A relação entre o estilo parental e o otimismo da

criança

Lidia Natalia Dobrianskyj Weber1Olivia Justen Brandenburg

Ana Paula Viezzer

Otimismo Estilo explicativo Estilos parentais

Palavras-chave

Psicologia Positiva – movimento de investigação de aspetos potencialmente saudáveis dos seres humanos, pensando não só no tratamento, mas também na prevenção da doença.

As pesquisas de Seligman, presidente da American Psychological Association (APA), sobre o otimismo começaram com base em investigações sobre como prevenir a depressão em adultos e crianças.

Introdução

Ser otimista não se reduz a pensamentos positivos. O fundamento encontra-se na maneira como se pensa sobre as causas (Seligman, 1995).

A diferença entre o otimista e o pessimista está na forma de explicarem a causa de eventos maus ou bons que lhes acontecem no quotidiano, ou seja, como é seu “estilo explicativo”.

Estilo explicativo

Segundo Seligman (1995) há três dimensões para explicar o porquê da ocorrência de um evento bom ou mau:

- Permanência – prolongamento do evento no tempo:

- Difusão – propagação do evento para outras situações;

- Personalização – atribuição da causa a fatores externos ou internos.

Tipo de evento

Otimista Pessimista

Bom Explicações permanentes, difundidas e internas

Explicações temporárias, específicas e externas

Mau Explicações temporárias, específicas e externas

Explicações permanentes, difundidas e internas

Visão do Otimista e do Pessimista

Os pessimistas culpam-se pelos acontecimentos maus e não valorizam o seu papel nos acontecimentos bons.

A autoestima da criança é orientada pela atribuição da culpa a si ou ao outro (Personalização);

A resposta da criança ao evento mau é orientada pela Permanência e pela Difusão:

Visão da criança

Visão da criança

Problemas

Permanência:Vão durar para sempre

Difusão:Vão influenciar tudo na

vida

Falta de esperançaDesistência

Falhas / DerrotasBaixa autoestima

PASSIVIDADE DEPRESSÃO

Seligman et alli, 1987, 1995

Consequências do

Pessimismo

Humor depressivo

Resignação

Menor sucesso nos desafios e dificuldade na resolução de problemas

Fragilidade na saúde física

Maior risco de contrair doenças infecciosas

Mortalidade Morbidade

Depressão

O estilo explicativo é a forma do indivíduo explicar as causas de eventos bons e maus.

Estilo explicativo Saúde futura

Infância

Educadores (importante a maneira como os pais explicam os erros e os acertos da criança e deles próprios ). Criticar sem culpar a personalidade da criança

Otimismo da criança Comportamento dos pais Pessimismo da criança

(Hasan & Power, 2002)

Estilos parentais

Estilos parentais:Conjunto de

atitudes expressas dentro de um clima

emocional

Tom de voz;Linguagem corporal;Descuido;

Mudança de humor;

Práticas parentais

Práticas parentais:Comportamentos com conteúdos específicos e objetivos de socialização

Estratégias com objetivo de

suprimir comportamentos inadequados e incentivar os adequados

Darling & Steinberg, 1993

Alvarenga, 2001

Autoritativo Autoritário Permissivo

Direciona as atividades das crianças de maneira racional e orientada; incentiva o diálogo e exerce firme controlo nos pontos de divergência; respeita os interesses e a individualidade da criança.

Modela, controla e avalia o comportamento da criança de acordo com as regras de conduta estabelecidas e normalmente absolutas; defendem medidas punitivas para lidar com os aspetos divergentes.

Tentam comportar-se de maneira recetiva e não punitiva perante os desejos e ações da criança.

Definição de estilos parentaisBaumrind (1967, 1971)

- Subdividiram o estilo Permissivo em Indulgente e Negligente (não se relacionando com a negligência abusiva) de acordo com as dimensões da exigência e da responsividade.

- Exigência – grau de controlo dos comportamentos dos filhos, colocando regras e exigindo o cumprimento delas;

- Responsividade – grau de amorosidade, resposta e envolvimento, respondendo sempre que possível às exigências e pontos de vista da criança.

Definição de estilos parentaisMacoby e Martin (1983)

Autoritário

Indulgente Autoritativo

Negligente

Exigente Não exigente

Exigente Não exigente

Não responsivo

Responsivo Responsivo Não responsivo

Características dos estilos segundo a exigência e a responsividade

Têm sido desenvolvidos muitos estudos que aplicando vários instrumentos de medição de estilos parentais avaliam a relação dos estilos parentais com o desenvolvimento dos filhos.

Estilo ideal e equilibrado

Filhos de pais autoritativos (características)

AssertividadeMaturidadeResponsabilidade socialConduta independente e empreendedora

(Baumrind, 1967, 1971; Baumrind & Black, 1997)Alto índice de competência psicológicaBaixo índice de disfunção comportamental e psicológica

(Lamborn e cols., 1991; Steinberg et alli, 1994)Capacidade de explorar a escolha profissionalSocial e instrumentalmente mais competentes

(Kerka, 2000)

Relação Estilo Parental /Desenvolvimento da criança

Filhos de mães autoritativas

Maior respeito e compreensão pela perspetiva e ideias dos outros(Knight, 2000)

Relação Estilo Parental /Desenvolvimento da criançaFilhos de pais autoritários (características)

Bom rendimento nos estudosPressionados a corresponder às expectativas dos pais na educação na escolha da profissão

(Kerka, 2000)Desempenho escolar moderadoAusência de problemas comportamentaisPouca habilidade socialBaixa autoestimaAlto índice depressivo

(Darling, 1999)

Filhos de mães autoritárias

Comportamentos de exteriorização (agressão verbal ou física; destruição de objetos; mentira)Interiorização (retração social, depressão e ansiedade)As filhas serão também mães autoritárias

(Oliveira e cols., 2002)

Relação Estilo Parental /Desenvolvimento da criançaFilhos de pais permissivos (características)

Pior desempenho escolarProblemas comportamentais (agressividade)Menor autonomiaBoas habilidades sociaisBoa autoestimaBaixo índice de depressão

(Darling, 1999)

Filhos de pais negligentes

Menor desempenho em todos os domíniosDificuldade em desenvolver autoconhecimentoDificuldade em diferenciar os seus objetivos profissionais dos dos pais

(Kerka, 2000)Baixo rendimento escolarBaixa autoestima

(Darling, 1999)Desenvolvimento atrasadoProblemas afetivos e comportamentais (Quintin, 2001)

Estará o otimismo da criança

relacionado como estilo parental?

Verificar a relação entre o estilo parental e o otimismo da criança.

Salientar a importância da educação dada às crianças pelos pais.

280 alunos do 4º ano(entre os 9 e os 12 anos) 2 escolas públicas de Curitiba – Brasil Pais classificados em 4 estilos: - autoritativo - autoritário - indulgente - negligente

O otimismo foi medido pelo Questionário de Estilo de Atribuição Comportamental de Criança e Escalas de Exigência e Responsividade para avaliar os estilos parentais.

Amostra do estudo

Testes mostraram que:- Pais autoritativos – associados a

maiores classificações de otimismo e a menores classificações de passividade nas crianças. Estilo equilibrado de controlo e envolvimento.

- Pais negligentes – menores classificações de otimismo e maiores de passividade.

Resultados

A maior parte dos pais encontrava-se em estilos opostos: autoritativo e negligente.

Pais autoritativos educam melhor os seus filhos, sendo um fator positivo.

A alta incidência do estilo negligente é preocupante por ser considerado um fator de risco para a ocorrência de maus tratos contra a criança. Estas crianças são mais pessimistas e mais passivas.

Estudo realizado em CuritibaResultados dos estilos parentais

Os pais têm um papel importante no processo de aprendizagem do otimismo da criança;

Crianças educadas por pais autoritativos estão mais bem preparadas para enfrentar as adversidades de forma otimista, pois desenvolvem o “estilo explicativo” otimista.

Estas crianças são mais otimistas e menos passivas, acreditando nas suas capacidades e desenvolvendo a sua autonomia.

Conclusões

As crianças educadas por pais com estilo parental negligente são mais pessimistas e mais passivas.