การพฒนาสมรรถนะคร

ดานการวดและประเมนผล

การเรยนรในชนเรยน

(เปาหมาย ปพ.5 ปพ.1 VALID)

3

กระบวนการจดการศกษา (Education process)

จดมงหมายการศกษา (Objective : O) คณภาพผเรยน• สาระ• มาตรฐานการเรยนร • ตวชวด

• สาระการเรยนรแกนกลาง

การวดและประเมนผลการศกษา

(Education Evaluation : E)- Cognitive Domain

- Affective Domain

- Psychomotor Domain

Formative /

Summative

Assessment

4

การอาน

คดวเคราะห และเขยน

คณลกษณะ

อนพงประสงคกจกรรมพฒนาผเรยน

องคประกอบการวดและประเมนผลการเรยนร

คณภาพผเรยน

5

6

7

คะแนนรอยละ ระบบตวเลขระบบคณภาพ

แบบ 1 แบบ 2 แบบ 3

80-100 4 ดเยยม ดเยยม

ผาน75-79 3.5

ด ด70-74 3

65-69 2.5

พอใช60-64 2

ผาน55-59 1.5

ผาน50-54 1

0-49 0 ไมผาน ไมผาน ไมผาน

ระดบผลการประเมนตามกลมสาระการเรยนร

7

ขนตอนการพฒนาและประเมนคณลกษณะ

ดาเนนการพฒนาคณลกษณะ

คณลกษณะกาหนดนยาม/ตวชวด/

พฤตกรรมบงช

การนาผล

การประเมนไปใช

การสรปและแปลความหมาย

ทฤษฎ

กจกรรมใน

หลกสตร

กจกรรมเสรม

หลกสตร

ประเมนคณลกษณะ

ไมผาน ผาน ด ดเยยม

วธการประเมน

คณลกษณะอนพงประสงค

1. ผเรยนประเมนตนเอง

2. ผเรยนถกประเมนโดยผอน

3. ประเมนแบบผสมผสานหรอ

ประเมนจากหลายแหลง

9

9

เครองมอวดและประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

1. แบบสงเกต ( observation)2. แบบสมภาษณ (interview)3. แบบตรวจสอบรายการ (check list)4. แบบมาตรประมาณคา (rating scale)5. แบบวดสถานการณ (situation)6. แบบบนทกพฤตกรรม (anecdotal records)7. แบบรายงานพฤตกรรมตนเอง (self report)

10

10

การอาน คดวเคราะห และเขยน

ขอบเขตการประเมน

ความสามารถในการอาน

คดวเคราะห และเขยน

ตวชวดความสามารถ

ในการอาน คดวเคราะห

และเขยน

กาหนดเปนชวงของระดบชนเรยน

ไดแก ป.1-3 ป.4-6 ม.1-3 และ ม.4-6

11

ความหมายของการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนการประเมน

ศกยภาพของผเรยนในการอานจากหนงสอ ตาราเรยน เอกสาร

และสอตางๆ เพอหาและหรอเพมพนความร ประสบการณ

ความสนทรย และประยกตใช แลวนาเนอหาสาระทอานมาคด

วเคราะหนาไปสการแสดงความคดเหน การสงเคราะห

สรางสรรค การแกปญหาในเรองตาง ๆ และถายทอดความคด

นนดวยการเขยนทมสานวนภาษาถกตอง มเหตผลและลาดบ

ขนตอนในการนาเสนอ สามารถสรางความเขาใจแกผอานได

อยางชดเจนตามระดบความสามารถในแตละระดบชน12

ขอบเขตการประเมน

ความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนป.1- 3 ป.4-6 ม.1-3 ม.4-6

การอานจากสอสงพมพ และ/

หรอสอประเภทตาง ๆ ทให

ความเพลดเพลน ความร

ประสบการณ และมประเดน

ใหคดและเขยนบรรยาย

ถายทอดประเดนทคดดวย

ภาษาทถกตองเหมาะสม เชน

อานสาระความรทนาเสนอ

อยางสนใจ นยาย เรองสน

นทาน นยายปรมปรา

การอานจากสอสงพมพ และ/

หรอสอประเภทตาง ๆ ทให

ขอมลสารสนเทศ ความร

ประสบการณทเออใหผอาน

นาไปคดวเคราะห แสดงความ

คดเหน ตดสนใจ แกปญหา

และถายทอดโดยการเขยนเปน

ความเรยงเชงสรางสรรคดวย

ถอยคาภาษาทถกตองชดเจน

เชน อานหนงสอพมพ วารสาร

หนงสอเรยน บทความ สนทร

พจน คาแนะนา คาเตอน

การอานจากสอสงพมพและ

สออเลกทรอนกสทใหขอมล

สารสนเทศ ขอคด ความร

เกยวกบสงคมและสงแวดลอม

ทเออใหผอานนาไปคด

วเคราะห วจารณ สรปแนวคด

คณคาทได นาไปประยกตใช

ดวยวจารณญาณ และถายทอด

เปนขอเขยนเชงสรางสรรค

หรอรายงานดวยภาษาท

ถกตองเหมาะสม เชน อาน

หนงสอพมพ วารสาร หนงสอ

เรยน บทความ สนทรพจน

คาแนะนาคาเตอน แผนภม

ตาราง แผนท

การอานจากสอสงพมพและ

สออเลกทรอนกสทใหขอมล

สารสนเทศ ความร

ประสบการณ แนวคดทฤษฎ

รวมทงความงดงามทางภาษาท

เออใหผอานวเคราะห

วพากษวจารณ แสดงความ

คดเหนโตแยงหรอสนบสนน

ทานาย คาดการณ ตลอดจน

ประยกตใชในการตดสนใจ

แกปญหา และถายทอด เปน

ขอเขยน เชงสรางสรรค

รายงาน บทความทางวชาการ

อยางถกตองตามหลกวชา เชน

อานบทความวชาการ

วรรณกรรมประเภทตาง ๆ13

ตวชวดความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน

ป.1- 3 ป.4-6 ม.1-3 ม.4-6

1. สามารถอานและหา

ประสบการณจากสอท

หลากหลาย

2. สามารถจบประเดน

สาคญ ขอเทจจรง ความ

คดเหนเรองทอาน

3. สามารถเปรยบเทยบ

แงมมตาง ๆ เชน ขอด

ขอเสย ประโยชน โทษ

ความเหมาะสม ไม

เหมาะสม

4. สามารถแสดงความ

คดเหนตอเรองทอาน โดยม

เหตผลประกอบ

5. สามารถถายทอดความ

คดเหนความรสกจากเรอง

ทอานโดยการเขยน

1. สามารถอานเพอหาขอมล

สารสนเทศเสรมประสบการณ

จากสอประเภทตาง ๆ

2. สามารถจบประเดนสาคญ

เปรยบเทยบ เชอมโยงความ

เปนเหตเปนผลจากเรองทอาน

3. สามารถเชอมโยง

ความสมพนธของเรองราว

เหตการณของเรองทอาน

4. สามารถแสดงความคดเหน

ตอเรองทอานโดยมเหตผล

สนบสนน

5. สามารถถายทอดความ

เขาใจ ความคดเหน คณคาจาก

เรองทอานโดยการเขยน

1. สามารถคดสรรสอทตองการอานเพอ

หาขอมลสารสนเทศไดตาม

วตถประสงค สามารถสรางความเขาใจ

และประยกตใชความรจากการอาน

2. สามารถจบประเดนสาคญและ

ประเดนสนบสนน โตแยง

3. สามารถวเคราะห วจารณ ความ

สมเหตสมผล ความนาเชอถอ ลาดบ

ความและความเปนไปไดของเรองท

อาน

4. สามารถสรปคณคา แนวคด แงคดท

ไดจากการอาน

5. สามารถสรป อภปราย ขยายความ

แสดงความคดเหน โตแยง สนบสนน

โนมนาว โดยการเขยนสอสาร

ในรปแบบตาง ๆ เชน ผงความคด เปน

ตน

1. สามารถอานเพอการศกษา

คนควา เพมพนความร

ประสบการณ และการ

ประยกตใชในชวตประจาวน

2. สามารถจบประเดนสาคญ

ลาดบเหตการณจากการอานสอ

ทมความซบซอน

3. สามารถวเคราะหสงทผเขยน

ตองการสอสารกบผอาน และ

สามารถวพากษ ใหขอเสนอแนะ

ในแงมมตาง ๆ

4. สามารถประเมนความ

นาเชอถอ คณคา แนวคดทได

จากสงทอานอยางหลากหลาย

5. สามารถเขยนแสดงความ

คดเหนโตแยง สรป โดยมขอมล

อธบายสนบสนนอยางเพยงพอ

และสมเหตสมผล14

กระบวนการพฒนา

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

15

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

คดวเคราะห

อาน

(รบสาร)

เขยน

(สงสาร)

วเคราะห สงเคราะห

หาเหตผล แกปญหาและสรางสรรค

ถายทอดความร ความคด

สอสารใหผอนเขาใจ

16

ดเยยม หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทม

คณภาพดเลศอยเสมอ

ด หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทม

คณภาพเปนทยอมรบ

ผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทม

ขอบกพรองบางประการ

ไมผาน หมายถง ไมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน

หรอถามผลงานผลงานนนยงมขอบกพรองทตองไดรบการปรบปรงแกไขหลายประการ

เกณฑการตดสนคณภาพการอาน คดวเคราะห และเขยน

17

ผลการ

ประเมน

เกณฑการพจารณา

ผ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรม

ปฏบตกจกรรมและมผลงานตาม

เกณฑทสถานศกษากาหนด

มผ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรม

ปฏบตกจกรรมและมผลงานไม

เปนไปตามเกณฑทสถานศกษา

กาหนด

ในกรณทไดผลการเรยน “มผ” สถานศกษาตองดาเนนการจดซอมเสรมใหผเรยน

ทากจกรรมแลวจงเปลยนผลการเรยนเปน “ผ” ทงนตองดาเนนการใหเสรจสนภายใน

ปการศกษานน ยกเวนเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของผบรหารสถานศกษา

การปฏบตกจกรรม

ผลงานของผเรยน

เวลาเขารวมกจกรรม

18

19

คะแนนท (T-Score) เปนคะแนนมาตรฐานทมาจากการนาคะแนนดบ (คะแนน O-NET : Xi ) มาผานขนตอนทางสถตเพอทาใหคะแนนในแตละวชาอยในหนวยเดยวกน

โดยผสอบสามารถนาไปใชได ดงน

สามารถเปรยบเทยบคะแนนของทง 8 วชาได เชน

(จาก ตวอยางใบรายงานผลสอบ O-NET ป.6 (แบบรายบคคล) ปการศกษา 2556)

- วชาภาษาไทยสอบได 63.50 คะแนน จากคะแนนเตม 100 คะแนน ได T = 59.41

วชาภาษาองกฤษสอบได 40 คะแนน จากคะแนนเตม 100 คะแนน ได T = 61.67

แสดงวา ผสอบคนนไดคะแนนวชาภาษาองกฤษมากกวาวชาภาษาไทย

- ถาเปรยบเทยบคะแนน O-NET ทได 8 วชา พบวา ผสอบคนนไดคะแนนวชาสขศกษาสงสด (75.00)

และวชาภาษาองกฤษตาสด (40.00) แตไมถกตอง เนองจากคะแนน O-NET ทได เปนคะแนนดบ

(Raw- Score) ซงแตละวชามความยากงายแตกตางกน ดงนนในการเปรยบเทยบตองใช คะแนนท

(T-Score) ซงจะพบวา ผสอบคนนสอบไดคะแนนวชาคณตศาสตรสงสด (T-Score = 82.74) และ

ไดวชาการงานพนฐานอาชพตาสด (T-Score = 58.01)

20

คะแนนท (T-Score) (ตอ)

Ti = 10Zi + 50 ; Zi = Xi – X

S.D.

20

21

22

กาหนดการทดสอบวดสมรรถนะครดานการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน

ประจาปงบประมาณ 2558

23