วช.022_2 เตมรปแบบ

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม งานวจยในชนเรยน / งานวจยเชงปฏบตการ

ปการศกษา ...2557.......

ชองานวจย การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป.6/3เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

โดย มสสภาวด ค าฝกฝน

กลมสาระฯ/งาน ภาษาไทย ชน ป. 6

น าเสนอ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

บทคดยอ การวจยครงนมความมงหมายเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป.6/3 เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ กลมตวอยางทใชในการศกษาครงนเปนนกเรยนชนศกษาปท 6/ 3 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยน 42 คน ทไดมาจากการคดเลอกนกเรยนหองทสอน 3 หอง ใชระยะเวลาในการทดลองจ านวน 6 สปดาห สปดาหละ 1 คาบ คาบละ 50 นาท ด าเนนการทดลองโดยใชแบบแผนการวจยแบบ One – Group- Pre-test Post-test Design เครองมอทใชในการรวบรวมขอมลทผวจยสรางขนคอ แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม และแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ผลการวจยพบวานกเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามมผลสมฤทธกอนเรยนและหลงเรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .001

สารบญ บทท หนา 1 บทน า........................................................................................................................ 1 ภมหลง................................................................................................................. 1 วตถประสงคประสงคของการวจย..........................................................................2 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ................................................................................... 2 ขอบเขตของการวจย.............................................................................................. 2 ประชากรทใชในการวจย....................................................................................... 2 นยามศพทเฉพาะ.....................................................................................................3 สมมตฐานในการวจย..............................................................................................4 กรอบแนวคดในการวจย..........................................................................................4 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ.................................................................................. 6 ความหมายของการอานและประเภทของการอาน...................................................6 งานวจยทเกยวของกบการอานจบใจความ...............................................................8 เอกสารทเกยวของกบแบบฝกทกษะ ......................................................................8 ความหมายของแบบฝกทกษะ..................................................................................8 ทฤษฎการเรยนรทางจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝกทกษะ.......................8 ลกษณะของแบบฝกทกษะทด..................................................................................9 งานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ.......................................................................10 ความหมายของแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน.............................................11 เอกสารงานวจยทเกยวของกบแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน.......................11 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยน...................................................................11 งานวจยทเกยวของกบการวดผลสมฤทธทางการเรยน...............................................13 3 วธด าเนนการวจย .......................................................................................................15 การก าหนดประชากรและการสมกลมตวอยาง..........................................................15 เครองมอทใชในการวจย...........................................................................................15 การสรางและหาคณภาพของเครองมอ.......................................................................16

สารบญ ( ตอ ) บทท หนา 3 (ตอ) การเกบรวบรวมขอมล....................................................................................................20 การด าเนนการเกบรวบรวมขอมล...................................................................................21 การจดกระท าขอมลและการวเคราะหขอมล....................................................................21 4 การวเคราะหขอมล..................................................................................................... 25 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล........................................................................... 25 ผลการวเคราะหขอมล................................................................................................... 26 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ...........................................................................28 ความมงหมายของการวจย..............................................................................................28 สมมตฐานในการวจย..................................................................................................... 28 เครองมอทใชในการวจย..................................................................................................29 วธด าเนนการวจย.............................................................................................................29 สรปผลการวจย................................................................................................................29 อภปรายผลการวจย..........................................................................................................30 ขอเสนอแนะ....................................................................................................................31 บรรณานกรม............................................................................................................................32 ภาคผนวก.................................................................................................................................36

บญชตาราง

ตาราง หนา 1 คะแนนประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ 38 เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามทง 6 ชด

2 คะแนนแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน 40 ตอนก าเนดพลายงาม กอนเรยนและ หลงเรยนของนกเรยน ป.6/ 3

บทท 1 ภมหลง

หลกการและเหตผล

ภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาต เปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพ เปนเครองมอในการตดตอสอสารเพอแสดงความรสกนกคด ความเขาใจและความตองการของแตละบคคล ฉะนนการเรยนรภาษาไทยใหบรรลวตถประสงคและมประสทธภาพจ าเปนตองฝกทกษะตางๆทางภาษาไทยใหสมพนธกน และทกษะการอานเปนทกษะทจ าเปนอยางยงส าหรบการแสวงหาความร เพราะผทอานมากจะไดรบความรมาก เกดความคดทกวางไกล สามารถน าความรความคดทไดจากการอานมาชวยพฒนาตนเอง (ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ 2551 : 1 ) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 จงไดก าหนดสาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระท 1 การอาน มาตรฐาน ท.1.1 ใหนกเรยนสามารถใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชในการตดสนใจแกปญหา และท าใหเกดนสยรกการอาน และการอานจบใจความส าคญเปนสงส าคญตอการศกษาหาความรของนกเรยน นกเรยนทสามารถอานไดเรว จบใจความส าคญไดแมนย าถกตอง จะมผลสมฤทธทางการเรยนในทกๆวชาดไปดวย จากสภาพความเปนจรงการสอนอานจบใจความของนกเรยนระดบประถมศกษามกไมประสบความส าเรจตามวตถประสงค เพราะสาเหตหลายอยางทเกยวของกนทท าใหนกเรยน อานไมได อานไดชา อานไดแตไมเขาใจเนอเรอง ไมสามารถอานจบใจความจากเรองได ไมเขาใจความหมายของค า ไมสามารถวเคราะห วจารณไดวา อะไรเปนขอคดเหน อะไรเปนขอเทจจรง และสงส าคญยงใชการอานเพอเรยนและเพอสอบ ไมไดอานเพอพฒนาดานอน พรอมกบไมเหนความส าคญของการอาน และขาดสมาธในการอาน

จากปญหาดงกลาว การสอนอานจบใจความส าคญทประสบความส าเรจจ าเปนตองใชเทคนค และนวตกรรมทางการสอนทหลากหลาย ผสอนจะตองพจารณาเลอกวธสอนใหเหมาะสมกบเนอหาของบทเรยนแตละเรองและตวผเรยนดวย การอานจบใจความส าคญ เปนทกษะทตองใชการฝกฝนใหเกดความช านาญ จงจ าเปนตองอาศยวธการสอนและแบบฝกทกษะทเหมาะสม สมพนธกบผเรยน ดงท นภา ( กตตยา รศมแจม . 2549 : 24. อางองจาก นภา ชวนะพานช . 2518 : 15 ) ไดกลาววาสงทจะชวยใหผเรยนมพฒนาการทางภาษาดขน คอ แบบฝกทกษะ เพราะท าใหผเรยนมโอกาสไดน าความรทเรยนมาแลว ไปฝกใหเกดความเขาใจมากยงขน และจากการทผวจยไดท าการวจยกบนกเรยนระดบชน ป. 6 ในปการศกษา 2556 ในหวขอการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป.6/3เรองรามเกยรต ตอนศกไมยราพ โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญพบวานกเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม มผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญหลงการเรยนสงกวากอนเรยน ผวจยจงสนใจทจะศกษาผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชน ป .6 / 3 เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทผวจยสรางขนใหเหมาะสมกบเนอหาของบทเรยน และตวผเรยนดวย วตถประสงคการวจย

1.เพอสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

2. เพอศกษาผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญกอนและหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ประโยชนทคาดวาจะไดรบ นกเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรอง ขนชางชนแผน ตอนก าเนดพลายงาม มผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญสงขน ขอบเขตของการวจย

ประชากร ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา

2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยนทงหมด 499 คน

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 /3 จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยน 42 คน ซงไดมาจากวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sample) นยามศพทเฉพาะ 1.ทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ หมายถง ความสามารถในการอานภาษาไทย เพอจบสาระส าคญของเรองและเขาใจเรองทอานของนกเรยนชนประถมปท 6 ซงพฒนาทกษะการอานตามระดบขนความเขาใจทง 4 ระดบ

ระดบท 1 การอานขนพนฐาน หมายถง การอานทนกเรยนสามารถทจะจบใจความส าคญและมความเขาใจในเรองไดชดเจน ระดบท 2 การอานขนแปลความ หมายถง การอานทผเรยนสามารถเขาใจความหมายของเรองได ผเรยนจะตองอาศยการอานทรอบคอบ เพอทจะประมวลเรองราวตางๆ แลวน ามาสรปความโดยอาศยเหตผลทเกดขน มการเปรยบเทยบ คาดการณ ตลอดจนมองเหนความสมพนธของเหตการณตางๆ ระดบท 3 การอานขนวเคราะห หมายถง การอานทผอานสามารถประเมนไดวาผเขยนมวตถประสงคในการเขยนอยางไร มเหตผลอยางไร ผอานจะสามารถตดสนคณคาความถกตองวาดหรอไมอยางไร ระดบท 4 การอานขนสรางสรรค หมายถง การอานทผอานสามารถขยายความคดของตนใหกวางไกล และสามารถแสดงความคดเหนในเรองทอานในแนวทางใหมๆไดเปนอยางด

2.ผลสมฤทธทางการอานจบใจความส าคญ หมายถง ความสามารถของนกเรยนในการเขาใจ สาระส าคญของขอความหรอเรองทอาน ในดานความร ความเขาใจ การน าไปใชและการวเคราะหหลงจากทไดฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากแบบฝกทกษะเรองการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธในการอานจบใจความส าคญ 3.แบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ หมายถง แบบฝกหดทผวจยสรางขนส าหรบฝกทกษะการอานภาษาไทย เพอจบสาระส าคญของเรองและเขาใจเรองทอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมความครอบคลมแนวคดในการพฒนาทกษะการอานทง 4 ระดบ คอ การอานขนพนฐาน การอานขนแปลความ การอานขนวเคราะห การอานขนสรางสรรค มจ านวน 4 ชด (สายสนย สกลแกว . 2534 : 6 ) ในการศกษาชดฝกน นกเรยนจะตองเรยนดวยตนเองตามค าแนะน าทระบไว ครเปนเพยงผแนะน า และคอยชวยเหลอเมอมปญหา ชดฝกทสรางขนมลกษณะดงน (1) ค าแนะน าในการใชชดฝกทกษะการอานภาไทยเพอจบใจความ (2) ขนตอนการศกษาชดฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ (3) แนวคดและวตถประสงค (4) แบบฝกหดชดฝกทกษะการอานภาษาไทยเพออานจบใจความ 4.แบบทดสอบวดความสามารถทางการอานภาษาไทยเพอจบใจความ หมายถง แบบทดสอบวดความสามารถในการฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความของนกเรยนชนประถมปท 6 ซงผวจยสรางขน เพอใชทดสอบนกเรยนกอนและหลงการใชแบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ ของนกเรยนชนประถมปท 6 จ านวน 15 ขอ

5.เกณฑมาตรฐาน 80/ 80 หมายถง ระดบคะแนนทก าหนดขนเพอประเมนผลสมฤทธดานการอานภาษาไทยเพอจบใจความของนกเรยน ป.6 โดยก าหนดระดบคะแนนเปนดงนคอ 80 ตวแรก หมายถง คะแนนเฉลยคดเปนรอยละจากการท าแบบฝกหดทายแบบฝกทกษะการอานจบใจความทง 6 ชดทนกเรยนท าไดถกตอง 80 ตวหลง หมายถง คะแนนเฉลยคดเปนรอยละจากการท าแบบทดสอบหลงเรยนไดถกตอง สมมตฐานการวจย 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 2.ผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญหลงเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม สงกวากอนเรยน กรอบแนวคดของการวจย

ตวแปรตน ตวแปรตาม

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

ผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของเพอเปนพนฐานในการวจยดงน

1. เอกสารงานวจยทเกยวกบการอานจบใจความส าคญ

1.1 ความหมายของการอานและประเภทของการอาน 1.2 ความหมายของการอานจบใจความส าคญ 1.3 ความส าคญของการอานจบใจความส าคญ 1.4 ทฤษฎการอานจบใจความส าคญ 1.5งานวจยทเกยวกบการอานจบใจความส าคญ

2. เอกสารงานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ

2.1 ความหมายของแบบฝกทกษะ

2.2 ทฤษฎการเรยนรทางจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝกทกษะ

2.3 ลกษณะของแบบฝกทกษะทด

2.4 ประโยชนของแบบฝกทกษะ

2.5 งานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ

3. เอกสารงานวจยทเกยวกบแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

3.1 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยน

3.2 ความหมายของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

3.3 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

3.4 งานวจยทเกยวของกบการวดผลสมฤทธทางการเรยน

1. เอกสารงานวจยทเกยวของกบการอานจบใจความส าคญ

การอานเปนทกษะทมความส าคญเพราะชวยใหมนษยสามารถแสวงหาความร ความ เพลดเพลน และตดตอสอสารกนได ผทอานมากจะท าใหเกดความรมาก เกดความคดทกวางไกล สามารถน าความรทไดรบมาพฒนาตนเอง

1.1 ความหมายของการอานและประเภทของการอาน

นกการศกษาไดใหความหมายของการอานไวมากมายดงน พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 (2546 :1364 ) ไดนยาม

ความหมายของการอานไววา “ อาน “ เปนค ากรยาหมายความวา ตามตวหนงสอ ถาออกเสยง เรยกวา อานออกเสยง ถาไมตองออกเสยง เรยกวา อานในใจ ฉววรรณ คหาภนนทน ( 2542 : 1 ) ใหความหมายของการอานวา คอความสามารถในการรบสารทผานสอตางๆ เขาใจสาร ตความไดถกตองและสามารถสอสารได ฐะปะนย นาครทรรพ ( 2547 : 19 ) ไดแบงการอานออกเปน 2 ประเภท คอการอานในใจและการอานออกเสยง การอานออกเสยงนน หมายรวมเอาทง การอานออกเสยงธรรมดา และการอานท านองเสนาะ จากความหมายของการอานและประเภทของการอานทกลาวไวขางตน สรปไดวา การอานคอกระบวนการทางสมองทใชแปลความหมายทผสงสารหรอผเขยนตองการสอสารกบผอานใหเกดความเขาใจตรงกนระหวางผเขยนกบผอาน โดยใชประสบการณเดมในการตความและขยายความ

1.2 ความหมายของการอานจบใจความ

กรมวชาการ ( 2546 : 188 ) ใหความหมายของการอานจบใจความไววา หมายถงการ อานทมงคนหาสาระของเรอง หรอของหนงสอแตละเลมทเปนสวนใจความส าคญและสวนขยายใจความส าคญของเรอง ศรพร ลมตระการ ( 2545 : 25 ) ใหความหมายของการอานจบใจความไววา เปนการจบประเดนใหไดวา ผเขยนตองการเสนอขอคดเหนอะไร ซงตามปกตยอหนาแตละยอหนาจะมใจความส าคญทสดอยหนงใจความ สวนประโยคอนๆจะเปนเพยงรายละเอยดประกอบ

1.3 ความส าคญของการอานจบใจความ

ศรวรรณ ศรสวสด ( 2549 : 7 ) กลาววา การอานจบใจความส าคญมาก เพราะผท อานจบใจความไมไดจะไมสามารถเขาใจสาระส าคญทผเขยนตองการถายทอดหรอเขาใจคลาดเคลอนจงไมไดรบประโยชนจากการอาน สรปไดวาการอานจบใจความส าคญเปนเครองมอทใชในการแสวงหาความร ยงมการฝกฝนบอยๆ ท าใหเกดความช านาญจะท าใหเขาใจความหมายของค ามากขน และชวยใหอานไดเรวขน และท าใหผอานเกดความรอบร สามารถน าความรไปใชประโยชนไดทนทโดยไมตองเสยเวลากลบไปอานใหม

1.4 วธการฝกอานจบใจความ

กรมวชาการ ( 2546 : 186 ) กลาววา การจะอานจบใจความใหบรรลวตถประสงคม แนวทาง ดงน 1. ตงจดหมายในการอานใหชดเจน เชน อานเพอหาความร เพอความเพลดเพลน

หรอเพอบอกเจตนาผเขยน เพราะจะเปนแนวทางใหก าหนดการอานไดอยางเหมาะสม และจบใจความหรอค าตอบไดรวดเรวยงขน 2. ส ารวจสวนประกอบของหนงสออยางคราวๆ เชน ชอเรอง ค าน า สารบญ ค า

ชแจง ภาคผนวกฯลฯ 3. ท าความเขาใจลกษณะของหนงสอวาเปนประเภทใด เชน สารคด ต ารา

บทความ ฯลฯซงจะมแนวทางอานจบใจความส าคญไดงายขน 4.ใชความสามารถทางภาษา ดานการแปลความหมายของค า ประโยค และ

ขอความตางๆ อยางถกตองและรวดเรว สรปไดวาวธการฝกอานจบใจความส าคญตองเรมจากการตงจดประสงคใหชดเจนวา ตองการอะไรจากสงทอาน หลงจากนนจงส ารวจสวนประกอบของหนงสออยางคราวๆ เชนค าน า สารบญ แลวจงอานไปทละยอหนาจนจบและหาใจความหลกทเปนใจความส าคญของแตละยอหนา เพราะ แตละยอหนาจะมใจความส าคญทสดอยหนงใจความ สวนประโยคอนๆจะเปนเพยงรายละเอยดประกอบ จากนนเอาใจความส าคญแตละยอหนามารวมกนกจะเหนสาระส าคญของเรอง แลวจงสรปใหเปนภาษาส านวนของตวเอง

1.5 ทฤษฎการอานจบใจความส าคญ

สนนทา มนเศรษฐวทย ( 2537 : 97 ) กลาวแนะน าวา ทฤษฎทางจตวทยา

การศกษาทเกยวของกบการอานจบใจความ ซงครควรน ามาใชประโยชนเพอเตรยมการสอน ดงน 1.ทฤษฎการเรยนรของ ธอรนไดค ( Thorndike) ซงเนนทางดานสตปญญา

โดยกลาววา ผทมสตปญญาดจะสามารถรบร และอานจบใจความไดในเวลาอนรวดเรว ตรงกนขามกบผทมสตปญญาไมด จะใชเวลาในการอานเพมขน ดงนนการใหนกเรยนไดรบการฝกฝนบอยๆกเปนวธการทจะชวยใหนกเรยนมทกษะในการอานจบใจความดขน 2.ทฤษฎการใหสงเราและการตอบสนอง เนนการกระท าซ าๆจนตอบสนอง โดยอตโนมต ดงนนการจดหาเรองทตรงกบความสนใจกจะเปนสงเราทชวยใหเกดความตองการทจะอาน ผลทไดกคอ การตอบสนองทด

1.6 งานวจยทเกยวของกบการอานจบใจความ

พชรา พราหมณ ( 2549 : 96 ) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบ

ใจความส าคญ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ผลการวจยพบวา แบบฝก

ทกษะการอานจบใจความส าคญมประสทธภาพเทากบ 81.14 / 81.64 ซงสงกวาเกณฑ 80 / 80 และนกเรยนม

ความสามารถดานการอานจบใจความส าคญหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2. เอกสารทเกยวของกบแบบฝกทกษะ 2.1 ความหมายของแบบฝกทกษะ ประยงค งามจตต ( 2533 : 45 ) กลาววาแบบฝก เปนกจกรรมรปแบบหนงทกอใหเกดการเรยนร โดยท าใหผเรยนมความช านาญ และมความแมนย าในบทเรยนนนๆ ออมนอม เจรญธรรม ( 2533 : 45 ) ใหความหมายแบบฝกวา เปนแบบฝกทชวยใหการสอนของคร และการเรยนของนกเรยนประสบผลส าเรจเมอผเรยนไดมโอกาสฝกหดจนเกดความเขาใจ เพราะเปนแบบฝกทกษะทใชทางภาษาไทยไดทกๆดาน สรปไดวา แบบฝกเปนสอประกอบการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทชวยใหนกเรยนไดฝกทกษะเพมเตมจนเกดความช านาญและสงผลใหนกเรยนประสบความส าเรจในการเรยน 2.2 ทฤษฎการเรยนรทางจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝกทกษะ พรรณ ชไทย ( 2522 : 27 ) กลาวถง ทฤษฎการเรยนรทใชเปนหลกในการสรางแบบฝก ไวดงน 1. หลกความใกลชด การใหสงเราและการตอบสนองในเวลาใกลเคยงกนจะสรางความพงพอใจแกผเรยน ในขณะทสอนจงมการท ากจกรรมตอเนองหลงการอาน มการถามตอบและใหรางวล 2. หลกการฝก ใหนกเรยนฝกท าซ าๆ เพอสรางความร เพมย าความเขาใจทแนนอน และใหหยดพกเลกนอยแลวจงฝกตอ 3. การใหผเรยนรผลการท างานของตน โดยการตรวจเฉลยค าตอบ ใหเหนสงทถกตอง และสงทควรปรบปรงแกไข 4. การจงใจผเรยน ดวยการจดแบบฝกทสนและเหมาะกบเนอหาเวลา และวยของผเรยน จากงายไปยาก สจรต เพยรชอบ และสายใจ อนทรมพรรย (2523 : 52 -56) กลาววาในการสรางแบบฝกตองยดหลกตามทฤษฎการเรยนรทางจตวยา ดงน

1. กฎการเรยนรของธอรนไดค เกยวกบกฎแหงการฝกหด ซงกลาววาสงใดก ตามทมการฝกหดหรอกระท าบอยๆยอมจะท าใหผฝกมความคลองและสามารถกระท าไดด ในทางตรงกนขามสงใดกตามทไมไดรบการฝกหด หรอทงไปนานแลวยอมจะท าใหท าไดไมด ภาษาไทยเปนวชาทกษะ ผเรยนจะ

มลกษณะทางภาษาทดกตอเมอมการฝกฝนหรอกระท าซ าบอยๆ จากกฎแหงการฝกหดนจะชวยท าใหการฝกความคดสรางสรรคสมฤทธผล

2. ความแตกตางระหวางบคคล ควรค านงถงวานกเรยนแตละคนมความรความ ถนดความสามารถและความสนใจตางกน ฉะนนในการสรางแบบฝกหดควรพจารณาถงความเหมาะสม คอไมงายและไมยากจนเกนไปและควรจะมแบบฝกหลายๆแบบ

3. การจงใจผเรยน โดยการจดท าแบบฝกหดจากงายไปหายาก เพอเปนการดงด ความสนใจของนกเรยน ซงจะท าใหเกดผลส าเรจในการฝกและชวยจงใจใหตดตามตอไป

4. ใชแบบฝกสนๆเพอไมใหผเรยนเกดความเบอ สรปไดวา หลกการสรางแบบฝกทกษะมอยหลายแบบ เปนหนาทของผสอนทจะเลอก

มาใชใหสอดคลองและเหมาะสมกบเนอหาทตองการฝก พรอมกบสอดคลองกบหลกทฤษฎการเรยนรทางจตวทยา เพอสรางแบบฝกทกษะใหมประสทธภาพ 2.3 ลกษณะของแบบฝกทกษะทด

การสรางแบบฝกทกษะใหไดคณภาพนน ตองอาศยการศกษาคนควาลกษณะของแบบ ฝกทดทมนกการศกษาไดสรางไว เพอน ามาเปนขอมลในการสรางแบบฝกทกษะ

นตยา ฤทธโยธ ( 2520 : 42 ) กลาวถงลกษณะแบบฝกทกษะทดไววา จะตองเกยวของกบแบบฝกทเรยนมาแลว เหมาะสมกบระดบวย หรอความสามารถ มค าชแจงสนๆ ทท าใหเขาใจวธท างายยงขน ใชเวลาไดเหมาะสม เปนสงทนาสนใจ และทาทายใหแสดงความสามารถ

สมชย ไชยกล ( 2526 : 14 – 15 ) สรปถงลกษณะแบบฝกทกษะทดจะตองสรางขน เพอฝกสงทจะสอน ไมใชทดสอบวานกเรยนเรยนรอะไรบาง ควรเกยวของกบโครงสรางเฉพาะของสงทสอนเรองเดยว เปนสงทนกเรยนพบเหนอยแลว ขอความทน ามาฝกในแตละแบบฝกควรสน กระตนใหเกดการตอบสนองทพงปรารถนา และในแบบฝกทเกยวกบโครงสรางของหลกภาษา ไมควรใชค าศพทมากนก

สรปไดวา แบบฝกทกษะทดทนกการศกษากลาวมาจะมลกษณะใกลเคยงกน ซงครตองศกษาและน ามาใชในการสราง เพอใหไดแบบฝกทกษะทดเมอน าไปใชกบผเรยนแลวจะกอใหเกดผลส าเรจไดเปนอยางด 2.4 ประโยชนของแบบฝกทกษะ

ยพา ยมพงษ ( 2522 : 15 ) สรปถงประโยชนของแบบฝกทกษะไววา 1. เปนสวนเพมเตมหรอเสรมหนงสอเรยนในการเรยนทกษะ 2 . ชวยสงเสรมการใชทกษะการใชภาษาใหดยงขน แตตองอาศยการสงเสรมและ

ชวยเหลอจากครดวย 3. ชวยในเรองความแตกตางระหวางบคคลเพราะการใหนกเรยนท าแบบฝกทกษะ

ทเหมาะกบความสามารถ 4. แบบฝกชวยสงเสรมใหทกษะทางภาษา และจะชวยใหเกดผลไดตองปฏบตดงน

4.1 ฝกทนทหลงจากทนกเรยนไดเรยนเรองนน 4.2 ฝกซ าหลายๆครง 4.3 เนนเฉพาะในเรองทฝก

5. การใหนกเรยนท าแบบฝกชวยใหครผสอนไดมองเหนจดบกพรองของนกเรยนได ชดเจนจงจะชวยใหครผสอนด าเนนการปรบปรงแกไขปญหานนๆไดทนทวงท

6. แบบฝกทจดพมพแลว จะชวยใหครผสอนประหยดแรงงาน และเวลาในการทจะเตรยมสรางแบบฝก ดานนกเรยนกไมตองเสยเวลาลอก ท าใหมเวลาและโอกาสไดฝกทกษะอนๆมากขนแสดงถงการไดใชแบบฝกประกอบการเรยนการสอนนน จะกอใหเกดประโยชนตอครผสอนและนกเรยนท าใหการเรยนการสอนมประสทธภาพมากขน สรปไดวา แบบฝกทกษะเปนสอทมประโยชนใชไดผลดในการฝกทกษะจะชวยใหนกเรยนม พฒนาการทด มความช านาญ เกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และมประโยชนตอครผสอนท าให ทราบพฒนาการทางทกษะนนๆ ของนกเรยน และเหนขอบกพรองในการเรยน ซงจะไดแกไขปรบปรงได ทนทวงท

2.5 งานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ โสภณ วฒนเมธาว และคนอนๆ ( 2550 : 30 ) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาแบบฝกเพอ

สงเสรมการอาน เรอง “ ฉนรกเมองไทย” ส าหรบนกเรยนชวงชนท 2 ใน 3 จงหวดชายแดนภาคใต ผลการวจยพบวา แบบฝกสงเสรมการอานเรอง “ ฉนรกเมองไทย” มคณภาพอยในระดบดทกประการ และนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะมความเขาใจการอานหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 ประมง สวสดลาภา ( 2552 : 63 ) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทยส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนวดเศวตฉตร ผลวจยพบวา แบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทยมประสทธภาพ 83.69 / 81 .44 ซงสงกวาเกณฑ และนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะอานจบใจความภาษาไทย มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 จากการศกษางานวจยทเกยวของดงกลาว แสดงใหเหนวา แบบฝกเปนเครองมอทจ าเปนตอการฝกทกษะทางภาษาของนกเรยน แบบฝกทกษะชวยพฒนาทกษะความสามารถในการอานใหดยงขน ชวยใหนกเรยนเขาใจในการอาน และยงสงผลใหนกเรยนมเจตคตทดตอการอาน ท าใหการเรยนรวธการอานมความเขาใจมากขน อกทงท าใหความสนใจในการเรยนวชาภาษาไทยสงขน และสามารถน าประโยชนทไดจากการอานไปใชในชวตประจ าวนไดอยางคมคา

3.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน 3.1ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยน

ไพศาล หวงพานช ( 2523 : 137 ) และ ประกต รตนสวรรณ ( 2525 : 200 ) ไดใหความหมายของวดผลสมฤทธทางการเรยนวา เปนคณลกษณะและความสามารถของบคคลอนเกดจากการเรยนการสอน เปนการเปลยนแปลงพฤตกรรมและประสบการณการเรยนรทเกดจากการฝกอบรม หรอจากการสอน การวกผลสมฤทธจงเปนการตรวจสอบความสามารถหรอความสมฤทธผลของบคคลวาเรยนรแลวเทาไร ซงสามารถวดได 2 แบบ ตามจดมงหมายและลกษณะวชาทสอนคอ

1. การวดดานปฏบต เปนการตรวจสอบระดบความสามารถในการปฏบต หรอทกษะของ

ผเรยน โดยมงเนนใหผเรยนไดแสดงความสารถดงกลาวในรปของการกระท าจรง ใหออกเปนผลงาน เชนวชาศลปศกษา การชาง เปนตน การวดแบบนจงตองใชขอสอบภาคปฏบต

2. การวดดานเนอหา เปนการตรวจสอบความสามารถเกยวกบเนอหาวชาอนเปน

ประสบการณการเรยนรของผเรยน รวมถงพฤตกรรมความสามารถในดานตางๆ สามารวดไดโดยใชขอสอบวดผลสมฤทธ

3.2 ความหมายของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน พชต ฤทธจรญ ( 2545 : 95 ) ไดใหความหมายของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไววา แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน คอ แบบทดสอบทใชวดความร ทกษะ และความสามารถทางวชาการทผเรยนไดเรยนรมาแลววาบรรลผลส าเรจตามจดประสงคทก าหนดไวเพยงใด 3.3 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

บญเชด ภญโญอนนตพงษ(2525 : 21-30 )ไดกลาววากระบวนการสรางแบบทดสอบวด ผลสมฤทธทางการเรยนมขนตอนตามล าดบดงน

ขนท1 การวางแผนสรางแบบทดสอบ พจารณาถงจดประสงคของการน าแบบทดสอบไปใช การวางแผนสรางแบบทดสอบวาจะสรางแบบทดสอบอยางไรจ าเปนตองเรยนรกอนวาจะน าไปใชเพอ

อะไรหรอตองทราบจดประสงคของการน าแบบทดสอบไปใช จดประสงคของการน าแบบทดสอบไปใชแบงได 4 ขนตอนดงน

1. ใชตรวจสอบความรเดม จะท าการสอบกอนทจะเรมตนการสอนเพอพจารณา 1.1 นกเรยนมความรพนฐานส าหรบเนอหาทจะเรยนเพยงพอหรอไม 1.2นกเรยนมความรในเนอหาทจะสอนหรอไม

2. ใชตรวจสอบความกาวหนาและปรบปรงการเรยนการสอน 3. ใชวนจฉยผเรยน 4. ใชสรปผลการเรยน

เนอหาและพฤตกรรมทตองการวด เนอหาวชาและพฤตกรรมทตองการวด กคอเนอหาและพฤตกรรมทเปนการสอน การวเคราะหหลกสตร

การวเคราะหหลกสตรเปนกระบวนการในการจ าแนกในวชานนๆมหวขอเนอหาสาระทส าคญอะไรบาง มจดประสงคทจะใหเกดพฤตกรรมอะไรบาง การวเคราะหหลกสตรประกอบดวยการวเคราะห 2 อยางคอ

1. การวเคราะหเนอหาวชา 2. การวเคราะหจดประสงค การวเคราะหเนอหาวชา

การวเคราะหเนอหาวชาเปนการจ าแนกหรอจดหมวดหมเนอหาวชาเปนหวขอส าคญโดยค านงถงสงตอไปน

1.ความสมพนธเกยวของกนของเนอหา 2.ความยากงายของเนอหา 3.ขนาดความยาวของเนอหา 4.เวลาทใชสอน

การวเคราะหจดประสงค การวเคราะหจดประสงคเปนการจ าแนกจดประสงคโดยค านงถงสงตอไปน

1. รวบรวมจดประสงคของเนอหาวชาทงหมด จากหนงสอหลกสตรและคมอคร 2. เขยนพฤตกรรมทส าคญของแตละจดประสงคทงหมด

3. ยบพฤตกรรมทมลกษณะคลายคลงกนใหเปนพฤตกรรมเดยวกน 4. นยามความหมายของพฤตกรรมทยบรวมแลว

ขนท 2 การเตรยมงานและเขยนขอสอบ เมอวางแผนการสรางแบบทดสอบโดยการสรางเปนตารางวเคราะหหลกสตรเรยบรอยแลว ตองเตรยม

งาน และเขยนขอสอบตอไป ขนท 3 การทดลองสอบ เมอเขยนขอสอบและจดพมพเรยนรอยกน าไปทดลองสอบ ขนท 4 การประเมนผลแบบทดสอบ การประเมนผลแบบทดสอบ เปนการตรวจสอบวาแบบทดสอบมคณภาพหรอไม โดยพจารณาตาม

คณลกษณะทดของแบบทดสอบซงมอย 10 ประการคอ 1. ความแมนตรง หมายถงแบบทดสอบสามารถวดพฤตกรรมไดตรงตามทระบไวใน

จดประสงคและตามทท าการสอนจรง 2. ความเชอมน หมายถงแบบทดสอบทใหผลการสอบสอดคลองตรงกนทกครง 3. อ านาจจ าแนก หมายถงขอสอบทแบงแยกคนเกง คนออน ออกจากกนได กลาวคอ

คนเกงจะตอบถก คนออนจะตอบผด 4. ความยากงาย หมายถงจ านวนเปอรเซนตผตอบถกทวไปแลว ความยากงายท

เหมาะสมจะมจ านวนครงหนงตอบถก 5. ความเปนปรนย หมายถงขอสอบทมค าถามชดเจนและการใหคะแนนชดเจน 6. ความเฉพาะเจาะจง หมายถงขอสอบทมค าถามชดเจนและการใหคะแนนชดเจน 7. ประสทธภาพ หมายถงแบบทดสอบทใชนนประหยดเวลาการสราง การด าเนนการ

สอบ การตรวจใหคะแนน แตใหผลการสอบถกตอง 8. ความสมดล หมายถงแบบทดสอบสามารถวดไดครอบคลมตามจดประสงคและ

เนอหา มสดสวนจ านวนขอสอบสอดคลองตามตารางวเคราะหหลกสตร 9. ความยตธรรม หมายถง แบบทดสอบทมความชดเจนคลมเครอ และเปดโอกาสให

ทกคนมโอกาสทจะตอบถกไดเทากน 10. ความเหมาะสมของเวลา หมายถงแบบทดสอบทไดก าหนดเวลาไวอยางเพยงพอใน

การตรวจขอสอบจนเสรจ อทมพร จามรมาน(2540 : 27) กลาวถงขนตอนการสรางขอสอบอยางเปนระบบมดงน 1.การระบจ านวนจดมงหมายในการทดสอบ

2.การระบเนอหาใหชดเจน 3.การท าตารางเนอหาใหสอดคลองกบจดมงหมายในการทดสอบ 4.การท าน าหนก 5.การก าหนดเวลาสอบ 6.การก าหนดจ านวนขอหรอคะแนน 7.การเขยนขอสอบ 8.การตรวจสอบขอเขยนทเขยนขน 9.การทดลองใช แกไข ปรบปรง สรปไดวาการสรางแบบทดสอบตองพจารณาถงจดประสงค เนอหา การเขยนขอสอบ การ

ทดลองสอบและการประเมนผลแบบทดสอบเพอใหตรวจสอบไดวาแบบทดสอบมคณภาพหรอไม 3.4 งานวจยทเกยวของกบการวดผลสมฤทธทางการเรยน พสมย ยวชย ( 2544 : บทคดยอ ) ไดท าการศกษาวจยเกยวกบผลสมฤทธทางการอานจบใจความโดยใชแบบฝก ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความวชา

ภาษาไทยและเรยนโดยไมใชแบบฝกมผลสมฤทธทางการอานจบใจความสงกวานกเรยนกลมทไมไดใชแบบฝกอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ลมโชย ดานขนทด ( 2544 : 50 ) ) ไดท าการศกษาวจยเกยวกบผลสมฤทธทางการอานจบใจความภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะการอานส าหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ผลการวจยพบวานกเรยนทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกทกษะการอาน มผลสมฤทธทางการอานสงกวานกเรยนทสอนโดยไมใชแบบฝกทกษะการอานอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 จากเอกสารงานวจยดงกลาวแสดงใหเหนวา การเรยนดวยแบบฝกทกษะจะท าใหนกเรยนมความสามารถทางการเรยนดขน ซงสามารถวดไดจากผลสมฤทธทางการเรยน

บทท 3 วธการด าเนนการวจย

ในการวจยครงน ผวจยไดด าเนนการตามขนตอนดงน 1. ประชากรและกลมตวอยาง

2. เครองมอทใชในการวจย

3. การสรางและหาคณภาพของเครองมอ

4. การเกบรวบรวมขอมล

5. การจดกระท าและการวเคราะหขอมล

6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร

ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ จ านวน 10 หองเรยน รวมนกเรยนทงหมด 499 คน กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 6/3 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 จ านวน 1 หอง มนกเรยน 42 คน ซงไดมาจากวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sample) เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงนมดงน คอ

1. เครองมอทใชประกอบการสอน ไดแก แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชาง

ขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

2. เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล ไดแก แบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ

เรอง ขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

3. แผนการสอน

การสรางและหาคณภาพของเครองมอ

1. การสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ผวจยไดด าเนนการตามขนตอนดงน

1.1 ขนเตรยม

1.1.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กระทรวงศกษาธการ สาระหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทยในสาระท1 การอาน มาตรฐาน ท 1. 1 ระดบชนประถมศกษาปท 6 เรอง การอานจบใจความและหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรภาษาไทยเพอท าความเขาใจเกยวกบวตถประสงค เนอหาทใชในการเรยนการสอน

1.1.2 ศกษารายละเอยดเกยวกบแบบฝก และการหาประสทธภาพของแบบฝกจาก ทฤษฎ เอกสาร และงานวจยทเกยวของ เพอเปนแนวทางในการสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความ 1.2. ขนสราง

1.2.1 ผวจยคดรปแบบของแบบฝกส าหรบสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความ โดย มลกษณะเปนใบงานทมงพฒนาความสามารถในการอานจบใจความ ซงประกอบดวยเนอหาตามกจกรรมจ านวน 6 ชด ม 6 เหตการณ ดงน

ชดท 1 เหตการณท 1 นางวนทองคลอดลก ชดท 2 เหตการณท 2 ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน ชดท 3 เหตการณท 3 ขนชางท ารายพลายงาม และผพรายมาชวยชวตพลายงาม ชดท 4 เหตการณท 4 ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง ชดท 5 เหตการณท 5 นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอของพลายงาม ชดท 6 เหตการณท 6 นางวนทองอวยพรใหลกเดนทางไปหายาอยางปลอดภย 1.2.2 ก าหนดกจกรรมการเรยนทใชในกจกรรมการเรยนแตละแบบฝกทกษะโดยพจารณาถงประสทธภาพทจะน าไปสความส าเรจตามจดประสงคใหสอดคลองกบพนฐานความร ประสบการณ ความสนใจของผเรยน และความสะดวกในการใช

1.2.3 ด าเนนการสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญใหเหมาะสมกบเนอหา ดงน - ก าหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมใหสอดคลองกบขนตอนตางๆ ในหลกการสอนวชาภาษาไทย - ก าหนดกจกรรมใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรมทก าหนด - สรางแบบฝกทกษะใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรมทก าหนดไว และครอบคลมเนอหาในแตละเรองของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

- ก าหนดเกณฑการใหคะแนนแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญดงน * คะแนนในสวนของการอธบายความหมายค าศพทจากบทรอยกรอง 4 คะแนนมจ านวนค าศพท 4 ค า ค าละ 1 คะแนน * คะแนนการเขยนความรทไดรบจากบทรอยกรอง 2 คะแนน มจ านวน 2 ขอ ขอละ 1 คะแนน * คะแนนการเขยนสรปใจความส าคญจากบทรอยกรอง 4 คะแนน โดยมเกณฑดงน -เขยนสรปใจความไดครบสมบรณ 2บท ได 4 คะแนน -เขยนสรปใจความไมครบสมบรณ 2 บท ได 3 คะแนน -เขยนสรปใจความไดเพยง 1 บท ได 2 คะแนน -เขยนสรปใจความไดไมถง 1 บท ได 1 คะแนน

-น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทสรางขน เสนออาจารยผเชยวชาญ เพอ

ตรวจสอบคณภาพและน าไปปรบปรงแกไข - น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทไดปรบปรงแกไขแลวไปให

ผเชยวชาญดานเนอหาจ านวน 3 ทาน คอ อาจารยฐตวฒน จตรวธวงศ อาจารยด ารงศกด วเชยรดลก และ อาจารยธณกานต กตตเจรญพจน เพอตรวจสอบความถกตองในเนอหาตามความเหมาะสมของกจกรรมการเรยนในแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

- น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความการอานจบใจความส าคญมาปรบปรงแกไข ตามค าแนะน าจากผเชยวชาญ 3 ทาน แลวน าไปทดลองกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ทไมใชกลมตวอยาง โดยหาคณภาพของแบบฝกทกษะ เพอตรวจสอบความเหมาะสมเกยวกบกจกรรมทใช

-น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญมาปรบปรงแกไข เพอใชในการทดลอง กบ กลมตวอยาง **วธการหาคณภาพแบฝกทกษะการอานจบใจความ ผวจยไดด าเนนการสรางแบบประเมนแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบผเชยวชาญดานเนอหาบทเรยนตามขนตอนดงตอไปน

1. ศกษารายละเอยดเกยวกบการสรางแบบประเมนทใชในการวจย 2. พจารณาหวขอปญหาและจดมงหมายเพอทราบวาตองการขอมลอะไรบาง 3. สรางแบบประเมนส าหรบผเชยวชาญดานเนอหา การประเมนเปนขอความทม

มาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ โดยก าหนดความหมายไวดงน คะแนน 5 หมายถง มคณภาพดมาก

คะแนน 4 หมายถง มคณภาพด

คะแนน 3 หมายถง มคณภาพพอใช คะแนน 2 หมายถง ตองปรบปรงคณภาพ คะแนน 1 หมายถง ไมมคณภาพ

4. น าแบบประเมนทสรางขนไปใหอาจารยผเชยวชาญตรวจสอบเพอปรบปรงแกไข 5. น าแบบประเมนทปรบปรงแลวไปสอบถามผเชยวชาญดานเนอหาการสอน 3ทาน 6. น าผลจากการประเมนมาพจารณาหาคาเฉลยเพอใชเปนเกณฑในการยอมรบ

คณภาพของแบบฝกโดยผวจยคนควาไดก าหนดเกณฑดงน คะแนนเฉลย ตงแต 4.51 - 5.00 หมายถง มคณภาพดมาก

คะแนนเฉลย ตงแต 3.51 - 4.50 หมายถง มคณภาพด คะแนนเฉลย ตงแต 2.51 - 3.50 หมายถง มคณภาพพอใช คะแนนเฉลย ตงแต 1.51 - 2.50 หมายถง ตองปรบปรงคณภาพ คะแนนเฉลย ตงแต 1.00 - 1.50 หมายถง ไมมคณภาพ เกณฑในการยอมรบวาแบบฝกทสรางขนมคณภาพ ผวจยก าหนดใหมคาเฉลยตงแต 3.5 ขนไป โดยผวจยปรบปรงจากแนวคดของ ธรญญา นาคหอม ( 2545 ：52 ) 2.ขนตอนในการสรางแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ

ผวจยไดด าเนนการสรางแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ ตามขนตอนดงน 1. ขนเตรยมการ

ศกษาเนอหาและมาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรสาระการเรยนรภาษาไทย หนงสอคมอครวชาภาษาไทยดานทกษะการอานจบใจความ ชนประถมศกษาปท 6 และวธสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธในการอานจบใจความ จากหนงสอการประเมนผลในชนเรยนของ โกวท ประวาลพฤกษ และสมศกด สนธระเวชญ ( 2523 : 72 – 82 ) วเคราะหจดประสงคการเรยนรเนอหาวชาภาษาไทย เรองการอานจบใจความระดบชนประถมศกษาปท 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 สรางตารางวเคราะหจดประสงคการเรยนรเพอก าหนดน าหนกของเนอหาและพฤตกรรมในแตละจดประสงคใหครอบคลมเนอหาทสรางขนในแผนการสอน 2. ขนสราง

สรางแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ เปนแบบปรนย 4 ตวเลอก แตละขอม

ค าตอบทถกตองเพยงค าตอบเดยว โดยสรางใหสอดคลองกบพฤตกรรมการเรยนร และครอบคลมเนอหาในแตละแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ โดยน ามาจากแนวความคดของ พวงรตน ทวรตน ( 2529: 153 )

** วธการหาคณภาพแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ

1. น าแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความไปใหผเชยวชาญทมประสบการณในการสอนภาษาไทย 3 ทานตรวจสอบคณภาพ แกไขค าสง ในดานภาษาใหถกตองชดเจนและน ามาปรบปรงแกไข โดยใชเกณฑการประเมนผลดงน ( บญเชด ภญโญอนนตพงษ. 2527 : 69 ) คะแนน +1 ส าหรบแนใจวาค าสงสอดคลองกบเกณฑการใหคะแนน คะแนน 0 ส าหรบไมแนใจวาค าสงสอดคลองกบเกณฑการใหคะแนน คะแนน -1 ส าหรบแนใจวาค าสงไมสอดคลองกบเกณฑการใหคะแนน

การหาคาความเทยงตรงของแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความโดย การน าคะแนนจากการพจารณาของผเชยวชาญแตละขอไปหา คาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบผลการเรยนรทคาดหวง ( IOC ) ( ลวน สายยศ และองคณา สายยศ . 2539 : 249 ) ไมต ากวา 0 . 5 2. น าแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความทไดรบการปรบปรงแกไขแลวไป ทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 ทไมใชกลมตวอยาง

3. น ากระดาษค าตอบทนกเรยนตอบแลว ตรวจใหคะแนนและตรวจสอบความเทยงตรงเชง เนอหาวา ขอสอบตรงกบผลการเรยนรทคาดหวงทตงไวหรอไม ขอทตอบถกให 1 คะแนน และขอทตอบผดหรอไมตอบหรอตอบเกน 1 ตวเลอก ให 0 คะแนน และน าผลคะแนนทไดมาวเคราะหหาคาความยากงาย และคาอ านาจจ าแนกของขอสอบเปนรายขอโดยใชเทคนค 27 % ของจง เตห ฟาน ( Fan 1952 : 3 – 32 )คดเลอกขอสอบทเหมาะสมดวยเกณฑการพจารณา ดงน ดชนความยากงาย ( P ) ควรจะมคาอยระหวาง 0.20 – 0.80 ดชนอ านาจจ าแนก ( R ) ควรจะมคาตงแต 0.20 ขนไป 4. คดเลอกขอสอบ จ านวน 10 ขอ 5. น าแบบทดสอบทปรบปรงตามเกณฑทตงไว 10 ขอ มาค านวณหาคาความเชอมนของ แบบทดสอบ โดยใชสตร KR -20 ของ ดเคอร รชารสน ( ลวน สายยศ ; และองคณา สายยศ. 2538 168 ;อางองจาก ดเคอร รชารสน 20 ) ไดคาเฉลยความเชอมนท 0.88

6. น าแบบทดสอบทผานการตรวจสอบคณภาพแลว เปนแบบทดสอบฉบบจรงชนด เลอกตอบ 4 ตวเลอก 15 ขอ เพอใชเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลตอไป 3.การสรางแผนการสอน

1. ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กระทรวงศกษาธการ สาระหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและคมอครภาษาไทยชนประถมศกษาปท 6

2.สรางแผนการสอนจ านวน 6 แผนดงน

แผนการสอนท 1 ชดท 1 นางวนทองคลอดลก แผนการสอนท 2 ชดท 2 ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน แผนการสอนท 3 ชดท 3 ขนชางท ารายพลายงาม และผพรายมาชวยชวตพลายงาม แผนการสอนท 4 ชดท 4 ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง แผนการสอนท 5 ชดท 5 นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอของพลายงาม แผนการสอนท 6 ชดท 6 นางวนทองอวยพรใหลกเดนทางไปหายาอยางปลอดภย

3.น าแผนการสอนทสรางแลวใหผเชยวชาญทมประสบการณในการสอนภาษาไทย 3 ทานตรวจสอบเพอน าไปปรบปรงแกไข

4.น าแผนการสอนทไดรบการตรวจแกไขแลว ไปทดลองใชคกบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ของนกเรยนชนประถมปท 6ทไมใชกลมตวอยาง แลวหาขอบกพรองเกยวกบเนอหา เวลาทใชในกจกรรม การวดผล และประเมนผล

5.น าแผนการสอนทปรบปรงแลวใหผเชยวชาญพจารณาตรวจความถกตอง และน าไปสอนกบกลมตวอยาง ป.6/3

การเกบรวบรวมขอมล แบบแผนการทดลอง แบบแผนการทดลอง ส าหรบการวจยครงน ผวจยไดใชแบบแผนการทดลองแบบ Randomized One Group Pretest –Posttest Design (( ลวน สายยศ ; และองคณา สายยศ. 2538 : 249 ) มแบบแผนดงน ตาราง 1 แสดงแบบแผนการทดลอง Randomized One Group Pretest –Posttest Design

กลมทดลอง สอบกอน ทดลอง สอบหลง E T1 x T2

สญลกษณทใชในการทดลอง E หมายถง กลมทดลอง (Experimental Group)

T1 หมายถง การทดสอบกอนท าการสอนดวยแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

x หมายถง การท าการสอนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ จากเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม 6 ชด T2 หมายถง การทดสอบหลงท าการสอนดวยแบบฝกทกษะการอาน

จบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

การด าเนนการเกบรวบรวมขอมล การด าเนนการทดลอง ผวจยท าการทดลองใน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 จ านวน 6 สปดาหสปดาหละ1คาบคาบละ50นาท ตามล าดบขนตอน ดงน

1.ผวจยน าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ ไปทดสอบกอนเรยน กอนการทดลอง 1 วน กบนกเรยนกลมตวอยางจ านวน 42 คน แลวบนทกผลการทดลองการสอบไวเปนคะแนนทดสอบกอนเรยน เพอใชเปนการวเคราะหขอมลทางสถต

2. ผวจยใหนกเรยนกลมตวอยาง ฝกทกษะการอานจบใจความ ดวยแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม 6 ชด เรมจากชดท 1 ถง ชดท 6

3.หลงจากสอนจนครบเนอหาทก าหนดแลว น าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบ

ใจความส าคญมาทดสอบหลงเรยน เพอวดผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน 4.ตรวจแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ ทนกเรยนท าการทดสอบหลง

เรยน แลวน าคะแนนทไดจากการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนมาท าการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน แลวน าคะแนนทไดไปวเคราะหทางสถตเพอหาสมมตฐาน การจดกระท าขอมลและการวเคราะหขอมล

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. หาคาสถตพนฐาน

2. สถตทใชตรวจสอบคณภาพเครองมอ

3. สถตทใชทดลอง

1. สถตทใชในการวเคราะหขอมล ในการวจยครงนใชสถตการวเคราะหขอมลดงตอไปน

1.1 หาคาเฉลยเลขคณต (Mean) โดยค านวณจากสตร ( ลวน สายยศ และองคณา สายยศ 2538 : 73 )

สตร N

XX

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง

1.2 คาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนค านวณจากสตร ( ลวน สายยศ และองคณา สายยศ 2538 : 76 - 77 )

1

22

NN

NSD

xx

SD แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนน X แทน ผลรวมของคะแนน X

2 แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลง 2 N แทน จ านวนนกเรยนในกลม

2. สถตทใชในการตรวจสอบคณภาพเครองมอทใชในการทดลองไดแก การหาคาความเทยงตรงของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชคาดชนความสอดคลองระหวางขอทดสอบกบจดประสงคการเรยนรทคาดหวงของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนการอานจบใจความส าคญชนประถมศกษาปท 6 (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. 2538 : 248-249)

N

RIOC

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอทดสอบกบผลการ เรยนรทคาดหวง

R แทน ผลรวมความคดเหนของผเชยวชาญ N แทน จ านวนผเชยวชาญเนอหา 3. สถตทใชทดสอบสมมตฐาน

3.1เกณฑประสทธภาพ E1 / E2 ( เสาวนย สกขาบณฑต. 2528 : 294 – 295 ) เพอทดสอบสมมตฐานขอท 1 วา แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชนประถมศกษาปท 6 มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

สตรท 1

1001

XA

N

x

E

เมอ E1 คอ ประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในแบบฝก คดเปนรอยละจากการท า

แบบฝกหดประกอบกจกรรมหลงเรยน x คอ คะแนนรวมจากการท าแบบฝกทกษะประกอบกจกรรมระหวางเรยน A คอ คะแนนเตมของแบบฝกทกษะประกอบกจกรรมการเรยน N คอ จ านวนผเรยน

สตรท 2

1002

XB

N

F

E

เมอ E2 คอ ประสทธภาพของผลลพธ ( พฤตกรรมทเปลยนในตวผเรยนหลงจากการ

เรยนดวยแบบฝก ) คดเปนรอยละจากการท าแบบทดสอบหลงเรยน ประกอบกจกรรมหลงเรยน

x คอ คะแนนรวมของผเรยนจากการท าแบบทดสอบหลงเรยนประกอบกจกรรมหลงเรยน

B คอ คะแนนเตมของการทดสอบหลงเรยน N คอ จ านวนผเรยน

3.2 สถตทใชในการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยนดวยแบบฝก

ทกษะเรองการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชวธการทางสถตแบบ t – test Dependent ( ลวนสายยศ และองคณา สายยศ 2538 : 104-106 )

t =

1

)(22

N

N

Dt

DD

:df = N - 1 เมอ t แทน ค าทใชในการพจารณาของการแจกแจงแบบท

D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค N แทน จ านวนค D แทน ผลรวมของความแตกตางจากการเปรยบเทยบกนเปน

รายบคคลระหวางคะแนนทไดรบจากการทดสอบกอนการเรยนกบทดสอบหลงการเรยน

D2 แทน ผลรวมก าลงสองของความแตกตางจากการเปรยบเทยบกนเปน

รายบคคล ระหวางคะแนนทไดรบจากการทดสอบกอนการเรยนกบทดสอบหลงการเรยน

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

ในการวเคราะหขอมลผวจยไดด าเนนการและเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบดงน

1. สญลกษณทใชในการเสนอผลการวเคราะหขอมล 2. ล าดบขนในการเสนอผลการวเคราะหขอมล 3. ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการเสนอผลการวเคราะหขอมล

ในการเสนอผลการวเคราะหขอมล ผวจยไดก าหนดดงน

X แทน คาเฉลย N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง

t แทน คาทใชในการพจารณาของการแจกแจงแบบท S.D. แทน คาความเบยงเบยนมาตรฐาน

1E แทน ประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชนประถมศกษาปท 6 2E แทน ประสทธภาพของผลรวมของการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชนประถมศกษาปท 6

D แทน ผลรวมของผลตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน D2 แทน ผลรวมของผลตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนทงหมดยกก าลงสอง ล าดบขนในการวเคราะหขอมล ผวจยไดเสนอผลการวเคราะหขอมล ตามล าดบขนตอนดงน

-วเคราะหหาประสทธภาพ 1E / 2E ของแบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

-วเคราะหเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใช t-test (Dependent Sample)

ผลการวเคราะหขอมล ผวจยไดด าเนนการวเคราะหขอมลและเสนอผล ตามล าดบดงตอไปน คอ

1.หาประสทธภาพ ของ 1E / 2E แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน

ตอนก าเนดพลายงาม ตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 ตารางท1 แสดงประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามทง 6 ชด ไดผลปรากฏในตาราง

คะแนนจากแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

X คะแนนจากแบบทดสอบ

Y 1E 2E 1E / 2E

30 27.63 15 13.62 92.1 90.8 92.1/ 90.8

จากตาราง 1 พบวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ม

ประสทธภาพ 92.1 / 90.8 ถอวามประสทธภาพตามเกณฑทตงไวคอ 80 / 80 ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว

2. หาคาสถตพรรณนาทใชในการวเคราะหขอมล ในการวจยครงนใชสถตการวเคราะหขอมลดงตอไปน 2.1 การวเคราะหความแตกตางระหวางคะแนนผลสมฤทธกอนและหลงการด าเนนการทดลอง

ดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ของนกเรยน ป.6 /3

ตารางท2 แสดงคาเฉลยเลขคณต และคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม กอนเรยนและ หลงเรยนของนกเรยน ป.6/ 3 จ านวน 42 คน

ผลการทดสอบ N X SD T-Test

กอนเรยน 42 5.79 2.09 22.334

หลงเรยน 42 13.62 1.15

จากตารางท2 พบวาหลงจากทนกเรยนไดเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทง 6 ชดแลวท าใหนกเรยนสามารถท าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวากอนเรยน โดยมคาสถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก คาเฉลยเลขคณตคะแนนกอนเรยนมคาเทากบ 5.79 และคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนกอนเรยน มคาเทากบ 2.09 ตามล าดบ สวนคาเฉลยเลขคณตคะแนนหลงเรยนมคาเทากบ 13.62 และคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนหลงเรยน มคาเทากบ1.15 ตามล าดบ

บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยครงนเปนการวจยเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป. 6/ 3 โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอน ก าเนดพลายงามซงมขนตอนศกษาและผลของการศกษาสรปไดดงน ความมงหมายของการวจย

1.เพอสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผน ตอน ก าเนด พลายงาม ทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

2.เพอศกษาผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญกอนเรยนและหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะ การอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงามของนกเรยนชน ป.6/3 สมมตฐานการวจย 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 2.ผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญหลงเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม สงกวากอนเรยน วธด าเนนการวจย

ประชากร ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา

2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ จ านวน 10 หองเรยน รวมนกเรยนทงหมด 499 คน

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 /3จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยน 42 คน ซงไดมาจากวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sample)

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงนมดงน คอ 1.เครองมอทใชประกอบการสอน ไดแก แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน

ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

2.เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล ไดแก แบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ เรอง

ขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

3.แผนการสอน

วธด าเนนการวจย การวจยในครงนด าเนนการทดลองในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557 ใชระยะเวลาในการทดลองเปน

เวลา 6 สปดาห สปดาหละ 1 คาบ คาบละ 50 นาท มขนตอนดงน 1.ผวจยน าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนด

พลายงาม ชน ป .6 กอนเรยนทผวจยสรางขนไปท าการทดสอบกบนกเรยนกลมตวอยางกอนการทดลอง 1 วน

และตรวจใหคะแนนตามเกณฑทตงไว

2.ผวจยด าเนนการทดลองสอนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอน

ก าเนดพลายงาม ชน ป .6 สปดาหละ 1 ชด เรมจากชดท 1 ถง ชดท 6

3.ท าการทดสอบหลงเรยนหลงจากการทดลองสนสดลงโดยใชแบบทดสอบวดความสามารถการอาน

จบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6 ฉบบเดยวกบทใชทดสอบกอนการทดลอง

สรปผลการวจย 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามของนกเรยนชน ป.6/3 ทผวจยสรางขนมประสทธภาพเทากบ 92.1/ 90.8

2.คะแนนผลสมฤทธหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามของนกเรยนชน ป.6/3 สงกวาคะแนนผลสมฤทธหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม อภปรายผลการศกษา

การวจยครงนเปนการการศกษาผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญ ของนกเรยนชน ป. 6/3 เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม จากผลการศกษาวจยสามารถอภปรายผลไดดงน 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ของนกเรยนชน ป6/3 ทผวจยสรางขนมประสทธภาพเทากบ 92.1/ 90.8 หมายความวานกเรยนไดคะแนนเฉลยจากการท าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทง 6 ชดคดเปนรอยละ 27.63 และคะแนนจากการทดสอบหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความ ของนกเรยน ป6/3 คดเปนรอยละ 90.8 แสดงวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ของนกเรยน ป6/ 3 ทสรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ซงสอดคลองกบผลงานวจยของ นภาลกษณ ยอดยง ( 2539 : 80 ) อดลย ภปลม ( 2539 : 60 ) ภมศร จนทรดา ( 2538 : 82 ) และสายสน สกลแกว ( 2534 : 65 ) ทพบวาชดฝกทกษะทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน80 / 80 ทงนเนองมาจากชดแบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 5 ทสรางขน ไดผานขนตอนทไดจดไวอยางเปนระบบกลาวคอ 1.1 ศกษารายละเอยดหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553 ) แนวการใชหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553 ) คมอครวชาภาษาไทยชนประถมศกษาปท 5 ของกรมวชาการกระทรวงศกษาธการ ศกษาทฤษฎ หลกการเรยนดวยตนเอง ( Self Study) และศกษาทฤษฎการอานจากงานวจยทเกยวของ ประกอบการสรางชดแบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ และแนวคดในการอานภาษาไทยเพอจบใจความ เพอน ามาใชเปนแนวทางในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ศกษาเอกสารทไมใชหนงสอแบบเรยน เพอน าเนอหามาสรางเปนชดแบบฝกทกษะ โดยใชภาษาทเหมาะสมกบวยของผเรยน 1.2 ชดแบบฝกทกษะทสรางขนมลกษณะทด มภาพประกอบสวยงาม มการวางรปแบบทดเหมาะสม เนอหาตรงตามจดประสงค กจกรรมทก าหนดทาทายความสามารถของนกเรยน ท าใหผเรยนเกดความสนกสนาน ตลอดจนไดทราบผลความกาวหนาคะแนนของตนเอง เปนผลใหนกเรยนไดทราบความบกพรองของตนเองและพยายามปรบปรงแกไขขอบกพรอง และเกดการแขงขนกบตวเองมากยงขน จงท าใหแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยน ป6/3 ทผวจยสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานทตงไว

2.จากการท าวจยพบวา นกเรยนระดบชน ป6 / 3 มผลสมฤทธทางการเรยนหลงการเรยนสงกวากอนเรยน โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว จากผลทนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนดขน เนองจากนกเรยนไดเรยนและท าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทประกอบดวยค าชแจง มเนอเรองเปนบทรอยกรองประเภทกลอนแปด และกจกรรมทใชในการฝกเรมจากงายไปหายาก โดยใชเวลาในการจดกจกรรมไดอยางเหมาะสม และสอดคลองกบรชนวรรณ ศรไพวรรณ (2517 : 412 ) ทวาแบบฝกตองอาศยรปแบบสสวย จงใจ เพอใหเดกมก าลงใจ ท าแบบฝกตอไป ทงยงเปนแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทผานขนตอนการสรางอยางเปนระบบ ไดรบการตรวจสอบแกไขและผานการประเมนจากผเชยวชาญใหสามารถน าไปทดลองได และผวจยไดใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเปนเครองมอชวยใหเกดการเรยนร จากการฝกอานจบใจความส าคญเปนรายบคคล และจากการสงเกตพฤตกรรมการเรยนพบวานกเรยนสนใจท ากจกรรม ในแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญปนอยางด ท าใหเขาใจ และท าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความได ซงสอดคลองกบผลการวจยของศรวรรณ ศรสวสด (2549: 33) ทวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญสามารถชวยใหนกเรยนอานจบใจความไดตามจดมงหมายไดดขน จงสรปไดวา การเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทผวจยสรางขนสามารถเพมผลสมฤทธทางการเรยนหลงการเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .001 ขอเสนอแนะ

1. ขอเสนอแนะทวไป

ระยะเวลาในการฝกทกษะการอานจบใจความส าคญควรยดหยนใหเหมาะสมกบเนอหาและ ขนตอนในแตละกจกรรมของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป

ควรมการศกษาผลการใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญกบตวแปรอนๆ ไดแก ความ สนใจของนกเรยนตอการเรยนในรายวชาภาษาไทย

บรรณานกรม

บรรณานกรม กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. ( 2546 ) . การจดสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : โรงเรยนพมพครสภา ลาดพราว กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. ( 2551 ) . การจดสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : โรงเรยนพมพครสภา ลาดพราว โกวท ประวาลพฤกษ และสมศกดสนธระเวชญ. (2523). การประเมนในชนเรยน. วฒนาพานช

280 หนา. ฉววรรณ คหาภนนท. ( 2542 ). เทคนคการอาน. กรงเทพฯ: ศลปายรรณาคาร. ธรญญา นาคหอม. (2545). การพฒนาชดการเรยนดวยตนเองวชาภาษาไทย เรองการเขยนสะกดค า

ใหถกตอง. {ปรญญานพนธ กศ.ม.สาขาเทคโนโลยทางการศกษา} กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร;

ถนอมวงศ ล ายอดมรรคผล. ( 2539 ). อานใหเกง. พมพครงท 8. กรงเทพฯ : ส านกพมพกระดาษสา. นตยา ฤทธโยธ . (2520). การท าและการใชแบบฝกหดเสรมทกษะ เอกสารเผยแพรความร

ทางการสอนภาษาไทย. กรงเทพฯ: หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา. นภา ชวนะพานช.(2518). การสรางแบบฝกหดภาษาไทยเรองสระเสยงยาว ส าหรบชนประถมศกษา ตอนตน. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

นภาลกษณ ยอดยง. (2539). แบบฝกเสรมทกษะกตกรรมขนตอนท 5 ทมประสทธภาพประกอบการสอนภาไทย แบบมงประสบการณภาษา ชนประถมศกษาปท 1 เรองฉนรกตนไม. วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม มหาวทยาลยมหาสารคาม. บญเชด ภญโญอนนตพงษ. (2525). การทดสอบแบบองเกณฑแนวคดและวธการ. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ................(2527). การทดสอบแบบองเกณฑแนวคดและวธการ.พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ประมง สวสดลาภา. (2552). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1 โรงเรยนเศวตฉตร . สารนพนธ กศ.ม. .( การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. ประยงค งามจต.(2547). การสรางแบบฝกการอานค าทใชอกษร ร ล ง ควบกล า ส าหรบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 จงหวดอดรธาน. ปรญญานพนธ กศ.ม.มหาวยาลยบรพา. ถาย เอกสาร. พรรณ ชไทย. ( 2522). จตวทยาการเรยนการสอน. กรงเทพฯ : วรวฒการพมพ. พวงรตน ทวรตน. ( 2529) . การสรางและพฒนาแบบวดผลสมฤทธ. กรงเทพฯ: ส านกทดสอบทาง การศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. พชรา พราหมณ. ( 2549). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ ค.ม. (หลกสตรและการสอน). ลพบร. มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร. ถายเอกสาร. พชต ฤทธจรญ ( 2545 : 95 ) การพฒนาผลสมฤทธทางการอานจบใจความส าหรบนกเรยนระดบ ชนประถมศกษาปท 2. วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. ถายเอกสาร. พสมย ยวชย.(2544). ผลสมฤทธทางการอานจบใจความโดยใชแบบฝกของนกเรยนชน มธยมศกษาปท1 โรงเรยนสตรชยภม รายงานการคนควาอสระ.ปรญญานพนธ กศ.ม. (วชา ภาษาไทย).มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม. ถายเอกสาร. ไพศาล หวงพานช. (2523). การวดผลการศกษา.กรงเทพฯ: ส านกทดสอบทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ประสานมตร. ภมศร จนทรดา. (2538). แบบฝกเสรมทกษะกจกรรมขนท 5 ทมประสทธภาพ เรองฝกทองของนด ประกอบการสอนภาษาไทยแบบมงประสบการณภา ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 สงกด ส านกงานการประถมศกษาจงหวดขอนแกน. วทยานพนธ กศ. ม. มหาสารคาม มหาวทยาลยมหาสารคาม. ยพา ยมพงษ. (2522). การสรางแบบฝกการเขยนค าทใชอกษร ร ล ว ส าหรบประถมศกษาปท4

วทยานพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร. ยพาภรณ ชาวเชยงขวาง.(2535). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเขยนเรยงความโดยใชแบบฝกทกษะการ เขยนเรยงความกบการสอนตามปกต ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนชมชนบานเชยงบาน อ าเภอ เชยง ค า จงหวดพะเยา. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. รชนวรรณ ศรไพวรรณ (2517 ). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 5. วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม มหาวทยาลยมหาสารคาม.ถายเอกสาร. รววรรณ ไพรศร ( 2517 ). แบบฝกทกษะวชาภาษาไทย ส าหรบเดกแรกเรยน. ในคมอครคดและทศนะ บางประการเกยวกบกศโลบายการสอน. นครราชศรมา. ส านกศกษานเทษเขต11. ราชบณฑตยสถาน. ( 2546). พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคชนส ลมโชย ดานขนทด. (2544). การพฒนาผลสมฤทธการอานภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะการอาน ส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2. โรงเรยนสมเดจพทยาคม. อ าเภอสมเดจ จงหวดกาฬสนธ. วทยานพนธ ศษ.ม. (หลกสตรและการสอน). ขอนแกน. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. ถายเอกสาร. ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2536) . เทคนควจยทางการศกษา พมพครงท 3. กรงเทพฯ: ส านกพมพศนยสงเสรมวชาการ. ....................... ( 2538) . เทคนควจยทางการศกษา พมพครงท 5. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. แววมยรา เหมอนนล. (2538). การอานจบใจความ กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. ศรวรรณ ศณสวสด. (2549). การสรางแบบฝกหดอานจบใจความส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนหอวง. สารนพนธ กศ.ม. .( การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. ศรพร ลมตระการ (2537). กลวธการอาน. ในเอกสารการสอนชดวชาภาษาไทย หนวยท 1. หนา 22-30. นนทบร .มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. เสาวนย สกขาบณฑต. (2528). เทคโนโลยทางการศกษา. กรงเทพฯ: สถาบนเทคโนโลย

พระจอมเกลาพระนครเหนอ. สมชย ไชยกล. ( 2526) .การสรางแบบฝกหดการอานออกเสยงค าทสะกดดวยแมกด กก และกบ ส าหรบนกเรยนทพดภาษามลาย ประถมศกษาปท 5 วทยานพนธ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.ถายเอกสาร. สมชย ไชยกล. ( 2526).การสรางแบบฝกหดการอานออกเสยงค าทสะกดดวยแมกด กก และกบ ส าหรบนกเรยนทพดภาษามลาย ระดบประถมศกษาปท 5 จงหวดยะลา. วทยานพนธ ศลปะ ศาสตรบณฑต.มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร. สายสน สกลแกว.(2534). การพฒนาชดแบบฝกทกษะการอานภาษาไทย เพอจบใจความ ของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6. วทยานพนธ ค.บ. กรงเทพฯ จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สจรต เพยรชอบ และสายใจ อนทรมพรรย. (2522). วธสอนภาษาไทยระดบมธยมศกษา. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. สนนทา มนเศรษฐวทยา. (2537). หลกและวธสอนอานภาษาไทย.กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. โสภน วฒนเมธาว และคนอนๆ . (2550). การพฒนาแบบฝกเพองสงเสรมการอาน เรอง “ฉนรกเมองไทย” ส าหรบนกเรยนระดบชวงชนท 2 ใน 3 จงหวดชายแดนภาคใต. กรงเทพฯ: มหาวยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. อทมพร จามรมาน. (2540). ขอสอบ : การสรางและการพฒนา. กรงเทพฯ: โรงพมพฟนน. ออมนอม เจรญธรรม.(2547). เปรยบเทยบความสามารถในการออกเสยงรอยแกวภาษาไทย ของนกเรยนชนประถมปท 5 โดยใชแบบฝกกบการสอนปกต {ปรญญานพนธ กศ.ม.} มหาวทยาลยบรพา.ถายเอกสาร.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก คะแนนแบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

คะแนนแบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม เลขท/คะแนน ชดท1(5) ชดท2(5) ชดท3(5) ชดท4(5) ชดท5(5) ชดท6(5)

1 5 5 5 5 4 5 2 5 5 5 5 5 3 3 5 5 5 3 5 2 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 6 3 4 5 3 4 3 7 5 5 5 5 4 5 8 4 5 4 5 5 4 9 5 4 4 5 4 5

10 5 4 5 5 4 5 11 4 4 5 3 4 4 12 5 5 5 4 5 4 13 5 5 5 5 5 5 14 4 5 5 5 5 3 15 3 4 5 5 5 5 16 3 4 5 5 5 5 17 4 4 5 5 5 5 18 4 3 5 5 5 5 19 5 5 4 4 5 4 20 5 5 5 5 5 5 21 5 5 5 4 3 5

22 4 5 5 5 5 5 23 5 4 5 5 4 4 24 4 4 5 4 5 5 25 5 5 5 5 5 5 26 4 5 5 5 5 5 27 3 5 5 4 4 4 28 5 3 5 4 4 4 29 5 4 5 5 5 5 30 4 4 5 5 4 4 31 5 4 5 5 5 4 32 5 5 5 5 5 5 33 5 4 5 5 4 5 34 4 5 5 5 4 5 35 5 5 5 4 5 5 36 5 4 5 5 5 5 37 4 5 5 5 4 5 38 4 3 5 5 5 5 39 3 5 5 5 5 5 40 5 4 5 5 5 5 41 5 4 5 4 5 5 42 4 4 5 5 5 4

4.45

4.45

4.93

4.64

4.64

4.52

ภาคผนวก ข คะแนนผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญกอนเรยนและหลงเรยน

คะแนนผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญกอนเรยนและหลงเรยน เลขท คะแนนกอนเรยน คะแนนหลงเรยน

1 5 15 2 5 13 3 4 12 4 8 12 5 10 14 6 5 14 7 3 13 8 5 15 9 4 13

10 5 14 11 7 15 12 3 15 13 7 15 14 3 13 15 4 14 16 8 15 17 7 11 18 4 12 19 7 15 20 7 14 21 8 13 22 4 15 23 5 14 24 5 13 25 8 15 26 7 15 27 5 13 28 3 12 29 2 15 30 3 14 31 5 13 32 7 13 33 8 12 34 7 14 35 8 14 36 10 15 37 6 13 38 4 12 39 8 14 40 7 14 41 3 13

42 9 12

คาเฉลย 5.69 13.62

ภาคผนวก ค แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ชดแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ค าแนะน าในการใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

๑. แบบฝกทกษะชดนเปนแบบฝกชดท ๑ จากทงหมด ๖ ชด

๒. แบบฝกทกษะนสรางขนเพอใหนกเรยนไดเรยนและฝกทกษะการอานจบใจความดวยตนเอง ขนอยกบ

ความสามารถของนกเรยนแตละคน

๓. ขนตอนในการใชแบบฝกทกษะ

๓.๑ ศกษาท าความเขาใจจดประสงคการเรยนรของแบบฝกทกษะ ๓.๒ ท าแบบฝกทกษะในแตละกจกรรมอยางรอบคอบ

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๑ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๑ นางวนทองคลอดลก

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ชดท ๑ ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง นางวนทองรองไหใจจะขาด พอกรรมชวาตวาตะปะทะถอน อรณฤกษเบกสรนทรทนกร อทรคลอนเคลอนตลอดไมวอดวาย พอพนทองรองแวนางแมหวด หนาซดอกสนมงขวญหาย ขนชางมองรองอายหนเปนผชาย ทงยายายเยยมลกใหหยกยา ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒......................หมายถง........................................๓.......................หมายถง...............................

๔......................หมายถง.............................................................................................................. ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑.............................................................................................................................. ๒........................................................................................................................... ใจความส าคญคอ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๒ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๒ ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ชดท ๒ ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง ฝายขนชางหมางจตใหคดแคน ลกขนแผนมนคงไมสงสย เมอกระนนเหมอนกครนดไป กกลบไพลเหมอนพออายทรพ อแมวนทองกสองจต ชางประดษฐชอลกใหถกท เรยกพอพลายคลายผวอตวด ทกราตรตรกตราจะฆาฟน ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒....................................หมายถง........................................................

๓....................................หมายถง......................................................... ๔....................................หมายถง.........................................................

ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑.............................................................................................................................. ๒........................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๓ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๓ ขนชางท ารายพลายงามและผพรายมาชวยชวต

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

ชดท ๓ ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง บบจมกจกปากลากกระแทก เสยงแอกแอกออนซบสลบไสล พอผพรายนายขนแผนผแวนไว เขากอดไวมใหถกลกของนาย ขนชางเหนวาทบจนตบแตก เอาคาแฝกฝ นกลบใหศพหาย แลวกลงของซอนทบใหลบกาย ท าลอยชายชมปากลบมาเรอน ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒....................................หมายถง........................................................

๓....................................หมายถง......................................................... ๔....................................หมายถง.........................................................

ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑.............................................................................................................................. ๒........................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๔ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๔ ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๔

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง ครานนวนทองผองโสภา เมอลกแกวแววตาจะอาสญ ควกระเหมนเปนลางแตกลางวน ใหหว นหว นหววหววหวหาวนอน พอมอยหลบคลบคลายเหนพลายนอย ขนชางถอยทบไวดวยไมขอน ผวาฟนตนตาใหอาวรณ สะอนออนในอกตกตะลง ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒............................................หมายถง..............................................................................

๓............................................หมายถง............................................................................. ๔............................................หมายถง.............................................................................. ความรทไดจากบทรอยกรอง ๑......................................................................................... ๒......................................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๕ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๕ นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอของพลายงาม

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๕

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง นางวนทองรองไหใจจะขาด โอชาตนมกรรมจะท าไฉน แลวเลาความตามจรงทกสงไป เจามใชลกเตาเขาจงชง พอของเจานนฤาชอขนแผน เปนคนแคนกบขนชางแตปางหลง

เอาทกขรอนกอนเกาเลาใหฟง เดยวนยงอยในคกเปนทกขทน ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒....................หมายถง............................๓..........................หมายถง........................................ ๔....................................หมายถง......................................................... ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑......................................................................................... ๒......................................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๖ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๖ นางวนทองอวยพรใหลกเดนทางไปหายาอยางปลอดภย

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๖

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง ขอเดชะพระไพรขาไหวกราบ ชวยก าราบเสอสงหมหงสา ทงป เจาเขาเขนขอเชญพา ไปถงยาอยาหลงเทยววงวน ทงพอคณขนแผนแสนวเศษ บงเกดเกศแกวตาสถาผล ชวยลกชายพลายงามเมอยามจน ใหรอดพนภยพาลถงกาญจนบร ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................

๒................................หมายถง........................................................... ๓................................หมายถง..........................................................

๔.................................หมายถง.........................................................

ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑......................................................................................... ๒......................................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ภาคผนวก ง แบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ (กอนเรยน)

แบบทดสอบวดความสามารถ ( กอนเรยน ) เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ค าชแจง หลงจากอานเนอเรองแลว เขยนเครองหมายกากบาท (X) ทบหนาตวเลอกทถกทสด

๑. ผแตงเรองขนชางขนแผนคอใคร

ก. พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก ข. พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ค. พระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว ง.สนทรภ

๒. เรองขนชางขนแผนแตงดวยค าประพนธชนดใด

ก. กลอนหก ข. กลอนแปด ค. กลอนสกวา ง. กาพยยาน

๓. ตวเลอกใดไมใชเหตผลทขนชางคดฆาพลายงาม

ก. พลายงามมหนาตาเหมอนขนแผน ข. นางวนทองตงชอลกวาพลายงาม

ค. พลายงามมหนาตาไมเหมอนขนชาง ง. พลายงามไมยอมเรยกขนชางวาพอ

๔. พลายงามเปนลกของใคร

ก. ขนชาง กบ นางวนทอง ข. ขนแผน กบ นางวนทอง ค. ขนแผน กบ นางศรประจน ง. ขนแผน กบ นางบวคล

๕ ใครมาชวยชวตพลายงาม

ก. นางวนทอง ข. ขนแผน ค. ผพราย ง. นางทองประศร

๖. ตวเลอกใดกลาวไมถกตอง

ก. นางวนทองพาลกหนมาอยกบยาทองประศร ข. ผพรายเปนบรวารของขนแผน

ค. นางวนทองเลาความจรงเกยวกบพอใหพลายงามร ง. ขนแผนตดคก

๗. สงสารแตแมคณของลกแกว จะลบแลวตายเปนไมเหนผ เพราะพอเลยงเดยงสาไมปราน อยทนชวนจะบรรลย

จากบทรอยกรองค าทขดสนใตหมายถงใคร

ก.ขรวนาค ข. ขนแผน ค. ขนชาง ง. ผพราย

๘. ตวเลอกใดไมใชสงของทนางวนทองเตรยมใหพลายงามในระหวางเดนทาง

ก. แหวนทอง ข. ขนม สมลม ค. จนอบ ลกพลบหวาน ง. ยาสมนไพร เบย

๙. ตวเลอกใดคอลกษณะของพลายงาม

ก. ขขลาด ออนนอม ข. ฉลาด กลาหาญ

ค. กตญญ ขกลว ง. ไมหวาดหวนตอสงใด กลาหาญ

๑๐. ใจความส าคญของเรองขนชางชนแผนเกยวกบอะไร

ก. รกสามเสา ข. ความแตกแยกของครอบครว

ค. ชายทมจตใจโลเล ง. การเดนทางผจญภย

๑๑. ตวเลอกใดคอลกษณะของขนชาง

ก. เจาชหลายใจ ข. รกเดยวใจเดยว เจาเลห

ค. ขหง จตใจหยาบชา ง. อาฆาตแคนอยากไดอะไรตองได

๑๒. เสภาเรองขนชางขนแผนเปนเรองจรงทเกดขนทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

๑๓. “รกสามเสา” หมายถงใครบาง

ก. ขนชาง นางทองประศร ขนแผน ข. นางวนทอง ขนชาง นางทองประศร

ค. นางศรประจน นางวนทอง นางทองประศร ง. ขนแผน นางวนทอง ขนชาง

๑๔. การทผพรายมาชวยชวตพลายงามแสดงใหเหนถงคณธรรมใด

ก. ความเมตตา ข. ความกตญญ

ค. ความซอสตย ง. ความเกรงใจ

๑๕. พลายงามเดนทางไปหายาทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

ภาคผนวก จ

แบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ (หลงเรยน)

แบบทดสอบวดความสามารถ( หลงเรยน ) เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ค าชแจง หลงจากอานเนอเรองแลว เขยนเครองหมายกากบาท (X) ทบหนาตวเลอกทถกทสด

๑. “รกสามเสา” หมายถงใครบาง

ก. ขนชาง นางทองประศร ขนแผน ข. นางวนทอง ขนชาง นางทองประศร

ค. นางศรประจน นางวนทอง นางทองประศร ง. ขนแผน นางวนทอง ขนชาง

๒. พลายงามเปนลกของใคร

ก. ขนชาง กบ นางวนทอง ข. ขนแผน กบ นางวนทอง ค. ขนแผน กบ นางศรประจน ง. ขนแผน กบ นางบวคล

๓.ตวเลอกใดคอลกษณะของพลายงาม

ก. ขขลาด ออนนอม ข. ฉลาด กลาหาญ ค. กตญญ ขกลว ง. ไมหวาดหวนตอสงใด กลาหาญ

๔. เรองขนชางขนแผนแตงดวยค าประพนธชนดใด

ก. กลอนหก ข. กลอนแปด ค. กลอนสกวา ง. กาพยยาน

. ๕. ใจความส าคญของเรองขนชางชนแผนเกยวกบอะไร

ก. รกสามเสา ข. ความแตกแยกของครอบครว

ค. ชายทมจตใจโลเล ง. การเดนทางผจญภย

๖. สงสารแตแมคณของลกแกว จะลบแลวตายเปนไมเหนผ เพราะพอเลยงเดยงสาไมปราน อยทนชวนจะบรรลย

จากบทรอยกรองค าทขดสนใตหมายถงใคร

ก.ขรวนาค ข. ขนแผน ค. ขนชาง ง. ผพราย

๗. พลายงามเดนทางไปหายาทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

๘.ผแตงเรองขนชางขนแผนคอใคร

ก. พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก ข. พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ค. พระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว ง.สนทรภ

๙. เสภาเรองขนชางขนแผนเปนเรองจรงทเกดขนทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

๑๐. ตวเลอกใดกลาวไมถกตอง

ก. นางวนทองพาลกหนมาอยกบยาทองประศร ข. ผพรายเปนบรวารของขนแผน

ค. นางวนทองเลาความจรงเกยวกบพอใหพลายงามร ง. ขนแผนตดคก

๑๑. การทผพรายมาชวยชวตพลายงามแสดงใหเหนถงคณธรรมใด

ก. ความเมตตา ข. ความกตญญ

ค. ความซอสตย ง. ความเกรงใจ

๑๒. ตวเลอกใดไมใชเหตผลทขนชางคดฆาพลายงาม

ก. พลายงามมหนาตาเหมอนขนแผน ข. นางวนทองตงชอลกวาพลายงาม

ค. พลายงามมหนาตาไมเหมอนขนชาง ง. พลายงามไมยอมเรยกขนชางวาพอ

๑๓.. ตวเลอกใดคอลกษณะของขนชาง

ก. เจาชหลายใจ ข. รกเดยวใจเดยว เจาเลห

ค. ขหง จตใจหยาบชา ง. อาฆาตแคนอยากไดอะไรตองได

๑๔.. ตวเลอกใดไมใชสงของทนางวนทองเตรยมใหพลายงามในระหวางเดนทาง

ก. แหวนทอง ข. ขนม สมลม ค. จนอบ ลกพลบหวาน ง. ยาสมนไพร เบย

๑๕ ใครมาชวยชวตพลายงาม ก. นางวนทอง ข. ขนแผน ค. ผพราย ง. นางทองประศร