คมอ

การจดทาเอกสารวชาการ (ปรบปรงใหม)

สานกวชาการ

สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร

  

 

เรอง คมอการจดทาเอกสารวชาการ ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2557 จานวนหนา 53 หนา จานวนพมพ 100 เลม จดทาโดย สานกวชาการ สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร ถนนอทองใน เขตดสต กรงเทพมหานคร โทร. 0 2244 2062, 0 2244 2067 และ 0 2244 2070–71 โทรสาร 0 2244 2058–59 ออกแบบปก : กลมงานบรรณาธการและเทคโนโลยจดการพมพ พมพท : สานกการพมพ สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร ถนนประดพทธ แขวงสามเสนใน เขตพญาไท กรงเทพมหานคร โทร. 0 2244 2126–27 โทรสาร 0 2244 2127

  

 

คานา

สานกวชาการ สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร มภารกจหลกในการศกษา คนควา รวบรวม วเคราะหขอมล จดใหมการวจย จดทาขอมลและขอเสนอแนะทางวชาการเฉพาะสาขา และจดทาเอกสารทางวชาการและเอกสารเผยแพรดานการเมองการปกครองและดานอน ๆ เพอสนบสนนงานดานวชาการของสมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ และบคคลในวงงานรฐสภา ใหมประสทธภาพและประสทธผลสงสด จงไดจดทาคมอการจดทาเอกสารวชาการขนในป 2557 และสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎรไดเหนชอบใหเผยแพรเปนคมอมาตรฐาน ใชเปนแนวทางการจดทาเอกสารวชาการมาหวงระยะเวลาหนงแลว นน

เพอใหการจดทาเอกสารวชาการของสานกวชาการมคณภาพเปนทยอมรบและมมาตรฐาน สานกวชาการจงไดพจารณาทบทวน ปรบปรง และพฒนาคมอมาตรฐานการจดทาเอกสารวชาการ ในสวนทเกยวของกบหลกเกณฑและแนวทางการอางองและบรรณานกรม เพอใหคมอมาตรฐานการจดทาเอกสารวชาการของสานกวชาการ เปนคมอการปฏบตงานในการจดทาเอกสารทางวชาการใหมความถกตอง ทนสมย และเปนทยอมรบจากหนวยงานภายในและภายนอก สามารถเปนแหลงอางองทางวชาการ และเปนประโยชนตอการปฏบตงานดาน นตบญญตแกสมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ หนวยงานในสงกดสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร และบคคลทเกยวของ

สานกวชาการหวงเปนอยางยงวา คมอการจดทาเอกสารวชาการ (ปรบปรงใหม) จะเปนประโยชนในการใชเปนคมอในการจดทาเอกสารวชาการของสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎรตอไป สานกวชาการ สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร มถนายน 2557

  

 

สารบญ

หนา

บทท 1 บทนา 1

บทท 2 แนวทางการจดทาเอกสารวชาการ 8

บทท 3 มาตรฐานการจดทาเอกสารวชาการ 11

ภาคผนวก ก การเขยนอางอง 17

ภาคผนวก ข ตวอยางเอกสารทเกยวของกบการจดทาเอกสารวชาการและงานวจย 41

บทท 1 บทนา

สานกวชาการเปนสวนราชการทมภารกจหลกในการสนบสนนงานดานวชาการแกสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ และบคคลในวงงานรฐสภา โดยมอานาจหนาทตามกฎหมาย ดงน

1. ดาเนนการศกษา คนควา วเคราะห จดใหมการวจยและรวบรวมขอมลทางวชาการ

2. ดาเนนการจดทาขอมล และขอเสนอแนะทางวชาการตามความตองการของสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา หนวยงานภายในสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร และบคคลในวงงานรฐสภา

3. วเคราะห เสนอความเหน และใหบรการทางวชาการ เพอสนบสนนการปฏบตงานดานนตบญญตของสมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ ขาราชการ และบคคลอนทเกยวของ

4. ดาเนนการเกยวกบการบรหารงาน และการใหบรการตามหลกบรรณารกษศาสตร

5. ดาเนนการเกยวกบการพฒนา และวเคราะหทรพยากรสารสนเทศ

6. ดาเนนการเกยวกบการจดทาดชนและฐานขอมล โดยนาเทคโนโลยสารสนเทศมาใชพฒนาและเพมประสทธภาพ

7. ดาเนนการเกยวกบการจดทาเอกสารประกอบการพจารณารางพระราชบญญต ญตต และหนงสอสญญาระหวางประเทศทตองไดรบความเหนชอบจากรฐสภา

8. ดาเนนการเกยวกบการจดทาเอกสารทางวชาการ และเอกสารเผยแพรดานการเมองการปกครอง

9. ดาเนนการเกยวกบงานวจยและพฒนา ตลอดจนดาเนนการใหมการนาผลงานวจยมาใชประโยชนในทางปฏบต

10. ดาเนนการเกยวกบการประสานงานดานความรวมมอระหวางประเทศกบหอสมดรฐสภานานาประเทศ

11. ดาเนนการเกยวกบการจดแสดงพพธภณฑการเมองการปกครองตามหลกวชาการพพธภณฑ บรการนาชม และจดแสดงนทรรศการ

12. ดาเนนการเกยวกบการบรหารงานจดหมายเหตของรฐสภา

ดงนน สานกวชาการจงเปนหนวยงานทมภารกจหลกในการดาเนนการศกษา คนควา รวบรวมขอมล วเคราะหขอมล และวจย เพอจดทาขอมลและขอเสนอแนะทางวชาการเฉพาะสาขาตามความตองการของสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา หนวยงานภายในสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร และบคคลใน วงงานรฐสภา รวมทงดาเนนการจดทาเอกสารทางวชาการ และเอกสารเผยแพรดานการเมองการปกครอง โดยม

2

เปาหมายในการสนบสนนงานดานวชาการของสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ และบคคลในวงงานรฐสภา ใหมประสทธภาพ และประสทธผลสงสด

สานกวชาการแบงสวนราชการภายในออกเปน 8 กลมงาน ดงน

1. กลมงานบรหารทวไป

2. กลมงานหองสมด

3. กลมงานพฒนาทรพยากรสารสนเทศ

4. กลมงานบรการวชาการ 1

5. กลมงานบรการวชาการ 2

6. กลมงานบรการวชาการ 3

7. กลมงานวจยและพฒนา

8. กลมงานพพธภณฑและจดหมายเหต

ประเภทเอกสารวชาการ การจดทาเอกสารวชาการของสานกวชาการ เปนการศกษา รวบรวม วเคราะห วจย เพอนาเสนอ

ประเดนทางวชาการ และขอมลทางวชาการเฉพาะสาขา เชน ดานการเมองการปกครอง ดานเศรษฐกจ ดานสงคม และอน ๆ ตอสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ หนวยงานภายในของสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร และบคคลในวงงานรฐสภา เพอสนบสนนการปฏบตงานดานนตบญญตอยางมประสทธภาพและประสทธผลสงสด ตลอดจนสามารถนาเอกสารวชาการไปใชศกษาอางองตอไป

การจดทาเอกสารวชาการของสานกวชาการ ม 2 ประเภทหลก คอ

1. เอกสารวชาการทวไป เปนเอกสารทจดทาขนเพอเผยแพรความรทางวชาการอยางเปนระบบตามหลกวชาการ โดยเปนการศกษา วเคราะห เปรยบเทยบ ประมวลเนอหาสาระ ลาดบเหตการณ ใหขอเทจจรง/สถต รวมทงนาเสนอแนวคดทเกยวของ และใหขอเสนอแนะ เอกสารวชาการมหลายรปแบบ เชน ขอมลพนฐาน เอกสารวชาการเฉพาะสาขา เอกสารในวงงานรฐสภา บทความวชาการ สรปประเดนขาวรอน วารสาร จลสาร สาระสงเขปหนงสอใหม และสาระสงเขปบทความวารสาร เปนตน

เอกสารวชาการทวไป ทสานกวชาการจดทา เชน

1) ขอมลพนฐาน (Background Notes) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการศกษา รวบรวม ประมวลเนอหาสาระ ขอเทจจรง สถตในสาขาวชาตาง ๆ จากแหลงขอมลทตยภม (Secondary Source) เพออานวยความสะดวกในการใหบรการขอมลทางวชาการ เพอสนบสนนการปฏบตงานดานนตบญญต และใชอางองทางวชาการเฉพาะสาขาในเรองนน ๆ

3

2) เอกสารวชาการเฉพาะสาขา (Document of Particular Study) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการศกษา วเคราะห โดยนาเสนอทฤษฎ/แนวคดเฉพาะสาขา และนาเสนอเนอหาสาระทเกยวของในเชงวเคราะหอยางเปนระบบ รวมทงนาเสนอประเดนปญหาทนาสนใจ ขอคดเหน และขอเสนอแนะ เพอสนบสนนขอมลทางวชาการเฉพาะสาขาในเชงลก

3) เอกสารในวงงานรฐสภา (Parliamentary Document) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการ ศกษา รวบรวม ประมวลเนอหาสาระ ขอเทจจรง สถตเกยวกบวงงานรฐสภาจากแหลงขอมลปฐมภม (Primary Source) เชน รฐธรรมนญ รางพระราชบญญต กระท ญตต การอภปราย การประชมสภา เปนตน

4) บทความวชาการ (Academic Article) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการศกษา รวบรวม ประมวลเนอหาสาระขอเทจจรง นาเสนอความคดเหนของผเขยน และเนนการวเคราะหขอมลทเกดขนในสถานการณปจจบน หรอเปนเรองทอยในความสนใจของสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา และคณะกรรมาธการ มจานวนหนาประมาณ 10–15 หนา และกาหนดการเผยแพรเปนรายเดอนผานระบบอนเทอรเนต http://www.parliament.go.th/library

5) สรปประเดนขาวรอน (Hot Issue) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการศกษา รวบรวม ประมวลเนอหาสาระในเรองทเปนประเดนสาคญทกาลงอยในความสนใจของสมาชกรฐสภาหรอสาธารณะ เพออานวยความสะดวกในการใหบรการขอมลทางวชาการไดอยางรวดเรว ทนสถานการณ เพอนาไปสนบสนนการปฏบตงานดานนตบญญต และใชอางองทางวชาการเฉพาะสาขาในเรองนน ๆ

6) วารสาร (Journal) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการศกษา รวบรวม ประมวลเนอหา โดยอาจเสนอเปนบทความ จดหมายขาว หรอเกรดความร และมเนอหาทหลากหลายโดยผเขยนหลายคน และมกาหนดการเผยแพรเปนวาระตาง ๆ เชน รายสปดาห รายเดอน เปนตน

7) จลสาร (Pamphlet) หมายถง เอกสารวชาการทไดจากการศกษา รวบรวม ประมวลเนอหาสาระในเรองใดเรองหนงโดยเฉพาะ และมเนอหาจบสมบรณในตอนในเลม ไดแก บทความวชาการ สนทรพจนของบคคลสาคญ บทสมภาษณ ระเบยบ ขอบงคบ หรอเรองทจดพมพในวาระโอกาสสาคญ

8) สาระสงเขปหนงสอใหม (New Book Abstract) หมายถง เอกสารสรปยอเนอหาของหนงสอแตละเลมทมความนาสนใจและมใหบรการในหองสมดรฐสภา โดยจดเรยงตามหมวดหมหนงสอดานตาง ๆ ภายในหนงสอแตละหมวดจดเรยงตามลาดบอกษรชอผแตง ตงแต ก–ฮ หรอ A–Z และเลขเรยกหนงสอ พรอมบทความประจาฉบบ

9) สาระสงเขปบทความวารสาร (Article Abstract) หมายถง เอกสารสรปยอเนอหาของบทความจากวารสารตาง ๆ โดยจดเรยงตามลาดบชอวารสาร และจดเรยงตามลาดบอกษรชอผแตง ตงแต ก–ฮ หรอ A–Z และเลขเรยกหนงสอ พรอมบทความประจาฉบบ

2. รายงานการวจย ไดแก รายงานการศกษาวจยทบคลากรของหนวยงานไดจดทาขน

4

ขนตอนการจดทาเอกสารวชาการ 1. การจดทาเอกสารวชาการทวไป มขนตอนการดาเนนการดงน

1) ศกษา ตดตามสถานการณ หรอเหตการณตาง ๆ ทกาลงอยในความสนใจของสมาชกสภาผแทนราษฎร จากสถตการขอใชบรการขอมลทางวชาการในสาขาทรบผดชอบ เพอนามาใชเปนแนวทางในการจดทาเปนเอกสารวชาการ

2) ดาเนนการศกษา คนควา รวบรวมขอมล สถต บทความ งานวจย จากแหลงขอมลทงจากภาครฐ และภาคเอกชน ทงภายในประเทศ และตางประเทศ รวมทงความคดเหนจากนกวชาการ และสอมวลชน ในประเดนทศกษา เพอใหไดขอมลทมความครบถวน และสมบรณมากทสด

3) เขยนและเรยบเรยงขอมลทไดจากการคนควา รวบรวม แปลเอกสาร และไดศกษาวเคราะหไวตามเคาโครงเรอง และหวขอทไดกาหนดไว รวมทงจดทาสวนประกอบอน ๆ ของเอกสารดวย เชน จดทาหนาปก คานา สารบญ และบรรณานกรม โดยคานงถงมาตรฐานความถกตองของรปแบบเอกสารทางวชาการ และใหมความสอดคลองกบเนอหาทนาเสนอ

4) เสนอตนฉบบตอผบงคบบญชาตามลาดบขน เพอตรวจสอบความสมบรณถกตองของขอมลและรปแบบการนาเสนอตามมาตรฐานการจดทาเอกสารวชาการกอนจะเหนชอบใหมการเผยแพร

5) จดทารปเลม และใหบรการเอกสารวชาการแกสมาชกรฐสภา สมาชกสภาผแทนราษฎร และผสนใจทวไป และ/หรอควบคกบการเผยแพรเอกสารวชาการในรปแบบอเลกทรอนกส ทผสนใจสามารถดาวนโหลด (Download) เอกสารฉบบเตม (Full Text) ไดทางเวบไซตของสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร

5

ขนตอนการจดทาเอกสารวชาการทวไป

เลอกประเดนทนาสนใจ

- ศกษา คนควา รวบรวม ขอมล ขอเทจจรง สถต และงานวจยทเกยวของ - ตรวจสอบความถกตองของขอมล และแหลงขอมลตาง ๆ - วเคราะหและเรยบเรยงขอมล

ศกษาขอมลเพมเตม ใ นกรณ ข อ ม ล ไ มถกตอง ไมครบถวน สมบรณ

ตรวจสอบความถกตองของขอมล และรปแบบ

ขอมลถกตอง ครบถวน สมบรณ รปแบบเปนไปตามมาตรฐาน

จดทาตนฉบบ

เสนอผบงคบบญชาตามลาดบชนพจารณา/อนมต

จดทารปเลมเพอเผยแพร รปแบบเอกสาร และ/หรออเลกทรอนกส

6

2. การจดทารายงานการวจย มขนตอนการดาเนนการ ดงน (1) พจารณาตดตามสถานการณ หรอเหตการณตาง ๆ ทเปนประโยชนตอวงงานรฐสภาและประเดนเรงดวน เพอนามาใชเปนแนวทางจดทารายงานการวจย

(2) ดาเนนการจดทาโครงรางการศกษาวจย

(3) ดาเนนการศกษา คนควา รวบรวมขอมล และงานวจยทเกยวของ เพอจดทาขอมลในสวนของการทบทวนวรรณกรรม (Literature Review) การเกบรวบรวมขอมล (เชงปรมาณ/คณภาพ) การวเคราะหและเรยบเรยงขอมล และสรปผลการวจย และขอเสนอแนะของการวจย*

(4) ดาเนนการลาดบเนอหาทจะนาเสนอ และจดทารายงานการวจยตามรปแบบมาตรฐานของการจดทาเอกสารรายงานการวจย

(5) เสนอตนฉบบรายงานการวจยตอผบงคบบญชาตามลาดบชนพจารณาตรวจสอบความสมบรณ และความถกตองของขอมลรายงานการวจย

(6) จดทารปเลมรายงานการวจย และใหบรการเอกสารรายงานการวจยแกสมาชกสภาผแทนราษฎร และผสนใจทวไป และ/หรอควบคกบการเผยแพรเอกสารรายงานการวจยในรปอเลกทรอนกส ทผสนใจสามารถดาวนโหลด (Download) เอกสารฉบบเตม (Full Text) ไดทางเวบไซตของสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร

* การทบทวนวรรณกรรมในสวนของการศกษาผลงานการวจยทเกยวของ ซงมความสาคญในการจดทารายงานการวจย จงมความจาเปนอยางยงในการสบคนรายงานการวจยทเปนประโยชน และทนสมยตอสถานการณปจจบนนน ผทสบคนตองมความรอบรเกยวกบขอมลของรายงานการวจยของหนวยงาน และสถาบนการศกษาตาง ๆ ทเผยแพรในหองสมดและทางเวบไซต เพอใหสามารถสบคนงานวจยไดหลายชองทาง รวมทงการนาหลกการวเคราะหและสรปรายงานการวจย เพอลดระยะเวลาในการอานรายงานการศกษาวจยทงเลม โดยศกษาขอมลจากบทคดยอ (Abstract) และบทสรปสาหรบผบรหาร (Executive Summary) ทมการนาเสนอเนอหาผลการวจยและขอเสนอแนะของการวจย รวมทงการวเคราะหรายงานการวจยใหเปนไปตามมาตรฐานทางวชาการในเรองระเบยบวธการวจย 5 สวนสาคญ ไดแก ทมาและความสาคญของปญหา วตถประสงคของการวจย วธการศกษาวจย ผลการศกษาวจย และขอเสนอแนะ

7

ขนตอนการจดทารายงานการวจย

เลอกประเดนทนาสนใจ

- จดทาโครงรางการวจย - ศกษาคนควา รวบรวมขอมล ขอเทจจรง และงานวจยทเกยวของ - ดาเนนการเกบขอมล (เชงปรมาณ/คณภาพ) - วเคราะหและเรยบเรยงขอมล - สรปผลการวจย

จดทาตนฉบบรายงานการวจย

เสนอผบงคบบญชาตามลาดบชนพจารณา/อนมต

ศกษาขอมลเพมเตมในกรณ

ขอมลไมถกตอง ไมครบถวน สมบรณ

ตรวจสอบ ความถกตองขอมล

ขอมลถกตอง ครบถวน สมบรณ

จดทารปเลมเพอเผยแพร รปแบบเอกสาร และ/หรออเลกทรอนกส

บทท 2 แนวทางการจดทาเอกสารวชาการ

การใหบรการวชาการแกสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ และบคคลใน วงงานรฐสภา มความหลากหลายทงในดานเนอหาทขอรบบรการ รปแบบการรบบรการ และชองทางการใหบรการ จงมความจาเปนอยางยงทสานกวชาการทมภารกจเกยวของกบการใหบรการวชาการ จะตองมการเตรยมขอมล เอกสารทางวชาการลวงหนา เพอเตรยมความพรอมแกสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา คณะกรรมาธการ และบคคลในวงงานรฐสภา ในสาขาวชาการตาง ๆ เพอเปนการใหบรการเชงรก สนองตอบตอความตองการของผรบบรการไดอยางมประสทธภาพ โดยภารกจการดาเนนงานในการใหบรการวชาการ มความเชอมโยงกบแผนยทธศาสตรของสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร พ.ศ. 2557–2560 ในยทธศาสตรท 1 คอ “สนบสนนกระบวนการนตบญญตอยางมออาชพ” เนองจากการสนบสนนงานวชาการแกสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา และคณะกรรมาธการจะชวยใหการปฏบตงานดานนตบญญตเปนไปอยางเตมประสทธภาพ และการแกไขปญหาในพนทเปนไปอยางเปนรปธรรมภายใตขอมลรองรบทเพยงพอ ตามแนวทางการบรหารจดการภาครฐ แนวใหม และการบรหารกจการบานเมองทด

แนวทางการจดทามาตรฐานเอกสารทางวชาการของสานกวชาการอาศยหลกวชาการ 2 แนวทาง ดงน

แนวทางท 1 คณสมบตของเอกสารวชาการตามหลกของสารสนเทศทด

แนวทางท 2 มาตรฐานดานจรยธรรม

แนวทางท 1 คณสมบตของเอกสารวชาการตามหลกสารสนเทศทด การจดทาเอกสารวชาการทตองใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศชวยในการสบคน รวบรวม และจดเกบขอมล โดยการจดทามาตรฐานน อาศยแนวคดเกยวกบระบบสารสนเทศเพอการจดการ (Management Information Systems: MIS) เกยวกบหลกของสารสนเทศทด นามาใชเปนกรอบในการพจารณาคณภาพของเอกสารวชาการ ดงน

1. ความเทยงตรง (Accuracy) โดยเอกสารวชาการ ตองมความเทยงตรง เชอถอได โดยผรบผดชอบจะตองศกษา คนควาขอมลจากแหลงตาง ๆ เชน เอกสาร บทวเคราะห งานวจย ฐานขอมล และระบบอนเทอรเนต รวมทงแหลงขอมลจากหนวยงานทรบผดชอบทงภาครฐและภาคเอกชน เพอใหขอมลมความสมบรณ เทยงตรง และเปนกลางมากทสด

ความเทยงตรงของเอกสารวชาการ พจารณาจากการทเอกสารวชาการฉบบนน ๆ มเนอหาทมความครอบคลมครบถวนกบประเดนทตองการนาเสนอ

2. ทนตอความตองการใช (Timeliness) ในการจดทาเอกสารวชาการ ผรบผดชอบจะตองดาเนนการคนควา สรป วเคราะห และนาเสนอขอมลวชาการ ใหทนตามความตองการของผใชบรการ หรอเปนประเดนทอยในความสนใจ ภายในระยะเวลาทกาหนด เชน เปนประเดนทบรรจในระเบยบวาระของสมยประชมนน ๆ

9

เอกสารวชาการททนตอความตองการใช พจารณาจากเรองของเอกสารวชาการ ตองเปน ประเดนทอยในความสนใจของสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา และคณะกรรมาธการ โดยอาจเปนเรองทบรรจในระเบยบวาระ หรอเปนประเดนทสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา และคณะกรรมาธการ เคยขอใชบรการ โดยขอมลทนามาอางองประกอบในเอกสารตองมความทนสมย

3. ความสมบรณ (Completeness) ผรบผดชอบจะตองดาเนนการศกษา คนควา พรอมทงสรปประเดนเนอหาจากแหลงขอมลตาง ๆ รวมทงนาเสนอบทวเคราะห หรอประเดนขอคนพบจากงานวจยทเกยวของ เพอใหเอกสารวชาการทนาเสนอมเนอหาสมบรณครบถวน

ความสมบรณของเอกสารวชาการ พจารณาจากการนาประเดนขอคนพบจากงานวจยตาง ๆ มานาเสนอประกอบเนอหา ตลอดจนมการนาเสนอขอเสนอแนะตาง ๆ ทเปนประโยชน

4. ความสอดคลองกบความตองการของผใช (Relevance) ผรบผดชอบจะตองสอบทานประเดน/เรอง หรอเนอหาทผรบบรการใหความสนใจ โดยอาจรวบรวมขอมลจากสถตการขอรบบรการ รวมทงมการประเมนผลความพงพอใจของผใชบรการหลงการใหบรการ เพอใชเปนแนวทางในการปรบปรงการจดทาเอกสารวชาการฉบบตอไป

ความสอดคลองกบความตองการของผใช พจารณาจากการประเมนความพงพอใจของผรบบรการทงรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ รวมทงการประเมนผลจากการนาเอกสารไปใชประโยชนในการประชมสภาผแทนราษฎร การประชมคณะกรรมาธการ หรอใชในการสนบสนนการปฏบตงานนตบญญตของสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภา และคณะกรรมาธการ

5. สามารถตรวจสอบได (Verifiability) การคดลอก หรอนาขอมลบางสวนมาอางองในเอกสารวชาการ ผจดทาจะตองมการอางองแหลงขอมล (Resource) ทนาเชอถอไดตามมาตรฐานสากล เพอใหผสนใจสามารถสบคน หรอศกษาขอมลในประเดนทเกยวของเพมเตม กรณทมความสนใจจะศกษาตอไป

การพจารณาการตรวจสอบไดของเอกสารวชาการ พจารณาจากการทเอกสารฉบบนน มการอางองทถกตอง ครบถวนตามมาตรฐานสากล ซงสานกวชาการไดกาหนดใหเอกสารวชาการทจดทาโดยสานกวชาการ ตองใชระบบอางองแบบนามป

6. การใชภาษาสมาเสมอ (Consistency) โดยพจารณาจากการทผเขยนควรเลอกใชภาษาไทยทถกตอง ตรงตามพจนานกรมไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน คอใชถอยคาหรอใชนยามเดยวกนตลอดทงเลม รวมทงการแปลความหมายจากคาภาษาไทยเปนภาษาตางประเทศ ใหนาคาภาษาไทยขนกอนและตามดวยภาษาตางประเทศไวในเครองหมายวงเลบ ( ) อาท ผลประโยชนทบซอน (Conflict of Interest) สวนการแปลคายอใหใชคาเตมกอนแลวตามดวยเครองหมาย ( : ) และใสคายอภาษาตางประเทศไวภายในเครองหมายวงเลบ ( ) อาท (Generally Acceptable Accounting Principle: GAAP)

10

ทงน ใหใชเลขอารบกในเอกสารวชาการตลอดทงเลม เพอใหสอดคลองกบการศกษา คนควา และการจดทางานวชาการ ทในปจจบนมการศกษาเปรยบเทยบกบตางประเทศมากขน และมการนาแหลงขอมลมาจากตางประเทศมาใชมากขน

แนวทางท 2 มาตรฐานดานจรยธรรม จรยธรรมในการเขยนเปนสงสาคญอยางยง เนองจากเปนตวควบคมความถกตองของผลงานวชาการ ซงการจดทาเอกสารวชาการทมคณภาพ ตองเรมจากการมแหลงขอมล (Source) ทด ซงมาจากการศกษา รวบรวมจากวรรณกรรมทเกยวของในเรองนน ๆ โดยการทบทวนวรรณกรรมทด ถกตอง จากแหลงขอมลทมคณภาพ เชอถอได จงเปรยบเสมอนฐานทสาคญตอการจดทาเอกสารวชาการ ซงการอางองผลงานวชาการของผอน ผเขยนควรระบแหลงทมาของขอมลนน ๆ โดยการอางองแบบบรรณานกรม

บทท 3 มาตรฐานการจดทาเอกสารวชาการ

การจดทาเอกสารวชาการ จะตองมสวนประกอบททาใหการนาเสนอขอมล หรอสงทศกษาคนควา สามารถสอความหมายแนวความคดในเรองทศกษาอยางเปนระบบระเบยบ มขนตอนชดเจนและอานงาย โดยเลอกใชภาษาไทยทถกตองตามพจนานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน และใหใชเลขอารบกในเอกสารวชาการตลอดทงเลม

ประเภทของเอกสารวชาการทสานกวชาการจดทาและเผยแพร ม 2 ประเภท คอ

1. เอกสารวชาการทวไป เชน ขอมลพนฐาน เอกสารวชาการเฉพาะสาขา เอกสารในวงงานรฐสภา บทความวชาการ และสรปประเดนขาวรอน วารสาร และจลสาร เปนตน

2. รายงานการวจย คอ รายงานการศกษาวจยทบคลากรของหนวยงานจดทาขนตามทไดรบมอบหมาย

องคประกอบทสาคญของเอกสาร องคประกอบทสาคญของเอกสารวชาการ มดงน

1. เอกสารวชาการทวไป เชน ขอมลพนฐาน เอกสารวชาการเฉพาะสาขา เอกสารในวงงานรฐสภา บทความวชาการ สรปประเดนขาวรอน วารสาร จลสาร สาระสงเขปหนงสอใหม และสาระสงเขปบทความวารสาร เปนตน เอกสารวชาการ ควรประกอบดวยเนอหาตามลาดบ ดงน 1) สวนนา (Preliminary) ประกอบดวย

(1) ปก (Cover) ประกอบดวย - ปกนอก เปนสวนนอกสดของเอกสารวชาการ ระบชอเรองของเอกสาร ชอผจดทา หนวยงาน เลขมาตรฐานสากลประจาหนงสอ/วารสาร (ถาม) และปทจดพมพ - ปกใน เปนปกรองมขอความเหมอนปกนอก และระบขอมลทางบรรณานกรม

(2) คานา (Preface) เปนคานาของผเขยนในการจดทาเอกสารวชาการฉบบนน ๆ โดยอาจเขยนคาขอบคณผใหความชวยเหลอ และสนบสนนการจดทาเอกสารดวยกได

(3) สารบญ (Table of Contents) เปนสวนทแสดงบทและหวขอของเอกสารวชาการ เพอแจงใหผอานทราบวา เนอหาของเอกสารวชาการนนกลาวถงอะไรบาง เรยงลาดบการนาเสนออยางไร และอยหนาไหน เพอใหตดตามอานและทาความเขาใจไดงายขน ทงน ใหเรยงสารบญ ดงน - สารบญ - สารบญตาราง (ถาม) - สารบญภาพ / สารบญแผนภม (ถาม)

12

2) สวนเนอความ (Text) ใหนาเสนอตามรปแบบของเอกสารวชาการแตละประเภท ซงโดยทวไปควรประกอบดวย

(1) บทนา (Introduction) หรอบทท 1 กลาวถงความเปนมา ความสาคญของเรองทเขยน รวมทงสภาพปญหา สถานการณในขณะนน ๆ ผลกระทบของปญหาทเกดขน โดยอาจบอกวตถประสงค ตลอดจนขอบเขตของเนอหา และประโยชนทผอานจะไดรบจากการอานงานเขยนวชาการเรองนน ๆ ดวยกได

(2) ตวเรอง (Body Text) แสดงรายละเอยดของเนอหาตามประเภทของเอกสารวชาการ เปนการนาเสนอขอมลทไดจากการศกษาคนควา ทบทวนวรรณกรรม และเรยบเรยง ตามวตถประสงคทกลาวไวในสวนนา เนอหาของขอมลอาจแบงออกเปนบท โดยจานวนบท สามารถแบงไดตามความจาเปน หรอนาเสนอเนอหาในเรองนน ๆ ซงอาจอยในรปการบรรยาย ตาราง หรอแสดงภาพ/แผนภมประกอบตาง ๆ ตามความเหมาะสม ซงจะตองมบทวเคราะหแทรกในเนอหา เพอใหผอานเกดความเขาใจในประเดนตาง ๆ ทนาเสนอไดชดเจนยงขน

ในกรณการจดทาเอกสารวชาการเฉพาะสาขา ควรนาเสนอบทสรปผบรหาร (Executive Summary) ไวดวย

(3) เนอหาทเกยวของกบรฐสภา (ถาม) เปนการนาเสนอเนอหาทเกยวของกบรฐสภา หรอบทบาทของสภาผแทนราษฎร หรอคณะกรรมาธการชดตาง ๆ ทมตอเรองทจดทา หรอประเดนททาการศกษา โดยเนอหาทนาเสนอในสวนน อาท

- กระบวนการทางนตบญญตทมความเกยวของกบประเดนทนาเสนอ เชน สารบบ กระทถาม สารบบญตต หรอสารบบรางพระราชบญญตทสมาชกสภาผแทนราษฎร สมาชกรฐสภาเสนอในทประชมของกรรมาธการคณะตาง ๆ หรอรายงานผลการดาเนนงาน ของสภาผแทนราษฎร หรอกรรมาธการคณะตาง ๆ

- กฎหมายของตางประเทศ เกยวกบเรองนนๆ โดยอาจสรปสาระสาคญ หรอประเดน ทนาสนใจ (อาจนาเสนอฉบบเตมในสวนภาคผนวกกได)

- การวเคราะหบทบาทของสภาผแทนราษฎรทมตอเรองนน ๆ

ทงน เอกสารวชาการฉบบใดจะมเนอหาในสวนนหรอไมนน ขนอยกบเนอหาสาระ และประเดนทนาเสนอในเอกสารวชาการฉบบนน

(4) บทสรป และขอเสนอแนะ (Conclusion and Recommendation) เปนสวนทรวมความของเนอหาทนาเสนอโดยยอ หรอสรปประเดนหลกของเรองทงหมดในเอกสารฉบบนน ๆ โดยอาจมการนาเสนอขอเสนอแนะในประเดนทเกยวของกบเรองทจดทาดวย

3) สวนอางอง (Reference) ระบบการอางองตามมาตรฐานทกาหนด โดยใหใชระบบนามปหรอเชงอรรถ และจดทาบรรณานกรมทายเลมเอกสาร

13

4) ภาคผนวก (Appendices) (ถาม) รายละเอยดในสวนของภาคผนวกจะเปนสวนใหรายละเอยดเพมเตม โดยเอกสารวชาการฉบบนน ๆ จะมภาคผนวกหรอไมนน ขนกบความจาเปนและความเหมาะสม และหากมภาคผนวก ใหเรมภาคผนวกในหนาถดจากบรรณานกรม โดยมขอความวา “ภาคผนวก” อยกลางหนากระดาษ และระบรายละเอยดในภาคผนวก ใหแสดงในบรรทดถดไป หรอในหนาถดไปตามความเหมาะสม

2. รายงานการวจย ประกอบดวยเนอหาตามลาดบ ดงน

1) สวนนา ประกอบดวย 1.1 ปกนอก 1.2 ปกใน 1.3 คานา หรอกตตกรรมประกาศ 1.4 บทคดยอ (ภาษาไทยและภาษาองกฤษ) 1.5 สารบญ

2) สวนเนอหา ประกอบดวย บทท 1 บทนา 1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา 1.2 วตถประสงคของการวจย 1.3 ขอบเขตของการวจย 1.4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ บทท 2 การทบทวนวรรณกรรม หรอแนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ 2.1 การทบทวนวรรณกรรม หรอแนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ 2.2 กรอบแนวคดทฤษฎ (ถาม) 2.3 สมมตฐานในการวจย (ถาม) บทท 3 ระเบยบวธการวจย (ถาใชทงแนวทางเชงคณภาพและเชงปรมาณ ใหแยกเสนอแตละแนวทาง) 3.1 แนวทางและวธการวจย 3.2 ประชากรและกลมตวอยาง 3.3 วธการเกบรวบรวมขอมล 3.4 การวเคราะหขอมล บทท 4 ผลการวจย บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผลและขอเสนอแนะ

3) สวนอางอง ประกอบดวย 3.1 รายการอางอง 3.2 ภาคผนวก

14

ทงน รปแบบการนาเสนอรายงานการวจยสาขานตศาสตร และสาขาประวตศาสตร อาจนาเสนอในรปแบบอน ไดตามความเหมาะสม สวนการนาเสนอรายงานการวจย สามารถอธบายรายละเอยดโครงสรางรายงานการวจยไดดงน

1) สวนนา 1.1 ปกนอก (Cover) เปนสวนนอกสดของรายงาน มสวนประกอบคอ ชอเรองทวจย ชอผทาวจย หรอคณะวจย ชอแหลงทนสนบสนนการวจย และปทพมพวจย

1.2 ปกในหรอหนาชอเรอง (Title Page) สวนมากในหนาปกในจะมขอความเหมอนกบปกนอกทกประการ (ยกเวนความหนาของกระดาษ ปกนอกแขงกวาปกใน)

1.3 คานา (Preface) หรอกตตกรรมประกาศ (Acknowledgement) คานา ประกอบดวย ขอความทระบความเปนมาของโครงการวจยโดยยอ ระบผใหทน และกตตกรรมประกาศเปนการขอบคณผใหความชวยเหลอ และสนบสนนในรปแบบตาง ๆ

1.4 บทคดยอ (Abstract) มทงภาษาไทย และภาษาองกฤษ เปนใจความสรปอยางสน กะทดรด ทเกยวกบสาระสาคญของการวจย วตถประสงค ระเบยบวธวจย ผลการวจย ขอคนพบและขอเสนอแนะ ทาใหผทสนใจศกษาอานแลวเขาใจเนอเรองของงานวจยไดภายในเวลาอนสน

1.5 สารบญ (Table of Contents) เปนสวนทแสดงบทและหวขอของรายงาน เพอแจงใหผอานทราบวาเนอหาของเรองนนกลาวถงอะไรบาง และเรยงตามลาดบอยางไร อยหนาไหน เพอใหตดตามและทาความเขาใจไดงาย สะดวกมากยงขน

ถดจากสารบญรวมเปนสารบญตาราง สารบญภาพ และสารบญแผนภม ซงสารบญตารางจะระบเลขทของตาราง ชอของตาราง และหนาของตาราง (ในการใชเลขทของตารางอาจเรยงไปจากตารางแรกถงตารางสดทาย หรออาจใชเลขทเรยงกนในแตละบท โดยมเลขกากบบท ตดตามดวยเลขทของตารางภายในบท ตามลาดบ)

สวนสารบญภาพและสารบญแผนภมถดจากสารบญตาราง มลกษณะทวไปคลายคลงกบสารบญตารางทกประการ เพยงแตระบวาเปนภาพทเทาใด ภาพอะไร อยหนาทเทาใด

2) สวนเนอหา บทท 1 บทนา (Introduction) 1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา (Statement of the Problem) เปนการเขยนใหทราบถงสภาพปญหาทเกดขนในปจจบน ผลกระทบของปญหาทเกดขน ความจาเปนเรงดวนทตองศกษาวจย ประโยชนทไดรบจากการนาผลการวจยมาใชแกปญหา โดยเขยนใหเชอมโยงกนในแตละยอหนาและสอดคลองกบชอเรองวจย

1.2 วตถประสงคของการวจย (Research Objectives) เปนความมงหมายทผเขยนตองการ คนหาขอเทจจรงโดยวธการวจย ใหเขยนในรปประโยคบอกเลาดวยสานวน ถอยคาทกระชบและชดเจน ถาเปนงานวจยเชงคณภาพ ใหใชคาถามวจย (Research Questions) แทนได

15

1.3 ขอบเขตของการวจย (Scope of the Study) เขยนระบขอบเขตการวจยทศกษา ซงครอบคลมประเดนทศกษา ประชากร กลมตวอยาง และตวแปรทศกษา ตลอดจนขอจากดของการวจย (ถาม) (Limitation of the Research) โดยเขยนบอกใหทราบเงอนไขของรปแบบและวธการวจยทใชในการวจยวา มขอจากดหรอความสมบรณในเรองอะไร หรอประเดนอะไรบาง เหตใดจงไมสามารถทาใหสมบรณได เพอใหผอานจะไดระมดระวงในการนาผลการวจยไปใช

1.4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ (Expected Research Contribution) ตองเขยนใหเหนวา ผลการ วจยทคนพบนาไปใชประโยชนอยางไรบาง ผลการวจยนาไปใชแกไขปญหา หรอเปนแนวทางในการแกไขปญหาอะไร และอยางไรไดบาง

บทท 2 การทบทวนวรรณกรรม (Literature Review) เปนการสบคนขอมลเดมทมอยแลวในสวนทเกยวของกบเรองทจะทาวจย เพอใชสนบสนนแนวความคดและเปนแนวทางในการทาวจยเรองนน ทงนผเขยนอาจสรปความ และตองเรยบเรยงเขยนอยางมระบบ ระเบยบ และมเหตผล

2.1 การทบทวนวรรณกรรม (Literature Review) หรอการสารวจเอกสารและงานวจยทเกยวของ เปนการสบคนขอมลเดมทมอยแลวในสวนทเกยวกบเรองทจะทาการวจย เพอใชสนบสนนแนวความคด และเปนแนวทางในการทาวจยนน โดยการทบทวนวรรณกรรมเชงบรณาการแบบพรรณนา เปาหมายหลกของการทบทวนวรรณกรรมคอ การไดมาซงกรอบแนวคด ซงประกอบดวยตวแปรตาง ๆ และความสมพนธระหวางตวแปร

2.2 กรอบแนวคดทฤษฎ (ถาม) (Conceptual Framework) เปนภาพพจนทเปนแนวคดในการวจย ซงกาหนดคาตวแปรตาง ๆ ทศกษา แสดงถงความสมพนธเกยวของกนอยางไรกบปญหาทตงไวแตละขอ และจะหาคาตอบไดอยางไร ใชวธการวจยอยางไรจงจะคนหาคาตอบในปญหาเหลานนได

2.3 สมมตฐานการวจย (ถาม) (Research Hypotheses) การระบสมมตฐานทางการวจย โดยใชการทดสอบสมมตฐานเพอความเปนเหตผลเชงวชาการ สมมตฐานทดตองสอดคลองกบปญหาการวจย (สวนใหญมในการวจยเชงปรมาณ และไมจาเปนตองมในการวจยเชงคณภาพ)

2.4 ขอสรปจากการทบทวนวรรณกรรม (Summary of Literature Review) หลงจากทไดมการศกษาเอกสารแนวคด ทฤษฎและงานวจยตาง ๆ และ/หรอการจดทากรอบแนวคดทฤษฎ และ/หรอการกาหนดสมมตฐานการวจยแลว ผวจยควรมการสรปสาระสาคญของแนวคดและทฤษฎตาง ๆ รวมถงงานวจยทเกยวของกบตวแปรทศกษา เพอใหผอานเขาใจวตถประสงคของการศกษาวจยและตวแปรทศกษามากขน

บทท 3 ระเบยบวธการวจย (Methodology) โดยทวไปประกอบดวย แนวทางและวธการวจย ประชากรและกลมตวอยาง วธการเกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมล

3.1 แนวทางและวธการวจย ใหเขยนบอกวา การทาวจยครงนใชวธการศกษาวธการใด และตองมรายละเอยดของวธการดวย เชน การวจยครงนเปนการวจยเชงประเมนผล โดยยดรปแบบการประเมนเชงระบบของแบบจาลอง (Context Input Process Product Model)

16

- นยามปฏบตการ (ถาม) (Operational Terms) เปนการใหรายการ/ขอความทจะนาไปใช ในการจดเกบขอมล

3.2 ประชากรและกลมตวอยาง

- ประชากร ใหเขยนบรรยายลกษณะประชากรของงานวจยวาเปนกลมใด มจานวนเทาใด

- กลมตวอยาง ใหระบขนาดตวอยางและวธคานวณขนาดตวอยาง โดยอาจทาเปนตารางแสดงแทน เพราะจะชวยใหผอานเขาใจไดงายขน สาหรบวธการสมตวอยาง ผวจยควรคานงถงลกษณะของประชากรและความเปนตวแทนของประชากรดวย และลกษณะอน ๆ ทเหมาะสมสาหรบการวจยแตละประเภทเชงคณภาพ

3.3 วธการเกบรวบรวมขอมล ตองเขยนอธบายวาในการศกษาใชเครองมอและวธการใดในการรวบรวมขอมลบาง ถาใชหลายวธผสมกนในการเกบรวบรวมขอมลกตองบอกใหละเอยดวา ใชวธการอะไรและอยางไรบาง

3.4 การวเคราะหขอมล ควรเขยนอธบายวาจะวเคราะหขอมลอยางไร และอธบายวธการวเคราะหขอมลใหชดเจน

บทท 4 ผลการวจย (Results) ผทาวจยตองเขยนบอกใหผอานทราบวา การวจยเรองนไดผลการวจยอยางไรบาง ตามวตถประสงคของการวจยแตละขอ

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผลและขอเสนอแนะ (Conclusion Discussion and Recommendation) ตองบอกใหผอานทราบวา ทาการวจยเรองนนแลวไดผลการวจยอยางไรบาง สรปใหครอบคลม ครบถวน และตองตอบประเดนปญหาทตองการศกษาวจยทงหมด รวมทงตองเสนอขอสรปของผลการวจยนนไวในทกประเดนปญหาดวย การอภปรายผลการวจยนน กอนทจะอภปรายผล จะตองสรปผลการวจยออกมาเปนประเดนตามวตถประสงคของการวจยใหชดเจนเสยกอน และจงเรมอภปรายแตละขอโดยใชหลกฐานตาง ๆ มาสนบสนน สวนการเขยนขอเสนอแนะเพอใหผอานและผทเกยวของทราบถง ผลการวจยทได สามารถนาไปใชประโยชนอะไรไดบาง และจะใชใหเปนประโยชนอยางไร

3) สวนอางอง ประกอบดวย รายการเอกสารอางอง และภาคผนวก

3.1 รายการอางอง (Reference List) เปนการจดทาบญชรายการ เอกสาร หลกฐานทงหมดทใชอางองในการทาวจย โดยใชการอางองระบบนามป หรอระบบ APA (American Psychological Association) ระบบนไดพฒนาขนโดยสมาคมจตวทยาแหงสหรฐอเมรกา สวนการลงรายการอางองในสวนเนอหา จะระบชอเจาของผลงานและปทพมพเผยแพรและหนาเปนหลก รายละเอยดของแหลงอางองจะนาไปไวในบญชเอกสารอางองตอนทาย (บรรณานกรม) ประกอบดวย 2 สวนสาคญคอ การระบแหลงอางอง และการลงรายการเอกสารอางอง

3.2 ภาคผนวก (Appendices) เปนสวนเสรมทาใหทราบขอมลทใชในงานวจย แตขอมลนน ไมสาคญเพยงพอทจะบรรจไวในเนอหา หนาแรกของภาคผนวกใหขนหนาใหม มคาวา ภาคผนวกอยกลางหนากระดาษ ในกรณทมหลายภาคผนวกใหใชเปนภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค และแตละภาคผนวกใหขนหนาใหม

17

ภาคผนวก ก

การเขยนอางองในเนอหา (Citing References in Text)

การเขยนเชงอรรถขยายความ (Content Footnote) และ บรรณานกรม หรอรายการอางอง (Reference List)

18

การเขยนอางองในเนอหา การเขยนเชงอรรถขยายความ และรายการอางอง หรอบรรณานกรม

• การอางองในเนอหา (Citing References in Text) การอางองถงเอกสาร เปนการจดบนทกยนยนทางเอกสารเกยวกบขอความทกลาวถง เพอใหเกยรตแกเจาของงานทนามาอางถง ทงยงจะเปนประโยชนตอการศกษาเพมเตมตอไปดวย ในการอางถงเอกสารทงหลายในเนอหาของตนฉบบตองปรากฏในบญชรายการเอกสารอางอง และเอกสารอางองทงหมดตองมการอางถงในเนอหาสาระ ซงในทนกาหนดใหใชแบบนาม-ป (Name-Year) ตามหลกของ APA (The American Psychological Association)

สาหรบหลกการอางองในเนอหาแบบนาม-ป (Name-Year) ตามหลกของ APA มรปแบบการระบแหลงอางอง 4 รปแบบ ดงน

1. เมอกลาวถงชอผเขยนไวในเนอหา ม 2 รปแบบ คอ

1.1 เมอปรากฏชอผเขยนและปทเขยนอยในเนอหาแลว ไมตองมวงเลบในการอางองอก

ตวอยาง สนย มลลกะมาลย ไดกลาวไวในหนงสอวทยาการวจยทางนตศาสตร เมอป 2553 วา อาจารยในมหาวทยาลยมบทบาทสาคญในการผลกดนงานวจยทมประสทธภาพ

1.2 ถาชอผเขยนปรากฏเปนสวนหนงของการเลาเรองในเนอหา ใหอางเฉพาะปทพมพและเลขหนาไวในวงเลบ

ตวอยาง

Walker (2000, p. 45) ไดกลาวถงการเปรยบเทยบระยะเวลาการมปฏกรยาของปรากฏการณ

2. เมอไมไดกลาวชอผเขยนไวในเนอหา สามารถทาได 2 วธ คอ 2.1 ใหใสทงชอผแตง และปทพมพแยกดวยเครองหมายจลภาค ( , ) ไวในวงเลบในลกษณะ (ชอผแตง, ป, เลขหนา)

สาหรบเอกสารวชาการดานกฎหมาย ผเขยนสามารถเลอกใชการอางองแบบเชงอรรถ (Footnote) โดยใหใชตามรปแบบของคณะนตศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร ซงสามารถดหลกเกณฑและตวอยางการอางองได ในคมอการพมพวทยานพนธของมหาวทยาลยธรรมศาสตร (มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2556, น. 277-288)

19

ตวอยาง ในการศกษาเกยวกบระยะเวลาการมปฏกรยาของปรากฏการณเมอไมนานมาน (Walker, 2000, p. 45)

(Walker, 2000, pp. 15-45)

(วจตรา วชราภรณ, 2555, น. 9)

2.2 ใหใสชอผแตง วงเลบปทพมพ และเลขหนา ในลกษณะ ชอผแตง (ป, เลขหนา)

ตวอยาง

ในการศกษาเกยวกบระยะเวลาการมปฏกรยาของปรากฏการณเมอไมนานมาน Walker (2000, p. 45) ไดอธบายวธ..................Walker ยงไดพบ.....................

3. เมอคดลอกโดยตรง 3.1 การคดลอกขอความสน (Short quotations) ทมความยาวนอยกวา 40 คา ใหใสขอความทคดลอกไวในเครองหมายอญประกาศ หรอเครองหมายการอางความ (Double quotation marks) (“ ”)

ตวอยาง “เครองมอรวบรวมขอมลทดตองมความตรงในการวด ซงหมายความวา วดไดตรงตามวตถประสงคและพฤตกรรมทตองการใหวดได และครอบคลมครบถวนของเนอหาทตองการศกษา” (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2545, น. 23)

3.2 การคดลอกขอความยาว (Long quotations) แสดงการอางขอความยาว 40 คา หรอมากกวาดวยการพมพเปนแนว และไมตองใสเครองหมายอางขอความหรออญประกาศ ใหเรมตนการอางขอความเปนบลอกในบรรทดใหม (Block quotation) รนบลอกเขาไป 1/2 นว (1.3 ซ.ม. หรอ 5 ชองไฟจากขอบซายในตาแหนงเดยวกนกบยอหนาใหม)

20

ตวอยาง .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................มรายงานการวจยทไดกลาวถงความสาคญของหองสมดแหงชาตของสหราชอาณาจกร (British Library) ไววา

หองสมดแหงชาตของสหราชอาณาจกร (British Library) ถอเปนสถาบนทจดไดวา เปนหอสมดแหงชาตทสามารถเปนแบบอยางในการบรหารงานใหแกหอสมดแหงชาตของประเทศอน ๆ ได ทงน เนองดวยปจจยทสาคญ คอ ปจจยทางดานขอกฎหมาย อนไดแก British Library Act 1972 และ Legal Deposit Library 2003 ทมสวนสาคญในการเออให British Library สามารถบรหารงานไดอยางมประสทธภาพ (จรานวฒน ธญญะเจรญ, 2550, น. 48) …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

...............................................................................................................................................................................

4. เมอสรปหรอถอดความ ตวอยาง การควบคมการบรหารราชการแผนดนของสมาชกสภาผแทนราษฎร นอกจากการตงกระทถามแลว การเปดอภปรายทวไปเพอลงมตไมไววางใจนายกรฐมนตร หรอรฐมนตรเปนรายบคคล ถอวาเปนกระบวนการควบคมการบรหารราชการแผนดน โดยฝายนตบญญตขนรนแรงทสด ซงอาจจะมผลทาใหนายกรฐมนตรหรอรฐมนตรตองลาออกจากตาแหนง (มานตย จมปา, 2551, น. 112)

หมายเหต การระบแหลงอางองสามารถทาได 2 รปแบบ ทงรปแบบการกลาวชอผเขยนไวในวงเลบ และรปแบบการไมกลาวชอผเขยนไวในวงเลบ หากเลอกใชรปแบบใดใหใชรปแบบนนตลอด ทงเลม แตในคมอเลมนจะขอยกตวอยางการอางองแบบทนยมใช คอ (ชอผแตง, ป, เลขหนา)

สาหรบเลขหนา ถาเปนเอกสารภาษาไทย ใหใสอกษร น. นาหนาเลขหนา ถาเปน

เอกสารภาษาองกฤษ และอางเพยงหนาเดยวใหใสอกษร p. นาหนาเลขหนา แตหากมการอางมากกวา หนงหนาใหใสอกษร pp. นาหนาเลขหนา

21

สาหรบการระบชอผเขยนในการอางองในเนอหานน ม 8 รปแบบคอ

1. ผเขยนคนเดยว

2. ผเขยน 2-5 คน

3. ผเขยนตงแต 6 คนขนไป

4. งานทไมมชอผเขยน

5. ผเขยนทมนามสกลเดยวกน

6. ขอความทอางองเปนของผเขยนหลายคน

7. การอางองซาผเขยนคนเดม

8. การอางองผลงานผอนทมคนอนอางมากอน

9. การอางองผลงานทเผยแพรทางเวบไซต

1. ผเขยนคนเดยว

1.1 ผเขยนคนไทย และขอเขยนเปนภาษาไทย ใหระบชอและนามสกลตามปกต เชน บญธรรม กจปรดาบรสทธ

1.2 ผเขยนคนไทย และขอเขยนเปนภาษาตางประเทศ ใหระบชอ ตามดวยนามสกลตามปกต เชน Amrung Chunthavanich

1.3 ผเขยนคนตางชาต ใหระบเฉพาะนามสกล สวนชอตน ชอกลาง ใหตดออก เชน ชอเตม James D. Lester ใหระบเฉพาะ Lester

2. ผเขยน 2 - 5 คน

ถามผเขยนสองคน ใหอางชอทงสองคนทกครงทมการอางองในเนอหา ถาเปนคนไทยและเขยนเปนภาษาไทยใหคนระหวางผเขยนดวย และ แตถาเปนคนตางชาตใหคนดวยเครองหมาย & (Ampersand) เชน (เสรมศกด วศาลาภรณ และ อเนกกล กรแสง, 2547, น. 56) (Wimmer & Dominick, 2005, p. 158)

ถางานมผเขยน 3 - 5 คน ใหอางชอผเขยนทกคนครงแรกทมการอางอง สวนการอางอง ครงตอ ๆ มา ใหระบเฉพาะผเขยนคนแรก ตามดวย “และคณะ” (et al.) เชน

ตวอยางการอางครงแรก (Forgerson, Andrews, Smith, Lawrence, & Dunlap, 2002, p. 88)

22

ตวอยางการอางครงตอ ๆ มา (Forgerson, et al., 2002, p. 88)

ขอยกเวน : ถาเอกสารอางองตพมพในปเดยวกน ทาใหสนลงในรปแบบเดยวกน (เชน ทง Bradley, Ramirez, & Soo, 2004 และ Bradley, Soo, Ramirez, & Brown, 2004 ทาใหสนลงเปน Bradley et al., 2004) ใหอางถงชอ นามสกล ผเขยนคนแรกและของผเขยนคนตอ ๆ มาเทาทจาเปน ทงน ในการทาใหเหนความแตกตางของเอกสารอางองใหตามดวยเครองหมายจลภาคและวลวา “และคณะ” (et al.) เชน (Bradley, Ramirez, et al., 2004, p. 188 และ Bradley, Soo, et al., 2004, p. 12)

3. ผเขยนตงแต 6 คนขนไป ใหอางเฉพาะผเขยนคนแรก ตามดวย “และคณะ” (et al.) เชน (ทพวรรณ หลอสวรรณรตน และคณะ, 2551, น. 57) (Tobert, et al., 2004, p. 119)

ถาเอกสารอางองสองชนมผเขยนหกคน หรอมากกวา ทาใหสนลงในรปแบบเดยวกน โดยอางถงนามสกลของคนแรก และของคนตอ ๆ มาเทาทจาเปนททาใหเหนความแตกตางระหวางเอกสารอางองทงสอง ตามดวยเครองหมายจลภาคและวลวา “และคณะ” (et al.)

ตวอยางรายการทจะตองอางองมดงน

(Kosslyn, Koenig, Barrett, Cave, Tang, & Gabrieli, 2000, p. 59)

(Kosslyn, Koenig, Gabrieli, Tang, Marsolek, & Daly, 2000, p. 107)

การอางองในเนอหา ใหอางถงสงตอไปนตามลาดบ

(Kosslyn, Koenig, Barrett, et al., 2000, p. 59) and (Kosslyn, Koenig, Gabrieli, et al., 2000, p. 107)

4. งานทไมมชอผ เขยน (รวมทงสงพมพทางกฎหมาย) หรองานทผ เขยนไมระบ ชอจรง (Anonymous author)

เมองานไมมชอผเขยน ใหลงชอเรอง หากชอเรองยาวมากไมตองใสทงหมด และลงปพมพ ในกรณทเปนชอบทความ หรอชอบท ๆ หนงจากหนงสอใหใสเครองหมายอญประกาศ งานทเปนภาษาตางประเทศ อกษรตวแรกของแตละคาใชตวพมพใหญ ยกเวนคานาหนานาม (Article) คาบพบท (Preposition) และคาสนธาน (Conjunction) เชน

(กฎหมายเกยวกบการบรหารราชการไทย, 2549)

- ชอเตมของหนงสอคอ กฎหมายเกยวกบการบรหารราชการไทย: ปญหา แนวทางแกไข และแนวโนมของกฎหมายในอนาคต

(“ทางออกประการหนงของผประกนตนทมคสมรสเปนขาราชการ,” 2543)

23

- ชอบทความไมยาวมากใสชอเตม

(พระราชบญญตความรบผดตอความเสยหาย, 2551)

- ชอเตมของกฎหมาย คอ พระราชบญญตความรบผดตอความเสยหายทเกดขนจากสนคาทไมปลอดภย พ.ศ. 2551

เมองานมการระบผเขยนวา “ไมปรากฏผแตง” (Anonymous) ใหใชคาดงกลาวในการอางองแทรกในเนอหาคนดวยจลภาค ตามดวย ปพมพและเลขหนา เชน

(ไมปรากฏผแตง, 2550, น. 67)

(Anonymous, 2010, p.1)

5. ผเขยนทมนามสกลเดยวกน การอางถงในเนอหาของผเขยนทมนามสกลเดยวกน ใหใสเฉพาะนามสกลของผเขยนทงสองคน เชน (Luce, 2005: 86 & Luce, 2007, p. 24) ไดศกษา... (Goldberg & Neff, 2001, p. 89 and Goldberg & Kurtz, 2003, p. 145) ไดศกษา...

6. ขอความทอางองเปนของหลายคน ใหระบ ชอผ เขยนและปทพมพทกคนเรยงกนตามลาดบอกษรชอ ปทพมพ หรอตามความสาคญกได โดยคนดวยเครองหมายอฒภาค ( ; ) เมอเรมผเขยนคนใหม เชน (ธระ ลมศลา, 2547, น. 67; Guba, 2000, p. 311 ; Geertz, 2001, p. 144) 7. การอางองซาผเขยนคนเดม

7.1 ผเขยนคนเดมและขอเขยนเลมเดม ใหระบชอผเขยน ปทพมพ และเลขหนาทอางซาเหมอนเดม เวนแตผเขยน ตงแต 3-6 คน ใหระบเฉพาะผเขยนคนแรก และตามดวย “และคณะ” (et al.)

กรณทมประชากรขนาดใหญ และกระจดกระจายอยในบรเวณกวางทวไป ถาศกษาดวยการใชตวอยาง จะทาใหเสยเวลาและแรงงานนอยกวาการใชประชากร (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2549, น. 112) ซงกลมตวอยางทเปนตวแทนของประชากรจะตองไดมาดวยวธการสมและมจานวนมากเพยงพอ (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2549, น. 33)

7.2 ผเขยนคนเดม แตขอเขยนไมใชเลมเดม ถาพมพตางปกนใหลงชอผเขยนและปทพมพ เชน

การใชวธการสงเกตในการเกบรวบรวมขอมลเพอการวจย สามารถใชเกบขอมลเกยวกบพฤตกรรมของบคคลไดเปนอยางด ถาใชวธการอนจะไดขอมลทไมตรงความเปนจรงมากนก (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2549, น. 47) การสงเกตอาจแบงไดเปน 2 วธ (Robb, 2005, p. 86) คอ การสงเกตแบบมสวนรวมกบแบบไมมสวนรวม

24

การสงเกตแบบมสวนรวม ผสงเกตจะเขาไปรวมอยในหมผสงเกต และกระทากจกรรมรวมกบผถกสงเกต ถาทากจกรรมเหมอนกบผถกสงเกตทกอยางจะเปนการสงเกตแบบมสวนรวมอยางสมบรณ แตถามสวนรวมบางกจกรรม โดยเฉพาะกจกรรมทสรางความสนทสนมคนเคยเทานน จะเปนการสงเกตแบบมสวนรวมไมสมบรณ (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2552, น. 67)

แตถาพมพปเดยวกน ใหระบอกษร ก ข ค หรอ a b c ตอทายปของเลมท 1 , 2 และ 3 ตามลาดบ เชน (นรนต เศรษฐบตร, 2547ก, น. 123) (นรนต เศรษฐบตร, 2547ข, น. 67) (Lincoln, 2005a, p. 112) (Lincoln, 2005b, p. 55)

8. การอางองผลงานผอนทมคนอนอางมากอน เปนการใชแหลงขอมลทตยภม ใหเพมคาวา อางใน หรอ qtd or cited in หนาชอผทเปนแหลงทตยภม (คาวา qtd ยอมาจาก quoted) เชน สตรทใชคานวณขนาดตวอยางมหลายสตร เมอมประชากรแนนอน สตรของยามาเน (Taro Yamane) เปนสตรทงาย และจะไดจานวนตวอยางมากกวาสตรอน ๆ เลกนอย (อางใน บญใจ ศรสถตยนรากล, 2547, น. 48)

9. การอางองผลงานทเผยแพรทางเวบไซต ใหใชหลกการอางองเหมอนกบหนงสอและเอกสาร โดยใหระบชอและนามสกล ปทพมพ/เผยแพร เลขหนา (ถาม) ตามลาดบ เชน ขอมลเผยแพรเรอง “ญปน” จดทาขนโดยกรมเอเชยตะวนออก เมอ พ.ศ. 2553 เผยแพรทางเวบไซต http://www.mfa.go.th/web479.php?id=133

ตวอยางการอาง

(กรมเอเชยตะวนออก, 2553)

การลงรายการปพมพ

ใหระบปเปน พ.ศ. หรอ ค.ศ. ทพมพเผยแพรไวในวงเลบ ไมตองมคาวา “พ.ศ.” หรอ “ค.ศ.” นาหนา ถาหากไมมปพมพใหระบคาวา ม.ป.ป. (ไมปรากฏปพมพ) หรอ n.d. (no date) เชน

(ปรญญา, ม.ป.ป., น.1)

(Anderson, n.d., pp. 14-15)

25

คาอธบายเพมเตม 1. ในการอางองแบบนามปใหระบเลขหนาดวย เพอใหสามารถสบคนแหลงทมาของขอมลไดชดเจนมากขน 2. กรณอางองทงเอกสารภาษาไทยและภาษาตางประเทศใหใชเลขอารบก

• การเขยนเชงอรรถขยายความ (Content Footnote) กรณผเขยนตองการขยายความในเนอหาเพมเตมจากการอางองในเนอหาแบบนาม-ป (Name-Year) สามารถทาไดโดยเขยนเชงอรรถขยายความ (Content Footnote) โดยมหลกในการเขยน ดงน 1. ใชเครองหมายดอกจน ( * ) กากบคา หรอขอความทตองการอธบายเพมเตม โดยใหวางเชงอรรถขยายความในแตละหนา กาหนดใหใชไดไมเกน 5 รายการ กลาวคอ ลาดบท 1 ดอกจน 1 ดอก ( * ) ลาดบท 2 ดอกจน 2 ดอก ( ** ) ลาดบท 3 ดอกจน 3 ดอก ( *** ) ลาดบท 4 ดอกจน 4 ดอก ( **** ) ลาดบท 5 ดอกจน 5 ดอก ( ***** )

2. ใหจดแยกขอความของเชงอรรถขยายความออกจากตวเนอหา โดยขดเสนคนขวาง เมอขดเสนคนขวางนแลว บรรทดตอมาใหพมพขอความของเชงอรรถไดเลยโดยไมตองเวนบรรทดอก 3. เครองหมายดอกจนประจาเชงอรรถตองตรงกบเครองหมายดอกจนของคาหรอขอความทตองการอธบายหรอโยงในสวนเนอหา โดยใหยกระดบสงเหนอตวอกษรตวแรกของขอความในสวนเชงอรรถ 4. กรณในหนานน ๆ มเชงอรรถขยายความหรอเชงอรรถโยงมากกวา 1 รายการ (แตตองไมเกน 5 รายการ) ใหขนบรรทดใหมสาหรบเชงอรรถแตละรายการ 5. เชงอรรถในหนาใด ตองจบในหนานน ไมใหพมพในหนาถดไป ดงนน เสนคนขวางตามขอ 3.2 จงตองเลอนสงขนหรอเลอนตาลงตามแตความมากนอยของรายละเอยดในเชงอรรถ

26

ตวอยางเชงอรรถขยายความท 1

ตวอยางท 1 จาก ทวเกยรต มนะกนษฐ. (2552). ประมวลกฎหมายอาญาฉบบอางอง. พมพครงท 23. กรงเทพฯ: วญญชน.

  

มาตรา 1584/1* บดาหรอมารดายอมมสทธทจะตดตอกบบตรของตนไดตามควรแกพฤตการณ ไมวา

บคคลใดจะเปนผใชอานาจปกครองหรอผปกครองกตาม

หมวด 3

ความปกครอง

มาตรา 1585 บคคลทยงไมบรรลนตภาวะและไมมบดามารดาหรอบดามารดาถกถอนอานาจปกครองเสยแลวนน จะจดใหมผปกครองขนในระหวางทเปนผเยาวกได ในกรณทผใชอานาจปกครองถกถอนอานาจปกครองบางสวนตามมาตรา 1582 วรรคหนง ศาลจะตงผปกครองในสวนทผใชอานาจปกครองถกถอนอานาจปกครองนนกได หรอในกรณทผใชอานาจปกครองถกถอนอานาจจดการทรพยสนตามมาตรา 1582 วรรคสอง ศาลจะตงผปกครองเพอจดการทรพยสนกได

**

มาตรา 1586***

ผปกครองตามมาตรา 1585 นน ใหตงโดย

* มาตรา 1584/1 เพมเตมโดยมาตรา 42 แหง พ.ร.บ. แกไขเพมเตมประมวลกฎหมายแพงและพาณชย (ฉบบท 10) พ.ศ. 2533

** ความเดมในมาตรา 1585 วรรคสอง ถกยกเลกและใหใชความทพมพไวแทน โดยมาตรา 43 แหง พ.ร.บ. แกไขเพมเตมประมวลกฎหมายแพงและพาณชย (ฉบบท 10) พ.ศ. 2533 *** ความเดมถกยกเลกและใหใชความทพมพไวแทน โดยมาตรา 44 แหง พ.ร.บ. แกไขเพมเตมประมวลกฎหมายแพงและพาณชย (ฉบบท 10) พ.ศ. 2533ละพาณชย (ฉบบท 10) พ.ศ. 2533

27

 

ตวอยางเชงอรรถขยายความท 2

จากโรงเรยนกฎหมายมาสสานกอบรมศกษากฎหมาย

แหงเนตบณฑตยสภา

โรงเรยนกฎหมาย

พระทนงจกรมหาปราสาท

ท 4/117 วนท 1 พฤษภาคม รตนโกสนทรศก 115 ถงกรมหลวงพชตปรชากร ฉนพงกลบมาจากศาลเดยวน ไดจดหมายตเตยนการบางอยางไวทกหอง แลไดใหกรมหมนมหศร, จดหมายถงเธอแลกรมโยธา แลกรมเมอง เรองกลนเหมนรอบศาล เพอจะใหเปนผจดเปนผเตอนแลเปน ผรอง ไดดนงชาระความทศาลพระราชอาญา เหนวถถามพยานชางชาเสยจรง ๆ เรองถามถนถานแลเหตผลตาง ๆ ซงควรจะเปนแต เยส ออร โน ไดหลายอยาง กยงตองใหการกนยดยาว การทชาอกอยางหนงนนดวยเรองเขยนหนงสอ มสเตอแคตเตยแจงวา เขาจดคาใหการไดสามคน ผพพากษา จดไดแตคนเดยว การอนนเปนเหตดวยเรองไทยเราเขยนหนงสอชา ซงตองการความเลาเรยนฝกหด แตถงดงนนถาคดอานวธทจะถามเหตผล ใหงาย ๆ ลงเทาน เหนจะเรวขนไดอกมาก อนงฉนไดพดกบขนหลวงพระไกรษ เมองานราชสมบตเสมอดวยรชกาลท 1* ในเรองซง จะใหมผชาระความไดมากขน เขาวาจาเปนจะตองตงโรงเรยนลอสกล ฉนเหนเปนถกตองแท เหมอนทอหยปต ตงศาลแขกไดกอาไศรยโรงเรยนกฎหมายเหมอนกน เหนวาเปนรากเงาทจะใหการชาระความเรยบรอยมนคง ครนวนนไดพบขนหลวงพระไกรษ เตอนเขาวาทาไมไมไดเหนความคดทจะจดการ เขาวาไดทายนไวทเธอสามเดอนแลว ฉนเหนวาเปนขอสาคญมาก ถาเธอคดการยงไมตลอด ขอใหเรงคดเสยใหตลอด ถาการคดตลอดแลว ขอใหนามาบอกใหทราบ สาหรบขนงบประมาณในศกนไดดกวาทจะรอไป ในทสดนขอบอกวามความเสยใจทไปไมพบเธอ การทไมไดนดนนตงใจจะไมนดดวย

สยามนทร

* งานสมโภชศรราชสมบต เมอวนท 3 มนาคม ร.ศ.114 ในวโรกาสทไดเสดจเถลงถวลยราชสมบต นบวนได 10,015 วน เสมอดวยพระบาทสมเดจ พระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช

ตวอยางท 2 จาก เนตบณฑตยสภา. (ม.ป.ป.). 80 ป เนตบณฑตยสภา 1 มกราคม 2538. กรงเทพฯ: อมรนทร.

28

• บรรณานกรม หรอรายการอางอง (Reference List) ทกเอกสารทอางองในเนอหาตองปรากฏในบรรณานกรม หรอรายการเอกสารอางอง ดงนน ขอมลเอกสารอางองตองถกตอง และสมบรณ รายการแตละรายการตองมสวนตาง ๆ ไดแก ชอผเขยน ปทพมพ ชอเรอง และขอมลการตพมพ ซงจะปรากฏอยทายเลม

สาหรบรปแบบการอางองทนาเสนอในคมอการจดทาเอกสารวชาการฉบบน ไดนาระบบ The American Psychological Association หรอ APA และหลกการอางองทางบรรณานกรมพรอมทงตวอยางบางสวนในคมอการพมพวทยานพนธของมหาวทยาลยธรรมศาสตร มาประยกตใชเปนแนวทางกาหนดมาตรฐานในการอางองของสานกวชาการ ดงน

รปแบบและตวอยางการอางองจากแหลงขอมลตาง ๆ ไดแก

1. หนงสอ

2. หนงสอแปล

3. บทของหนงสอ

4. บทของสารานกรม หรอ พจนานกรม

5. แผนพบ จลสาร สจบตร หรอเอกสารอดสาเนา

6. วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ จดหมายขาว และบทคดยอ

7. รายงานการวจย และ รายงานของหนวยงาน

8. ราชกจจานเบกษา

9. รายงานการประชมสภา หรอบนทกการประชมสภา

10. เอกสารการประชม หรอสมมนา

11. วทยานพนธ หรอดษฎนพนธ

12. บทวจารณ

13. โสตทศนวสด

14. ขอมลทสบคนจากอนเทอรเนต

15. สมภาษณ

29

1. หนงสอ รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ หากเปนหนงสอทจดพมพเปนครงแรก ไมตองระบครงทพมพ

ตวอยาง 1) หนงสอ (ผแตงคนเดยว)

บญธรรม กจปรดาบรสทธ. (2545). สถตวเคราะหเพอการวจย (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: ศรอนนต.

Zikmund, W.G. (2000). Essentials of Marketing Research. Orlando, FL: Harcourt.

2) หนงสอ (ผแตง 2 คน) เสรมศกด วศาลาภรณ, และ อเนกกล กรแสง. (2542). หลกเบองตนของการวดผลการศกษา. กรงเทพฯ: พฆเณศ.

Wimmer, R.D., & Dominick, J.R. (2001). Mass Media Research: Introduction. Belmont, CA: Thomson.

3) หนงสอ (ผแตง 3 – 7 คน) มลลกา บนนาค, กลยา ครองแกว, วชราภรณ สรยาภวฒน, และ นพรตน รงอทยศร. (2532). สถต. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

4) หนงสอ (ผแตงตงแต 8 คนขนไป) ปรดา อนเรอน, สมชาย ตระกลกจ, ไพบลย ใจด, วฒนา เกยรตรตน, สวรรณ เปยมไสว, วไลพร คลองการเรยน, . . . บงอร กนกงาม. (2553). การจดการระบบสารสนเทศสาหรบ CEO. (พมพครงท 3). กรงเทพฯ: ซอโอเพรส.

Mercer, D. W., Kent, A., Nowicki, S. D., Mercer, D., Squier, D., Choi, W., . . . Morgan, C. (2004). Beginning PHP5. Indianapolis, IN: Wiley.

5) หนงสอตาราโดยกลมผเขยนเปนองคกรของรฐและเปนผพมพ (นตบคคล) คณะกรรมการการตรวจเงนแผนดน. (2546). มาตรการตรวจเงนแผนดน เรอง การปองกนหรอ ควบคมความเสยหายใหหนวยรบตรวจปฏบต. กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว.

National Research Council. (2002). Funding a Revolution: Government Support for Computing Research. Washington, DC: National Academy Press.

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง (พมพครงท). สถานทพมพ: สานกพมพ.

30

6) หนงสอทมบรรณาธการ ณฐ ภมรประวต, ไกรสทธ ตนตศรนทร, และ เยาวรตน ประจกษขาม. (บรรณาธการ). (2551). แผนกลยทธการวจยสขภาพ. กรงเทพฯ: พ เอ ลฟวง.

Norris, S., & Stevenson, B. (Eds.). (2001). Ecology for a strong earth. New York: Longman.

หนงสอทมบรรณาธการ ใหใสคาวา “บรรณาธการ” ไวในวงเลบหลงชอบรรณาธการ ถาหนงสอ ภาษาองกฤษทมบรรณาธการคนเดยว ใหใช Ed. หากมบรรณาธการหลายคนใหใส Eds.

7) หนงสอทไมมชอผเขยนหรอบรรณาธการ สมเดจพระปยมหาราชกบนกเขยนฝรงเศส. (ม.ป.ป.). กรงเทพฯ: มลนธเอกชนพฒนาภมภาค.

United Press International Stylebook: The Authoritative Handbook for Writers. In R.M. Jaeger (Ed.). (2003). Lincolnwood, IL: National.

ใหใสชอเรองหรอชอหนงสอไวในตาแหนงผเขยน ใหจดเรยงหนงสอทไมมชอผเขยนหรอบรรณาธการโดยใชคาสาคญคาแรกของชอเรอง

8) สารานกรม หรอพจนานกรม ราชบณฑตยสถาน. (2545). พจนานกรมศพทปรชญา องกฤษ – ไทย. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

Lindgren, H.C. (2001). Stereotyping. In The Corsini Encyclopedia of Psychology and Behavioral Science (Vol.4). New York: Wiley. หมายเหต - ในกรณทไมปรากฏสถานทพมพหรอเมองทพมพ ใหระบคาวา ม.ป.ท. (ไมปรากฏสถานทพมพ) หรอ n.p. (no place) เชน ปรยานช คลอวฒวฒน. (2557). เรากาลงเขาขาย plagiarism หรอไม. [เอกสารอดสาเนา] ม.ป.ท. : กลมงานหองสมด สานกวชาการ สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร.

- ในกรณทไมปรากฏสานกพมพ ใหระบคาวา ม.ป.พ. (ไมปรากฏสานกพมพ) หรอ n.p. (no publisher) เชน นครหรอยด. (2556). ม.ป.ท. : ม.ป.พ.

- ในกรณทไมปรากฏปพมพ ใหระบคาวา ม.ป.ป. (ไมปรากฏปพมพ) หรอ n.d. (no date) เชน

ภคจรา ศภวชชา. (ม.ป.ป.). คมอบาบดอาการปวดเมอยดวยตนเอง. กรงเทพฯ: ตนธรรม.

31

2. หนงสอแปล รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง บสเวลล จเนยร.,โรเบรต อ. (2545). ประสบการณชวตพระในวดเซน การปฏบตสมาธในพระพทธศาสนา เกาหลรวมสมย (ศรนทพย สถรศลปน และปกรณ สงหสรยา, ผแปล). กรงเทพฯ: สองศยาม.

Grimal, Pierre. (2004). Love in Ancient Rome (Jr. Norman,Trans.). Oklahoma: University of Oklahoma Press.

3. บทหรอบทความในหนงสอ รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง อทย บญประเสรฐ. (2545). การวเคราะหและเขยนโครงการแบบมเหตผลสมพนธ. ใน สมหวง พธยานวฒน (บรรณาธการ), รวมบทความทางการประเมนโครงการ (น. 25–39). กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Nelson, G., Lavoie, F., & Mitchell, T. (2007). The History and Theories of Community Psychology in Canada. In S. M. Reich, M. Roemer, I. Prilleitensky., & M. Montero (Eds.), International Psychology: History and Theories (pp. 13-36). New York: Springer.

4. บทความ หรอ ขอความในสารานกรม หรอพจนานกรม รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง (ชอผแปล). สถานทพมพ: สานกพมพ.

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอบทหรอชอบทความ. ใน ชอบรรณาธการ (บรรณาธการ), ชอหนงสอ (เลขหนา). สถานทพมพ: สานกพมพ.

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอบทความหรอขอความ ใน ชอบรรณาธการ (บรรณาธการ), ชอสารานกรมหรอพจนานกรม (พมพครงท,  เลมท, เลขหนา). สถานทพมพ: สานกพมพ.

32

ตวอยาง นนทสาร มสลบ. (2543). “ภมปญญาไทย.” ใน สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน โดยพระราช ประสงคของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว (เลม 33, น. 11-30). กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตง.

“Islam.” (2002). In The New Encyclopedia Britannica (Vol. 22, pp. 1-43). Chicago: Encyclopedia Britannica.

5. แผนพบ จลสาร สจบตร หรอเอกสารอดสาเนา รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง โรงพยาบาลธนบร. (2549). ภาวะโรคอวน [แผนพบ]. กรงเทพฯ.

สนดา บญญานนท. (2556). หองสมดสมยใหมในสาธารณรฐแหงสหภาพเมยนมาร หนงในประเทศ สมาชกสมาคมอาเซยน [เอกสารอดสาเนา]. กรงเทพฯ: กลมงานหองสมด สานกวชาการ สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร.

Travel Alberta. (2002). Official Alberta Vacation Guide [Brochure]. Edmonton, Alberta, Canada.

ใหใชวงเลบเหลยมระบการพมพวาเปน แผนพบ (Brochure) จลสาร (Pamphlet) หรอสจบตร (Program)

6. วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ จดหมายขาว และบทคดยอ รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ - หากมขอมลครบทง วน เดอน ปทพมพ กใหใสลงในรายการอางองดวย เอกสารภาษาไทย ใหเรยง วน-เดอน-ป สาหรบเอกสารภาษาองกฤษ ใหเรยง ป-เดอน-วน - บทความจากวารสาร จลสาร และบทคดยอในวารสาร ใหใสเลขหนาไดเลย โดยไมตองตวมอกษรใด ๆ กากบขางหนา - บทความในหนงสอพมพ ใหใส น. ไวกอนเลขหนา สวนภาษาองกฤษใช p. สาหรบหนาเดยว หากมหลายหนา ใช pp.

ชอผแตง. (วน เดอน ปทพมพ). ชอบทความ. ชอวารสาร, ปท(ฉบบท), เลขหนา.

ชอผแตง. (ปพมพ). ชอเรอง [ลกษณะของเอกสาร]. สถานทพมพ: สานกพมพ (ถาม).

33

ตวอยาง 1) บทความวารสาร กาญจนา แกวเทพ. (2545). สอและวฒนธรรมศกษากบสงคมไทย. รฐศาสตรสาร, 23(3), 50–97.

Mellers, B.A. (2000, June). Choice and the Relative Pleasure of Consequences. Psychological Bulletin, 26(6), 910–924.

2) บทความในนตยสาร มาโนช หลอตระกล (กรกฎาคม 2549). ฆาตวตายกนทาไม. Health Today. 2(16), 24-27.

Kendal, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10). Neuroscience: Breaking Down Scientific Barriers to the Study of Brain and Mind. Science, 290(3), 1113–1120.

3) จดหมายขาว อทธพล ปรดประสงค. (มกราคม 2553). กองทนสอสรางสรรค กลไกสรางสงคมแหงการเรยนร. จดหมายขาวชมชนคนรกสขภาพ, 8-9.

Brown, L. S. (2004, Spring). And domination training as a central component of diversity in clinical psychology education. The Clinical Psychologist, 46, 83–87.

4) บทความจากหนงสอพมพ (มผเขยน) อครพงศ ผองสวรรณ. (22–25 มถนายน 2550). อนเตอรเนต 2000 มตใหมแหงเทคโนโลยและบรการ. ประชาชาตธรกจ, น. 26–27.

Di Rado, A (2002, September 30). Trekking Through College: Classes Explore Modern Society Using the World of Star Trek. Los Angeles Time, p. A3.

5) บทความในหนงสอพมพรายวน (ไมมผเขยน) ขยะปญหาทชมชนตองรวมกนแกไข. (15 พฤศจกายน 2547). มตชน, น. 23.

A Comparison of Operator Trust in Humans Versus Machines. (2003, July 15). The Washington Post, p. A12. 6) บทคดยอในวารสาร

สทศน ธระวฒน และคนอนๆ. (2549). การจดทาแผนทปาชายเลน ปาชายหาด และแนวชายหาดบรเวณ ชายฝงทะเลอนดามนของประเทศไทย. [บทคดยอ]. วารสารสมาคมสารวจระยะไกลและสารสนเทศ

ภมศาสตรแหงประเทศไทย, 7(3), 10-15.

Kanning, M., Schlicht, W. (2010). Be Active and Become Happy: An Ecological Momentary Assessment of Physical Activity and Mood. [Abstract]. Journal of Sport and Exercise Psychology, 32 (12), 253.

34

7. รายงานการวจย และ รายงานของหนวยงาน รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง 1) รายงานการวจย สทธาสน วชรบล. (2544). พพธภณฑขมพลงการเรยนร กรณศกษาประเทศองกฤษ. กรงเทพฯ: สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

2) รายงานทผแตงเปนหนวยงาน กระทรวงยตธรรม. (2548). รายงานของประเทศไทย การประชมสหประชาชาตวาดวยการ ปองกนอาชญากรรมและความยตธรรมทางอาญา ครงท 11. กรงเทพฯ: เจรญดการพมพ.

Congressional Budget Office. (2008). Effects of Gasoline Prices on Driving Behavior and Vehicle market: A CBO study (CBO Publication No. 2883). Washington DC: U.S. Government Printing Office.

8. ราชกจจานเบกษา รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง “พระราชบญญตจดระเบยบปฏบตราชการฝายรฐสภา (ฉบบท 2) พ.ศ. 2535” (1 เมษายน 2535).

ราชกจจานเบกษา, เลม 109 ตอนท 32, น. 3.

9. รายงานการประชมสภา และบนทกการประชมสภา รปแบบ เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง (หมายเลขเอกสาร). สถานทพมพ: สานกพมพ.

ชอหนวยงาน. (วน เดอน ปทประชม). รายงานการประชม ชดท ปท ครงท (สมย). (เลขหนา). สถานทจดประชม: ผรบผดชอบการพมพ.

“ชอกฎหมาย” ( วน เดอน ป ทพมพ). ราชกจจานเบกษา, เลม ตอนท , หนา.

35

ตวอยาง

1) รายงานการประชมสภา สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร. (28 ตลาคม 2535). รายงานการประชมสภาผแทนราษฎร

ชดท 18 ปท 1 ครงท 8 (สมยสามญประจาป ครงทหนง) (น.108-119). กรงเทพฯ: กองการพมพ.

2) บนทกการประชม สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร. (28 พฤศจกายน 2556). บนทกการประชมสภาผแทนราษฎร ชดท 24 ปท 3 ครงท 28 (สมยสามญทวไป) เปนพเศษ (น.1-3). กรงเทพฯ: กองการพมพ.

10. เอกสารการประชม หรอสมมนา

1. เอกสารทตพมพหรอเผยแพรหลงจากการประชม/สมมนา รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง

ดวงเดอน พนธมนาวน. (2545). คณภาพ 7 ดาน ของงานวจยทเขามาตรฐาน. ใน เอกสารประกอบการ ประชมสมมนาการวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย รน 2 (น.52-60). กรงเทพฯ: สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.

Devi, E. L., & Ryan, R. M. (2002). A Motivational Approach to Self : Integration in Personality. In R. Desensitizer (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol.38. Perspectives on motivation. (pp. 237-288). Lincoln: University of Nebraska Press.

2. บทความทเสนอตอทประชม แตไมไดมการจดพมพเผยแพร รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง ปรวรรต อดมศกด (สงหาคม 2548). การจดระบบการรองรบภารกจการกระจายอานาจขององคกร ปกครองสวนทองถน. บทความนาเสนอในการประชมวชาการสาธารณสขแหงชาต ครงท 9 เรอง การกระจายอานาจ ผลกระทบและทศทางการพฒนาสขภาพ. คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหดล.

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง. ใน ชอบรรณาธการ, ชอหนงสอ (หนา). สถานทพมพ: สานกพมพ.

ชอผแตง. (เดอน ปทจดประชม). ชอเอกสาร. หวขอการประชม. สถานทจดประชม.

36

Lee, Hwa-Wai. (2002, June). Exchange Librarians. Paper presented at the Annual Conference of the American Library Association.

11. วทยานพนธ หรอ ดษฎนพนธ รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง

ทศนย พานพรหม. (2546). ปจจยทมผลตอพฤตกรรมสงเสรมสขภาพของผสงอายในจงหวด ศรสะเกษ. (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต). มหาวทยาลยมหดล, บณฑตวทยาลย, สาธารณสขศาสตร.

สนทร เนยมณรงค. (2552). ผลประโยชนทบซอน มาตรการของรฐ และปจจยเอออานวยทม ผลตอการคอรรปชนในองคกรปกครองสวนทองถน. (ปรญญาดษฎบณฑต). มหาวทยาลยปทมธาน, โครงการปรชญาดษฎบณฑตการพฒนาการบรหาร, สาขาวชาการพฒนาการบรหาร กลมวชาการ พฒนาสงคม.

Almeida, D. M. (2000). Father’s Participation in Family Work: Consequences for Father’s Stress and Father-Child Relations. (Master’s thesis). University of Victoria, Victoria, British Columbia, Canada.

Wifely, D. E. (2002). Interpersonal Analyses of Bulimia: Norma Weight and Obese. (Doctoral dissertation). University of Missouri, Columbia.

12. บทวจารณ รปแบบ เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง ภาวนา เขมะรตน. (2534). [วจารณหนงสอรายงานการวจยเรอง การปรบปรงระบบราชการดานการจด องคการ, โดย อมร รกษาสตย และ ถวลย วรเทพพทฒพงษ]. วารสารพฒนบรหารศาสตร, 36(2), 249.

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง. (วทยานพนธปรญญามหาบณฑตหรอปรญญาดษฎบณฑต). ชอมหาวทยาลย, ชอคณะ, ชอสาขาวชาหรอภาควชา.

ผเขยนบทวจารณ. (ปทพมพ). ชอบทวจารณ [วจารณหนงสอ ชอเรอง, โดย ชอผแตง]. ชอหนงสอทพมพบทวจารณ.

37

Schatz, B. R. (2000). Learning by Text or Context? [Review of the book The Social Life of Information, by J. S. Brown & P. Duguid]. Science, 290, 1340.

13. โสตทศนวสด รปแบบ

หากสบคนจากอนเทอรเนต

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

หนาทรบผดชอบ ถาม จงระบ เชน เปนผผลต (Producer) ผกากบ (Director) ผบรรยาย (Speaker) เปนตน ลกษณะของสอโสตทศน ใหใชดงน

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ [เทปบนทกเสยง] [เทปบนทกภาพ] [ซด] [ดวด] [รายการวทย] [รายการโทรทศน] [ภาพยนตร] [แผนท]

[Audio cassette] [Video] [CD] [DVD] [Radio broadcast] [Television broadcast] [Motion picture] [Map]

ตวอยาง

1) ภาพยนตร Scorsese, M. (Producer), & Lone ran, K. (Writer/Director). (2000). You Can Count on Me [Motion picture]. New York: Paramount Pictures.

นนทรย นมบตร (อานวยการผลต), และ อทธสนทร วชยลกษณ (ผกากบ). (2547). โหมโรง [ภาพยนตร]. กรงเทพฯ: สหมงคลฟลม อนเตอรเนชนแนล.

ชอผรบผดชอบ (หนาทรบผดชอบ). (ปทผลต). ชอเรอง [ประเภทโสตทศนวสด]. ประเทศทผลต: บรษทผผลต.

ชอผรบผดชอบ (หนาทรบผดชอบ). (ปทผลต). ชอเรอง [ประเภทโสตทศนวสด]. สบคนวนท เดอน ป จาก http://www.xxxx

38

2) รายการโทรทศน เจมศกด ปนทอง (ผดาเนนรายการ). (2548, 25 กมภาพนธ). ตามหาแกนธรรม: นพพาน [รายการโทรทศน]. กรงเทพฯ: สถานโทรทศนสชอง 9.

Anderson, R., & Morgan, C. (Producers). (2008, June 20). 60 Minutes [Television broadcast]. Washington, DC: CBS News.

3) ซด/ ดวด (CD/ DVD) คลารก, จอหน (ผแตง). (2542). การเขยนโปรแกรมบนวนโดวสดวยไมโครซอฟตวชวลเบสก 6.0 ภาคปฏบต [ซด]. กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน.

Arledge, E. (Producer & Director). (2009). Autism Genes [DVD]. Available 1 July 2014 from http://www.pbs.org/wgbh/nova/science now

14. ขอมลทสบคนจากอนเทอรเนต รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง กระทรวงการตางประเทศ กรมเอเชยตะวนออก. (2553). ญปน. สบคน 1 พฤษภาคม 2557 จาก http://www.mfa.go.th/web479.php?id=133

ความรกจะดถามสขภาพเปนเลศ. (1 กมภาพนธ 2554). สบคน 1 พฤษภาคม 2557 จาก http://www.cheewajit.com/articleView.aspx?cateId=2&articleId=2032

พชร สนสวสด. (2546). การปรบกลยทธเพอดงนกลงทน. สบคน 10 สงหาคม 2546 จาก http://www.matichon.co.th/category.php? catid=05

สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร. (2545). ประกาศรฐสภา เรอง การแบงสวนราชการภายใน สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร พ.ศ. 2545. สบคน 30 พฤษภาคม 2557 จาก

http://intranet.parliament.go.th/group02/group0201/notice/split_2545.pdf

United States Agency for International Development. (2006). Assessment of Corruption in Mongolia. Retrieved 30 July 2006 from http://www.infoplease.com/ipa/A0781359.html

Clay, R. (2008, June). Science vs. Ideology: Psychologists Fight Back About the Misuse of Research. Monitor on Psychology, 39(6). Retrieved 1 July 2014 from http://www.apa.org/monitor/

ชอผแตง. (วน เดอน ปทโพสต). ชอเรอง. สบคน วนท เดอน ป จาก http://www.xxxx

39

15. สมภาษณ รปแบบ

เครองหมาย หมายถง เวนวรรคหนงระยะ

ตวอยาง อภสทธ เวชชาชวะ. นายกรฐมนตร. (18 มนาคม 2554). สมภาษณ. Pathompong Bodhiprasiddhinand. Assistant Professor, Department of Humanities, Faculty of Social Sciences and Humanities, Mahidol University. (1997, September 1). Interview.

ชอผใหสมภาษณ. ตาแหนง สถานททางาน (ถาม). (วน เดอน ปทสมภาษณ). สมภาษณ.

40

บรรณานกรม

จรานวฒน ธญญะเจรญ. (2550). รายงานการศกษาวจย เรอง โครงสราง อานาจหนาท การบรหารจดการ บทบาท ปญหาและอปสรรคในการดาเนนงานของหอสมดแหงชาตตามกฎหมายของประเทศองกฤษ (สหราชอาณาจกร). ม.ป.ท. : คณะกรรมการกฤษฎกา.

ทวเกยรต มนะกนษฐ. (2554). ประมวลกฎหมายอาญาฉบบอางอง. (พมพครงท 23). กรงเทพฯ: วญญชน.

เนตบณฑตยสภา. (ม.ป.ป.). 80 ป เนตบณฑตยสภา 1 มกราคม 2538. กรงเทพฯ: อมรนทร.

บญธรรม กจปรดาบรสทธ. (2546). คมอการวจยการเขยนรายงานการวจยและวทยานพนธ. กรงเทพฯ: จามจร โปรดกส.

มหาวทยาลยธรรมศาสตร. (2556). คมอการพมพวทยานพนธ. (พมพครงท 8). กรงเทพฯ: โรงพมพ มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

สชาต ประสทธรฐสนธ. (ม.ป.ป.). คมอการเขยนงานวชาการแนว APA. ม.ป.ท.: ม.ป.พ.

สชาต ประสทธรฐสนธ. (2552). ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ: เฟองฟา พรนตง จากด.

41  

ภาคผนวก ข

ตวอยางเอกสารทเกยวของกบการจดทาเอกสารวชาการและงานวจย - ตวอยางการลาดบหวขอหนาสารบญ - ตวอยางหนาสารบญตาราง - ตวอยางการพมพตารางขอมล - ตวอยางการพมพรายการเอกสารอางอง - แบบเสนอโครงการวจยของสานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร

42  

ตวอยางหนาสารบญ สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย i บทคดยอภาษาองกฤษ ii คานา หรอกตตกรรมประกาศ iii สารบญตาราง iv สารบญภาพ vi สารบญแผนภม viii

บทท 1 บทนา 1

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา 1

1.2 วตถประสงคของการวจย 3

1.3 ขอบเขตของการวจย 4

1.4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 6

บทท 2 การทบทวนวรรณกรรม/การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ 7

2.1 การทบทวนวรรณกรรม/การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ 7

2.2 กรอบแนวคดทฤษฎ (ถาม) 20

2.3 สมมตฐานในการวจย (ถาม) 28

บทท 3 วธการศกษาวจย (ถาใชทงแนวทางเชงคณภาพและเชงประมาณ ใหแยกเสนอแตละแนวทาง) 30

3.1 แนวทางและวธการวจย 30

3.2 ประชากรและกลมตวอยาง 32

3.3 วธการเกบรวบรวมขอมล 35

3.4 การวเคราะหขอมล 36

บทท 4 ผลการวจย 45

4.1 ------------------------------------------- 105

4.2 -------------------------------------------- 110

43  

ตวอยางหนาสารบญ สารบญ

หนา บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ 160

5.1 -------------------------------------------- 160

5.2 -------------------------------------------- 175

รายการอางอง

ภาคผนวก

44  

ตวอยางหนาสารบญตาราง สารบญตาราง

ตาราง หนา 1. เงอนไขในการศกษาความไมแนนอนและความไวของตวบงชคณธรรม 29

2. ภมหลงผตอบแบบสอบถาม 32

3. การกาหนดคาของแหลงความไมแนนอน 33

4. คาตาสด คาสงสด และการเปลยนแปลงของลาดบคะแนน 34

5. ผลการวเคราะหความเทยงและความตรงของตวบงช 40

6. ตวบงชทเปนขอเทจจรงทรวบรวมได 43

7. รอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานของระดบพฤตกรรม/คณลกษณะเชงคณธรรม 55

8. คะแนนและลาดบคณธรรม จรยธรรม จาแนกตามกลมตวแปรคณลกษณะของกลมตวอยาง 72

45  

ตวอยางการพมพตารางในกรณมขอความ/ขอมล/เนอหาเพยงหนาเดยว ตวอยางการพมพตารางในกรณมขอความ/เนอหา/ขอมลเกน 1 หนา (ในหนาถดมาใหพมพเฉพาะ

1 นว

คณลกษณะ จานวน รอยละ  

ยอดรวม 2,135 100.0

เพศ

หญง 1,662 77.8

ชาย 473 22.2

อาย (ป)

ตากวา 25 248 11.6

25 – 29 340 15.9

30 – 34 529 24.8

35 – 39 390 18.3

40 – 44 390 13.6

45 – 49 338 15.8

50 – 55 324 14.7

56 – 60 300 14.0

ตงแต 61 ปขนไป 296 13.7

คาเฉลย (mean) (x) = 35.1 คาเบยงเบนมาตรฐาน S.D. = 8.7 คาตาสด = 19 คาสงสด = 61 ปขนไป

 

ยงมตอ

1 1/2 นว 1 นว

46  

ตวอยางการพมพตารางในกรณมขอความ/เนอหา/ขอมลเกน 1 หนา (ในหนาถดมาใหพมพเฉพาะ หมายเลขตารางและคาวา (ตอ) โดยไมตองระบชอตาราง

จากหนากระดาษบน 1 1/2 นว

ตาราง 2 (ตอ) 2545

คณลกษณะ จานวน รอยละ

สถานภาพสมรส

ค 1,245 58.3

โสด 783 36.7

หมาย หยา แยก 107 5.0

การศกษา

ปรญญาตร 1,120 52.7

อนปรญญา 478 36.4

ปรญญาโทและปรญญาเอก 83 1.1

 

1 1/2 นว 1 นว

47  

ตวอยางการพมพบรรณานกรม

จากหนากระดาษบน 1 1/2 นว

บรรณานกรม 1 1/2 นว

ตวอยางการพมพรายการบรรณานกรม จากหนากระดาษบน 1 1/2 นว

1 1/2 นว

1 นว

48  

ตวอยางการพมพรายการบรรณานกรม

จากหนากระดาษบน 1 1/2 นว

แบบฟอรมทเกยวของ

แบบ ว.1

แบบเสนอโครงการวจย สานกงานเลขาธการสภาผแทนราษฎร

1 นว

1 1/2 นว 1 นว

49  

รายละเอยดขอเสนอโครงการ ชอโครงการ......................................................................

1. บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..…..………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 การทบทวนวรรณกรรม/แนวคด ทฤษฎ หรองานวจยทเกยวของ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.3 กรอบความคดการวจย (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………

50  

2. วตถประสงค 2.1 …………………………………………………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………………………………………………………….……………… 2.2 …………………………………………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….… 2.3 …………………………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………….……………………………

3. สมมตฐานการวจย (ถาม) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ขอบเขตการวจย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. วธดาเนนการวจย 5.1 ระเบยบวธการวจย……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………..…..………………

5.2 ประชากรเปาหมายและการสมตวอยาง..…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….………………………………

5.3 วธการเกบรวบรวมขอมล……………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….……………………

5.4 นยามปฏบตการในการวจย……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

51  

5.5 วธวเคราะหขอมล………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………………………………….……………

6. การวางแผนงานวจย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ตารางแผนดาเนนงานวจย

ชวงเวลา

(เดอนท) การดาเนนงานวจย

52  

7. งบประมาณ 7.1 หมวดคาตอบแทน ……………………………………………………………………………………………….……………………………...………บาท ………………………………………………………………………………………….………………………………...…………บาท ……………………………………………………………………………………….…………………………………………...…บาท 7.2 หมวดคาใชจาย ……………………………………………………………………………………………………………………………...………บาท …………………………………………………………………………………………………………………………...…………บาท …………………………………………………………………………………………………………………………………...…บาท

7.3 หมวดคาวสด ……………………………………………………………………………………………………………………………...………บาท …………………………………………………………………………………………………………………………...…………บาท …………………………………………………………………………………………………………………………………...…บาท

8. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 8.1 …………………………………………………….……………………………………………….…………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

8.2 ………………………………………………………………………………………………………………….……………….…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8.3 ……………………………………………………………………………………….…………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. เอกสารอางอง 9.1 ภาษาไทย ……………………………………………………………………………………………………………………….........................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

53  

9.2 ภาษาองกฤษ…………………………………………………………………….………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. ประวตนกวจยในโครงการ…………………………………………………………………………………………………………..

ชอ …………………………………………………….………………………………………….………………………………

ตาแหนง………………………………………………………………...........…………………………………………………

ประวตการศกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

ผลงานวจย ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………