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UnisulVirtual : – Um projeto contemporâneo de Universidade Virtual de baixo custo ( low cost low fare ) – Modelo de ensino e desenho pedagógico da UnisulVirtual João Vianney – Diretor da UnisulVirtual Daniela Monteiro Will – Coordenadora de Design Instrucional - PowerPoint PPT Presentation
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A criação da Universidade Virtual no Brasil
UnisulVirtual :
– Um projeto contemporâneo de Universidade Virtual de baixo custo (low cost low fare)
– Modelo de ensino e desenho pedagógico da UnisulVirtual
João Vianney – Diretor da UnisulVirtual Daniela Monteiro Will – Coordenadora de Design Instrucional
www.virtual.unisul.br Estado de Santa Catarina - Brasil
BrasilBrasil
População: 180.000.000Instituições de Ensino Superior: 2.013Alunos Universitários: 4.163.733
Alunos de 18 a 24 anos: 2,498 milhõesPercentual desta faixa etáriana Universidade: 10,4%
43,6% 56,4%
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??Como a EaD pode ajudar a superar o estágio atual da educação superior no Brasil?
A estrutura da educação no BrasilA estrutura da educação no Brasil
• Bacharelado•(4 a 5)anos
• Licenciatura
Mercadode
Trabalho
Ensino Fundamental
( 8 anos)
Educação Infantil
Ensino Médio ( 3 anos)
Tecnológico(Superior)
(2 a 3 anos)
Técnico
(1 a 2 anos)
Básico
(Livre, NãoRegulamentado)
SISTEMA DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL
SISTEMA DE EDUCAÇÃO GERAL
EDUCAÇÃO
BÁSICA
Seqüencial
Pós Graduação
Características do Brasil para a EaD
1. O Brasil é um país continental, com uma universidade tardia (século XIX), e com ampla carência educacional;
2. Tem boa infra-estrutura de meios de comunicação e informação (satélites, backbones óticos, alto crescimento de usuários de Internet, rede de telefonia, correio postal, etc.);
3. As universidades já têm experiência em desenvolvimento e uso de tecnologias da comunicação e da informação;
4. O país reúne, portanto, as condições favoráveis para a implantação e o crescimento da EAD com uso de NTIC;
Características do Brasil para a EaD
5. Porém, o país não participa do movimento internacional pela criação de universidades a distância nas décadas de 70 e 80;
6. A EAD no país teve caráter de educação aberta, educação supletiva e de iniciação técnica, desde 1904, e sem a participação das universidades;
7. Somente em 1994 surge primeira carreira superior a distância. Em 1996 surge a legislação que reconhece a EAD;
8. As IES brasileiras mobilizam-se para a EAD somente a partir da metade dos anos 90, coincidindo com o uso das NTICs.
Histórico do uso de tecnologias para EaD
• 1904 – Mídia impressa + correio• 1923 – Rádio Educativo (Roquete-Pinto)• 1965-1970 – Criação das TVs Educativas• 1985 – Computador para uso stand alone ou rede local• 1985-1998 – Mídias de apoio (vídeo-aulas, disquetes, CD-ROM, etc.)• 1990 – Início do uso intensivo de teleconferências (satélite)• 1995 – Disseminação de redes digitais (Internet)• 1996 – Implantação de redes de videoconferência• 1996/1997 – Criação dos primeiros Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (LMS)
• 1997 – 2000 – O conceito de “Universidade Virtual”, com a proximidade entre os atores mediada pelo uso das NTICs, abre novas possibilidades para a educação superior a distância.
- - A Universidade Virtual no BrasilA Universidade Virtual no Brasil - -
Recursos (mídias) disponíveis para serem Recursos (mídias) disponíveis para serem utilizados:utilizados:
Impressos; Rádio
Internet (LMS,streaming, etc);
Vídeo-aulas (DVD ou cassete);
Videoconferência (bi ou multidirecional);
Teleconferência (satélite, cobertura nacional);
Telefonia (fax, DDG 0800);
- - A Universidade Virtual no BrasilA Universidade Virtual no Brasil - -
Recursos (mídias) disponíveis para serem Recursos (mídias) disponíveis para serem utilizados:utilizados:
Impressos; Rádio
Internet (LMS,streaming, etc);
Vídeo-aulas (DVD ou cassete);
Videoconferência (bi ou multidirecional);
Teleconferência (satélite, cobertura nacional);
Telefonia (fax, DDG 0800);
∑ = Convergência de mídias na internet a partir dos anos
2000
O cenário propositivoO cenário propositivo para a UVpara a UVDiscurso universitário para o uso educacional da Discurso universitário para o uso educacional da
internet:internet:
formaçãoteraçãoformáticaterconexãotercomunicação
terdisciplinar
IINN
Internet
Internet
Os sonhos e promessas da Universidade Virtual Brasileira na
década de 1990
1. Acesso para os alunos a qualquer tempo e lugar;
2. Democratização no ingresso ao Ensino Superior;
3. Pedagogia Inovadora: maior autonomia do aluno;
4. Qualidade e conteúdos idênticos para todos;
5. Interatividade aluno-tutor, alunos-alunos;
6. Comunidades virtuais de aprendizagem;
7. Bibliotecas digitais globalizadas (virtuais);
8. Conteúdos e atividades aplicados à realidade;
9. Programas reconhecidos e com validade nacional;
10. Redução de custos e das iniqüidades.
O processo de credenciamento de IES brasileiras para atuar em EaD
25
13
24
42
0
5
10
15
20
25
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35
40
45
1999 2000 2001 2002 2003
IES Credenciadaspelo MEC
O crescimento no número de alunos matriculados em carreiras superiores
por EaD
600350 3000
40000
130000
84000
0
20000
40000
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80000
100000
120000
140000
1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Número de alunos
Campus Tubarão
Campus Grande Florianópolis
Campus Araranguá
Campus Tubarão
Campus Grande Florianópolis
Campus Araranguá
Campus Norte da Ilha
_
UnisulVirtualUniversidade do Sul de Santa Catarina - Unisul
A Unisul:
Fundação criada pelo Poder Público Municipal em 1964
Reconhecida como universidade pelo MEC desde 1989;Credenciada pelo MEC para atuar em Educação Superior a Distância.
Total de alunos: 28.000 – Alunos a distância: 6.380
A UnisulVirtual: Campus responsável pelo planejamento e implementação de
cursos a distância; Capacitação de docentes e técnicos para o uso pedagógico de metodologias de EaD; e, Desenvolvimento de
tecnologias web para uso na EaD e no ensino presencial na Unisul.
Missão social: democratizar o acesso ao ensino superior
UnisulVirtualUnisulVirtual – – Inserção Institucional Inserção Institucional
1999 – Criação do Núcleo Unisul Aberta – Foco em pesquisa, observação de cenários e qualificação de docentes;
2001 – Criação do Programa UnisulVirtual, vinculado à Pró-Reitoria Acadêmica. Foco na criação e oferta de cursos de extensão a distância, e elaboração de projetos para o credenciamento da instituição;
2002 – Criação da Diretoria de Educação a Distância, na Pró-Reitoria Acadêmica. Foco na criação e oferta de cursos superiores a distância, formação de parcerias e atendimento corporativo;
2005 – Criação do Campus UnisulVirtual. Foco no aperfeiçoamento, consolidação e busca de melhoria nos modelos e processos desenvolvidos para EaD na Unisul.
UnisulVirtual – Linhas de ação
1. Cursos a distância - Graduação, Pós-Graduação e Extensão;
2. Disciplinas a Distância - Produção e oferta de disciplinas por EaD para atender alunos dos cursos presenciais da instituição (limite de até 20%);
3. Apoio on-line - Capacitação de professores, criação e oferta de sistema para criação de “espelhos virtuais” para as disciplinas do ensino presencial da Unisul;
4. Atendimento Corporativo – Criação e oferta sob demanda de cursos superiores e programas de capacitação a distância.
Modelo de Ensino
Ensino Flexível
MistoPresencial (100%) A Distância (100%)
Campus
X % Campus +
X% a Distância
Novo “blend” para os alunos,com a virtualização do
Ensino Superior.
InternetTele-conferência
Vídeo-aulasVideoconferência
Forma de ensino diversificada para o
aluno
Campus Virtual
A flexibilidade para os alunos da Unisul
O planejamento da UnisulVirtual:O planejamento da UnisulVirtual: Público-alvo preferencial: Carreiras de graduação para candidatos acima de 25/30 anos, ainda sem acesso ou com ensino superior não concluído. Programas de pós-graduação (lato sensu)m- especialidad;
Abordagem metodológica: Planejamento para atender clientela geograficamente dispersa. Opção por modelo de aprendizagem mediada com uso de materiais didáticos impressos e on-line, e apoio de tutoria e de monitoria permanentes e centralizadas na UnisulVirtual.Exames presenciais bimestrais na Unisul ou em pólos autorizados;
Estratégia pedagógica: Educação de adultos. Aprendizagem baseada em resolução de problemas. Currículos, conteúdos e atividades orientados para o binômio conhecimento / aplicabilidade;
Recursos tecnológicos: A partir de análise do perfil da clientela, estimulando o uso da internet, de impressos, fax, correio e telefone.
Ambiente Virtual de AprendizagemAmbiente Virtual de Aprendizagem
VideoconferênciaVideoconferência
Materiais ImpressosMateriais Impressos
Mapa de coberturaMapa de cobertura
Evolução no Número de Alunos
Produção Acadêmica Período 2003 / 2005
Professores Capacitados 756
Disciplinas Produzidas 184
Disciplinas em Produção 34
Volumes Impressos e distribuídos
65.350
Carreiras de Graduação 11
Programas de Pós-Graduação 09
Perfil diferenciado entre os alunos Perfil diferenciado entre os alunos
da EaD e os do Ensino Presencialda EaD e os do Ensino Presencial
Ensino Virtual 34.8
Ensino Presencial 21.7
Comparativo de perda de alunos
Taxa de evasão na EaD 6,3%
Taxa de evasão no presencial 12%
Idade Média dos Alunos
Carreiras de graduação Carreiras de graduação 1. Administração Pública
2. Gestão em Varejo e Serviços
3. Gestão Financeira
4. Gestão da Tecnologia da Informação
5. Programação Web - Webdesign
6. Segurança Pública
7. Comércio Exterior
8. Matemática
9. Turismo Rural
10. Ciências Contábeis
Licenciatura complementar: Formação para Educação
Profissional
Programas de Pós-Graduação Programas de Pós-Graduação lato lato sensusensu
1. Implantação de Software Livre
2. Novo Direito Civil
3. Saúde Coletiva e da Família
4. Educação Matemática;
5. Gestão Governamental e Responsabilidade Fiscal;
6. Prática Docente
7. Metodologia em Educação a Distância;
8. Formação Pedagógica para Formadores do Ensino
Profissional da Área da Saúde – Enfermagem (PROFAE)
UnisulVirtualUnisulVirtual – – Novos projetos para Novos projetos para 2006/20072006/2007
Carreiras de graduação:
Gestão do Sistema Legislativo Gestão do Esporte Produção Multimídia História Pedagogia Educação Especial Inclusiva – complementação pedagógica
Programas de Pós-Graduação (lato sensu): Educação Especial Gestão de Marketing Gestão de Finanças Estratégias de Combate ao Cybercrime
Organograma
Diretoria de EaDJoão Vianney Interação com Pró-Reitorias,
Diretorias e Superintendências
Coordenação UnisulVirtualJucimara Roesler Interação com
coordenação de cursos, Diretorias
Produção de
Materiais Didáticos
Equipe de
Capacitação e
Apoio Tutorial
TIEngenharia de Software
Coordenadores dos Cursos
Superiores
Designer Instrucional
Designer
Web e Gráfico
Secretaria de Ensino a Distância
Projetos
e Vendas Monitoria Administração e Logística
Estrutura do Campus Unisul Virtual
Abordagem Estratégica
Unisul Virtual
Mercado Corporativo
Mercado Varejo
Relacionamento com o mercado
População adulta, acima de 25 anos e já no mercado de trabalho. Cursos de graduação, de pós-graduação e de aperfeiçoamento.
Organizações públicas e privadas de grande porte. Cursos sob demanda (graduação, licenciatura, pós-graduação e capacitação.
Parcerias / clientes da UnisulVirtualParcerias / clientes da UnisulVirtual EXÉRCITO BRASILEIRO;
SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial;
OEA – OUI - Org. dos Estados Americanos – Org. Univ. Interamericana;
Ministério da Saúde;
Secretaria da Educação, Ciência e Tecnologia de SC;
OPAS – Organização Panamericana da Saúde / Ministério da Saúde;
SENAR – Serviço Nacional de Aprendizagem Rural;
Caixa Econômica Federal;
SSP-SP – Secretaria de Segurança Pública de São Paulo;
BESC – Banco de Santa Catarina (Governo Federal);
UOC / Proj. ALFA – Universidade Aberta da Catalunha. Com. Européia.
O paradoxo da Universidade Virtual O paradoxo da Universidade Virtual Brasileira:Brasileira:
O conflito entre o sonho e a realidade.O conflito entre o sonho e a realidade.
As carreiras com uso intensivo de NTIC atendem o mercado corporativo e clientes beneficiados pela inclusão digital; enquanto,
As carreiras em mídia tradicional (televisão e impressos) oferecem programas a baixo custo para as clientelas que se encontram em exclusão digital.
• No entanto, as soluções flexíveis (ou híbridas) como a Unisul têm atendido a um número crescente de alunos com sistemas que envolvem impressos, internet e encontros presenciais (exames). •Os alunos matriculados “movem-se” em direção à virtualidade, com uso intensivo de recursos digitais. O uso da internet é “progressivo”, e a EaD atua como um “acelerador” para modificar a realidade da inclusão digital.
UnisulVirtualUnisulVirtual
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UnisulVirtual.
Venha nos visitar em Santa Catarina.
Ou, faça uma visita virtual
clicando no www.virtual.unisul.br