Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
A. Általános- és középiskolai közös képzési szakasz Természet- és társadalomtudományi alapozó ismeretek
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Biológiai alapismeretek I.
Tantárgy kódja TO1003
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné dr. Szappanos Henrietta, főiskolai
docens
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg az alapvető életjelenségeket, biológiai folyamatokat. Legyenek
tisztában a biológia főbb összefüggéseivel, lássák a tantárgy szerepét a
természettudományok transzdiszciplináris megközelítésmódjában. A kurzus hivatott a
hallgatók helyes viszonyulásinak kialakításában, különös tekintettel az etikai, környezet és
természetvédelmi, valamint az áltudományos kérdésekben.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A biológia mint tantárgy és tudomány. A biológiakutatás klasszikus és modern eszközei,
módszerei. Az élővilág rendszerezése. Az élőlények felépítése és életfolyamatai. Az
emberi szervezet felépítése és működése. Ökológiai alapok. Az élővilág egyed feletti
szerveződési szintjei. Az ökológiai világkép. Környezet- és természetvédelem. A
klasszikus és a modern genetika alapjai, elméleti és gyakorlati lehetőségei. Az élővilág és
az ember evolúciója. Az állati magatartásformák.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Szerényi G. Berend M. (2002) Biológia I. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:
9631623866.
Szerényi G. Berend M. (2006): Biológia II. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, ISBN:
9789631623874 .
Gömöry A. Kiss J. Müllner E. Berend M. Tóth G. (2009) Biológia III. Műszaki
Könyvkiadó, Budapest, ISBN: 9789631623882
Gömöry A. Szerényi G. Berend M. (1999): Biológia IV. Műszaki Könyvkiadó, Budapest,
ISBN:963-162-389-0.
G. Szabó T. Nyilas K. (1995): Biológia. ART-EAST Kft. Nyíregyháza.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Fizikai alapismeretek
Tantárgy kódja TO1005
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Varga Klára, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja MAI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy elsajátításának célja, hogy átfogó képet kapjanak a hallgatók a fizika témaköreiből,
ismereteiket alkalmazni tudják más tantárgyak tanulása során. A természettudományos orientációjú
hallgatók részére tartandó bevezető előadás elhelyezi a fizikát a társtudományok rendszerében. A
természettudományok interdiszciplinaritásának a hangsúlyozása révén olyan fizikai elvek és
módszerek kerülnek bemutatásra, amit a hallgatók könnyen használhatnak egyéb területeken.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az előadásokon elhangzó ismeretanyag: A fizika helye a természettudományok körében. A
fizikai megismerési folyamat és módszerei. Alapvető fizikai kölcsönhatások, jellemzésük,
megjelenésük a természetben. Mozgások kinematikai- és dinamikai leírása. Newton törvények és
gyakorlati alkalmazásuk. Munka és energia. Mechanikai energiafajták. A mechanikai energia-
megmaradás törvénye. Munkatétel és alkalmazása. A súrlódás és előfordulása a gyakorlatban.
Mozgások energetikai jellemzése. a forgatónyomaték. Egyszerű gépek és alkalmazásuk a mindennapi
életben. Áramló-és nyugvó folyadékok és gázok fizikája, Bernoulli-törvénye. Gyakorlati
vonatkozások. Arkhimédész, Pascal törvénye. A testek úszása, gyakorlati vonatkozások. A
termodinamika elemei: gázok állapothatározói, gáztörvények. Gázok nyílt folyamatai, izoterm, izobar,
izochor és adiabatikus állapotváltozások jellemzése. Gyakorlati vonatkozások. A termodinamika
főtételei. Halmazállapot-változások. Elektrosztatikai alapfogalmak és alapjelenségek. Az elektromos
tér, térerősség fogalma értelmezése. Egyenáramú áramforrások és jellemzésük. Ohm-törvénye,
Kirchoff-törvények. Áramvezetési mechanizmusok. Elektromos vezetés félvezetőkben. Váltakozó
áram és szerepe a mindennapokban. A teljes elektromágneses színkép és tartomány. Természetes- és
poláros fény. A geometriai optika alapjai, fénytörés, fényvisszaverődés értelmezése – és törvényei.
Légköri fényjelenségek magyarázata. Optikai eszközök működésének megismerése, az eszközök
alkalmazása a mindennapi életben. A szem és „működése”.
A radioaktivitás és szerepe a mindennapi életben. A radioaktív bomlás törvényei, bomlási sorok. A
radioaktivitás hatása az élő szervezetre. Dozimetria. Radioaktivitás szerepe a gyógyászatban. Méret és
energiatartományok. Anyagvizsgálati módszerek. Az energiatermelés alapelvei és lehetséges formái.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Dr. Erostyák János – Dr. Litz József (2003): A fizika alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.,
Budapest ISBN 978963194211 8
Dr. Hadházy Tibor (Szerkesztő) (2000): Természettudományi alapismeretek (Társszerzők),
Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza ISBN 9631067742
Holics László (1986): Fizika I.-II. Műszaki Könyvkiadó, Bp. ISBN 9631067742
Ralph E. Lapp: LIFE-A TUDOMÁNY CSODÁI sorozat (1979): Az anyag, Az energia, Az
idő. Műszaki Könyvkiadó, Bp. ISBN 963 10 2475 X
Bonifert Domonkosné-Schwartz Katalin (2002): Lyukasóra fizikából Innovariant Kft. Szeged ISBN
9639167 673
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Környezettani alapismeretek
Tantárgy kódja TO1011
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vallner Judit Erika, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja KOI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Földünk és kozmikus környezetünk. A környezet a környezetvédelem a környezettudomány
és az ökológia fogalma.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Ember és a természet közötti kapcsolat a kezdetektől napjainkig. Az emberi tevékenység
káros hatásai. A talaj, a víz és a levegő szennyeződése. Globális környezeti problémák:
üvegházhatás, ózonréteg vékonyodása, savas esők, füstköd. A megváltozott környezeti
feltételek hatása az emberi egészségre. Biológiai sokféleség megtartásának szükségessége, az
emberiség felelőssége és feladatai. Hulladékgazdálkodási értékrend. Környezet és társadalom.
Fenntartható fejlődés.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Kiss F. – Vallner J.t: Környezettudományi alapismeretek, a Természettudományi
alapismeretek tankönyvben (Iszály F. szerk.) 2000.
Kerényi A.: Környezettan, 2003.
Moser M. - Pálmai Gy.: A környezetvédelem alapjai, 1992.
D.D. Chiras: Environmetal Science, Action for Sustainable Future, 1991.
Multimédiás környezettudományi oktatóanyag:
http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/oktatoanyag/index.htm
*Kredithiány esetén teljesíthető tárgyak
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Történeti földrajz I.
Tantárgy kódja FDO1441
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy a világgazdaság centrum-periféria fejlődési elmélete alapján, valamint a
globalizációs évszázad új kihívásaira adott sajátos válaszok segítségével – a történelmi
fejlődés eltéréseit is figyelembe véve –vizsgáljuk a centrum országok, a félperifériák
és a differenciálódó fejlődő régiók sokoldalú kapcsolatrendszerét, a helyi társadalmi-
gazdasági sajátosságok érzékeltetésével, valamint a halmozottan hátrányos helyzetű
perifériák sajátos alkalmazkodását, társadalmi-gazdasági berendezkedését.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A modern világgazdaság fejlődési szakaszai és sajátosságai. A világgazdaság
regionális tagoltsága (centrum, félperiféria, periféria). A világgazdasági rendszerek
modellezése (a regulációs elmélet). A fordizmus, a keynesianizmus és a jóléti állam. A
fordizmus válsága. A posztfordizmus fő vonásai. A neoliberalizmus. A fejlett és
fejlődő országok fejlődési pályái. A fejlődő országok felzárkózási lehetőségei és
akadályai. Világgazdasági integrációk, kontinentális blokkok. Transznacionális
vállalatok. Globális problémák, megatrendek.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Cséfalvay Z. (2004) Globalizáció 1.0, 2.0. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.
Haggett P. (2006): Geográfia: globális szintézis. Typotex, Budapest.
Mészáros R. et. al. (2010) A globális gazdaság földrajzi dimenziói. Akadémiai Kiadó,
Budapest.
Tóth J. szerk. (2010) Világföldrajz. Akadémiai Kiadó, Budapest.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Szabadidő turizmus
Tantárgy kódja FDO1442
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a szabadidő felhasználás rendszerét,
turisztikai kapcsolatait, valamint az aktív turizmus rendszerét és program-lehetőségeit. Az
ismeretek birtokában a hallgatók képesek legyenek az iskolához kapcsolódó turisztikai
célcsoportokhoz igazítva egy szabadidős program megtervezésére, lebonyolítására. Ehhez a
tárgy gyakorlati megvalósítása során a szervezőkészség, a gyakorlatias feladatértelmezés, a
kreativitás képességfejlesztéséhez járul hozzá.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A szabadidő, a rekreáció fogalma, szociokulturális összefüggései, szerepe a
turizmusban. A magyar szabadidős tevékenységek. A gyermekprogramok szervezésének
sajátosságai. A természet, mint az aktív turizmus speciális helyszíne. Az animáció alapjai, az
animáció és az animátor szerepe a turisztikai programokban. A különböző célcsoportok
szabadidős programszervezésének sajátosságai. A gyalogos természetjárás szakági túráinak
megszervezése. A kerékpáros turizmus megszervezése. A vízi turizmus megszervezése. A
horgászturizmus programjainak megszervezése. A vadászturizmus programjainak
sajátosságai. A lovas turizmus programjainak sajátosságai. Az „extrém” sportok
(barlangászat, sziklamászás stb.) szabadidős programmá szervezése. Kulturális turizmus a
szabadidős programok között.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Reichlin K. 2007. Szabadidő ismeretek. BGF KVIF, Budapest.
Könyves E. - Müller A. (2001): Szabadidős programok a falusi turizmusban. Szaktudás
Kiadó, Budapest.
Kovács T. A. (2004) :A rekreáció elmélete és módszertana. Budapest, Fitness Kft.
Finger, C. – Váczy S. (2002): Az Animáció alapjai I-V. kötetek. KJF, Székesfehérvár.
Magyar M. 2003. Turisztikai Animáció. BGF, Budapest.
Dávid L. szerk. 2002. Aktív turizmus. Debrecen, Didakt Kiadó, 138 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajzi folyamatok térben és időben
Tantárgy kódja FDO1443
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a földrajzi készségeket a
mindennapokban. Ismerjék fel a társadalomnak a természethez és a térhez igazodó, időben
dinamikusan változó viszonyát. A tárgy elsajátítása során képesek legyenek különböző
forrásokból a geopolitikai alapösszefüggések, a társadalmi-gazdasági, a mentális és a kibertér
különböző aspektusainak megértésére. Ismerjék meg a természeti környezeti
információszerzés közvetlen és közvetett megfigyelési lehetőségeit a földrajzi-környezeti
elemek mindennapi felfedezésében. Ezáltal képesek legyenek értelmezni a természeti
környezetben, a világpolitikában és a világgazdaság különböző szintjein végbemenő földrajzi
folyamatokat.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földrajzi gondolat rendszere. A földtudományi ismeretek az ember és a környezet
viszonyrendszerében. Az egyes földtudományi szakterületek eredményeinek hatása és szerepe
a mindennapokban. Az emberi társadalom megjelenése és hatása a természetre. A természet
átalakítás típustájai a Földön és a Kárpát-medencében. A tér és a társadalom különleges
viszonya. A térbeliség szerepe a társadalom életében. A társadalmi aktivitás térbeni
kiterjedésének növekedése az esőerdőktől a hegycsúcsokig. Természeti és társadalmi földrajzi
térelemek egymáshoz való viszonya. A világpolitikát alakító gazdasági-politikai
erőcentrumok változásai, centrumok és perifériák. Az ezredfordulón megjelenő globális
környezeti problémák földrajzi szemléletű vizsgálata. A globális világgazdaság legfőbb
társadalmi, monetáris, integrációs és nemzetgazdasági összefüggései. A helyi és térségi
szereplők változó viszonya a globalizációs folyamatokhoz a munkaerőpiactól a turizmusig. A
Föld sajátos természeti típustájai az egyes kontinenseken. A Kárpát-medence természeti- és
kultúrtájainak sajátosságai. A társadalmi térszerveződés típusai a Földön.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Haggett P. 2006. Geográfia: globális szintézis. Typotex, Budapest, 842 p.
Fodor F. 2006. A magyar földrajztudomány története. Budapest, MTA FKI, 820 p.
Tóth J. 2010. Világföldrajz. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1486 p.
Mendöl T. 1999. A földrajztudomány az ókortól napjainkig. Budapest, Eötvös Kiadó, 274 p.
(reprint)
Teleki P. 1996. A földrajzi gondolat története. Budapest, Kossuth Könyvkiadó, 193 p.
(reprint)
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve A Kárpát-medence régiói
Tantárgy kódja FDO1444
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tárgy célja, hogy a tágabb Kelet-közép-európai térség fejlődési modelljébe ágyazva a
Kárpát-medence régióinak adottságaival, múltjával, jelenével és fejlődési lehetőségeivel
megismertesse a hallgatókat. A tananyag első részét a gazdasági fejlődés, a kultúrtáj, valamint
a régiók, integrációk kialakulásához kapcsolódó alapfogalmak tárgyalása képezi. Ezt a
keretek fokozatos szűkítésével a teljes Közép-Európai régió politikai, majd a Kárpát-medence
és Magyarország gazdaságtörténeti vázlata követi. A Kárpát-medence régióinak komplex
jellemzése kiterjed a természet földrajzi alapok ismertetésére, a tájhasználat változásaira.
Átfogó jellemzést nyújt a népesség, a település, a mezőgazdaság és iparföldrajz témaköreiről,
valamint a kulturális és idegenforgalmi adottságokról. Az elhangzottakra épülve a félévet a
régió komplex helyzetértékelése a határokon átnyúló kapcsolatok értékelése zárja.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A társadalmi-gazdasági fejlődés alapjai, általános vonásai. A régiók kialakulásához
kapcsolódó alapfogalmak. Közép-Európa politikai földrajzi áttekintése. A kultúrtáj
kialakulása a Kárpát-medencében (a magyar társadalom, állam, gazdaság a feudalizmus
időszakában, a kapitalista gazdaság fejlődése,Trianon hatása a társadalomra, államra,
gazdaságra, stb.). A Kárpát-medence földrajzi adottságai. A Kárpát-medencei régiók történeti
földrajzi áttekintése. A Kárpát-medence térszerkezeti vázlata. A modernizáció regionális
különbségei a Kárpát-medencében. Az egyes régiók rövid jellemzése. A Kárpát-medencei
régiók helyzetértékelése az ezredfordulón. A Kárpát-medencei régió kapcsolatrendszere. A
határokon átnyúló együttműködések motivációs mechanizmusai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Horváth Gy. (szerk.) (2007-2008-2009):A Kárpát-medence régiói (szerk.: Horváth Gy.)
Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs
Beluszky P. (2001): A Nagy-Alföld történeti földrajza. Budapest-Pécs, 273 p.
Illés I. (2002): Közép és Délkelet Európa az ezredfordulón: Átalakulás, Integráció, Régiók
Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs
Beluszky P. (2009): Magyarország történeti földrajza I-II. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-
Pécs
Kókai S. (2010): A Bánság történeti földrajza (1718-1918). Nyíregyháza, 421 p.
Földrajzi alapozó ismeretek
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános földtani alapismeretek I.
Tantárgy kódja FDO1101
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Róbert, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tárgy elsajátításának célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a földkéreg
leggyakoribb ásvány- és kőzettípusaival. A kurzus áttekintő ismereteket nyújt az ásványok
földtani folyamatok szempontjából alapvető fizikai és kémiai tulajdonságairól, az ásványok
rendszerezéséről, képződéséről, és kiemelten foglalkozik a nyersanyagok és a környezet
szempontjából fontos ásványcsoportokkal. A kőzettan tárgykörében a hallgatók
megismerkednek a földövek sajátos kőzettani felépítésével, valamint kiemelten a földkéreg
magmás, metamorf és üledékes folyamataihoz kapcsolódó kőzetképződéssel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Ásvány, kőzet, ásványi nyersanyagok, drágakövek fogalma. Kristály, elemi cella
fogalma, kristálytan alaptörvényei, kristályrendszerek, kristályok alapformái, kristályok
habitusa. . Ásványok fizikai tulajdonságai: mechanikai sajátosságok, fénytani sajátosságok.
Ásványrendszertan: terméselemek, oxidok, szulfidok, szilikátok, szulfátok, karbonátok,
halogenidek (szerves ásványok). Magmatitok, vulkanitok, piroklasztitok rendszerezése. A
legfontosabb mélységi és kiömlési kőzetek és a piroklasztok jellemzése (szöveti jellemzők,
előfordulások) Az üledékes kőzetek szerkezete és rendszerezése. A törmelékes üledékes
kőzetek A biogén, vegyi és szerves üledékes kőzetek jellemzői. A metamorf kőzetek
szerkezete és szövete. A metamorf kőzetek osztályozása, jellemzői, Magyarország építő és
díszítőkövei
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
KONRÁD GY. SZERK. Földtudományi alapismeretek Támop jegyzet digitális tananyag
http://tamop412a.ttk.pte.hu/
HARTAI É. 2004: Változó Föld Well Press kiadó. 190 p.
SZEDERKÉNYI T. Ásvány és Kőzettan SzTE jegyzet 112 p.
Ajánlott szakirodalom:
HARTAI ÉVA 2012: Geológia http://meip.x5.hu/
SZAKÁLL SÁNDOR 2012: Ásvány és Kőzettan http://meip.x5.hu/
KARÁTSON D. (SZERK.) 2000: Magyarország földje. Pannon Enciklopédia, Kertek Kiadó,
Budapest, 508. p ISBN 0978963547783X
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános földtani alapismeretek II.
Tantárgy kódja FDO1102
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1101(E)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Róbert, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy alapozó ismereteket kíván nyújtani a litoszféra legfontosabb ásványtani és
kőzettani fogalmairól, alapösszefüggéseiről, az ott zajló anyagfejlődési folyamatokról, majd a
Föld és az élet fejlődéstörténetét tekinti át. Képesek lesznek a nagy földi rendszerek
folyamatait összefüggéseikben elemezni, és ezt felhasználni a az ősföldrajzi és őskörnyezeti
rekonstrukcióknál. Fel kell tudni ismerniük a földtani veszélyforrásokat és földtani
időtávlatban veszélyes objektumokat. Az elsajátított ismeretanyagot a regionális stúdiumok
során alkalmazniuk kell tudni a komplex tájelemezések a gazdaságföldrajzi adottságok
értékelése során.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Föld övezetes felépítése, ásványok kőzetek tulajdonságai, kőzetek körfogása. A magma
tulajdonságai, a magmás kőzetek, mélységi magmatizmus. A magma kristályosodása,
Vulkanizmus és lemeztektonika A vulkáni kitörések osztályozása, Vulkáni formák Az
üledékes kőzetek kialakulása (mállás, szállítás, lerakódás, diagenezis) Az üledékes kőzetek
osztályozása, üledékképződési környezetek Metamorf rendszer, a leggyakoribb kőzetek
metamorfózisa, metamorf átalakulási környezetek A réteg és fáciestan alapjai, a Föld korai
fejlődése archaikumi kőzetek és nyersanyagok Az atmoszféra, hidroszféra, bioszféra
kialakulása, A proterozoikum ősföldrajzi viszonyai A paleozoikum ősföldrajzi viszonyai, a
kaledón és variszkuszi orogenezis Az állat és növényvilág fejlődése a paleozoikumban A
mezozoikum ősföldrajzi viszonyai, az élővilág fejlődése a mezozoikumban A kainozoikum
ősföldrajzi viszonyai, az alpi hegységképződési ciklus, az élővilág fejlődése a
kainozoikumban
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
KONRÁD GY. SZERK. Földtudományi alapismeretek Támop jegyzet digitális tananyag
http://tamop412a.ttk.pte.hu/
HARTAI É. 2004: Változó Föld Well Press kiadó. 190 p.
SZEDERKÉNYI T. Ásvány és Kőzettan SzTE jegyzet 112 p.
Ajánlott szakirodalom:
HARTAI ÉVA 2012: Geológia http://meip.x5.hu/
SZAKÁLL SÁNDOR 2012: Ásvány és Kőzettan http://meip.x5.hu/
KARÁTSON D. (SZERK.) 2000: Magyarország földje. Pannon Enciklopédia, Kertek Kiadó,
Budapest, 508. p ISBN 0978963547783X
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Csillagászati földrajz
Tantárgy kódja FDO1103
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+1
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Tar Károly, egyetemi docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az alapvető cél az, hogy a hallgatók az elsajátított csillagászati földrajzi ismeretanyag
birtokában képesek legyenek tanítványaiknak korszerű csillagászati világképet tanítani
(különös tekintettel a tanulók életkori sajátosságaira, előképzettségére), be tudják mutatni
a térben és időben változó csillagászati jelenségek lényegét, azok bolygónkra, a földrajzi
burokra, az emberiség mindennapi életére kifejtett hatásait. Továbbá követni tudják a
csillagászati kutatások folyamatosan változó eredményeit, s azokat — a tárgy oktatásának
speciális igényei szerint — képesek legyenek a tananyagba integrálni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az emberiség világszemléletének fejlődése. A szférikus csillagászat alapjai. Az
időszámítás és a naptár. A Föld mint égitest. A Föld mozgásai, pályaelemeinek szekuláris
változásai és azok földrajzi következményei. A Naprendszer. A Nap. Aspektusok. A
bolygók és holdjaik. A kisbolygók, az üstökösök és a meteorok, valamint a bolygóközi
anyag. Az összehasonlító planetológia alapjai. A Tejútrendszer. A csillagok
állapothatározói, kettős és többszörös csillagrendszerek, változócsillagok, nyílt- és
gömbhalmazok. A csillagközi anyag. A csillagok keletkezése és fejlődése. Extragalaxisok.
Az Univerzum keletkezésére vonatkozó elméletek. Naprendszer-keletkezési elméletek.
A térbeli tájékozódás alapjai. Csillagászati gömbi koordináta-rendszerek: horizontális,
ekvatoriális I., ekvatoriális II. Tájékozódás a csillagos égbolton (cirkumpoláris
csillagképek, kelő-nyugvó csillagképek). Csillagtérképek, csillaggömbök, hold- és
marsgömbök típusai, használatuk. A Baader iskola planetárium használata. A csillagászati
távcsövek típusai, felépítésük, távcsöves gyakorlatok (távcsöves gyakorlat a kötelező öt
napos terepgyakorlaton). Csillagászati feladatok megoldása (földrajzi szélesség és
hosszúság meghatározása, szélesség- és hosszúságkülönbség kiszámítása, időszámítási
feladatok megoldása, elemi szintű feladatok megoldása csillagászati gömbi koordináta-
rendszerek felhasználásával).
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Gábris Gy. – Marik M. – Szabó J.: Csillagászati földrajz. Tankönyvkiadó, Budapest, 1998.
Lóki J. – Szabó J.: Csillagászati földrajzi gyakorlatok. Tankönyvkiadó, Budapest, 1989
vagy újabb kiadások
Csüllög G. – Pavlics K-né.: Csillagászatföldrajzi feladatok. Nemzeti Tankönyvkiadó,
Budapest, 1997
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Éghajlattan I.
Tantárgy kódja FDO1104
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tar Károly, egyetemi docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Megismertetni a hallgatókat az általános meteorológia, fizikai klimatológia és leíró éghajlattan legfontosabb
fogalmaival, összefüggéseivel
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A meteorológia fogalma és helye a tudományok rendszerében. A légköri folyamatok jellemzése: a
meteorológia alapfogalmai, időjárási és éghajlati elemek, tényezők. A légkör szerkezete és összetétele.
A meteorológiai sugárzástan alapjai: az elektromágneses sugárzás fogalma, jellemzői, spektruma,
meteorológiai szempontú felosztása, legfontosabb fizikai törvényei. A szoláris éghajlat. A napsugárzás
veszteségei a légkörön való áthaladáskor. A közvetlen, a szórt és a globálsugárzás fogalma. A szoláris energia.
A földfelszín és a légkör kisugárzása. A Föld-légkör rendszer sugárzási egyenlege. Az üvegház gázok és
éghajlat-módosító hatásuk. Az aeroszolok közvetett és közvetlen éghajlat-módosító hatása.
A száraz levegő termodinamikája: termodinamikai alapfogalmak, a száraz levegő gázegyenlete. A
termodinamika I. főtétele és alkalmazása adiabatikus és légköri folyamatokra. A száraz levegő függőleges
mozgásának leírása, a légköri sztatika alapegyenlete, a száraz adiabatikus hőmérsékleti gradiens. A száraz levegő
nyomásának és sűrűségének változása a magassággal.
A nedves levegő fogalma, telítetlen, telített és túltelített nedves levegő.A nedvességtartalom
mérőszámai. Az általános gázegyenlet nedves levegőre, a virtuális hőmérséklet fogalma. A barometrikus
magasságformula nedves levegőre. A nedves levegő adiabatikus folyamatai a főn szél példáján. Az ekvivalens és
az ekvipotenciális hőmérséklet fogalma, alkalmazása légköri folyamatokra.
A légkör egyensúlyi állapotai. Kondenzáció a légkörben: felületi és térfogaton belüli kondenzáció, a
kondenzációs magvak szerepe, a felfő és a köd definíciója, a ködök osztályozása. A felhőosztályozás
szempontjai, felhőfajták.
Csapadékképződés: a csapadék meteorológiai definíciója, nem hulló (mikro) és hulló (makro)
csapadékok. A hulló csapadék keletkezése meleg és vegyes halmazállapotú felhőkben. Csapadékfajták. A
függőleges hőmérsékleti profil és a téli csapadékfajták kapcsolata.
A levegő vízszintes áramlása: a szél iránya és sebessége a súrlódási rétegben és a szabad légkörben, a
gradiens szélmodell a szabad légkörben, a súrlódás hatása. A szél sebességének és irányának függése a
magasságtól: elméleti és empirikus szélprofil törvények. A szélenergia.
A légnyomási mező térképes ábrázolása: az izobár vonal és felület fogalma, izobár-térképek,
nyomástopográfiai (abszolút és relatív) térképek, a térképek alkalmazása egyes légköri folyamatok elemzésére.
A légtömeg fogalma, konzervatív tulajdonságai. A légtömegek felosztásának szempontjai. Közép-
Európa időjárását, éghajlatát alakító légtömegfajták.
Időjárási frontok: a frontfelület és a front fogalma, a melegfront, a hidegfrontok és az okklúziós frontok
szerkezete és időjárása. A bárikus mező alapvető formái: a mérsékelt övi ciklon keletkezése és időjárása, a
trópusi ciklon keletkezése és időjárása, hasonlóságok és különbségek a két ciklon szerkezetében, az anticiklon és
időjárása, a légnyomási gerinc, csatorna és nyereg.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Ajánlott irodalom:
Tar Károly (2005): Általános meteorológia. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 142 p.
Tar K.: Meteorológia és klimatológia I. Általános meteorológia. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2009.
Czelnai Rudolf (1995): Bevezetés a meteorológiába I.: Légkörtani alapismeretek. ELTE, Budapest, 247p.
Czelnai Rudolf, Götz Gusztáv és Iványi Zsuzsanna (1991): Bevezetés a meteorológiába II.: A mozgó légkör és
óceán. ELTE, Budapest, 403p.
Péczely György (1979): Éghajlattan. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 336p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Éghajlattan II.
Tantárgy kódja FDO1105
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1104
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tar Károly, egyetemi docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Megismertetni a hallgatókat az általános meteorológia, fizikai klimatológia és leíró
éghajlattan legfontosabb fogalmaival, összefüggéseivel
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az éghajlat fogalma. Az éghajlatot kialakító tényezők.
A földfelszínre érkező napsugárzás mennyiségét meghatározó tényezők.
A földfelszín és a légkör közötti anyag- és energiatranszport folyamatokat befolyásoló
tényezők.
A légkör általános cirkulációja. Monszun szélrendszerek. Tengeráramlások.
A földrajzi, domborzati tényezők és az emberi tevékenység hatása az éghajlatra.
A hőmérséklet, a légnyomás, a nedvességtartalom, a szélirány és szélsebesség, a felhőzet
és a csapadék napi és évi járása.
A globálsugárzás, a hőmérséklet, a légnyomás és az általános légcirkuláció övezetes
rendje.
A higrikus övezetesség (a páranyomás, a relatív nedvesség, a felhőzet és a csapadék)
rendje.
Az éghajlati osztályozás típusai. A Köppen-féle osztályozás fő klímaövei és klímatípusai.
A módosított Trewartha-féle éghajlat tipizálás klímaövei: trópusi éghajlatok, szubtrópusi
és mérsékelt övi éghajlatok, szubpoláris és poláris éghajlatok.
A földtörténeti éghajlatváltozások jellegzetességei és az ezt magyarázó elméletek.
A jelenkori éghajlatváltozás jellegzetességei és lehetséges kiváltó okai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Dr. Justyák János: Klimatológia. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2004
Dr. Péczely György: Éghajlattan. Tankönyvkiadó, Budapest, 1979 (vagy későbbi kiadás).
Péczely György: A Föld éghajlata. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajzi kutatási módszerek és
tudománytörténet
Tantárgy kódja FDO1106
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja olyan geográfusok képzése, akik korszerű természettudományos
szemléletmódjuk, valamint idegen nyelvtudásuk birtokában képesek a szakterületükön önálló
ismeretszerzésre. Elsajátítják a természeti, társadalmi-gazdasági és települési környezet
megértéséhez szükséges elméleti és módszertani alapokat, ismereteket szereznek a környezet
működéséről, a természeti és társadalmi-gazdasági környezetről, továbbá kellő mélységű
elméleti ismeretekkel rendelkeznek a magyar és nemzetközi geográfia irányzatairól és
jelentős személyiségeiről.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földrajz az egyetlen olyan tértudomány, amelynek egyik ága természettudomány
(természetföldrajz), a másik társadalomtudomány (társadalomföldrajz). Ezért az egyetlen
igazán széles híd e két nagy tudományterület között. Az összefüggések és
kapcsolatrendszerek föltárása segítségével a geográfus - miközben saját tudománya
törvényszerűségeit vizsgálja - ráirányítja a figyelmet a földtan, a biológia, a néprajz, a
szociológia, a történelem, a közgazdaságtan, a vallás, a nyelv, a politika, az építészet, a
művészettörténet, sőt az irodalom legjellemzőbb sajátosságaira is. A geográfia története két és
fél évezredre tekint vissza. A mai földrajztudomány interdiszciplinális és szintetizáló
tudomány, vizsgálati köre a természeti és társadalmi szférára egyaránt kiterjed. Rokon- és
segédtudományaihoz a tudományágak és ismeretterületek széles köre tartozik
(földtudományok, biológia, történelem, közgazdaságtudományok, politikai tudományok,
demográfia, etnográfia, statisztika, orvostudomány, agrártudományok, műszaki tudományok
stb.). A földrajztudomány oktatásában kiemelt jelentősége van a hallgatók
irodalomkutatásának, házi dolgozatok írásának.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Fodor Ferenc: A magyar földrajztudomány története MTA FKI, Bp. 2006.
Teleki Pál: A földrajzi gondolat története, Bp. 1917
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földtudományi alapismeretek I.
Tantárgy kódja TO1006
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Bácskainé dr. Pristyák Erika, főiskolai
adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy átfogó ismereteket kíván nyújtani a földrajzi burok legfontosabb
folyamatairól, azok környezetre és a társadalmi-gazdasági életre kifejtett hatásairól. A
hallgatók ezen ismeretek birtokában alkalmasak legyenek a belső és külső erők működésének,
és további természetföldrajzi tényezők felismerésére. Képesek legyenek a típustájak
jellemzőinek földrajzi algoritmus szerinti felépítésére, a különböző természettudományok
(fizika, kémia, biológia) és a földrajzi folyamatok kapcsolatainak felismerésére és
értelmezésére.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Naprendszer felépítése, a Nap. A Föld-típusú bolygók és az aszteroida-öv. Az óriásbolygók
és a Kuiper-öv. A Föld, Hold rendszer helyzete, mozgásai és azok következményei. A Föld belső
szerkezete. A fölkéreg felépítése, mozgásai, a kőzetek keletkezése és körforgása. A kőzetek és
ásványok genetikai rendszere. A lemeztektonika alapjai. A hegységképződések folyamatai. A
földtörténet alapjai, korbeosztása és mérési lehetőségei. A földtörténeti idők, időszakok, korok
legfontosabb fejlődéstörténeti eseményei. Az élővilág fejlődésének őslénytani bizonyítékai, elterjedési
és kihalási hullámainak mérföldkövei, ezek okai és következményei a Föld fejlődése során. A külső és
belső erők működésének legfontosabb felszínalakító folyamatai és formakincse. A hidroszféra
általános jellemzése. A legfontosabb talajképző folyamatok, a Föld és Magyarország fő talajtípusai. A
légkör felépítése, összetétele. A szoláris és a valódi éghajlati övezetek rendszere. Az időjárási
jelenségek alapelemei. Ciklonok, anticiklonok, a nagy földi légkörzés alapjai. A földrajzi övezetesség
általános ismeretei. Az egyes földrajzi övezetek felszínformálódása és fő természetföldrajzi jellemzői,
az élővilág övezetes elrendeződésének okai és következményei. A táji szintézis, az élő és élettelen
tájtényezők kapcsolatrendszere.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Szabó J. - Gábris Gy. szerk. 2013. Általános természetföldrajz I-II. Budapest, ELTE Eötvös Kiadó,
898 p. ISBN: 9789633120637
Tóth J. 2010. Világföldrajz. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1486 p. ISBN: 9789630589482
Borsy Z. szerk. 1998. Általános természetföldrajz. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 832 p. ISBN:
9631860108
Gábris Gy. - Marik M. - Szabó J. 1998. Csillagászati földrajz. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 338
p. ISBN: 9631923975
Szónoky M. 2011. A Föld és az élet fejlődése. Szeged, JATEPress Kiadó, 212 p. ISBN:
3159780001800
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Geoinformatika
Tantárgy kódja FDO1107
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1108
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Róbert, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tárgy elsajátításának célja, hogy a hogy a hallgatók képesek legyenek a társadalmi jelenségekben
megnyilvánuló törvényszerűségek lényegét, összefüggéseiket modern adatgyűjtő és adatfeldolgozó
eszközök segítségével feltárni. Rendelkezzenek geoinformatikai rendszerekbe beépülő digitális
térképművek fajtáinak és geoinformatikai felhasználási módjainak alapos ismeretével (kataszteri, közmű,
topográfiai, földrajzi térképek). Jártasságot szereznek az eltérő (vektoros és raszteres) geoinformatikai célú
szoftverek használatában, összehangolásában, képesek lesznek a különféle szoftverek közötti adatátviteli,
transzformációs és egyéb műveletek végrehajtására. Elsajátítják az alapadatok terepi és programalapú
(műholdas távérzékelés) gyűjtésének, rendezésének módjait, az eredmények látványos megjelenítésének
(tematikus térképek) és az eredmények hatékony kommunikációjának (web) eszközeit.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Térinformatikai alapfogalmak: A digitális térkép, a térinformatika (GIS) és a CAD fogalma. CAD
rendszerek jellemző adatstruktúrái, szolgáltatásai. A térinformatika alapvető alkalmazási területei. A GIS
adatmodelljei: Vektoros és raszteres rendszerek, 3D rétegtechnika, A vektoros adatmodell, adatok
előállítása, adatforrások. A georeferencia:
Georeferencia fogalma WGS-84, UTM/Gauss-Krüger, Egységes Országos Vetületi rendszer Bevezetés az
ArcGIS használatába: ArcGIS moduljai: ArcCatalog, ArcMap Geodatabase, Feature Class létrehozása,
tulajdonságai. Térképi és attribútum adatok bevitele: Az adatok előállításának eszközei, Az adatok minősége
és feldolgozás során fellépő hibák, A térbeli lekérdezések bemutatása. A tematikus kartográfia ábrázolási
módszerei Fontosabb tematikus térképfajták (történelmi, népesség, meteorológia) A térkép elemei: síkrajz,
vízrajz, növényzet, domborzat, határok, névrajz, speciális karakterek használata, keret, jelmagyarázat stb.,
layout típusok A GPS rendszerek működési elve és alkalmazási lehetősége Adatnyerés: Az adatok minősége,
az adatfeldolgozás során fellépő hibák. Adatbázisok: alaptérképek, felszínborítási térképek, domborzati
adatbázisok, természetvédelmi adatok
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
MUCSI L. SZERK. 2012 A geoinformatika alapjai http://www.geo.u-szeged.hu/~laci/ab-Geoinfo-
tananyag/geoinformatika-alapjai.html
MAGYARI JULIANNA SZERK 2008 . Térinformatika elméleti jegyzet Szent István Egyetem Környezet és
tájgazdálkodási Intézet p. 99
NEMES NAGY J.: Regionális elemzési módszerek ELTE Eötvös Kiadó Budapest, 2004.
Ajánlott irodalom
ELEK I. Bevezetés a geoinformatikába ELTE Eötvös Kiadó 2006
ELEK I. Térinformatikai Gyakorlatok ELTE Eötvös Kiadó 2006
MAGYARI JULIANNA SZERK 2008 . Térinformatika gyakorlati jegyzet Szent István Egyetem Környezet és
tájgazdálkodási Intézet p. 99
DETREKŐI Á. - SZABÓ GY.: Bevezetés a térinformatikába, Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, 1995.
Kertész Á.: A térinformatika alkalmazásai Holnap Kiadó Budapest, 1997.
LÓKI J.: A GIS alapjai Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 1998.
Steiner Ferenc: A geostatisztika alapjai.
TÓZSA ISTVÁN: A térinformatika alkalmazása a természeti és humán-erőforrás gazdálkodásban, Aula Kiadó
Budapest, 2001.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Térkép- és vetülettan
Tantárgy kódja FDO1108
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Bácskainé dr. Pristyák Erika, főiskolai
adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg a térképek készítésének és használatának lényeges alapelemeit. A
térképtörténet megismerése, általános vetülettani alapismeretek, az egyes vetületi típusok,
térképtani és műszertani ismeretek elsajátítása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A térkép- és vetülettan gyakorlati vonatkozású alapelemeinek elsajátítása. Gyakorlati órák
keretében a hagyományos térképszerkesztési módszerek gyakorlása. Vonalszintezési és
tájékozódási gyakorlatok terepi körülmények között. Alapvető ismertszerzés a számítógépes
vetület- és térképszerkesztésről. Vetülettani ismeretek alkalmazása. A tematikus térképek
megismerése. Szerkesztésének alapvető ismeretei. Hagyományos és modern (digitális)
térképszerkesztés, rendszerezés, gyakorlati haszna. Térképészeti munkák megjelenítése –
gyakorlati térképezés. Általános iskolai, középiskolai tematikus térkép szerkesztése, falitérkép
sajátosságai. Kartodiagram szerkesztése. A tematikus térképek szerkesztésének, térképi
ábrázolásának hagyományos és újabb módszerei, alapelvei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Unger J.: Bevezetés a térképészetbe. JATE Express 1999.
Horváth G. - Zsiga A.: Térképészeti gyakorlatok (Főiskolai gyakorlatok) Budapest, 1982.
Irmédi M. L.: Térképalkotás. Budapest, 1970.
Stegena L.: Térképtörténet. Budapest, 1983.
Papp-Váry Á. - Hrenkó P.: Magyarország régi térképeken, Gondolat/Officina Nova 1989.
Világatlasz
Földrajzi szakmai törzsanyag
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános gazdaságföldrajz I.
Tantárgy kódja FDO1209
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1215
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a térben, a természeti környezettel szoros kapcsolatban lejátszódó társadalmi
gazdasági jelenségek és folyamatok bemutatása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A társadalom és a földrajzi környezet kapcsolata. A világgazdaság kialakulása, fejlődésének
fontosabb szakaszai és jellemzői. A világgazdaság szerkezete. Integrációk. Az egyes
ágazatok (bányászat, energiagazdaság, feldolgozóipar, mező- és erdőgazdaság,
infrastruktúra, közlekedés, bel- és külkereskedelem, idegenforgalom, pénz- és
hitelintézetek) földrajzi elhelyezkedése. A földrajzi munkamegosztás kialakulása, fejlődése
és formái. Egyenlőtlen területi fejlődés : centrum és periféria. A fejlődés szakaszossága,
törései és a strukturális robbanások. Az innovációk terjedése. Az új világgazdasági rend.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános gazdaságföldrajz II.
Tantárgy kódja FDO1210
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1209
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a térben, a természeti környezettel szoros kapcsolatban lejátszódó társadalmi
gazdasági jelenségek és folyamatok bemutatása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A társadalom és a földrajzi környezet kapcsolata. A világgazdaság kialakulása, fejlődésének
fontosabb szakaszai és jellemzői. A világgazdaság szerkezete. Integrációk. Az egyes
ágazatok (bányászat, energiagazdaság, feldolgozóipar, mező- és erdőgazdaság,
infrastruktúra, közlekedés, bel- és külkereskedelem, idegenforgalom, pénz- és
hitelintézetek) földrajzi elhelyezkedése. A földrajzi munkamegosztás kialakulása, fejlődése
és formái. Egyenlőtlen területi fejlődés : centrum és periféria. A fejlődés szakaszossága,
törései és a strukturális robbanások. Az innovációk terjedése. Az új világgazdasági rend.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános társadalomföldrajz I.
(népességföldrajz)
Tantárgy kódja FDO1211
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a társadalomföldrajz egyik fontos részterületének, a népességföldrajz
ismeretanyagának (törvényszerűségeinek) bemutatása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A társadalomföldrajz és a népességföldrajz fogalma, tudomány-rendszertani helye,
tárgya, feladatai. A társadalom és a földrajzi környezet kapcsolata. A Föld
népességének növekedése népesedési ciklusok szerint. A népességnövekedés okai és
területi különbségei. Az első és második demográfiai forradalom. A világ
népességének területi eloszlása, okai, az oikumené és határai. A népességrobbanás
következményei (élelmezési gondok, foglalkoztatási nehézségek stb.).
Népességmigrációk, vándorlások fajtái, okai, következményei. A népesség struktúrája
(nem- és kor szerinti megoszlás, foglalkozási összetétel és átrétegződés). A népesség
etnikai, vallási, nyelvi összetétele.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Becsei J. (2008) Népességföldrajz, Ipszilon kiadó, Békéscsaba.
Frisnyák S. szerk. (1990) Az általános gazdaságföldrajz alapjai. Nemzeti
Tankönyvkiadó, Budapest.
Kovács Z. (2002) Népesség- és településföldrajz. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.
Nánási I. szerk. (1999) Humánökológia. Medicina, Budapest.
Tóth J. (szerk.) (2002) Általános társadalomföldrajz I-II. Dialóg-Campus, Budapest-
Pécs.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános társadalomföldrajz II.
(településföldrajz)
Tantárgy kódja FDO1212
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1211
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a társadalomföldrajz egyik fontos részterületének, a településföldrajz
ismeretanyagának (törvényszerűségeinek) bemutatása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A település és a településhálózat fogalma. A települések osztályozása. A helyi és a
helyzeti energiák típusai és szerepük a települések fejlődésében. Településhálózat, a
települések térbeli rendje, településhierarchia. A települések funkcionális vizsgálata,
vonzáskörzetek. A városok szerepe a településhálózatban, a városok szerkezete,
agglomerációk. Az urbanizáció fogalma, története. A modern városfejlődés szakaszai.
Faluföldrajz, a falvak fogalma, típusai. Szórványtelepülések (tanyák)
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Enyedi Gy. (1988) A városnövekedés szakaszai. Akadémiai Kiadó, Budapest.
Cséfalvay Z. (1994) A modern társadalomföldrajz kézikönyve. IKVA Könyvkiadó
Kft. Budapest.
Kovács Z. (2002) Népesség- és településföldrajz. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.
Mendöl T. (1963) Általános Településföldrajz. Akadémiai Kiadó, Budapest.
Tóth J. (szerk.) (2002) Általános társadalomföldrajz I-II. Dialóg-Campus, Budapest-
Pécs.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános természeti földrajz I.
Tantárgy kódja FDO1213
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Róbert, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a földrajzi burok komplexitásának
kialakulási folyamatát, a földrajzi burok jellegét és törvényszerűségeit, s a megszerzett
ismeretek birtokában képesek legyenek a földrajzi burokról a valóságnak megfelelő
korrekt képet kialakítani. További cél, hogy az általános természeti földrajz — a hozzá
kapcsolódó gyakorlati-, éghajlattani és csillagászati földrajzi ismeretekkel együtt —
megalapozza az egyéb földrajzi stúdiumokat, s a hallgatókat felkészítse az önálló szakmai
munkára
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Föld fejlődése és szerkezete. A szilárd kéreg. A Föld belsejének hőmérséklete. A
földmágnesség. A kontinensek vándorlása. A lemeztektonika. A földkéreg szerkezetét
kialakító folyamatok. A hegységképződés elméletei. A magmatizmus és a vulkanizmus
földrajzi jelenségei. A földrengések, a földrengések erősségének fokozatai.
A víz földrajza. A víz fizikai és kémiai tulajdonságai. A víz körforgása, vízháztartás. A
tengervíz anyagforgalma. A tengervíz hőháztartása. A tengervíz mozgásai. A vízfolyások
földrajza. Vízfolyástípusok. Vízgyűjtők és vízválasztók. A vízhálózat alakrajzi jellemzői.
A vízgyűjtő területek morfometriai jellemzői. Folyó- és völgyszakaszok morfometriai
paraméterei. A vízhálózat rajzolata. A vízfolyások vízszállítása. Vízjárás és vízjárási
rendszerek. A mederformálás mechanizmusa. A vízfolyások hordalékszállítása. A tavak
földrajza. A tómedencék genetikai típusai. Endogén, exogén, kozmikus és antropogén
hatásokra kialakult tómedencék. A tavak földrajzi elterjedése. Termikus tótípusok.
Biológiai tótípusok. A tavak fejlődése és pusztulása. Felszín alatti vizek. A felszín alatti
víz elhelyezkedése. A talajnedvesség. A talajvíz. Talajvíztípusok. Talajvízháztartás.
Rétegvíz. Résvíz. A karsztvíz helyzete és típusai. A felszín alatti vizek hőmérséklete,
minősége. A felszín alatti vizek felszínre lépése – a források.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Szabó J.- Gábris Gy. (szerk.) Általános természetföldrajz I-II. ELTE Eötvös Kiadó, Bp.
2013
Borsy Z. (szerk.): Általános természetföldrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993
Jakucs L.: Természetföldrajz I. A Föld belső erői. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 1993
Jakucs L.: Természetföldrajz II. A Föld külső erői. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 1995
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános természeti földrajz II.
Tantárgy kódja FDO1214
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1213
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Róbert, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a földrajzi burok komplexitásának kialakulási
folyamatát, a földrajzi burok jellegét és törvényszerűségeit, s a megszerzett ismeretek birtokában
képesek legyenek a földrajzi burokról a valóságnak megfelelő korrekt képet kialakítani. További
cél, hogy az általános természeti földrajz — a hozzá kapcsolódó gyakorlati-, éghajlattani és
csillagászati földrajzi ismeretekkel együtt — megalapozza az egyéb földrajzi stúdiumokat, s a
hallgatókat felkészítse az önálló szakmai munkára
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az aprózódás és a mállás. Tömegmozgásos folyamatok. A pluviális és a fluviatilis erózió. A
szárazföldi jég felszínalakító tevékenysége. A periglaciális felszínformálás. Karsztjelenségek. A
lösz és a löszterületek formakincse. A szél felszínalakító tevékenysége. A tenger felszínalakító
tevékenysége. Vulkánmorfológia
A talaj fogalma, funkciói. A talajszelvény és a főbb talajszintek. A katéna fogalma. A
talajképződést meghatározó környezeti tényezők. A talajképződés során lejátszódó fontosabb
folyamatok. Talajosztályozás-talajrendszerek. Zonális, intrazonális és azonális talajok. A földrajzi
övek talajai
Az élővilág földrajza. Az élővilág és a földrajzi környezet. Életfeltételek (élő és élettelen
környezeti tényezők). Ökoszisztémák. Életközösségek. Az élőlények egyed feletti szerveződési
szintjei. Az élővilág zonális elrendeződése. A forró övezet növény- és állatvilága. A trópusi
esőerdő élővilága. A szavannák élővilága. A trópusi sivatagok élővilága. A mérsékelt övezet
növény- és állatvilága. Meleg-mérséklet öv élővilága. Esős telű szubtrópusi tartományok.
Állandóan nedves, illetve esős nyarú szubtrópusi területek (monszun tartományok). A hűvös-
mérséklet öv élővilága. Óceáni tartományok. Mérsékelten szárazföldi tartományok. Szárazföldi
tartományok. Szélsőségesen szárazföldi tartományok. A hideg-mérsékelt öv élővilága. A hideg
(arktikus) övezet növény- és állatvilága. A hegyvidékek élővilága. A tengerek élővilága. Az
élővilág szerepe a domborzat formálásában.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Szabó J.- Gábris Gy. (szerk.) Általános természetföldrajz I-II. ELTE Eötvös Kiadó, Bp. 2013
Borsy Z. (szerk.): Általános természetföldrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993
Jakucs L.: Természetföldrajz I. A Föld belső erői. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 1993
Jakucs L.: Természetföldrajz II. A Föld külső erői. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 1995
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Általános természeti földrajz III.
Tantárgy kódja FDO1215
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1214
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Róbert, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Alapvető cél, hogy a hallgatók az Általános természeti földrajz I-II. keretei között
tanult elméleti tananyag bizonyos elemeinek gyakorlati vonatkozásait is megismerjék.
Képesek legyenek a belső és külső erők felszínformáló folyamatainak alkalmazóképes
ismeretére, s az így szerzett ismereteket később képesek legyenek az általános iskolai
tananyagba gyakorlati módon integrálni. Ehhez a tantárgy során a problémamegoldó
gondolkodás, a rendszerező képesség kialakítása, valamint a tanári kommunikációs és
elemző képességek fejlesztése a cél.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A külső erők eróziós és akkumulációs tevékenysége és ezek megismerésére alkalmas
terepi, laboratóriumi vizsgálati módszerek. Alapvető szedimentológiai vizsgálatok.
Üledékek fizikai tulajdonságainak vizsgálata a létrehozó erők függvényében:
szemcsetulajdonságok elemzése. Terepasztali gyakorlatok az eróziós és akkumulációs
folyamatok jellemzésére. A morfometriai tulajdonságok kapcsolata a kialakító belső és
külső erőkkel. Általános morfometriai térképek és mutatók geoinformatikai
elkészítése, domborzatelemzés. Földtani, felszínalaktani szelvények (keresztszelvény,
hossz szelvény, földtani szelvény, vulkáni formarekonstrukció) és modellek készítése,
és elemzése. Hidrogeográfiai jellemzők elemzése és bemutatása. Völgy- és vízgyűjtő
karakterisztika geoinformatikai ábrázolása és értelmezése. Terepi talajvizsgálatok:
talajszelvény készítése, kiértékelése. Talajfizikai és kémiai paraméterek vizsgálata.
Hidrológiai jellemzők vizsgálata. Biogeográfiai gyakorlatok.
3. Kötelező, ajánlott irodalom :
Félegyházi E. - Kiss T. - Szabó J. 2006. Természetföldrajzi gyakorlatok. Kossuth
Egyetemi Kiadó, Debrecen, 170 p.
Angyal Zs. szerk. 2012. Környezettudományi terepgyakorlat. ELTE TTK, Typotex Kiadó,
Budapest, 290 p.
Stelczer K. 2000. A vízkészlet-gazdálkodás hidrológiai alapjai. ELTE Eötvös Kiadó,
Budapest, 412 p.
Mucsi L. - Kovács F. - Szatmári J. - Nagyváradi L. 2011. Geoinformatika alapjai. E-
jegyzet, SZTE
Lóczy D. szerk. 2007-2008. Geomorfológia I.-II. Dialog Campus, Pécs
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Európa természeti- és társadalomföldrajza I.
Tantárgy kódja FDO1216
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1217(E)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az Európa földrajza c. stúdium foglalkozik Európa természet- és társadalomföldrajzi
erőforrásainak és felhasználási lehetőségeinek feltárásával, s a gazdasági potenciál
értékelésével. A társadalom különböző szintű környezetátalakító-tájformáló tevékenységét
annak függvényében vizsgáljuk, hogy hogyan segítette elő Európa gazdasági és politikai
integrációját, úgy, hogy az egyes országcsoportok, régiók gazdasági, politikai és
társadalmi sajátosságai is felszínre kerülnek, különös tekintettel a térszerkezeti
erővonalakra és súlypontokra.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az Európai Unió kialakulásával, fejlődésével és működési mechanizmusának bemutatásával
foglalkozó bevezető előadások után, részletesen megvizsgáljuk Európa (EGT) világgazdasági
helyét és szerepét, majd Európa centrumait és perifériáit, a fejlettség regionális különbségeit,
a természeti- és humán erőforrások hasznosíthatósági lehetőségeit. Az Európai Unió
energiagazdasága és energiapolitikája, a mezőgazdaság jellemzői és kitörési lehetőségei
(C.A.P.), az ipar dinamikus és válságágazatai mellett áttekintjük a szolgáltatások szerepét és
sajátosságait.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Probáld F.: Európa regionális földrajza. ELTE Kiadó. Budapest, 2000.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Európa természeti- és társadalomföldrajza II.
Tantárgy kódja FDO1217
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1222
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az Európa földrajza c. stúdium foglalkozik Európa természet- és társadalomföldrajzi
erőforrásainak és felhasználási lehetőségeinek feltárásával, s a gazdasági potenciál
értékelésével. A társadalom különböző szintű környezetátalakító-tájformáló tevékenységét
annak függvényében vizsgáljuk, hogy hogyan segítette elő Európa gazdasági és politikai
integrációját, úgy, hogy az egyes országcsoportok, régiók gazdasági, politikai és
társadalmi sajátosságai is felszínre kerülnek, különös tekintettel a térszerkezeti
erővonalakra és súlypontokra.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az Európai Unió kialakulásával, fejlődésével és működési mechanizmusának bemutatásával
foglalkozó bevezető előadások után, részletesen megvizsgáljuk Európa (EGT) világgazdasági
helyét és szerepét, majd Európa centrumait és perifériáit, a fejlettség regionális különbségeit,
a természeti- és humán erőforrások hasznosíthatósági lehetőségeit. Az Európai Unió
energiagazdasága és energiapolitikája, a mezőgazdaság jellemzői és kitörési lehetőségei
(C.A.P.), az ipar dinamikus és válságágazatai mellett áttekintjük a szolgáltatások szerepét és
sajátosságait.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Probáld F.: Európa regionális földrajza. ELTE Kiadó. Budapest, 2000.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajzi övezetesség
Tantárgy kódja FDO1218
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1105; FDO1215
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg a természetföldrajzi jellemzők övezetes eloszlásának okait
és következményeit. Ismerjék meg és tudják használni az övezetesség rendszerét leíró
modelleket. Képesek legyenek a természetföldrajzi törvényszerűségek, folyamatok és
jelenségek bemutatására az egyes övezetek típustájain keresztül. E tárgy fő
képességfejlesztési célja, hogy a hallgatók képesek legyenek a természetföldrajzi tudásuk
szintézisére és az egyes övezetekben megjelenő környezeti problémák értelmezésére.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földrajzi övezetesség rendszere. A tájtényezők változásai a földrajzi övezetekben. A
morfodinamikai folyamatok és az éghajlati övezetesség kapcsolatrendszere. . Az állandóan
nedves trópusok, a váltakozóan nedves-száraz éghajlatú területek jellemzése és a különböző
éghajlati típusok hatása a felszín fejlődésére. A félig száraz és száraz övek általános
jellemzése, az éghajlati típusok szerinti felszínfejlődés hatásainak jelenlegi vizsgálata. A
nedves és félig nedves szubtrópusok éghajlati különbségei, természetföldrajzi adottságai, a
recens morfodinamikai folyamatok ebből adódó eltérései. A nedves közepes földrajzi
szélességű területek komplex természetföldrajzi rendszere, jelenkori felszínfejlődésének
irányai és a korábbi időszakokból átöröklött formák sajátosságai. A poláris és szubpoláris
területek jelenlegi éghajlati viszonyai és ennek következményei a feszínformálódásra, a
korábban keletkezett formák. A függőleges övezetesség sajátosságai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Szabó J. - Gábris Gy. szerk. 2013. Általános természetföldrajz I-II. 1993. Budapest, ELTE
Eötvös Kiadó, 898 p.
Borsy Z. szerk. 1993. Általános természetföldrajz. – Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó. – p.
642-664; p. 676-806. (Éghajlati morfológiai régiók; 5. A Föld talajai; 6. Az élővilág
földrajza);
Gábris Gy. 2007. Földfelszín és éghajlat. –Budapest : ELTE Eötvös Kiadó
Cartographia. 2004. Földi környezetünk atlasza. Cartographia, Budapest. – 56 p.
Péczeli Gy. 1998. Éghajlattan, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 195-229 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Magyarország és a Kárpát-medence
természeti földrajza I.
Tantárgy kódja FDO1219
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1224
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg a Kárpátok és a Kárpát-medence földtani viszonyait,
fejlődéstörténetét és általános természetföldrajzi jellemzőit. Ezen ismeretek birtokában
képesek legyenek a Kárpátokhoz és a medencéhez tartozó topográfiai névanyag szakmai
tartalommal kitöltött használatára. Problémaorientált látásmód elsajátításával be tudják
mutatni a Kárpátok és a medence fő szerkezeti egységeit, képesek legyenek a
fejlődéstörténeti, földrajzi információk időbeli értelmezésére. A természetföldrajzi tanítási
algoritmus alkalmazóképes tudásával képesek legyenek a jellegadó kárpáti tájak
természetföldrajzi viszonyainak, környezeti problémáinak, természeti értékeinek bemutatására
példaterületekkel alátámasztva.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Kárpátok és a Kárpát-medence földtani fejlődéstörténete, szerkezeti felépítése,
képződményei és formakincse. A Kárpátok és a Kárpát-medence táj- és domborzattípusai. A
Kárpátok és a Kárpát-medence éghajlata és éghajlat-alakító tényezői. A Kárpátok és a Kárpát-
medence vízrajzi adottságai, hidrológiai jellemzői. A Kárpátok és a Kárpát-medence talajai és
biogeográfiai képe. A Kárpát-medence nagytájainak – Északnyugati-, Északkeleti-, Keleti-,
Déli-Kárpátok, a Bánsági-hegyvidék, az Erdélyi-medence és az Erdélyi-szigethegység –
szerkezete, fejlődéstörténete, valamint természetföldrajzi jellemzése. Természet- és
környezetvédelem a Kárpát-medencében.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Dövényi Z. szerk. 2012. A Kárpát-medence földrajza. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1352 p.
Nemerkényi A. – Móga J. 2007. Kárpátok és a Kárpát-medence. In.: Gábris Gy. szerk. Európa
regionális földrajza. Természetföldrajz. Eötvös Kiadó, p. 140-173.
Karátson D. szerk. 2002. Magyarország földje (Kitekintéssel a Kárpát-medence egészére).
Magyar Könyvklub, Budapest.
Pinczés Z. 1995. Déli-felföld természeti földrajza. Jegyzet. KLTE, Debrecen, 149 p
Pinczés Z. 1997. Erdélyi-peremvidék természeti földrajza. Jegyzet. KLTE, Debrecen 137 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Magyarország és a Kárpát-medence
természeti földrajza II.
Tantárgy kódja FDO1220
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1219
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg hazánk elhelyezkedését a Kárpát-medencében. Képesek
legyenek a hazánkhoz tartozó topográfiai névanyag szakmai tartalommal kitöltött
használatára. A természetföldrajzi tanítási algoritmus elsajátításával képesek legyenek a
középtáji fejlődéstörténet fő állomásainak, képződményeinek, felszínformáló folyamatainak,
éghajlatának, vízrajzának, talajtani és életföldrajzi jellemzőinek bemutatására, amelyekhez
példatájakat tudnak rendelni a tájkarakter leírásával. Problémamegoldó gondolkodással
képesek legyenek a fejlődéstörténeti, földrajzi információk időbeli értelmezésére. a jellegadó
hazai tájak környezeti problémáinak, természeti értékeinek bemutatására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Hazánk földrajzi elhelyezkedése a Kárpát-medencében medencében és ennek
következményei a földtani viszonyokra, fejlődéstörténetre és általános természetföldrajzi
jellemzőkre nézve. Hazánk táj- és domborzattípusai. Hazánk éghajlata és éghajlat-alakító
tényezői. Hazánk vízrajzi adottságai, hidrológiai jellemzői, talajai és biogeográfiai képe. Az
Alföld futóhomokos, lösszel fedett és medenceperemi hordalékkúp-síkságai. Az Alföld és a
Kisalföld ártéri síkságai. A Nyugat-magyarországi-peremvidék kristályos kőzetekből felépülő
alacsony középhegységei, kavicsos hordalékkúp-síkságai és önálló dombságai. A Dunántúli-
dombság futóhomokos hordalékkúpjai, ártéri síkságai, önálló dombságai. A Dunántúli-
dombság karbonátos kőzetekből és homokkőből álló alacsony középhegységei. A Dunántúli-
középhegység karbonátos, magmás és palás kőzetű alacsony középhegységei. Az Észak-
magyarországi-középhegység vulkáni, nem karsztos és karsztos üledékes középhegységei.
Természet- és környezetvédelem hazánkban. Természeti világöröksége és nemzeti parkok
földtudományi értékei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Martonné Erdős K. 2001. Magyarország tájföldrajza. Debrecen, Kussuth Egyetemi Kiadó.
Mezősi G. 2011. Magyarország természetföldrajza. Budapest, Akadémiai Kiadó. – 394 p.
Dövényi Z. szerk. 2012. A Kárpát-medence földrajza. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1352 p.
Budai T. - Konrád Gy. 2011. Magyarország földtana. PTE TTK e-jegyzet. http://www.mfgi.hu/
sites/default/files/files/F%C3%B6ldtani%20Kutat%C3%A1s/Ismeretterjeszt%C3%A9s/Mof_jegy
zet_Futto.pdf
Less Gy. 2011. Magyarország földtana. ME MFK e-jegyzet. http://www.tankonyvtar.hu/hu/
tartalom/tamop425/0033_SCORM_MFFTT600231/sco_00_01.htm
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Magyarország társadalomföldrajza I.
Tantárgy kódja FDO1221
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1211
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Hanusz Árpád, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A stúdium a magyar társadalommal, a nemzetgazdaság természetföldrajzi alapjaival és
geopolitikai-közgazdasági feltételrendszerével, a gazdaság ágazati és térszerkezetével, európai
kapcsolódásaival és a világgazdaságban elfoglalt helyével (perspektíváival) foglalkozik. A
hallgatók alkalmasak legyenek országunk társadalmi folyamatairól, gazdasági helyzetének
főbb mozzanatairól beszélni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A társadalmi-gazdasági fejlődés természeti és humán erőforrásai, közgazdasági és politikai
tényezői. A gazdasági fejlődés fontosabb korszakai és jellemzői. A népesség idő- és térbeli
változásai, tagozódása, gazdasági aktivitása. A magyar nemzetgazdaság szerkezete, primer és
szekunder szektorai (mezőgazdaság, erdő- és vadgazdálkodás, ipar). A tercier szektor jellege,
társadalmi szerepe és fejlődési sajátosságai. A magyar településhálózat, régiók és
térszerkezeti egységek.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Perczel Gy.: Magyarország társadalom-gazdasági földrajza. ELTE Kiadó. Budapest, 1995.
Magyarország atlasza. Kiadó: Cartographia Kft. ISBN: 9633525527CM, 1999.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Magyarország társadalomföldrajza II.
Tantárgy kódja FDO1222
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1221
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Hanusz Árpád, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A stúdium folytatólagosan foglalkozik a magyar társadalommal, a gazdaság ágazati és
térszerkezetével. A hallgatók képesek legyenek Magyarország egy tájegységen a társadalmi-
gazdasági konkrétumokat felismerni, megfogalmazni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A magyar régiók és térszerkezeti egységek részletesebb vizsgálata. Régiók szerint a
társadalmi-gazdasági fejlődés természeti és humán erőforrásai, közgazdasági és politikai
tényezői. A népesség idő- és térbeli változásai, tagozódása, gazdasági aktivitása. A régiók
gazdasági szerkezete, primer és szekunder szektorai (mezőgazdaság, erdő- és vadgazdálkodás,
ipar). A tercier szektor jellege, társadalmi szerepe és fejlődési sajátosságai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Perczel Gy.: Magyarország társadalom-gazdasági földrajza. ELTE Kiadó. Budapest, 1995.
Magyarország atlasza. Kiadó: Cartographia Kft. ISBN: 9633525527CM, 1999.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Magyarország turizmusföldrajza
Tantárgy kódja FDO1223
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+1
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Hanusz Árpád, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Magyarország turizmusföldrajza tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék országunk
idegenforgalmát az adatok tükrében, szabadidő és a turizmus lehetőségeit, lehetséges csoportosításait.
Eligazodjanak elméleti és lehetőség szerint valamennyire gyakorlati szinten is a turizmus piacán, a
piac összetevőit megismerjék, jellemzőit, sajátosságait nagyvonalakban átlássák /a kereslet tényezői, a
kínálat tényezői, ár, verseny, kockázat, krízisérzékenység/. A tájegységek, régiók, TDM szervezetek
turizmusát konkrétumokkal ismerjék.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A turizmus történeti fejlődése, jelentősége napjainkban. Az idegenforgalmi keresletet és kínálatot
befolyásoló tényezők. Szükséglet, motiváció, idegenforgalmi adottságok, attrakció, vonzerő.
Fogadókészség, fogadóképesség. A fogyasztási magatartást befolyásoló tényezők.
A turizmus mérése, a statisztikai adatgyűjtés szerepe és jelentősége. Adatgyűjtési módszerek, az
érkezők valamint a turisztikai bevételek és kiadások számbavételének módozatai. A világ és hazánk
turizmusa a számadatok tükrében. Fejlődési trendek, tendenciák. Az idegenforgalmi szektor és főbb
jellemzői: a versenyszféra, a közlekedés, szálláshely és vendéglátás, ember alkotta idegenforgalmi
attrakciók működtetői, a szervezett turizmust szolgáló létesítmények.
Idegenforgalmi szektor II.(A turizmus irányítása). Állami és területi, ágazati, irányítási és koordinációs
feladatok. Információszolgáltatás, TourInform rendszer, nemzeti propaganda feladatok. Az
államigazgatás felelőssége a turizmusban. A Magyar Turizmus Zrt. feladata, tevékenysége. Regionális
marketing Irodák tevékenysége. Idegenforgalmi koncepció.
Idegenforgalmi szektor III. (Civil szerveződések) Közérdekű szervezetek, szakmai szövetségek,
érdekképviseleti szerveződések. A turizmus közvetett és közvetlen gazdasági szerepe, hatásai /
regionális és multiplikátor hatás/, társadalmi, szociális, kulturális, ökológiai, környezeti hatásai.
Fenntartható fejlődés a turizmusban. Az idegenforgalom hosszú távú fejlesztési stratégiája,
prioritások, termékfejlesztési lehetőségek és forrásaik a minőségi/exkluzív turizmus kínálati piacán.
Idegenforgalmi Célelőirányzat. A turizmus integrált tervezése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Turizmus szakfolyóirat
Turizmus Bulletin, szakfolyóirat, Magyar Turizmus Zrt.
Michalkó Gábor: Magyarország modern turizmusföldrajza, Studia geographica, Dialóg campus Pécs
2010. ISBN: 978-963-7296-29-1
Aubert Antal: Magyarország idegenforgalma, szakkönyv és atlasz, Cartographia, 2006
Mundruczó Gy.-né – Graham, S. (1996): Turizmus elmélet és gyakorlat. Közgazdasági és Jogi
könyvkiadó.
Puczkó L. – Rátz T. (2001): A turizmus hatásai. Budapest, Aula Kiadó. 482 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Terepgyakorlat I.
Tantárgy kódja FDO1224
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1102;1104; (E) 1108;1214
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Hanusz Árpád, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A terepgyakorlat alapvető célja az, hogy az egyes alapozó tárgyak ismeretanyagának
vonatkozó elemeit terepi körülmények között legyenek képesek alkalmazni a
hallgatók.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Térképtani gyakorlatok (tájékozódási feladatok nappali- és éjszakai körülmények
között, alapvető felmérési gyakorlatok, GPS, lézeres távmérő, hagyományos tájoló
használatának a gyakorlása stb.). meteorológiai gyakorlatok (mikroklíma mérése, az
adatok feldolgozása és kiértékelése). Geológiai és geomorfológiai gyakorlatok és
megfigyelések terepi körülmények között (az ásványok és kőzetek (fossziliák)
szakszerű gyűjtésének az elsajátítása, tömbszelvények rajzolása terepi felmérések
alapján stb.). Hidrogeográfiai és talajtani gyakorlatok (vízhozam mérése, analitikai
vizsgálatok, talajminta gyűjtése, talajszelvény készítése és kiértékelése stb.).
Biogeográfiai megfigyelések a terepen.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Az egyes alapozó tárgyaknál előírt kötelező irodalom
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Terepgyakorlat II.
Tantárgy kódja FDO1225
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1221(E)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Hanusz Árpád, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A II. éves hallgatók számára olyan gyakorlati tapasztalatszerzés biztosítása, amely során a
hallgatók bepillantást kapnak a magyar gazdaság egyes ágazatát képviselő ipari üzem
működésébe, és megismerik az ipari üzem tágabb környezetének természetföldrajzi
adottságait.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Magyarország komplex földrajzi ismeretének gyakorlati alkalmazása, terep bejárás a
Dunántúli-középhegység, a Kisalföld, és a Nyugat-magyarországi peremvidék
területén. Kiselőadások és szakmai beszámolók tartása, terepgyakorlati napló vezetése
és szakmai tapasztalszerzés a fent megnevezett Magyarországi és Dél-Szlovákiai (pl.
Bős, Pozsony, stb…) területén.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Magyarország földrajzánál előírt kötelező irodalom
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Terepgyakorlat III.
Tantárgy kódja FDO1226
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1216(E)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Hanusz Árpád, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Kiemelt cél az, hogy a Kárpát-medence természet- és társadalomföldrajzánál tanultak
gyakorlati alkalmazása. Olyan jártasságok és készségek megszerzése, amelyek
képessé teszik a hallgatót az egyes geomorfológiai, kőzettani népesség- és
tepelülésföldrajzi, illetve társadalomföldrajzi problémák kutatására, feltárására és
magyarázatára. Az elméleti geográfiai tudás gyakorlati alkalmazása és
alkalmazhatósága.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Kárpát-medence történeti régióinak komplex földrajzi megismerése, gyakorlati
készségek és képességek fejlesztése, hallgatói kiselőadások tartása és szakmai
tapasztalatok bővítése. A Kárpát-medence régióinak (pl. Felvidék, Délvidék, Erdély,
Partium, Kárpátalja) komplex szintézise.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Ugyanaz, ami a Kárpát-medence és a Magyarország természeti földrajza.
B. Általános iskolai differenciált szakmai törzsanyag Természetföldrajzi modul
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Antropogén és természeti viszonyok
Tantárgy kódja FDO1327
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1224
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tárgy célja a hallgatók megismertetése az emberi tevékenységek nyomán bekövetkezett táji
változások mértékével és ennek következményeivel. Másrészt szerezzenek ismereteket a külső és
belső erők nyomán bekövetkező természeti katasztrófák reális értelmezéséhez. Képesek legyenek
önállóan egy tájrészlet antropogén formakincsének és természeti veszélyeinek időbeli és térbeli
jellemzésére, majd ennek továbbadására a tanulók számára. A kurzus végére a hallgatók a történeti
ökológia, a környezeti földtudományok segítségével interdiszciplináris szemszögből és megoldás-
orientált módon tudják tanulmányozni az antropogén tájformálás és a tőlük független természeti
veszélyek környezeti hatásait. Ismerjék meg azokat a földtudományi módszereket, amelyek
alkalmasak ezek negatív következményeinek elhárítására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az antropogén geomorfológia tárgya és rendszere. Az antropogén tájformálás időbeli szerepe.
A bányászat táj- és domborzatformáló tevékenysége. A települések és a tájátalakítás kapcsolata. A
közlekedés és az ipar tájformáló és antropogén geomorfológiai sajátosságai. A mező- és erdőgazdaság
tájformálása és geomorfológiai problémái. A vízgazdálkodás tájátalakító szerepe és fenntarthatósága.
A hadászat és a honvédelem antropogén geomorfológiai emlékei. A turizmus, a sportok antropogén
geomorfológiai és táji vonatkozásai. A környezet átalakító munkálatok mérése és negatív
következményük megoldási lehetőségei. A természeti katasztrófák és kezelésük alapfogalmai. A
természeti katasztrófák típusai szerepük a történelmi korszakok során. Litoszférikus katasztrófák és
ezek hazai vonatkozásai (tömegmozgások, földrengések). A légköri folyamatok által generált
katasztrófák és ezek hazai vonatkozásai (árvizek, belvizek, szárazság, szélerózió). A természeti
katasztrófák elleni védekezés, katasztrófavédelem Magyarországon. Esettanulmányok a
felszínstabilitás, a vízrendezés, a szakszerűtlen területhasználat, a településterjeszkedés okozta károk
kezeléséről.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Szabó J. 2001. Természeti katasztrófák és elhárításuk. – Távoktatási tananyag PHARE
környezetvédelmi referensképzés számára. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó. – 1-46 p.
Dávid L. – Szabó J. szerk. 2006. Fejezetek az antropogén geomorfológiából. – Debrecen, Kossuth
Egyetemi Kiadó – 318 p.
Szabó J. - Dávid L. - Lóczy D. 2010. Anthropogenic geomorphology. – London, New York, Berlin,
Springer Kiadó. – 250 p.
Ádám A. – Meskó A. szerk. 2001. Földtudományok és földi folyamatok kockázati tényezői.
Magyarország az ezredfordulón: MTA stratégiai kutatások. Műhelytanulmányok. Budapest. – 242
p.
Sütő L. 2013. A szénbányászat geomorfológiára és területhasználatra gyakorolt hatásainak vizsgálata a
Kelet-borsodi-szénmedencében. Nyíregyháza, MTA DAB, NYF TFI, 193 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Környezeti földtudományok
Tantárgy kódja FDO1328
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1224
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Sütő László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg különböző típusú környezeti problémák rendszerét a természeti
veszélyektől, az antropogén tájformáláson és a környezetszennyezésen át az élő természeti rendszerek
károsításáig. Sajátítsák el a földtudományok szerepét a környezeti problémák kezelésében. A kurzus
végére a hallgatók a környezeti földtudományok segítségével gyakorlati esettanulmányokon és
laborvizsgálatokon keresztül tudják elemezni a környezet-szennyezés és környezetkárosítás
problémáit, hogy képesek legyenek megoldás-orientált módon és interaktív módszerekkel továbbadni
a diákok számára.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földi rendszerek kapcsolatai és fő típusai. A fő anyagforgalmi ciklusok jellemzése
környezetvédelmi szempontból. A környezetvédelem témaköreinek fontosabb fogalmai. A
földtudományok környezetvédelmi, környezetgazdálkodási és természetvédelemi kapcsolatai. A
geotényezőkre káros folyamatok, jelenségek, anyagok ismerete. A környezetkárosítás formáinak és
az ellenük való védekezés földtudományi módozatainak gyakorlati áttekintése. A földtani,
geomorfológiai közeg használatának tájrendezési vonatkozásai, terepi- és laborvizsgálatai.
Geoinformatikai lehetőségek földtani, felszínalaktani elemzések során. Környezetvédelmi célú
terepi talajfelvételezés, jegyzőkönyvezetés. Talajszennyezési, talajdegradációs problémák
laborvizsgálata. Hidrológiai, vízgazdálkodási problémák laborvizsgálatai és elemzése.
Geoinformatikai módszerek a szennyezések terjedésének vizsgálatában. A természetvédelem
földtudományi vonatkozásai. Tájökológiai, területhasználati vizsgálatok alapfogalmai. A
geoinformatika szerepe a tájvizsgálatok folyamatában.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Kerényi A. (2003) Környezettan – Természet és társadalom – globális nézőpontból – Mezőgazda
Kiadó, Budapest, 470p.
Angyal Zs. szerk. 2012. Környezettudományi terepgyakorlat. ELTE TTK, Typotex Kiadó, Budapest,
290 p.
Szabó Sz. – Csámer Á. 2002. Környezetföldrajz-földtan, Eszterházy Károly Főiskola, főiskolai
jegyzet, 126 p. (részlet pp. 103-118)
Kádár I. 1998. A szennyezett talajok vizsgálatáról, Kármentesítési kézikönyv, KöM
http://www.kvvm.hu/szakmai/karmentes/kiadvanyok/karmkezikk2/index.htm
Kovács F. - Lóki J. - Nagyváradi L. - Gyenizse P. - Bugya T. - Rábay A. 2013. Környezeti
informatika. E-jegyzet, SZTE-DE-PTE http://www.geo.u-szeged.hu/~feri/
kornyezeti_informatika/k%C3%B6rnyezeti_informatika.html
Társadalomföldrajzi modul
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve A világgazdaság folyamatai és működési
zavarai
Tantárgy kódja FDO1322
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1210
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A világgazdaság centrum-periféria fejlődési elmélete alapján, valamint a globalizációs évszázad új
kihívásaira adott sajátos válaszok segítségével - a történelmi fejlődés eltéréseit is figyelembe véve -
vizsgáljuk a centrum országok, a félperifériák és a differenciálódó fejlődő régiók (harmadik és
negyedik világ) sokoldalú kapcsolatrendszerét, a helyi társadalmi-gazdasági sajátosságok
érzékeltetésével, valamint a halmozottan hátrányos helyzetű perifériák sajátos alkalmazkodását,
társadalmi-gazdasági berendezkedését.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A világgazdaság fejlődése és működési zavarai c. stúdium bevezetője a világgazdasági elméletekkel és
modellekkel foglalkozik, majd felvázolja a XV. századi regionális gazdaságokból kialakuló egységes,
modern világgazdaság fejlődési szakaszait és sajátosságait. Az idő- és térbeli keresztmetszetek után –
amelyek a világgazdaság fejlődési fokozatai is – a világgazdaság jelenlegi sajátosságaival
(globalizáció, Just in time, dezindusztrializáció, termelői- és fogyasztói szolgáltatások, stb.) és
működési zavaraival foglalkozunk. Különös hangsúlyt fektetve a természeti és humán erőforrások
regionális különbségeire, a gazdasági potenciál eltéréseire, amelyek eredményeként gyorsuló
differenciálódás és élesedő konfliktusok adódnak (pl. Észak-Dél, élelmezési, pénzügyi).
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Haggett P. (2006): Geográfia: globális szintézis. Typotex, Budapest, 842 p.
Berend T. Iván – Ránki Gy. (1987): Európa gazdasága a XIX. századba (1780-1914). Gondolat Kiadó,
Bp.
G, Nagle – K, Spencer (1999): Az Európai Unió földrajza. Holnap Kiadó, Budapest
Huntington, S. P. (1999): A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Európa Kiadó,
Budapest, 646 p.
Fischer F. (2005): A kétpólusú világ 1945-1989: Tankönyv és atlasz. Dialóg Campus, Pécs, 396 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Történeti földrajz II.
Tantárgy kódja FDO1330
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1222
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a természeti környezet és az emberi tevékenységi formák idő- és
térbeli változásainak a bemutatása (895-től 1945-ig). További cél, hogy a hallgatók
képesek legyenek az elsajátított tananyag felhasználásával önálló helytörténeti kutatást
végezni, s az így feltárt ismereteket integrálni tudják az általános iskolai tananyagba,
figyelembe véve a tanulók előképzettségét és életkori sajátosságait.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A hazai történeti geográfia eredményei és feladatai. A Kárpát-medencében élő
társadalmak táj- és erőforrás-használata, tájformáló, környezet-átalakító tevékenysége.
A Kárpát-medence természeti képe a honfoglalás és a kora Árpád-korban. A
természeti környezet változásai a 9-10. századtól a 19. század közepéig. A társadalom
integrált környezet-átalakító tevékenysége a Kárpát-medencében (1846-1920). A
magyarság történeti demográfiája (1920-ig).
A Kárpát-medence etnikumai, etnikai térszerkezet-változásai és az interetnikus
kapcsolatok (1920-ig). A magyar településhálózat kialakulása és fejlődése a 10.
századtól 1920-ig. A településhálózat változása 1920-tól 1945-ig. A magyar mező- és
erdőgazdaság történeti földrajza a feudalizmustól 1920-ig. A Kárpát-medence
bányászata és kohászata a korai feudalizmustól 1920-ig. A magyar ipar történeti
földrajza. A feudális kori Magyarország közlekedési hálózata és piacközpontjai.
Gazdasági erővonalak és erőközpontok a Kárpát-medencében. Az ország
infrastruktúra-rendszerének kiépítése és hatása a társadalmi-gazdasági folyamatokra
(19-20. század). Térszerveződés, régiók és interregionális kapcsolatok a Kárpát-
medencében. Trianon hatása az ország társadalmi-gazdasági viszonyaira (1920-1945).
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Frisnyák Sándor: Magyarország történeti földrajza. Egyetemi-főiskolai tankönyv.
Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995.
Kókai Sándor: A Bánság történeti földrajza (1718-1918). Nyíregyháza, 2010.
Dobány Zoltán: A Taktaköz történeti földrajza a 18. század közepétől 1945-ig.
Nyíregyháza, 1995.
Dobány Zoltán: A Cserehát történeti földrajza. Aggtelek, 2010.
Dobány Zoltán: A Sajó-Bódva köze történeti földrajza. Aggtelek, 2010.
Dobány Zoltán: Történeti földrajzi tanulmányok a Hernád-völgy területéről (18-20.
század). Aggtelek, 2010.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Politikai földrajz és szociálgeográfia
Tantárgy kódja FDO1331
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1212
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tömöri Mihály, főiskolai tanársegéd
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Politikai jelenségek földrajzi módszerekkel történő elemzését és földrajzi értelmezését végző
tudományterület. Vizsgálja az államhatárok és az államok földrajzi jellemzőit, területi változásait,
az államok belső közigazgatási felosztását, a régiók kialakításának területi kereteit, az egyes társa-
dalmi csoportok politikai magatartását, az államok nemzetközi kapcsolatrendszerét, az államközi
kapcsolatok földrajzi, geopolitikai hátterét, a nemzetközi integrációk kialakulását, s még számos
politikai jelenség földrajzi vonását. A politikai földrajz kialakulásában mérföldkőnek számított
Friedrich Ratzel (1844-1904) német geográfus munkássága, akinek Politische Geographie (1897)
című műve jelentős lökést adott a tudományterület létrejötte szempontjából. A 20. századi fejlődése
során a politikai földrajz számos részterületre vált szét (pl. geopolitika, közigazgatási földrajz,
választási földrajz, integráció-földrajz), amelyek önálló tudományterületté válása megindult. A
politikai földrajz napjainkban a társadalomföldrajz egyik legdinamikusabban fejlődő,
legszerteágazóbb részterülete.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A politikai földrajz átalakulóban lévő, igen sok problémát magában foglaló tudományterület. A
kurzus elsősorban a politika térbeli szerveződéseinek kérdéseit tárgyalja. A tárgy időbeli korlátai
lehetetlenné teszik egy teljes, átfogó kép nyújtását, mely minden klasszikus témát átölel. Ezért
figyelembe véve, hogy a hallgatók érdeklődése elsősorban a politikai konfliktusok és nemzetközi
kapcsolatok felé irányul, főleg ilyen kérdések vizsgálata kerül előtérbe.
Bevezetés a politikai földrajzba.
Államföldrajz: Állam – nemzet – nemzetállam. Az államok létrejötte. Az állam területe.
Határok földrajza. Magterületek és fővárosok. Központosított, szövetségi és regionális államok.
Különleges politikai területi egységek.
Közigazgatás földrajza: A közigazgatás földrajz definíciója, kialakulása és fejlődése. Közigazgatási
térfelosztás világszerte. Közigazgatási térfelosztás és változásai Magyarországon.
Választási földrajz: A választási földrajz definíciója, kutatási előzményei. A választójog és a
választási rendszerek fejlődése. A választási földrajz rendszermodellje. A magyar parlamenti
választások földrajzi jellemzői (1990-1998).
Imperializmus, gyarmatosítás, dekolonizáció: Gyarmatbirodalmak létrejötte, felbomlása, utóélete.
Geopolitika: A hatalom vizsgálata. Történeti koncepciók a geopolitikában. Napjaink geopolitikája.
A háború és béke földrajza. Jelenlegi nemzetközi kapcsolatok: Nemzetközi jog. Nemzetközi
kereskedelem. Gazdasági integráció. Globális kormányközi szervezetek. Regionális és
szubregionális szervezetek. Land-locked (“szárazföldbe zárt”) államok.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
Bernek Ágnes (szerk.) (2002): A globális világpolitikai földrajza, Nemzeti Tankönyvkiadó
Regionális földrajzi modul
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Kontinensek földrajza I.
Tantárgy kódja FDO1332
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1218; FDO1210
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A Kontinensek földrajza I. című tárgy keretében a hallgatóknak meg kell ismerniük az
Amerikai kontinens természeti földrajzi adottságait, azok hatásait az
energiagazdálkodásra, a kitermelő iparra, a feldolgozóiparra, a mezőgazdálkodásra és
a szolgáltatások egyes ágazataira. Meg kell ismerniük továbbá a társadalom lokális-,
mikro- és makroregionális környezet-átalakító, tájformáló tevékenységét is, az egyes
régiók és térségek jellemzőinek, sajátosságainak vizsgálata alapján, úgy, hogy az
egyes országok, ország-csoportok, régiók gazdasági, politikai és társadalmi
sajátosságai is a felszínre kerüljenek, különös tekintettel a térszerkezeti erővonalakra
és súlypontokra.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Észak-Amerika földrajzi helyzete, tagoltsága, kialakulása, morfológiai egységei.
Észak-Amerika éghajlata, vízrajza. Észak-Amerika természetes növénytakarója,
állatvilága, talajai. Észak-Amerika tájai. A Kanadai pajzs, az Appalache-hegység. A
Kordillerák hegylánca. A Sziklás-hegység. A Belső-medencesor, a Pacifikus-
hegységrendszer. A Belső-síkság. Közép-Amerika földrajzi helyzete, tagoltsága,
kialakulása, felszíne. Közép-Amerika éghajlata, vízrajza, növényzete, állatvilága,
talajai. Közép- Amerika tájai. Dél-Amerika földrajzi helyzete, tagoltsága, kialakulása,
felszíne. Dél-Amerika éghajlata, vízrajza, természetes növénytakarója, állatvilága,
talajai. Dél-Amerikai tájai. Dél-Amerika masszívumai. Dél-Amerika alföldjei,
medencéi. Az Andok.
Az USA társadalmi-gazdasági fejlődése és sajátosságai, világgazdasági jelentősége,
népesség- és településföldrajzi specifikumai stb. Mezőgazdaságának általános
jellemzői, termelési övezetei ill. körzetei. Gazdasági körzeteinek komplex bemutatása,
értékelése. Kanada, Mexikó, Közép-Amerika országainak jellemzése, világgazdasági
jelentőségű termékeik bemutatása. Dél-Amerika regionális középhatalmainak
társadalmi-gazdasági jellemzése
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Probáld F. Amerika regionális földrajza. Argumentum Kiadó, Budapest, 2005.
Gábris Gy. (szerk.): Regionális természetföldrajzi atlasz, Tengerentúli világrészek,
ELTE
Eötvös kiadó, Budapest 1999
Pinczés Z.: Regionális természeti földrajz. Tankönyvkiadó, Bp. 1982
Gertig Béla (szerk.): Kontinensek földrajza II. Tankönyvkiadó Budapest, 1989.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Kontinensek földrajza II.
Tantárgy kódja FDO1333
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1332
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ázsia jelentősebb országainak, természeti- és társadalmi adottságainak komplex
értékelése, s ennek segítségével az általános természet- és társadalomföldrajzból
tanultak konkrét gyakorlati alkalmazása egy-egy ország vagy országcsoport
világgazdasági helyét, fontosságát, valamint specifikumait illetően.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
DNy-, Dél- és Dél-Kelet Ázsia természeti- és társadalmi sajátosságainak feltárása,
gazdasági és politikai lemaradások és átalakulások bemutatása. A FÁK
természetföldrajzi adottságai, ezek hatása a kitermelő iparra, energiagazdálkodásra és
a feldolgozóipar elhelyezkedésére, jellemző sajátosságainak (gazdasági körzeteinek)
kialakulására. A FÁK népei, népességföldrajzi jellemzői, etnikai és vallási problémái.
Kína, Mongólia és a Távol-Kelet természeti viszonyai, sajátos gazdasága és
kapcsolódási lehetőségei a Japán gazdaság, illetve a kis tigrisek országaihoz, a fejlődés
lehetőségei és módozatai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Probáld F. – Szegedi – Mészáros: Afrika és a Közel-Kelet földrajza. 1996.
Rudl J.: A FÁK földrajza (egyetemi és főiskolai tankönyv) Budapest, 1999.
Makra L.: Varázslatos Kína Budapest, 1997.
A Világ országai Budapest, 1997.
U.ö.: Ázsia, Ausztria, Óceánia földrajza.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Kontinensek földrajza III.
Tantárgy kódja FDO1334
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+1
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1332
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Kókai Sándor, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A Kontinensek földrajza III. című tárgy keretében a hallgatóknak meg kell ismerniük Afrika
és Ausztrália természeti földrajzi adottságait, azok hatásait az energiagazdálkodásra, a
kitermelő iparra, a feldolgozóiparra, a mezőgazdálkodásra és a szolgáltatások egyes
ágazataira. Meg kell ismerniük továbbá a társadalom lokális-, mikro- és makroregionális
környezet-átalakító, tájformáló tevékenységét is, az egyes régiók és térségek jellemzőinek,
sajátosságainak vizsgálata alapján, úgy, hogy az egyes országok, ország-csoportok, régiók
gazdasági, politikai és társadalmi sajátosságai is a felszínre kerüljenek, különös tekintettel a
térszerkezeti erővonalakra és súlypontokra.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Afrika természeti viszonyai (helyzete, felszíne, kialakulása, földtani felépítése, éghajlata,
vízrajza, természetes növényzete, állatvilága, talajai). A társadalom hatása a környezetre.
Afrika nagytájainak természeti földrajza (Dél-Afrika, Kelet-Afrika, Északkelet-Afrika,
Egyenlítői-Afrika, Felső-Guinea, Szudán, Szahara, Atlasz-vidék, Szigetek és szigetcsoportok)
Ausztrália természeti földrajza (helyzete, felszíne, kialakulása, földtani felépítése, éghajlata,
vízrajza, természetes növényzete, állatvilága, talajai). Ausztrália nagytájainak
természetföldrajza (Nyugat-ausztráliai pajzs, Belső-ausztráliai medencerendszer, Kelet-
Ausztráliai hegyvidék, Nagy-korallzátony)
Afrika és Ausztrália természet és társadalomföldrajzi erőforrásainak és fejlesztési
lehetőségeinek feltárása, gazdasági potenciáljának értékelése. Afrika helye és szerepe a
világgazdaságban. Afrika természeti és társadalmi régióinak helye, szerepe a regionális
munkamegosztásban, gazdasági társadalmi sajátosságainak, problémáinak bemutatása a
történelmi fejlődésen keresztül. Afrika regionális középhatalmainak gazdasági sajátosságai,
térszervező képességei és lehetőségei, valamint helyük és szerepük a globális világgazdaság
munkamegosztási rendszerében. Ausztrália és Új-Zéland társadalmi gazdasági fejlődése, helye
napjaink világgazdasági erőtereiben
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Afrika és a Közel-Kelet földrajza. (szerk.: Probáld Ferenc), ELTE Eötvös Kiadó, Budapest,
2002.
Gruber László: Ausztrália, Óceánia és Antarktisz természeti földrajza. JATE Press, Szeged,
1998.
Regionális természetföldrajzi atlasz Tengerentúli világrészek. (szerk.: Gábris Gyula), ELTE
Eötvös Kiadó, Budapest, 1999.
C. Tanári szakképzettség szakmai ismeretei Tanári szakképzettség ismeretei
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajz szakmódszertan I. (A földrajztanítás
alapjai; hospitálás)
Tantárgy kódja FDO1435
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1219; FDO1221
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Komáromi István, PhD, c. főiskolai
docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tárgy alapvető célja, hogy a tanárjelölteket felkészítse a korszerű földrajzoktatásra.
Elméletileg megalapozza a szakmai újdonságok felé nyitott, a közoktatás igényeihez alkalmazkodni
képes tanár személyiségét, a Nemzeti Alaptanterv és a kerettantervek, valamint a különböző oktatási
szemléletek és követelményrendszerek megismertetésével. Feltárja és vizsgálja a földrajz tanítási
folyamatának törvényszerűségeit, a tanulók nevelésében, képzésében betöltött szerepét. Fejlesztendő
személyes kompetenciái között a problémamegoldó és szintézisalkotó képesség, valamint a megoldás-
orientált szemléletű alkalmazóképes tudás kialakítása a cél.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földrajz tantárgy és a földtudományi ismeretek kapcsolata, rendszere. A földrajztanítás
módszertanának tárgya, feladatai. Az egyes műveltségterületek földrajzi tartalma, a földrajz
kapcsolatai más tudományágakkal, tantárgyakkal. A hazai földrajzoktatás szemléletének, kereteinek és
ismeretanyagának időbeli változásai. A földrajztanítás feladatai, a legújabb tantervek célja és fő
ismérvei. A Nemzeti alaptanterv, a kerettantervek, szakképzési központi programok, a helyi tantervek
elkészítésének, illetve funkcióinak ismerete. A földrajz lehetőségei a helyi pedagógiai program, az
iskolában zajló tantervi, tanterven kívüli és rejtett tanulási folyamatok során. A kétszintű érettségi
rendszer földrajz tantárgyra vonatkozó céljai, feladatai, tartalmi és formai követelményrendszere. A
földrajzi tér, a földi és a kozmikus térben való eligazodás tanításának módszerei, eszközei. A
földrajztanár tervező munkája, a tanítás szervezeti és munkaformái. A földrajztanítás tanórai és azon
kívüli (iskolai és iskolán kívüli) szervezeti formái. Az alapvető dokumentumok, tanári, tanulói
taneszközök megismertetése. A tanítási-tanulási folyamat makro- és mikrostruktúrája.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Kormány Gy. 2004. A földrajz tanítása. – Nyíregyháza : Bessenyei Kiadó. – 297 p.
Farsang A. 2011. Földrajztanítás korszerűen. Szeged, GeoLitera. – 196 p.
Makádi M. 2004. Földönjáró I. Földrajz módszertan egyetemisták és gyakorló tanárok részére. –
Budapest, Stiefel Kiadó.
Makádi M. 2006. Földönjáró II. Földrajz módszertan egyetemisták és gyakorló tanárok részére.
Budapest. Stiefel Kiadó.
Cleave, J. V. 1994. Földrajz: Könnyű és egyszerű gyakorlatok a földrajz játékos tanulásához. –
Budapest, Springer Hungarica Könyvkiadó.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajz szakmódszertan II. (módszerek és
eszközök; hospitálás)
Tantárgy kódja FDO1436
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1435
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Komáromi István, PhD, c. főiskolai
docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a tanár és a tanuló sokoldalú tevékenységének
lehetőségeit, módszereit, kialakuljanak a földrajz oktatásához szükséges jártasságok, készségek.
Pedagógiai módszerek gyakorlati alkalmazása során tárják fel a földrajzi tantervek ismeretanyagát, a
diákok fejlesztendő kompetenciáit. Sajátítsák el a didaktikai feladatok megvalósítási formáit. Ismerjék
meg a földrajztanítás alapvető szerkezeti egységeit, a munkaformák, módszerek, eszközök és
pedagógiai eljárások megválasztásának feltételeit. Birtokosai legyenek a földrajzi ismeretek
problémamegoldó átadási képességének, ellenőrzési, értékelési, osztályozási képességének, valamint a
megoldás-orientált szemléletű alkalmazóképes tudásnak.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A földrajztanítás sajátos nevelési, képzési feladatai az elméletben és a gyakorlatban. Az óra
elemzése, értékelése. A természeti folyamatok tanításának módszertani fogásai. Tipikus földrajzi tájak,
térségek sajátosságainak tanítási módszerei. A világgazdaság működésének tanítása a helyi, a
regionális és a globális földrajzi-környezeti kérdések kapcsolata példák alapján. A hagyományos és az
új témák (pl. tájelemzés, földrajzi övezetesség, táj- és erőforrás használat, a városi és a falusi tér
differenciálódása, kultúrkörök világfelfogása stb.) problémaközpontú, feldolgozásának módszerei,
eszközei. A földrajzi idő és térbeli tájékozódás képességének kialakítása, térképi és egyéb eszközei. A
földrajzi feladattípusok összeállításának szabályszerűségei, ezek megismerése és gyakorlása. A
verbális módszerek és a szemléltető eszközök használata. A hagyományos eszközök használata a
szemléletváltásnak megfelelő, aktivizáló óravezetés megvalósítására. A modern eszközök
(számítógép, projektor, interaktív tábla stb.) használata. Tanítási formák a frontális és önálló
munkaformák variálásával.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Kormány Gy. 2004. A földrajz tanítása. – Nyíregyháza : Bessenyei Kiadó. – 297 p.
Farsang A. 2011. Földrajztanítás korszerűen. Szeged, GeoLitera. – 196 p.
Makádi M. 2006. Földönjáró II. Földrajz módszertan egyetemisták és gyakorló tanárok részére.
Budapest. Stiefel Kiadó.
Cleave, J. V. 1994. Földrajz: Könnyű és egyszerű gyakorlatok a földrajz játékos tanulásához. –
Budapest, Springer Hungarica Könyvkiadó.
Tóth A. 1978. 200 földrajzi kísérlet. – Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajz szakmódszertan III. (Kompetencia
alapú földrajzoktatás)
Tantárgy kódja FDO1437
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1436
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Komáromi István, PhD, c. főiskolai
docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a tanár és a tanuló kompetenciaalapú tanítási
tevékenységének lehetőségeit, módszereit, kialakuljanak ezeknek a földrajz oktatásához szükséges
készségei. A hallgatók képesek legyenek a valós folyamatok földrajzi információtartalmának értő
elemzésére, arról önálló vélemény megfogalmazására. Ismerjék és használják a földrajz időbeli, térbeli
és környezeti tudományterületi jellegzetességeihez igazodó speciális kompetenciákat és képesek
legyenek ezeknek a mindennapokhoz igazított interpretálására a közoktatás életkori sajátosságaihoz
igazodva.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A természettudományos világkép földtudományi alapelemei. A földtudományok és a
környezet kapcsolata (a környezetföldtantól, a tájökológián át az antropogén geomorfológiáig). A
kereszttantervi kompetenciák alkalmazása: olvasás-szövegértés, információfeldolgozás, tanulási
szokások és készségek, alapvető gondolkodási műveletek, problémamegoldó gondolkodás fejlesztése
a földrajzi ismeretanyagban. A földrajz speciális fejlesztési területei, kulcskompetenciái. A
honismeret, az európaiság tudatának fejlesztése. Hazánkról és az Európai Unióról, kultúrkörről
szerzett önálló ismeretek beintegrálása a földrajzi tananyagtartalmakba. A tanulás tanítása a
földtudományok területén. A természeti-társadalmi környezeti információk és a valós események
kapcsolata, földrajzi készségek a mindennapokban. Ezek tanításához szükséges alapfogalmak,
módszerek, eljárások és eszközök. A hálózat-alapú tanulási környezetekre épülő tanulásszervezési,
információtechnológiai, vizuális prezentációs technikák alkalmazása. Térkép és GIS alkalmazása a
tanórán, kapcsolata a mindennapokkal. Terepi ismeretszerzés, mint integrált ismeretszerzési módszer,
készségfejlesztő szerepe és lehetőségei. A valóság modellezésének földrajzi módszerei, a
projektmódszer, drámapedagógiai eszközök, vita alkalmazásával. A természeti-társadalmi környezet
fenntarthatóságának szemléletének érvényesülése a földrajzoktatásban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Kormány Gy. 2004. A földrajz tanítása. – Nyíregyháza : Bessenyei Kiadó. – 297 p.
Farsang A. 2011. Földrajztanítás korszerűen. Szeged, GeoLitera. – 196 p.
Makádi M. 2006. Földönjáró II. Földrajz módszertan egyetemisták és gyakorló tanárok részére.
Budapest. Stiefel Kiadó.
Cleave, J. V. 1994. Földrajz: Könnyű és egyszerű gyakorlatok a földrajz játékos tanulásához. –
Budapest, Springer Hungarica Könyvkiadó.
Parti K. - Urbán Á. szerk. 2000. Barangolás a tantárgyak között. Módszertani segédlet komplex témák
feldolgozásához, FSC-British Council, 80 p.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Földrajz szakmódszertan IV.
(Tehetséggondozás, felzárkóztatás)
Tantárgy kódja FDO1438
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény Gy
Előfeltétel (tantárgyi kód) FDO1437
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Komáromi István, PhD, c. főiskolai
docens
Tantárgyfelelős intézet kódja FTI
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a kompetenciaalapú tanítási lehetőségeit a
differenciált képességfejlesztésben. Ismerje fel az egész életen át tartó tanulás és alkalmazkodás
földrajzi információszerzési, szelektálási és értelmezési képességének a mindennapokhoz igazított
átadásának lehetőségeit a tanulók érési folyamatában rejlő különbségekhez igazítva. Azaz a tanárjelölt
képes legyen a különböző képzési igényű tanulókhoz igazodva olyan ismeretek nyújtására, képességek
kialakítására, amelyek alapján a diákok elsajátítják a földrajzi-környezeti tartalmú információk és
források használatának sajátosságait.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kompetenciaalapú oktatás lehetőségei az eltérő érettség és képességek korai felismerésében
a földrajzban. A földrajzi idő és térbeli tájékozódás képességének tudásszintekhez igazított fejlesztése.
A természeti folyamatok tanításának differenciált lehetőségei. A társadalom térbeli sajátosságainak
modern szemléletű átadásának használata a képességfejlesztésben. A hálózat-alapú tanulási
környezetekre épülő információtechnológiai, vizuális prezentációs technikák alkalmazásában rejlő
felzárkóztatási és tehetségfejlesztési lehetőségek. A földrajzi-környezeti ismeretszerzést szolgáló
eszközök használata a közösségi tudat fejlesztésére. A belső- és külső koncentráció differenciált
érvényesítésének lehetőségei és módjai a földrajztanításban. Frontális és önálló munkaformák a
problémamegoldó gondolkodási és modellezési képességek érettségi szintekhez és továbbtanuláshoz
igazodó fejlesztésére. A földrajztanítás tanórai és azon kívüli szervezeti formáinak szerepe a
tehetségfejlesztésben és a felzárkóztatásban. Versenyek, pályázatok és projektmunkák szerepe a
tehetségek kibontakoztatásában. A tanulók fejlődési folyamatainak, tanulmányi teljesítményeinek
elemző értékelése, a különböző értékelési formák és eszközök használata. Az értékelés eredményeinek
hatékony alkalmazása a differenciált képességfejlesztésben, az önértékelés fejlesztése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
Kormány Gy. 2004. A földrajz tanítása. – Nyíregyháza : Bessenyei Kiadó. – 297 p.
Farsang A. 2011. Földrajztanítás korszerűen. Szeged, GeoLitera. – 196 p.
Makádi M. 2006. Földönjáró II. Földrajz módszertan egyetemisták és gyakorló tanárok részére.
Budapest. Stiefel Kiadó.
Parti K. - Urbán Á. szerk. 2000. Barangolás a tantárgyak között. Módszertani segédlet komplex témák
feldolgozásához, FSC-British Council, 80 p.
Berényiné Parti K. - Fodorné Gyalog É. - Urbán Á. - Mirtse Á. (szerk.) (2000): Uccu az utcára!!! FSC,
Budapest. 79 p.