Embed Size (px)
Citation preview
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 90
สวนท 4 กลยทธพฒนาการศกษา พ.ศ.2561-2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1
ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาเพอความมนคง วสยทศน การศกษาสรางความมนคงของสถาบนหลก ประชาธปไตย และปลกฝงคณธรรม กลยทธท 1.๑ สงเสรมความมนคงของสถาบนหลก และการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ๑.๑.1 สงเสรมใหสถานศกษานอมน าแนวพระราชด าร สบสานพระราชปณธานและพระบรมราโชบายดานการศกษา หรอ “ศาสตรพระราชา”มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน
1.สบสานพระราชปณธานและพระบรมราโชวาทดานการศกษา หรอ”ศาสตรพระราชา”มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน
๑. รอยละสถานศกษามการบรณาการ “ศาสตรพระราชา” มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน 2. รอยละสถานศกษาจดกจกรรมนอมน าแนวพระราชด าร สบสานพระราชปณธานและพระบรมราโชบายดานการศกษา หรอ ศาสตรพระราชา มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน
100
100
100
100
100
100
100
100
3.ส านกงานเขตพนทการศกษามการสงเสรมสนบสนนการท าวจย และน าผลการวจยไปใชพฒนาคณภาพการจดการศกษา
1 เรอง 1 เรอง 1 เรอง 1 เรอง
1.1.2 ปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความสามคค สมานฉนท สนตวธ ตอตานการทจรตคอรปชน และยดมนในการปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข
2.ปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความสามคค สมานฉนท สนตวธ ตอตานการทจรตคอรปชน และยดมนในการปกครองแบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข
รอยละของสถานศกษา ปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความสามคค สมานฉนท สนตวธ ตอตานการทจรตคอรปชน และยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 91
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 1.1.3 เสรมสรางความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตรและความเปนพลเมอง
3.สรางความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตรและความเปนพลเมอง
3. รอยละของผเรยนมความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตรและความเปนพลเมองตามคณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21
100 100 100 100
1.1.4 การเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม ธรรมาภบาล ในสถานศกษา “โรงเรยนสจรต”
สถานศกษาทเขารวมโครงการและผานการประเมนโรงเรยนสจรต
รอยละของสถานศกษาทเขารวมโครงการและผานการประเมนโรงเรยนสจรต(คะแนนตงแตรอยละ 60 ขนไป)
100 100 100 100
1.1.5 การเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมธรรมาภบาลในสถานศกษา ภายใตโครงการ “เขตสจรต”
ส านกงานเขตพนทประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 เปนองคกรคณธรรม
คะแนนประเมนคณธรรมและความโปรงใสของส านกงานเขตพนทการศกษาอยในระดบคณภาพสงมากและเพมขน
86 88 90 92
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 92
กลยทธท 1.2 ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
กลยทธ/แนวทางพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 1.2.1 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมทงในและนอกหองเรยน ทเออตอการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ คณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21
จดกจกรรมทงในและนอกหองเรยน ทเออตอการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ
1.รอยละของผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร 2. รอยละของผเรยน มคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 3.รอยละของผเรยน มคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ดานคณธรรม(Compression)
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
1.2.2 เสรมสรางความรความเขาใจ เกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม
สรางความรความเขาใจเกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม
1. รอยละของสถานศกษาทสงเสรมใหผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม เชน อาชญากรรม และความรนแรง ในรปแบบตาง ๆ สงเสพตด ภยพบตใหม ภยจากไซเบอรฯลฯ 2.รอยละของผเรยนทมความรความเขาใจเกยวกบภยจากโรคอบตใหม
100
100
100
100
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 93
ยทธศาสตรท 2 พฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถในการแขงขน วสยทศน ผเรยนมคณภาพและมาตรฐานระดบสากล กลยทธ 2.1 เสรมสรางความเขมแขงในการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพดวยการปรบหลกสตร การวดและประเมนผลทเหมาะสม
กลยทธ/แนวทางพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 2.1.1 ปรบปรงหลกสตรการจดการศกษาปฐมวยและหลกสตรสถานศกษาขนพนฐาน และน าหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ และจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร ตามความจ าเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถน และสงคม
1.ครผสอน ผบรหารโรงเรยนทกคนมความรความเขาใจในการปรบปรงพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร การวดประเมนผล เพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
1.รอยละของครปฐมวยทไดรบการพฒนาจดท าหลกสตรปฐมวย พ.ศ.2560 2.รอยละของครผสอนขนพนฐานไดรบการพฒนาการจดท าหลกสตรและน าหลกสตรไปใช 3.รอยละของสถานศกษาทไดรบการพฒนาปรบปรงหลกสตรการศกษาขนพนฐานใหสอดคลองกบนโยบายและบรบทของทองถน
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2.1.2 สงเสรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความสามารถมนใจในการสอสารภาษาองกฤษ ภาษาประเทศ คคา และภาษาอาเซยนอยางนอย 1 ภาษา
1.รอยละของครผสอนภาษาองกฤษมความรความสามารถดานการจดการเรยนรภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2. รอยละของผเรยนมความร สามารถสอสารภาษาองกฤษ ในระดบด 3. รอยละของครมความร สามารถสอสารภาษาอาเซยนเบองตนอยางนอย 1 ภาษา 4. รอยละของผเรยนมความร สามารถสอสารภาษา
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 94
กลยทธ/แนวทางพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 อาเซยนเบองตน อยางนอย 1 ภาษา
2.1.3 พฒนาระบบการวดและประเมนผลทกระดบ ใหมคณภาพและมาตรฐานน าไปสการพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ
พฒนาระบบการวดและประเมนผลทกระดบ ใหมคณภาพและมาตรฐาน
1. รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนา ใหมความรความเขาใจในการออกแบบ การวดประเมนทสอดคลองกบมาตรฐาน การเรยนร 2. รอยละ คะแนนเฉลยของนกเรยน ชนประถม ศกษาปท 3 จากการทดสอบระดบชาต (NT) เพมขน
100
3
100
3
100
3
100
3
3.รอยละคะแนนเฉลยของนกเรยน ชนประถม ศกษาปท 6 และ มธยมศกษาปท 3 จากผลการทดสอบการทดสอบระดบชาต (O-NET) เพมขน 4.รอยละของผเรยนชน ป.6 ม.3 และ ม.6 ทไดคะแนน O-NETตงแตรอยละ 50 ขนไป ในแตละกลมสาระ การเรยนร เพมขนจากปทผานมา 5 รอยละของสถานศกษาทน าแบบทดสอบคณตศาสตรออนไลนของ สพป.ศรสะเกษ เขต ๑ ไปใช
5
เพมขน
100
5
เพมขน
100
5
เพมขน
100
5
เพมขน
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 95
กลยทธท 2.2 พฒนาคณภาพกระบวนการเรยนร
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป2562 ป2563 ป 2564 2.2.1 พฒนาผเรยนระดบกอนประถมศกษา ใหมพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ จตใจสงคม และสตปญญา ใหมความพรอมเขาสการเรยนในระดบทสงขน
นกเรยนระดบกอนประถมศกษาและระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพตามมาตรฐานของหลกสตร
1.รอยละของโรงเรยนทจดการเรยนการสอนระดบปฐมวย ไดรบการสนบสนนจาก โรงเรยนอนบาลประจ าจงหวดและอนบาลประจ าเขตพนทไดรบการสงเสรม สนบสนนใหมการพฒนาแหลงเรยนร สอนวตกรรม 2. รอยละของครกอนประถมศกษา กลมเปาหมายสามารถใชนวตกรรมการจด กจกรรมการเรยนการสอนในรปแบบมอนเตสซอร (Montessori) ไดในระดบด 3. รอยละของเดกกอนประถมศกษา มความพรอมเขาเรยนชน ป.1 และม พฒนาการตามชวงวย 4. รอยละของผปกครองเดกกอนประถมศกษา ไดรบการพฒนาอบรมเลยงด ทสอดคลองกบพฒนาการทางสมอง (EF)
100
100
100
40
100
100
100
40
100
100
100
40
100
100
100
40
2.2.2 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามชวงวย
1.รอยละของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 1 อานออก เขยนได 2. รอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ถง ชนประถมศกษาปท 6 อานคลอง เขยนคลอง อานรเรองสอสารไดตามชวงวย 3. รอยละของนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 3 อานรเรองสอสารไดตามชวงวย
100 80
80
100 85
85
100 90
90
100 100
100
2.2.3 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมนสย รกการอาน
1. รอยละของนกเรยนชน ป. 1 - 6 มนสยรกการอาน 2. รอยละของนกเรยนชน ม. 1-3 มนสยรกการอาน
80 80
80 80
80 80
80 80
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 96
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป2562 ป2563 ป 2564
3. รอยละของโรงเรยนมหองสมด 3 ด ทไดมาตรฐาน
50 50 50 50
2.2.4 สงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) เนนทกษะกระบวนการ ใหเกดทกษะการคดวเคราะห คดแกปญหา และคดสรางสรรคในทกกลมสาระการเรยนร ทงในและนอกหองเรยน
นกเรยนระดบกอนประถมศกษาและระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพตามมาตรฐานของหลกสตร
1. รอยละของผบรหารและครผสอนทกกลมสาระการเรยนรละ 1 คน ตอ 1 โรงเรยนไดรบการพฒนาผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 2. จ านวนโรงเรยนตนแบบใน ส านกงานเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๑ จดการเรยนโดยวธการ Lesson Study และ Open Approach
100
4
100
10
100
15
100
20
2.2.5 สงเสรมใหผเรยนมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑
รอยละของนกเรยนมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ 100 100 100 100
2.2.6 ปลกฝงทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรใหกบนกเรยนระดบกอนประถมศกษาตามโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย
1. รอยละเดกกอนประถมศกษาไดเรยนรและมประสบการณในการเรยนรวทยาศาสตร ผานการทดลองอยางงายในระดบด และมเจตคตทดตอการเรยนวทยาศาสตร 2. รอยละครผสอนกอนประถมศกษามความร ความเขาใจ ดานเทคนคการเรยนการสอนวทยาศาสตรส าหรบเดกกอนประถมศกษา ในระดบด 3. รอยละเดกกอนประถมศกษาไดเตรยมความพรอมดานทกษะและเจตคตดานวทยาศาสตรเพอการเรยนวทยาศาสตรในระดบสงขนไป 4.รอยละของโรงเรยนทเขาโครงการบานนกวทยาศาสตรนอยประเทศไทยผานการประเมน
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100 100 100
2.2.7 สนบสนนการผลต จดหาและใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย นวตกรรม และสงอ านวยความสะดวกทหลากหลายรวมทง
นกเรยนระดบกอนประถมศกษาและระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสม
1. รอยละของโรงเรยน มระบบ ICT เพอการศกษาเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยน 2. รอยละของโรงเรยนพฒนารปแบบการใช DLIT และ DLTV ใหสอดคลอง กบบรบทของโรงเรยน
100 100
100 100
100 100
100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 97
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป2562 ป2563 ป 2564 การพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรภายในถานศกษาในการจดการเรยนรไดทงในหองเรยน และนอกหองเรยน เพอใหผเรยนไดเรยนรอยางเตมศกยภาพ
ตามวย และมคณภาพตามมาตรฐานของหลกสตร
3.รอยละของสถานศกษาทพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรภายในสถานศกษาใน การจดการเรยนรไดทงในหองเรยน และนอกหองเรยน เพอใหผเรยนไดเรยนร อยางเตมศกยภาพ
100 100 100 100
2.2.8 สงเสรมการพฒนาทกษะอาชพหลกสตรระยะสน
นกเรยนระดบกอนประถมศกษาและระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพตามมาตรฐานของหลกสตร
จ านวนสถานศกษาทเขารวมโครงการพฒนาทกษะอาชพระยะสน 80 80 80 80
2.2.9 สงเสรม สนบสนนการพฒนาผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ (ผพการ ผดอยโอกาสและผมความสามารถพเศษ) ใหเตมตามศกยภาพดวยรปแบบทเหมาะสม
1. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทรบผดชอบการศกษาพเศษไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจในการพฒนาผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ 2. รอยละของโรงเรยนจดการเรยนรวม จดการศกษาใหกบเดกทความตองการจ าเปนพเศษในรปแบบทเหมาะสม และรวมมอกบทกภาคสวนในการจดการเรยนรวมไดอยางเขมแขง
100
100
100
100
100
100
100
100
2.2.10 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวเพอการศกษาตอและการประกอบอาชพอยางเขมแขงตอเนองและเปนรปธรรม
รอยละของโรงเรยนทจดกจกรรมแนะแนวเพอการศกษาตอ และการประกอบอาชพอยางเขมแขง
100 100 100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 98
กลยทธ 2.3 สรางขดความสามารถในการแขงขน
กลยทธ/แนวทางพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 2.3.1 ยกระดบผลการประเมนระดบนานาชาตตามโครงการ PISA (Programmed for International Student Assessment)
นกเรยนทมศกยภาพไดรบการพฒนาเปนตวแทนในการแขงขนกบประชาคมโลก
1. รอยละของครผสอนชนมธยมศกษา ตอนตน ไดรบการพฒนา การออกแบบการจดการเรยนรและการประเมนทสอดคลองตามแนว PISA 2. รอยละของครผสอนชนมธยมศกษาตอนตน จดการเรยนรตามแนว PISA ได 3. รอยละของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน สามารถสอบแบบออนไลนไดถกตอง มประสทธภาพ
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2.3.2 สงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนสความเปนเลศในดานตางๆ
1. อนดบผลการแขงขน งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 2. นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดรบการพฒนาศกยภาพสความเปนเลศ 3.จ านวนนกเรยนทไดรบรางวลนานาชาต
3
60
10
2
75
11
1
90
12
1
100
13 2.3.3 สงเสรมการเรยนรเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) , PBL (Project Based
1. รอยละของครระดบกอนประถมศกษา ทไดรบการพฒนาการจดประสบการณโดยใชรปแบบ สะเตมศกษา (STEM Education) , PBL (Project Based Leaning) , PBL (Problem Based Leaning) เพอพฒนา
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 99
กลยทธ/แนวทางพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 Leaning) , PBL (Problem Based Leaning) เปนตน เพอพฒนากระบวนการคด และการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0
กระบวนการคดการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0
2.3.3 สงเสรมการเรยนรเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) , PBL (Project Based Leaning) , PBL (Problem Based Leaning) เปนตน เพอพฒนากระบวนการคด และการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0
นกเรยนทมศกยภาพไดรบการพฒนาเปนตวแทนในการแขงขนกบประชาคมโลก
2. รอยละของครระดบประถมศกษา ทไดรบการพฒนาการจดประสบการณโดยใชรปแบบ สะเตมศกษา (STEM Education) , PBL (Project Based Leaning) , PBL (Problem Based Leaning) เพอพฒนากระบวนการคดการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0
40 60 80 100
3.รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาใชกจกรรม(STEM Education) , PBL (Project Based Leaning) , PBL (Problem Based Leaning) เพอพฒนากระบวนการคดการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0
70 80 90 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 100
กลยทธ 2.4 สงเสรมสนบสนนการท าวจย และน าผลการวจยไปใชพฒนาคณภาพการจดการศกษา
กลยทธ/แนวทางพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 2.4.1 สงเสรมการท าวจยเพอพฒนาการบรหารจดการศกษา
ส านกงานเขตพนทการศกษาสงเสรมการท าวจยเพอพฒนาการบรหารจดการศกษาและการพฒนาหลกสตร
1. จ านวนผบรหารสถานศกษาทไดรบการสงเสรมและสนบสนน การท าวจยเพอการพฒนาคณภาพการศกษา 2. รอยละของผบรหารโรงเรยนทน าผลการวจยไปใชในการพฒนาบรหารจดการศกษา
50
100
60
100
70
100
80
100
2.4.2 สงเสรมการท าวจยเพอพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล โดยเนนใหมการวจยในชนเรยน (Action Research)
1.รอยละของครทไดรบการสงเสรม สนบสนนการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนา กระบวนการเรยนร และผเรยน 2. รอยละของครทน าผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอนเพอพฒนา กระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล 3.รอยละผบรหารสถานศกษาน าผลการวจย มาใชในกรบรหารจดการและการจดการเรยนร
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 101
ยทธศาสตรท 3 สงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา
วสยทศน ผบรหาร ครและบคลากรทางการมความเปนเลศทางวชาชพ (Smarts)
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 กลยทธ 3.1 พฒนาผบรหารใหสามารถบรหารจดการศกษา อยางมคณภาพเชอมโยงกบการเลอนวทยฐานะในรปแบบทหลากหลาย เชน TEPE Online (Teachers and Educational Personnel Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) การเรยนรผานกจกรรมปฏบตจรง (Active Learning) ฯลฯ
1. สรางและพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหมความรอบร ทสอดคลองกบภารกจการพฒนาและการจดการศกษา สามารถปฏบตงานไดอยางเตมศกยภาพ ภายใตขอจ ากด ทเกดคณคาและประโยชนสงสดแกโรงเรยน และองคกร
๑. รอยละของผบรหารไดรบการพฒนา ผานสอเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ททนสมย ๒. รอยละของผบรหารไดรบการพฒนา อยางมคณภาพในรปแบบทหลากหลาย
80
80
90
90
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 102
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 กลยทธ 3.2 พฒนาคร ใหสามารถจดการเรยนรอยางมคณภาพ ในรปแบบทหลากหลายเชอมโยงกบการเลอนวทยฐานะในรปแบบทหลากหลาย เชน TEPE Online (Teachers and Educational Personnel Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) การเรยนรผานกจกรรมปฏบตจรง (Active Learning)
สรางและพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหมความรอบร ทสอดคลองกบภารกจการพฒนาและการจดการศกษา สามารถปฏบตงานไดอยางเตมศกยภาพ ภายใตขอจ ากด ทเกดคณคาและประโยชนสงสดแกโรงเรยน และองคกร (ตอ)
๑. รอยละของครไดรบการพฒนา ผานสอเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ททนสมย ๒. รอยละของครไดรบการพฒนา อยางมคณภาพในรปแบบทหลากหลาย
80
80
90
90
100
100
100
100
กลยทธ 3.3 พฒนาบคลากรทางการศกษา ในส านกงานเขตพนทการศกษาใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ ในรปแบบทหลากหลายเชอมโยงกบการเลอนวทยฐานะในรปแบบทหลากหลาย เชน TEPE Online (Teachers and Educational Personnel
๑. รอยละของบคลากรทางการศกษา ในส านกงานเขตพนทการศกษาไดรบการพฒนา ผานสอเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ททนสมย ๒. รอยละของบคลากรทางการศกษา ในส านกงานเขตพนทการศกษาไดรบการพฒนาอยางมคณภาพในรปแบบทหลากหลาย
80
80
90
90
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 103
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning commu nity : PLC) การเรยนรผานกจกรรมปฏบตจรง (Active Learning)
กลยทธ 3.4 พฒนาระบบฐานขอมลและสารสนเทศ เพอการบรหารงานบคคล โดยเชอมโยงกบสถานศกษา
2.สพป.ศรสะเกษ เขต 1 มระบบฐานขอมลและสารสนเทศ เพอการบรหารงานบคคล โดยเชอมโยงกบสถานศกษา
1.ส านกงานเขตพนทการศกษามแผนอตราก าลงในการสรรหาและบรรจแตงตงตรงตามความตองการของสถานศกษาทมประสทธภาพ 2.รอยละของครผชวยทไดรบการประเมนและผานการพฒนา
ม
100
ม
100
ม
100
ม
100
กลยทธ 3.5 สรางแรงจงใจใหครและบคลากรทางการศกษามขวญและก าลงใจในการท างาน
3 สรางแรงจงใจใหครและบคลากรทางการศกษามขวญและก าลงใจในการพฒนาวชาชพและวทยฐานะใหสงขนตามความช านาญ/เชยวชาญ ใหมความเปนเลศในวชาชพอยางเขมแขง SMARTS
1.รอยละของครและบคลากรทางการศกษา มความพงพอใจในการรบบรการจากส านกงานเขตพนทการศกษาเพมขน 2.รอยละของครและบคลากรทางการศกษา มความสขในการปฏบตงาน
100
100
100
100
100
100
100
100
3.5 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหสามารถจดการเรยนรอยางมคณภาพ 3.6 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ PLC
4. สรางองคกร ชมชนแหงการเรยนรตนแบบ PLC ทใชโรงเรยน ชมชนเปนฐาน ภายใตขอจ ากดท ทกคนมสวนเกยวของ
รอยละของผบรหารทไดรบการพฒนา ใหเปนผน าทางการศกษาโดยการใชนวตกรรมจตศกษา หนวยการเรยนรบรณาการทใชปญหาเปนฐาน (PBL) และชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) สคณภาพผเรยนแบบยงยน
100 100 100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 104
ยทธศาสตรท 4 ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยม การเขาถงบรการทางการศกษา วสยทศน เพมโอกาส ลดความเหลอมล า น าบรการทางการศกษาอยางเทาเทยม กลยทธท 4.1 เพมโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาทมคณภาพ
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 4.1.๑ สงเสรมประชากรวยเรยนทกคนใหไดรบโอกาสในการเขารบบรการทางการศกษาอยางทวถง มคณภาพและเสมอภาค
เพมโอกาสการเขาถงการศกษา ทมคณภาพ
1. รอยละของประชาการวยเรยนภาคบงคบไดรบโอกาสในการเขารบบรการทางการศกษาอยางทวถง มคณภาพและเสมอภาค
100
100
100
100
1. รอยละครและบคลากรทางการศกษาพเศษในส านกงานเขตพนทการศกษามความรความเขาใจในการพฒนานกเรยนพการเรยนรวมในระดบด 2. รอยละของโรงเรยนจดการเรยนรวม จดการศกษาใหกบเดกพการเรยนรวมในรปแบบทเหมาะสม และรวมมอกบทกภาคสวนในการจดการเรยนรวมไดอยางเขมแขง
100
100
100
100
100
100
100
100
4.๑.๒ สรางความเขมแขงของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงเสรมสขภาพกาย สขภาพจตความประพฤตนกเรยน และ การสรางภมคมกนทางสงคม
1. รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพในระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 2. รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพในระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน 3. รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาเตมตาม
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 105
ศกยภาพในระบบคมครองนกเรยน 4. รอยละของผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพในการสรางภมคมกนทางสงคม 5.รอยละของสถานศกษาทมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน สงเสรมสขภาพกาย สขภาพจต ความประพฤตนกเรยน และการสรางภมคมกนทางสงคม
100
100
100
100
100
100
100
100
กลยทธท 4.2 ลดความเหลอมล าทางการศกษา
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 4.๒.๑ ประสานหนวยงานทเกยวของ ในการจดการศกษาทเหมาะสม ส าหรบเดกดอยโอกาสทไมอยในทะเบยนราษฎรเชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจ าตวประชาชน เปนตน
ลดความเหลอมล าทางการศกษา
รอยละของผเรยนดอยโอกาสทไมอยใน
ทะเบยนราษฎรไดรบการสนบสนน สงเสรม
การจดการศกษาทเหมาะสม เตมตามศกยภาพ
100 100 100 100
4.๒.๒ สงเสรมสนบสนนการใชเทคโนโลยในการจดการศกษาใหครอบคลมทกพนทอยางทวถง เชนการพฒนาคณภาพศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (Distance learning information technology :DLIT) , การพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผาน
รอยละของผเรยนไดรบการสนบสนนการใชเทคโนโลยในการจดการศกษาอยางทวถง
100 100 100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 106
ดาวเทยม (Distance Learning Television : DLTV) ฯลฯ 4.2.3 สงเสรมพฒนาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนใหมความหลากหลาย
รอยละของสถานศกษาทจดกจกรรมสงเสรมพฒนาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน
100 100 100 100
ยทธศาสตรท 5 จดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแลดอม
วสยทศน ศาสตรพระราชาสการพฒนาคณภาพชวตและสงแวดลอมอยางยงยน
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 กลยทธ 5.1 สงเสรม สนบสนน
การสรางจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนอมน าแนวคดตามหลกปรชญาชองเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต
ในการด าเนนชวต
1 ผเรยนมจตส านกและมจตอาสาในการ อนรกษสงแวดลอม 2.ผเรยนมคณลกษณะของบคคลพอเพยง 3. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ตาม อตลกษณของสถานศกษา
1.รอยละของสถานศกษาทจดกจกรรมสงเสรมการสรางจตส านกผเรยนรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรมหลกปรชญาของ
เศรษฐกจพอเพยง
100 100 100 100
กลยทธ 5.2 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตรกระบวนการเรยนร แหลงเรยนรและสอการเรยน การสอนตาง ๆ น าไปสการปฏบตทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทดเปนมตรกบสงแวดลอม
4. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรและน าหลกสตรทสอดคลองกบหลกสตรทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใช
2. รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร การสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม
และน าหลกสตรทสอดคลองกบหลกปรชญา
ของเศรษฐกจพอเพยงไปใช
100 100 100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 107
กลยทธ 5.3 สรางเครอขายความรวมมอกบภาคสวนตาง ๆ ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม
5.ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา สรางเครอขายความรวมมอในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม
3. รอยละของสถานศกษามเครอขาย
ความรวมมอกบภาคสวนตาง ๆ ในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางนอย 1 เครอขายขนไป
100
100
100
100
ยทธศาสตรท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา
วสยทศน การบรหารจดการมประสทธภาพ เปลยนแปลงวฒนธรรมขององคกรสมาตรฐานสากล
กลยทธท 6.1 พฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 6.1.1 พฒนาระบบการวางแผน การน าแผนไปสการปฏบต การก ากบตดตามตรวจสอบและประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล
ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล
1.รอยละของสถานศกษาจดท าแผนปฏบตการเพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ 2. รอยละของสถานศกษาใชจายงบประมาณเพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ มการก ากบตดตามตรวจสอบและประเมนผล โดยยดหลกธรรมาภบาล 3.เขตพนทการศกษา มระบบควบคม ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลกรบรหารจดการอยางมประสทธภาพคมคา
100
100 ม
100
100 ม
100
100 ม
100
100 ม
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 108
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564
6.1.2 พฒนาระบบงบประมาณและการสนบสนนคาใชจาย เพอการศกษาขนพนฐาน
4. รอยละของสถานศกษาด าเนนการ ตามแนวทางโครงการสนบสนนคาใชจาย เพอการศกษาขนพนฐาน
100 100 100 100
6.1.3 สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง
ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล
5. รอยละของสถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล
100 100 100 100
6.1.4 ยกยองเชดชเกยรตส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษาและองคคณะบคคล ทมผลงานเชงประจกษ
6. ส านกงานเขตพนทการศกษามการยกยองเชดชเกยรต หนวยงาน องคคณะบคคลและบคลากรทมผลงานเชงประจกษ 7.รอยละของสถานศกษา มการยกยอง เชดชเกยรต หนวยงาน องคคณะบคคล และบคลากรทมผลงานเชงประจกษ 8.เขตพนทมผลงานเชงประจกษไดรบการ ยกยองเชดชเกยรต 9.รอยละของสถานศกษามผลงานเชง
ม
100
ม
ม
ม
100
ม
ม
ม
100
ม
ม
ม
100
ม
ม
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 109
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ประจกษไดรบการยกยองเชดชเกยรต
6.1.5 พฒนาระบบเทคโนโลย ดจทลเพอการจดการศกษา ทมมาตรฐานเชอมโยง และเขาถงได
หนวยงานทางการศกษาใชเทคโนโลยและนวตกรรมเพอเพมประสทธภาพการบรหาร
10.รอยละของสถานศกษาไดรบการพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการจดการศกษา
100 100 100 100
กลยทธท 6.2 สรางความเขมแขงในการบรหารจดการแบบมสวนรวม
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 6.2.1 สงเสรมการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (School –based Management และกลมเครอขายพฒนาคณภาพการศกษาแบบบรณาการ( CEO)
หนวยงานทางการศกษาและหนวยงานอนๆ เขามามสวนรวมเปนเครอขาย ในการจดการศกษาอยางเปนระบบและตอเนอง
1.ส านกงานเขตพนทการศกษามการบรหาร
จดการแบบมสวนรวมอยางเขมแขง
2.รอยละของสถานศกษาทมการบรหาร
จดการศกษาแบบมสวนรวม(บวร/ประชารฐ) อยางเขมแขง
3.รอยละของกลมเครอขายพฒนาคณภาพ
การศกษาแบบบรณาการ(CEO) ทมการ
บรหารจดการศกษาแบบมสวนรวม
อยางเขมแขง
ม
100
100
ม
100
100
ม
100
100
ม
100
100
6.2.2 ส านกงานเขตพนท 4. ส านกงานเขตพนทการศกษาจดท าแผน ม ม ม ม
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 110
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 การศกษาจดท าแผนบรณาการ
จดการศกษารวมกบส านกงานศกษาธการจงหวดและส านกงานศกษาธการภาค
ทสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาจงหวด ศรสะเกษและแผนพฒนาการศกษาภาค13
6.2.3 สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย
6.ส านกงานเขตพนทการศกษามเครอขาย สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพ
การศกษาเพมขน 7. รอยละของสถานศกษามเครอขายสราง
ความเขมแขงในการยกระดบคณภาพ
การศกษาอยางนอย 1 เครอขายขนไป
3
100
4
100
5
100
6
100
กลยทธท 6.3 สงเสรมการมสวนรวมพฒนาคณภาพผเรยน
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 6.3.1 สงเสรม สนบสนนผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความรความเขาใจ สรางความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน การก ากบดแล ตลอดจนการสวนรวมรบผดชอบในการพฒนาคณภาพผเรยน
เครอขาย การมสวนรวมของ ผปกครอง ผมสวนไดเสย ชมชน สงคม มรปแบบทหลากหลายและมความเขมแขง
1. รอยละของสถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหเครอขายผปกครอง ชมชน สงคมและสาธารณชน พฒนาคณภาพผเรยนใหมความร ความเขาใจ สรางความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน การก ากบดแล ตลอดจนการมสวนรวมรบผดชอบในการพฒนาคณภาพผเรยน
100 100 100 100
6.3.2 ประสานสถาบนหรอ 2. รอยละของสถานศกษาทปฏบตกจกรรม 100 100 100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 111
หนวยงานทางการศกษาใหคดเลอกผเรยนเขาศกษาตอดวยวธการทหลากหลาย
แนะแนวรวมกบสถาบนทางการศกษาอนมการประสานขอมลกบสถาบน หรอหนวยงานทางการศกษาในการคดเลอกผเรยนเขาศกษาตอดวยวธการทหลากหลาย
กลยทธท 6.4 สงเสรมและพฒนาการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก
กลยทธ/แนวทางการพฒนา เปาประสงคเชงกลยทธ ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย
ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 6.4.1 พฒนาการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก
โรงเรยนขนาดเลกไดรบการพฒนา และสงเสรมนวตกรรมการจดการศกษา
รอยละของโรงเรยนขนาดเลกทไดรบการพฒนาและสงเสรมนวตกรรมการจดการศกษา
100 100 100 100
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 112
สวนท 4 กลยทธพฒนาการศกษา
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 113
สวนท 5 โครงการ/กจกรรม
แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 -2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 1 หนา 114
สวนท 6 การบรหารแผนสการปฏบต
![· 1 - 31 2564 - 2/2563 - 2 1/2563 1/2563 mnqn5îU 2564 - 2563 - u.l 34.4 2564 - 2564 u.3 (anËnn) u.4 - 1 2 2564 (Pre — Test '63) 1 u.l- u.6 - 2562 i].4 2564 u.l 2564 - u.4 2564](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5f5d788a695f201f3340b874/1-31-2564-22563-2-12563-12563-mnqn5u-2564-2563-ul-344-2564-2564.jpg)
