A pedagógiai-szakmai ellenőrzés

III. Nemzeti Köznevelési Konferencia2014. január 17.

Pósfai Péterelnök

A pedagógusminősítés folyamata

a) A pedagógiai-szakmai ellenőrzés(Tanfelügyelet)

2

Tanfelügyelet – jogszabályi háttér

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.)

a pedagógiai-szakmai ellenőrzésről (78.§ (1) f); 86-87.§; 82.§)

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés célja a pedagógusok munkájának külső, egységes kritériumok szerinti ellenőrzése és értékelése a minőség javítása érdekében. Az ellenőrzés kiterjed fenntartótól függetlenül minden köznevelési intézményre.

3

Tanfelügyelet – jogszabályi háttér

20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 145.§:

A tanfelügyeleti ellenőrzés célja, hogy a nevelési-oktatási intézmények szakmai tevékenységét - a pedagógusok munkájának általános pedagógiai szempontok alapján történő értékelésére, - az intézményvezetők általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok szerint történő értékelésére és - az intézmények saját céljainak megvalósulására alapozva értékelje, és ezzel - az intézmény szakmai fejlődéséhez támogatást adjon.

4

A tanfelügyeleti fejlesztések

A fejlesztéseket az Oktatási Hivatal valósítja meg a

TÁMOP 3.1.8/12 – 2012 – 0004 Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

című kiemelt uniós projekt keretében.

Aktualitások: 2013. december 12.: Az általános iskolai tanfelügyeleti kézikönyv

közzététele.

2014. február 5.: Az óvodai, gimnáziumi, szak- és szakközépiskolai, művészetoktatási, gyógypedagógiai és kollégiumi tanfelügyeleti kézikönyvek közzététele.

5

A tanfelügyeleti rendszer továbbfejlesztése

2013. december: Megtörtént a szakértői képzések (tanfelügyelő szakértő, pedagógusminősítő szakértő) akkreditációja.

2014. január - február: Megtörténik a szakértőket felkészítő trénerek képzése (100 fő).  2014. április - május: A szakértők első csoportjának képzése (1000 fő).

2013. december – 2014. június: Az Oktatási Hivatal kidolgozza és nyilvánosságra hozza a pedagógiai szakszolgálat és a pedagógiai szakmai szolgáltatás területére vonatkozó standardokat.

2014. március – 2014. november: A 2014-es év próbaellenőrzésein szerzett tapasztalatok alapján az Oktatási Hivatal továbbfejleszti a standardokat és a kézikönyveket.

6

b) A pedagógusminősítési rendszer

7

Pedagógusminősítés – kikre terjed ki jelenleg

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.)

a pedagógusok előmeneteli rendszeréről (64-65.§)

Az Nkt. 65. § (9) bekezdése és a 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet 15. §-a értelmében 2013 szeptemberétől a következő területeken dolgozó pedagógusokra is vonatkozik a pedagógusminősítési rendszer:• pedagógiai szakszolgálat, • pedagógiai-szakmai szolgáltatás, • gyermekvédelem és gyámügy.

8

A minősítési rendszer vázlata

9

Gyakornok

Pedagógus I.

Pedagógus II.

Mesterpedagógus

Kutatótanár

Minősítő vizsga60 %-os eredmény

Minősítési eljárás75 %-os eredmény

Minősítési eljárás 85 %-os eredmény

2 év után

Leghamarabb 6, legkésőbb 9 év után

Leghamarabb 6 év után

A kötelező minősítések a pedagógus számára az első alkalommal díjmentesek. A megismételt eljárások önköltségesek.A nem kötelező minősítések önköltségesek (a minimálbér 70%-a).

A pedagógusminősítési rendszerrel kapcsolatos fejlesztések

• A pedagógusminősítési rendszerrel kapcsolatos fejlesztéseket

az Oktatási Hivatal valósítja meg a TÁMOP-3.1.5/12 - 2012 – 0001

Pedagógusképzés támogatása kiemelt uniós projekt keretében.

Aktualitások:• 2013. december 12.: Az Útmutató a pedagógusok minősítési

rendszeréhez című kézikönyv közzététele.

10

A pedagógusminősítés alapját jelentő 8 pedagóguskompetencia

1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, módszertani felkészültség

2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók

3. A tanulás támogatása

4. A tanuló személyiségének fejlesztése; az egyéni bánásmód érvényesülése;

a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási,

magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt

történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani

felkészültség

5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése; esélyteremtés;

nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre; integrációs tevékenység;

osztályfőnöki tevékenység

6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése

7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás

8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás

11

A pedagógus értékelése

A pedagógus teljes szakmai tevékenységét bemutató e-portfólió értékelése Az e-portfólióvédés értékelése

Az óra/foglalkozás megtartása, a pedagógus által vezetett foglalkozás értékelése

Amennyiben a munkakör részét nem képezi foglalkozás, tanóra megtartása; a munkakör ellátása során keletkezett dokumentum elemzése

Az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részei Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások

tapasztalatai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés összegző értékelése

12

Az e-portfólió szerkezete

13

szakmai önéletrajz

nevelő-oktató munka dokumentumai, különösen legalább tíz tanóra, foglalkozás kidolgozott és utólagos reflexiókkal ellátott óraterve

pedagógiai-szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása, dokumentumai

önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása, dokumentumai

a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása

szakmai életút értékelése

A pedagógusminősítési rendszer továbbfejlesztése

2013 szeptemberétől: Az Oktatási Hivatal kidolgozza a szakterületi és szaktantárgyi tartalmakat (óvoda, alsó tagozat, szaktantárgyak, kollégium, alapfokú művészeti nevelés, gyógypedagógiai nevelés, pedagógiai szakszolgálat, pedagógiai-szakmai szolgáltatás, gyermekvédelem és gyámügy).

Az e-portfólió felület fejlesztése: intézményi tesztelés és korrekció: 2014. január 13-31. a felület tervezett megnyitása a pedagógusok számára: február 3.

(a pedagógiai szakszolgálat, pedagógiai-szakmai szolgáltatás, gyermekvédelem és gyámügy területeken csak az egyszerűsített portfólió tölthető fel)

2014-ben 400 gyakornok próba minősítővizsgája, 1200 próbaminősítés, valamint 20 000 feltöltött portfólió értékelésének tapasztalatai alapján az Oktatási Hivatal továbbfejleszti a pedagógusminősítés eljárásrendjét és eszközrendszerét.

14

c) Pedagógusminősítés (és tanfelügyelet)

15

Jogszabályi változások (1)

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) módosítása

(2013. évi CCXLV. törvény, 2014. január 1-jén lépett hatályba)

A KIR alkalmazotti nyilvántartása kibővült :

tartalmazza az alkalmazott lakcímét, elektronikus levelezési címét; előmenetelével, pedagógiai-szakmai ellenőrzésével, pedagógus-továbbképzési

kötelezettségének teljesítésével kapcsolatos adatok közül a szakmai gyakorlat idejét, esetleges akadémiai tagságát, munkaidő-kedvezményének tényét, minősítő vizsgájának kinevezési okmányban, munkaszerződésben rögzített

határidejét, minősítő vizsgájának, minősítő eljárásra történő jelentkezésének időpontját, a

minősítő vizsga és a minősítési eljárás időpontját és eredményét, az alkalmazottat érintő pedagógiai-szakmai ellenőrzés időpontját,

megállapításait.

16

Jogszabályi változások (2)

Törvényi felhatalmazás egyes nyilvántartások adatainak összekapcsolására, adatok továbbítására:

Az Oktatási Hivatal által vezetett Országos szakértői névjegyzék, valamint a KIR alkalmazotti nyilvántartásának adatállománya összekapcsolható az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, valamint a minősítő vizsga és a minősítési eljárás során szakértői feladatok ellátására történő kirendelés céljából; a szakértői névjegyzékből ezen eljárások szervezése céljából a kormányhivatal részére adat szolgáltatható.

A KIR alkalmazotti nyilvántartásából személyes adat továbbítható

az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzések, illetve a pedagógusok

minősítő eljárásának lefolytatása céljából a kormányhivatal részére.

17

Tanfelügyelő és pedagógusminősítő szakértők képzése

két 30 órás akkreditált pedagógus-továbbképzés több ütemben az első ütemben 1000 fő képzésére kerül sor 2014. április-májusban jelentkezni a www.oktatas.hu oldalon lehet, a jelentkezési határidő:

2014. január 26.

mindkét képzés vizsgával zárul, amely magában foglalja a résztvevők TÁMOP-3.1.8, illetve TÁMOP-3.1.5 projektek keretében történő próba tanfelügyeleti ellenőrzését és próba minősítését

szakértői feladatokat a képzéseket sikeresen teljesítő és a szakértői névjegyzék új, „pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés” szakterületén szereplők láthatnak el

18

A jelentkezés feltételei

Tanfelügyeleti és pedagógusminősítési szakértőnek az a pedagógus jelentkezhet, aki az alábbi feltételeknek együttesen megfelel:

• rendelkezik legalább 14 év pedagógus-munkakörben szerzett köznevelési vagy a felsőoktatásban a pedagógusképzésben oktatói munkakörben szerzett tapasztalattal;

• rendelkezik legalább 5 éves tapasztalattal abban az intézménytípusban, melyben tanfelügyelői, pedagógusminősítő szakértői tevékenységet szeretne folytatni;

• rendelkezik pedagógus-szakvizsgával vagy a 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 35.§ (4) bekezdésében meghatározott, azzal egyenértékű végzettséggel;

• jelenleg pedagógus, vagy pedagógiai szakértő, vagy pedagógiai előadó munkakörben foglalkoztatott.

19

20

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!

21