A SZTE JGYPK FELNŐTTKÉPZÉSI INTÉZET

T. Molnár Gizella

Intézetünk

• 2007-ben jött létre a kari szervezeti struktúra átalakításával

• 2008-tól megszűntek a korábbi tanszékek

• Az intézeti feladatok alapján három szakcsoport jött létre és működik azóta is

Szakcsoportok

• Könyvtár- és Múzeumpedagógia Szakcsoportvezető:

Habil.Dr. Viskolcz Noémi Feladat: specializációk,

könyvtárpedagógia tanár

• Andragógia Szakcsoportvezető: Dr.

Farkas Éva Feladat: andragógia Ba,

Ma, andragógustanár

• Kulturális Mediátor Szakcsoportvezető:

Gerencsérné Dr. Újvári Edit Feladat:

művelődésszervező szakirány, specializációk, kulturális mediáció Ma

Oktatók

• A tanszéki humán erőforrás fejlesztése, karbantartása kiemelt feladat (minősítések, tudományos munka, fokozatszerzés)

• Jelenleg 16 főállású oktató, 3 részfoglalkozású oktató, 1 oktatásszervező, 1 könyvtáros és 2 technikus szakember dolgozik intézetünkben, biztosítva a színvonalas munkát

• Közülük 12 fő PhD fokozattal rendelkezik, 1 fő habilitált, és a fiatalok is fokozatszerzés előtt állnak, vagyok doktori iskolába járnak

• Emellett további óraadók segítik az oktatást

Képzések

• A képzési portfolió széles, az alapképzés mellett mesterképzések, tanári mesterképzések, szakirányú továbbképzések várják a hallgatókat

• Az alapképzésben tehetségesnek bizonyuló hallgatók az intézeten belül folytathatják tanulmányaikat

• Emellett a felsőfokú szakképzésben is részt vállalunk

A Felnőttképzési Intézet

• Képzési portfolió:

Andragógia BaAndragógia MaKulturális mediáció MaTanárszakok:

Könyvtárpedagógia (könyvtárostanár)

Andragógustanár

Andragógia BA – a bolognai folyamat keretében 2006-ban indított szak

• Az andragógia alapszak igen népszerű és keresett szak, minden évben nagy számú felvételiző szeretne ide bekerülni – nappali, levelező tagozat

• Jelenleg a kormányzati intézkedések következtében csökken a létszám

• Művelődésszervező szakirány (korábbi hagyomány) – • Specializációk lehetősége

Az alapképzéshez jelenleg négy specializáció kapcsolódik Ennek keretében a felnőttképzés és a kultúraközvetítés alapvető ismeretei mellett egy-egy terület elmélyültebb megismerésére is lehetőség nyílik, melynek eredményeképpen ezt a külön végzettséget betétlap igazolja az oklevélben.

• Kulturális és regionális rendezvényszervező Felelős: Sütő Erika

• Média Felelős: Dr. Szirmai Éva

• Múzeumpedagógia Felelős: Dr. Viskolcz Noémi

• Eszperantó Felelős: Dr. Újvári Edit

Andragógia MA

• A képzés célja olyan mester szintű oklevéllel rendelkező, személyközpontú szemlélettel rendelkező andragógusok kiképzése, akik korábbi tanulmányaik során elsajátított társadalomtudományi és szakmai alapokra építve felkészültek az európai közösséghez, a fejlett országokhoz való felzárkózás támogatására, megismerik az egész életen keresztül tartó tanulás eszközeinek, metodikai eljárásainak alkalmazását, hogy elősegítsék a tudásalapú társadalom kialakulását.

Kulturális mediáció MA

• A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik megszerzett nevelés- és kultúratudományi, pszichológiai, társadalomtudományi ismereteik birtokában képesek a szociokulturális társadalmi folyamatok elemzésére, a szükségletek felmérésére, elemzésére, a megjelent igények megjelenítésére, a kultúra tartalma, a kultúra alkotói és a különböző társadalmi csoportok közötti mediálásra, professzionális kultúra-közvetítésre.

Tanári mesterszakok (második tanárszak)

• Andragógustanár • Az andragógustanár szak

a felnőttképzés, szakképzés tanári feladataira készít fel.

• Az andragógia tanári előkészítőre (minor) rendszeres a jelentkezés

• Az új rendszerben szakirányú továbbképzés

• Könyvtárpedagógus tanár• Egyre nagyobb

jelentőségre tesz szert, elsősorban a levelező tagozaton.

• A most átalakuló rendszerben: könyvtáros tanár.

Tudományos munka• Az oktatás mellett igen fontos, azt is erősítő

feladat az intézetben• A legtöbb oktató folyamatosan részt vesz hazai

és külföldi szakmai konferenciákon, előadások-kal, azok publikálásával is, részben a minősíté-sekhez kapcsolódva, részben egyéni érdeklődés alapján, illetve különböző pályázatok keretében. – Ez természetes, és elvárható.

• Amire azonban nagyon büszkék vagyunk, a hallgatókkal való tudományos és szakmai együttműködés, ami az egyik legnagyobb érték az intézetben

A hallgatók tudományos munkája

• Nagy gondot fordítunk a hallgatók tehetség-gondozására, igyekszünk motiválni, segíteni őket, és kutatási alkalmakat biztosítani számukra is

• Az elmúlt tanévekben több tehetséggondozó program indult az intézetben, melyeknek nagy sikere volt

• Tudományos Diákkörünk igen sikeres• A 2011-es OTDK-n 15 fő vett részt intézetünkből, 3 fő I.

helyezést, 2 fő II. helyezést, 1 fő III. helyezést ért el, 2 fő különdíjat kapott, az idei OTDK-n 2 fő I. helyezést, 3 fő II., 1 fő III. helyezést ért el, és 1 fő különdíjat kapott.

Két kutatócsoport

• Andragógia Kutatócsoport: 2011 februárjában nagy kutatást indított, majd folytatott le, az akkreditált felnőttképzési intézmények körében, amunkát 2012-ben folytatták, és immár nem csak a Dél-alföldi Régióban, hanem az egész országra kiterjesztve vizsgálták az akkreditált felnőttképzési intézmények működési jellemzőit

• Identitáskutató Műhely: elsősorban szemiotikai kutatásaival, konferenciaszervezéssel tűnik ki

• Mindkét műhely publikációi jelentősek

KMK

Az Andragógiai Kutatócsoport néhány tagja

Köszönöm a figyelmet!

Dr. T. Molnár Gizellaintézetvezetőfőiskolai tanár

Szegedi TudományegyetemJuhász Gyula Pedagógusképző Kar

Felnőttképzési IntézetH-6723 Szeged, Szilléri sgt. 12.

Tel.: 36 62 474 255www.jgypk.u-szeged.hu/tanszek/kozmuv

e-mail: molnarg@jgypk.u-szeged.hu