A contribuição do PIBID na formação Profissional: um relato de experiência

Professores/Coordenadores

Lisete Bersch Giovana Patricia Speck Toebe Carmem Elisa Henn Brandl Inácio Brandl Neto

Introdução

O Pibid do Curso de Educação Física da Unioeste desenvolve relações

colaborativas entre Escolas Públicas do Ensino Básico e a Universidade,

entendendo-as como importantes para a formação dos licenciandos e

para os professores das escolas. Pretende fortalecer a formação dos acadêmicos do curso de Educação Física, especialmente para atuação nos anos iniciais do Ensino Fundamental e proporcionar a formação

continuada dos professores da rede.

OBJETIVO

▪ Socializar a nossa experiência enquanto professoras de Educação Física da Rede Municipal de Ensino junto ao PIBID

Educação Física

Referencial Teórico

▪ Pedagogia Relacional/ Construtivista ▪ Cooperação

´´Quanto maior for a parte da vida de uma criança que gira em torno da cooperação,

mais aceitável será a cooperação e mais as pessoas estarão dispostas a cooperar nos

jogos e na vida.´´ (Orlick, 1989, p. 137)

Metodologia

Grupos de estudo

Troca de experiencias

Inserção na Escola

Pesquisas

Professora 1 ´´A abordagem teórica do Projeto é inovadora em relação ao período de sua formação, além de proporcionar a práxis atráves de diversas ações.´´

Relatos

Professora 2 ´´O professor deve estar sempre em constante aperfeiçoamento. Através do programa pode-se estudar, ser estudado e ver a sua atuação pelos olhos de outras pessoas.´´

Neste sentido, foi um grande desafio, porém

gratificante, e ao mesmo tempo contribuiu demais para a

formação profissional, levando-se em conta o trabalho realizado no

decorrer do ano letivo.

Conclusão

A experência permitiu um crescimento pessoal e profissional, alcançando resultados positivos para todos os atores envolvidos: ▪ Alunos ▪ Professores ▪ Bolsistas