Fecha tope de presentación: 8 DE MARZODE 2021

ADULTOS 2000

ARTE Y CIUDADANIA

Trabajo Práctico Nº 2 Válido para examen de MARZO DE 2021

IMPORTANTE: Este trabajo práctico abordará de la UNIDAD 1 y 2 de la GUIA DE ESTUDIO DE LA MATERIA ARTE Y CIUDADANIA los ejes de narración y espacio en cine, teatro y danza, y de artes visuales, los ejes de parámetros de las artes visuales y espacio. Aborda también el eje del cuerpo en el teatro y en la danza.

LE SUGERIMOS CONSULTAR CON UN PROFESOR DE LA MATERIA (POR MEDIO DEL CORREO ELECTRÓNICO) ACERCA DE LA RESOLUCIÓN DE ESTE TP PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS. ESTOS TRABAJOS PRÁCTICOS SON OBLIGATORIOS Y SON PREPARATORIOS PARA EL EXAMEN FINAL. SI UTILIZA EL CORREO ELECTRÓNICO LE SOLICITAMOS QUE EL ARCHIVO LLEVE EN PRIMER LUGAR SU APELLIDO PARA IDENTIFICARLO CON MAYOR FACILIDAD.

APELLIDO Y NOMBRE…………………………………………………………………

DOC. TIPO Nº ……………………TELÉFONO…………………………...

CORREO ELECTRÓNICO

FECHA DE RECEPCIÓN…………… NOMBRE DEL RECEPTOR:……………….

Actividad 1

1.4.4 El cuerpo en el cine

A continuación, presentamos imágenes de tres películas. Asigne a cada de ellas, un género cinematográfico (COMEDIA; DRAMA POLICIAL; ACCIÓN)

1- Kryptonita(Argentina, 2015, Nicanor Loreti)

GÉNERO CINEMATOGRAFICO:

2- El secreto de sus ojos, (Argentina, 2009, Juan José Campanella)

GÉNERO CINEMATOGRAFICO:

3- Esperando la carroza (Argentina, 1985, Alejandro Doria).

GÉNERO CINEMATOGRAFICO:

RESPUESTAS CORRECTAS: 1-ACCIÓN. 2- DRAMA POLICIAL. 3- COMEDIA

JUSTIFICACION: En el cine hay registros de actuación, que vienen muchas veces impuestos por el género. Si bien en términos generales el cine prefiere un registro de actuación naturalista (que intenta reproducir gestos y modos de actuar cotidianos), ese “naturalismo” no será el mismo si se trata de un melodrama, una película de terror, un western, etc.

Actividad 2

1.4.5-El cuerpo en las artes visuales

Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso:

“A lo largo del tiempo, los cuerpos y su representación fueron modificándose y a su vez construyendo ideales de belleza que asimismo condicionaron e interactuaron con los gustos o ideales de cada época en particular”

V

F

RESPUESTA CORRECTA: VERDADERO

JUSTIFICACION: Si comparamos cuadros realizados en el Renacimiento, con la actualidad vamos a percibir un ideal de belleza diferente. Podremos ver, por ejemplo, que la delgadez es un ideal contemporáneo y que en otras épocas la representación del cuerpo delgado significaba pobreza o enfermedad y no sinónimo de belleza.

Actividad 3

1. 4.1 Sonido y palabra en el teatro

· Leer este extracto del texto de la obra de teatro Como si afuera hubiese nada, de Guillermo Hermida:

Jime saca de detrás del ramo, una copa de champagne. Bebe. Suena música de fiesta. Mientras sale. La música baja hasta desaparecer. Penumbra. Cambio de luz.

Descubrimos de pie en el sector interior del salón, de espaldas a público a Luis. Tiene un micrófono en la mano. En el balcón, mirando hacia adentro del salón (en dirección contraria a Luis) apenas asomado entre las cortinas, Alejandro.

Luz tenue sobre Luis. Canta una canción decididamente triste, que habla de fracaso amoroso, soledad o ruptura (del tipo Vete de mí). Al concluir baja el micrófono y se escuchan unos aplausos aislados.

- Algunas de las frases que figuran a continuación describen escenas que se comprenden gracias a la presencia de elementos sonoros. Indique con una cruz cuáles son esas frases.

1-Jime saca de detrás del ramo, una copa de champagne

V

F

2-Suena música de fiesta

V

F

3-Descubrimos de pie en el sector interior del salón, de espaldas a público a Luis

V

F

4-Luz tenue sobre Luis

V

F

5-Canta una canción decididamente triste, que habla de fracaso amoroso, soledad o ruptura

V

F

RESPUESTAS CORRECTAS: 1-F / 2-V /3-F-/4-F /5-V

JUSTIFICACION: Hablar de lo sonoro en el contexto teatral implica hablar de todo aquello que suena en ese contexto. Engloba las manifestaciones sonoras discursivas, el habla, las estructuras musicales-sonoras elaboradas y las no discursivas, ruidos, sonidos referenciales y sonorización.

Actividad 4

1.5.3- Sonido y palabra en la danza

Imágenes de las obras y/o de ensayo de algunos de los espectáculos estudiados en esta unidad:

A) Vuelva a ver los videos de las obras citadas en la unidad mencionada. En esta actividad trabajaremos sobre tres de esas obras.

Para volver a ver los videos, le recomendamos abrir en su navegador tres pestañas de Youtube, buscar los títulos de las obras y los nombres de las coreógrafas y coreógrafo en cada una de ellas. O transcribir los siguientes enlaces:Nelken (Claveles), de Pina Bausch : https://www.youtube.com/watch?v=CIrRR48s5As ; Beach Birds (Pájaros de playa), de MerceCunningham: https://www.youtube.com/watch?v=0IH_rrpj0CU ; Rosas danst Rosas (Rosas bailan Rosas), de Anne Teresa de Keersmaeker: https://www.youtube.com/watch?v=oQCTbCcSxis

B) Unir con flechas los títulos de las obras con la descripción de la música y sonidos de los fragmentos vistos según corresponda.

OBRAS

MUSICA Y SONIDOS

1. Nelken, de Pina Bausch (Claveles)

A-Ritmo regular, con percusión que hace pensar al tic-tac de un reloj o en una máquina funcionando y respiraciones

2. Beach birds, de MerceCunningham (Pájaros de playa)

B-Canción norteamericana de jazz, romántica ("Theman I love")

3. Rosas danst Rosas, de Anne Teresa De Keersmaeker (Rosas bailan Rosas)

C-Sonido de palo de agua que evoca la lluvia y el viento

RESPUESTAS CORRECTAS: 1-B/ 2-C/ 3-A

JUSTIFICACION:

1-La música de la escena de la obra es la canción norteamericana de jazz “Theman I love” (El hombre que amo). Los movimientos del bailarín representan en lengua de señas la letra de la canción.

2-En esta escena oímos el sonido de un palo de agua que evoca la lluvia y el viento. Los bailarines parecen pájaros mientras que el sonido evoca un espacio exterior.

3- Se escucha un ritmo regular, con percusión, que hace pensar el tic-tac de un reloj y también se oyen las respiraciones de las bailarinas. Sus movimientos coinciden con los acentos del ritmo y parecen referir a una rutina incesante.

Actividad 5

1.5.4. Sonido y palabra en el cine

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

1- La música en cine es la constructora de climas por excelencia.

V

F

2- Los ruidos quedan fuera de la selección de sonidos de la banda sonora de una película

V

F

3- Los diálogos y voces de una película pueden ser registrados en el momentos en que se filma la escena (sonido directo) o bien reconstruidos posteriormente en un estudio de sonido (doblaje)

V

F

RESPUESTAS CORRECTAS: 1-V / 2-F/ 3-V

JUSTIFICACION:

1- El sonido forma parte fundamental de la experiencia cinematográfica. Muchas veces, los efectos de emoción que siente el espectador, tienen origen en la música que acompaña una escena.2-La banda sonora de una película o producción audiovisual puede estar integrada por sonidos ambientes, diálogos y voces, música y ruidos. 3-La Reproducción posterior en estudio puede darse por defectos al momento de la toma de sonido original o por una decisión estética.

Actividad 6

1.5.5. El sonido y la palabra en las artes visuales

Lea el siguiente enunciado y marque con una cruz (x) las 3 (tres) respuestas correctas. Múltiple Selección (MS)

“La aparición de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) y en particular de las redes de Internet, ha provocado una serie de transformaciones en la actividad humana. En el terreno de las artes visuales también se han producido una serie de cambios que apuntan hacia la emergencia de nuevas formas artísticas. Aquí te presentamos algunas de esas nuevas forma;...”

a) arte corporal

b) arte teatral

c) arte correo

d) poesía visual

e) arte digital

RESPUESTAS CORRECTAS: c / d / e

JUSTIFICACIÓN:La aparición de nuevas tecnologías influyó en el terreno de las artes visuales lo que favoreció la creación de formas artísticas, como el arte correo, la poesía visual, el arte sonoro y el arte digital en todas sus facetas; hipermedia, multimedia, espacios virtuales, video arte, etc.

Actividad 7

2. 1. -El arte como conocimiento

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

1. El arte da la posibilidad de crear y decodificar metáforas y ampliar el mundo que habitamos

V

F

2. El arte no estimula procesos de comunicación

V

F

3. La experiencia estética opera sin impacto en las emociones

V

F

RESPUESTAS CORRECTAS: 1-V, 2-F, 3-F

JUSTIFICACION: El arte tiene en sí mismo la potencialidad de transformar lo diferente en singular y valioso, de abrir canales para establecer lazos sociales en torno a las producciones de cada sujeto, de estimular procesos de comunicación e intercambio y de impactar en las emociones.

Actividad 8

2. 3. –Arte y subjetivación

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:

1- Como espectadores y espectadoras, siempre tendremos una mirada contemporánea y local de aquello con lo que nos vinculemos, así sea artegriego antiguo o arte latinoamericano.

V

F

2-Los espacios artísticos culturales dificultan la integración y el respeto por lo diverso.

V

F

3. El vínculo con el arte y el mundo cultural que nos rodea nos sensibiliza y nos pone en contacto con las sensibilidades de nuestro tiempo.

V

F

RESPUESTAS CORRECTAS: 1-V / 2-F/ 3-V

JUSTIFICACION: 1-Pensamos y sentimos como una persona de nuestra época,aunque seamos espectadores de una obra de otro tiempo. 2- El arte fomenta el respeto por lo diverso, porque una obra abre la posibilidad a generar diferentes interpretaciones.3- De este modo, promueve valorar otros modos de ser, pensar y relacionarse.

Actividad 9

2. 5. -Cultura hegemónica y cultura subalterna

Indicar las 3 (tres) respuestas correctas:

La cultura hegemónica…

a. Es impuesta por el consumo y los industrias culturales

b. Se financia en parte a partir de las publicidades

c. Promueve la creación artesanal

d. Aparece en los medios de manera permanente

e. Podemos disfrutarla en espacios independientes

RESPUESTAS CORRECTAS: a. b. d.

JUSTIFICACION: La cultura hegemónica es, en principio, aquella “impuesta” por el consumo y las industrias culturales. Esto no significa necesariamente que sean de mala calidad, sino que integran una plataforma que los hace accesibles de manera invisible. Es aquella cultura que aparece en los medios de manera permanente y que la mayoría conoce, en sus formatos local, regional, a nivel país, de continente o mundial. Condiciona muchas veces, aunque no lo percibamos nuestros gustos y opiniones.

Actividad 10

2. 5.1-Arte urbano, Arte Público

Mural de la Red Sudaka

-Leer el siguiente texto:

“El muralismo intenta incorporar el arte al espacio urbano integrando un proyecto de arte para todos. A diferencia del graffiti, el muralismo ha estado vinculado a ideas políticas y de compromiso social, por parte de los artistas. Y muchas veces la comunidad participa en la pintada del mural, siendo este hecho mucho más participativo, social y colectivo.”

-A partir de lo leído, indique las 3 (tres) respuestas correctas:

 

1) El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano aborda la noción de la territorialidad.

2) El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano intensifica los lazos de solidaridad y compañerismo de la comunidad.

3) El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano une a los grupos sociales porque trabaja con la memoria e identidad de los grupos.

4) El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano se establece únicamente como un hecho estético callejero, semejante al grafitti.

5) El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano trabaja con técnicas del arte académico.

RESPUESTAS CORRECTAS: 1, 2, 3. DISTRACTOR: 4 Y 5

JUSTIFICACION: Los muralistas abordan la noción de la territorialidad, de pertenencia, empoderamiento, memoria e identidad de los grupos latinoamericanos. Una valoración importante que permite a la comunidad la re significación del proceso de trabajo, de la producción y consumo estético, es decir que el mural es utilizado como acción que permite unir a los grupos sociales, intensificar los lazos de solidaridad y compañerismo de la comunidad, a la vez que reconstruye la memoria histórica de los grupos.