colegiosanalfonso.clA-3… · Web viewLENGUAJE CUADERNILLO DE LENGUAJE, LECTURA COMPRENSIVA PARA NB3 NOMBRE: _____ La siguiente guía tiene por objetivo practicar y reforzar aprendizajes

CENTRO EDUCACIONAL DE ADULTOS SAN ALFONSOCESANALFONSO.CLPROFESOR JUAN CARLOS GALVEZ FIERRO LENGUAJE

CUADERNILLO DE

LENGUAJE, LECTURA COMPRENSIVA PARA NB3

NOMBRE: _____________________________________

La siguiente guía tiene por objetivo practicar y reforzar aprendizajes ya trabajados por los estudiantes en clases este año y en años anteriores y favorecer el desarrollo de habilidades básicas en los complejos momento que vivimos actualmente. Tomando esto y previniendo todo contacto o exposición de cada uno de ustedes con otras personas es que esta guía se enviará vía WhatsApp, correo electrónico y se publicará en la página del Colegio siendo innecesario imprimirla, puesto que todo el desarrollo de la guía debe hacerse en el cuaderno, en donde se copiarán los ejercicios y lo podrán desarrollarlos.

MUCHA SUERTE ALUMNOS LO PUEDEN LOGRAR.

Correos de contacto:Profesor Juan Carlos: [email protected]

Educadora Diferencial: [email protected]

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LENGUAJE

Refuerzo de Redacción y OrtografíaObjetivos:

Comprender estructuras gramaticales mediante la coherencia entre una idea y otra.

Ejecutar estructuras gramaticales cada vez más complejas, utilizando conectores básicos.

Analizar en estructuras gramaticales reglas básicas de ortografía.

Entonces: ¿Qué significa para tí redactar o elaborar textos


LENGUAJE

Actividad: (Veo, pienso y escribo)

1. Observa cuidadosamente la siguiente obra de arte. 2. Coméntala con tus cercanos, describiendo lo que ves y lo que piensas que allí está

sucediendo. 3. Planifica una historia sobre lo que crees que ocurre, utilizando la pauta de planificación

que encontrarás a continuación.

No olvides revisar tu escritura para que todos la puedan disfrutar y comprender. ¡Éxito en tu escrito, tú puedes!

Pauta de planificación Mirando la imagen piensa, imagina e inventa:

¿Cuándo sucederá la historia?

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¿Quiénes serán los personajes?

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¿Dónde sucede la historia?

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LENGUAJE

¿Cuál es el problema?

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¿Cómo se soluciona?

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Escribo “Mi Historia” en 10 o más líneas, (sobre lo que ves en el cuadro)


LENGUAJE

EVALUATE

Reviso la historia que escribí

Edito mi escritura


LENGUAJE

Descripción de personajes en una narración

Objetivo:

- Identificar elementos y características del cuento.

- Describir personajes.

Lee atentamente el siguiente fragmento.

“Un día el gigante regresó. Había ido a visitar a su amigo., el ogro de Cornualles, y permaneció con él durante siente años. Trascurridos los siete años, había dicho todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió volver a su castillo. Al llegar vio a los niños jugando en el jardín. -¿Qué estáis haciendo aquí? -les gritó con voz agria. Y los niños salieron corriendo. -Mi jardín es mi Jardín -dijo el gigante. -Ya es hora de que lo entendáis, y no voy a permitir que nadie mas que yo juegue en él. Entonces construyó un alto muro alrededor y puso este cartel:

Prohibida la entrada.Los trasgresores serán Procesados judicialmente.

Era un gigante muy egoísta. Los pobres niños no tenían ahora donde jugar…”

1. Identifica los personajes que aparecen en el texto. ________________________________________________________________________________________________________________

2. A partir de los datos entregados en el texto, realiza una breve descripción del gigante.

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LENGUAJE

Para tener en cuenta…

D e scri pción Física:

El autor se centra en la apariencia externa del personaje, es decir, describe las características físicas de una persona. Este tipo de descripción también se denomina prosopografía. ... Describe los rasgos morales y psicológicos de una persona.

Ejemplo: Descripción física

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Los personajes son creados por el autor teniendo en cuenta el rol que van a tener en el desarrollo de la historia. El autor los caracteriza y les da vida en las historias. Existen distintos tipos de personajes en los cuentos dependiendo de su importancia: hay principales o protagonistas y secundarios.

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LENGUAJE

Descripción Psicológica :

Consiste en la descripción del interior del personaje, es decir, su personalidad, su forma de ser, etc. Describe los rasgos morales y psicológicos de una persona. En otras palabras, el autor informa sobre cómo es un personaje por dentro. Este tipo de descripción también se denomina etopeya.

Ejemplo: Descripción psicológica

Los adjetivos de una descripción psicológica pueden tanto hablar sobre el lado positivo, como el lado negativo de alguna persona.

Algunos ejemplos:

POSITIVOS

- Una persona puede ser:

dulce, amplia, simpática, amable, franca, tranquila, serena, confiada, risueña, inteligente, sensible, ágil, optimista, afable, alegre, sociable, sincera, trabajadora, educada, seria, sensata, fiel, culta, soñadora, prudente, dócil, viva, encantadora, generosa, decidida, elegante, franca, extrovertida, entre otros.

NEGATIVOS

- Una persona puede ser:

afligida, seca, desconfiada, grave, severa, triste, fresca, patética, enfermiza, alicaída, nerviosa, torpe, tacaña, atrevida, orgullosa, depresiva, pesimista, holgazán, mal educada, grosera, tímida, mentirosa, estúpida, malhumorada, chiflada, charlatán, llorona, atolondrada, antipática, violenta, entre otros.

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PROFESOR JUAN CARLOS GALVEZ FIERRO MATEMATICA

Observa los siguientes personajes de cuentos famosos y realiza una breve descripción de cada uno de ellos.

Recuerda que debe ser una descripcion fisica y psicologica.



MATEMATICA

EJERCICIOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN

Las oraciones son un conjunto de palabras que forman una idea o pensamiento. Esta se compone por otros elementos que, al ordenarlos de forma lógica, nos dan una idea coherente de lo que se está expresando.

Estos elementos son:

El sujeto:

Es el ser, elemento o individuo que realiza una acción o padece de ella. Para identificarlo es necesario realizarse la siguiente pregunta ¿Quién o quiénes realizan la acción? O ¿A quién se refiere?

El predicado:

Es la acción que se realiza en la oración, la palabra que lo representa es un verbo. Para identificarlo es necesario preguntarnos ¿Qué acción realiza el sujeto?

I.- Ejemplos de oraciones con sujeto y predicado

1. Los obreros extranjeros aún no terminan la obra.Sujeto: Los obreros extranjerosPredicado: aún no terminan la obra.

2. La obra aún no fue terminada por los obreros extranjeros.Sujeto: La obraPredicado: aún no fue terminada por los obreros extranjeros.

3. Este domingo iremos a acampar en el bosque.Sujeto: Nosotros Predicado: Este domingo iremos a acampar en el bosque.

4. ¿Aún no terminas de tomarte esa cerveza?Sujeto: Tú Predicado: ¿Aún no terminas de tomarte esa cerveza?



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Reconoce sujeto y predicado en las siguientes oraciones:



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