“Trabajemos juntos, para ser mejores”LICEO TAJAMARPROVIDENCIA

GUÍA FOR MATIVA NÚMERO 4. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES. PRIMERO MEDIO

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Objetivos:1.- Reconocer principales características de la sociedad y la economía chilena de principios del siglo XIX.2.- Identificar los hechos fundamentales de la Independencia y la Organización del Estado.

¡Hola! Tenemos que contarles una cosa importante. Les recordamos que el programa de esta asignatura en Primero Medio se divide en tres grandes Unidades: Historia Universal, Historia de Chile y Economía. Con la guía número 3 terminamos la Unidad de Historia Universal y a partir de esta Guía (número 4) iniciamos la Unidad de Historia de Chile. Sabemos que la mayoría de ustedes proviene de distintos establecimientos y por tanto no hay contenidos comunes que hayan visto el año anterior. Por tanto, la primera parte de esta guía también tiene un carácter diagnóstico y pretende unificar los conocimientos previos que ustedes tienen respecto de estos contenidos. La primera parte se complementa con un ppt., “El último siglo colonial”. La segunda parte se complementa con un video disponible en YouTube: “Algo habrán hecho por la Historia de Chile”. Capítulo 5. No olvidar que ante cualquier duda, deben comunicarse con sus profesores de Historia.

Primera parte: “Sociedad, política y economía en el último siglo colonial en Chile (siglo XVIII)”.

1.- La víspera del 1810.

España y sus dominios constituían una gran unidad bajo la soberanía de la corona castellana, manifestada en una sólida política interna, una defensa exterior común, una subordinación económica a la metrópoli y un mismo patrimonio cultural. Los dominios americanos eran entendidos como una parte integrante de la monarquía, en igualdad, al menos teórica, con los reinos peninsulares (o sea, España). Igualmente, los americanos, fuesen blancos, indios o mestizos, eran considerados súbditos de la Corona. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados en el siglo XVIII con el proceso de Reformas Borbónicas, a España no se le estaban dando bien las cosas. Holanda, Francia e Inglaterra venían disputándose la hegemonía por el control de mercados y materias primas a nivel planetario. Ante el avance impetuoso de la Revolución Industrial encabezado por Inglaterra, España no había estimulado sus capacidades técnicas ni habilidades para los negocios. Ejemplo de la incapacidad de contrarrestar el avance de sus adversarios, el sistema de monopolio que la Corona aplicaba férreamente en todos sus dominios, no hizo más que activar el contrabando en forma ostensible durante el siglo XVIII, con la llegada de naves procedentes de Estados Unidos, Francia e Inglaterra.

1.1.- Chile en el último siglo colonial.

Economía, política y sociedad:

Durante el siglo XVIII la sociedad colonial chilena adquirió madurez y estabilidad. Las exportaciones de trigo hacia el Perú, el desarrollo minero en los valles del norte chico y el levantamiento de las restricciones al comercio sentaron las bases de una relativa prosperidad económica. La administración colonial fue completamente reestructurada durante la segunda mitad del siglo, y se dio inicio a un vasto programa de fundación de ciudades y villas. Al centro del sistema social se ubicó una nueva aristocracia terrateniente y comercial, sucesora de la elite de encomenderos y militares que por más de un siglo y medio manejó el país.

El estrato dominante estuvo compuesto por dos elementos: los españoles y los criollos, descendientes éstos de españoles avecindados en el país. El elemento español estuvo sujeto a una constante renovación por la continua llegada de peninsulares, muchos de los cuales se arraigaron y sus hijos pasaron a ser parte de la aristocracia criolla. Muchos inmigrantes españoles llegaron a probar fortuna en el comercio o el ejército fronterizo, aunque el sector más influyente de ellos ingresó a la administración colonial, constituyéndose en mediadores entre la metrópolis y la aristocracia local.

Una parte importante de la inmigración española estuvo compuesta por vascos, quienes se dedicaron preferentemente a actividades comerciales. Su estilo de vida austero y esforzado, así como sus vínculos comerciales con España les permitió adquirir una considerable fortuna, lo que les facilitó el acceso a la elite criolla. Ésta, poseedora de grandes propiedades territoriales y de un inmenso prestigio social, no tardó en establecer alianzas matrimoniales con los recién llegados, integrándolos de esta manera a la clase dirigente.Sin embargo, hacia inicios del siglo XIX, la aristocracia criolla se sentía marginada de los principales puestos de poder (cabildo, milicia, iglesia) que eran ocupados por los españoles avecindados en Chile.

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Actualmente, la mayor parte de la población mundial vive en ciudades. Sin embargo, en el período colonial, la mayor parte de la población hispanoamericana habitó en espacios rurales. El modo de vida rural fue motivado por unaeconomía extractiva dedicada esencialmente a actividades productoras de materias primas, como la agricultura, la ganadería, la pesca y la minería. La diversidad de actividades productivas, junto a la variedad climática, favoreció la variedad de paisajes rurales asociados a distintos sistemas y unidades de producción: plantaciones, estancias y haciendas.La hacienda fue un sistema de propiedad privada y producción que se caracterizó por ser fundamentalmente agropecuaria y estar sujeta a un señor o hacendado, el cual formaba parte de la aristocracia. Se estableció en áreas de clima templado. A pesar de que empleaba principalmente a trabajadores que vivían de manera permanente en ella, durante períodos de siembra o cosecha utilizó mano de obra estacional. En la hacienda se producían cereales como trigo y maíz, además de frutas y hortalizas. Fue una de las unidades productivas más características del Chile colonial, especialmente desde el siglo XVII. La autosuficiencia era tal que en las haciendas existían talleres artesanales para la elaboración de ropajes y paños, y otros encargados de las herramientas agrícolas, trabajo en cuero, carnes, pan, etcétera. Paulatinamente, durante el período colonial, la población mestiza comenzó a incorporarse al trabajo, lo que permitió la propagación de los campesinos, un nuevo tipo de trabajador del mundo rural colonial.

Aunque la población campesina recibió numerosas denominaciones según los usos locales, por ejemplo, “chagra” en Ecuador, “qorilazo” en el Perú y “huaso” en Chile, en general se trató de un grupo sujeto a los grandes terratenientes y, por lo tanto, sometido a una total dependencia. (Ver láminas 5 – 6 – 7 – 9 de ppt.)

Segunda parte. “Independencia y lucha por la organización del Estado”.2.1- “Independencia”

La independencia hispanoamericana se desencadenó debido a acontecimientos ocurridos en Europa a comienzos del siglo XIX. En 1808, Napoleón Bonaparte, gobernante francés, ingresó, junto con su ejército, a territorio español y tomó preso al rey Fernando VII. En su lugar, Napoleón puso a su hermano, José Bonaparte, mientras que al rey lo mantuvo cautivo. Los españoles consideraron que la ocupación era ilegítima, por lo cual desconocieron a las nuevas autoridades y, en su lugar, establecieron juntas de gobierno autónomas, coordinadas por la Junta Central de Sevilla. El objetivo de estas juntas era gobernar al pueblo español guardando fidelidad al rey cautivo. Tras importantes fracasos militares, la Junta central fue reemplazada por el Consejo de Regencia, que estableció los mismos objetivos.Los sucesos ocurridos en España eran seguidos por los criollos americanos, para quienes existían dos alternativas: mantener la obediencia a las autoridades imperiales existentes en América hasta el fin del cautiverio del rey y acatar las órdenes de la Junta Central y, luego, del Consejo de Regencia; o crear sus propias juntas de gobierno autónomas, imitando el ejemplo del pueblo español. El 5 de agosto de 1808 se creó la primera Junta en América, específicamente en México. Desde entonces, la mayor parte de las colonias hispanas optaron por la misma solución, lo que dio inicio al proceso de conquista de la autonomía política en América.

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“Los fusilamientos en la montaña del Príncipe Pío”Cuadro de Francisco Goya que representa la represión del ejército francés al pueblo español. (1814)

2.2.-Etapas de la Independencia

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Etapa Principales gobiernos y sus obras

Patria Vieja (1810 - 1814)Se inició con la Primera Junta Nacional de Gobierno(18 de septiembre de 1810) y culminó con la batalla deRancagua (1 y 2 de octubre de 1814).

Primera Junta Nacional de GobiernoComercio libre con las naciones aliadas a España.- Creó nuevos cuerpos militares.- Eliminó la Real Audiencia.- Convocó a un Congreso Nacional para que la suplieraPrimer Congreso Nacional (4 de julio de 1811)Declaró la libertad de vientre (es decir, el hijo de una mujer esclava, no estaba obligado a nacer siendo esclavo también).Gobierno de José Miguel Carrera (1811-1813)- Publicación de la “Aurora de Chile” (primer periódico chileno).- Estableció relaciones con Estados Unidos.- Creación de los primeros símbolos patrios (bandera y escudo).- Reglamento Constitucional de 1812

Reconquista (1814 – 1817)Se inició con la batalla de Rancagua y culminó con labatalla de Chacabuco (12 de febrero de 1817).

Gobierno de Mariano Osorio y Casimiro Marcó del PontEn esta época, luego de que Fernando VII recuperarasu trono en España, ordenó a sus funcionarios a que anularan todos los cambios y reformas realizadas por los patriotas. Esta actitud intensificó aún más el deseo de emancipación.- Creación de Tribunales de Vindicación (para juzgar a quienes habían apoyado de forma activa el proceso independentista).- Detenciones y deportaciones a la isla Juan Fernández (a quienes no apoyaran a los Realistas).- Se restablece la esclavitud.

Patria Nueva (1817 – 1823)Se inició con la batalla de Chacabuco y culminó con larenuncia de O’Higgins al gobierno, debido a lasconstantes presiones de la aristocracia chilena

Gobierno de Bernardo O’Higgins (1817-1823)-Declaración de Independencia (12 de febrero de 1818). A partir de este momento, Chile deja de ser una colonia de España.- Dictación de las Constituciones de 1818 y 1822.- Estados Unidos reconoce la Independencia de Chile.- Expedición libertadora al Perú (1820) con el objetivo de eliminar poco a poco la presencia española en el continente.- Reapertura del Instituto y Biblioteca Nacional.- Abolición de los títulos de nobleza.Abdicación de O’Higgins (28 de enero de 1823)

2.3- “Lucha por la organización del Estado”. (1823 – 1830)

La historiografía chilena ha otorgado diferentes títulos e interpretaciones al período de la Historia de Chile que se abre a la renuncia de O’Higgins al cargo de Director Supremo. Una primera interpretación para este período es la de “Ensayos Constitucionales”, graficando la promulgación de tres constituciones: 1823, el Ensayo federal de 1826 y la constitución de 1828. Todas fracasadas en un intento de la aristocracia por construir una estructura política que le diera estabilidad al país que estaba naciendo. Otra interpretación para esta etapa es el concepto de “Anarquía”, un sinónimo del desorden político que se vio enfrentado el país luego del destierro de O’Higgins. Los sucesivos mandatarios que gobernaron en el período no terminaban sus gobiernos producto de los conflictos políticos que enfrentaban a las diversas fracciones de la aristocracia. El concepto más amplio para calificar este período es el de “Lucha por la organización del Estado” y en donde la aristocracia en un proceso de ensayo – error, pone a prueba diferentes fórmulas para alcanzar la gobernanza.Telón de fondo obligado de todo este período es la durísima situación económica que atraviesa el país, fundamentalmente por las guerras de Independencia, que trastornaron las fuerzas productivas del país en todo el Valle Central: desde que el conflicto con las fuerzas realistas adquirió un carácter militar, el Virreinato del Perú, principal mercado de los productos de la agricultura y la ganadería chilena desde tiempos coloniales, procedió a un boicot hacia estos productos, mermando las entradas al Fisco; debe agregarse que el grueso de la masa laboral de la época, conformada por campesinos, se había enrolado en los ejércitos combatientes y no realizaban trabajo productivo. Agréguese a lo anterior que gran parte de los suelos productivos habían sido destruidos al calor de las batallas y, además, Inglaterra ya empezaba a apurar al débil Estado chileno para que pagara un préstamo que había concedido a O’Higgins para financiar la Escuadra Libertadora del Perú.

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Desde la abdicación de Bernardo O’Higgins en 1823, la política de Chile independiente se vio dividida en dos agrupaciones con ideales políticos diferentes: los liberales o pipiolos y los conservadores o pelucones. Los primeros (liberales) seguían los postulados de la ideología liberal ilustrada, siendo partidarios de establecer una república libre y democrática como orden político en Chile. Los segundos (conservadores), buscaban el establecimiento de un régimen político que, a grandes rasgos, garantizara el orden público, el resguardo de la propiedad y que considerara la participación de la Iglesia. Durante el periodo de 1823 a 1829, las diferencias y roces entre ambos grupos se acrecentaron y profundizaron, al punto de llegar a provocar la Guerra Civil de 1829-1830.

Ensayos constitucionales. Durante estos años hubo varios intentos por contar con una Constitución que organizara al país. Algunas de las principales promulgaciones fueron:• Constitución de 1823. Intentó promover la implantación de una ciudadanía ejemplar a través de una serie de normas que pretendían regir la vida cotidiana de las personas. Establecía el voto censitario y la religión católica como obligatoria.• Leyes federales de 1826 . Influida por el modelo estadounidense, pretendía aplicar la autonomía política de las provincias, con sus propias asambleas legislativas y sus propios consejos de electores. Otorgaba atribuciones legislativas, administrativas y de organización local a las provincias.• Constitución de 1828. Pretendió establecer una igualdad de poderes entre el Legislativo y el Ejecutivo, planteando que el Ejecutivo no poseía facultades extraordinarias. Fortaleció las libertades públicas y los derechos políticos de los miembros de la aristocracia. Además, consignaba la libertad de culto en privado y la ampliación del voto a todo aquel enrolado en las milicias, sin necesidad de que supiera leer o escribir

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2.4.- La guerra civil de 1829/1830 y el cierre del período.

A mediados del 1829 se realizó una elección presidencial conforme a los preceptos de la Constitución de 1828. Fue reelecto Presidente de la República Francisco Antonio Pinto. Sin embargo, un grupo liberal del Congreso designó como vicepresidente a Joaquín Vicuña. Esto produce una rebelión de la oposición – pelucones, estanqueros y o’higginistas – que culmina con la renuncia de Pinto. Al mismo tiempo se había producido la rebelión del Ejército del sur dirigido por Joaquín Prieto, quien avanzó hacia Santiago donde, paralelamente, los conservadores dirigidos por Diego Portales organizaban un levantamiento. Era el comienzo de la guerra civil.De otra parte, Ramón Freire, un militar, tomó la dirección del ejército liberal. El conflicto se alargó durante los primeros meses de 1830 cuando el 16 de abril del mismo año se desarrolla la batalla de Lircay, cerca de Talca, donde Freire es derrotado por Prieto, dándose término al período de “Lucha por la Organización del Estado”.