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A Importância da Educação Continuada. Profa. Aline Alves de Andrade. A Importância da Educação Continuada - PowerPoint PPT Presentation
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A Importância da Educação Continuada
Profa. Aline Alves de Andrade
A Importância da Educação Continuada
“A educação continuada dos recursos humanos merece atenção crescente, uma
vez que há necessidade de preparar as pessoas para enfrentarem as mudanças e os novos desafios, conciliando as demandas de desenvolvimento de pessoal e grupal com a organização e a sociedade” (Castilho, 2000).
Conceitos de Educação Continuada
“Conjunto de práticas educacionais planejadas no sentido de promover oportunidades de desenvolvimento do funcionário, com a finalidade de ajudá-lo a atuar mais efetiva e eficazmente na sua vida institucional” (Silva et al., 1989).
“Processo que propicia ao indivíduo a aquisição de conhecimentos para que atinja sua capacitação profissional e desenvolvimento pessoal, considerando a realidade institucional e social” (Bezerra, 2003).
Objetivos da Educação Continuada Analisar e desenvolver competências individuais e coletivas,
incentivando as pessoas ao autodesenvolvimento e conscientizando-as da própria responsabilidade pelo crescimento;
Coordenar programas educacionais.
Capacitar, pedagogicamente, outros profissionais para difusão do conhecimento, tais como agentes multiplicadores;
Documentar ações para subsidiar reformulação da proposta assistencial e processo de trabalho;
Ser agente de mudanças organizacionais.
Compromissos dos alunos e profissionais de Educação Continuada
manterem-se integrados aos ambientes interno e externo (política);
desenvolver suas próprias competências; implementar novas tecnologias de ensino.
A implantação do Processo de Educação Continuada
Filosofia Política de Pessoal
Crença do valor da educação como
instrumento de crescimento e desenvolvimento de
pessoal
Promover estratégias para o
desenvolvimento de pessoal
Serviço de Educação Continuada
Planejamento, organização e coordenação das atividades educacionais.
Estrutura Administrativa da Educação Continuada
Área de Recursos Humanos da Instituição
Órgão de staff
Áreas de atuação da Educação Continuada
EC
Recrutamento e Seleção Treinamento
Avaliação de Desempenho Desenvolvimento
Recursos para Implantação do Serviço de Educação Continuada
FísicosSECRecursos Materiais e Físicos
Recursos Financeiros
Recursos Humanos
Estratégia de Ação de EC
Agentes MultiplicadoresAgentes Multiplicadores são os responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem dos integrantes da equipe de enfermagem do seu setor.
Objetivos dos Agentes Multiplicadores buscar estratégias que favoreçam a troca de experiências e
informações. estimular a motivação e a cooperação entre os membros da
equipe.
EDUCAÇÃO“A educação é, basicamente, uma contínua
reconstrução de nossa experiência pessoal”. Envolve aspectos pelos quais a pessoa adquire compreensão do mundo que a cerca, e a capacidade para melhor lidar com seus problemas. (Carvalho, Nascimento,
2000)
CAPACITAÇÃO“A capacitação é o resultado do desenvolvimento
teórico e prático de conhecimento e uma ferramenta que habilita o indivíduo à execução eficiente da
atividade”. (Pereira Garcia, 1999)
Conceitos utilizados em Educação Continuada
TreinamentoAção sistematizada de educação para a capacitação profissional. Educação que visa adaptar o homem a uma atuação sistemática.
DesenvolvimentoEducação que visa ampliar e aperfeiçoar o homem para o seu crescimento em determinada carreira ou em sua evolução pessoal.
Curto prazo
Médio e longo prazos
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento (T&D)
Competências
IndivíduoOrganização
Situação desejadaSituação atual
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Levantamento de necessidades -
diagnóstico
Elaboração do Programa
Elaboração do relatório
Aprovação do programa
Execução do programa
Avaliação do programa
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Qual é a nossa situação?
Como mediremos os resultados?
Aonde queremos chegar?
Diagnóstico
Objetivos Metodologia
Avaliação
Quanto custará?
Análise de recursos custo
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Qual é a nossa situação?
Levantamento de necessidades*
Conhecimentos - Habilidades - Comportamentos
Diagnósticotécnico - político - ético
*Exigências X Desempenho
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Qual é a nossa situação?
Sondagem de interesse
EntrevistasReuniões - grupo focalQuestionáriosJogos
Avaliação de desempenho - supervisão/observação Indicadores de qualidade Exames de conhecimento
Incidentes críticos Movimentação de pessoal
Alterações no método de trabalho Novos materiais ou processos de trabalho
Avaliação de programas anteriores
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Qual é a nossa situação?
Dificuldades para o Levantamento de necessidades
Resistência Receio de se exporFalta de supervisão
Avaliação sem consistência Problemas no sistema de informaçãoMeio incompatível com a finalidade
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Qual é a nossa situação?
Levantamento de necessidades
Análise
AtribuiçõesOrganização
Comportamento
Diagnóstico
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Qual é a nossa situação?
Diagnóstico
Analisar as causas
Problemas tratáveis por T&D
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Aonde queremos chegar?
Objetivos Público Alvo
Conteúdo
Adesão do público
Recursos necessários
Metodologia
Cronograma
Avaliação
Elaboração do programa
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Aonde queremos chegar?
Objetivos - critérios
InstrucionaisOrganizacionai
s
População a ser atendida
Individuais
DisponibilidadePúblico alvo
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Aonde queremos chegar?
ConteúdoMetodologia
Métodos vivenciais: jogos, dramatizações, dinâmica de grupo Educação a distância (e-learning), aulas
expositivas.
Conhecimentospor estudo: cursos, leitura dirigida, grupos de debates ...
Habilidadespor exercício: simulações, tarefas reais ...
Comportamentospor decisão pessoal e feed-back
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Aonde queremos chegar?
Recursos necessários
Recursos disponíveis
X
HumanosMateriaisFísicos
Financeiros
Políticos
Cronograma
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Aonde queremos chegar?
Aprovação
Adesão do público
Viabilidade política
Legitimidade ético-política
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Aonde queremos chegar?
Execução
ImplementaçãoAvaliação
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Como mediremos os resultados?
Objetivos propostos X
Resultados alcançados
Avaliação Programa
Resultados
Avaliação do custo benefício
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Como mediremos os resultados?
Avaliação do programa • Pertinência do conteúdo• Adequação das estratégias de ensino• Adequação dos recursos utilizados
Avaliação dos resultados • Curto prazo - avaliação de reação; prova de
conhecimento antes e após o desenvolvimento dos programas
• Médio prazo - mudança de comportamento: supervisão, indicadores de qualidade, avaliação de desempenho, ...
Planejamento de Treinamento e Desenvolvimento
Como mediremos os resultados?
Análise dos dados
Avaliação
Diagnóstico
Educação Continuada
Educação Continuada não é apenas uma função, é integrante da cadeia de valores da organização.
Educação Continuada
Realizar uma educação continuada fundamentada na compreensão das necessidades e competências a serem desenvolvidas, na adequada aplicação dos
métodos disponíveis, na conscientização e manutenção do interesse pelo aprendizado.
Estratégia Organização
Estratégia Educação
Continuada
Política de Recursos Humanos