Embed Size (px)
Citation preview
PRÉMIO FUNDAÇÃO ILÍDIO PINHOCIÊNCIA NA ESCOLA
9.ª EDIÇÃO
1.º CICLO[2.º ESCALÃO]
Évora
2.º Escalão - 1.º Prémio
Silvino Costa
Manuela Carocinho, Teresa Nunes, Célia Oliveira, Isabel Alexandre, Maria José Percheiro, Filipina Bandeira, Francisca Fragoso
Hotel Convento do EspinheiroLar Recolhimento BarahonaMovimento Slow Food
«Preservar para saborear»
AE Nº 3 DE ÉVORA
Projeto
Localização
Classificação
Professor Coordenador
Professores Colaboradores
Parceiros
Escola/Agrupamento
Resumo do ProjetoNa tentativa de levar os alunos a realizar aprendizagens interativas e, consequentemente, significativas, aderimos ao desafio lançado pela Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”. Aliando os conteúdos programáticos, transversais a todos os anos de escolaridade sobre as plantas e a necessidade de recuperar hábitos alimentares saudáveis e tradicionais, elaborámos o presente projeto. Quer a comunidade educativa, quer a comunidade em geral mostraram empenho e transformaram a maioria das atividades em aprendizagem recíproca. Através deste trabalho, os alunos aprenderam conteúdos do currículo, vivenciando as situações, sendo construtores do seu próprio saber. Simultaneamente, o projeto conseguiu despertar, nos alunos e na comunidade, o interesse por uma espécie vegetal tão significativa para a região, em anos passados e que caiu em desuso, estando a sua utilização a criar novos desafios que sustentarão a sua preservação.
Alunos Envolvidos
Duarte Freira
Emanuel Machado
Eunice Batista
Fábio Lota
Filipa Peixoto
Flávio Monteiro
Guilherme Carvalho
Guilherme Gonçalves
Helena Nunes
Irina Rocha
Jessica Tavares
Joana Carvalho
Joana Quintas
João Alexandre
João Matos
João Rocha
João Rosmaninho
João Veiga
Joice Correia
Kaillany Ilhos
Laura Nunes
Leonor Casmarrinha
Leonor Costa
Liliana Cebola
Linda Gi
Lívia Rolo
Luis Barradas
Luís Cruz
Luís Gonçalves
Luis Santos
Mafalda Parreira
Maria Bestriz Mocho
Marisa Freira
Marta Pina
Miguel Calado
Miguel Carvalho
Miguel Pereira
Neuza Sardinha
Patrícia Costa
Pedro Avillez
Pedro Filipe
Rafael Rodrigues
Rafaela Araújo
Raquel Piteira
Ricardo Pereira
Ricardo Sardinha
Ricardo Tavares
Ruben Pereira
Sali Silveira
Samira Barik
Samuel Batista
Sara Duarte
Sara Paozinho
Sofia Batista
Soraia Gonçalves
Teresa Cosme
Vitor Baltar
Aveiro
2.º Escalão - 2.º Prémio
Maria Celeste dos Santos Saraiva
Maria Teresa Alves Lóio Martins Pereira, José Agostinho Nunes Lázaro, Filomena Maria Oliveira Fortes, Ana Luísa Duarte Vieira Relvas, Aida Glória Rodrigues Pereira, Carlos Jorge Seabra Roque Cunha, Carlos Alberto Simões Cruz, Carlos Manuel Bragança de Matos, Maria Ascensão Correia Martins, Isabel Maria Silva Pereira Godinho, Virgínia Amélia Moreira Almeida, Maria da Graça Santos Castro Rebelo
Fábrica Centro Ciência Viva de AveiroDepartamento Química da Universidade de Aveiro EFTA - Escola Profissional de Formação em Turismo de Aveiro
«1 Planta, 2 bactérias, 3 fungos, 4 colheres de ciência!»
AE DE AVEIRO
Projeto
Localização
Classificação
Professor Coordenador
Professores Colaboradores
Parceiros
Escola/Agrupamento
Resumo do Projeto
No projeto “1 Planta, 2 Bactérias, 3Ffungos, 4 Colheres de Ciência”, os alunos falam de ciência. Investigam a ação dos fungos na alimentação; utilização de leveduras; os microrganismos na cozinha, presença positiva. Realizam experiências e produzem pão, manteiga, compotas, scones, iogurte e infusões. Elaboram ementas científicas com plantas das hortas escolares, fungos e bactérias lácteas. Na Feira Gastronómica de Ciência, são apresentadas ementas científicas, confeção e degustação de alimentos.
Afonso Klier
Afonso Pereira
Alexandre Carvalho
Alvaro Barbosa
Ana Costa
Ana Matos
Ana Proença
Ana Valente
Ana Nogueira
Ana Rosa
Ana Reis
Ana Figueiredo
Ana Peixinho
Ana Pericão
Ana Monteiro
Ana Sequeira
Ana Claro
Ana Martins
Ana Foulquié
André Silva
André Gomes
André Naia
André Fonseca
Angel Jesus
António Dias
Barbara Ferreira
Barbara Mota
Bárbara Fernandes
Bárbara Melo
Beatriz Marques
Beatriz Magalhães
Beatriz Pires
Bohdan Tkachenko
Bruno Lemos
Bruno Leite
Bruno Morais
Bruno Silva
Camila Mendes
Camila Costa
Carlos Lucas
Carlos Rodrigues
Carolina Silva
Carolina Gonçalves
Carolina Cunha
Carolina Martins
Carolina Garrido
Carolina Rocha
Carolina Veloso
Carolina Rego
Carolina Rodrigues
Catarina Nunes
Catarina Moreira
Cristiana Jesus
Cristiano Ferreira
Daniel Luzia
Daniel Santos
Daniel Ye Zhou
Daniela Ferreira
Daniela Dias
David Tavares
Diana Ferreira
Diogo Rocha
Diogo Mateus
Diogo Tomaz
Diogo Pinho
Diogo Pestana
Diogo Pinto
DiogoFontes
Diogo Almeida
Diogo Pereira
Duarte Jorge
Duarte Ferreira
Eduardo Gama
Eduardo Miranda
Emanuel Gonçalves
Erica Lourenço
Fábio Gama
Fábio Afonso
Filipa Trindade
Filipa Cerqueira
Filipa Félix
Filipe Gonçalves
Filipe Ferreira
Flávio Brites
Francisca Lopes
Francisca Ferreira
Francisca Oliveira
Francisca Pais
Francisco Cunha
Francisco Gamelas
Francisco Cordeiro
Francisco Costa
Francisco Silva
Gabriela Lucas
Alunos Envolvidos
Gerson Nascimento
Gil Cruz
Gonçalo Baptista
Gonçalo Aguiar
Gonçalo Sousa
Guilherme Henriques
Guilherme Margalha
Guilherme Cardoso
Gustavo Cardoso
Gustavo Nunes
Henrique Lau
Hugo Oliveira
Hugo Cunha
Humberto Rodrigues
Iara Maia
Iara Graça
Inês Branco
Inês Pinho
Inês Oliveira
Inês Patrício
Inês Lourenço
Íris Teixeira
Isménio Camará
Iuri Graça
Ivanildo Bassanguê
Jaime Faria
Jean Azevedo
Jéssica Fernandes
Jéssica Robalo
Joana Margalha
Joana Ferreira
Joana Sabino
Joana Vieira
Joana Correia
Joana Rodrigues
João Silva
João Lopes
João Matias
João Santos
João Pestana
João Baptista
João Valente
João Fonseca
João Campolargo
João Cruz
João Branco
João Proença
Joelma Maia
Jordi Gimeno
Jorge Correia
Jorge Daniel Correia
Jorge Crespo
José Machado
José Sá
José Silva
José Pelaio
José Pedro Sá
Juliana Freitas
Lara Marcelino
Lara Costa
Leonor Pereira
Lucas Deraou
Luís Sousa
Luis Nunes
Mafalda Lopes
Mafalda Morais
Magda Silva
Manuel Vieira
Manuel Conceição
Mara Rodrigues
Marcelo Tavares
Marco Teixeira
Marcos Oliveira
Margarida Oliveira
Margarida Condesso
Margarida Almeida
Margarida Ferreira
Margarida Santos
Margarida R. Oliveira
Margarida Ribeiro
Margarida Sabino
Maria Nunes
Maria Oliveira
Maria Neves
Maria Costa
Maria Marcelino
Maria Barbosa
Maria Ribeiro
Maria Martins
Maria Mantunes
Maria Jorge
Maria Soares
Mariana Nunes
Mariana Costa
Mariana Bento
Mariana Rosas
Mariana Tiago
Mariana Gomes
Mariana Silva
Mariana Matias
Marta Sampaio
Marta Pereira
Marta Navarro
Martim Rocha
Matilde Matos
Matilde Pinto
Matilde Frias
Matilde Gamelas
Miguel Ferreira
Miguel Tavares
Miguel Teixeira
Miguel Leite
Miguel Oliveira
Natacha Barros
Nelson Baptista
Nuno Rainho
Pedro Santos
Pedro Sereno
Pedro Neves
Pedro Robalo
Pedro Pinheiro
Pedro Pandeirada
Rafael Rocha
Renato Palma
Ricardo Cachide
Ricardo Almeida
Ricardo Santiago
Ricardo Dias
Rita Calças
Rita Ribeiro
Rita Silva
Rodrigo Ferreira
Rodrigo Almeida
Rodrigo Mendes
Rui Oliveira
Rui Silva
Samuel Foley
Samuel Pedro
Sandra Maia
Sara Sabóia
Sara Mendes
Sérgio Proença
Simão Silva
Simão Costa
Sofia Barreto
Sofia Louro
Solange Vieira
Telma Génio
Tiago Silva
Tiago Campos
Tiago Costa
Tiago Valente
Tiago Almeida
Tiago Pinheiro
Tiago Neves
Tiago Oliveira
Tomás Rodrigues
Tomás Freire
Túlio Ferreira
Verónica Marques
Vitor Santos
Viviane Vieira
Ygor Pereira
Seixal
2.º Escalão - 3.º Prémio
Adelina Ramos
Sílvia Rodrigues, Sónia Almeida, Ana Lúcia Santos, Ana Isabel Guerreiro, Helga Júlio, Adelaide Andrade, João Mota, Maria Mendes, Sandra Mendes, Ana Paula Figueiredo, Fernanda Mendes, Maria de Fátima Domingues, Maria Inês Trindade
EB 2,3 de Corroios Câmara Municipal do Seixal Junta de Freguesia de Corroios Quinta dos Bichos
«Os pintos a crescer e nós a aprender» cientificamente falando e agindo
AE ROUXINOL (EB1/JI MIRATEJO)
Projeto
Localização
Classificação
Professor Coordenador
Professores Colaboradores
Parceiros
Escola/Agrupamento
Resumo do ProjetoO projeto teve como ponto de partida a criação e acompanhamento de duas raças de galinhas, desde o ovo até à idade adulta, em habitats diferenciados: um deles, simulando um aviário e o outro, o ambiente de capoeira. Foram observados o comportamento e desenvolvimento das aves nos referidos habitats, efetuados registos e retiradas as devidas conclusões. Foi também possível acompanhar a gestação e nascimento de um pinto numa incubadora eletrónica, em comparação com o nascimento, em meio natural, de 14 pintos araucanos.
Este projeto proporcionou, ainda, a realização de várias experiências com ovos, para além de pesquisas e partilha de trabalhos sobre a temática.
É de referir o entusiasmo e envolvimento de toda a comunidade educativa que o mesmo proporcionou.
Para melhor conhecimento de todo o trabalho desenvolvido, no âmbito deste projeto, deixamos disponível o endereço eletrónico do blogue construído para o efeito:
http://galinhasmiratejanas.blogspot.com/
Ana Lopes
Ana Felício
André César
António Filipciuc
Ariana Mendes
Arthur Souza
Beatriz Madaleno
Beatriz Santos
Bruno Silva
Bruno Cruz
Catarina Alvarenga
David Serrão
Gonçalo Rodrigues
Irfane Hameed
Joel Pereira
Jorge Vaz
Leonardo Pestana
Lia Nunes
Luis Lemos
Madalena Santos
Margarida Silva
Marta Almeida
Melanie Ribas
Miguel Pintado
Nicole Telo
Rodrigo Fernandes
Rúben Duarte
Tomás Tavares
Alunos Envolvidos
Oliveira de Azeméis
2.º Escalão - Menção Honrosa
Maria Augusta Pereira Marques
Mónica Sofia Coelho Gomes
Universidade de Aveiro [Ana Rodrigues e Patrícia Sá]
«Viagem ao centro da Pedreira»
AE PINHEIRO DA BEMPOSTA (EB DR. JOSÉ PEREIRA TAVARES)
Projeto
Localização
Classificação
Professor Coordenador
Professores Colaboradores
Parceiros
Escola/Agrupamento
Resumo do ProjetoA temática das rochas, minerais e solos constitui um excelente tópico que propicia o desenvolvimento de uma metodologia de trabalho prático e experimental numa área em que existem, no 1.º CEB, práticas muito incipientes ou até inexistentes. O projeto assume uma orientação construtivista do processo educativo e pretendemos, com o conjunto de atividades contextualizadas numa temática do quotidiano das crianças, contribuir para melhoria da formação científica dos alunos.
Foram elaboradas um conjunto de atividades acompanhadas de instrumentos de registo e pistas de exploração didática, bem como instrumentos de avaliação das aprendizagens dos alunos e do projeto.
Ana Miguel Henriques
Ana Patrícia Monteiro
André Assunção
Gabriela Pinho
Gonçalo Paiva
Humberto Marques
Inês Lemos
Inês Sá
Lara Monteiro
Mariana Valente
Miguel Silva
Pedro Nunes
Rafael Tavares
Ricardo Tavares
Roberto Cardoso
Rui Silva
Sérgio Martins
Vanessa Tavares
Vitor Martins
Vitor Oliveira
Alunos Envolvidos
Angra do Heroismo
2.º Escalão - Menção Honrosa
Liliana Maria Pacheco Pinto Dias
Anabela Cristina Santos, Mónica Alexandra Simas
Junta de Freguesia da Terra ChãCaritasGe-questa (ONG)Associação de PaisSMAHHidrosaladasServiços Florestais da Ilha Terceira
«O Nosso (Des)envolvimento Sustentável»
EBS TOMÁS DE BORBA
Projeto
Localização
Classificação
Professor Coordenador
Professores Colaboradores
Parceiros
Escola/Agrupamento
Resumo do ProjetoO projeto “O Nosso (Des)envolvimento Sustentável” nasceu da ideia de procurar dar respostas a várias vertentes que são visíveis e importantíssimas no meio onde vivemos. Ao longo da vida, o ser humano continua a destruir o meio ambiente onde se encontra envolvido. O crescimento das cidades, das indústrias e dos meios de transporte está a modificar o verdadeiro sentido do planeta. Já se sabe que o desenvolvimento é necessário e essencial, porém cada pessoa tem que ter uma função de respeitar o meio ambiente, pois é fator de que depende vida. O conceito de sustentabilidade significa conseguir construir todo o desenvolvimento necessário, mas com o cuidado primordial de ter sempre em conta o equilíbrio ecológico do Mundo. É neste sentido que este projeto foi importante, contribuindo para a modificação de comportamentos e pensamentos em idades em que é fundamental passar a mensagem que ainda há a possibilidade de melhorar a biologia do mundo.
Planificar os temas pelos quais este se iria orientar foi uma tarefa complicada, uma vez que a aglomeração de temáticas associadas a esta realidade é imensa e ao longo destes meses foram surgindo cada vez mais ideias e formas de aprender a honrar a Natureza. O lugar onde nos encontramos é por excelência o mais apropriado para vivermos esta realidade. Estamos rodeados de Natureza pura, que também se encontra em constante transformação e degradação. Encontrámos animais e plantas que estão em risco de extinção e contribuímos, na medida do possível, para que algo possa mudar. Ao exercermos a atividade de plantar árvores endémicas, contribuímos para aperfeiçoar os conhecimentos dos alunos, que eram praticamente nulos e, ao mesmo tempo, se elas crescerem, vão ajudar a reduzir o número de árvores que estão a desaparecer. Os Cagarros, que são aves que se encontram neste arquipélago, provocaram um sentimento de angústia a estas crianças, pois estão habituadas a vê-las e ouvi-las e nunca se tinham apercebido da gravidade da sua situação em tempos futuros.
A horta produzida num espaço que lhes é familiar e que se encontrava abandonado proporcionou um conjunto de experiências fantásticas, pois pôde-se analisar e apreciar todo o envolvimento que traduz o mexer na terra. Desde as espécies animais, solo, plantas e raízes à forma como se realiza o processo de fertilização da terra sem que seja necessário recorrer a adubos químicos e outras formas de prejudicar o meio ambiente.
Conheceu-se também uma nova técnica que se traduz eficaz, por poder ser utilizada e praticada em qualquer lugar, sem que para isso seja necessário ter as condições favoráveis para o fazer. Nas grandes cidades, as pessoas vivem aglomeradas em edifícios fechados sem acesso a um bocado de terreno para cultivar, mas, deste modo, é possível produzir os seus próprios alimentos sem grandes exigências e espaços. Com esta ação os alunos aperceberam-se de quão evoluída se encontra a tecnologia, pois nunca tinham imaginado que tal seria possível de realizar.
O facto de apresentar e manusear material laboratorial, quase diariamente, provocou uma reação efervescente nestas crianças. Tornaram-se seres que querem observar tudo o que encontram ao microscópio, chegando a adotar animais que foram observados e estudados ao longo do percurso destas atividades. É o caso do bicho-da-seda, que, depois de analisado através da lupa microscópica passou a ser encarado como um animal de estimação de muitas crianças. Hoje, é possível afirmar que estas se encontram atraídas pelos meios científicos e estão aptas a manusear qualquer tipo de material laboratorial com todo o cuidado exigido e respeitando as suas regras de utilização.
A mudança de atitudes também se demonstrou bastante visível no que se refere à poluição do meio ambiente. Após a tomada de consciência da realidade vivida nos Açores em relação ao tratamento que se dá ao material utilizado nas lavouras, por parte dos lavradores, estes alunos procuravam espalhar a mensagem, em qualquer ocasião, de que estamos a estragar a paisagem magnífica que este espaço nos faculta e, principalmente ao nível das suas próprias atitudes, verificou-se um cuidado exacerbado em relação aos espaços verdes da escola.
Como conclusão, pode-se afirmar que, ao longo do envolvimento do projeto, foi-se então constatando a falta de consciencialização que existia por parte destes alunos com a Natureza. A proporção de beleza que esta fornece ao Homem estava esquecida e pouco consciencializada. É por esse motivo que o Desenvolvimento Sustentável é um desafio que se impõe a todas os seres humanos, em pleno Século XXI, para que possamos atingir o importante objetivo de preservar o Mundo. É com procedimentos como estes que podemos contribuir para a mudança de atitudes nas gerações futuras, procurando alargar os horizontes destes cidadãos que já se sentem ativos nesta vertente.
Alunos Envolvidos
Amanda Raposo
Ana Câmara
Ana Mancebo
Ana Sousa
André Santos
Artur Bernardo
Beatriz Pereira
Beatriz Lima
Beatriz Miranda
Bianca Jesus
Carlos Flores
Carolina Santos
Catarina Cota
Catarina Ourique
Claudia Vieira
Clife Santos
Cristiana Borba
Daniel Ponte
Daniela Cabral
Daniela Lopes
Diana Silva
Diana Machado
Diana Arruda
Diogo Domingues
Diogo Lopes
Diogo Maia
Doriana Vitória
Érica Miranda
Érica Silva
Érica Inácio
Erica Pereira
Fábio Arruda
Fábio Costa
Filipe Arruda
Filipe Melo
Flávio Costa
Flávio Silva
Francisco Nunes
Heitor Costa
Helder Lourenço
Hólger Freitas
Ivan Rocha
Joana Vieira
Joana Couto
João Couto
João Veiga
Leandro Rocha
Leonardo Silva
Letícia Leal
Linda Fernandes
Luana Vasconcelos
Lucas Miranda
Luís Sousa
Luís Alves
Maria Toste
Maria Lourenço
Mariana Couto
Mário Botelho
Miguel Silveira
Mónica Vieira
Natércia Silva
Núria Picanço
Paulo Dutra
Paulo Garcia
Pedro Toste
Pedro Alves
Pedro Costa
Pedro Dutra
Rafael Colaço
Raquel Carreiro
Raquel Coelho
Ricardo Vasconcelos
Ricardo Santos
Rodrigo Machado
Rodrigo Narciso
Rodrigo Ponte
Rodrigo Ramos
Rodrigo Rodrigues
Romeu Lourenço
Rute Gores
Sandra Cabral
Sofia Carreiro
Vanessa Rocha
Vanessa Rocha
Vasco Vieira
Verónica Couto
Olhão
2.º Escalão - Menção Honrosa
Cidália Maria Gonçalves Rodrigues Cavaco
Adélia Pereira, Célia Nascimento, Cláudia Sancho, Cláudia Tavares, Élia Reis, Noélia Pires, Violante Lopes, Manuela Soares, Maria Teresa Brito, Maria do Carmo Graça, Paula Luz
Câmara Municipal de OlhãoJunta de Freguesia de MoncarapachoViveiros de Plantas Monterosa
«Escola de Cientistas»
AE DE MONCARAPACHO
Projeto
Localização
Classificação
Professor Coordenador
Professores Colaboradores
Parceiros
Escola/Agrupamento
Resumo do ProjetoO Projeto “Escola de Cientistas” consubstanciou-se no Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Moncarapacho, porquanto procurou, de forma evidente, a promoção da literacia científica e tecnológica dos alunos.
Decorreu de uma situação concreta existente na escola, a partir da qual se incentivou a pesquisa, a experimentação e o recurso às novas tecnologias, numa perspetiva transdisciplinar de análise, com o objetivo de responder aos interesses e necessidades dos alunos.
A emergência deste projeto tem subjacente a ideia de que o ensino das ciências enriquece o vocabulário, desenvolve o raciocínio lógico e a competência comunicacional, constituindo uma mais-valia para o crescimento do aluno, uma vez que alia as aprendizagens conceptuais e simultaneamente fomenta um cariz prático da educação
As atividades desenvolvidas despoletaram nos alunos atitudes de permanente curiosidade, transformando a escola num espaço aliciante de aprendizagem.
O ponto de partida resultou de uma observação atenta do recinto escolar, uma vez que se verificava por parte dos alunos pouco cuidado com a sua conservação e limpeza.
Propôs-se, então, a recolha e a tipificação do lixo encontrado, bem como a realização de experiências referentes à degradação do lixo.
Foi, igualmente, criado um espaço de compostagem com aplicação prática na criação de uma horta pedagógica e de um jardim.
Este espaço, que os alunos cultivaram, proporcionou o desenvolvimento do currículo numa ótica interdisciplinar, pois, entre outros aspetos, estudámos o solo, a importância da água, o ciclo de vida das plantas, a área e o perímetro dos espaços cultivados, produzimos textos, tabelas, PowerPoints referentes aos registos que se efetuaram…
A esta atividade associaram-se os encarregados de educação que partilharam com os alunos os seus conhecimentos e, ao mesmo tempo, participaram ativamente no arranjo do jardim e da horta.
Uma outra vertente que enformou o projeto reportou-se ao aproveitamento dos restos de papel utilizado, quer o que se encontrou no recinto, quer o que resultou dos trabalhos realizados em sala de aula, tendo sido, posteriormente, reciclado e reutilizado no desenvolvimento de atividades diversificadas.
Os alunos recorreram, ainda, aos diversos recursos do computador Magalhães, para criarem os trabalhos decorrentes das propostas enunciadas.
Tendo em consideração a abrangência deste projeto, que envolveu todas as turmas do 1.º Ciclo, bem como a comunidade educativa, mostrou-se de fulcral importância da sua divulgação: nesse sentido, partilhámos com os Encarregados de Educação/comunidade educativa os trabalhos desenvolvidos na escola, divulgando as atividades no blogue da escola.
Acresce referir, que o desenvolvimento de projetos como o presente, tem certamente, resultados ao nível da construção do conhecimento científico e tecnológico, tornando os alunos mais autónomos na execução das tarefas e mais atentos em relação ao mundo que os rodeia e do qual eles fazem parte. De igual modo se reflete na formação pessoal e social dos alunos, contribuindo para que sejam cidadãos atentos, interventivos e responsáveis.
Alunos Envolvidos
Adriana Jesus
Afonso Rebelo
Afonso Henriques
Afonso Dias
Afonso Rodrigues
Afonso Fernandes
Afonso Neves
Alexandra Pedro
Alexandre Mateus
Alexandre Inocêncio
Alina Ramos
Ana Santos
Ana Firmino
Ana Graça
Ana Nascimento
Ana Jesus
Ana Primo
Ana Silva
André Rodrigues
André Dias
André Martins
André Fernandes
André Oliveira
Andreia Martins
Angélica Moreno
Ariana Silva
Bárbara Hora
Beatriz Lourenço
Beatriz Alexandre
Beatriz Vital
Beatriz Nunes
Beatriz Guerreiro
Ben Pollard
Bernardo Guerreiro
Bernardo Antunes
Bernardo Parreira
Bruna Estevão
Bruno Chagas
Bruno Pratas
Bruno Neto
Camila Graça
Carla Moreno
Carlota Neves
Carolina Ferreira
Carolina Gonçalves
Carolina Pratas
Carolina Correia
Catarina Luz
Catarina Cruz
Catarina Conceição
Cláudio Salgado
Claudiu Codrea
Damásio Conceição
Daniel Filipe
David Correia
David Pereira
David Jesus
Dennis Begov
Diana Gaspar
Diana Azevedo
Dinis Palma
Diogo Correia
Diogo Graça
Diogo Cavaco
Diogo Damásio
Diogo Pires
Diogo Porto
Diogo Caboz
Diogo Marques
Diogo Sousa
Dulce Jerónimo
Dylan Matias
Étienne Schade
Fábio Lisii
Felicia Rita
FranciscoMarreiros
Gisela Monte
Gonçalo Brito
Gonçalo Lopes
Gonçalo Augusto
Guilherme Silva
Henrique Guerreiro
Henrique Quintino
Henrique Santos
Hugo Jeronimo
Hugo Leopoldo
Igor Baptista
Inês Carlos
Inês Jesus
Inês Silva
Inês Leonardo
Iolanda Baptista
Iuri Nascimento
Jaime Montes
Janine Lopes
Jéssica Assis
Joana Mendes
Joana Oliveira
Joana Lopes
Joana Grilo
João Lopes
João Domingues
João Silvestre
João Guerreiro
João Monte
João Fernandes
João Ramalhete
João Viola
João Pedro Fernandes
João Martins
João Graça
José Costa
Júlia Salvé-rainha
Lara Rebola
Lara Santos
Laura Viola
Laura Guerreiro
Leandro Barracha
Leandro Conceição
Leila Amador
Leonardo Gomes
Leonardo Conceição
Leonardo Caravela
Lia Neto
Lia Mendes
Lília Molina
Liliana Viegas
Lucas Fragoso
Lucas Constantino
Luís Lourenço
Luís Carmo
Mafalda Ferreira
Mafalda Madureira
Maik Rodrigues
Márcio Caravela
Marco Luís
Maria Fulgêncio
Maria Silva
Mariana Martins
Mariana Vital
Mariana Parreira
Marina Figueira
Mário Magalhães
Mariya Rudka
Marta Alves
Marta Jesus
Marta Correia
Marta Sousa
Martim Guerreiro
Mateus Graça
Maya Rosen
Melissa Sousa
Miguel Martins
Miguel Vitorino
Miguel Fernandes
Miguel Custódio
Miguel Domingos
Nélia Montes
Nicole Oliveira
Oliver Church
Pedro Silvestre
Pedro Simões
Pedro Barão
Pedro Nasciment
Pedro Santos
Rafael Conceição
Raquel Rebola
Renz Hegge
Ricardo Campina
Ricardo Leandro
Ricardo Clara
Rita Domingues
Rita Brito
Robin Pedras
Rodrigo Carrajola
Rodrigo Guerreiro
Rodrigo Rolão
Ruben Brito
Ruben Guerreiro
Rui Silva
Samira Nabbach
Samuel Gonçalves
Sara Bernardo
Sebastião Silva
Tatiana Revez
Teresa Godinho
Tiago Cardoso
Tiago Eusébio
Tina Shahbazkia
Tomás Bergelt
Tomás Pescada
Vanda Jerónimo
Vladyslav Levytskyy
