รายงานการประเมนตนเอง

ปการศกษา 2552 SELF ASSESMENT REPORT : 2009

(SAR)

ระดบ / ประเภทวชา ประกาศนยบตรวชาชพ ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

วทยาลยการอาชพ

แกลง

333 ห

ม8 ถนนบานบงแกลง ต

.กระแสบน อ

.แกลง จ

.ระยอง 2

1110 โทร 0

38

-992022, 0

38

-992185

ค ำน ำ

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2540 ไดม บทบญญตวาดวยการจดท ากฎหมายเกยวกบการศกษาแหงชาต เพอเปนหลกในการพฒนาทรพยากรมนษยและเปนเขมทศ ชน าในการพฒนาสงคมไทยใหย งยนมนคง ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 ) พ.ศ. 2545 ในสวนทเกยวของกบการปฏรปการศกษา คอ ระบบการบรหารและการจดการ ทเนนในการพฒนาคณภาพการศกษา ในหมวดท 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษา ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพ และใหถอวาการประกนคณภาพเปนสวนหนงของกระบวนการบรหาร ทสถานศกษาตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการประเมนตนเองประจ าป เสนอตอหนวยงาน ตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และพรอมรบการประเมนคณภาพจากส านกงานรบรองมาตรฐานและการประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) (สมศ.) รวมทงสอดคลองกบกฎกระทรวงศกษาธการ เกยวกบการประกนคณภาพภายใน

วทยาลยการอาชพแกลง ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ไดจดท ารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศกษา 2553 ซงถอเปนการประเมนตนเอง ครงท 8 ของวทยาลย ฯ โดยท าการประเมนตามมาตรฐานการอาชวศกษา ส าหรบวทยาลยเทคนคและวทยาลยการอาชพ ประกอบดวย 7 มาตรฐาน 43 ตวบงช เพอกอใหเกดการพฒนาคณภาพของสถานศกษาในทกเรอง โดยเฉพาะเกดประโยชนแกผเรยน ซงจะเปนก าลงในการพฒนาประเทศตอไป ซงไดรบความรวมมอสนบสนนการปฏบตงานจากบคลากรภายในวทยาลยฯ ทกทานอยางดยง คณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพ ขอขอบคณไว ณ โอกาสน

คณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา วทยาลยการอาชพแกลง 30 มถนายน 2554

สำรบญ บทท 1 บทสรปผบรหำร 1

บทท 2 สภำพทวไปของสถำนศกษำ ขอมลเกยวกบสถานศกษา 8

สภาพปจจบนของสถานศกษา 9 ทรพยากรและงบประมาณ 13 สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม การเมอง 15

หนวยงาน/สถานประกอบการทรวมมอกบสถานศกษา 18 เปาหมายตามแผนกลยทธ 19

บทท 3 กำรด ำเนนงำนของสถำนศกษำ สภาพวธการด าเนนการประกนคณภาพภายใน 22

บทท 4 กำรด ำเนนงำนตำมมำตรฐำนและตวบงช มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ 29 มาตรฐานท 2 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 43 มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยนผเรยน 64 มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม 68 มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย 71 มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ 77 มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน 83

บทท 5 สรปและแนวทำงกำรพฒนำสถำนศกษำในอนำคต สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน 86 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต 87

สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ 88

ภำคผนวก

1

บทท 1 บทสรปส ำหรบผบรหำร

ชอสถานศกษา วทยาลยการอาชพแกลง ทตง เลขท 333 หมท 8 ซอยเขาไมแกว ต าบลกระแสบน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 21110 หมายเลขโทรศพท 0-3899-2022 หมายเลขโทรสาร 0-3867-4991 Website www.klacngvec.com E-mail klang 05@windowslive.com ระบบสารบรรณอเลกทรอนกส : Rayong 05

ขอมลทวไปของสถำนศกษำ

วทยาลยการอาชพแกลง ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ประกาศจดตงเมอวนท 10 กรกฎาคม 2540 ตงอยเลขท 333 หมท 8 ซอยเขาไมแกว ต าบลกระแสบน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง มพนท 54 ไร 72 ตารางวา มการจดการเรยนการสอน 2 หลกสตร คอ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) เทยบโอนประสบการณ และหลกสตรวชาชพระยะสน มขาราชการ จ านวนทงหมด 9 คน ไปชวยราชการ 2 คน พนกงานราชการจ านวน 8 คน ลกจางชวคราวจ านวน 17 คน นกเรยนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ จ านวน 382 คน และนกเรยนหลกสตรวชาชพระยะสน 108 อาชพ จ านวน 1,564 คน ในป พ.ศ. 2553 ไดรบการจดสรรงบประมาณ จ านวน 11,892,020. บาท

วทยาลยการอาชพแกลง ไดก าหนดปรชญาไววา

วสยทศน วสยทศนของวทยาลยการอาชพแกลง คอ มงมนพฒนา จดการศกษาดานวชาชพ โดยม การเรยนการสอน ดานอตสาหกรรม และพาณชยกรรม เพอผลตก าลงคนตงแตรบชางฝมอ รบชางเทคนค ใหมความรความสามารถ ตามมาตรฐานคณวฒวชาชพ สอดคลองกบสภาพเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม ความตองการของชมชน ทองถน ตลาดแรงงาน สถานประกอบการอกทงประสานปจจยตางๆ ในทองถน ในสวนทจะสามารถเออประโยชนใหกบชมชนและองคกร โดยการใชทรพยากรรวมกนอยางมคณคา อนน าไปสการพฒนาองคกรในดานตางๆ อาท เชน การศกษา สงแวดรวมทงบคลากร ภายในสถานศกษาอยางยงยน

2

พนธกจ - สนบสนนสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนในหลกสตรวชาชพ หลกสตรระยะสน หลกสตรเสรมวชาชพแกนมธยมศกษา โดยเนนแผนการเรยนยดผเรยนเปนศนยกลาง ทงน โดยเปดโอกาสใหชมชนและทองถนโอกาสรวมจดการศกษา - มงมนทจะพฒนาบคลากรใหมความรความสามารถ ทางวชาการเปนเลศโดยแลกเปลยน วสยทศน พฒนาความรวมมอ รวมคด รวมท า รวมลงทนกบหนวยงานขององคกรอนๆ ทงภาครฐและเอกชน - สนบสนนสงเสรมใหบคลากรใช IT สนบสนนการเรยนการสอนและสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาใชระบบ IT ในการเรยนรรวมทงการน าระบบ ICT มาพฒนาระบบการจดการ ภายในองคกร - ปลกฝงและสงเสรมใหนกศกษาเปนผมทกษะความรความสามารถทางวชาชพ และคณธรรม จรยธรรม ภมปญญาทองถน คงคณคาวฒนธรรม ประเพณอนดงามของไทยควบคไปกบการ สรางโอกาส สรางงาน สรางรายใหกบตนเอง ครอบครวและชมชน - พฒนาและบรหารจดการภายในองคกรดวยระบบประกนคณภาพภายในและกจกรรม 5 ส. - จดปรบปรงสภาพแวดลอมและโรงฝกงาน ใหสอดคลองและเออตอการจดการศกษาและ การเรยนการสอน ใหเขายคโลกาภวตน - ประชาสมพนธ การศกษาวชาชพขององคกรตอชมชน ทองถนเพอมงเนนใหผเรยน ดานวชาชพมากขน เพอการพฒนาประเทศชาตในอนาคตอยางย งยน - ประสานความรวมมอระหวางองคกรและชมชนตางๆ ทงภาครฐและเอกชน ในการ จดการศกษาและพฒนาสถานศกษา ตามแผนปฏบตการของสถานศกษา ใหสอดคลองกบ ยทธศาสตรและเปาหมาย การจดการศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา รวมทงยทธศาสตรการพฒนาจงหวด ชมชน ทองถน อนจะน าไปสการตอบสนองตอ ผเรยนและชมชน - สงเสรมการคนควาวจย สงประดษฐคนรนใหมและนวตกรรมใหมๆ ระบบเทคโนโลย สารสนเทศ มาใชในการปรบปรงระบบการเรยนการสอนภายในองคกร

เปำหมำยกำรพฒนำ 1. มงมนผลตและพฒนาบคลากร ในสาขาวชาชพระดบ ปวช. และปวส. ประเภทชางอตสาหกรรม

ประเภทพาณชยกรรม สตลาดแรงงานและสงคมในระดบชางฝมอชางเทคนค และนกเทคโนโลย 2. พฒนาการจดการศกษาวชาชพใหไดมาตรฐานวชาชพ 3. พฒนานกศกษาใหมคณภาพและคณธรรม 4. บรการทางการศกษาใหกบสงคม ชมชน ทองถนและสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน

3

5. รวมสบสานและอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ของทองถนและประเทศชาต 6. สงเสรมการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

วธการและผลการด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน วทยาลยมวธด าเนนการประกนคณภาพ โดยใหบคลากรไดมความตระหนกในการจดท าการประกนคณภาพภายในจากกจกรรม อบรมเชงปฏบตการ การนเทศ การใหค าปรกษา และการมอบหมายหนาทงานตามมาตรฐาน และตวบงชตาง ๆ ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ส าหรบวทยาลยการอาชพแกลง 7 มาตรฐาน 43 ตวบงช ซงสรปผลการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน จ าแนกตามมาตรฐานตาง ๆ โดยมจดแขงและจดออน ทตองน าไปพฒนา ดงน

จดเดน

มำตรฐำนทและตวบงช ทอยในเกณฑด มดงน

มำตรฐำนท 1 ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถ ประยกตหลกการ ทางวทยาศาสตร คณตศาสตร มาใชแกปญหาในการ ปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนมทกษะการในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน การสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษย สมพนธทด ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอ ภายใน 1 ป ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา

มำตรฐำนท 2 ตวบงชท 13 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ตวบงชท 17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ตวบงชท 24 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษา ระบบทวภาค และระบบปกต ตวบงชท 25 จ านวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวม

ในการพฒนาผเรยน

4

ตวบงชท 26 อตราสวนผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

มำตรฐำนท 3

ตวบงชท 28 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน

ตวบงชท 30 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอแทบเขากบแรกเขา

ตวบงชท 31 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม

คานยม ทดงาม ในวชาชพ ใหมบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตวบงชท 32. จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรม การอนรกษสงแวดลอมวฒนธรรม

ประเพณและท านบ ารงศลปวฒนธรรม

มำตรฐำนท 4 ตวบงชท 33. จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพ ตวบงชท 34. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

มำตรฐำนท 5 ตวบงชท 35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ทมประโยชนทางวชาและ/ หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ตวบงชท 37 รอยละของงบประมาณทใชในการสรางพฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ มำตรฐำนท 6

ตวบงชท 39 ระดบคณภาพการบรหารของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการม สวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ตวบงชท 40 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 41 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

มำตรฐำนทและตวบงช ทอยในเกณฑพอใช มดงน

มำตรฐำนท 1 ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร

5

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปน ในการศกษา คนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมน มาตรฐานวชาชพ

ตวบงชท 10 รอยละของผของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ มำตรฐำนท 2

ตวบงชท 15 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยนมบรรยากาศ ทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออ ตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 21 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก ทเออ ตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ตวบงชท 22 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

มำตรฐำนท 5 ตวบงชท 38 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

มำตรฐำนท 7 ตวบงชท 42 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษา

อยางตอเนอง ตวบงชท 43 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

มำตรฐำนทและตวบงช ทอยในเกณฑตองพฒนำและปรบปรง มดงน มำตรฐำนท 1

ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษา มผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑ การส าเรจการศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

มำตรฐำนท 2 ตวบงชท 16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

6

ตวบงชท 23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและ ภายนอกสถานศกษา เพอ สนบสนนการจดการศกษาอยางม ประสทธภาพ

ผลกำรด ำเนนงำนทเปนจดแขง ของวทยำลยกำรอำชพแกลง ดำนผเรยน นกเรยนทส าเรจการศกษา มผลการสอบ ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพอยในเกณฑด มความรเชงวชาการ สามารถมท างาน หรอศกษาตอไดภายในระยะเวลา 1 ป มความร ความสามารถน าไปประกอบอาชพได โดยเฉพาะทกษะในการใชคอมพวเตอรเพอประยกตในการท างาน และทส าคญนน แตนกเรยนจะมความภาคภมใจ และมจรรยาบรรณในวชาชพทเรยน มความมวนยในการปฏบตงาน

ดำนกระบวนกำร วทยาลยการอาชพแกลง ไดจดหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาทมการพฒนาตามความตองการของตลาดแรงงานและไดจดระบบความรวมมอกบสถานประกอบการในการจดการศกษา นอกจากนน วทยาลยไดจดระบบการบรหารงานวทยาลย ดานบคลากร ท าใหสามารถด าเนนงานไดอยางมประสทธภาพ มอตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยนอยในสดสวนทสามารถดแล แนะน าและใหค าปรกษาไดด สวนในดานความรวมมอกบชมชนนน วทยาลยไดจดโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทใหบรการแกชมชนและทองถนตามประเพณ

ดำนปจจย วทยาลยการอาชพแกลง ไดมการจดสภาพแวดลอม และสงอ านวยความสะดวกตาง ๆ ทเออตอการเรยนรและการฝกปฏบต รวมถงความปลอดภยของผเรยน นอกจากนนคร-อาจารยมความสามารถในการสงเสรมคณธรรมในการเรยนการสอนไดเปนอยางด มการออกนเทศ โดยคร-อาจารยสามารถท างานรวมกบบคคลอนไดอยางเหมาะสม

ผลกำรด ำเนนงำน ทเปนจดทตองพฒนำ ดำนผเรยน มนกเรยนทออกกลางคน ซงมผลท าใหยอดนกเรยนทส าเรจการศกษามจ านวนนอยกวาเมอเทยบกบแรกเขาเรยน วทยาลยตองด าเนนการจดกระบวนการเรยนการสอน และสภาพแวดลอมทสงเสรมการเรยนรททนสมย และสรางแรงจงใจในการเรยน โดยเฉพาะนกเรยนทขาดทกษะในการใชภาษาองกฤษ และขาดความรบผดชอบในการท างาน และไมสามารถท างานรวมกบผอนได สถานศกษาควรจดใหมบรการตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน

7

ดำนกระบวนกำร วทยาลยการอาชพแกลง ยงขาดระบบความรวมมอ ระหวางสถานศกษา การใชทรพยากรรวมกน และยงขาดผเชยวชาญเฉพาะดาน ผทรงคณวฒทมความรจากสถานประกอบการและชมชน ในทองถน ซงวทยาลยจะตองด าเนนการในดานนตลอดทงการสงเสรมใหคร-อาจารยผลตสอการสอนนวตกรรม สงประดษฐตาง ๆ งานวจยในชนเรยน เพอน ามาใชในการพฒนาและปรบปรงสถานศกษาใหมากขน ดำนปจจย วทยาลยการอาชพแกลง จะตองรบเรงพฒนาบคลากรในสถานศกษาอยางเรงดวน เพอใหบคลากรไดพฒนาตนเองทงดานวชาชพและเทคโนโลยสารสนเทศ จากสถานประกอบการและหนวยงาน ตาง ๆ อยางสม าเสมอ และจะตองพฒนาดานทรพยากร การเชอมโยง ประสานน าเอาทรพยากรธรรมชาต ภมปญญาทองถนมาใชรวมกบเทคโนโลยสมยใหม มการจดสรรงบประมาณจดซอวสด-อปกรณ และจดการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบเทคโนโลยในงานอาชพ และสภาพทองถน

8

บทท 2 สภาพทวไปของสถานศกษา

1. ขอมลเกยวกบสถานศกษา 1.1 ประวตสถานศกษา วทยาลยการอาชพแกลง เปนสถานศกษาทจดตงขนตามนโยบายการขยายโอกาสทางการศกษา

วชาชพ ของกระทรวงศกษาธการ โดยเรมจากการจดตงคณะท างานศกษาโอกาสความเปนไปได ในการจดตงขน ซงผลการศกษาพบวาการจดตงวทยาลยการอาชพขนทอ าเภอแกลงนน มความเหมาะสมทงในดานของนกศกษาทคาดวาจะเขาศกษาตอในพนทบรการและดานศกยภาพในการขยายตวทางดานการคา อตสาหกรรมทเพมขนทกป ดงนน จงมการเสนอโครงการจดตงวทยาลยขน และน าเขาสการพจารณาของกรมอาชวศกษา ในป พ.ศ. 2540

1.2 ขนาดและทตง วทยาลยการอาชพแกลง มจ านวนพนท 54 ไร 72 ตารางวา ตงอยเลขท 333 หม 8

ต าบลกระแสบน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง รหสไปรษณย 21110 มทางหลวงแผนดนหมายเลข 344 (ถนนบานบง-แกลง) ไดรบอนมตใหประกาศจดตงเมอวนท 10 กรกฎาคม 2540 ตามประกาศจดตงวทยาลยการอาชพระดบอ าเภอ เบอรโทรศพท : 0-3899-2022 เบอรโทรสาร 0-3867-4991

แผนทโดยสงเขป

วทยาลยการอาชพแกลง

9

รายนามผบรหารสถานศกษาวทยาลยการอาชพแกลง 1. นายเฉลมพล จตตะปะสาทะ พ.ศ. 2540-2542 2. นายมงคล ชมบญ พ.ศ. 2542-2547 3. นายจ าลอง กลอมอย พ.ศ. 2547-2551 4. นายกนตพฒน พกสวสด พ.ศ. 2552-2554

2. สภาพปจจบนของวทยาลย

ปจจบนวทยาลยการอาชพแกลง ไดจดกจกรรมการเรยนการสอน ในระบบหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) (เทยบโอนประสบการณ) จ านวน 3 สาขาวชา คอ

สาขาวชาเครองกล สาขาวชาชางไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขาวชาพณชยการ

และหลกสตรนอกระบบ ระยะสน 108 อาชพ

10

2.1 จ านวนนกเรยน/นกศกษาและบคลากรของวทยาลย ประจ าปการศกษา 2553

ตารางท 1 แสดงจ านวนนกศกษาในระบบแตละระดบชนแยกตามจ านวนเพศ

สาขาวชา ระดบชน จ านวนนกเรยน/นกศกษา

คดเปนรอยละ ชาย หญง รวม

ยานยนต

ปวช.1 70 - 70 18.32

ปวช.2 34 - 34 8.90

ปวช.3 44 - 44 11.51

ชางไฟฟาก าลง

ปวช.1 20 - 20 5.23

ปวช.2 28 - 28 7.32

ปวช.3 15 2 17 4.45

การบญช ปวช.1 1 21 22 5.75 ปวช.2 - 16 16 4.18 ปวช.3 1 17 18 4.71

คอมพวเตอรธรกจ

ปวช.1 6 29 35 9.16 ปวช.2 2 23 25 6.54

ปวช.3 2 16 18 4.71 ปวส.เทยบโอนประสบการณ 27 8 35 9.16

รวม 250 132 382 100

ตารางท 2 แสดงจ านวนนกศกษานอกระบบ

หลกสตร จ านวนนกเรยน/นกศกษา

คดเปนรอยละ ชาย หญง รวม

108 อาชพ 753 811 1,564 100

11

ตารางท 3 แสดงจ านวนอาจารย จ าแนกตามเพศและวฒการศกษา

ประเภทวฒ ชาย หญง รวม รอยละ ปรญญาเอก - - - - ปรญญาโท 2 2 4 21.05 ปรญญาตร 7 8 15 78.95 ต ากวาปรญญา - - - -

รวม 9 10 19 100 มวฒคร 9 10 19 100 ไมมวฒคร - - - -

รวม 9 10 19 100

ตารางท 3 แสดงจ านวนอาจารยจ าแนกตามประเภทวชา/สาขาวชา

ประเภทวชา/สาขาวชา ชาย หญง รวม หมายเหต

1.ชางอตสาหกรรม 1.1 ยานยนต 1.2 ชางไฟฟาก าลง

3 2

- -

3 2

16.67 11.11

2.เทคนคพนฐาน 1 1 5.56 3.พาณชยกรรม 3.1 การบญช 3.2 คอมพวเตอรธรกจ

- 2

4 1

4 3

22.22 16.67

4.สามญ-สมพนธ 2 3 5 27.77

รวมทงหมด 9 9 18 100

สรป อตราสวน คร : ผเรยน 18 : 382 หรอเทากบ 1 : 21

12

2.2.ระบบโครงสรางการบรหารงานวทยาลยการอาชพแกลง

ฝายบรหารทรพยากร

ฝายแผนงานและความรวมมอ

ฝายพฒนากจการนกเรยนการศกษา

ฝายวชาการ

นางสาวพทธชาต หามนตร างานบรหารงานทวไป

นางสาวพทธชาต หามนตร

งานบคลากร

นางนงนช ผานส าแดง หวหนางานการเงน

นางสาวนนตยา วงศพง

งานการบญช

นายก าปน ธรรมสนท

งานพสด

นายพงษพนธ จลเจอ หวหนาแผนกชางยนต

นางอมาภรณ บญชวย หวหนาแผนกเทคนคพนฐาน

นงนช ผานส าแดง หวหนาแผนกพาณชยกรรม

นายศราวธ ขระณย หวหนาแผนกวชาสามญสมพนธ

นางศวพร จนทสอน งานวางแผนและงบประมาณ

นายอภวฒน ทองใบ งานสวสดการนกเรยนนกศกษา

นายพงษพนธ จลเจอ งานปกครอง

ปกคร

�

� � � � อง

นางสรพร จนดาแสง งานแนะแนวอาชพและจดหา

งานการศกษา

นายสพชย แสงสวรรณ งานวจยพฒนานวตกรรม และสงประดษฐมาตรฐาน

นางสจารน แพงภงา

หวหนาแผนกวชาสามญสมพนธ

นางสาวกลยา ไกรสวสด

หวหนางานพฒนาการเรยนการสอน

นายกรต สบวงษ งานโครงการพเศษและการ

บรการชมชน

นางสาวกลยา ไกรสวสด หวหนางานวดผลและประเมนผล

นายไพฑรย กลาหาญ หวหนาแผนกชางไฟฟาก าลง

นายกรต สบวงษ งานความรวมมอ

นางสรพร จนดาแสง งานกจกรรมนกเรยน/นกศกษา

นางสจารน แพงภงา หวหนางานทะเบยน

นายทวชชย จนทสอน

หวหนางานประชาสมพนธ

นายไพฑรย กลาหาญ งานอาชวศกษาระบบทวภาค

นางอมาภรณ บญชวย งานวทบรการและงานหองสมด

นางสาวอรวรรณ มบญ งานศนยขอมลสารสนเทศ

นางสจารน แพงภงา งานประกนคณภาพ

และมาตรฐานการศกษา

นางภทรา ค าแสง

งานสงเสรมผลตผลการคา และประกอบธรกจ

นายศราวธ ขระณย งานครทปรกษา

ผอ านวยการวทยาลยการอาชพแกลง

นางสาวนวลผอง ยงพนธ รองผอ านวยการวทยาลยการอาชพแกลง

คณะกรรมการวทยาลย

คณะกรรมการบรหารสถานศกษา

นายก าปน ธรรมสนท งานอาคารสถานท

นายปยะพงษ ศรอกษร งานสอการเรยนการสอน

13

3. ทรพยากรและงบประมาณ 3.1 ขอมลเกยวกบทรพยากร แผนผงอาคาร สถานทของสถานศกษา

14

3.2 งบประมาณ ป 2553 รายรบ เงนงบประมาณ 6,303,760.00 บาท เงนอดหนน – คาจดการเรยนการสอน 2,949,400.00 บาท เงนอดหนน – คาจดการศกษาโดยไมเสยคาใชจาย 15 ป 2,135,400.00 บาท

เงนงบกลาง 191,660.00 บาท เงนรายไดสถานศกษา 311,800.00 บาท

รวม 11,892,020.00 บาท รายจาย

หมวดคาใชจาย ใชจายจาก

เงน งบประมาณ

เงนอดหนน ขนพนฐานฯ

เงนเรยนฟร 15 ป

เงน งบกลาง

เงนรายไดสถานศกษา

เงนเดอน 2,732,220.00

เงนคาครองชพขาราชการ 17,400.00 เงนวทยฐานะขาราชการ 266,700.00 คาตอบแทนรายเดอน 67,200.00 คาตอบแทนพนกงานราชการ 948,635.48 คาครองชพพนกงานราชการ 65,728.39 คาจางชวคราว 1,684,260.29 คาครองชพลกจางชวคราว 350,612.76 คาตอบแทน ใชสอยและวสด 1,759,135.36 716,828.40 893,312.93 336,268.37 คาสาธารณปโภค 235,000.00 2,259.05 คาใชจายอปกรณ 436,340.00 คาครภณฑ 225,660.61 52,089.39 136,440.00 เงนอดหนน 75,000.00 เงนชวยเหลอการศกษาบตร 45,462.00 เงนคารกษาพยาบาล 9,737.00 กบข. 136,461.00

รวมคาใชจาย 6,167,019.23 2,977,362.06 1,381,742.32 191,660.00 474,967.42

15

4. สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม การเมอง

อ าเภอแกลงตงอยทางทศตะวนออกของจงหวด มอาณาเขตตดตอกบเขตการปกครองขางเคยงดงตอไปน

ทศเหนอ ตดตอกบอ าเภอวงจนทรและอ าเภอเขาชะเมา ทศตะวนออก ตดตอกบอ าเภอแกงหางแมวและอ าเภอนายายอาม (จงหวดจนทบร) ทศใต จรดอาวไทย ทศตะวนตก ตดตอกบอ าเภอเมองระยอง

พนท 788,463 ตารางกโลเมตร ดานประชากร ประชากร ชาย 61,595 คน

ประชากร หญง 64,638 คน

อ าเภอแกลง แบงการปกครองออกเปน 15 ต าบล 145 หมบาน ไดแก 1. ต าบลบานนา จ านวน 13 หมบาน 2. ต าบลปากน ากระแสน จ านวน 8 หมบาน 3. ต าบลกองดน จ านวน 11 หมบาน 4. ต าบลกระแสบน จ านวน 14 หมบาน 5. ต าบลทางเกวยน จ านวน 10 หมบาน 6. ต าบลทงควายกน จ านวน 12 หมบาน 7. ต าบลเนนฆอ จ านวน 9 หมบาน 8. ต าบลชากโดน จ านวน 8 หมบาน 9. ต าบลสองสลง จ านวน 8 หมบาน 10. ต าบลวงหวา จ านวน 13 หมบาน 11. ต าบลคลองปน จ านวน 9 หมบาน 12. ต าบลพงราด จ านวน 8 หมบาน 13. ต าบลหวยยาง จ านวน 9 หมบาน 14. ต าบลกร า จ านวน 6 หมบาน 15. ต าบลชากพง จ านวน 7 หมบาน

16

การปกครองสวนทองถน ประกอบดวย เทศบาล 5 แหง และองคการบรหารสวนต าบล จ านวน 12 แหง ไดแก เทศบาล 5 แหง ประกอบดวย

1. เทศบาลต าบลเมองแกลง อยในเขตต าบลทางเกวยน 2. เทศบาลต าบลสนทรภ อยในเขตต าบลกร า และต าบลชากพง 3. เทศบาลต าบลกองดน อยในเขตต าบลกองดน 4. เทศบาลต าบลทงควายกน อยในเขตต าบลทงควายกน และต าบลคลองปน 5. เทศบาลต าบลปากน าประแส อยในเขตต าบลปากน ากระแส

องคการบรหารสวนต าบล 12 แหง ประกอบดวย 1. องคการบรหารสวนต าบลกองดน 2. องคการบรหารสวนต าบลกระแสบน 3. องคการบรหารสวนต าบลคลองปน 4. องคการบรหารสวนต าบลทงควายกน 5. องคการบรหารสวนต าบลสองสลง 6. องคการบรหารสวนต าบลบานนา 7. องคการบรหารสวนต าบลวงหวา 8. องคการบรหารสวนต าบลทางเกวยน 9. องคการบรหารสวนต าบลเนนฆอ 10. องคการบรหารสวนต าบลหวยยาง 11. องคการบรหารสวนต าบลพงราด 12. องคการบรหารสวนต าบลชากโดน

ดานการคมนาคม ทางบก รถยนต ทางหลวงแผนดนหมายเลข 3 สขมวท และทางหลวงแผนดนหมายเลข 344 บานบง-แกลง

ค าขวญจงหวดระยอง ผลไมรสล า อตสาหกรรมกาวหนา น าปลารสเดด เกาะเสมดสวยหร สนทรภกวเอก

ค าขวญอ าเภอแกลง แหลมแมพมพสวยหร สนทรภครกว ประเพณทอดผาปากลางน า อตสาหกรรมอยางพารา กะปน าปลาขนชอ เลองลอผลไม

17

สนคาหนงต าบลหนงผลตภณฑระดบ 5 ดาว ไดแก -ทเรยนหมอนทองทอดกรอบ -ขนนอบกรอบ -ปลากรอบสมนไพร - ปลาหมกอบกรอบชนดแผน

วทยาลยการอาชพแกลง ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ตงอยเลขท 333 หม 8 ต าบลกระแสบน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง มทางหลวงแผนดนหมายเลข 344 บานบง- แกลง หางจากตวเมองระยอง ประมาณ 54 กโลเมตร หางจากตวอ าเภอแกลง 7 กโลเมตร อ าเภอแกลง สภาพสงคมและเศรษฐกจในอ าเภอแกลง เปนแหลงทองเทยวและสถานทส าคญ มโรงงานอตสาหกรรม และสถาบนการเงน ไดแก ธนาคารกรงไทย ธนาคารกรงเทพ ธนาคารไทยพาณชย ธนาคารกสกรไทย ธนาคารศรอยธยา ธนาคารทหารไทย ธนาคารออมสน ธนาคารนครหลวง ธนาคารธนชาต ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร สภาพเศรษกจประชาชนประกอบอาชพท าสวนยางพารา สวนผลไม เงาะ ทเรยน มงคด ลองกอง ขนน ชมพ แกวมงกร สละ ระก า ไรมนส าปะหลง สบปะรด ท าประมง เลยงกง เลยงปลา อตสาหกรรมและประกอบอาชพเกยวกบการทองเทยวและบรการ

โรงเรยนมธยม/ขยายโอกาส ในอ าเภอแกลง 1. โรงเรยนแกลง"วทยสถาวร" 2. โรงเรยนช านาญสามคควทยา 3. โรงเรยนมกฎเมองราชวทยาลย 4. โรงเรยนสนทรภพทยา 5. โรงเรยนหวยยางศกษา 6. โรงเรยนชมชนวดตะเคยนงาม 7. โรงเรยนบานคลองปาไม 8. โรงเรยนบานทงเคด 9. โรงเรยนบานสองสลง

10. โรงเรยนบานหวยยาง 11. โรงเรยนวดเกาะลอย

18

5. หนวยงาน/สถานประกอบการ ทรวมมอกบสถานศกษาในการพฒนาผเรยน 1. ธนาคารออมสน จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 2. บรษท โตโยตาระยอง(สาขาแกลง) จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 3. บรษท วชาญยานยนต จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 4. บรษท บางกอกกลาส จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 5. บรษท ไทยทราโฟแมนแฟคเจอรง จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 6. บรษท ทวทรพย การไฟฟา จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 7. บรษท ระยอง เอส.เอส.เครองเยน จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 8. บรษท เฟอรนลกษณอนเตอรเนชนแนลน จ ากด อ าเภอวงจนทร จงหวดระยอง 9. บรษท ธนาธวฒน จ ากด อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 10. ศนยบรการอเลกทรอนกส อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 11. ราน เพมเชยงกง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 12. ราน ตะวนออกสหมอเตอร อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 13. ราน พงษเจรญ อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 14. ส.สงดการชาง อ าเภอวงจนทร จงหวดระยอง 15. ราน นายป ฏฐพงษ ปญญาโอภาส อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 16. ราน อ.สมศกด อะไหลยนต อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 17. ราน ส าราญจกรยาน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 18. อสชาตการชาง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 19. อพพฒนยนต อ าเภอวงจนทร จงหวดระยอง 20. อพสทธการชาง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 21. อจอยออโตเซอรวส อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 22. การไฟฟาสวนภมภาคอ าเภอแกลง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 23. การไฟฟาสวนภมภาคอ าเภอบานแพ อ าเภอเมอง จงหวดระยอง 24. องคการบรหารสวนต าบลสองสลง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 25. องคการบรหารสวนต าบลทางเกวยน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 26. องคการบรหารสวนต าบลกระแสบน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 27. องคการบรหารสวนต าบลบานนา อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 28. องคการบรหารสวนต าบลคลองปน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 29 ส านกงานเทศบาลต าบลบานนา อ าเภอแกลง จงหวดระยอง

19

30 ส านกงานเทศบาลต าบลทงควายกน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 31 ส านกงานเทศบาลต าบลเมองแกลง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 32. ทท าการปกครองอ าเภอเขาชะเมา อ าเภอเขาชะเมา จงหวดระยอง 33. ส านกงานสรรพากรพนทสาขาแกลง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 34. อสชาตการชาง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 35. ราน อ.สมศกด อะไหลยนต อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 36. อจอยออโตเซอรวส อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 37. อพสทธการชาง อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 38. ราน ตะวนออกสหมอเตอร อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 39. ราน พงษเจรญ อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 40. ส.สงดการชาง อ าเภอวงจนทร จงหวดระยอง 41. ราน นายป ฏฐพงษ ปญญาโอภาส อ าเภอแกลง จงหวดระยอง 42. อพพฒนยนต อ าเภอวงจนทร จงหวดระยอง 43. ราน ส าราญจกรยาน อ าเภอแกลง จงหวดระยอง

6. เปาหมายตามแผนกลยทธ วทยาลยฯ ไดก าหนดกลยทธระดบองคกรเพอใชเปนแนวทางในการบรหารงานของวทยาลย ใหบรรลตามเปาหมาย เปนไปตามสภาพความส าเรจทคาดหวง ดงน

1. สนบสนนสงเสรมการจดการศกษาตามแนวทางปฏรประบบการอาชวศกษา 2. พฒนาคร – อาจารย และบคลากรของวทยาลยใหมศกยภาพในการจดการเรยนการสอนตามแนว

ปฏรประบบคร และบคลากร กรมอาชวศกษา 3. พฒนาระบบการบรหารจดการตลอดจนระบบการเงน และทรพยากร 4. สงเสรมและพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา ซงในสวนของระบบการประกนคณภาพการศกษา วทยาลยฯ มงทจะพฒนาระบบประกนคณภาพ

และมาตรฐานสถานศกษา เพอพรอมรบการประเมนทงในสวนของการประกนคณภาพภายใน และการประเมนคณภาพภายนอก ทงยงมงมนทจะด าเนนการควบคมคณภาพ และมาตรฐานของวทยาลย ใหสามารถผานการประเมนคณภาพทกระดบ และทกครงทมการประเมน โดยวทยาลยยดแนวทางในการด าเนนการดานการประกนคณภาพ ดงตอไปน

20

1. ภาวะผน าของผบรหาร ผบรหารสถานศกษาจะตองเปนแกนหลกในการบรหารและด าเนนการรวมกบแกนน าอนๆ เพอชวยผลกดนสงเสรม สนบสนน และประสานใหบคลากรภายในสถานศกษา และบคลากรทเกยวของภายนอกรวมกนท างานเปนทม เพอพฒนาระบบการประเมนตนเองของสถานศกษาใหผสมผสานกบการวางแผนการด าเนนงาน และการปรบปรงเพอพฒนา คณภาพทางการศกษาใหเปนระบบครบวงจร รวมทงก ากบดแล ใหมการด าเนนดงกลาวอยางตอเนอง ซงภาวะผน าและความตระหนกของผบรหารเปนองคประกอบและเงอนไขส าคญทจะน าไปสความส าเรจ ไมวาจะใชระบบการประกนคณภาพภายในแบบใดกตาม ถาจะท าใหส าเรจผบรหารจะตองเหนความส าคญ เขามาบรหารจดการ และมสวนรวมตงแตตนและคอยตดตาม ก ากบดแล สงเสรม สนบสนนการด าเนนงานใหมความตอเนอง

2. การท างานเปนทม การประกนคณภาพภายในเปนเรองของบคลากรทกคนในสถานศกษา มใชเปนเรองของคนใดคนหนงหรอกลมหนงโดยเฉพาะ และมใชเปนการด าเนนงานแบบตางคนตางท า แตเปนเรองททกคนจะตองท างานรวมกนอยางตอเนอง และมความเชอมโยงระหวางภารกจตาง ๆ ของสถานศกษา ไมวาจะเปนทางดานวชาการ ดานบรหาร กจกรรมนกเรยน ฯลฯ เพอใหบรรลเปาหมายหรอมาตรฐานการศกษาทตองการ โดยจะตองรวมกนก าหนดเปาหมาย วางแผนการท างาน ออกแบบการประเมนตนเอง แลวชวยกนท า และพฒนาปรบปรง โดยเรยนรแลกเปลยน ปรกษา หารอ และพงพาอาศยซงกนและกน การท างานเปนทม จะท าใหบคลากรรสก อบอน สบายใจ เพราะมเพอนรวมทาง ไมโดดเดยว ซงถาสถานศกษามการท างานเปนทม ทเขมแขง กจะท าใหการประกนคณภาพภายในมความตอเนองและย งยน ถงแมจะเปลยนผบรหารหรอบคลากรบางคน กยงด าเนนการตอไปได เพราะทมงานยงอย

3. การสรางความตระหนกความรความเขาใจ การทสถานศกษาจะมการท างานเปนทมทเขมแขงไดนน ทกคนในทมจะตองมความตระหนกและมองเหนความส าคญของการประเมนตนเองวา เปนสงทมความจ าเปนในการพฒนาคณภาพการท างาน คณภาพของสถานศกษา และคณภาพของผเรยน ซงจะมความส าคญตออนาคตของสถานศกษาและประเทศชาต รวมทงจะตองมความรความเขาใจวาการประเมนตนเองกคอ งานในหนาทนนเอง ไมใชงานทเปนภาระ เพมเตม นอกจากนนจะตองมความร ความเขาใจเกยวกบกระบวนการประกนคณภาพภายในดวย จงจ าเปนตองประชมชแจง และฝกอบรม การเรยนรจากเอกสาร คมอตาง ๆ โดยผบรหาร กตองแสดงความตระหนกใหผอนเหนเปนแบบอยางและเขามามสวนรวม

21

4. การก าหนดความรบผดชอบ ในการด าเนนการประกนคณภาพภายใน โดยบคลากรของสถานศกษาทรวมกนท างานเปนทมนน จ าเปนจะตองมผทรบผดชอบในการประสานและก ากบตดตามการด าเนนงานอยางเปนระบบ เพอใหเกดประสทธภาพ และความมนใจในการด าเนนงาน จงไดมอบหมายใหมคณะท างานประกนคณภาพ เพอเปนตวกลางในการประสาน ก ากบ ดแลใหมการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน และการด าเนนงานใหเชอมโยงกน ในขณะเดยวกนกมคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ประสาน การด าเนนงานในภาพรวม ซงประกอบดวยผบรหาร และ ผแทนของคณะท างานชดตางๆ

5. การวางแผนและก ากบดแล การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในจ าเปนตองมการวางแผน และการก ากบ ดแลทเปนระบบ เพอใหมการด าเนนงานทมประสทธภาพ โดยมการวางแผนการก ากบดแล และจดใหมการประชมตามระยะเวลาทก าหนดอยางสม าเสมอ เพอ รายงานความกาวหนาของงานทท าไปแลว และชวยกนพฒนางานทจะท าตอไป

6. การมสวนรวม ปรกษาหารอกบผเกยวของ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา นอกจากจะตองท างานกนเปนทมระหวางบคลากรภายในสถานศกษาเองแลว จะตองท างานรวมกบบคคล และองคกรตาง ๆ ทเกยวของไมวาจะเปนผปกครอง ชมชน หนวยงานในเขตพนทและหนวยงานทก ากบดแลในสวนกลาง เพอใหสามารถตอบสนองความตองการของผเกยวของและเปนการระดมการมสวนรวมจากทกฝาย เพอชวยกนพฒนาคณภาพของสถานศกษาใหเปนไปตามเปาหมายทตองการโดยควรมการประชมปรกษาหารอกบสถานศกษาอนๆ ในเขตพนทใกลเคยงกน เพอเรยนรแลกเปลยนซงกนและกน และชวยใหสถานศกษามโลกทศนทกวางขวางมากขน กอใหเกดแนวคด และแนวทางทจะน ามาประยกตใชกบตนเอง

22

บทท 3 สภาพการด าเนนงานของสถานศกษา

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 วาดวยการบรหารและการจดการศกษาใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคม กระทรวงศกษาธการ จงมนโยบายเรงใหสถานศกษาด าเนนการปฏรปการศกษา เพอพฒนาคณภาพการจดการศกษา ใหมประสทธภาพ โดย ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาไดก าหนดใหสถานศกษาจดด าเนนการโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการในงานปกตและตองด าเนนการอยางตอเนอง จดระบบบรหารจดการทมประสทธภาพมเปาหมายและแผนการด าเนนงานทชดเจน และมระบบการประเมนตนเองเพอตรวจสอบ ทบทวนและปรบปรง พฒนาการปฏบตงานตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ และรายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report-SAR) ตอตนสงกดและยน ตอส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอกการรบรองมาตรฐานและเผยแพรตอสาธารณชน

กระบวนการประเมนคณภาพภายใน วทยาลยการอาชพแกลง ด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกการด าเนนงาน เปน 3 สวน คอ การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ โดยมการพฒนารปแบบ ระบบประกนคณภาพ ทสอดคลองกบการด าเนนงานและธรรมชาตของหนวยงานภายในวทยาลย ซงเปนเอกลกษณของวทยาลย ดงน

1.1.1 การประเมนคณภาพภายใน เพอใหทนกบสถานการณทเปลยนแปลงจากภายนอกและสามารถเชอมโยงการประกน คณภาพภายในและภายนอกได วทยาลยจงทบทวนและปรบปรงการประเมนคณภาพภายในอยางตอเนอง เพอใชประเมนระดบคณภาพและผลลพธการด าเนนงานทตอบสนองความตองการจากภายนอก ไดแก ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (สอศ.) และคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ดงน

1. ตวบงชในการประเมนคณภาพภายนอกระดบอาชวศกษารอบทสอง (พ.ศ.2549-2553) ของ สมศ. 2. ตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอาชวศกษาของ ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ส าหรบวทยาลยเทคนคและวทยาลยการอาชพแกลง 3. ตวชวดตามกรอบการประเมนผลการปฏบตราชการตามค ารบรองการปฏบตราชการ

23

ตวบงชการประเมนคณภาพภายใน มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ

ขอก าหนดท 1.1 ความร และทกษะวชาชพ ตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจ สงคมและเทคโนโลยทเปลยนแปลงไป

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร ขอก าหนดท 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถ

น ามาประยกตใชในงานอาชพได ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใช

แกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ ขอก าหนดท 1.3 ทกษะในการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการ

สนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ขอก าหนดท 1.4 ความร และทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงาน

วชาชพไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษา

คนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ขอก าหนดท 1.5 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสม

และมนษยสมพนธทด ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพท เหมาะสมและมมนษยสมพนธทด ขอก าหนดท 1.6 ความร และทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรส าหรบผส าเรจการศกษา ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจ การศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจ การศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมน มาตรฐาน วชาชพ ตวบงชท 10 รอยละของผของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานการ

ประเมนมาตรฐานวชาชพ

24

ขอก าหนดท 1.7 ความรและทกษะในการหางานท า การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ

และ ศกษาตอภายใน 1 ป ขอก าหนดท 1.8 คณลกษณะของผส าเรจการศกษา ทสถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงคของ ผส าเรจ การศกษา

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ขอก าหนดท 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลอง

กบความตองการของตลาดแรงงาน ตวบงชท 13 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ขอก าหนดท 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนา

ตนเองตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ตวบงชท 15 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ตวบงชท 16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยน การสอนอยางเหมาะสม ขอก าหนดท 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา ตวบงชท 17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ขอก าหนดท 2.4 จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควา ใหเหมาะสมกบ

สาขาวชาทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอนๆ ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยนหองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศท เออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศ ทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ขอก าหนดท 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวก

ทเออตอการเรยนร ตวบงชท 21 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกท เออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน

25

ขอก าหนดท 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบ

และตอเนอง ตวบงชท 22 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ ขอก าหนดท 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษา

ทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ ตวบงชท 23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและ ภายนอก สถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ตวบงชท 24 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบ ทวภาคและระบบปกต ตวบงชท 25 จ านวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน ตวบงชท 26 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอก าหนดท 3.1 จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ ตวบงชท 28 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน ตวบงชท 30 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา ขอก าหนดท 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม

ในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ตวบงชท 31 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม

คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ขอก าหนดท 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ

และท านบ ารงศลปวฒนธรรม ตวบงชท 32 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

26

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม

ขอก าหนดท 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงชท 33 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะ วชาชพ ขอก าหนดท 4.2 จดสรรงบประมาณ เพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบ

แผนการบรการวชาชพทก าหนด ตวบงชท 34 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะ วชาชพ ตองบด าเนนการ

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ขอก าหนดท 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย

และโครงงานทน าไปใชในการพฒนา ตวบงชท 35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ/หรอ ไดรบการเผยแพรระดบชาต ขอก าหนดท 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงานทน าไปใช ในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ตวบงชท 37 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานตองบด าเนนการ ขอก าหนดท 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงานทน าไปใช ในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ตวบงชท 38 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ ขอก าหนดท 6.1 ใชภาวะผน าและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอ

ของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ตวบงชท 39 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการม สวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ขอก าหนดท 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตาม

จรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

27

ตวบงชท 40 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐาน วชาชพ ขอก าหนดท 6.3 จดระบบสารสนเทศ และการจดการความรเพอพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม ตวบงชท 41 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

มาตรฐานท 7 การประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 42 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษา อยางตอเนอง ตวบงชท 43 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

วธการด าเนนการประกนคณภาพภายใน เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนด วทยาลยการอาชพแกลง ไดด าเนนการดงน

1. การเตรยมพรอมของบคลากร สรางความตระหนกใหเกดแกบคลากรในสถานศกษาวา การประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนงของการบรหารจดการศกษา ทตองกระท าอยางตอเนอง และเปนหนาทของบคลากรทกคน ไมใชเพยงผบรหารและงานประกนคณภาพเทานน ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไข พ.ศ. 2545 ก าหนดใหสถานศกษา ตองมการประเมนตนเองและรายงานการประเมนตนเอง ตอตนสงกดเปนประจ า ทกป ดงนนบคลากรทกคนในสถานศกษาตองรวมกนคด รวมกนท าและเหนคณคาของการประกนคณภาพการศกษา งานประกนคณภาพในสถานศกษา จงจะประสบผลส าเรจได การพฒนาความรเกยวกบงานประกนคณภาพภายใน ตองมการประชม ชแจง ใหเขาใจถงวธการโดยใหความรแกครอาจารยเกยวกบกจกรรม ทจะตองกระท าตามล าดบขนตอน คอ การก าหนดกรอบการประเมน และวางแผนการเกบขอมล การสรางเครองมอประเมน การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลและการน าเสนอ และการเขยนรายงานการประเมนตนเอง

2. การแตงตงคณะกรรมการ วทยาลยการอาชพแกลง ไดด าเนนการแตงตงคณะกรรมการการประกนคณภาพภายใน สถานศกษา เพอท าหนาทด าเนนงานประเมนคณภาพ การแตงตงคณะกรรมการไดพจารณาจากแผนภม โครงสรางการบรหารงานของสถานศกษา โดยใหหวหนางานทเกยวของกบมาตรฐานรบผดชอบ เปนประธานมาตรฐานนน และใหบคลากรในสถานศกษามสวนรวมเปนกรรมการมาตรฐานตามฝายทรบผดชอบนน ซงในทกมาตรฐานจะประกอบดวย ประธานมาตรฐาน กรรมการประจ าตวบงช เลขานการ

28

3. การตรวจสอบและการประเมนผล 3.1 การวางกรอบการประเมนโดยคณะผบรหาร ทปรกษาประจ ามาตรฐาน คณะกรรมการทก

มาตรฐานประชมรวมกนในการวางกรอบและแนวทางการประเมน 3.2 การจดหาการจดท าเครองมอการประเมนเปนการปรบปรงเครองมอ และสรางเครองมอ

ขนมาใหมส าหรบใชในการเกบรวบรวมขอมล เชน แบบบนทก แบบสรป แบบสอบถาม และแบบสงเกต เปนตน

4. การเกบรวบรวมขอมล 4.1 การเกบขอมล มแนวทางดงน

- ใชขอมลทสถานศกษาด าเนนงานเปนประจ า เชนแบบรายงานขอมลบคลากรเปนตน - เกบขอมลใหม เชน แบบสอบถาม แบบส ารวจ - เกบขอมลจากหลากหลายกลมตวอยาง เชน แบบสอบถามนกศกษา ควรเกบจาก ทกระดบชนป สถานประกอบการตางๆ เปนตน

4.2 ชวงระยะการเกบขอมล - เกบขอมลตามระยะเวลาทก าหนดไวในกรอบการประเมน - ไมเกบขอมลจ านวนมากๆในเวลาเดยวกน

4.3 ควรครอบคลมของกลมเปาหมาย - ขอมลเพอการพฒนา ปรบปรงเปนรายบคคล ตองเกบขอมลทกคน - ขอมลสภาพรวมของสถานศกษา หรอขอมลจากผปกครองใชกลมตวอยาง

4.4. การวเคราะหขอมล

5. การน าผลการประเมนมาปรบปรงงาน 5.1 การปรบปรงการปฏบตงานของผบรหารและบคลากร โดยใหผลการประเมนมาปรบปรง

การท างานของตนเองใหมประสทธภาพยงขน 5.2 การวางแผนพฒนาสถานศกษา เปนการน าจดแขงและจดการพฒนาของสถานศกษามา

แกไขพฒนาโดยผทมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการพฒนาโดยการจดท าแผนปฏบตการรวมกน 5.3 การจดท ารายงานประเมนตนเองประจ าป โดยน าผลการประเมน ปญหาอปสรรคท

เกดขนมาแกไข และวางแนวทางปองกน 5.4 ใชเปนขอมลในการวางแผนพฒนาเชงกลยทธ พนธกจ วสยทศนของวทยาลยฯ ตอไป

29

บทท 4 การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช

ผลจากการด าเนนงาน จากการเกบรวบรวมขอมลจากเครองมอตาง ๆ ไดน ามาวเคราะหผลทได ในแตละมาตรฐาน พอสรปไดดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ

ขอก าหนดท 1 สถานศกษาควรจดการพฒนาผเรยนและผส าเรจการศกษาในเรองตอไปน ขอก าหนดท 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจสงคมและเทคโนโลย

ทเปลยนแปลง

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) งานทะเบยน ไดด าเนนการประสานงานกบครทปรกษาทกทาน ในการตดตามเรองการ ลงทะเบยนเรยน การลงทะเบยนซ า เรยนเพมเตม การลงทะเบยนภาคฤดรอน การสงตวนกเรยนไปเรยนเกบทสถานศกษาใกลเคยง เพอปรบระดบคะแนนเฉลยสะสม เพอใหผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ ทก าหนด ตามชนป ของระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. พบอาจารยทปรกษา 2. จดการเรยนการสอนซอมเสรม 3. จดกจกรรมเพอนชวยเพอน 4. ตดตามพฤตกรรมในการเรยน

30

ตารางแสดงผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ระดบชน สาขาวชา/สาขางาน จ านวนนกเรยน จ านวนผานเกณฑ

จ านวนคน รอยละ

ปวช.1

ยานยนต 70 44 62.86 ไฟฟาก าลง 20 11 55.00 การบญช 22 14 63.64 คอมพวเตอรธรกจ 35 22 62.86

ปวช.2

ยานยนต 34 28 82.35 ไฟฟาก าลง 28 23 82.14 การบญช 16 14 87.50 คอมพวเตอรธรกจ 25 21 84.00

ปวช.3

ยานยนต 44 34 77.27 ไฟฟาก าลง 17 13 76.47 การบญช 18 16 88.89 คอมพวเตอรธรกจ 18 13 72.22

รวม 347 253 72.91

ขอมลความส าเรจ ผเรยนทลงทะเบยนในแตละชนป ตามประเภทวชาและสาขางาน มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ ทก าหนด ตามชนป อยในระดบพอใช คดเปนรอยละ 72.91

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/งาน/โครงการ ทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน จดแผนการเรยนใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคลหรอรายกลม จดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญและเนนการปฏบตจรง สอดคลองกบศกยภาพของผเรยน จดกจกรรมเสรมทกษะวชาชพตามความเหมาะสมของศกยภาพผเรยน

31

ผลการด าเนนงาน สถานศกษาไดด าเนนการปฏบตตามโครงการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพการศกษาของการจดการเรยนใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล/รายกลม จดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญและเนนการปฏบตจรงสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน ขอมลความส าเรจ ผลสมฤทธการเทยบโอนความรหรอประสบการณวชาชพ ในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง การจดการเรยนการสอนแบบเทยบโอนความรหรอประสบการณวชาชพ โดยมผยนค ารอง จ านวน 35 คน และผานการประเมนจ านวน 24 คน อยในเกณฑ พอใช คดเปนรอยละ 68.57

ขอก าหนดท 1.2 ความรความเขาใจในหลกคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถน ามาประยกตใช ในงานอาชพได

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร คณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผเรยนจดท าผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ โครงการวชาชพ โดยประยกตหลกการทางวทยาศาสตร คณตศาสตรมาใชแกปญหาใน การปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษาโดยฝายวชาการ ไดมอบหมายใหแตละสาขาวชา จดแผนการเรยนโดยใหผเรยนเรยนวชาโครงการในภาคเรยนสดทายกอนจบการศกษาทงระดบ ปวช. มครผสอน และครทเปนทปรกษาใหค าแนะน า ชวยเหลอ นกเรยน นกศกษาทท าโครงการ มการนเทศ มการจดโครงการประเมนผลรายวชาและการประกวด จดนทรรศการโครงการของนกเรยน นกศกษา นอกจากนสาขาวชายงสนบสนนให นกเรยน นกศกษาท าโครงการอน ๆ เชน โครงการหารายไดระหวางเรยน โครงการปรบวธเรยน เปลยนวธสอน เพอเปนการเพมพนความร ประสบการณ และทกษะตางๆ

32

ผลการด าเนนงาน นกเรยน นกศกษาไดท าโครงการในภาคเรยนสดทายกอนจบหลกสตรตาม แผนการเรยนการโดยมครสอนและครทปรกษาใหค าแนะน า ชวยเหลอ ท าใหนกเรยน นกศกษาท าโครงการส าเรจดวยด ท าใหเกดทกษะ ประสบการณ ในการท างานอยางเปนระบบ สามารถน าไปใชในการปฏบตงานอาชพ

ตารางแสดงรอยละของผเรยนทสามารถประยกต หลกการทางคณตศาสตรและวทยาสตร ปการศกษา 2553

สาขาวชา ปวช.3

จ านวน ผเรยน ผานเกณฑ รอยละ

ชางยนต 41 40 97.56

ชางไฟฟาก าลง 16 16 100

การบญช 17 17 100

คอมพวเตอรธรกจ 12 12 100

รวม 86 85 98.83 ขอมลความส าเรจ

ผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ โครงการวชาชพ ผเรยนทสามารถประยกตหลกการ ทางวทยาศาสตร คณตศาสตรมาใชแกปญหาใน การปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ อยในระดบด คดเปน รอยละ 98.83

ขอก าหนดท 1.3 ทกษะการในการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนมทกษะการในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน การสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผเรยนมทกษะการในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน การสนทนา

ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

33

ขอมลความพยายาม(การปฏบต)

จดการเรยนการสอนและสงเสรมการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน การสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศเพอการสอสารไดอยางถกตอง ตารางสรปรอยละของผเรยนทมทกษะการใชภาษาสอสาร ดาน การอาน การเขยน และสนทนา ภาษาไทยและ

ภาษาตางประเทศ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553

ประเภทวชา/ระดบ

จ านวน นกศกษา

ผานวชา ภาษาไทย

รอยละ จ านวน นกศกษา

ผานวชา ภาษาตางประเทศ

รอยละ

ระดบ ปวช. อตสาหกรรม 55 15 27.27 147 144 97.57 พาณชยกรรม 36 15 41.66 100 97 97.00

รวม 91 30 32.96 247 241 97.57

ตารางสรปรอยละของผเรยนทมทกษะการใชภาษาสอสาร ดาน การอาน การเขยน และสนทนา ภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

ประเภทวชา/ระดบ

จ านวน นกศกษา

ผานวชา ภาษาไทย

รอยละ จ านวน นกศกษา

ผานวชา ภาษาตางประเทศ

รอยละ

ระดบ ปวช. อตสาหกรรม 55 24 43.64 163 119 73.01 พาณชยกรรม 36 29 80.56 88 67 76.14

รวม 91 53 58.25 251 186 74.11

ตารางสรปรอยละของผเรยนทมทกษะการใชภาษาสอสาร ดาน การอาน การเขยน และสนทนา ภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ประจ าปการศกษา 2553

ประเภทวชา/ระดบ

จ านวน นกศกษา

ผานวชา ภาษาไทย

รอยละ จ านวน นกศกษา

ผานวชา ภาษาตางประเทศ

รอยละ

ระดบ ปวช. อตสาหกรรม 110 39 35.45 310 263 84.84 พาณชยกรรม 72 44 61.12 188 164 87.24

รวม 182 83 45.61 498 427 85.75

รวมทงหมด จ านวนผเรยน

680 ผานเกณฑ

510 คดเปนรอยละ

75.00

34

ขอมลความส าเรจ ผเรยนมทกษะการในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน การสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ โดยการเกบขอมลจากผลสมฤทธในวชาภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ของผเรยนทงหมดแตละชนป อยในระดบด คดเปนรอยละ 75

ขอก าหนดท 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและการปฏบตงานวชาชพ อยางเหมาะสม

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและ ปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผเรยนความสามารถใชความรและเทคโนโลยในการศกษาคนควา เชน อนเตอรเนต การใชโปรแกรมส าเรจรป

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) จดการเรยนการสอนและสงเสรมการใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบต

ตารางแสดงผเรยนมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทในการศกษาคนควา

ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน นกเรยน/นกศกษา

จ านวน (คน)

นร./นศ.ทใชความรเทคโนโลยในการ ศกษาคนควา

จ านวน (คน) รอยละ

อตสาหกรรม เครองกล ยานยนต 28 6 21.43 อตสาหกรรม ไฟฟาอเลกทรอนกส ไฟฟาก าลง 39 13 58.97 พาณชยกรรม พณชยการ บญช 31 26 83.87

พาณชยกรรม พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 55 41 74.55 รวม 153 96 62.75 96 62.75

ขอมลความส าเรจ ผเรยนมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบต งานวชาชพ

ไดอยางเหมาะสม อยในระดบพอใช คดเปนรอยละ 62.75

35

ขอก าหนดท 1.5 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสมและ มมนษยสมพนธทด

ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษย สมพนธทด

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม เชน ความรบผดชอบ ความมวนย ความซอสตย

ความเมตตากรณา การเหลกเลยงอบายมขและสงเสพตด มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) ปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบของวทยาลย แตงกายตามระเบยบ การเขาแถวหนาเสาธง จดกจกรรมและสงเสรมการท างานเปนทม การแสดงออกในโอกาสตางๆ

ตารางแสดงรอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพ ทเหมาะสมและมมนษยสมพนธดระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปการศกษา 2553

สาขาวชา

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จ านวน ผเรยน

ผานเกณฑ

รอยละ

จ านวนผเรยน

ผานเกณฑ

รอยละ

จ านวน ผเรยน

ผานเกณฑ

รอยละ

ชางยนต 44 37 84.09 31 26 83.87 41 34 82.92

ชางไฟฟาก าลง 11 4 36.36 23 21 91.30 16 15 93.75

การบญช 14 14 100 21 20 95.23 17 17 100

คอมพวเตอรธรกจ 22 22 100 14 10 71.42 12 12 100

รวม 91 77 84.61 89 77 86.51 86 78 90.69

รวมทงหมด จ านวนผเรยน 266

ผานเกณฑ

232

คดเปนรอยละ

87.21

ขอมลความส าเรจ ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษย

สมพนธทด อยในระดบด คดเปนรอยละ 87.21

36

ขอก าหนดท 1.6 ความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรส าหรบผทส าเรจการศกษา

ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษา มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ การส าเรจการศกษา ตามหลกสตร

ขอมลความตระหนก ผส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. 3 เมอเทยบกบผเรยนแรกเขา ในแตละประเภทวชา สาขางาน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1 .จดกจกรรมปฐมนเทศนกศกษาใหม 2. จดชวโมงพบอาจารยทปรกษา 3. จดกระบวนการเรยนการสอนและสภาพแวดลอมทสงเสรมการเรยนร

ตารางแสดงผลผส าเรจการศกษามผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา

สาขาวชา จ านวนนกเรยนแรกเขา (ปการศกษา 2551)

ผส าเรจการศกษาเมอเทยบกบแรกเขา จ านวน รอยละ

ปวช.

ยานยนต 72 46 63.89 ชางไฟฟาก าลง 33 18 54.55 การบญช 29 16 55.17 คอมพวเตอรธรกจ 29 12 41.38 รวม 163 92 56.44

ขอมลความส าเรจ รอยละผส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. 3 มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา เมอเทยบกบผเรยนแรกเขา อยในระดบปรบปรง คอ รอยละ 56.44

37

ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) สถานศกษามการด าเนนงานการปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการไปสมาตรฐานคณภาพ การประเมนผลการเรยนตามสภาพจรง โดยผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑการพนสภาพ ของระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการเรยน ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษามการด าเนนงานจดเกบขอมลผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยน จากผทส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงเมอเทยบกบผเรยนแรกเขา ในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

ขอมลความส าเรจ จากการส ารวจของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา อยในระดบพอใช คดเปนรอยละ 68.57

ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. 3 ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. จดการเรยนการสอนใหตรงกบจดประสงคของหลกสตร 2. จดการประเมนมาตรฐานวชาชพ ในภาคเรยนสดทาย

38

ตารางแสดงรอยละของผส าเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ประเภทวชา

สาขาวชา สาขางาน จ านวนนกศกษา ปวช. 3 ผทผานการประเมน

เปนรอยละของ ผทเขารบการประเมน

ทเขารบ การประเมน

ผาน การประเมน

ไมผาน การประเมน

อตสาหกรรม ไฟฟาและอเลกทรอนกส ไฟฟาก าลง 16 11 5 68.75 อตสาหกรรม เครองกล ยานยนต 41 33 8 80.49 พาณชยกรรม พณชยการ การบญช 17 12 5 70.59 พาณชยกรรม พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 12 8 4 66.67

รวม 86 64 22 74.42

ตารางแสดงจ านวนผเขาสอบ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และรอยละของคะแนนเฉลย ของผเขาสอบ Pre V – net แยกตาม ประเภทวชา

กลม/ประเภทวชา จ านวน ผเขาสอบ

คะแนนเตม X SD รอยละ

กลมวชาสามญทวไป 86 120 55.44 8.86 46.20 ประเภทวชาอตสาหกรรม 57 140 63.96 10.75 45.69 ประเภทวชาพาณชยกรรม 29 100 51.79 8.36 51.79

ขอมลความส าเรจ พบวาในปการศกษา 2553 จ านวนผส าเรจการศกษาในระดบชน ปวช.3 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ อยในระดบพอใช คดเปนรอยละ 74.42

ตวบงชท 10 รอยละของผของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) วทยาลยการอาชพแกลง ไดจดใหผเรยน สอบมาตรฐานวชาชพ ประจ าปการศกษา 2553 ทงระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) เพอเปนการประเมนผลสมฤทธการจดการเรยนการสอนของแผนกวชา และ ผลสมฤทธมาตรฐานวชาชพ ผส าเรจการศกษา ประจ าปการศกษา 2553 มความร และทกษะตามมาตรฐานวชาชพ

39

ขอมลความพยายาม(การปฏบต วทยาลยการอาชพแกลง ไดด าเนนการ สอบมาตรฐานวชาชพ ประจ าปการศกษา 2553 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) เพอน าไปสมาตรฐานคณภาพการศกษา ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ ผส าเรจการศกษา ประจ าปการศกษา 2553 มผลสมฤทธ ทางความร และทกษะตามมาตรฐานวชาชพ ตามเกณฑทก าหนด ตามแผนกวชา สาขางาน

ขอมลความส าเรจ ผลสมฤทธการประเมนมาตรฐานวชาชพ ของผส าเรจการศกษา ประจ าปการศกษา 2553 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทางความร และทกษะตามมาตรฐานวชาชพ ตามเกณฑทก าหนด ตามแผนกวชา สาขางาน ผส าเรจการศกษา ประจ าปการศกษา 2553 จ านวน 24 คน ผานมาตรฐานวชาชพ ตาม อยในเกณฑ พอใช คดเปน รอยละ 68.57

ขอก าหนดท 1.7 ความรและทกษะในการหางานท า การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และ ศกษาตอ ภายใน 1 ป

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) จ านวนผส าเรจการศกษาในปการศกษาทผานมา แตละหลกสตร ประเภทวชา สาขางาน

ไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระและศกษาตอ ภายใน 1 ป

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. จดกจกรรมแนะแนวทางการท างานและศกษาตอ 2. ตดตามจ านวนผท างานและศกษาตอ ของผส าเรจการศกษาในปการศกษาทผานมา

40

ตารางแสดงผลผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระและศกษาตอ

สาขางาน จ านวน (คน)

ศกษาตอ มงานท า ไมสามารถตดตอ

ได คดเปน รอยละ

คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ

ยานยนต 40 11 27.50 9 22.50 20 50 50.00 ไฟฟาก าลง 14 10 71.42 2 14.29 2 14.29 85.71 การบญช 18 14 77.78 3 16.67 1 2.55 94.44 คอมพวเตอรธรกจ 12 10 83.33 2 16.67 - - 100.00

รวม 85 45 53.57 16 19.05 23 27.38 72.62

ขอมลความส าเรจ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระและศกษาตอ

ภายใน 1 ป อยในระดบด คดเปน รอยละ 72.62

ขอก าหนดท 1.8 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาทสถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา

ขอมลความตระหนก ความพงพอใจของผบรหาร เจาของสถานประกอบการ หรอผทเกยวของ ทมตอพฤตกรรมของ ของผส าเรจการศกษา

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) จดการเรยนการสอนใหตรงกบจดประสงคของหลกสตร และคณธรรมอนพงประสงค

41

ตารางแสดงผลความพงพอใจของสถานประกอบการทมคณลกษณะทพงประสงค

ขอมลความส าเรจ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมคณลกษณะทพงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรม

และจรรยาบรรณในวชาชพของผส าเรจการศกษา อยในระดบด ทคาเฉลย 4.49

จดเดนมาตรฐานท 1 1. นกเรยนทจบการศกษา มผลการเรยนทด มความรเชงวชาการและทกษะวชาชพ 2. นกเรยนทจบการศกษา มงานท า/ศกษาตอภายในระยะเวลา 1 ป

3. นกเรยนทจบการศกษา สามารถน าความรความสามารถไปประกอบอาชพได

จดทตองพฒนามาตรฐานท 1 1. มนกเรยนจบการศกษานอยเมอเทยบกบแรกเขา 2. กระบวนการเรยนรทเปนแรงจงใจในการเรยน

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 1 1. วทยาลยฯ ควรหาแนวทางปองกนการออกระหวางศกษา 2. วทยาลยฯ ควรมการจดกระบวนการเรยนการสอนและสภาพแวดลอมทสงเสรมการเรยนรท

ทนสมยสรางแรงจงใจในการเรยน

แผนกวชา สาขางาน

จ านวนนกศกษา คาเฉลยความ พงพอใจ

ระดบความพงพอใจ ด พอใช ปรบปรง

ยานยนต 41 3.63 29 12 - ไฟฟาก าลง 14 3.86 9 5 - การบญช 17 3.78 14 3 - คอมพวเตอรธรกจ 13 3.72 10 3 -

รวม 85 4.49 62 23

42

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 1 ในแตละตวบงช

ตวบงชท เปาหมายเกณฑการประเมน

สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมน ผรบผดชอบ ด พอใช ปรบปรง

1.รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตาม เกณฑทก าหนดตามชนป

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 72.91 นางแววด เอนดราษฎร

2. รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยน รอยละ 60 ขนไป รอยละ 68.57 นางสาวกลยา ไกรสวสด 3. รอยละของผเรยนทสามารถ ประยกตหลกการ ทางวทยาศาสตร คณตศาสตรมาใชแกปญหาใน การ ปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 98.83 นางสรพร จนดาแสง

4. รอยละของผเรยนมทกษะในการใช ภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษา ไทยและภาษาตางประเทศ

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 75.00 นางสรพร จนดาแสง

5. รอยละของผเรยนมความสามารถใชความรและ เทคโนโลยทจ าเปนใน การศกษาคนควาและ ปฏบตงาน วชาชพไดอยางเหมาะสม

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 62.75 นางสาวกลยา ไกรสวสด

6. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพท เหมาะสม และม มนษยสมพนธทด

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 87.21 นางสรพร จนดาแสง

7. รอยละของผส าเรจการศกษา มผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑ การส าเรจการศกษา ตาม หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 56.44 นางแววด เอนดราษฎร

8. รอยละของผส าเรจการศกษา มผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑ การส าเรจการศกษา ตาม หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 68.57 นางแววด เอนดราษฎร

9. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตร วชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 74.42 นางสาวกลยา ไกรสวสด

10.รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตร วชาชพชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

รอยละ 60 ขนไป รอยละ 68.57 นางสาวกลยา ไกรสวสด

11. รอยละของผส าเรจการศกษาทได งานท าใน สถานประกอบการ/ ประกอบอาชพอสระและ ศกษาตอ ภายใน 1 ป

รอยละ 50 ขนไป รอยละ 72.62 นางสาวภทรา ค าแสง

12. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะท พงประสงค ลกษณะดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผส าเรจการศกษา

ระดบ 3.50 ระดบ 4.49

นางสาวภทรา ค าแสง

การประเมนมาตรฐานท 1 ด พอใช ปรบปรง

43

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ขอก าหนดท 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดงน ขอก าหนดท 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบ ความตองการของตลาดแรงงาน

ตวบงชท 13 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ)

สถานศกษาใหครผสอนมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบสาขาวชา สาขางาน หรอรายวชา หรอ ปรบปรงแผนการเรยน ใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน ชมชนและทองถน

ขอมลความพยาม (การปฏบต) ส ารวจความตองการของสถานประกอบการ ตลาดแรงงานและชมชน และน ามาพฒนาหลกสตร การเรยนการสอน

ตารางรอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

ล าดบท สาขาวชา/สาขางาน ระดบ ปวช.

วชาสามญ วชาชพ วชาเลอกเสร รวม พฒนา รอยละ 1 สาขาวชาเครองกล

สาขางานยานยนต

17

22

4 61

50

81.97

4 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขางานไฟฟาก าลง

17

31

5

53

45

84.91 5 สาขาวชาพาณชยการ

สาขางานบญช

17

27

5

49

40

81.63

สาขางานคอมพวเตอร 18 30 4 52 45 86.54

รวมทงสน 69 110 18 215 180 83.72

44

ขอมลความส าเรจ

สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบสาขาวชา สาขางาน หรอรายวชา หรอ ปรบปรงแผนการเรยน ใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน ชมชนและทองถน โดยด าเนนการตามขนตอนของการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ มการประเมนและปรบปรงหลกสตร แผนการเรยนอยางตอเนอง จ านวน 180 รายวชา อยในเกณฑด คดเปนรอยละ 83.72

ขอก าหนดท 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเอง ตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ

ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผสอนจดท าแผนการจดการเรยนร แบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม หรอ บรณาการความร

จากรายวชาตางๆ โดยเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดกจกรรม การใชสอการสอน การวดประเมนผลอยางหลากหลาย เหมาะสมสอดคลองกบผเรยนตามแผนการจดการเรยนร

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1.ประชมชแจงการจดท าแผนการเรยนการจดการเรยนรแบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม

2.จดท าแผนการเรยนการจดการเรยนรแบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม สงฝายวชาการ

ตารางรอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ล าดบท สาขาวชา/สาขางาน ระดบปวช.

วชาสามญ วชาชพ วชาเลอกเสร รวม พฒนา รอยละ 1 สาขาวชาเครองกล

สาขางานยานยนต

17

22

4 61

49

80.33

4 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขางานไฟฟาก าลง

17

31

5

53

45

84.91

5 สาขาวชาพาณชยการ สาขางานบญช

17

27

5

49

30

61.22

สาขางานคอมพวเตอร 18 30 4 52 426 80.80

รวมทงสน 69 110 18 215 166 77.21

45

ขอมลความส าเรจ

สถานศกษาสงเสรม ใหผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม หรอ บรณาการความรจากรายวชาตางๆ โดยเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดกจกรรม การใชสอการสอน การวดประเมนผลอยางหลากหลาย เหมาะสม สอดคลองกบผเรยนตามแผนการจดการเรยนร จ านวนทงหมด 166รายวชา รายวชา อยในเกณฑ ด คดเปนรอยละ 77.21

ตวบงชท 15 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) นกศกษามความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอนในดานตาง ๆ เชน ความร

ความสามารถในรายวชาทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาและเทคนควธสอน การใชสอการสอน การวดและประเมนผล

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1. จดท าแบบสอบส ารวจความพงพอใจของผเรยนในรายวชาทสอน 2. จดสงครผสอนเขารบการอบรมเกยวกบกระบวนการการเรยนการสอนทหลากหลาย

ตารางแสดงระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

คณภาพการสอนดานตาง ๆ คาเฉลย

ภาคเรยนท 1/2553

คาเฉลย ภาคเรยนท 2/2553

ดานความรความสามารถในรายวชาทสอน 1. ครบรรยายเนอหาถกตองใชสอการสอนอยางเหมาะสม 3.47 3.44 2. ครมความสามารถในการใชสอการสอนไดอยางถกตอง 3.50 3.45

ดานความสามารถในการถายทอดเนอหา 1. ครมความรดพดเสยงชดเจน กระตอรอรนในการสอน 3.48 3.46 2. ครมกลวธสอนจากงายไปหายาก ตงค าถามใหผเรยน 3.48 3.44

46

ขอมลความส าเรจ ความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอนในดานตาง ๆ เชน ความร ความสามารถ

ในรายวชาทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาและเทคนควธสอน การใชสอการสอน การวดและประเมนผล ผลการประเมนอยในระดบ พอใช ระดบความพงพอใจ 3.50

คณภาพการสอนดานตาง ๆ คาเฉลย

ภาคเรยนท 1/2553

คาเฉลย ภาคเรยนท 2/2553

ดานเทคนควธสอน

1. ครเนนใหผเรยนรจกคดแสวงหาค าตอบ 3.45 3.38 2. สอมปรมาณหรอจ านวนเพยงพอกบความตองการ 3.42 3.40 3. คณภาพของสอเหมาะสมกบลกษณะวชา 3.39 3.43 4. สอมความทนสมยเหมาะสมกบสภาพปจจบน 3.33 3.39 5. ครมการจดกจกรรมใหผเรยนรกการอานและเกดการใฝรอยางตอเนอง 3.28 3.37 6. ครใหผเรยนฝกทกษะหรอปฏบตอยางจรงจง 3.63 3.48

ดานการวดและประเมนผล 1. ครทดสอบและประเมนผลการเรยนดวยความยตธรรม 3.49 3.40 2. ครประเมนผลตามสภาพจรง (ไมเนนการสอบครงเดยว) 3.51 3.38

ดานอน ๆ 1. ครเขาสอนตรงเวลา เตมเวลา และเชคชอทกครง 3.51 3.47 2. ครมบคลกภาพเหมาะสมและเปนตวอยางทดแกศษย 3.59 3.45 3. ผเรยนมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน 3.34 3.45

คาเฉลยในแตละภาคเรยน 3.52 3.48

คาเฉลยรวม 2 ภาคเรยน 3.50

47

ตวบงชท 16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยน การสอนอยางเหมาะสม

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ)

งบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอน ในแต หลกสตร ประเภทวชา สาขางาน อยาง เหมาะสม

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. จดสรรงบประมาณเพอจดซอวสดฝกตามทผสอนไดก าหนดไวในแผนการจดการเรยนร

2. ประสานงานกบบรษทรบบรจาควสดฝก เชน รถจกรยานยนต คอมพวเตอรฯ

ตารางรอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ล าดบท หนวยงาน/แผนกวชา งบด าเนนการ งบจดซอวสดอปกรณ งบจดซอครภณฑ

เฉลย รอยละ

จ านวนเงน คดเปน รอยละ

จ านวนเงน คดเปน รอยละ

1 แผนกวชาเครองกล - สาขางานยานยนต 10,557,245.26 241,855.00 2.29 2.29

2 สาขาวชาไฟฟาและ อเลกทรอนกส - สาขางานไฟฟาก าลง 10,557,245.26 68,298.00 0.65 0.65

3 สาขาวชาพาณชยการ - สาขางานบญช - สาขางานคอมพวเตอร

10,557,245.26 10,557,245.26

7,952.00 56,049.00

0.08 0.53 349,250.00 3.31

0.08 3.84

4 สาขาวชาสามญสมพนธ 10,557,245.26 20,000.00 0.19 0.19 5 สาขาวชาเทคนคพนฐาน 10,557,245.26 30,136.80 0.29 0.29

รวม 10,557,245.26 424,290.80 4.03 349,250.00 3.31 7.34

48

ขอมลความส าเรจ

งบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบจดการเรยนในแตละสาขาวชาตอบด าเนนการทงหมด ไดอยางเหมาะสมและเกดประโยชนสงสด งบด าเนนการทงหมด 10,557,245.26 บาท งบจดซอวสดอปกรณและครภณฑ จ านวน 773,540.80 บาท ผลการประเมนอยในระดบ ปรบปรง คดเปนรอยละ 7.34 ของงบด าเนนการ

ขอก าหนดท 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ตวบงชท 17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

ขอมลความตระหนก(ผลสมฤทธ) สถานศกษาตองจดความเหมาะสมของหองปฏบตการคอมพวเตอร ระบบคอมพวเตอร การบรหาร

จดการ การใชหองคอมพวเตอร และจ านวนผเรยนตอเครองคอมพวเตอร ในแตละครงของการเรยนในรายวชาทใชเครองคอมพวเตอร แตละหลกสตร ตามประเภทวชา สาขาวชาและสาขางาน เพอประสทธภาพในการเรยนการสอน

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1. จดซอเครองคอมพวเตอรใหเพยงพอและเหมาะสมกบผเรยน 2. จดหองเรยนเพมส าหรบการเรยนการสอน 3. ตารางการใชหองปฏบตการคอมพวเตอร

ตารางการใชเครองคอมพวเตอรในแตละครงของการเรยนในรายวชาทใชเครองคอมพวเตอร ปการศกษา 2553

หองปฏบตการคอมพวเตอร การใชหองปฏบตการคอมพวเตอร

จ านวนผเรยนเฉลย/ครง จ านวนเครอง/หอง ผเรยน : เครอง หอง 521 23 21 1 : 1 หอง 522 23 21 1 : 1

เฉลย 23 21 1 : 1

49

ตารางระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ปการศกษา 2553

ล าดบท สาขาวชา/สาขางาน จ านวนผเรยน จ านวนผเรยนตอเครอง หมายเหต 1 สาขาวชาเครองกล

สาขางานยานยนต

33

26 : 21

2 สาขาวชาไฟฟาก าลง สาขางานไฟฟาก าลง

15

18 : 21

3 สาขาวชาพาณชยการ สาขางานบญช สาขางานคอมพวเตอรธรกจ

18 26

16 : 21 22 : 21

ขอมลความส าเรจ สถานศกษามความเหมาะสมของหองปฏบตการคอมพวเตอร ระบบคอมพวเตอร การบรหารจดการ การใชหอง คอมพวเตอร และจ านวนผเรยนตอเครองคอมพวเตอร ในแตละครงของการเรยนในรายวชาทใชเครองคอมพวเตอร แตละหลกสตร ตามประเภทวชา สาขาวชา และสาขางาน ผเรยนตอเครองคอมพวเตอรในแตละครงของการเรยนในรายวชาทใชเครองคอมพวเตอร = 1 : 1 อยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 2.4 จดกจกรรมและกระบวนการเรยนรทหลากหลายเนนการฝกปฏบตจรงตรงตามหลกสตร ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอน ๆ

ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) สถานศกษามความเหมาะสมในการจดหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบต

ใหเหมาะสมกบ สภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยน สอดคลองกบรายวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร

50

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1. วางแผนการจดตารางการใชหองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงาน พนทฝกปฏบต ใหเหมาะสมกบรายวชาทเรยน

2. วางแผนการจดหองเรยนใหเหมาะสมกบ สภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยน สอดคลองกบรายวชาทเรยน

3. จดท าปายการใชหองเรยนและอปกรณอยางถกตองกบการเรยน

ตารางระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน

ขอปฏบต ม ไมม 1.มการวางแผนการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และพนทฝกปฏบต

2.มการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และพนทฝกปฏบตตามตารางการใช 3.มการตดตาม ประเมนผลการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และพนทฝกปฏบต 4.มการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และพนท ฝกปฏบต

ขอมลความส าเรจ สถานศกษามความเหมาะสมในการจดหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบต ให

เหมาะสมกบ สภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยน สอดคลองกบรายวชา ทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร ปฏบตครบทกขอ อยในเกณฑ ด

ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการ ใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ขอมลความตระหนก(ผลสมฤทธ) สถานศกษามความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการ ไดแกหองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง

หองอนเทอรเนตทมสอหลากหลาย มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน และสามารถรองรบการให บรการวชาการแกชมชนและสงคม โดยจดใหมครภณฑ และอปกรณการศกษา ทเพยงพอและ/หรอเหมาะสม

51

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1. จดซอหนงสอทหลากหลาย 2. จดใหมเครองคอมพวเตอรและระบบอนเตอรในหองสมดใหกบผเรยนใชคนควาหาความร 3. จดสงเจาหนาทหองสมดศกษาดงานการใชโปรแกรมหองสมด

ตารางการจดศนยวทยาบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน

ตารางแสดงความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการ

ขอท รายการ การปฏบต

ม ไมม 1 จ านวนครภณฑและอปกรณทมในศนยวทยบรการ มสอทหลากหลาย และ

ขอมลการใชงาน √

2 มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบสบคน √ 3 สามารถรองรบการใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม √ 4 มการประเมนคณภาพการใหบรการ √

รวม 3 1

ขอมลความส าเรจ สถานศกษามความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการ ไดแกหองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง หองอนเทอรเนต ทมสอหลากหลาย มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน และสามารถรองรบการให บรการวชาการแกชมชนและสงคม โดยจดใหมครภณฑ และอปกรณการศกษา ทเพยงพอและ/หรอเหมาะสมกบแตละสาขาวชา ปฏบต 3 ขอ อยในเกณฑ พอใช

ล าดบท ชออาคาร ศนยการเรยนร ต ารา/หนงสอ การบรการ ปรมาณการบรการ 1 อาคารพาณชยการ หองสมด 4,300 เลม หนงสอ,

วดทศน 347 คน/ป

2 อาคารพาณชยการ หองปฏบตการคอมพวเตอร

- อนเตอรเนต 347 คน/ป

52

ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) การปฏบตและความส าเรจจากการปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/งาน/โครงการมแนวทาง

ในการปฏบตงานเกยวกบการใชครภณฑ และอปกรณ แบบรายงานการซอมบ ารง มโครงการจดหาครภณฑและอปกรณใหทนสมย โครงการจดซอมแซมครภณฑประจ าปการศกษา ขอมลความพยายาม(การปฏบต)

1. แบบบนทกค าขอการใช แบบรายงานการซอมบ ารง 2. โครงการจดหาครภณฑและอปกรณใหทนสมย 3. โครงการจดซอมแซมครภณฑประจ าป การศกษา 4. แบบส ารวจความพงพอใจ

ตารางแสดงการจดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควาใหเหมาะกบสาขาวชา

ขอมล ปฏบต ไม

ปฏบต จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน อยในสภาพทใชงานไดด จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน มความเพยงพอ จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน มความทนสมย ผลการประเมนพงพอใจ/ความเพยงพอ/ความเหมาะสมของครภณฑ อปกรณ และเครองมอ ตางๆทใช

มการปรบปรงโดยใชผลการประเมน

ขอมลความส าเรจ สถานศกษา มการจดการและความเหมาะสมในการจดครภณฑ และอปกรณการเรยน โดยพจารณาจาก

ความเพยงพอและ/หรอเหมาะสมในการใชงานและความทนสมยของครภณฑและอปกรณ รวมทงประสทธภาพในการใชงานทสามารถตอบสนองการใชงานของผใชไดอยางเหมาะสมในสาขาวชา/สาขางาน ปฏบตครบทกขอ อยในเกณฑ ด

53

ขอก าหนดท 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวก ทเออตอการเรยนร

ตวบงชท 21 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก ทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน

ขอมลความตระหนก(ผลสมฤทธ) สถานศกษาตองมการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยน

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1. โครงการปรบปรงซอมแซมครภณฑ ทช ารดใหสามารถใชงานได 2. โครงการปรบปรงอปกรณปองกนอคคภย 3. ปายแสดงขนตอนการใช อปกรณ เครองมอ เครองจกร 4. จดสถานทและการจดเกบ วสด อปกรณ เครองมอ ฯลฯ ของแตละแผนก 5. โครงการจดซอเวชภณฑส าหรบหองพยาบาล 6. ใหความร ความเขาใจ เรองความปลอดภย

ตารางแสดงการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

ล าดบท แผนกวชา

ระบบความปลอดภย รอยละ หมายเหต 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 แผนกวชาเครองกล 67

2 แผนกวชาไฟฟาก าลง 78

3 แผนกวชาพาณชยการ 56

4 แผนกวชาเทคนคพนฐาน 78

5 แผนกวชาสามญ 33

รวม 62

54

ขอมลความส าเรจ

สถานศกษา มสาขางานจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยนเชน การใชวสด อปกรณ เครองมอเครองจกร การจดระบบแสงสวาง การถายเทอากาศ การจดพนท หองเรยนหองปฏบต การจดผงหองปฏบตการระบบปองกนอคคภย ฯลฯ ทเออตอการเรยนรในสถานศกษา จ านวน 5 สาขางาน อยในเกณฑพอใช คดเปนรอยละ 62 ของสาขางานทงหมด

ขอก าหนดท 2.6 พฒนาบคลากรของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง

ตวบงชท 22 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) บคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนา ในรปแบบตางๆ ไมนอยกวา 20 ชวโมงตอคนตอป ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. สงครไปสมมนาทางวชาการและพฒนาวชาชพทสอน

2. จดโครงการทศนศกษา ดงาน 3. พฒนาบคลากรเพอเพมวทยฐานะ 4. สงเจาหนาทพฒนางาน

55

สรปผลครและบคลากรสายสนบสนนทไดรบการการพฒนาในวชาชพทสอนหรอตามหนาททไดรบผดชอบ

ปการศกษา 2553

ล าดบท รายชอ ต าแหนง นอยกวา 20 ชวโมง มากกวา 20 ชวโมง 1 นายพงษพนธ จลเจอ คร คศ.2 2 นายก าปน ธรรมสนท คร คศ.2 3 นางสจารน แพงภา คร คศ.2 4 นางนงนช ผานส าแดง คร คศ.1 5 นายชตพนธ มะฤทธ คร คศ.1 6 นายศกดชาย ชเรณ ครผชวย 7 นายกรต สบวงษ พนกงานราชการ 8 นายสพชย แสงสวรรณ พนกงานราชการ 9 นายไพฑรย กลาหาญ พนกงานราชการ

10 นางสาวกลยา ไกรสวสด พนกงานราชการ 11 นางสรพร จนดาแสง พนกงานราชการ 12 นางศวพร คดรการ พนกงานราชการ 13 นางภทรา ค าแสง พนกงานราชการ 14 นางสาวพทธชาต หามนตร พนกงานราชการ 15 นายอภวฒน ทองใบ ครอตราจาง 16 นายทวชชย จนทสอน ครอตราจาง 17 นายปยะพงษ ศรอกษร ครอตราจาง 18 นางสาวอรวรรณ มบญ ครอตราจาง 19 นางสาวนนตยา วงศพง ลกจางชวคราว 20 นางสาววรรณภา วงศออง ลกจางชวคราว 21 นางสาวภทราพร เจรญกจ ลกจางชวคราว 22 นางสาวกมรวรรณ แนมนล ลกจางชวคราว 23 นางสาวสชาดา บญสวาง ลกจางชวคราว 24 นางสาวแววด เอนดราษฎร ลกจางชวคราว 25 นางสาวเสาวนย ศรชมภ ลกจางชวคราว 26 นายพงศนรนทร กลาหาญ ลกจางชวคราว 27 นางสาววนดา แสงสรย ลกจางชวคราว

รวม 18 คน 5 22

56

ขอมลความส าเรจ

ครและบคลากรสายสนบสนนภายในสถานศกษาไดรบการพฒนาตามวชาชพทสอนและตามหนาททรบผดชอบของวทยาลยการอาชพแกลง อยในเกณฑพอใช คดเปนรอยละ 81.48

ขอก าหนดท 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบ และทวภาคอยางมประสทธภาพ

ตวบงชท 23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอก สถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) 1.จดท าโครงการความรวมมอกบสถานประกอบการจดหาเครองมอเครองจกร 2.จดท าโครงการรบบรจาควสดฝกจาค จากสถานประกอบการ 3.จดท าโครงการใชภมปญญาทองถนรวมกน

ตารางขอมลการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกวทยาลยฯ เพอสนบสนน การจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ล าดบท รายการ ระบบปกต (จ านวนครงทระดมทรพยากร)

หมายเหต บคลากร งบประมาณ เครองจกร

1 โครงการความรวมมอกบสถานประกอบการ

5

2 โครงการจดหาทนเพอจดซอจดหา 2

3 โครงการใชภมปญญาทองถน

ขอมลความส าเรจ สถานศกษามการระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และอนๆ ทงภายในภายนอก

สถานศกษา เชน การเปนวทยากรใหความร สนบสนนเงน วสด อปกรณ เครองมอ เครองจกร เปนตน เพอใหการจดการ ศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ จ านวน 7 ครง อยในเกณฑ ปรบปรง

57

ตวบงชท 24 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) วางแผนและปฏบตการจดการเรยนการสอน การฝกวชาชพในระบบทวภาค และการ

ฝกงานในระบบปกต ตามหลกสตรทสถานศกษาจด

ขอมลความพยาม (การปฏบต) 1. ประสานความรวมมอกบสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน 2. พฒนาบคลากรใหกบสถานประกอบการ 3. จดสงนกศกษาฝกงานกบสถานประกอบการ

สรปผลจ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ล าดบท สาขาวชา/สาขางาน จ านวนสถานประกอบการทจดการศกษารวมกบสถานศกษา

ระบบปกต ระบบทวภาค 1 สาขาวชาเครองกล

สาขางานยานยนต

13 -

2 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขางานไฟฟาก าลง

6

-

2 สาขาวชาพาณชยการ สาขางานบญช

7

-

สาขาคอมพวเตอร 9 -

รวมทงสน 35 -

ขอมลความส าเรจ สถานศกษาประสานความรวมมอกบสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน ในการฝกงาน ใน

ระบบปกต ตามหลกสตรทสถานศกษาจดทวภาคและระบบปกต จ านวน 35 แหง อยในเกณฑ ด

58

ตวบงชท 25 จ านวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) สถานศกษาจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมความเชยวชาญ

เฉพาะดานทเกยวของกบสาขางานของผเรยน จากภายนอกในการพฒนาผเรยน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษาจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถนทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

ขอมลการจดหาผเชยวชาญเพอพฒนาผเรยนตงแต 2 คน – ชวโมง/ภาคเรยน

ล าดบท หลกสตร/สาขาวชา/สาขางาน จ านวนคน จ านวนชวโมง รอยละ หมายเหต 1 สาขาวชาเครองกล

สาขางานยานยนต 10

4

100

2 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขางานไฟฟาก าลง

10

4

100

4 สาขาวชาการบญช สาขางานการบญช

5

2

100

6 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ

5

2

100

รวมทงสน 30 12 100

ขอมลความส าเรจ สถานศกษามการจดหาผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒ/ผน าภมปญญาทองถนทมความร ความเชยวชาญเฉพาะดานทเกยวของกบสาขางานของผเรยน จากภายนอกสถานศกษา เชน สถานประกอบการ หนวยงานตางๆ ชมชนและทองถน ในการพฒนาผเรยน สาขาวชา/สาขางานทมการจดหาผเชยวชาญเพอพฒนาผเรยนตงแต 2 คน – ชวโมง/ภาคเรยน ทง 2 ภาคเรยน จ านวน 4 สาขาวชา/สาขางาน คดเปนรอยละ 100.00 ของสาขาวชา/สาขางานทงหมด อยในเกณฑ ด

59

ตวบงชท 26 อตราสวนผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผสอนทมคณวฒทางวชาชพในแตละสาขา ตอจ านวนผเรยนทงหมดในแตละสาขาวชา/สาขางาน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1.จดท าแผนอตราก าลงครและบคลากร แผนการพฒนาบคลากร แผนการรบนกเรยน

2.จดผสอน 1 คน ตอผเรยนไมเกน 35 คน

อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนแตละแผนกวชา ประจ าปการศกษา 2553

ล าดบท

สาขาวชา /สาขางาน จ านวนผสอน

จ านวนผเรยน

อตราสวน ผสอน:ผเรยน

คดเปน รอยละ

ผลการ ประเมน

1 สาขาวชาเครองกล - สาขางานยานยนต

3

121

1:40

85.70

พอใช

2 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส

- สาขางานไฟฟาก าลง

3

58

1:19

100

ด

3 สาขาวชาพาณชยการ

- สาขางานบญช

- สาขาคอมพวเตอร

4 2

51 61

1:12 1:30

100 100

ด ด

รวม 12 291 1:24 100 ด

ขอมลความส าเรจ จ านวนผสอนทเปนขาราชการ ครประจ า พนกงานราชการ ครจางทสถานศกษาท าสญญาจางตอเนองไม

นอยกวา 1 ภาคเรยน ทมคณวฒทางวชาชพ ซงไดรบมอบหมายใหรบผดชอบการจดการเรยน การสอนตอจ านวนผเรยนทงหมดในแตละสาขาวชา/สาขางาน อตราสวนผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา อยในระดบด ผลสมฤทธของการด าเนนงาน คอ รอยละ 100

60

ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนตอผเรยน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ผสอนประจ าตอผเรยนทงหมดของสถานศกษา

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1.จดท าแผนอตราก าลงครและบคลากร แผนการพฒนาบคลากร แผนการรบนกเรยน 2.อตราสวนของผสอนตอผเรยนในแตละสาขาวชา สาขางาน

อตราสวนของผสอนตอผเรยนทงหมดของสถานศกษา

ล าดบท รายการ จ านวนทงหมด

อตราสวนผสอน/ผเรยน

แผนการรบเพม

แผนการพฒนา

หมายเหต

1 ขาราชการคร (ครประจ า) 6 48 - - 2 พนกงานราชการ 8 36 - - 3 ครอตราจาง 4 72 - - 4 จ านวนผเรยน 291 16 - -

ขอมลความส าเรจ สถานศกษา มผสอนทเปนขาราชการ ครประจ า พนกงานของรฐ ครจางทสถานศกษาท าสญญา

จางตอเนองไมนอยกวา 1 ภาคเรยน จ านวนผสอน 18 คน จ านวนผเรยน 291 คน อตราสวนผสอน 1 คน ตอนกเรยน 16 คน อยในเกณฑ ด

จดเดนมาตรฐานท 2 1. สถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม 2. สถานศกษาจดระบบคอมพวเตอรไดอยางเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา 3. สถานศกษาจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝก

ปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการ เรยนร และเกดประโยชนสงสด 4. บคลากรภายใสถานศกษาไดรบการพฒนาตามหนาท ทรบผดชอบ 5 . สถานศกษาจดความรวมมอกบสถานประกอบการ จดการศกษาระบบทวภาค และระบบปกต 6. สถานศกษาจดผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ใหมสวนรวมในการพฒนาผเรยน 8. คร-อาจารยสามารถดแลนกเรยนไดอยางด อตราสวนของผสอนประจ าตอ ผเรยน 1:20

61

จดทตองพฒนามาตรฐานท 2

สถานศกษาควรระดมทรพยากรจากแหลงตางๆทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 2 สถานศกษากบสถานประกอบการจะตองรวมมอกนในการอบรมการใชเครองมอใหมากยงๆขนไปรวมทงการทสถานศกษาตองจดใหมการศกษาดงานในสถานประกอบการใหมากยงขน

62

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 2 ในแตละตวบงช

ตวบงช เปาหมาย เกณฑการประเมน

สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมน ผรบผดชอบ ด พอใช ปรบปรง

13 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะ ทมคณภาพ

รอยละ 60 ขนไป

รอยละ 83.72 นางสาวพทธชาตหามนตร

14 รอยละของแผนการจดการเรยนร แบบบรณาการ

รอยละ 60 ขนไป

รอยละ 77.21 นางสาวพทธชาตหามนตร

15 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอ คณภาพการสอนของผสอน

ระดบความ พงพอใจ 3.5

ระดบความ

พงพอใจ 3.5 นางสาวศวพร จนทสอน

16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษา จดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการ จดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

รอยละ 10 ขนไป

รอยละ 7.34 นางสาวศวพร จนทสอน

17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอ ของระบบคอมพวเตอร ในแตละ สาขาวชา

ผเรยน

คอมพวเตอร1:1 ผเรยน :คอมพวเตอร

1:1 นายปยพงศ ศรอกษร

18 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคาร เรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝก ปฏบตงานเหมาะสม กบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการ เรยนร และ เกดประโยชนสงสด

ปฏบต ขอ 1 -3 ขนไป

ปฏบตครบ ทกขอ

นายสพชย แสงสวรรณ

19 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชา ทเรยน มบรรยากาศทเออ ตอการ เรยนร และเกดประโยชนสงสด

ปฏบต 3 ขอ ขนไป

ปฏบต 3 ขอ

นางสาวอรวรรณ มบญ

20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหม ครภณฑ และอปกรณ

ปฏบต ขอ 1 -4 ขนไป

ปฏบตครบ ทกขอ

นายสพชย แสงสวรรณ

21 ระดบคณภาพการจดระบบความ ปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก ทเออ ตอการ เรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน

รอยละ 60 ขนไป

รอยละ 62 นายปยพงศ ศรอกษร

22 รอยละของบคลากรภายใสถานศกษา ทไดรบการพฒนาตามหนาท ทรบผดชอบ

รอยละ 75 ขนไป

81.48 นางสาวนนตยา วงศพง

63

ตวบงช เปาหมาย เกณฑการประเมน

สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมน ผรบผดชอบ

ด พอใช ปรบปรง

23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดม ทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายใน และภายนอกสถานศกษา เพอ สนบสนนการจดการศกษาอยางม ประสทธภาพ

20 ครง ขนไป

7 ครง นายอภวฒน ทองใบ

24 จ านวนสถานประกอบการทมการจด การศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาค และระบบ ปกต

15 แหง ขนไป

35 แหง นายอภวฒน ทองใบ

25 จ านวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

รอยละ 75 ขนไป

100 นางสาวอรวรรณ มบญ

26 อตราสวนของผสอนประจ าทม คณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละ สาขาวชา

รอยละ 75 ขนไป

รอยละ 100 นายไพฑรย กลาหาญ

27 อตราสวนของผสอนประจ าตอ ผเรยน

ผสอน:ผเรยน 1:20

1:16 นายไพฑรย กลาหาญ

การประเมนมาตรฐานท 2 ด พอใช ปรบปรง

64

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน

ขอก าหนดท 3 สถานศกษาควรก าหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน ขอก าหนดท 3.1 จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

ตวบงชท 28 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) การพบอาจารยทปรกษาของผเรยน ทกแผนก/ชนป

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) ผเรยนพบอาจารยทปรกษาหลงกจกรรมหนาเสาธงตอนเชา เพอตรวจสอบการมาเรยน

การแตงกายของผเรยน

ขอมลความส าเรจ จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา จ านวน 36 ครง อยในระดบด

ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ตรวจสอบสารเสพตดของผเรยนในสถานศกษา

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษาจดตรวจสารเสพตดใหกบผเรยนทกแผนก/ชนป

ขอมลความส าเรจ สถานศกษาจดตรวจสารเสพตดใหกบผเรยนทกแผนก/ชนป จ านวน 1 ครง/ปการศกษา ใหกบนกเรยน ซงมากกวารอยละ 90 ของจ านวนนกเรยนทงหมด อยในเกณฑด

65

ตวบงชท 30 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ตรวจสอบจ านวนผเรยนทออกกลางคน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. ตรวจสอบจ านวนการลงทะเบยนเรยน 2. จดประชมผปกครอง 3. ตดตามพฤตกรรมการเรยนรายบคคล

ตารางแสดงผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ขอมลความส าเรจ รอยละของผเรยนทออกกลางคน โดยการลาออก และพนสภาพการเปนนกเรยนนกศกษา เมอเทยบกบแรกเขาทขนทะเบยนเปนนกเรยนนกศกษา ในปการศกษาเดยวกน คอ รอยละ 23.63 อยในระดบด

แผนก จ านวนแรกเขา จ านวนนกเรยนทออกกลางคน

รอยละ

ชางยนต (ปวช 1) 70 29 41.43 ชางยนต (ปวช 2) 34 7 20.59 ชางยนต (ปวช 3) 44 0 0 ชางไฟฟา(ปวช 1) 20 14 70 ชางไฟฟา(ปวช 2) 28 5 17.86 ชางไฟฟา(ปวช 3) 17 0 0 พาณชยการ(ปวช 1) 22 8 36.36 พาณชยการ(ปวช 2) 16 2 12.50 พาณชยการ(ปวช 3) 18 0 0 คอมพวเตอร(ปวช.1) 35 13 37.14 คอมพวเตอร(ปวช.2) 25 4 16 คอมพวเตอร(ปวช.3) 18 0 0

รวมทงสน 347 82 23.63

66

ขอก าหนดท 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ ใหมบคลกภาพและ มนษยสมพนธด

ตวบงชท 31 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม ทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) จดกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม ในวชาชพ รวมทงดาน

บคลกภาพและมนษยสมพนธ

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) จดกจกรรมตางๆ ทงในและนอกสถานท

ขอมลความส าเรจ การเขารวมกจกรรมของคร-อาจารย นกเรยนทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม

ทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ พรอมเพรยงกน อยในระดบด คดเปนรอยละ 90

ขอก าหนดท 3.3 จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

ตงบงชท 32 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) จดกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) จดกจกรรมตางๆ ทงในและนอกสถานท

ขอมลความส าเรจ การเขารวมกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารง

ศลปวฒนธรรม ของคร-อาจารย นกเรยน ทงในและนอกสถานท อยในระดบด คอ รอยละ 80

67

จดเดนมาตรฐานท 3

1. ผเรยนพบอาจารยทปรกษาอยางตอเนองเพอปรกษาแนะน าเกยวกบการเรยน 2. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย

3. ผเรยนเขารวมกจกรรมอยางพรอมเพรยงกน 4. ผเรยนเขารวมกจกรรมตามก าหนด

จดทตองพฒนามาตรฐานท 3 สถานศกษาหามาตรการและแนวทางในการปองกนการออกกลางคน

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 3 1. สถานศกษา ประสานรวมมอ กบผปกครอง ในการสงเสรมและพฒนาผเรยน 2. สถานศกษาจดหามาตรการและแนวทางในการปองกนสารเสพตดในสถานศกษา

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 3 ในแตละตวบงช

ตวบงชท เปาหมาย

เกณฑการประเมน สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมล ผรบผดชอบ

ด พอใช ปรบปรง

28. จ านวนครงของการจดใหผเรยน พบอาจารยทปรกษา

20 ครง/ป 36 ครง/ป นายศกดชาย ชเรณ

29. จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน

รอยละ 80 ขนไป

1 ครงตอป/ รอยละ 100 นายทวชชย จนทสอน

30. รอยละของผเรยนทออกกลางคน เมอแทบเขากบแรกเขา

นอยกวา รอยละ 40

รอยละ 23.63 นายศกดชาย ชเรณ

31. จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรม ดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม ทดงาม ในวชาชพ ใหมบคลกภาพ และมนษยสมพนธ

รอยละ 75 ขนไป

รอยละ 90 นายทวชชย จนทสอน

32. จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรม การอนรกษสงแวดลอมวฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

รอยละ 75

ขนไป รอยละ 80 นายทวชชย จนทสอน

การประเมนมาตรฐานท 3 ด พอใช ปรบปรง

68

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม

ขอก าหนดท 4 สถานศกษาควรการบรการวชาชพสสงคม ดงน ขอก าหนดท 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชน เพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงชท 33 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/ โครงการทใหบรการวชาชพและ ฝกทกษะวชาชพ ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ)

1. สถานศกษามนโยบายในการออกบรการประชาชน 2. สถานศกษามนโยบาย ในการสงเสรมอาชพอสระใหกบประชาชน

3. สถานศกษามนโยบายในการชวยเหลอและแกปญหาความยากจน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. ประสานงานกบหนวยงานทงภาครฐ-เอกชนในการออกปฏบตงาน 2. ด าเนนการจดท าโครงการใหสอดคลองกบนโยบาย 3. ตงเปาหมายการด าเนนงาน

ขอมลความส าเรจ 1. มหนวยงานทงภาครฐ-เอกชนเขารวมโครงการ 2. มประชาชนใหความสนใจเขารวมโครงการเปนจ านวนมาก 3. มกจกรรม/โครงการ ทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน จ านวน 5 กจกรรม/โครงการ ผานเกณฑการประเมน อยในระดบด

ขอก าหนดท 4.2 จดสรรงบประมาณ เพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผน การ บรการวชาชพทก าหนด

ตวบงชท 34 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ ตองบด าเนนการ

69

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ)

1. สถานศกษาจดงบประมาณสนบสนนในการด าเนนงานตามโครงการ 2. สถานศกษาประสานงานกบทกหนวยงานในการจดหางบประมาณสนบสนน 3. สถานศกษามนโยบายในการออกบรการประชาชนและชวยเหลอและแกปญหาความยากจน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษาจดตงงบประมาณไวในแผนประจ าป(ยกเวนงบลงทน) 11,455,140 บาท งบประมาณในการด าเนนโครงการ/กจกรรมทใหบรการวชาชพ 573,705.46 บาท

ขอมลความส าเรจ ไดรบงบประมาณสนบสนนในการด าเนนงาน ตามโครงการ/กจกรรมตางๆ พบวา วทยาลยการ

อาชพแกลง มการสนบสนนงบประมาณในการด าเนนการตามโครงการทใชบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน รอยละ 5.00 ของงบประมาณ อยในระดบด

จดเดนมาตรฐานท 4 สถานศกษาจดด าเนนงานกจกรรมและโครงการตางๆ อยางตอเนอง เพอชวยเหลอประชาชนใหม

อาชพเสรม และพฒนาความรตางๆ

จดทตองพฒนามาตรฐานท 4 -

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 4 1. สถานศกษา ควรใหคร-อาจารย จดกจกรรม/โครงการสงเสรมความรและทกษะวชาชพและการ

พฒนาเทคโนโลย ใหแกผเรยนและประชาชนทวไป 2. สถานศกษา ควรรวมมอกบหนวยงานอนๆ ในการจดกจกรรมทางวชาการ กจกรรมสงเสรมวชาชพ

และกจกรรมนนทนาการ ในการสงเสรมการเรยนรและทกษะวชาชพ 3. การมสวนรวมของบคลากรในสถานศกษา ในการจดกจกรรม

70

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 4 ในแตละตวบงช

ตวบงชท เปาหมาย

เกณฑการประเมน สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมล ผรบผดชอบ

ด พอใช ปรบปรง

33. จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการ ทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ

ปฏบต 2 โครงการ ขนไป

ปฏบต 5 โครงการ

นายพงษพนธ จลเจอ

34. รอยละของงบประมาณ ในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

รอยละ 0.11 ขนไป

รอยละ 5.00

นายกรต สบวงษ

การประเมนมาตรฐานท 4 ด พอใช ปรบปรง

71

มาตรฐานท 5

นวตกรรมและการวจย ขอก าหนดท 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน

ขอก าหนดท 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงาน ทน าไปใชในการพฒนา

ตวบงชท 35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงาน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) 1. สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนการจดท าวตกรรม สงประดษฐ 2. สถานศกษาก าหนด ใหผสอนท าวจยแผนเดยวทกภาคเรยน 3. สถานศกษากระตนและสงเสรมการจดการเรยนแบบโครงงาน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. สถานศกษาการจดท าโครงงาน 2. สงบคลากรเขารวมประชม อบรม สมมนา

ขอมลความส าเรจ จากรายละเอยด (ชอผลงาน,ผจดท า ฯลฯ) ของนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ทเปนประโยชนในการพฒนาการเรยน การสอน แตละหลกสตร ตามประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และอ านวยความสะดวกในชวตประจ าวน หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ พบวา ในปงบประมาณ 2552 มจ านวน 22 ชนงาน อยในระดบ ด คดเปนรอยละ 100

ขอก าหนดท 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพร นวตกรรม สงประดษฐงานวจย และ โครงงาน ทน าไป ใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ/หรอ ไดรบการเผยแพรระดบชาต

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) การเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

72

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) ล าดบท

ชอนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน แผนก ชอผจดท า

1 โครงงานวทยาศาสตรครมน ามนมะพราวผสมน าหมกมะเฟอง

สามญ นางสาวสดารตน ไชยโชต และคณะ

2 โครงงานวทยาศาสตรน าหมกพมพจากพช สามญ นายอทธพล วงศพง และคณะ

3 โครงงานวทยาศาสตรจากการหมกตนกลวยน าวา สามญ นายมาโนชย ขานฤทธ และคณะ

4 โครงงานวทยาศาสตรศกษาการวจยน าหมกจากผลไมแทนน ากรดเพอท าใหน ายางพาราแขงตว

สามญ นายรณชย พงษปาน และคณะ

5 โครงงานเครองฝกไข ชางไฟฟา นายคณศร รอดทา และคณะ

6 โครงงานราวตากผาอตโนมต ชางไฟฟา นายเอกพนธ วรยะพนธ และคณะ

7 โครงงานเครองท าความรอน ความเยน ชางไฟฟา นายววฒน ภมเจรญ และคณะ

8 โครงงานแสตนเครองเสยง ชางไฟฟา นายมนญ แผลงศร และคณะ

9 โครงงานวชาชพกระบวนการจดท าบญช บญช นางสาวปยกมล อรนาม และคณะ

10 โครงงานวชาชพกระบวนการจดท าบญช บญช นางสาวขวญตา วงศเนยม และคณะ

11 โครงงานวชาชพกระบวนการจดท าบญช บญช นายมงคล ชวนชน และคณะ

12 โครงงานวชาชพกระบวนการจดท าบญช บญช นางสาวสภาวด ปญญา และคณะ

73

ล าดบท

ชอนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน แผนก ชอผจดท า

13 โครงงานเครองท าน าอนพลงงานแสงอาทตย ชางยนต

14 โครงงานเครองดดน ามนเบรก ชางยนต 15 โครงงานเครองเพมออกวเจน ชางยนต 16 โครงงานเครองผลตไฮโดรเจน ชางยนต 17 โครงงานผาทอแบบเคลอนท ชางยนต 18 โครงงานเครองแพดดน า ชางยนต 19 โครงงานชดฝกเครองยนตดเซล ชางยนต 20 โครงงานเครองชารตแบตเตอรรก าลงคน ชางยนต 21 โครงงานเครองปนแหงก าลงคน ชางยนต 22 โครงงานสกตเตอรแบบยน ชางยนต

ขอมลความส าเรจ จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ในปการศกษา 2552 มจ านวน 22 ชน อยในระดบด

ตวบงชท 37 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานตองบด าเนนการทงหมด

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) สถานศกษาจดงบประมาณสนบสนนในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. สถานศกษาจดงบประมาณสนบสนนการจดท า โครงงาน สงประดษฐ 2. สถานศกษากระตน สงเสรมและสนบสนนการจดท า โครงงาน สงประดษฐ

74

งบด าเนนการทงหมด ประจ าปงบประมาณ 2553

งบประมาณ จดสรร เบกจาย คงเหลอ

งบบคลากร 4,205,760.00 4,097,883.87 107,876.13 งบด าเนนงาน - ปวช. 1,115,800 1,115,800 - - ปวส. - - - - ระยะสน 217,200 217,200 - งบเงนอดหนน - ขนพนฐาน 2,949,400 2,949,400 - - สนบสนนดานวทยาศาสตร ฯ 60,000 59,999.92 697.08 - หารายไดระหวางเรยน 50,000.00 50,000.00 1.62 - คณธรรมน าความร 100,000 99,998.38 - - Fix it center 295ม000 294,999.66 0.34 - สนบสนนการจดการศกษาโดยไมเสยคาใชจาย 15 ป

1,320,400 1,318,390 2,010

งบลงทน - ครภณฑ - - - งบรายจายอนๆ - คาใชจายในการสรางอาชพเพอชมชน - - -

รวมงบประมาณ 10,313,560 10,153,671.83 110,585.17

งบประมาณทใชในการสนบสนนการสรางองคความรของอาจารยและนกศกษาทงภายในและภายนอก

งบประมาณด าเนนการ

= 60,000 + 100,000 * 100

10,313,560

= 2.00

75

ขอมลความส าเรจ รอยละของงบประมาณป 2552 วทยาลยฯ ไดรบการสนบสนนแหลงเงนทนในการท านวตกรรมงานวจย และโครงงาน จ านวนรอยละ 2 ของงบประมาณทงหมด อยในระดบด

ขอก าหนดท 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงชท 38 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) การเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษาไดน าผลงานออกแสดงนทรรศการ

ขอมลความส าเรจ จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน พบวา การจดการเผยแพรขอมลในปการศกษา 2552 มจ านวน 2 ครง อยในเกณฑ พอใช จดเดนมาตรฐานท 5

สถานศกษาจดงบประมาณสนบสนนการจดท านวตกรรม สงประดษฐ โครงงาน

จดทตองพฒนามาตรฐานท 5 1. สถานศกษาตองมนโยบายจดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสราง นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต 2. สถานศกษาตองใหการสนบสนนสงเสรมและจดหางบประมาณจากภายในและภายนอกมาสนบสนน การเผยแพรขอมลนวตกรรมและการวจยสสาธารณชนตอไป

76

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 5 1. มนโยบายใหคร-อาจารย จดท านวตกรรม โครงงาน งานวจยในชนเรยน และบทความทางวชาการ 2. สนบสนนและสงเสรมใหคร-อาจารย เขารบการอบรมการท างานวจย 3. ใหคร-อาจารย น าเสนอผลงานวจย อยางนอยคนละ 1 ชน/1 ปการศกษา 4. รวบรวมผลงานของคร-อาจารย เพอท าการเผยแพรตอสาธารณชน

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 5 ในแตละตวบงช

ตวบงชท เปาหมาย

เกณฑการประเมน สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมล ผรบผดชอบ

ด พอใช ปรบปรง

35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

รอยละ 75 ขนไป

100 นายก าปน ธรรมสนท

36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ทมประโยชนทางวชาและ/หรอ ไดรบการเผยแพรระดบชาต

2 ชน ขนไป

22 ชน นายก าปน ธรรมสนท

37 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

รอยละ 0.05 ขนไป

รอยละ 2.00

นายก าปน ธรรมสนท

38 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมล ขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

2 ครง ขนไป

2 ครง

นายก าปน ธรรมสนท

การประเมนมาตรฐานท 5 ด พอใช ปรบปรง

77

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ

ขอก าหนดท 6 ผบรหารควรมภาวะผน าและการจดการศกษาในสถานศกษา ดงน ขอก าหนดท 6.1 ใชภาวะผน าและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากร ในสถานศกษาและหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ตวบงชท 39 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและ การมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ความรวมมอระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการหรอองคกรเอกชน ในการบรหารจดการทรพยากรการศกษารวมกน พฒนาบคลากรทงในดานวชาชพ วชาการ ขอมลความพยายาม(การปฏบต) ตดตอ ประสานงานความรวมมอระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการหรอองคกรเอกชน ในการบรหารจดการทรพยากรการศกษารวมกนในชมชน และการจดการเรยนการสอน เขารวมการประชม อบรม สมมนา และทศนศกษาดงาน เพอพฒนาบคลากรใหมความรความสามารถในการเรยนการสอนใหนกศกษาไดรบความรทถกตองและทนสมย

ตารางแสดง ผลการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนพฒนาหรอแผนยทธศาสตร ฯ

ล าดบท กจกรรม

ผลการด าเนนงาน

หมายเหต ปฏบต ไมปฏบต

1 - การกระจายอ านาจในการบรหารฝาย/ สาขาวชา/สาขางาน/งาน

- ค าสงแตงตงผท าหนาทและรบผดชอบในสถานศกษาประปการศกษา 2553 ท 095/2553 ลว. 14 พ.ค. 53, ค าสงผท าหนาทและรบผดชอบในสถานศกษา (เพมเตม) ท 260/2553 ลว 30 พ.ย. 53, ท 023/2554 ลว 8 ก.พ. 54 และท 32/2554 ลว 22 ก.พ. 54

78

ล าดบท

กจกรรม ผลการด าเนนงาน

หมายเหต ปฏบต ไมปฏบต

2 - การใชสถานศกษาเปนศนยกลางในการ ก าหนดจดมงหมาย เปาหมาย ทศทางการ วางแผน จดการศกษาของตนเอง

- แผนปฏบตการ ประจ าปงบประมาณ 2553 - รายงานการประเมนตนเอง ปการศกษา 2552

3 - การมสวนรวม และการใหความรวมมอของผ ทมสวนเกยวของทกฝายในการบรหารการ ตดสนใจ และการจดการศกษา

- ค าสงวทยาลยการอาชพแกลง 195/2551 ลว 5 พ.ย. 51, 078/2552 ลว 1 พ.ค. 52, 104/2552 ลว 28 พ.ค. 52, 143/2552 ลว 3 ก.ค. 52

4 - การพงตนเอง ทเนนใหสถานศกษา มระบบการบรหารตวเอง มอ านาจหนาท รบผดชอบการด าเนนงานตามความพรอม และสถานการณของสถานศกษา

- โครงการอาชวศกษารวมดวยชวยประชาชน - โครงการศนยซอม สรางเพอชมชน (Fix IT CenterX\)

5 - การประสานงาน ทงบคลากรภายใน สถานศกษาและบคลากรภายนอก รวมทงการ แสวง หาความรวมมอ ความชวยเหลอดาน ทรพยากรและเทคนคการใหมๆ

- โครงการความรวมมอระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการ

6 - ความสามารถในการปรบใชการบรหาร ตาม สถานการณทน าไปสผลสมฤทธไดอยาง ตอเนองและหลากหลาย

- โครงการ Fix it Center - โครงการ 108 อาชพ - โครงการรวมดวยชวยประชาชน

7 - การพฒนาตนเอง ทงการพฒนาองคกร พฒนาวชาชพ พฒนาบคลากร และพฒนา ทมงาน เพอการพฒนาไปสองคกรการเรยนร

- โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร

8 - การตรวจสอบและถวงดล โดยตนสงกด ก าหนดนโยบายและควบคมมาตรฐานและม หนวยงานตรวจสอบคณภาพ เพอการประกน คณภาพการศกษาใหเกดประสทธภาพสงสด และตองด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA

- ค าสงวทยาลยการอาชพแกลง ท 147/2549 ลว 28 ก.ย. 49

79

ขอมลความส าเรจ

ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ไดม การปฏบตไดตามขอก าหนด 8 ขอ อยในระดบด

ขอก าหนดท 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณ มาตรฐาน วชาชพ

ตวบงชท 40 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) ครผสอนมจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ไดอยางถกตองและเหมาะสมทกคน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) 1. ครผสอนมใบประกอบวชาชพคร/ใบอนญาตเปนครทกคน

2. ครผสอนปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตอง เหมาะสม

ขอมลความส าเรจ รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตอง

เหมาะสม อยในระดบด คดเปนรอยละ 93.06

ขอก าหนดท 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม ตวบงชท 41 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

ขอมลความตระหนก จดระบบสารสนเทศทเปนปจจบนและมประสทธภาพ

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) พฒนาศนยขอมลสารสนเทศ ระบบอนเตอรเนต เวบไซตของวทยาลย

80

ตารางแสดงผลการ จดระบบสารสนเทศแลการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

ล าดบท

กจกรรม ผลการด าเนนงาน

หมายเหต ปฏบต ไมปฏบต

1

2

3

4

5

มขอมลพนฐานเพอการตดสนใจทเปนปจจบน - งบประมาณ - นกเรยน/นกศกษา - บคลากร - วสด/ครภณฑ - ระบบสารสนเทศ มระบบการบรหารจดการขอมลทเหมาะสม และมผรบผดชอบ - มการวางแผนการใชงบประมาณ - รายงานการใชงบประมาณประจ าเดอน และแต ละไตรมาส - เรงรดการใชงบประมาณใหทนตามก าหนด - สรปผลการใชงบประมาณประจ าป มระบบฐานขอมลทงหมดทประสานกนเปนเครอขายของสถานศกษา - จดท าฐานขอมลบคลากรทงหมดใหเปนปจจบน - จดท าระบบสารเทศของวทยาลยใหเปนปจจบน มการประเมนประสทธภาพ และความปลอดภยของระบบการบรหารจดการขอมล - มการจดท า Password ของแตละงาน - จดท าระบบปองกนฐานขอมล มการปรบปรงระบบการบรหารจดการขอมลอยางตอเนอง

- แผนปฏบตการ งานวางแผน - แผนปฏบตการ งานทะเบยน - แผนปฏบตการ งานบคลากร - งานพสด - งานศนยขอมล - งานวางแผน - งานวางแผน, งานการเงน - งานวางแผน, งานพสด งานการเงน - งานวางแผน, งานการเงน, งานบญช - งานบคลากร,ศนยขอมล - งานศนยขอมล - งานบคลากร - งานศนยขอมล - นางสาวอรวรรณ มบญ

81

ขอมลความส าเรจ สถานศกษามการจดท าขอมลพนฐานทงหมด เชน ขอมลผเรยน บคลากร งบประมาณ เปนตน มระบบบรหารจดการขอมลทเปนปจจบนและมประสทธภาพ และการจดการความรของสาขาวชา/สาขางานเพอพฒนาการศกษาอยางมประสทธภาพ ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความร มการปฏบตได 5 ขอ อยในระดบด

จดเดนมาตรฐานท 6 1. การบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคม อาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได 2. คณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

จดทตองพฒนามาตรฐานท 6 บคลากรในสถานศกษาสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสม

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 6 1. ตดตอ ประสานงาน ความรวมมอระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการหรอองคกรเอกชน ใน การบรหารจดการทรพยากรการศกษารวมกน

2. เขารวมประชม อบรม สมมนา ทศนะศกษาดงาน ทงในดานวชาชพ วชาการ 3. พฒนาศนยขอมลสารสนเทศ ระบบอนเตอรเนต เวบไซตของวทยาลย โดยจดหาบคลากร ทมความรความสามารถเฉพาะดาน 4. พฒนาสอการเรยนการสอนใหทนสมยอย

82

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 6 ในแตละตวบงช

ตวบงชท เปาหมาย

เกณฑการประเมน สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมล ผรบผดชอบ

ด พอใช ปรบปรง

39. ระดบคณภาพการบรหารของผบรหาร ทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการม สวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ปฏบต 6 ขอ ขนไป

ปฏบต 8 ขอ

นางนงนช ผานส าแดง

40 รอยละของบคลากรในสถานศกษา ทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ

รอยละ 85 ขนไป รอยละ 93.06 นางนงนช ผานส าแดง

41 ระดบคณภาพของการจดระบบ สารสนเทศ และการจดการความร ของสถานศกษา

ปฏบต 6 ขอ 1-3

ปฏบต 5 ขอ

นางสาวกมรวรรณ แนมนล

การประเมนมาตรฐานท 6 ด พอใช ปรบปรง

83

มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน

ขอก าหนดท 7 สถานศกษาควรจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ดงน

ตวบงชท 42 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษา อยางตอเนอง

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) สถานศกษามการด าเนนงานและขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจการปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/งาน/โครงการ ทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐาน จดท านโยบายและแผนงานประกนคณภาพ แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบการท างานประกนคณภาพภายในสถานศกษา จดท าคมอประกนคณภาพ จดท ามาตรฐานและเกณฑการประกนคณภาพ จดท าแผนก ากบตดตาม จดท ารายงานการประเมนตนเอง

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษามการด าเนนงาน แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบการท างานประกนคณภาพภายในสถานศกษา จดท าแผนก ากบตดตาม จดท ารายงานการประเมนตนเอง

ตารางแสดงผล ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายใน

กจกรรมการด าเนนงาน ปฏบต ไมปฏบต 1. คมอและแผนการประกนคณภาพ 2. หลกฐาน หรอรายงานการตรวจสอบ การตรวจประเมนคณภาพภายในประจ าป

3. ขอมลหลกฐานการตอบสนองขอคดเหน ขอรองเรยนเพอการปรบปรงระบบหรอกลไก การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

4.รายงานการประเมนตนเอง

ขอมลความส าเรจ วทยาลยการอาชพแกลงม การปฏบต 3 ขอ อยในเกณฑ พอใช

84

ตวบงชท 43 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ขอมลความตระหนก (ผลสมฤทธ) สถานศกษามการด าเนนงานและขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจการปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/งาน/โครงการ ทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน มคมอและมแผนการประกนคณภาพ มหลกฐาน หรอรายงานงานแสดงการตรวจสอบ การตรวจประเมนคณภาพประจ าป มการน าผลการตรวจสอบประเมนคณภาพภายในประจ าปรวมทงขอเสนอแนะมาใชพฒนาปรบปรงการบรหาร มการปฏบตงาน

ขอมลความพยายาม(การปฏบต) สถานศกษามการด าเนนงาน แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบการท างานประกนคณภาพภายในสถานศกษา จดท าแผนก ากบตดตาม จดท ารายงานการประเมนตนเอง

ตารางแสดงผล ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

กจกรรมการด าเนนงาน ปฏบต ไมปฏบต 1. มการรายงานผลการประกนคณภาพภายใน ตอกรรมการสถานศกษาและสาธารณชน

2. มการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงการ บรหารใหไดมาตรฐาน และจดท าแผนพฒนา คณภาพสถานศกษา

3. การด าเนนการอยาตอเนองและมนวตกรรม ทพฒนาขน มการปฏบตทด( Good Practice ) หรอ การเปนแหลงอางองของสถานศกษาอน รวมทง เกดการพฒนาคณภาพผเรยนใหสงขน

ขอมลความส าเรจ วทยาลยการอาชพแกลงม การปฏบต ขอ 1 - ขอ 2 อยในเกณฑ พอใช คอ ม

85

จดเดนมาตรฐานท 7 1. สถานศกษามการจดการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง

2. สถานศกษารายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษา รวมทง สาธารณชน

จดทตองพฒนามาตรฐานท 7 1. สถานศกษาน าผลการประเมนคณภาพภายในประจ าป รวมทงขอเสนอแนะมาใชพฒนา ปรบปรงการบรหาร 2. สถานศกษาควรมการปฏบตงานโดยใชระบบคณภาพ (PDCA)

แนวทางการพฒนามาตรฐานท 7 1. สถานศกษาควรมการด าเนนการประกนคณภาพอยางตอเนองและมนวตกรรมทพฒนาขน 2. สนบสนนและสงเสรมใหคร-อาจารย เขารบการอบรมการประกนคณภาพ

สรปผลการประเมน ในแตละตวบงช มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน

ตวบงชท เปาหมาย

เกณฑการประเมน สมฤทธผลของการด าเนนงาน

ผลการประเมล ผรบผดชอบ

ด พอใช ปรบปรง

42. ระบบและกลไกในการประกนคณภาพ ภายในทกอใหเกดการพฒนา สถานศกษา อยางตอเนอง

ปฏบต ขอ 1- ขอ 3 ปฏบตขอ1-ขอ 3 นางสจารน แพงภงา

43. ประสทธผลของการประกนคณภาพ ภายใน

ปฏบต ขอ 1- ขอ 2 ปฏบตขอ1-ขอ 2 นางสจารน แพงภงา

การประเมนมาตรฐานท 7 ด

พอใช ปรบปรง

86

บทท 5 สรปและแนวทางพฒนาสถานศกษาในอนาคต

6.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน ผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา 2553 สรป ไดดงน

มาตรฐาน เปาหมายตามแผนพฒนารายมาตรฐาน ระดบ

ผลการประเมน

1. ผเรยนและผส ำเรจกำรศกษำวชำชพ สถำนศกษำควรจดกำรพฒนำผเรยนและ ผส ำเรจกำรศกษำ

พอใช

2. กำรพฒนำหลกสตร และกำรจดกำรเรยนกำรสอน

สถำนศกษำควรพฒนำหลกสตร และกำรจดกำรเรยนกำรสอน

พอใช

3. กจกรรมพฒนำผเรยน สถำนศกษำควรก ำหนดแนวทำงในกำรดแลผเรยนและจดกจกรรม

ด

4. กำรบรกำรวชำชพ สสงคม สถำนศกษำควรกำรบรกำรวชำชพสสงคม ด 5. นวตกรรมและกำรวจย สถำนศกษำควรมกำรจดกำรเกยวกบ

นวตกรรมและกำรวจย ด

6. ภำวะผน ำและกำรจดกำร ผบรหำรควรมภำวะผน ำ และกำรจดกำรศกษำในสถำนศกษำ

ด

7.มำตรฐำนกำรประกนคณภำพ สถำนศกษำควรจดใหมระบบกำรประกนคณภำพภำยในสถำนศกษำ

พอใช

จดเดน

ดานผเรยนและผส าเรจ การศกษาวชาชพ ผเรยนทมผลสมฤทธทำงกำรเรยนตำมเกณฑทก ำหนดตำมชนป สำมำรถประยกตหลกกำรทำง

วทยำศำสตร คณตศำสตรมำใชแกปญหำในกำรปฏบตงำนอำชพอยำงเปนระบบ มควำมสำมำรถใชควำมรและเทคโนโลยทจ ำเปนในกำรศกษำคนควำและปฏบตงำนวชำชพไดอยำงเหมำะสม ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คำนยมทดงำมในวชำชพ มบคลกภำพทเหมำะสม และมมนษย สมพนธทด ผส ำเรจกำรศกษำผำนกำรประเมนมำตรฐำนวชำชพและไดงำนท ำในสถำนประกอบกำร/ประกอบอำชพอสระและศกษำตอภำยใน 1 ป คร ผบรหำร สถำนประกอบมควำมพงพอใจตอคณลกษณะทพงประสงค ดำนคณธรรม จรยธรรม และจรรยำบรรณในวชำชพของผส ำเรจกำรศกษำ

87

ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

สถำนศกษำ มกำรจดงบประมำณจดซอวสดฝก อปกรณส ำหรบกำรจดกำรเรยนกำรสอนอยำง เหมำะสม บคลำกรภำยในสถำนศกษำทไดรบกำรพฒนำตำมหนำททรบผดชอบ จ ำนวนสถำนประกอบกำรรวมมอกบสถำนศกษำ จดกำรศกษำระบบทวภำคและกำรฝกงำน ระบบปกต อตรำสวนผสอนประจ ำทมคณวฒดำนวชำชพ ตอผเรยนในแตละสำขำวชำ มควำมพอเพยงและสำมำรถจดกำรเรยนกำรสอน อยำงมประสทธผลและดแลอยำงทวถง

ดานกจกรรม ผเรยนพบอำจำรยทปรกษำเปนประจ ำ มกำรจดกจกรรมทสงเสรมดำนวชำกำร คณธรรม จรยธรรม

คำนยมทดงำมในวชำชพ รวมทงดำนบคลกภำพและมนษยสมพนธ สงเสรมกำรอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท ำนบ ำรงศลปวฒนธรรม

ดานการบรการวชาชพสสงคม ประสทธผลของกจกรรม/โครงกำรทใหบรกำรวชำชพและสงเสรมควำมรในกำรพฒนำชมชน

และทองถน เพอกำรประกอบอำชพของประชำชนและ จดงบประมำณสนบสนน

จดทควรพฒนา สถำนศกษำ ควรหำแนวทำงในกำรสงเสรมผเรยน ใหมผลสมฤทธทำงกำรเรยนตำมเกณฑกำร

ส ำเรจกำรศกษำ ตดตอผเชยวชำญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญำทองถน ทมสวนรวมในกำรพฒนำผเรยน สถำนศกษำควรมกำรจดใหบรกำรตรวจสำรเสพตดใหกบผเรยนทงหมดในสถำนศกษำ หำแนวทำงกำรเผยแพรขอมลขำวสำรเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งำนวจย และโครงงำน ทน ำไปใชในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอน ชมชน สงคม และประเทศชำต

6.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

วทยำลยกำรอำชพแกลง ไดวำงแนวทำงดำนกำรพฒนำผเรยน ดำนกระบวนกำรและดำนปจจย โดยอำศยยทธศำสตรสกำรปฏบตของส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ 11 ประกำร คอ

1. จดและเพมโอกำสทำงกำรศกษำวชำชพ 2. สรำงและสงเสรมคำนยมกำรศกษำวชำชพ 3. ประกนคณภำพและกำรมงำนท ำ 4. พฒนำระบบบรหำรและกำรจดกำร 5. พฒนำระบบ แผนงบประมำรและกำรเงน 6. พฒนำงำนวจย นวตกรรมเทคโนโลยและสงประดษฐตำงๆ 7. พฒนำระบบควำมรวมมอและบรณำกำรทรพยำกร

88

8. เพมศกยภำพคร อำจำรย และบคลำกรกำรอำชวศกษำ 9. พฒนำระบบกำรตดตำมและประเมนผล 10. สรำงเสรมเตมปญญำและพฒนำอำชพ 11. พฒนำสงคม เสรมสรำงคณธรรมจรยธรรม ควำมซอสตยตออำชพ เอออำทรตอสงคม

จำกยทธศำสตรดงกลำว วทยำลยไดน ำมำก ำหนดเปนโครงกำรในแผนปฏบตกำร ประจ ำป 2554 ตอไป

6.3 สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ 1. ควำมรวมมอในกำรจดระบบเครอขำยกำรอำชวศกษำ ในระดบอำชวศกษำจงหวด และส ำนกงำน

คณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ 2. ควำมรวมมอระหวำงของสถำนประกอบกำร ชมชน แหลงกำรเรยนรดำนตำง ๆ เพอสนบสนน

กำรจดกำรเรยนกำรสอนทงในระบบปกต และระบบทวภำค 3. กำรชวยเหลอดำนงบประมำณในกำรพฒนำสถำนศกษำ จำกภำครฐ องคกำรบรหำรสวนจงหวด

ระยอง และเอกชน 4. กำรสนบสนนองคควำมร เพอพฒนำงำนวจย สงประดษฐ และนวตกรรม 5. กำรไดรบกำรนเทศ ตดตำม งำนดำนวชำกำรอยำงตอเนอง