cSíííííz …

Á L T A L Á N O S É S V E R M E S Y P É T E R M Ű V É S Z E T I I S K O L A

2010. december

1.szám

A Vermesy Iskola himnusza

Talpra diák, hív a suli! Ne légy lógós, ne légy sunyi! Bukott légy vagy színötös? Ez nagy kérdés, de inkább ötös! A Vermesy Intézményre esküszünk, Esküszünk, hogy egyest többé nem szerzünk! Lógós voltam mostanáig, Kaptam érte szaktanárit. Kik szabadon lógtak tegnap, Szaktanárit ők nem kaptak A Vermesy Intézményre esküszünk, Esküszünk, hogy egyest többé nem szerzünk! Sehonnai lógós ember, Ki most iskolába járni nem mer. Kinek drágább rongy négyese, Mint az osztály becsülete. A Vermesy Intézményre esküszünk, Esküszünk, hogy egyest többé nem szerzünk! Fényesebb a négynél az öt. Jobban ékesíti az ellenőrzőt. És mi mégis négyest hozunk? Ide veled, szép nagy agyunk! A Vermesy Intézményre esküszünk, Esküszünk, hogy egyest többé nem szerzünk! A Vermesy név megint szép lesz, Méltó régi, nagy híréhez. Mit rákentek a lógósok, Lemossuk mi, okosok! A Vermesy Intézményre esküszünk, Esküszünk, hogy egyest többé nem szerzünk! Hol ötöseink domborulnak, Tanáraink leborulnak. És örömkönnyek mellett Mondják el szép jegyeinket. Az okosok becsületére esküszünk, Esküszünk, hogy ötöst csakis mi szerzünk! A költeményt szerezte (Petőfi Sándor után szabadon) : Konrád Márton és Galambos Mihály (8.c)

Kedves Olvasó! Végre eljött ez a nap is!

Kezedben tarthatod az iskolaújság ez évi számát! Az iskolai hagyományokat folytatva, megújult külsővel,

aktuális tartalommal jelentkezünk. Ezek az írások Rólad és Neked szólnak! Igyekeztünk

érdekes témákat feldolgozni, hogy örömmel lapozgasd az újságot. A rejtvények megfejtésével értékes nyereményekhez is juthatsz.

Azt szerettük volna, hogy a lapszám tükrözze azt a vidámságot, ami jellemzi napjainkat itt az iskolában. Tükrözze az összetartozást!

Hiszen bármilyen nehéz is sokszor az iskolatáska, minden nap hozhat valami sikert, izgalmat, örömet…

Hiszen a Vermesybe járni jó! Hasznos szórakozást kíván a Szerkesztő Bizottság

C s í í í í z . . . 2010

2

A gyerekek kérdéseire adott tanári válaszokat az alábbi interjú-sorozatban olvashatjátok: Hosszú Zsuzsa nénit Zaka Viktória, Szabó Evelyn és Mervzel Nikolett (8.c.) kérdezte Mi a véleménye az iskoláról, és a tanulókról?

- Ez egy jó iskola. Sok mindent lehet csinálni pluszba a tanuláson kívül. Pl.: Művészeti oktatás. Aki igazán akarja megtalálja a helyét és az elképzeléseit. Élni kell a lehetőségekkel.

Milyen érzés az igazgató feleségének lenni? - Gondoltam, hogy ezt megkérdezitek. Pedig nincs

benne semmi különös. Mindketten tanárok vagyunk,bár nem ugyan azt a munkát végezzük. Abból pedig hogy Tibi bácsi az igazgató, nekem nem származik előnyöm. Sajnos….

Meséljen a gyermekkoráról. Szeretett iskolába járni? - Átlagos diák voltam, nem mindig szerettem én sem a

tanulást. Ami érdekelt, azt szívesen csináltam,de nekem is voltak olyan tantárgyak,amiket nem szerettem.

Melyek voltak ezek a tantárgyak? - Nem szerettem a matekot, és a kémiát.

Mik voltak azok a tantárgyak, amiket szeretett? - A magyar mindig közel ált hozzám, különösen a

nyelvtan. Milyen tanuló volt?

- Felső tagozatban soha nem voltam kitűnő. Mindig volt pár négyesem, sőt tesiből még hármasom is akadt.

Mikor, és miért döntött úgy, hogy tanár lesz? - Én már általános iskolás koromban tanár akartam

lenni. Volt egy kedvenc tanárom, aki magyart és oroszt tanított nekem. Emberként és tanárként is példaképemnek tekintettem.

Hol kezdett tanítani? - Nekem ez az első munkahelyem a főiskola elvégzése

óta. Ha újra kezdhetné az életét, min változtatna?

- Azt hiszem akkor is tanár lennék. A módszereimen pedig folyamatosan próbálok változtatni.

Milyen érzés volt kiosztani az első egyest? - Az olyan régen volt, hogy alig emlékszem. De biztos

vagyok benne, hogy nem okozott örömöt. Milyen volt az első tanítási napja?

- Az első tanítási nap is elég rég volt. De jó érzés volt a katedra másik oldalán állni. Természetesen izgultam, hogyan fogadnak majd a gyerekek, megtudom-e tanítani nekik a magyart, és az idegen nyelvet.

Hány évesen kezdett tanítani? - 22 éves voltam.

Milyen volt az első osztálya? - Jó osztály volt. Szerencsére nem voltak különösebb

fegyelmezési gondok, így megkönnyítették a pályakezdésemet. Mindig szeretettel gondolok vissza rájuk.

Interjú Osztertág Éva nénivel A mi riportalanyunk Osztertág Éva néni volt, a Maglódi Általános és Vermesy Péter Művészeti Iskola magyar szakos tanára. A tanárnő nagyon közvetlenül válaszolt a kérdéseinkre, amit köszönünk neki.

- Milyen volt az első osztálya? - Félévkor lettem az ötödikesek osztályfőnöke, mert az

addigi külföldre ment. Én akkoriban a könyvtárban dolgoztam, és a gyerekek, amikor megtudták, hogy az osztályfőnökük leszek, teljes létszámban bejöttek oda hozzám. Ezen nagyon meghatódtam, és örömmel vállaltam el ezt az izgalmas feladatot. Eleinte nem voltunk egy hullámhosszon, de aztán sikerült összeszoknunk, és egy remek közösség lettünk. Azóta is örömmel gondolok vissza rájuk.

- Mióta tetszik itt tanítani? - Ebben az iskolában tíz éve dolgozom a tanári karban,

de előtte már máshol is tanítottam. - Miben változtak a tanítási módszerei az évek során? - Sok mindenben, mert eleinte úgy véltem, hogy egy

tanítási óra akkor az igazi, ha mindenki komoly és csak a tananyagra koncentrál. De mostanra rájöttem, hogy akkor igazán jó egy óra, ha a tanuláson kívül néha a vidámságra és az élet dolgainak megbeszélésére is szakítunk időt. A kompetencia alapú oktatás is változtatott az órák menetén, például több a csoportmunka, kreatívabbak a feladatok, és nem feltétlenül a tankönyv alapján, hanem más könyvekből kiírt anyagok segítségével szerzik meg ismereteiket a diákok.

- Milyen volt kiosztani az első egyest? - Az első egyest szörnyű volt beírni a naplóba, mert

mai napig, ha egyest adok valakinek, akkor egy kicsit magamat is hibáztatom, hogy nem magyaráztam neki elég érthetően. Ugyanakkor a nálam szerzett ötösök kiosztásakor megnyugszik a lelkiismeretem.

- Milyen volt az első tanítási órája? - Az órát nem ebben az iskolában tartottam. Bejött az

igazgató, hogy megnézze, hogyan tanítok. A gyerekek nagyon aranyosak voltak, mert látták, mennyire izgulok, és remekül dolgoztunk együtt. Azon az órán a Kőmíves Kelemenné című balladával foglalkoztunk, ami számomra igen kedves történet. Körülbelül az óra felénél járhattunk, mikor egyszer csak az igazgató fölállt és azt mondta, hogy csörög a telefonja. Számomra különös volt ez, mert akkoriban nem volt mobiltelefon, s az irodája messze volt a tanteremtől. Óra után bementem az igazgatóhoz, és elmondta, hogy nem is a telefonja csörgött, csak olyan jól ment minden, mint a karikacsapás, ezért inkább kiment. Már akkor közölte velem, hogy dolgozhatok az iskolában.

Reméljük, sikerült olyan kérdéseket feltennünk, ami titeket is érdekel: Kiss Nóra és Krizbai Terézia (8.a)

Tanár portrék

DECEMBER C s í í í í z . . .

3

Interjú Marosi Éva nénivel - Szereti a munkáját? - Pár évvel ezelőtt erre a kérdésre egy határozott igennel válaszoltam volna. Ma már nagyon sok olyan momentum van benne, amivel nem tudok mit kezdeni. Én kudarcként élem meg, hogy a gyerekek tömegesen nem készülnek órára, nincs felszerelésük, hogy a tudás nem érték. Emiatt van bennem keserűség. Tanítani még mindig szeretek, és egy-egy jól sikerült óra határozottan tud lelkesíteni. - Hány éve tanít? - 1987-ben kezdtem tanítani, azaz ez már a 24. évem a pályán. - Mindig is tanár akart lenni? - Igen, már alsó tagozatos koromban is tanárnak készültem, nyolcadikosan pedig már tudtam, hogy matematika szakos tanár szeretnék lenni. - Miért választotta ezt a pályát? - Most mondhatnék hangzatos mondatokat, de valójában fel sem merült bennem, hogy lehetnék más is. Mindig is úgy éreztem, hogy nekem tanárnak kell lennem! - Miért pont ezt az iskolát választotta munkahelyéül? - Budapest volt, ami vonzott, és így több pesti és Pest környéki iskolába adtam be pályázatot. Miután a pályázatomat több helyen is elfogadták, így úgy gondoltam, hogy megnézem az iskolákat, és amelyik a legszimpatikusabb lesz, azt fogom választani. Otthon felállítottam egy sorrendet, hogy milyen szempontok szerint fogom végignézni az iskolákat, de ebből nem lett semmi, mert az igaz, hogy Budapest összes vonat- és buszpályaudvarát sikerült megismernem, csak a célhoz nem jutottam el. Végül Maglód volt az egyetlen iskola, amit láttam, és mivel tetszett, ezt is választottam. - Nem unja a munkáját? - Nem, unalmasnak semmiképp nem unalmas ez a munka, de sokszor érzem úgy, hogy szélmalomharcot folytatok. - Nem felejti el a felsőfokú tanulmányait? - Biztosan nem tudnék már levizsgázni sok tantárgyból felkészülés nélkül, de vannak olyan ismeretek, amelyeket nem felejtettem el. Sőt van olyan is, amiből ma már sokkal többet tudok, mint tanulmányaim idején tudtam, mert az akkor csupán elmélet volt, de ma már gyakorlat.

Készítette: Tóth Adrienn és Fekete-Szabó Eszter (8.b)

Interjú Csépe Milla nénivel - Hány éve él Maglódon, és hány éve dolgozik az iskolában? - 21 éve élek Maglódon és dolgozom az iskolában. - Kiskorában mi szeretett volna lenni? - Gyermekkoromban óvónő szerettem volna lenni. Kiskoromban a környékbeli anyukák sokszor bízták rám a kisebb gyerekek pesztrálását. - Miért éppen tanárnő lett? - Később rajzzal vagy festészettel szerettem volna foglalkozni, így jelentkeztem a tanárképző főiskola rajz-földrajz szakára. A földrajzpárosítás úgy jött a rajz mellé, hogy édesapám is földrajztanár volt. Valószínűleg innen eredt a földrajz iránti érdeklődésem. - A tanári állása előtt dolgozott-e máshol, más területen? - 1 évig dolgoztam Szegeden, mint óvónő. - Gyermekkorában szeretett rajzolni vagy festeni?

- Gyermekkoromban csak rajzoltam, de azt egyfolytában. Ecsetet komolyabban főiskolás koromban vettem a kezembe. Amikor szénnel rajzoltam, a tanárom mindig azt mondta, hogy úgy rajzolok szénnel, mintha ecset lenne a kezemben. - Mit szeret a legjobban a rajztanításban? - A rajztanításban azt szeretem, hogy sokszor az elképzeléseimet, az alkotási vágyamat a gyerekekkel valósíthatom meg. A gyerekek munkái által egy teljesen más világ nyílt meg előttem. Körülbelül 15-20 éve igazából csak egy komoly tanulmányrajz, festés jelentette nekem az igazi munkát. Ma egy 7-8 éves gyermek kis munkáját ugyanolyan művészi alkotásnak tekintem. Egy-egy munkában napokig tudok gyönyörködni. - És a festésben? - Nagyon szeretem a színeket, szeretem a színek hangulatát, ezért amikor festek, akkor tulajdonképpen a színekhez választok témát és nem fordítva. Ezért fordul elő sokszor az, hogy hónapokig pl. csak vöröses színárnyalatokban , máskor csak kékes színekben festek. - Földrajztanárnak vagy rajztanárnak nehezebb lenni? - Rajztanárnak sokkal nehezebb. A gyerekek a rajzórát lazító órának tekintik, nem kell a továbbtanuláshoz, ezért nehéz kellően lekötni a gyerekek figyelmét. - Mi a véleménye az iskoláról, diákokról és a pedagógusokról? - Mivel sok pedagógus ismerősöm van, és ezáltal sok más iskolában is jártam, ezért a mi iskolánkat kiemelkedőnek tartom. Valószínűleg az elfogultság is beszél belőlem. De én szerencsésnek mondhatom az iskolát a gyerekek összetételét tekintve is. Természetesen a mi gyerekeinknél is tapasztalható a hirtelen felgyorsult világ minden negatív velejárója. De úgy érzem, hogy sok az olyan jó irányban fogékony gyermek, akikkel bármelyik pedagógus megvalósíthatja elképzeléseit, célkitűzéseit. Itt szeretném kiemelni a művészeti iskola szerepét. A tanári karban nagyon jól érzem magam, kialakult egy olyan légkör, hogy az embernek ne kelljen stresszelve bemenni a munkahelyére. - Bővebben a pedagógusokról? - A tanári kart sokszínűnek tartom, vannak az állandóan derűsek, a vitatkozósak, az anyáskodók, a mesélők, a mindig viccelődők. Szóval az ember csak jól érezheti magát közöttük! - Ön szerint mitől lesz híres egy festő? - Ez nehéz kérdés Mert sajnos a mai világban a sikernek nagyon sok külső, objektív oka van. Érdeklődve figyelem a fiatal, frissen végzett festőművészeket, és sajnos azt tapasztalom, hogy nem feltétlenül a legtehetségesebb, legkiemelkedőbb művészek válnak ismertté .A médiában, neves kiállítótermekben sokszor dilettáns „művészieskedő” alkotók szerepelnek. Munkáikat az „önmegvalósítás” és a „másság” címén próbálják közvetíteni. Érték pedig nincs mögöttük. - Mit szeretne még elérni az életben? - Nagyratörő vágyaim nincsenek. Talán azt szeretném, hogy lehetőségem legyen minél többet festeni. Szeretném, ha valaha megalakulhatna egy állandó nyári festőtábor, ahol én is a diákjaimmal együtt festhetek. - Köszönjük az interjút!

Készítette: Simon Barbara (8.c) és Kaszás Alexandra (8.a

C s í í í í z . . . 2010

4

Interjú Rádi Vera nénivel

Miért éppen tanár lett? Mindkét szülője tanár, és gyerekkorában szeretett az iskolában lenni. Vera néni úgy fogalmazott „szereti az iskolaszagot” és a gyerekeket. Hiszi, hogy a gyerekeknek még formálható a gondolkodása, és azért is, mert szeret beszélni, magyarázni. Miért a magyar szakot választotta? Tudtátok, hogy Vera néni tud és szeret is rajzolni? - „Két dolgot szerettem, a magyart és a rajzot. A rajz azért maradt ki, mert választhattam a bölcsész és a képzőművészeti egyetem között. Most meg már azért nem, mert a második diploma megszerzése pénzbe kerül. Azért választottam a tantárgyak közül a magyart, mert ebben, a versekben érzem szabadnak magam. Minden költemény egy külön világ, és szeretek a világok között lépkedni.” Ki a kedvenc írója, költője, mi a kedvenc könyve, és mikor olvasta? - „ A kedvenc íróm Kosztolányi Dezső, mert mikor olvasom, sokszor magamra ismerek a műveiben. Szeretem még Tóth Árpádot, Radnóti Miklóst, Ady Endrét és József Attilát is. A kedvenc könyvem Krúdy Gyula: Napraforgók című regénye, amit az egyetemen olvastam. A másik kedvencem az Dosztojevszkij: Karamazov testvérek című műve, amit még a gimnáziumban olvastam. Mindkét könyvnek a hangulata fogott meg. Az örök szerelem pedig Exupery: A kis herceg. Gyermekkorom óta folyton újraolvasom. Megvan a szerző kiadatlan rajzaival, vázlataival illusztrált díszkiadás is. Ez a kedvencem! Úgy érzem, ebben a könyvben minden benne van, amit az életről tudnunk kellene. De olyan keveset tudunk… Ezért olvasom mindig újra, s még mindig vannak előttem titkai. ” Milyen tanuló volt? - „ Igazából jó tanuló voltam, gyenge csak matekból, és nagyon büszke voltam, mikor az érettségin 4-est kaptam ebből a tárgyból. Középiskolában fizikából voltam gyenge. Miért a D osztály az Öné? - „Elmehettem megnézni az osztályokat, és „szerelem volt első látásra.” A gyerekek közül nehéz mindenkit szeretni, de mindenkiben lehet találni valami szeretnivalót.” Amikor kint állunk becsengetéskor, mit csinálnak a tanárok olyan sokáig? - „A gyerekekről szoktak beszélgetni, egyfajta „mini értekezletet tartanak”, és az iskolával kapcsolatos ügyeket intézik.” (Vera néni igyekszik sietni) Milyen volt az első tanítási napja? - „ Vártam, hogy taníthassam a gyerekeket, és a nap végére nagyon elfáradtam (most is elfáradok, de akkor nagyon elfáradtam). Később, kb. egy hónap múlva jött be Tibi bácsi, hogy megnézze, hogyan is tanítok, hiszen aki nem tud megfelelően helyt állni, annak itt nincs helye.” Milyen a legfiatalabb tanárnak lenni? - „ Jó érzés. Sok mindent értek, amiről beszélnek a gyerekek, hisz korban közelebb állok hozzájuk. Viszont van rossz oldala is, mert más eszközökkel kell elérni, hogy elfogadjanak és rám figyeljenek.” Kiskorában csinált valami rosszat?

- „ Balhé nem volt, de a tornaórákat nem bírtam. A kidobóst megalázónak tartottam, ahogy ott állok, és várom, hogy a labda eltaláljon, ezért nem csináltam, egyszerűen nem mozdultam meg, és persze, 1- est kaptam. Emlékszem, egyszer eltörtem egy fiú hátán egy vonalzót, mert sokat piszkált.” Kiderült még, hogy a mostani Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Gimnáziumba járt iskolába. Vera néni szerint kevés a férfi tanár, és a fiúk kevés igazi férfi példát látnak és elnőiesednek. Ha látnának, akkor talán nem hordanának fülbevalót sem, nem állnának hosszabb ideig a tükör előtt, nem válogatnának olyan elmélyülten a ruhaboltokban, mint a lányok. Az lenne a normális, ha fele-fele arányban lenne férfi és női tanár. A riportot készítette: Fülöp Nikolett (8.d), Káli Alexandra (8.c) és Lakatos Ilona (8.a) Interjú Zsilinszki Jutka nénivel

Zsilinszki Ferencné, Jutka néni, iskolánk matematika-kémia szakos tanára. - Mi szeretett volna lenni gyermekkorában? - Kiskorom óta szerettem a kémiát, ezért

vegyészmérnöknek készültem, de ez nem valósult meg. Mivel a kémia érdekelt, a tanári pályán kötöttem ki, mint kémia- és matematikatanár.

- A kémia mellé hogyan jött a matematika szak? - A matematikát is szerettem iskolás koromban, a főiskolán

pedig ezt lehetett választani a kémia mellé. Mivel ez a tárgy is kedves volt a szívemnek, ezt választottam második szakként.

- Milyen volt az első osztálya? - 20 éves lehettem, mikor elkezdtem tanítani, és rögtön

nyolcadikos osztályt kaptam. Az első osztályfőnöki óránkon megkértem az osztálytitkárt (olyan posztot töltött be, mint napjainkban a diák-önkormányzati képviselők), hogy meséljen az osztályról. Azzal vigasztalt, hogy nem idegen számukra az osztályfőnökváltás, mert hatodik óta szinte minden évben új tanárt kaptak osztályfőnökként. Kicsit megijedtem, hogy milyen osztály lehet az, amelyik minden évben új tanárt kap, de kellemesen csalódtam bennük. Nagyon jól összebarátkoztunk.

- Miért a felső tagozatban szeretett volna tanárként dolgozni?

- Egyrészt világ életemben kevéssé állt gyöngybetűkből az írásom, ezért az alsósoknak nehéz lett volna elolvasni az írásomat. Másrészt a kedvenc tantárgyamat, a kémiát csak felső tagozatosok tanulják.

- Az elmúlt években sok új tanár érkezett iskolánkba. Milyen velük együtt dolgozni?

- Én úgy érzem, hogy jól kijövök a többi tanárral. Tudok alkalmazkodni az emberekhez, és jól érzem velük magam.

- Több olyan szakma is van, ahol kémiára van szükség, mégis a tanári pályát választotta. Miért?

- Nagyon kedvelem a gyerekeket, és szeretek anyáskodni felettük. Az is öröm számomra ebben a szakmában, hogy olyat adhatok át a diákoknak, ami fontos az életükben.

Köszönjük Jutka néninek, hogy válaszolt kérdéseinkre. Reméljük, többet tudtatok meg a tanárnőről:

Krizbai Terézia és Kiss Nóra (8.a)

DECEMBER C s í í í í z . . .

5

Interjú Henter Kati nénivel Kati néni magyar-tórténelem szakos tanára iskolánknak - Hány iskolában tanított? - 26 éve végeztem a főiskolán, azóta ez a 6. iskola, ahol

dolgozom. De remélem, ez lesz az utolsó is, innen már nagyon nem szeretnék elmenni! ☺

- Milyen volt az első hete az iskolában? - Az első hét gyönyörű volt! Mindenki mosolygott, segített,

kíváncsi volt rám. Aztán amikor kezdődtek a „hétköznapok”, akkor már több volt a hullámvölgy, a kudarc. Mostanra azonban ismét a mosoly van túlsúlyban.

- Miért pont történelem és magyar szakos tanár lett? - A középiskolában volt egy fantasztikus töritanárom, aki

lobogott a tantárgyáért. Cikázott a teleírt tábla előtt, és rengeteg érdekességet mesélt. Miatta többen is beleszerettünk a történelembe.

- Mik voltak a kedvenc tantárgyai? - Természetesen a magyar és a töri. Általános iskolában

orosz- és matekversenyeken is részt vettem. A matekra inkább a buzgalom vitt, mert a reáltárgyak kevésbé mentek. A fizikát meg a kémiát pedig nagyon nem értettem, a technikai érzékem azóta is nulla. De mindig mindent megtanultam, így kitűnő tanuló voltam.

- Szeretett-e iskolába járni? - Alapvetően szerettem, mert jól tanultam és a közösségek

is jók voltak, ahová jártam. De néha azért annyira jól esett volna egy kicsit otthon maradni, hiányozni… „Sajnos” teljesen egészséges voltam.

- Mi a legkedvesebb gyermekkori emléke? - Az, hogy tanítottam! A babáimnak csodálatos órákat

tartottam. (Jelzem, azóta is ők a legfegyelmezettebb tanítványaim…) Még naplóm is volt, az osztálytársaim nevével. Osztályoztam is őket. Akit nem szerettem, az mindig egyest kapott. Ez nagyon gonosz dolog, ugye? De szívesen emlékszem vissza a jó kis úttörő olimpiákra is. Kosárlabdáztam, aztán kiöregedve az úttörőségből: táncoltam. Azóta is csodálom a versenytáncosokat!

- Volt-e példaképe? - Igen. Tanárként az említett töritanárom, emberként a

szüleim. Ők tanítottak meg szeretni azzal, hogy nagyon szerettek-szeretnek. Amúgy apukám matematika szakos középiskolai tanár volt, anyukám pedig könyvtáros.

- Mi a véleménye a mostani osztályáról? - Ó, drága Babócáim! Imádom őket! (De ez titkos!)

Lelkesednek, csacsognak, mellettük igazi tyúkanyó lehetek.

- Hogyan fogadta, hogy DÖK-tanárrá választották? - Inkább kijelöltek… Először nem voltam túl boldog, mert

féltem, hogy nem tudom ellátni a feladatot. Aztán fokozatosan kiderült, hogy ez a dolog mégis csak rám szabott és sok örömet okoz. Sürgök-forgok, szervezkedek. Annyira jó, ha azt látom, élvezitek a programokat!

- Mitől lehet jó a tanár-diák kapcsolat? - A kölcsönös tisztelettől. Szerintem ez tarthatja össze

ragasztóként a tanár és a diák összetett, sok tényezőből álló kapcsolatát, amibe belefér a szigor, a következetesség, az emberség, a tévedés, a szeretet és a harag, a megbocsátás, az egymásra utaltság, a humor, a siker és a kudarc is. Senki sem tökéletes, de arra kellene törekedni, hogy a jót lássuk meg a másikban. Persze ez

nekem sem sikerül mindig. De azért igyekszem sokat mosolyogni, mert akkor vissza fognak mosolyogni rám!

- Változtatna-e saját tanítási módszerein? - „Modernizálódnom” kellene, mert néha azt érzem, hogy a

technika elsöpör mellettem, én meg csak ülök és nézek… De azért bízom abban, hogy a lényegen nem kell változtatnom: 5 mondat / másodperces beszédtempómat, a gyöngybetűimet immáron mindenki követni tudja… (Vagy mégsem? ☺ ) Az interjút készítette: Zaka Viktória, Merczel Nikolett és

Szabó Evelyn (8.c), valamint íródeákként: Murányi Krisztina (8.c)

Interjú Sarankó Zsuzsa nénivel Zsuzsa nénit, iskolánk angolszakos tanárát kérdeztük:

- Szereti a munkáját?

- Persze, hogy szeretem, ha nem szeretném, már rég hátat fordítottam volna neki. Sokszor nem hálás ez a feladat, de már nem tudnám magamat úgy elképzelni, hogy mást csináljak.

- Mindig is tanár akart lenni?

- Nem, sőt ez az, ami nem akartam lenni egészen 25-26 éves koromig! Aztán gondoltam meg magam. Másképpen alakult az életem, és úgy gondoltam, hogy ez sokkal jobb lenne nekem a család szempontjából is.

- És akkor mi akart lenni?

- A Külkereskedelmi Főiskolára jártam, el is végeztem, és dolgoztam is ezen a téren, mint idegen nyelvű levelező. Itt tanultam meg az oroszt és az angolt. Ezek után történt meg a váltás.

- Hány éve tanít?

- Ez a 21. évem a pályán.

- Miért pont ezt az iskolát választotta munkahelyéül?

- Ez egyszerű. Ide költöztünk 21 évvel ezelőtt, és itt volt álláshely is. A fiam akkor még kicsi volt, és munkára volt szükségem. Itt össze is jöttek a dolgok, el is tudtam helyezkedni. Ugyan voltam közben óraadó máshol is, de mégis itt kezdtem el dolgozni. - Nem unalmas, hogy mindig csak ilyen alapszinten tanít?

- Hát, mindig megpróbálok valami különlegeset belevinni az órákba, és persze a gyerekek is változnak, jönnek-mennek, tehát nem egyhangú a munkám. Keresni kell a lehetőségeket, hogy az ember ne unja el magát!

- És nem felejti el a felsőbb fokú tanulmányait?

- Természetesen felejtek én is. Például azt az ismeretet, amit nem használok gyakran, azt fel kell frissíteni egy idő után. Igyekszem otthon akár olvasással, akár angol nyelvű tévézéssel kicsit szinten tartani a tudásomat. Nehéz, de próbálkozom vele.

2- A nyelvtanítást nem befolyásolja a kompetencia alapú oktatás?

- Igazából szerintem a nyelvtanításban már régebb óta jelen van a kompetencia alapú oktatás, mint az összes többi tantárgy esetében. Nem jelent túl nagy változást, gyakorlatilag ez része a nyelvtanításnak.

- Köszönjük szépen.

Készítette: Fekete-Szabó Eszter és Tóth Adrienn (8.b)

C s í í í í z . . . 2010

6

DÖK programok Benne voltunk a tévébe’ !

Október 19-én a magyaros csoportunkkal látogatást tehettünk a Magyar Televízióban.

Az intézmény egyik munkatársa vezetett minket az épületben. Sok érdekességet mesélt a televíziózás történetével kapcsolatban. Tudtátok, hogy a Magyar Televízió 1957 óta létezik?

Természetesen kíváncsiak voltunk, hogyan kerülhet valaki munkatársként a televízióhoz. Megtudtuk, hogy sokan bölcsész diplomával dolgoznak itt. Vezethet ide út egy felsőfokú politológia, történelem, magyar vagy

nyelvszakos képzés után. A technikai dolgozók természetesen műszaki végzettségűek.

Különleges volt a technika-történeti kiállítás, láthattunk régi kamerákat, amelyek iszonyú súlyosak voltak. Egy operatőrnek igazi díjbirkózónak kellett lennie, ha kezelni, mozgatni akarta a kamerát. Ma persze jóval könnyebbek a felvevők, de így is nagyon ritka a női operatőr.

Megnézhettünk egy retro-összeállítást klasszikus adások részleteiből, neves tévés személyiségek (például híres bemondók) részvételével. Persze most is reménykedtünk, hogy találkozunk ismert média-személyiségekkel. Gundel Takács Gábor nagy örömünkre mindnyájunknak adott autogramot!

A legizgalmasabb azonban az volt, hogy saját tévéfelvételt készíthettünk! Mi voltunk a riporterek, időjárás-jelentők, operatőrök, hangtechnikusok…

A mi számunkra végképp igazolást nyert, hogy különleges, misztikus és rendkívül vonzó világ a média világa!

A történteket lejegyezte: Lakatos Ilona 8.a és Henter Kati néni

Kutyás bemutató 2010. szeptember 24-én a DÖK szervezésében

egy kutyás bemutatóra került sor az iskola udvarán.

Sok szeretettel várták a Zöld Zebra Természet- és Állatvédő Egyesület képviselői (no meg Ódri, a kutyus) az ötödik és hatodik osztályosokat. A gyerekek számos kérdéssel

bombázhatták az idomítót. De ez még nem volt minden! A bátor jelentkezők (sokan voltak) ugyanis kipróbálhatták magukat idomítóként! Parancsokat adhattak a kutyának, kinek jutalma egy-egy sikeres akció után jutalomfalatka volt. Azért a legviccesebb az volt, amikor a tanárok mutatkoztak be idomárként. Sőt még az igazgató úr, Tibi bácsi is elvállalt egy mutatványt a kutyussal!

Reméljük, még sok ilyen program lesz!

Gerencsér Marietta (5.c)

A tanév első suli-bulija tarolt!A hangulat őrületes,a társaság nyerő. Íme egy kis betekintő, mi is volt.

A tomboló,bulizó tömeg hatalmas volt !

Kicsik és nagyok egyaránt jól érezték magukat. Dj-ink külsős fiúk voltak. A hangulatot remekül megalapozta a több ezer zene amit hoztak. Többek között Sánta Márton, Jakab Guszti, Kígyósi Norbi felelt a remek hangulatért. Ha véletlenül kihagytad ne maradj le a Farsangi Suli-Buliról ! Február valamelyik péntekén ismét a buli

lesz az úr a suliban. Kár lenne kihagyni!

Az első monoszkóp 1957-ből

Így nézett ki a TV maci

Suli Buli

Tudósító: Lakatos Melinda

DECEMBER C s í í í í z . . .

7

Divatsarok 2010-ben télen főként az olajbogyó, a zöld, a szürke, a fekete és a barna árnyalatai lesznek a kedvelt színek. (Tipp: az olajbogyó és a fekete szín a sötétbarna hajszínnel tökéletesen harmonizál). Csízmák terén választhatunk hagyományos feketét, szürkét vagy akár barnát is. A lábbelink lehet: bokacsizma vagy egészen hosszúszárú is. Választhatunk bőrt vagy velúrt (utóbbit inkább száraz időben). Vásárlási tanácsok kezdőknek:

1. Először mindig nézd meg a ruha

anyagát, minőségét, árát és csak ezek után jöhet a próba!

2. A legmegbízhatóbb barátnődet vidd magaddal, és soha ne az eladó véleményét kérd ki! Hiszen a „Szerinted jól áll ez a ruha?”

kérdésre ő valószínűleg „igen”-nel válaszol.

3. Csak olyan ruhát vegyél, ami jól áll neked és még kényelmes is! Ne az legyen, hogy például: egy szép kis fűzős felsőt veszel fel egy buliban, aztán majd a barátnőidnek kell legyezgetnie téged, mert nem kapsz levegőt egy kis édesség után...

Remélem, megfogadjátok ezeket a tanácsokat!

A négy legviccesebb lábbeli, amit mi, nők soha nem vennénk fel :

(ha nem jöttél rá, hogy mi micsoda: 1.: halpapucs, 2.: szőrös lábas mamusz, 3.: pata és tűsarkú keveréke, ha lónak szeretnéd magadat érezni, 4.: autós cipő a kocsik szerelmeseinek ☺). Összeállította: Tóth Adrienn (8.b) és Pintér Edit (8.d)

Kreatív sarok

Gyertyaöntés

Hozzávalók: - különböző színű gyertyaviasz - felvetőfonál (kanóc) - kis üdítős dobozok - olló - hurkapálca - két edény

Vágd le a doboz tetejét! Fúrj lyukat a doboz aljára, majd húzd át a kanócot és köss rá csomót! Kösd rá felül a kanócot a hurkapálcára! Figyelj, hogy kellően feszes legyen, és igazítsd középre! A viaszt melegvíz-fürdőben olvaszd meg, majd apránként öntsd a formába! Az újabb szín öntése előtt várd meg, amíg az előző teljesen megdermed! Alkotásodat tedd 15 percre a mélyhűtőbe, így könnyen le tudod húzni róla a dobozt! Szép, meghitt dísze lehet az estéknek.

Hógömb Hozzávalók: - kis üveg, tetővel - glicerin - arany festék - ecset - ragasztó - fehér csillámpor - mécses - kis figura Csavard le az üveg tetejét és fesd le kívül-belül aranyszínűre! Hasonló módon fesd le a teamécsest is szintén arany színűre! Egy kis ragasztó segítségével erősítsd fel a mécsestartóra a kis figurát, és a mécsestartót ragaszd fel az üvegtető belső felére! Az üveget töltsd meg vízzel és tegyél bele glicerint, fele-fele arányban! A csillámport szórd bele és jó erősen csavard az üvegre a figurás tetejét. Ha megrázod, már hull is a hó az üvegben a kis figurádra. Remek karácsonyi ajándék bárkinek!

Gyűjtötte: Nagy Adrienn (8.c)

Vers Az ég, melyen csillagok szállnak,

Oly gyönyörű, mint a felkelő nap.

Porból álló fénylő napsugarak

Melyek, ha kell, a földre nyúlnak.

Az ég, melyet csak néznék nap mint nap,

Minden gondot eltemetve,

Ha tehetném, egy beteljesült álom lenne. Anonym

C s í í í í z . . . 2010

8

Interjú SP-vel A „Best of 2010 Gold Record”

dedikálás alkalmával lehetőségem volt SP-vel egy rövid interjút készíteni.

- Elkészült az új lemezed. Megkönnyebbültél, vagy még mindig feszültség van benned?

- Hát, most inkább a nagykoncert miatt van feszültség bennem, a lemez miatt inkább megkönnyebbültem.

- Lehet már tudni valamit a nagykoncertről? Mikor és hol lesz? Lesznek vendégfellépők is?

- Nagyon sok dologtól függ, hogy hol tartjuk pontosan, milyen hosszú lesz, mekkora szabású lesz, de mindenképpen dolgozunk rajta.

Fellépnek közreműködők is, akikkel korábban készítettünk közös dalokat, sőt „bemelegítő” csapatok is a színpadra állnak. Szerintem izgalmas lesz.

- Megszokni igazából nem lehet. Mindig furi tapasztalni, hogy az ember miatt sokan eljönnek egy rendezvényre vagy dedikálásra. Nagyon jólesik, hogy tetszik nekik a munkám és hogy figyelik a pályafutásomat.

- Mindenképpen elfogadnám, de abszolút nem ezen múlik. Tartanak majd egy castingot, ahol meg kell felelni különböző kritériumoknak. Ha ezeknek megfelelek, akkor mindenképpen részt vennék a filmben, mert hatalmas lehetőségnek tartom.

- Elolvastam az életéről szóló könyvet, és nagyon sok olyan pontot találtam benne, ami egyezik az enyémmel. Rengeteg olyan momentum volt az életében, amiket már én is megéltem. Azt hiszem, hiteles lenne. Nyilván sokkal nagyobb sikerei voltak és még mindig vannak, ő egy igazi „nagy öreg”, egy ikon, de úgy gondolom, hogy bele tudnám élni magam a szerepbe.

- Nem, még senkinek. Mindig az utolsó pillanatra hagyom a beszerzést. Ha valakinek akkor sem találok megfelelő ajándékot, az kap majd egyet az új lemezemből. :)

- Általában hazamegyek Sopronba. Első nap végigjárjuk a nagyszülőket, aztán a közeli rokonokat, este pedig szűk családi körben ünneplünk. Második nap következnek a távolabbi rokonok. Igazából 2-3 napig csak eszünk és ajándékokat bontunk, és teljes pihenés van. Már alig várom...

Készítette: Doszpod Réka (7.a.)

Versek Lehet, hogy én még egy amatőr vagyok, De verseimmel mindenkiben mély benyomást hagyok. Ha az én verseimet olvasod, kérlek jegyezd meg jól, Hogy minden sor és szó csakis szívből szól. E füzet is tele lesz a verseimmel bőven, És ha engem megértesz, akár köztünk barátság is szőhet. Általában 14 évesen vidám verset írnak, De ha olyat írok, akkor az enyémtől is sírnak. Remélem, a verseim tetszeni fognak neked, Amit pedig most olvastál, az a tudásom fele. J.K. Maglód Van nálunk körtér, ahol a gyerekek délután vannak, Közelében cukrászda, ahol mindenki fagyit falhat. Emberek ott egymással barátságot szőnek, Így hát ölelésből van ott bőven. Ha eljön a szeptember 1., mint minden évben, Elindulunk nagy táskával a suliba szépen. Egy-két éves is csinálja itt, s ez nem más, mint a tánc. Mazsorettek, kacamajkások, vagy csak a diszkóban akár. Bővelkedünk barátból és ellenségből bőven, De bárki a barátod lesz, ha meghívod egy sörre. Ebben a városban lakom 14 éve, Gyere, nézd meg, hogy a lányok itt milyen szépek!

J.K.

SP

A sztár Doszpod Rékával, az interjú készítőjével

DECEMBER C s í í í í z . . .

9

6.B

Osztályképek

6.A

6.C

6.D

Nyelvlecke Csinos csíkos cinkcsészében cukros csirkecomb.

Te tetted e tettetett tettet? Tettetett tettek tettese te!

Legeslegmegengesztelhetetlenebbeiteknek

Viccek - Mi a mojzsa?

- Kityi, apjó kenyéjdajab...

Két katica beszélget: - Na mi van, felvettek az egyetemre?

- Hülye vagy? Hét ponttal?

Mit tanul(hat)tam a szüleimtől? 1.Vallást: "Jobb lesz, ha imádkozol, hogy kijöjjön a folt a fehér inged-ből!"

2.Logikát: "Azért, mert én azt mondtam!!"

3.Bőrön át táplálkozást: "Fogd be a szád és edd meg a vacsorád!"

4.Türelmet és kitartást: "Addig ülsz itt, amíg a spenót el nem fogy!"

5.Meteorológiát: "Úgy néz ki a szobád, mintha tornádó söpört volna át rajta!"

A vicceket gyűjtötte: Tóth Vilmos (8.d) Hogyan veszi fel a székely a telefont? No, kia. - Bácsi, kérek szépen léggömböt! - Elfogyott kisfiam! Az előbb egy néni megvette az összeset az unokájának. - Hol van az a gyerek? - Ott száll a templom felett!

Móricka dobol a padon. A tanár megkérdi tőle: - Miért dobolsz Móricka?

- Elijesztem az oroszlánokat. - De itt nincsenek is oroszlánok…

- Na látja! Ugye milyen jó módszer?

Mennyi a gyertya belének a felének a négyzete? 64, mert a gyertya bele a kanóc, annak a fele a nóc.

Nóc szor nóc az 64 !

A vicceket gyűjtötte: Vendég Richárd

C s í í í í z . . . 2010

10

Rejtvény A rejtvény megfejtéseként egy ókori civilizáció nevét kapjuk.

Suli Totó 1.) Melyik tanár a legfiatalabb?

1 Nagyné Rádi Veronika 2 Tóth Katalin X Nagy Judit 2.) Melyik tanár a legmagasabb?

1 Bodócs László 2 Sok Zoltán X Bálint Károly 3.) Melyik tanárnak volt rockbandája?

1 Sok Zoltán 2 Tóth László X Bertalan László 4.) Melyik férfi tanár öltözött már be nőnek egy táborban?

1 Hosszú Tibor 2 Bálint Károly X Kapitány István 5.) Ki volt az első diák- polgármester?

1 Ivánkovits Adrienn 2 Hajdú Bea X Sosovicza Fanni 6.) Melyik tanárnak van a legtöbb gyereke?

1 Bezzegh Antónia 2 Babos Rita X Csaba Ildikó 7.) Hány tanár- házaspár van a felső tagozatban?

1 egy 2 három X öt 8.) Kinek van a legerősebb szemüvege?

1 Rádi Veronika 2 Henter Katalin X Hosszú Zsuzsa 9.) Kinek van alapfokú nyelvvizsgája olasz nyelvből?

1 Rádi Veronika 2 Osztertág Éva X Marosi Éva 10.) Kinek van felsőfokú nyelvvizsgája olasz nyelvből?

1 Jandó Gabriella 2 Tóth István X Sarankó Zsuzsa 11.) Ki beszél franciául?

1 Szakál Gabriella 2 Tóth László X Andrásné M. Judit 12.) Ki született karácsonykor (december 24-én)?

1 Henter Katalin 2 Marosi Éva X Nagy Ágnes 13.) Ki köti maga a pulóvereit?

1 Nagy Judit 2 Csaba Ildikó X Babos Rita + 1.) 14.) Ki volt tagja a Megyei Ifjúsági Horgászcsapatnak?

1 Bertalan László 2 Tóth László X Hosszú Tibor

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

A rejtvények egyéni megoldásait 2011. január 7-ig lehet bedobni az ügyeletesi asztalnál elhelyezett ládába!! (névvel, osztállyal ellátva) A fődíj egy (a címlapon látható) iskolai smile-val díszített PÓLÓ !!! További értékes díjak: iskolai képpel díszített bögre, naptár, valamint írószerek, egyéb tárgyjutalmak. Várjuk a megfejtéseket!!

Tudtátok? - Kik balkezesek a tantestületben? Babos Rita, Andrásné Judit, Nagy Ágnes - Kiknek van egy napon a születésnapjuk? Marosi Éva – Tóth László - Ki tanított kit a tantestület tagjai közül? Bálint Károly tanította Bodócs Lászlót Hosszú Tibor tanította Gulásné SzűcsTímeát - Ki nem szívott el soha egyetlen szál cigarettát sem? Csaba Ildikó és Tóth László - Kik laktak ugyanabban a kollégiumban fél évig a Szovjetunióban? Hosszú Zsuzsa és Osztertág Éva

1. számokkal foglalkozó tantárgy 2. A János vitéz szerzője 3. Iskolánkban matekot tanító férfi

tanár 4. Minden hétköznap 20:40-kor

megy az RTL Klubon 5. Sok magvú bogyós termés 6. Ő hozzá mész, ha beteg vagy 7. Púpjaiban zsírt raktároz 8. gally 9. csontváz – diák nyelven 10. három betűs szófaj 11. Női név

DECEMBER C s í í í í z . . .

11

A 7.d egy művészeti osztály. Az osztályunk háromnegyede valamilyen zenével kapcsolatos különórára jár. Vannak olyan gyerekek (főleg lányok), akik csak énekkarra járnak. Mások ezen kívül valamilyen zenei oktatásban is részt vesznek. Például zongoráznak, fuvoláznak, csellóznak,, hegedülnek, gitároznak és furulyáznak. Szólampróbára is járnak azok alányok, akiknek jó hangjuk van. Néhány lány táncol, mások pedig sportolnak. Ők majdnem mindannyian fociznak. Vannak, akik szépen rajzolnak, ők festészetre járnak. Osztályunkban sokat nevetünk, VILÁGBÉKE van!

Bemutatkozunk

Mi a 7.b-sek vagyunk. Az alsós osztályfőnökünk összekovácsolt minket, s ezt a felsős osztályfőnökünk, Karcsi bácsi is igyekszik megtartani. Például azzal, hogy egy-egy bográcsos főzést, pogácsasütést rendez nekünk, feláldozva saját szabadidejét. Az osztályban több a fiú, akik sportolnak, például fociznak. Délutánonként összejárnak, mert barátok. A lányok mazsoretteznek, fociznak, néhányan elsősegély szakkörre is járnak. Mint látszik, szabadidőnkben is keressük egymás társaságát, barátságát. Talán ezzel is elősegítjük, hogy összetartó osztály legyünk.

Eszperente

Az eszperente azt jelenti, hogy minden mássalhangzót, de csak egy magánhangzót, az „e”-t használhatod. Fordítsd le az alábbi eszperente nyelven írt meghatározásokat: Tehenek gyermeke, tehenek gyermeke fekete pettyes. Se szerve, mellyel zengzeteket fejbe bevehet, se szerve, mellyel legyeket elhessegethet. (Megfejtés: Boci, boci tarka, se füle, se farka) Kecske kedvenc leveles eledele. (Megfejtés: káposzta)

Rejtvényelemi

Hogy mehet egy nyuszi egyszerre három felé? (Úgy, hogy három egymás mellett álló nyuszi felé megy.) Ha hét égő gyertyából négyet eloltunk, hány marad? ( az a négy, amit elotottunk, a többi elég.) Egy fán 27 veréb ül. Egyet közülük lelőnek. Mennyi marad a fán? (Egyse, mert a többi a lövés zajára elrepül.) Hányat lép egy veréb egy évben? (Egyet sem, mert a veréb nem lép, hanem ugrik.) Mi van akkor, ha egy néger a bal lábával a hóba lép? (Tél.)

Vicc…..

Lajoséknak fogalmazást kell írniuk arról, hogy anya csak egy van. Józsika ezt írta: Egyszer elestem, anyukám ápolt, gondozott, mert anya csak egy van! Sanyika ezt írta: Beteg voltam. Anya gondozott, mert anya csak egy van! -Hát te, Lajoska, mit írtál? - kérdezi a tanár. -Tegnap este hazamentem és megkérdeztem anyát: Van valami ennivaló? -Igen, van. – válaszolta - Van két szendvics is a hűtőben . -Odamegyek, kinyitom a hűtőt: Anya, csak egy van!

Vendég Richárd gyűjtéséből

C s í í í í z . . . 2010

12

„Szerintem érdekes volt az iskolaújság suli-totó részét megírni, örülök, hogy én is részt vehettem ebben a munkában.” (Gömöri Mercédesz 8.d) „Jól csak a szívével lát az ember. Ami igazán lényeges, az a szemnek láthatatlan.” (Szeili Nikolett 8.c) „Jól esett látni, hogy ilyen sok gyerek várja az újságot, amit mi gyűjtöttünk egyedül.” (Kovács Réka 8.d) „Örülök, hogy a szerkesztő csoport megengedte nekem, hogy részt vehessek az újság anyagának összeállításában. Nagyon köszönöm nekik!” (Murányi Krisztina 8.c) „Örülök, hogy az énem egy részét megmutathattam az olvasóknak.” (Tóth Adrienn 8.b)

„Én színész szeretnék lenni, de sokáig újságíró is akartam lenni. Amikor megtudtam, hogy részt vehetek ebben az egész suliújságos „buliban”, nagyon örültem. Ajánlom minden-kinek, ha van rá alkalma, vegyen részt a jövő évi újság szerkesztésében. Én jövőre már nem leszek itt sajnos, így én nem szerkeszthetem.” (Pintér Edit 8.d) „Örülök, hogy részt vettem az újság szerkesztésében, nagyon jó együtt dol-gozni!” (Fekete-Szabó Eszter 8.b) „Egy pillanat az életből, de fantasz-tikus élmény!!” Lakatos Melinda 8.d) „Csak anyanyelvemen lehetek igazán én.” (Kosztolányi Dezső szavait idéz-te: Lakatos Ilona 8.a) „Ezt az oldalt ne firkáld össze!” Galambos Mihály 8.c) „I love Green Day” (Osztie Nikolett 8.c) „Az újság szerkesztése főként arra volt jó, hogy új információkkal gaz-dagodtunk, és olyan dolgokat pró-bálhattunk ki, amit eddig még soha. (Szabó Evelyn 8.c)

„Az újság szerkesztése bevezetett minket a média rejtelmeibe. (Merczel Nikolett 8.c) „Egy gyönyörű arcot látsz, mely mögött rengeteg ész és kreativitás rejlik.” (Konrád Márton 8.c) „Nagyon új dolog volt ez az újság. A legjobban az tetszett az egészben, hogy nagy volt a sürgés-forgás, és lekötötte minden figyelmem.” (Simon Barbara 8.c) „Számomra nagy élmény volt részt venni az iskolaújság szerkesztésében, még soha senkivel nem készítettem interjút korábban. Nagyon izgalmasnak tartom, hogy most két tanárral is készítettem riportot. (Krizbai Terézia 8.a) „Olvasd el az újságot! Remélem, érdekesnek találod. Szeretném, ha tetszene, mert sok munkánk van benne.” (Kiss Nóra 8.a) „Az újság szerkesztése sok munkával járt, de a csoport együttműködött, és így megoldottuk a feladatot.” (Zaka Viktória 8.c) „Ezzel az újsággal új, pozitív élményekre tehettem szert! ☺ (Káli Alexandra 8.c) „Kell ő akarattal minden álmodat és vágyaidat meg tudod valósítani, csak bízz magadban és mondd sokszor: SIKERÜLNI FOG!” Az interjúkészítés megmutatta, hogy honnan lehet indulni és hová lehet érkezni. Ezért volt ez fontos nekem. Örülök, boldog vagyok, hogy részt vehettem ebben. Büszke vagyok arra, hogy maradandót alkothattam az újságban.” (Kaszás Alexandra 8.a)

ÜZENŐFAL

Az Általános és Vermesy Péter Művészeti Iskola kiadványa. Szerkeszti a Diák-szerkesztő Bizottság. Felelős szerkesztő Henter Kati néni. Készült a Duna International Könyvkiadó Nyomdájában