A Gyermek egyéni fejlődésének követése az óvodába …‰NI-FEJLŐDÉSI... · 2 A GYERMEK EGYÉNI FEJLŐDÉSÉNEK KÖVETÉSE AZ ÓVODÁBA LÉPÉSTŐL AZ ÓVODÁSKOR VÉGÉIG

2

A GYERMEK EGYÉNI FEJLŐDÉSÉNEK KÖVETÉSE

AZ ÓVODÁBA LÉPÉSTŐL AZ ÓVODÁSKOR VÉGÉIG

A gyermek neve:

Születési ideje:

Az óvodai jogviszony kezdete:

Az óvoda befejezésének időpontja:

BNO kódja:

Szakvéleményt kiállító Bizottság:

Diagnosztika elkészítésének ideje: október 30.; február 28.

Fejlesztési terv: folyamatos, negyedévente elkészíteni, értékelni

Felelős: csoportvezető óvónők, szakemberek

Ellenőrző személy: óvodavezető

Alkalmazott jelzés: X – a megfelelő rublikába

Az egyéni fejlődést nyomon követő dokumentum tartalma:

Anamnézis (kitöltendő a szülővel történő egyéni beszélgetéskor)

Egészségi állapot

Diagnosztika

1. Motoros képességek

2. Szociális képességek

3. Érzelmi, akarati képességek

4. Értelmi képességek

5. Nyelvi – kommunikációs képességek

Egyéni fejlesztési terv (negyedévi bontásban)

Egyéni fejlesztési terv – értékelés (negyedévi bontásban)

Családlátogatások, szülővel történő egyéni beszélgetések feljegyzései

A speciális segítségnyújtás feljegyzései

20kksa09

3

ANAMNÉZIS

A gyermek neve:……………………………………………………………………………….

Beceneve : ……………………………………………………………………………………..

Születési ideje :……………………………….. Helye : ………………………………………

I. Családra vonatkozó adatok: telefonos elérhetőség:

1. Apa neve :……………………………… Életkora : ……………………………………….

Foglalkozása : …………………………. Iskolai végzettsége : ……………………………

2. Anya neve:……………………………... Életkora: ………………………………………...

Foglalkozása:………………………….. Iskolai végzettsége: …………………………….

3. Együtt élnek –e a szülők : ……………………………………………………………………

4. Testvérek neve, kora, foglalkozása :

……………………………………….. ………………….. ……………………

……………………………………….. ………………….. ……………………

……………………………………….. ………………….. ……………………

……………………………………….. ………………….. ……………………

……………………………………….. ………………….. …………………...

5. Ha nem szülőkkel lakik, ki neveli a gyermeket?

……………………………………………………………………………………………….

mióta : ……………………………………………………………………………………….

6. A család életkörülményei: (családlátogatás során)

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

II. A gyermek fejlődésére vonatkozó adatok:

1. Az óvodába iratkozott gyermek hányadik a testvérsorban, hogy éli ezt meg?

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

2. Terhesség lefolyása:

Időre vagy korábban született? ……………………………………………..

Probléma a terhesség ideje alatt, ha volt mi?.................................................

…………………………………………………………………………………………………...

Születésének körülményei :………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………...

Születési súly:……………………………………………………………....

Születési hossz:……………………………………………………………..

3. Mikor lett szobatiszta? ………………………………………………………………………

Szobatisztasága megbízható – e, ha nem miért nem ? …………………………

…………………………………………………………………………………..

4. Mikor kezdett önállóan járni:………………………………………………………………

5. Mikor kezdett el beszélni:……………………………………………………………………

6. Jelenleg hogy beszél (szavakban, mondatokban):……………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

7. Jobb kezét vagy balkezét használja? ………………………………………............................

20kksa09

4

8. Van – e gyermekének bármely egészségügyi problémája( allergia,lázgörcs,asztma stb.): ….

…………………………………………………………………………………………………..

9. Más betegségre hajlamos – e, ha igen melyek azok?................................................................

…………………………………………………………………………………………………..

10. Alvása mennyire volt nyugodt csecsemő korában?...............................................................

…………………………………………………………………………………………………...

Korához képest eleget aludt –e? ……………………………………………….

Hogyan altatták? ……………………………………………………………….

Jelenlegi alvási szokásai?(cumi, simogatás, alvóka stb.)……………………….

………………………………………………………………………………….

Jelenleg hogyan alszik? (pl.: nyugodtan, nyugtalanul, hamar elalszik stb.)……

………………………………………………………………………………….

Hol alszik? (pl.: saját ágyban, szülőkkel, saját szobában stb.)………………….

…………………………………………………………………………………..

11. Volt – e már kórházban, és ha igen hogy élte meg? ………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

12.Véleménye szerint gyermeke (aláhúzással válaszoljon)

Nyugodt - élénk

Zárkózott - közlékeny

Lassú - gyors

Kiegyensúlyozott - kiegyensúlyozatlan

Szófogadó - olykor engedetlen – engedetlen

Érzékeny a dorgálásra – nem érzékeny a dorgálásra

Egyéb észrevételek:……………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

III. Otthoni tevékenységek, családi nevelés elvei

1.Gyermeke szereti – e a mesét ? ……………………………………………………………..

mi a kedvenc meséje? …………………………………………………………

szoktak – e délutáni, esti elalvás előtt mesét mondani a gyermeknek?...............

………………………………………………………………………………….

2. Étkezési szokások; kedvenc étele: …………………………………………………………..

milyen ételt nem szeret: ………………………………………………………..

milyen evőeszközt használ: ……………………………………………………

önállóan étkezik – e? ………………………………………………………….

3. Otthoni játéka; kivel játszik? ………………………………………………………………..

Mennyi ideig képes egy dologgal játszani? ……………………………………

Mi a kedvenc játéka? …………………………………………………………..

4.Ismeretlen társaságban könnyen feloldódik – e , vagy visszahúzódó?......................................

…………………………………………………………………………………………………..

5. Szívesen barátkozik –e gyerekekkel? (aláhúzni) igen nem

Felnőttekkel? igen nem

6. Mikor szokott dühös, indulatos lenni?......................................................................................

…………………………………………………………………………………………………..

Hogyan nyilvánul ez meg?..................................................................................

Hogyan nyugtatható ilyenkor? ………………………………………………...

7. Volt –e bölcsődés, ha igen hogyan zajlott a beszoktatás?.........................................................

…………………………………………………………………………………………………...

8. Van – e rendszeres megbízatása otthon a gyermeknek?...........................................................

20kksa09

5

9. Van – e idejük rendszeresen beszélgetni a gyermekkel?..........................................................

10. Egyéb fontos közölni való: …………………………………………………………………

Egészségi állapot

3 – 4 év 4 – 5 év 5 – 6 év 6 – 7 év

október május október május október május október május

Testmagasság

cm

Testsúly

kg

A gyermek egészségi állapotára vonatkozó megjegyzések:

Időpont Hosszabb betegségek, kórházi kezelések, balesetek, allergiák

20kksa09

6

Diagnosztika

I.1. Nagymozgás Fejlettségi szint 3 – 4 év 4 –5év 5 -6 év 6 – 7 év

I.1.1. Mozgásos

feladatok

kivitelezése,

mozgás állapot

Harmonikus, pontos

Egyszerű mozgásokat

kivitelez

Diszharmonikus,

pontatlan

I.1.2. Mozgástempó Gyors

Átlagos tempójú

Lassú

Túl mozgékony

I.1.3.

Mozgáskoordináció

Összerendezett

Változó

Összerendezetlen

I.1.4.

Egyensúlyérzék

Biztos

Változó

Bizonytalan

I.1.5.

Ritmusérzék

Kialakult

Kialakulóban lévő

Kialakulatlan

I.2. Téri

tájékozódás

Fejlettségi szint 3 – 4 év 4 –5év 5 -6 év 6 – 7 év

1.2.1.

Saját testen

Kialakult

Részben kialakult

Bizonytalan

1.2.2.

Térben

Kialakult

Részben kialakult

Bizonytalan

1.2.3.

Síkban

Kialakult

Részben kialakult

Bizonytalan

1.3. Finom

motorika

Fejlettségi szint 3 – 4 év 4 –5év 5 -6 év 6 – 7 év

1.3.1.Kezesség,

dominancia

Kialakult

Keresztezett

Kialakulatlan

1.3.2.

Ceruzafogás

Szabályos, kialakult

Helytelenül rögzült

Görcsös merev

Kialakulatlan

1.3.3.

Rajz

Esztétikus, kifejező

Felismerhető

Nehezen felismerhető

Firka

20kksa09

7

Szociális képességek

Képességek Fejlettségi szint 3 – 4 év 4 –5év 5 -6 év 6 – 7 év

II.1.1.

Kapcsolatteremtés

felnőttekkel

Kezdeményező

Elfogadó

Elutasító, visszahúzódó

II.1.2.

Kapcsolatteremtés

gyerekekkel

Kezdeményező

Elfogadó

Elutasító, visszahúzódó

II.2.

Csoportban betöltött

szerepe

Vezető szerepet tölt be

Átlagos

Peremhelyzetű

II.3.

Alkalmazkodó

képesség

Képes alkalmazkodni

Változó

Képtelen alkalmazkodni

II.4.1.

Viselkedés óvodán

belül

Megfelelő

Részben megfelelő

Nem megfelelő

II. 4.2.

Viselkedés óvodán

kívül

Megfelelő

Részben megfelelő

Nem megfelelő

II.5.

Önállóság

Személyes kontaktus

nélkül is teljesít

Időnként személyes

kontaktust igényel

Állandó személyes

kontaktust igényel

20kksa09

8

Érzelmi, akarati képességek

III. Képességek Fejlettségi szint 3 – 4 év 4 –5év 5 -6 év 6 – 7 év

III.1.

Önértékelés, én kép

Reális

Túlzott

Negatív

III.2.

Önfegyelem,

önkontroll

Kialakult

Részben kialakult

Kialakulatlan

III.3.

Érzelmi állapot

Kiegyensúlyozott

változó

Heves, szélsőséges

Agresszív, dacos

Visszahúzódó, szorongó

III.4.

Tevékenységekben

való részvétel

Kezdeményező

Együttműködő

Bekapcsolódó,

alkalmazkodó

Passzív, nehezen

motiválható

III.5.

Feladattudat

Huzamosan feladat

helyzetben tartható

Gyakori motiválást

igényel

Rövid ideig feladat

helyzetben tartható

Feladathelyzetben nem

tartható

III.6.

Szabálytudat

Kialakult

Kialakulóban van

Kialakulatlan

III.7.

Kudarc tűrése

További teljesítményre

ösztönzi

Kudarcot elviseli

Bezárkózik, feladja

Agresszivitással válaszol

III.8.

Konfliktuskezelés

Kompromisszumra képes

Kilép a helyzetből

Agresszívvá válik

20kksa09

9

Értelmi képességek


IV.1.

Vizuális észlelés

Pontos

Pontatlan

IV.2.

Akusztikus észlelés

Pontos

Pontatlan

IV.3.

Tapintás

(tapintásos, haptikus

észlelés)

Pontos

Pontatlan

IV.4.

Idő észlelés

Pontos

Pontatlan

IV.5.

Figyelem

Kitartó, összpontosításra

képes

Változó

Könnyen terelhető

Rövid idejű

IV.6.

Emlékezet

Megbízható

Változó

Megbízhatatlan

IV.7.

Képzelet,

kreativitás

Gazdag

Átlagos

Szegényes

IV.8.

Gondolkodási szint

Elemi absztrakció

Szemléletes képszerű

Szemléletes cselekvő

IV.9.

Csoportosítás

Több szempont szerint

Egy szempont szerint

Nem képes csoportosítani

IV.10.

Ok – okozati viszony

Bonyolult

összefüggéseket felismer

Egyszerű összefüggéseket

felismer

Nem ismer fel

összefüggéseket

IV.11.

Számosság,

számsorismerete,

számfogalom

Kialakult

Részben kialakult

Kialakulatlan

IV.12.

Általános

tájékozottság

Tágabb környezetében is

jól tájékozódik

Szűkebb környezetében is

jól tájékozódik

Nem jól tájékozódik

20kksa09

10

Nyelvi – kommunikációs képességek


V.1.

Beszéd állapota

Tiszta, érthető

Beszédhibás

Nehezen érthető

V.2.

Beszédértés

Érti

Részben érti

Nem érti

V.3.

Beszédindíték,

beszédkedv

Gyakran kezdeményez

Kérdésekre válaszol,

beszélgetésekbe

bekapcsolódik

Ritkán kezdeményez

Nem kezdeményez

V.4.

Mondatszerkesztés,

összefüggő beszéd

Összetett mondatokban,

összefüggően beszél

Egyszerű tőmondatokat

használ

Egyszavas mondatokban

beszél

V.5.

Nyelvhelyesség,

grammatizmus

Grammatikus

Időnként diszrammatikus

Diszrammatikus

V.6.

Szókincs

(aktív – passzív,

alak – relációk)

Gazdag, kifejező

Átlagos

Szegényes, hiányos

20kksa09

11

Egyéni fejlesztési terv

I. negyedév

-------------------------------------------tól ---------------------------------- ig terjedő időszakra

Gyermek neve:

Fejlesztendő terület

Fejlesztés módszere

Fejlesztés eszköze

Motoros

képességek

- - -

Szociális

képességek

- - -

Érzelmi, akarati

képességek

- - -

Értelmi

képességek

- - -

20kksa09

12

Nyelvi-

kommunikációs

képességek

- - -

20kksa09

13

Egyéni fejlesztési terv értékelése

I. negyedév


Gyermek neve:

Motoros

képességek

-

Szociális

képességek

-

Érzelmi, akarati

képességek

-

Értelmi

képességek

-

20kksa09

14

Nyelvi-

kommunikációs

képességek

-

20kksa09

15


II. negyedév


Gyermek neve:




Motoros

képességek

- - -

Szociális

képességek

- - -

Érzelmi, akarati

képességek

- - -

Értelmi

képességek

- - -

20kksa09

16

Nyelvi-

kommunikációs

képességek

- - -

20kksa09

17


II. negyedév


Gyermek neve:

Motoros

képességek

-

Szociális

képességek

-

Érzelmi, akarati

képességek

-

Értelmi

képességek

-

20kksa09

18

Nyelvi-

kommunikációs

képességek

-

20kksa09

19


III. negyedév


Gyermek neve:




Motoros

képességek

- - -

Szociális

képességek

- - -

Érzelmi, akarati

képességek

- - -

Értelmi

képességek

- - -

20kksa09

20

Nyelvi-

kommunikációs

képességek

- - -

20kksa09

21


III. negyedév


Gyermek neve:

Motoros

képességek

-

Szociális

képességek

-

Érzelmi, akarati

képességek

-

Értelmi

képességek

-

20kksa09

22

Nyelvi-

kommunikációs

képességek

-

20kksa09

23

Speciális segítségnyújtás

3 – 4 év 4 – 5 év 5 - 6 év 6 – 7 év

Pszichológus:

Gyógytorna:

Logopédus:

Gyógypedagógiai megsegítés:

Egyéb

CSALÁDLÁTOGATÁSOK EGYÉNI BESZÉLGETÉS A SZÜLŐVEL

20kksa09

Documents

A Gyermek egyéni fejlődésének követése az óvodába …‰NI-FEJLŐDÉSI... · 2 A GYERMEK EGYÉNI FEJLŐDÉSÉNEK KÖVETÉSE AZ ÓVODÁBA LÉPÉSTŐL AZ ÓVODÁSKOR VÉGÉIG