บทท 3

วธดาเนนการวจย

การดาเนนการวจยในครงนผวจยไดกาหนดเปาหมายของการวจย เพอใหนกเรยนมทกษะ

ในการแสดง ราวงมาตรฐานและแสดงออกอยางมความสข ตลอดจนเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค

ในตวผเรยน ซงผวจยไดดาเนนการตามขนตอน ดงน

1. ประชากรและกลมตวอยาง

2. เครองมอทใชในการวจย

3. การเกบรวบรวมขอมล

4. การวเคราะหขอมลและสถตทใช

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ทลงทะเบยนเรยนในกจกรรมชมนมนาฏศลป โรงเรยน

สวนศรวทยา จงหวดชมพร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จานวน 30 คน

กลมตวอยาง

ในการวจยครงนทาการศกษาประชากร ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ทลงทะเบยน

เรยนในกจกรรมชมนมนาฏศลป โรงเรยนสวนศรวทยา จงหวดชมพร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558

จานวน 30 คน จาแนกตามจานวนและระดบชน ดงตารางท 3.1

ตารางท 3.1 จานวนประชากรแยกตามระดบชน

ระดบชน จานวนคน (รอยละ)

นกเรยนชาย นกเรยนหญง รวม

มธยมศกษาปท 1 - 8 (26.67) 8 (26.67)

มธยมศกษาปท 2 1 (3.33) 3 (10.00) 4 (13.33)

มธยมศกษาปท 3 3 (10.00) 2 (6.67) 5 (16.67)

มธยมศกษาปท 4 - 2 (6.67) 2 (6.67)

มธยมศกษาปท 5 - 7 (23.33) 7 (23.33)

มธยมศกษาปท 6 1 (3.33) 3 (10.00) 4 (13.33)

รวม 5 (17.77) 25 (83.33) 30 (100.00)

38

จากตารางท 3.1 พบวา ประชากรในการวจยครงนสวนใหญเปนนกเรยนหญง คดเปนรอยละ

83.33 โดยสวนใหญเปนนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 1 (รอยละ 26.67) รองลงมาเปนนกเรยนหญง

ชนมธยมศกษาปท 5 (รอยละ 23.33) และระดบชนมธยมศกษาปท 4 มจานวนนอยทสด (6.67)

เครองมอทใชในการวจย

การพฒนาชดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรองราวงมาตรฐาน โดยใชทกษะปฏบตของเดวส

ประกอบดวยเครองมอตาง ๆ ดงน

1. ชดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองราวงมาตรฐานโดยใชทกษะปฏบตของเดวส

ประกอบดวย คมอการใช คาชแจงสาหรบคร สงทครตองเตรยม บทบาทของครและนกเรยน การจด

ชนเรยน เนอหาสาระของชดกจกรรม การวดผลและประเมนผล แผนการจดการเรยนร แบบประเมน

ทกษะปฏบต และแบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน

2. แผนการจดการเรยนร จานวน 10 แผน ตามจานวนเพลงราวงมาตรฐาน 10 เพลง

โดยแบงออกเปนแผนละ 1 เพลง เรยงลาดบตามความยากงาย

3. แบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐาน เกณฑการประเมนเปนแบบรบรค

(Rubric Scoring) ประเมนความสามารถในการรายรา 5 ดาน ไดแก ความถกตองของทารา ลลาทารา

จงหวะ ความพรอมเพรยง และความกลาแสดงออก

4. แบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน ประเมน

พฤตกรรมของผเรยนตามคณลกษณะอนพงประสงค 3 ขอ ประกอบดวย

4.1 มวนย ไดแก การเขาเรยนตรงเวลา การแตงกายถกตองตามขอตกลง ความเอาใจใส

ตอการฝกปฏบตตามทไดรบมอบหมาย และการปฏบตทาราอยางตอเนองจนเสรจสนกระบวนการ

4.2 รกความเปนไทย ไดแก การทาความเคารพคร รนพ และเพอนทงกอนเรยนและ

หลงเรยนดวยความเตมใจ การปฏบตการแสดงอยางมความสข (มรอยยมปรากฏใหเหนบนใบหนา)

ตลอดจน การชนชมและยอมรบในผลงานของตนเองดวยความภาคภมใจ

4.3 มจตสาธารณะ ไดแก การชวยเหลอครในการจดกจกรรมในขนตอนตาง ๆ ดวย

ความเตมใจและมความสขในการทาสงนน ๆ การอาสาชวยเหลอสมาชกในกลมตลอดจนเพอนรวมชนเรยน

ดวยความเตมใจ และการดแลเกบรกษาสงของตลอดจนบรเวณทใชในการจดกจกรรมอยางเตมกาลง

ขนตอนในการสรางเครองมอ

1. ชดกจกรรม

1.1 ศกษาการสรางชดกจกรรมและคมอการใชชดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรอง

ราวงมาตรฐาน โดยใชทกษะปฏบตของเดวส จากหลกการสรางชดการสอน

39

1.2 จดทาชดกจกรรมและคมอการใชชดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรองราวงมาตรฐาน

โดยใชทกษะปฏบตของเดวส

1.3 หาคณภาพของชดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองราวงมาตรฐานโดยใชทกษะปฏบต

ของเดวส โดยใหผเชยวชาญจานวน 5 ทาน กาหนดคณสมบตของผเชยวชาญดงน

1.3.1 ผทมความเชยวชาญดานหลกสตรและการสอน จานวน 2 ทาน มคณสมบต

คอ สาเรจการศกษาไมตากวาระดบปรญญาโทดานการศกษา และดารงตาแหนงอาจารยผสอนในสถาบน

อดมศกษา

1.3.2 ผทมความเชยวชาญดานการสอนนาฏศลป จานวน 3 ทาน มคณสมบต

คอ สาเรจการศกษาดานนาฏศลปไทย ปฏบตการสอนดานนาฏศลปไทยอยางนอย 10 ป หรอมวทยฐานะ

ชานาญการพเศษขนไป

พจารณาความเหมาะสมและความสอดคลองของชดกจกรรมและคมอการใชกอน

นาไปใช โดยพจารณาองคประกอบแตละดาน กาหนดคาความเหมาะสมเปนแบบมาตราสวนประมาณคา

5 ระดบ ซงมเกณฑการใหคะแนน (ธานนทร ศลปจาร, 2557 : 75) ดงน

5 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมมากทสด

4 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมมาก

3 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมปานกลาง

2 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมนอย

1 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมนอยทสด

1.4 นาผลคะแนนมาวเคราะหขอมลโดยการหาคาเฉลย มคาตงแต 3.50 ขนไป และ

หาคา สวนเบยงเบนมาตรฐาน ซงตองมคาไมเกน 1.00 และปรบปรงตามขอคดเหนและขอเสนอแนะ

ของผเชยวชาญ โดยแปลความหมายคาคะแนน (บญชม ศรสะอาด, 2556 : 121) ดงน

4.51 - 5.00 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบมากทสด

3.51 - 4.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบมาก

2.51 - 3.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบปานกลาง

1.51 - 2.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบนอย

1.00 - 1.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบนอยทสด

พบวา คาเฉลยรายดานมคาตงแต 4.20 - 4.60 คาความเหมาะสมและความสอดคลอง

ของชดกจกรรมและคมอการใช มคาเทากบ 4.40 มคณภาพและเหมาะสมมาก

2. แผนการจดการเรยนร

2.1 ศกษาคนควาหาขอมลเพอนามาใชเปนแนวทางในการจดทาแผนการจดการเรยนร

จากหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มาตรฐานการเรยนรและตวชวด

40

กลมสาระการเรยนรศลปะ สาระนาฏศลป ระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 6 และเอกสารแนวทางการจด

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

2.2 ศกษาแนวคดทฤษฎการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะปฏบตของเดวส

2.3 ศกษาเอกสารเรองราวงมาตรฐาน

2.4 กาหนดเนอหาสาระแลวนามาออกแบบสรางเปนแผนการจดการเรยนร โดยม

สวนประกอบสาคญ คอ สาระสาคญ จดประสงคการเรยนร สาระการเรยนร กจกรรมการเรยนร

สอและแหลงการเรยนร และการวดประเมนผล (สวทย มลคา และอรทย มลคา, 2552 : 63 - 64)

ซงผวจยกาหนดการจดกจกรรมการเรยนรออกเปน 10 แผน ตามบทเพลงราวงมาตรฐาน แผนละ 1

เพลงตอ 1 ชวโมง รวม 10 ชวโมง ไดแก

แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง เพลงคนเดอนหงาย

แผนการจดการเรยนรท 2 เรอง เพลงหญงไทยใจงาม

แผนการจดการเรยนรท 3 เรอง เพลงดวงจนทรขวญฟา

แผนการจดการเรยนรท 4 เรอง เพลงชาวไทย

แผนการจดการเรยนรท 5 เรอง เพลงยอดชายใจหาญ

แผนการจดการเรยนรท 6 เรอง เพลงดอกไมของชาต

แผนการจดการเรยนรท 7 เรอง เพลงงามแสงเดอน

แผนการจดการเรยนรท 8 เรอง เพลงราซมารา

แผนการจดการเรยนรท 9 เรอง เพลงบชานกรบ

แผนการจดการเรยนรท 10 เรอง เพลงดวงจนทรวนเพญ

2.5 นาแผนการจดการเรยนรทสรางขนตามรปแบบการจดการเรยนการสอนเพอ

พฒนาทกษะปฏบตของเดวสใหผเชยวชาญจานวน 5 ทาน กาหนดคณสมบตของผเชยวชาญ ดงน

2.5.1 ผทมความเชยวชาญดานหลกสตรและการสอน จานวน 2 ทาน มคณสมบต

คอ สาเรจการศกษาไมตากวาระดบปรญญาโทดานการศกษา และดารงตาแหนงอาจารยผสอนในสถาบน

อดมศกษา

2.5.2 ผทมความเชยวชาญดานการสอนนาฏศลป จานวน 3 ทาน มคณสมบต

คอ สาเรจการศกษาดานนาฏศลปไทย ปฏบตการสอนดานนาฏศลปไทยอยางนอย 10 ป หรอมวทยฐานะ

ชานาญการพเศษขนไป

พจารณาความเหมาะสมและความสอดคลองของแผนการจดการเรยนรกอน

นาไปใช โดยพจารณาองคประกอบของแผนการจดการเรยนรแตละดาน กาหนดคาความเหมาะสม

เปนแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ ซงมเกณฑการใหคะแนน (ธานนทร ศลปจาร, 2557 : 75)

ดงน

41

5 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมมากทสด

4 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมมาก

3 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมปานกลาง

2 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมนอย

1 หมายถง มความเหมาะสม/สอดคลอง/เชอมโยง/ครอบคลมนอยทสด

นาผลคะแนนมาวเคราะหขอมลโดยการหาคาเฉลย มคาตงแต 3.50 ขนไป หาคา

สวนเบยงเบนมาตรฐาน ซงตองมคาไมเกน 1.00 โดยแปลความหมายคาคะแนน (บญชม ศรสะอาด,

2556 : 121) ดงน

4.51 - 5.00 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบมากทสด

3.51 - 4.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบมาก

2.51 - 3.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบปานกลาง

1.51 - 2.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบนอย

1.00 - 1.50 หมายถง แผนการจดการเรยนรมความเหมาะสมในระดบนอยทสด

พบวา คาเฉลยรายดานมคาตงแต 4.20 - 4.50 คาความเหมาะสมและความสอดคลอง

ของชดกจกรรมและคมอการใช มคาเทากบ 4.38 มคณภาพและเหมาะสมมาก

2.6 นาขอคดเหนและขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาวเคราะห ปรบปรงแกไขตาม

คาแนะนา ดงน เขยนจดประสงคการเรยนรใหครอบคลมตามทระบในแบบประเมนทกษะปฏบต เรอง

ราวงมาตรฐาน

3. แบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐาน

แบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐาน เปนแบบรบรค (Rubric Scoring)

คอ มแนวทางการใหคะแนน (Scoring Guides) ประกอบดวย เกณฑการประเมนและระดบคณภาพ

หรอระดบคะแนน (กงกาญจน สรสคนธ, 2550 : 1 - 2)

3.1 ศกษาคนควาหาขอมลเกยวกบแนวคดทฤษฎในการสรางแบบประเมนทกษะ

ปฏบต

3.2 กาหนดประเดนการประเมนและสรางแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวง

มาตรฐาน ซงผวจยกาหนดคะแนนออกเปน 4 ระดบ ทาการประเมนใน 5 ประเดน ไดแก ความถกตอง

ของทารา ลลาทารา จงหวะ ความพรอมเพรยง และความกลาแสดงออก

3.3 หาคณภาพของแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐาน โดยใหผเชยวชาญ

พจารณาความสอดคลอง (IOC)

3.4 นาคะแนนทไดจากการพจารณาความสอดคลอง (IOC) ของผเชยวชาญ โดย

กาหนดคาคะแนนออกเปน 3 ระดบ คอ 1 คะแนนสาหรบรายการประเมนทมความสอดคลอง 0

42

คะแนนสาหรบรายการประเมนทไมแนใจ -1 คะแนน สาหรบรายการประเมนทไมมความสอดคลอง

จากนนหาดชนความสอดคลองโดยใชสตร (นวลอนงค บญฤทธพงศ, 2556 : 97 - 99)

IOC = NR

เมอ IOC คอ ดชนความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงค

R คอ ผลคณของคะแนนกบจานวนผเชยวชาญในแตละระดบความสอดคลอง

N คอ จานวนผเชยวชาญทงหมด

พบวา คาความสอดคลองของแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐาน ทงท

แยกเปนรายขอ รายดาน และภาพรวม มคาเทากบ 1.0 สามารถนาไปใชได

3.5 นาขอคดเหนและขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาวเคราะห ปรบปรงแกไขตาม

คาแนะนา ดงน แกไขขอความใหเปนภาษาเขยน คอ รายการประเมนดานท 1 ความถกตองของทารา

4 คะแนน หมายถง ปฏบตทาราไดอยางลนไหลถกตองครบถวนทกดาน เปนปฏบตทาราไดถกตอง

ครบถวนทกดาน และจากดความคาวา “บางครง/บาง” โดยอธบายหรอระบจานวนใหชดเจน

3.6 หาคาความเชอมนระหวางผประเมน (IRR) โดยการเปรยบเทยบคะแนนทไดจาก

ผประเมน 2 คน ซงประเมนพรอมกนดวยแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐาน (ประสพชย

พสนนท, 2558 : 2)

IRR = ) นะเมนตางกจานวนทปรนกนะเมนเหมอจานวนทปร (

นกนะเมนเหมอจานวนทปร

พบวา คาความเชอมนระหวางผประเมน (Inter-Rater Reliability: IRR) จากการ

เปรยบเทยบคะแนนระดบคณภาพรายดานของผเรยนแตละคน ในแตละแผนการจดการเรยนร มคาเฉลย

เทากบ 0.9980 อยในระดบสง

3.7 พมพแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐานฉบบจรงเพอนาไปใชเกบ

รวบรวมขอมลจากกลมตวอยางตอไป

4. แบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน

แบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนทเกดจาก

การจดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรองราวงมาตรฐาน โดยใชทกษะปฏบตของเดวส เปนการประเมน

คณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนใน 3 ดาน คอ มวนย รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

มขนตอนการสรางเครองมอ ดงน

4.1 ศกษานยาม ตวชวด พฤตกรรมบงชของแตละคณลกษณะ

4.2 ศกษาคนควาหาขอมลเกยวกบแนวคดทฤษฎในการสรางแบบประเมนคณลกษณะ

43

4.3 กาหนดพฤตกรรมการประเมนโดยพจารณาจากตวบงช จากนนทาการวเคราะห

พฤตกรรมดงกลาวใหเปนพฤตกรรมทสงเกตและวดได (กระทรวงศกษาธการ, 2551 : 127) แลวทา

การสรางแบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน (กระทรวง

ศกษาธการ, 2551 : 129)

4.4 หาคณภาพของแบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ของนกเรยน (กระทรวงศกษาธการ, 2551 : 129) โดยใหผเชยวชาญพจารณาความสอดคลอง (IOC)

4.5 นาคะแนนทไดจากการพจารณาความสอดคลอง (IOC) ของผเชยวชาญ โดย

กาหนดคาคะแนนออกเปน 3 ระดบ คอ 1 คะแนนสาหรบรายการพฤตกรรมทมความสอดคลอง 0

คะแนนสาหรบรายการพฤตกรรมทไมแนใจ -1 คะแนนสาหรบรายการพฤตกรรมทไมมความสอดคลอง

จากนนหาดชนความสอดคลองโดยใชสตร (นวลอนงค บญฤทธพงศ, 2556 : 97 - 99)

IOC = NR

เมอ IOC คอ ดชนความสอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงค

R คอ ผลคณของคะแนนกบจานวนผเชยวชาญในแตละระดบความสอดคลอง

N คอ จานวนผเชยวชาญทงหมด

พบวา คาความสอดคลองของแบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพง

ประสงคของนกเรยน ทงทแยกเปนรายขอ รายดาน และภาพรวม มคาเทาระหวาง 0.8 - 1.0 สามารถ

นาไป ใชได

4.6 นาขอคดเหนและขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาวเคราะห ปรบปรงแกไขตาม

คาแนะนา ดงน แกไขขอความใหเปนภาษาเขยน คอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ 3 มวนย รายการ

พฤตกรรมท 4 ไมทงทาหรอลมเลกการทางาน เปนปฏบตทาราไดอยางตอเนองจนเสรจสนกระบวนการ

4.7 พมพแบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน

ฉบบจรงเพอนาไปใชเกบรวบรวมขอมลจากกลมตวอยางตอไป

44

การเกบรวบรวมขอมล

รปแบบการทดลอง

การทดลองจดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรองราวงมาตรฐาน โดยใชทกษะปฏบตของเดวส

ในครงนเปนการทดลองแบบหนงกลม วดผลกอนและหลงการทดลอง (One-Group Pretest-Posttest

Design) โดยทดลองใชชดกจกรรมกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ทลงทะเบยนเรยน ในกจกรรม

ชมนมนาฏศลป โรงเรยนสวนศรวทยา จงหวดชมพร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จานวน 30 คน

O1 X O2

ให O1 แทน การประเมนทกษะปฏบตกอนเรยน (Pretest)

O2 แทน การประเมนทกษะปฏบตหลงเรยน (Posttest)

X แทน การจดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองราวงมาตรฐานโดยใชทกษะปฏบตของเดวส

การเกบรวบรวมขอมล

ผวจยนาชดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรองราวงมาตรฐาน โดยใชทกษะปฏบตของเดวส มาใช

กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ทลงทะเบยนเรยนในกจกรรมชมนมนาฏศลป โรงเรยนสวนศรวทยา

จงหวดชมพร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จานวน 30 คน ตามขนตอนดงน

1. นาชดกจกรรมชมนมนาฏศลป เรองราวงมาตรฐาน โดยใชทกษะปฏบตของเดวส

ทผวจยสรางขน ไปใชในการจดกจกรรมชมนมนาฏศลป ในชวโมงกจกรรมชมนมของวนพฤหสบด

ภาคเรยน ท 2 ปการศกษา 2558 ซงมเวลาเรยนสปดาหละ 1 ชวโมง ทาการสอนชวโมงละ 1 แผน (1

เพลง) รวมระยะเวลาในการทดลองทงสน 10 สปดาห และทาการประเมนทกษะปฏบตและบนทก

การสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนในทกชวโมง

2. ทาการประเมนทกษะปฏบตทง 10 เพลงหลงจากจดกจกรรมการเรยนรครบ 10

ชวโมง โดยนาเสนอเปนกลม ปฏบตการแสดงอยางตอเนองทง 10 เพลง

3. นาคะแนนทไดจากแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวงมาตรฐานและแบบบนทก

การสงเกตเพอประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน มาทาการวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลและสถตทใช

ผวจยนาขอมลทไดจากการเกบรวบรวมมาทาการวเคราะหขอมล โดยแบงเปน 2 ดาน ดงน

1. การวเคราะหประสทธภาพและประสทธพลของชดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองรา

วงมาตรฐานโดยใชทกษะปฏบตของเดวส

45

1.1 การหาคาประสทธภาพของชดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองราวงมาตรฐานโดย

ใชทกษะปฏบตของเดวส E1 และ E2 อาจใชวธการคานวณหาคารอยละโดยวธงาย ๆ หรอใชสตรตอไปน

1.1.1 การหาคา E1 ใชสตร

E1 = ANX

x 100

เมอ E1 คอ คาประสทธภาพของกระบวนการเปนรอยละ

X คอ คะแนนรวมของกจกรรมหรองานทกชนทผเรยนทาไดถกตอง

A คอ คะแนนเตมของกจกรรมหรองานทกชนทนามาประเมน

N คอ จานวนนกเรยน

1.1.2 การหาคา E2 ใชสตร

E2 = BNF

x 100

เมอ E2 คอ คาประสทธภาพของผลลพธเปนรอยละ

F คอ คะแนนรวมของผลการทดสอบหลงเรยน

B คอ คะแนนเตมของผลการทดสอบหลงเรยน

N คอ จานวนนกเรยน

1.2 การหาคาดชนประสทธพล (E.I.) ของชดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองราวง

มาตรฐานโดยใชทกษะปฏบตของเดวส โดยใชสตร

E.I. = ยนทกคนแนนกอนเรผลรวมของคะ-คะแนนเตม) ยนจานวนนกเร (

ยนทกคนแนนกอนเรผลรวมของคะ กคนหลงเรยนทผลของคะแนน

2. การวเคราะหผลการจดกจกรรมชมนมนาฏศลปเรองราวงมาตรฐานโดยใชทกษะ

ปฏบตของเดวส

2.1 การวเคราะหคะแนนดานทกษะปฏบต

2.1.1 รวมคะแนนทนกเรยนทาไดจากแบบประเมนทกษะปฏบต เรองราวง

มาตรฐานกอนเรยนและหลงเรยนซงเปนการใหคะแนนแบบรบรค (Rubric Scoring) ทผวจยกาหนด

ขน 4 ระดบ มาวเคราะหขอมลโดยการหาคาเฉลย และหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

46

2.1.2 รวมคะแนนทนกเรยนแตละคนทาไดจากแบบประเมนทกษะการแสดง

เรองราวงมาตรฐาน นามาวเคราะหผลโดยแปลความหมายจากคะแนนรวม (กงกาญจน สรสคนธ ,

2550 : 15 - 16) ดงน

ระดบคณภาพ ระดบคะแนน

4 หมายถง มคะแนนรวม 16 - 20 คะแนน

3 หมายถง มคะแนนรวม 13 - 15 คะแนน

2 หมายถง มคะแนนรวม 8 - 12 คะแนน

1 หมายถง มคะแนนรวม นอยกวา 8 คะแนน

2.1.3 รวมคะแนนระดบคณภาพทนกเรยนแตละคนทาได นามาวเคราะหหา

คาเฉลย และหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน เปรยบเทยบคะแนนเฉลยกอนเรยนและหลงเรยน

2.2 การวเคราะหคะแนนดานคณลกษณะอนพงประสงค

2.2.1 รวบรวมคาคะแนนทไดจากแบบบนทกการสงเกตเพอประเมนคณลกษณะ

อนพงประสงคของนกเรยน ซงเปนคะแนนทวดไดจากการแสดงพฤตกรรม สรปผลการประเมนโดย

การหาคาเฉลยรวมของพฤตกรรมทแสดงแตละรายการพฤตกรรมและเทยบกบเกณฑการประเมน

ซงมเกณฑ การประเมน (กระทรวงศกษาธการ, 2551 : 129) ดงน

ระดบพฤตกรรม ระดบคณภาพ

แสดงพฤตกรรม 9 - 10 ครง หมายถง ดเยยม (3)

แสดงพฤตกรรม 7 - 8 ครง หมายถง ด (2)

แสดงพฤตกรรม 5 - 6 ครง หมายถง ผาน (1)

แสดงพฤตกรรม ตากวา 5 ครง หมายถง ไมผาน (0)

2.2.2 รวมผลคะแนนตามระดบคณภาพทนกเรยนแตละคนทาได นามาวเคราะห

หาคาเฉลย และหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. คาเฉลย (บญชม ศรสะอาด, 2556 : 124)

μ = N

X

เมอ μ แทน คาเฉลย

ΣX แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม

N แทน จานวนกลมขอมล

47

2. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (บญชม ศรสะอาด, 2556 : 124)

σ = N

)(X 2μ

เมอ σ แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน ขอมลแตละตว

μ แทน คาเฉลยของขอมล

N แทน จานวนขอมลทงหมด