8/2/2019 A Abordagem Humanista
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A Abordagem Humanista fundamentada, principalmente na teoria de
Carl Rogers e aterceira fora da Psicologia atual. Ela nos fala da
educao centrada no aluno, em que o professor o facilitador no
processo de aprendizagem e que esta se d sempre ao tempode cada
aluno e de acordo com os interesses da turma em questo.Bem, essa a
idia central da Educao Humanista, e o que eu pude tirar de proveito
justamente essa idia de centrar o processo no aluno e no no
professor. tratarmos cadaaluno individualmente, conhecendo-os e
analisando suas vivncias e experinciasanteriores. Embora eu saiba
que na prtica possa ser difcil, com turmas cada vez maisnumerosas,
esse processo pode se tornar invivel em sua integridade, mas
podemos, dealguma forma, aplicar este mtodo em nosso cotidiano da
maneira que for possvel,verificando os interesses de nossa turma e
trazendo contedos e metodologias condizentescom a realidade em que
est inserida nossa escola.Esse trabalho ampliou minha viso do que
pode ser o trabalho em sala de aula,respeitando o que meus alunos j
trazem na sua bagagem como pessoas e possibilitandomeios de
conhecer e integrar melhor os educandos em um processo que respeita
a todoscom indivduos e no como um todo que no se conhece, nem se
respeita.
Consideraes Finais
A abordagem humanista d nfase ao sujeito e na auto-realizao, das
relaesinterpessoais que surge o conhecimento. A nica avaliao
admissvel a auto-avaliao, pois o nico capaz de avaliar o quanto
determinado assunto acrescentou emseus conhecimentos, o prprio
aluno. O aluno capaz de construir seu prprioconhecimento e atravs
da sua percepo e das suas prprias experincias que o alunoaprende, o
professor oferece condies que facilitam a auto-aprendizagem,
possibilitandoo desenvolvimento integral do aluno.
O diretivismo no ensino substitudo pelo no-diretivismo, o
professor nointervm diretamente no campo cognitivo e afetivo do
aluno. As relaes EU-ISTO sosubstitudas por relaes EU-TU.
