A FINN OKTATÁSRÓL

Követhető példa:

Információ mindenkinek, hogy tudjuk, kihez hasonlítsuk magunkat!

Megfontolandó!!!

Nem csoda, hogy a finn oktatási rendszer

a világon a legfejlettebb és a legjobb.

Ugyanakkor Finnország egyike a legmagasabb életszínvonallal

rendelkező országoknak.

A ’90-es években bekövetkezett súlyos gazdasági válság hatására

a kormány úgy döntött, hogy komoly pénzalappal támogatja a

jövőben az oktatást, a kutatást és a gyakorlati megvalósítási

folyamatokat.

Az eredmény: kevesebb, mint 10 év alatt Finnország

világviszonylatban az élre tört (az elsők közé került) szociális jólét és

gazdagsági fejlettség tekintetében.

A Nokia példa:

Eleinte volt egy falu egyetlen kis gyárral, ahol gumicsizmákat

gyártottak. Aztán lett egy televízió készülékeket gyártó gyár is.

Végül, a tulajdonosok és a szindikátusok közötti kapcsolat révén

elkezdték a maroktelefon gyártását.

Ma világhatalom e téren, megelőzve Németországot, Japánt és az

Egyesült Államokat. Miért természetes, hogy Finnországban egy

kamaszgyermek kitűnő eredménnyel végzi el az általános iskolát,

perfektül beszél angolul és hetente legalább egy könyvet elolvas?

07:45

– Saili (15 éves) várja a városi buszjáratot, amely busz az iskola

kapuja előtt áll majd meg. Nincsenek iskolabuszok. A buszok 5

percenként járnak. A finnek kiskoruktól önállóságra nevelik

gyermekeiket. Nagyon kevés gyermeket visznek szülei autóval az

iskoláig. A buszjegy árát a városi vezetés szubvencionálja. A

törvény értelmében egyetlen tanuló sem lakhat az iskolától 5 km-nél

nagyobb távolságra. Kívülről az iskola spártai kinézetű, tiszta.

Egyetlen cigarettacsikk, eldobott papír, vagy a falakon egyetlen

grafiti sem látható.

09:15

– A tanórák 45 percesek. A finnek az oktatást a finn nyelv, a

matematika és az angol nyelv tanítására alapozzák. A tananyag 75

%-a az egész országban egységes. A fennmaradó 25 %-ot az

iskola választja ki a tanárok, a szülők és a gyermekek

egyetértésével. Az órák rövidek, intenzívek és nagyon interaktívak,

a gyermekek folyamatos és intenzív bevonásával. Az iskola belső

területén a tisztaság még szembeötlőbb, mint kívül. Minden újszerű,

mintha éppen akkor adták volna át használatra. A padokon és

asztalokon nem látható ráírás, karcolás. Az iskola közhasznú,

természetesen ingyenes, de olyan felszereltséggel, mint például egy

drága, fizetős kollégium Spanyolországban.

A tantermekben óriás plazmakivetítők találhatók, belső rendszerű tv-

vel, 200 literes trópusi halakkal benépesített akváriumokkal, teljes

konyhával, különböző audiovizuális felszerelésekkel,

légkondicionálással, sok-sok növénnyel vannak ellátva. Minden két

tanulónak van egy számológépe. Minden iskolában van tucatnyi

varrógéppel felszerelt varróműhely, felszerelt hegesztőműhely és

asztalosműhely, az iskolák fel vannak szerelve sílécekkel. Van

fedett, zárt sportterem, van aula a tantervbe vett színházi órák

oktatására, van önkiszolgáló étterem. A tankönyvek ingyenesek, az

iskolai felszerelés is ingyenes, az étkezés is ingyenes.

12:00

Meleg, tápláló és ingyenes ebéd. Sailinak fél órája van arra, hogy

megebédeljen az iskola vendéglőjében. Finnországban törvény

kötelezi az iskolát, hogy a menü ingyenes, tápláló és sok saláta- és

zöldségfélét tartalmazó legyen. Ebédhez vizet vagy tejet lehet inni.

Az élelmezés költségeit minden városban a városvezetés biztosítja.

Ha az órák kiterjednek délutánra is, akkor az iskola köteles

uzsonnát biztosítani a gyermekek részére.

16:05

– Saili hazamegy, otthon a kisebb testvérével jégkorongoznak. Az

utcán nyugodtan járhatnak, játszhatnak, azok biztonságosak. Este

akár vacsorát is főzhetnek, ha a szülők a munkahelyükön sokáig

dolgoznak és később érnek haza, hiszen az iskolában főzni is

tanulnak.

18:30

– Következik a vacsora, majd a szauna (hetente három alkalommal). Ilyenkor

van együtt a család. Sokat beszélgetnek, főleg a gyermekek terveiről,

kívánságairól, előmenetelükről és szükségleteikről. Ekkor beszélik meg a

családi nyaralás terveit.

20:15

– Házi feladatok megoldása, majd lefekvés! A finn gyermekek nagyon sok házi

feladatot kapnak. Saili gyorsan végez velük, 1-2 óra alatt, siet, hogy ágyban

fekve még olvasson egy kicsit Harry Potterből angol nyelven. Saili számára

az iskola olyan, mint egy munkahely.

• „Ha egy gyermek tanul, lehet belőle orvos, bíró vagy mérnök, akkor is, ha szegény családból származik”.

• Minden gyermek oktatása-nevelése 200.000 euróba kerül a finn államnak, az óvodától az egyetem elvégzéséig. „ Az adóinkból befolyt pénzek legjobb célú felhasználása!”

• Az egyetemi hallgatók csak a könyvekért fizetnek, és 2,5 eurót az egyetemi vendéglőben az ebédért. Ha végeznek, az állam segíti a munkakezdésüket, fizetve az első fizetésüket és a szükséges albérletet.

• A tanulók fenntartások nélkül tisztelik tanáraikat, minden pillanatban érvényesül a kölcsönös udvariasság a kapcsolatukban. Nem hordanak egyenruhát, de öltözetük mindig egyszerű, tiszta és mindig „jólfésültek”.

• Mindegy, hogy Helsinki elit iskolájáról, vagy egy sarkkörön túli iskoláról van szó, az oktatás színvonala ugyanolyan jó. Az oktatás rendszere nem „elitista”, nem zsenik nevelése a cél, hanem egy minél magasabb általános színvonal elérése.

- A házi feladatok elvégzése szent! Nagyon rossz szemmel nézik

még a többi tanulók is, ha egy gyermek másol. Elképzelhetetlen a

puskázás a vizsgákon. Aki ezt megtenné, azt a többi diák

kiközösítené. „Miért kockáztatni, ha lehet tanulni is?” – vallják. Ez

olyan, mint a felnőtteknél, akik nem a bármi áron való

meggazdagodást tekintik életcéljuknak. Nem csoda, hogy

statisztikailag Finnország a pénzügyei tekintetében legátláthatóbb

és legkevésbé korrupt országok közé tartozik a világon.

Finnország elnöke, Tarja Halonen, jogi egyetemi végzettséggel és

professzor mondta:„Amikor megszidom a hallgatóimat, azt mondom

nekik, hogy pazarlom a pénzügyi támogatóink pénzét.”

Nem léteznek bukott diákok, csak egy lehetőség van egy vizsgán

átmenni, „egyszerűen azért, mert az életet is csak egyszer lehet

élni.” Annyit kell tanulni, hogy átmenjen a vizsgán, a következő évre

való átmenet automatikus.

• Saili „munkanapja” intenzív 8 és du. 3 óra között. A tanórák viszont

rövidek. Az egyik szünetet kötelező kint tölteni a szabadban. A

tanítás során a kritikus értelem stimulálása a cél a mechanikus

memorizálás helyett.

Vannak könnyítő órák, mint például a szalontáncok, színház

(színészi tudományok), digitális művészetek, fodrászat, jégkorong,

harcművészetek, sífutás, szakácstudományok, elsősegély,

asztalosság, lakatosság, zene. A tanulók tanulnak hegedülni,

gitározni vagy bármi más hangszeren játszani óhajuk szerint. És

ismét: a kritikus gondolkodást és a beszélgetést, a problémák

megbeszélését helyezik előtérbe.

• Saili még nem döntötte el, hogy mi akar lenni. Kémikus, állatorvos

vagy számítógépes játékokat tervező programozó. Megkérdeztem,

hogy boldog-e? Szempillantás nélkül válaszolta: „Igen.”

Köszönöm a figyelmet!