คมอการเขยนบทความทางวชาการ

KM : KNOWLEDGE MANAGEMENT

คณะอญมณ

มหาวทยาลยบรพา วทยาเขตจนทบร พ.ศ. ๒๕๕๖

สารบญ

หนา บทสรปผบรหาร ๑ ประกาศแตงตงทมงาน KM และ CKO ๒ การเขยนบทความทางวชาการ ๓ ตวอยางรปแบบบทความทางวชาการ ๑๐ ฐานขอมลความรดานการเขยนบทความทางวชาการ ๑๑

ภาคผนวก ๑๒

- ขอบงคบมหาวทยาลยบรพาวาดวยจรรยาบรรณและการด าเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผท างานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕

บทสรปผบรหาร

การจดการความร (Knowledge Management) มความส าคญตอการพฒนาระบบองคกร โดยพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. ๒๕๔๖ มาตรา ๑๑ ไดก าหนดใหสวนราชการมหนาทพฒนาความรเพอใหมลกษณะเปนองคกรแหงการเรยนรอยางสม าเสมอ โดยตองรบรขอมลขาวสารและสามารถประมวลผลความรในดานตางๆ เพอน ามาประยกตใชในการปฏบตงานไดอยางถกตอง รวดเรว และเหมาะสมตอสถานการณ รวมทงตองสงเสรมและพฒนาความร ความสามารถ สรางวสยทศน และปรบเปลยนทศนคตของบคลากรในสงกด ใหเปนบคลากรทมประสทธภาพและมการเรยนรรวมกน เพอการพฒนาคน งานและองคกร ไปปฏบตอยางเปนรปธรรม

คณะอญมณ มหาวทยาลยบรพา วทยาเขตจนทบร เลงเหนความส าคญของการจดการความร จงมแนวคดทจะเชอมโยงความรทอยในตวบคลากรทไดรบการสงสมมา ความช านาญ เทคนคกลยทธตลอดจนประสบการณในดานตาง ๆ (Tacit Knowledge) น ามาถายทอด เปดเผย แลกเปลยนความคดเหน และน าความรเหลานนมารวบรวมและบนทกอยางเปนระบบ (Explicit Knowledge) เพอทจะเปนประโยชนตอบคลากรภายในคณะอญมณ มหาวทยาลยบรพา วทยาเขตจนทบร ไมวาจะเปนคณาจารย นสตหรอบคลากร รวมไปถงบคลากรภายนอกทสนใจ สามารถน าไปประยกตใชเพอเพมประสทธภาพในการเรยนการสอน หรอดานตาง ๆ ทเกยวของ รวมไปถงสามารถแขงขนไดกบการเปลยนแปลงของโลกทรวดเรวได

ดร. สรนทร อนทะยศ คณบดคณะอญมณ

ประกาศแตงตงทมงาน KM และ CKO (Chief Knowledge Officer) เพอใหการจดท าแผนการจดการองคความรด าเนนไปอยางมประสทธผล คณะอญมณ มหาวทยาลยบรพา วทยาเขตสารสนเทศจนทบร จงไดแตงตงทมงาน KM และ CKO ดงตอไปน

๑. ดร. สรนทร อนทะยศ เปน CKO ซงมหนาทและความรบผดชอบดงน - ใหค าปรกษา แนะน า และรวมประชมเพอการตดสนใจแกคณะท างาน - ใหการสนบสนนในดานตางๆ เชน ทรพยากร งบประมาณ เปนตน

๒. ผศ.ดร.พมพทอง ทองนพคณ เปนหวหนา KM Team มหนาทและความรบผดชอบ ดงน - ใหค าปรกษา แนะน า และรวมประชมเพอการตดสนใจแกคณะท างาน

๓. อาจารยดาวรรณ หมดหล เปนกรรมการและเลขานการ ท าหนาท - จดท าแผนงานการจดการองคความรของคณะอญมณเพอน าเสนอประธาน - รายงานผลการด าเนนงานและความคบหนาตอประธาน

๔. อาจารยปรญญา ชนดษฎกล เปนกรรมการ ท าหนาท - ผลกดน ตดตามความกาวหนาและประเมนผลเพอปรบปรงแกไข - ประสานงานกบคณะทปรกษาและคณะทมงาน

๕. อาจารยทสนะ กอนด เปน KM Team ท าหนาท - ผลกดน ตดตามความกาวหนาและประเมนผลเพอปรบปรงแกไข - ประสานงานกบคณะทปรกษาและคณะทมงาน

๖. ดร.สายสมร นยมสรวญ เปน KM Team ๗. ดร. ภวดล วรรธนะชยแสง เปน KM Team ๘. ดร.นนทรตน บนนาค เปน KM Team ๙. ดร.ชตมนต จนทนเมอง เปน KM Team ๑๐. อาจารยอลงกรณ ประมวลทรพย เปน KM Team ๑๑. อาจารยอครเดช ฐศภกร เปน KM Team ๑๒. อาจารยเรไร พอคา เปน KM Team ๑๓. อาจารยจรรตน สาระรตน เปน KM Team

การเขยนบทความทางวชาการ บทความทางวชาการมความส าคญทงตอตวผเขยน ตอวงการวชาการ และตอสงคม บทความทางวชาการกอใหเกดการกระจายความรและการพฒนาองคความรตอสงคม บทความทางวชาการอาจเปนการรวบรวม หรอเสนอสาระความรและแนวความคดตางๆ ทกอใหเกดประโยชนในดานตางๆ นอกจากนยงสะทอนถงความตนตวทางวชาการของผเขยนในการตดตามความรและวทยาการใหมๆ ในแวดวงการศกษา ตลอดจนความสามารถในการจดระบบความคดและน าเสนอดานวชาการ/วชาชพ ดงนนจงจ าเปนทนกวชาการจะตองมความรเกยวกบการเขยนบทความทางวชาการหรองานวจย หวขอหรอเนอหาบทความวชาการอาจน ามาจาก ๑. ประสบการณ ๒. การศกษาคนควา ๓. งานวจย ๓. นวตกรรม ๔. สงประดษฐ ๕. โครงงานวทยาศาสตร

การเลอกหวขอทเหมาะสมทจะน ามาเขยน ควรเลอกเขยนหวขอท ๑. ผเขยนมความรมากทสด หรอ ๒. เลอกหวขอทเปนความรใหมๆ ๓. เลอกหวขอทผเขยนมอะไรดๆ จะถายทอดได ๔. เปนหวขอหรอบทความทคดวานาสนใจ ผอานตองการอาน การเผยแพรผลงาน ๑. เลอกวารสารทบรการผอานทตองการทเราตองการ ๒. เลอกวารสารทตรงแนวทางกบเนอหาทเราตองการจะสง

ความหมายของบทความทางวชาการ บทความทางวชาการ คองานเขยนขนาดสน ซงมการก าหนดประเดนทชดเจนโดยผเขยนเรยบเรยงจากผลงานทางวชาการของตนเอง หรอของผอนในลกษณะทเปนการวเคราะห วจารณ หรอเสนอแนวความคดใหม ๆ จากพนฐานทางวชาการนน ๆ บทความทางวชาการทเผยแพรโดยทวไป อาท ๑. บทความทางวชาการทเสนอเนอหาความรวชาการอยางเขมขน และผานการอานและพจารณาจากผทรงคณวฒในสาขาวชานน ๆ มกลมเปาหมายเปนนกวชาการในวงการวชาการ/วชาชพ ๒. บทความทางวชาการทเสนอเนอหาความร วชาการไมเขมขนนก เนนกลมเปาหมายทเปนประชาชนทวไป ๓. บทความวจย (research article) คอ บทความทเขยนขนจากงานวจยของตนเอง มการก าหนดปญหาและวตถประสงคทชดเจน มการรวบรวมขอมล วเคราะห สรปและอภปรายผลการวจย อนน าไปสความกาวหนาทางวชาการ ๔. บทความวจารณ (review article) คอบทความทศกษาผลงาน หรอแนวคดอยางใดอยางหนงโดยละเอยด รวมทงมการวเคราะหและอภปรายผลของเรองทศกษาใหเหนแนวโนมวาควรเปนไปในทางใด มขอด

ขอเสยอยางไร ๕. บทความเชงวจารณ เปนบทความทเขยนจากการศกษา คนควา เฉพาะกรณเกยวกบสถานภาพ หรอปญหาของสงทศกษา เพอหาสาเหตของปญหา และเสนอแนะแนวทางแกไข แหลงเผยแพรบทความทางวชาการ แหลงเผยแพรบทความทางวชาการ มทงทเปนสอสงพมพ สอบคคล และสออเลกทรอนกส ประเภทสอสงพมพ อาท วารสารทางวชาการ วารสารกงวชาการ หนงสอรวมเรอง และเอกสารประกอบการประชม สมมนาทางวชาการ สอบคคล อาท การน าเสนอผลงานในการประชม สมมนาทางวชาการ การบรรยาย/อภปราย และสออเลคทรอนกส อาท เวบไซต ฐานขอมล

ในการเตรยมบทความทางวชาการ ตองทราบแหลงเผยแพรและวธจดเตรยมตนฉบบทแหลงเผยแพรนน ๆ ก าหนด เชน ตองทราบวาแหลงเผยแพรเปนวารสารวชาการ หรอวารสารกงวชาการวตถประสงคในการเผยแพรเปนอยางไร กลมเปาหมายคอกลมใด ความยาวของบทความก าหนดไวกหนาอกษรทใชในการพมพเปนแบบไหน ใชการอางองรปแบบใด เพอสามารถจดเตรยมบทความทางวชาการไดอยางเหมาะสมในการเลอกแหลงเผยแพรทเปนวารสารวชาการ เพอการเผยแพรบทความทางวชาการมหลกเกณฑดงน ๑. เปนวารสารทจดพมพตอเนองทกป ตรงตามเวลาทก าหนด ๒. เปนวารสารทออกตอเนองมาแลวไมนอยกวา ๓ ป ๓. กองบรรณาธการประกอบดวย ผทมความร ประสบการณในวชาชพ เพยงพอ ๔. มผทรงคณวฒอานพจารณาบทความ อยางนอย ๒ ทาน ๕. ถกน าไปท าดรรชนวารสารไทย ๖. มคา impact factor สง (การวดคาความถของการอางองบทความสารสารในแตละป เปนเครองมอชวยประเมนเปรยบเทยบวารสาร) ๗. มบทคดยอทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ๘. มเอกสารอางอง ๙. มรายชออางองอยในฐานขอมลของตางประเทศ บทความทางวชาการ ประกอบดวยสวนประกอบ ๓ สวนคอ สวนน า สวนเนอหา และสวนอางอง บทความทางวชาการโดยทวไป ประกอบดวย สวนน า ไดแก ชอเรอง ชอผเขยน และขอความแนะน าผเขยน สวนเนอหา ไดแก ความน า เนอเรอง ซงแบงเปนประเดนหลก ประเดนรอง ประเดนยอยและบทสรป สวนอางอง ไดแก บรรณานกรม / เอกสารอางองบทความเชงวเคราะห ประกอบดวย สวนน า ไดแก ชอเรอง ชอผเขยน และขอความแนะน าผเขยนสวนเนอหา ไดแก ความน า วตถประสงค วธวเคราะห ขอบเขตการวเคราะห เนอเรอง ไดแก ลกษณะหรอสภาพของเรองทวเคราะห การวเคราะหสาเหตของปญหา และการวเคราะหแนวทางแกไข บทสรปเปนการยอสาระและวเคราะหแนวทางแกไข สวนอางอง ไดแก บรรณานกรม / เอกสารอางอง บทความวจย ประกอบดวย สวนน า ไดแก ชอเรองงานวจย ชอผวจยและคณะ ตลอดจนรายละเอยดของผวจย และบทคดยอทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ สวนเนอหา ไดแก ความเปนมาและความส าคญของปญหา วตถประสงค สมมตฐานของงานวจย (ถาม) ขอบเขตทครอบคลมในการวจยประโยชนทคาดวาจะไดรบ เอกสารและงานวจยทเกยวของ วธด าเนนการวจย

(ประกอบดวยขอมลประชากร กลมตวอยาง การสมตวอยาง เครองมอการวจย และเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล) ผลการวจย (สรปผลการวจย อภปรายผลและขอเสนอแนะ) สวนอางอง ไดแก บรรณานกรม /เอกสารอางอง และภาคผนวก (ถาม) การเตรยมโครงเรองบทความวชาการ โครงเรอง คอ เคาโครงงานเขยน แสดงขอบเขตของเรอง แนวคดหรอหวขอส าคญ กอนลงมอเขยน บทความทางวชาการทกครงตองเขยนโครงเรองกอน เพราะการเขยนโครงเรองเปนการจดความรความคดใหเปนระบบ เปนแนวทางเกบรวมรวบขอมล และเปนแนวทางน าเสนอเนอหาใหเปนสดสวนเกยวเนองสมพนธกน ครอบคลมประเดนส าคญไดครบถวน โครงเรองบทความทางวชาการ แบงเปน ๓ สวนหลก คอ ความน า เนอเรอง และสรป ในสวน เนอเรองแบงเปนประเดนตาง ๆ โดยจดล าดบใหเปนระบบ ในการจดล าดบจดไดหลายแบบแลวแตเทคนคการน าเสนอ อาท ๑. จดล าดบจากเรองกวาง ๆ หรอเรองทวไป ไปสเรองเฉพาะ ๒. จดล าดบจากเรองเฉพาะไปสเรองกวาง ๆ หรอเรองทวไป ๓. จดล าดบตามความส าคญ ๔. จดล าดบตามเหตการณหรอระยะเวลา ๕. จดล าดบตามเหตและผล ๖. จดล าดบตามสถานทหรอทศทาง ทงน ในการจดล าดบโครงเรอง แตละประเดนตองมน าหนกสมดลกน และการแตกเปนประเดนยอย ตองแตกเปนล าดบขนอยางเปนระบบ ควรใชตวเลขหรอตวอกษรก ากบหวขอประเดนตาง ๆ ไมควรใชเครองหมายขดสน (hyphen) เทคนคการเขยนบทความทางวชาการ การเขยนบทความทางวชาการทวไป มเทคนคการเขยน ดงน ๑. ชอเรอง ในการเขยนบทความวชาการ การก าหนดชอเรอง ตองใชภาษาทเปนทางการ ชอเรองชดเจน ตรงไปตรงมา และครอบคลมประเดนของเรอง สวนในการเขยนบทความเพอเผยแพรในวารสารกงวชาการอาจไมใชภาษาทเปนทางการนก โดยอาจเลอกใชค าหรอขอความทดงดดความสนใจของผอานกไดโดยทวไป ชอเรองจะตองสอถงเนอหาของเรอง ซงตองมลกษณะทเจาะลก ไมกวางเกนไป มความใหมและนาสนใจสอดคลองกบเวลา สถานการณ และนโยบายของวารสาร ๒. ชอผเขยน ตองใชชอจรง ไมใชนามแฝง ๓. บทคดยอ วารสารแตละรายชอ มกจะก าหนดจ านวนค าส าหรบบทคดยอ บทคดยอควรมความยาวประมาณครงหนา ไมควรเขยนบทคดยอใหมความยาวเกนกวา ๑ หนา ๔. ความน า เขยนปพนฐานเพอดงความสนใจของผอานสเนอเรอง ใหผอานเหนความส าคญ และสรางบรรยากาศใหตดตามตอไป ควรเขยนใหกระชบ ตรงประเดน ไมยดเยอ ตองเขยนใหสอดคลองกบชอเรอง โดยจบประเดนจากชอเรองและน าเรองเขาสบรบท ๕. เนอเรอง เขยนขอมลใหมความถกตอง สมบรณ เพอใหผอานเกดความร ความเขาใจ สามารถตอบสนองความตองการของผอานไดตามวตถประสงคของผเขยน ควรจ าแนกหวขอหรอประเดนใหชดเจน เพอความสะดวกในการอานและการท าความเขาใจ หวขอตาง ๆ ในเนอเรอง ตองเปนค า ขอความ หรอวลทสมบรณชดเจน ไมใสวงเลบศพทภาษาองกฤษไวทขางทายหวขอเรอง หากจ าเปนตองใสวงเลบค าศพทใหไปใสไวทค าแรกท

กลาวถงในยอหนา และใสเพยงครงเดยวเทานน เนอหาสาระแตละตอนแบงเปนยอหนา แตละยอหนามขอความตอนหนงทมใจความส าคญเพยงเรองเดยวโดยอยตอนตน ตอนกลาง หรอตอนทายยอหนากไดแลวแตลลาการเขยน แตโดยทวไปใจความส าคญมกอยตอนตนของยอหนา แตละยอหนาตองมประโยคขยายใจความส าคญใหแจมชด ความยาวของยอหนาหนง ๆ ไมมก าหนดไว แตโดยทวไปยอหนาหนง ๆ มความยาวประมาณ ๓ – ๑๐ บรรทด ลกษณะของยอหนาทดตองมเอกภาพ (unity) มสมพนธภาพ (coherence) และมสารตถภาพ ๑.) มเอกภาพ ยอหนาหนง ๆ ตองมใจความส าคญเพยงประเดนเดยว และมประโยคขยายชวยเสรมใจความส าคญและขยายความใหชดเจน เพอใหมความสมบรณของเนอหาในประเดนทกลาวถง ๒.) มสมพนธภาพ เนอหาสาระของเรองจากยอหนาหนงไปสอกยอหนาหนง ตองมขอความเกยวเนองสมพนธกน ล าดบความในยอหนาตองมระเบยบ เชน จากเหตไปผล ตามล าดบเวลาหรอตามล าดบความส าคญ ๓.) มสารตถภาพ ยอหนาตาง ๆ ในเรองตองมสดสวนทเหมาะสม มการเนนย าใจความส าคญและใหน าหนกหรอสดสวนของขอความสวนทตองการเนนมากกวาขอความยอย ๖. บทสรป อาจเปนการน าเนอหาทเขยนมาทงหมดมาสรปใหม เปนการสงทายใหสอดคลองกบความน า เนนย าความส าคญในเนอหา และควรสรปเชงอภปราย มการเสนอแนวคดของผเขยนดวย ๗. การน าเสนอเนอหา นอกจากการน าเสนอเนอหาในรปของความเรยงแลว อาจมตาราง แผนภมและภาพประกอบตามความจ าเปน เพอชวยใหผอานเขาใจขอมลไดงาย สะดวก รวดเรว และตองมค าบรรยายตาราง แผนภม หรอภาพประกอบทน าเสนอดวย หากเปนการคดลอกตองระบแหลงทมาดวย ๘. การใชภาษา ควรใชภาษาทเปนวชาการ มความสน กะทดรดชดเจนไมคลมเครอ ถกตองตามหลกภาษา และเปนภาษาทางการ กรณทเปนศพทเทคนค ใหใชศพทบญญตโดย ราชบณฑตยสถาน หรอสมาคมวชาการ/วชาชพ ทเปนทยอมรบในวงการ ควรระวงในเรองความคงเสนคงวาของการใชภาษาตลอดจนการคงไวซงลลาการเขยนเฉพาะตนดวย ๙. สวนอางอง บทความทางวชาการตองมการอางองในเนอหา และมบรรณานกรมทายเรองการอางองในเนอหามความนยมใชในปจจบน แตอาจท าเชงอรรถอางองทายหนาหรอทายเรองแทนกได สวนขอความทน ามาอางองอาจเปนการเขยนหรอคดขอความทอางอง หรอการเขยนโดยเรยบเรยงหรอประมวลใหม รายการอางองในเนอหาทกรายการตองอยในบรรณานกรมทายเรองดวย ในการอางองหากชอผแตงมไมเกน ๓ คน ใหใสทกชอ หากมมากกวา ๓ คน ใหใสชอผแตงคนท ๑ และตอดวยขอความ และคณะ อยางไรกตามรปแบบการอางองมความยดหยนได แลวแตแหลงเผยแพรบทความจะก าหนดการอางอง นอกจากจะเปนการปองกนการฟองรองจากการละเมดลขสทธ และเปนการแสดงความเคารพทางวชาการแลว ยงเปนการสะทอนวาผเขยนอานเอกสารมากเพยงใด และอานอยางมคณภาพเพยงใดดวย ดงนนการอางองควรมจ านวนรายชอเอกสารไมนอยจนเกนไป ไมควรอางองเอกสารเพยงรายการเดยว ไมควรอางองเอกสารทเกา ลาสมย ไมควรอางองเอกสารต าราอยางเดยว ควรอางองแหลงสารนเทศทใหมกวา เชนบทความวารสารหรอบทความจากเวบไซตทเผยแพรใหม ๆ ดวย และไมควรอางองเฉพาะเอกสารภาษาไทย ควรใชเอกสารภาษาตางประเทศดวย บทความทางวชาการทด บทความทางวชาการทด มลกษณะทางคณภาพทส าคญ ประมวลไดดงน ๑. มประเดนหรอแนวคดทชดเจน มเนอหาสาระทางวชาการทถกตอง สมบรณ และทนสมย ๒. มการวเคราะหประเดนตามหลกวชาการ มการสรปประเดน มการสงเคราะหความรจากแหลงตาง ๆ และเสนอความร หรอวธการทเปนประโยชน

๓. สอดแทรกความคดรเรม หรอความรใหมทเปนประโยชน หรอแสดงทศนะทางวชาการของผเขยนอยางชดเจนและเทยงตรง ๔. มการคนควาอางองจากแหลงอางองทเชอถอได ทนสมย ครอบคลม และมการอางองอยางเปนระบบ ถกตองตามแบบแผน ๕. มการน าเสนอขอมลทเขาใจงาย และเปนระบบ ใชศพทและภาษาทางวชาการอยางเหมาะสม มตาราง แผนภม แผนภาพ ประกอบตามความจ าเปน เพอใหเขาใจงายและชดเจนในยคสงคมความร ซงมขอมล ความรวชาการตาง ๆ เตบโต และขยายตวอยางรวดเรว การเขยนบทความทางวชาการโดยการน าขอมล ความรเหลานนมาวเคราะหและสงเคราะห ตลอดจนเสนอแนวคดใหม ๆ เปนกจกรรมหนงทชวยสรางบรรยากาศทางวชาการและตอยอดความร และกอใหเกดการน าความรไปใชในการพฒนางาน พฒนาองคกร และพฒนาสงคมในดานตาง ๆ ความรเกยวกบบทความทางวชาการตลอดจนเทคนคการเขยนบทความทางวชาการ จงมความส าคญและจ าเปนตอนกวชาการในอนทจะน าไปใชเปนแนวทางเขยนบทความวชาการทด และมคณคาตอสงคมไดตอไป รปแบบการเขยนเอกสารอางอง การเขยนเอกสารอางองมรปแบบ ดงน หนงสอทวไป ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอหนงสอ . (ครงทพมพ-ถาม ). เมองทพมพ : ส านกพมพ . หนงสอแปล ชอผแตง . (ปทพมพของหนงสอแปล ). ชอหนงสอ . (ชอผแปล , ผแปล). เมองทพมพหนงสอแปล : ส านกพมพ . (งานของผแตงพมพเมอ ระบปทพมพ ). หนงสอชด (มหนงสอหลายเลมในชด) ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอหนงสอ (เลม ระบเลขของเลมแรก -เลมสดทาย ). เมองทพมพ : ส านกพมพ . หนงสอรายป ชอองคกรหรอผจดท าหนงสอรายป . (ปทพมพ ). ชอหนงสอ . เมองทพมพ : ส านกพมพ . หนงสอทจดพมพในโอกาสพเศษ ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอหนงสอ . เมองทพมพ : ส านกพมพ . (รายละเอยดวาพมพในโอกาสใด ) หนงสอทมบรรณาธการ ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอหนงสอ . ชอบรรณาธการ , (บรรณาธการ). เมองทพมพ : ส านกพมพ . บทหนง ๆ ในหนงสอทมบรรณาธการ ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอบท . ใน ชอบรรณาธการ (บรรณาธการ), ชอหนงสอ (หนา ระบเลขหนาแรก -หนาสดทายของบท ). เมองทพมพ : ส านกพมพ . หนงสอทไมปรากฏชอผแตง แตมบรรณาธการ ชอบรรณาธการ . (บรรณาธการ). (ปทพมพ ). ชอหนงสอ . เมองทพมพ : ส านกพมพ .

หนงสอทไมปรากฎชอผแตง/บรรณาธการ/ผรวบรวม ชอหนงสอ . (ปทพมพ ). (ครงทพมพ-ถาม ). เมองทพมพ : ส านกพมพ . บทความในวารสาร ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอบทความ . ชอวารสาร , ระบเลขของปทหรอเลมท (ระบเลขของฉบบท ), ระบเลขหนาแรก -หนาสดทายของบทความ . บทความของ “วารสารออนไลน” ทางอนเตอรเนต ชอผแตง . (ป , เดอน วนทเผยแพร ). ชอบทความ . ชอวารสาร , ระบเลขของปท (ระบเลขฉบบ ), สบคนจาก http://xxxxxx บทความในหนงสอพมพ ชอผแตง . (ป , เดอน วนทตพมพ ). ชอบทความ/คอลมน/หวขอขาว . ชอหนงสอพมพ , หนา ระบเลขหนาทน ามาอางอง . บทความในสารานกรม ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอบทความ . ชอสารานกรม , ระบเลขเลมท : ระบเลขของหนาแรก - หนาสดทายของบทความ . บทวจารณหนงสอทตพมพในวารสาร ชอผเขยนบทวจารณ . (ปทพมพ ). วจารณหนงสอ ชอหนงสอ , โดย ชอผแตงหนงสอ . ชอวารสาร , ระบเลขของปท (ระบเลขของฉบบท ), ระบเลขหนาแรก -หนาสดทาย . วทยานพนธทเผยแพรในฐานขอมล ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอวทยานพนธ . (ระดบปรญญาของวทยานพนธ ). ชอสถาบนการศกษา . สบคนจาก ชอฐานขอมล . (ระบเลขทอางองในฐานขอมล-ถาม ) วทยานพนธทวไป (ไมไดคนจากฐานขอมล) ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอวทยานพนธ . (ระดบปรญญาของวทยานพนธ ). ชอสถาบนการศกษา . เมองทพมพ . เอกสารทไมไดตพมพหรอเอกสารอดส าเนา ชอผแตง . (ปทพมพ ). ชอเอกสาร . เมองทพมพ : ส านกพมพ . (อดส าเนา). รายงานการประชมทางวชาการ/สมมนา ชอผจดประชม . (ปทพมพ ). ชอรายงาน . เมองทพมพ-ถาม : ส านกพมพ-ถาม . เอกสาร/สงพมพรฐบาล หรอ เอกสารทางราชการ ชอหนวยงาน . (ปทพมพ ). ชอเอกสาร (ระบเลขทเอกสาร-ถาม ). เมองทพมพ : ส านกพมพ .

ประกาศหรอค าสง ชอหนวยงาน . (ปทพมพ ). ชอประกาศหรอค าสง . วน เดอน ปทประกาศหรอออกค าสง . กฎหมาย ชอกฎหมาย . (ป , เดอน วนทประกาศใช ). ราชกจจานเบกษา. เลม X ตอนท X . หนา ระบเลขหนาแรก -หนาสดทายของกฎหมายทอางอง . แผนท ชอผจดท า . (ปทพมพ ). ชอแผนท . (มาตราสวน X :XXXX ) การสมภาษณ ชอผใหสมภาษณ . ต าแหนงของผใหสมภาษณ-ถาม . สมภาษณ. วน เดอน ปทสมภาษณ . โสตทศนวสด ชอผจดท า . (ต าแหนงของผท า-ถาม ). (ป , เดอน วนทเผยแพร ). ชอของงานโสตทศนวสด [ประเภทโสตทศนวสด ]. เมองทจดท า : หนวยงานทจดท า-ถาม . เวบไซตทสามารถระบชอเจาของเวบไซตได ชอผแตง . (ปทเผยแพร ). ชอเรอง . สบคนเมอ ระบวนท เดอน ป , จาก ชอเจาของเวบไซต : http://xxxxxx เวบไซตทไมสามารถระบชอเจาของเวบไซตได ชอผแตง . (ปทเผยแพร ). ชอเรอง . สบคนเมอ ระบวนท เดอน ป , จาก http://xxxxxx เวบไซตทไมสามารถระบชอผแตงและชอเจาของเวบไซต ชอเรอง . สบคนเมอ ระบวนท เดอน ป , จาก http://xxxxxx

ตวอยางรปแบบบทความวชาการ

ชอเรอง .............................................................................. โดย............................................

ความส าคญ / บทน า ........................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ............................ เนอหา............................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... ......................................... ............................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................... สรป................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ............................. ..................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... ......................................... อางอง ไดแก บรรณานกรม / เอกสารอางอง (ถาม) .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................

ฐานขอมลความรดานการเขยนบทความวชาการ 1. http://www.lib.buu.ac.th/webnew๒/ 2. http://rd.vru.ac.th/tech.pdf 3. http://rlc.nrct.go.th/ewt_dl.php?nid=๕๖๗ 4. http://chomthong.rmutl.ac.th/Site/admin/doc/๖๕.pdf 5. http://research.eau.ac.th/pdf/km/km_๗/km๒.PDF 6. http://๖๑.๑๙.๘๖.๒๓๐/km/images/data/content๒.pdf

ภาคผนวก

ขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของ

คณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕

-------------------------- โดยทเปนการสมควรใหมขอบงคบวาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณ

ของคณาจารย และผทางานวจย อาศยอานาจตามความในมาตรา ๒๑ (๒) (๑๒) และมาตรา ๒๕ (๓) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยบรพา พ.ศ. ๒๕๕๐ และมตสภาวชาการ มหาวทยาลยบรพา ในการประชมครงท ๑/๒๕๕๕เมอวนท ๒๘ กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๕๕ สภามหาวทยาลยบรพา ในการประชมครงท ๑/๒๕๕๕ เมอวนท ๒๓ มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ จงออกขอบงคบไว ดงตอไปน

ขอ ๑ ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕”

ขอ ๒ ขอบงคบนใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๓ ใหยกเลกขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลยบรพา พ.ศ. ๒๕๕๔ และใหใชขอบงคบฉบบนแทน

ขอ ๔ ในขอบงคบน “จรรยาบรรณ” หมายความวา ประมวลความประพฤตอนดงามเพอรกษาไวซงศกดศรและ

สงเสรมชอเสยงเกยรตคณ เกยรตฐานะของผปฏบตงานในมหาวทยาลย อนจะสงผลใหเปนทเลอมใสศรทธาและยกยองของบคคลทวไป

“ผบงคบบญชา” หมายความวา อธการบด และผดารงตาแหนงหวหนาสวนงานตามมาตรา ๙ แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยบรพา พ.ศ. ๒๕๕๐ และใหหมายความรวมถงรองอธการบด ผชวยอธการบด รองหวหนาสวนงาน ทไดรบมอบหมายดวย

“คณาจารย” หมายความวา พนกงานและลกจางผมตาแหนงทางวชาการ ซงทาหนาทสอนและวจย

(สาเนา)

-๒-“ผทางานวจย” หมายความวา พนกงานและลกจาง ซงทางานวจย โดยทาการศกษาคนควา

วเคราะห หรอทดลองอยางมระบบ โดยอาศยอปกรณหรอวธการ เพอใหไดขอเทจจรง หรอหลกการไปใชในการตงกฎ ทฤษฎ หรอแนวทางในการปฏบต หรอเปนผทางานวจยในลกษณะอนตามทมหาวทยาลยกาหนด

“นสต” หมายความวา นสตทกระดบการศกษาทงภาคปกต และภาคพเศษ และใหหมายความรวมถงนกเรยนโรงเรยนสาธตอาชวะ นกเรยนโรงเรยนสาธต “พบลบาเพญ” และผเขารบการอบรมตามหลกสตรหรอโครงการตางๆ ในมหาวทยาลยบรพาดวย

ขอ ๕ ใหอธการบดรกษาการใหเปนไปตามขอบงคบน

หมวดท ๑ การกาหนดจรรยาบรรณ

สวนท ๑

จรรยาบรรณตอตนเอง และวชาชพ

ขอ ๖ คณาจารยและผทางานวจยพงยดมนในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ขอ ๗ คณาจารยและผทางานวจยพงยดมนและยนหยดในสงทถกตอง เปนธรรม และถกกฎหมาย รวมทงปฏบตหนาทดวยความโปรงใสและสามารถตรวจสอบได

ขอ ๘ คณาจารยและผทางานวจยพงเปนผมศลธรรมอนด ประพฤตตนใหเหมาะสมตอการเปนผปฏบตงานในมหาวทยาลย โดยยดมนในคานยมองคการ ปณธาน ปรชญา และพนธกจของมหาวทยาลย

ขอ ๙ คณาจารยและผทางานวจยพงมจตสานกทด ซอสตย สจรตและรบผดชอบ

ขอ ๑๐ คณาจารยและผทางานวจยพงมทศนคตทดตอการปฏบตหนาท และพฒนาตนเองใหมคณธรรม จรยธรรม รวมทงเพมพนความรความสามารถและทกษะในการทางาน เพอใหการปฏบตหนาทมประสทธภาพและประสทธผลยงขน โดยคานงถงผลประโยชนโดยรวมของมหาวทยาลยเหนอกวาประโยชนสวนตน

ขอ ๑๑ คณาจารยและผทางานวจยพงอทศตนในการปฏบตงานตามหนาทอยางเตมความสามารถ ตรงตอเวลา และใชเวลาใหเปนประโยชนตองานของมหาวทยาลยอยางเตมท

ขอ ๑๒ คณาจารยและผทางานวจยตองไมนาผลงานทางวชาการของผอน มาเปนของตนเองโดยมชอบ และไมละเมดทรพยสนทางปญญาของผอน

-๓- ขอ ๑๓ กรณทวชาชพใดมจรรยาบรรณวชาชพหรอขอบงคบจรยธรรมวชาชพหรอทเรยกชออยางอน ทกาหนดไวเปนการเฉพาะ คณาจารยและผทางานวจยจะตองปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพหรอขอบงคบจรยธรรมวชาชพหรอทเรยกชออยางอนทกาหนดไวดวย

สวนท ๒ จรรยาบรรณตอการปฏบตงาน และสวนงาน

ขอ ๑๔ คณาจารยและผทางานวจยพงยดมนตอแนวทางการปฏบตงาน ทมงผลสมฤทธของ

งาน ความเปนธรรมในสงคม ความสจรต ความเสมอภาค ปราศจากอคตและการรวมนาสงคมไปในแนวทางทถกตอง ดงาม

ขอ ๑๕ คณาจารยและผทางานวจยพงปฏบตหนาทดวยความซอสตยสจรต ไมมผลประโยชนเกยวของ หรอขดแยงตอการปฏบตหนาทตามตาแหนงของตน และตองยดถอ ประโยชนสวนรวมเหนอกวาประโยชนสวนตว แยกเรองสวนตวออกจากตาแหนงหนาท โดยไมใชเวลา บคลากร และทรพยสนของมหาวทยาลย เพอประโยชนสวนตวหรอผอน

ขอ ๑๖ คณาจารยและผทางานวจยพงปฏบตหนาทอยางเตมกาลงความสามารถ ดวยความรอบคอบ รวดเรว โปรงใส สามารถตรวจสอบได อกทงมความขยนหมนเพยรโดยคานงถงประโยชนของมหาวทยาลยเปนสาคญ

ขอ ๑๗ คณาจารยและผทางานวจยพงดแลรกษาและใชทรพยสนของมหาวทยาลยอยางประหยดคมคา โดยระมดระวงมใหเสยหายหรอสนเปลอง เยยงวญญชนจะพงปฏบตตอทรพยสนของตนเอง

ขอ ๑๘ คณาจารยและผทางานวจยพงรกษาชอเสยง เกยรตภมและประโยชนของมหาวทยาลย โดยไมกระทาการใดๆ อนจะกอใหเกดความเสยหายแกมหาวทยาลย

ขอ ๑๙ คณาจารยและผทางานวจยตองไมแสวงหาผลประโยชนจากชอ หรอทรพยากรของมหาวทยาลยเพอประโยชนสวนตว ผอน หรอหมคณะโดยมชอบ

สวนท ๓

จรรยาบรรณตอผบงคบบญชา ผใตบงคบบญชา และผรวมงาน

ขอ ๒๐ คณาจารยและผทางานวจยพงใหเกยรตผบงคบบญชา ผใตบงคบบญชาและผรวมงาน รวมทงชวยเหลอเกอกลในทางทถกตอง สงเสรมสนบสนนใหเกดการรวมแรงรวมใจระหวางผรวมงานในการปฏบตหนาทเพอประโยชนสวนรวม ละเวนการใชกรยาวาจาทไมสภาพ สรางความขดแยง และไมกาวกายหรอแทรกแซงการปฏบตหนาทของผอนโดยมชอบ

-๔-ขอ ๒๑ คณาจารยและผทางานวจยตองปฏบตตามคาสงของผบงคบบญชาซงสงในหนาท

โดยชอบดวยกฎหมาย และระเบยบ ขอบงคบ หรอประกาศของมหาวทยาลย

ในกรณทเหนวาการปฏบตตามคาสงนนจะเปนทเสยหายแกมหาวทยาลย หรอเปนการไมรกษาผลประโยชนของมหาวทยาลย จะเสนอความเหนเปนหนงสอทนท เพอใหผบงคบบญชาทบทวนคาสงนนกได และเมอไดเสนอความเหนแลว ถาผบงคบบญชายงยนยนโดยใหเหตผลเปนหนงสอใหปฏบตตามคาสงเดม ผใตบงคบบญชาตองปฏบตตาม

ขอ ๒๒ คณาจารยและผทางานวจยพงดแลเอาใจใสผใตบงคบบญชาทงในดานการปฏบตงาน ขวญกาลงใจ สวสดการ และยอมรบฟงความคดเหนของผใตบงคบบญชา ตลอดจนปกครองผอยใตบงคบบญชาดวยหลกการและเหตผลทถกตองตามทานองคลองธรรม ยดหลกความเสมอภาค ปราศจากอคต และปราศจากการเลอกปฏบตอยางไมเปนธรรม

ขอ ๒๓ คณาจารยและผทางานวจยพงมความรบผดชอบในการปฏบตงาน การใหความรวมมอชวยเหลอในสวนงานของตน ทงในดานการใหความคดเหน การชวยทางาน และการแกปญหารวมกน รวมทงการเสนอแนะในสงทเหนวาจะมประโยชนตอการพฒนางานในความรบผดชอบดวย

ขอ ๒๔ คณาจารยและผทางานวจยพงปฏบตตอผรวมงานตลอดจนผเกยวของดวยความสภาพ มมนษยสมพนธอนด และถกตองตามทานองคลองธรรม ละเวนการกระทาหรอแสดงทาททสอถงการลวงละเมดทางเพศ ทงทางกายและทางวาจา ตอผบงคบบญชา ผใตบงคบบญชา ผรวมงาน และผทเกยวของอนๆ

สวนท ๔

จรรยาบรรณตอนสต ผรบบรการ ประชาชน และสงคม

ขอ ๒๕ คณาจารยและผทางานวจยพงปฏบตตนใหเปนทเชอถอของบคคลทวไป

ขอ ๒๖ คณาจารยและผทางานวจยพงใหบรการแกนสต ผรบบรการ และประชาชนผมาตดตออยางเตมกาลงความสามารถ ดวยความรวดเรว มความเออเฟอ มนาใจ ใชกรยาวาจาทสภาพ และไมเลอกปฏบต หากเหนวาเรองใดไมสามารถปฏบตได หรอไมอยในอานาจหนาทของตนทจะปฏบต ตองชแจงเหตผลหรอแนะนาใหไปตดตอสวนงานหรอบคคลซงตนทราบวามอานาจหนาทเกยวของกบเรองนนๆ ตอไป

ขอ ๒๗ คณาจารยและผทางานวจยพงละเวนการรบทรพยสนหรอประโยชนอนใด ซงมมลคาเกนปกตวสยทวญญชนจะใหกนโดยเสนหาและโดยธรรมจรรยาจากนสต ผรบบรการ และประชาชนหรอผซงอาจไดรบประโยชนจากการปฏบตหนาทนน หากไดรบไวแลว และทราบภายหลงวาทรพยสนหรอประโยชนดงกลาวมมลคาเกนปกตวสย ใหรายงานผบงคบบญชาทราบโดยเรว เพอดาเนนการตามสมควรแกกรณตอไป

-๕-ขอ ๒๘ คณาจารยและผทางานวจยพงละเวนการเปดเผยความลบของนสต หรอผรบบรการ

ทไดจากการปฏบตหนาทในประการทอาจกอใหเกดความเสยหายแกนสตหรอผรบบรการนน

ขอ ๒๙ คณาจารยและผทางานวจยพงใหขอมลขาวสารแกประชาชนอยางครบถวน ถกตองและไมบดเบอนขอเทจจรง ทงนภายใตบงคบแหงกฎหมายขอมลขาวสารของราชการ

ขอ ๓๐ คณาจารยและผทางานวจยพงปฏบตตนตอนสต ผรบบรการ และประชาชนอยางเหมาะสมและถกตองตามทานองคลองธรรม ละเวนการลวงละเมดทางเพศ หรอมความสมพนธทางเพศกบนสตหรอผรบบรการซงมใชคสมรสของตน โดยจะเปนความยนยอมหรอไมกตาม รวมถงการแสดงทาททสอถงการลวงละเมดทางเพศตอนสตหรอผรบบรการ ทงทางกายและทางวาจาโดยเดดขาด

สวนท ๕ จรรยาบรรณตอการสอน และการวจย

ขอ ๓๑ คณาจารยและผทางานวจยพงเปนแบบอยางทดแกนสตและบคคลทวไป ทงดาน

สวนตวและการงาน โดยมแนวทางปฏบตดงน (๑) เปนแบบอยางทด สอดคลองกบจารตประเพณ วฒนธรรมของสงคมและกรอบแหงศลธรรม (๒) ประพฤต ปฏบตตน เปนแบบอยางแกนสตในการอนรกษศลปะวฒนธรรมไทย และ

พฒนาภมปญญาทองถน (๓) เปนแบบอยางทดแกนสต ทงทางดานความคด วาจา บคลกภาพและความประพฤตท

เหมาะสม เชน การตรงตอเวลา การแตงกายทเหมาะสมกบกาลเทศะ การแสดงความคดเหนทเปนเหตเปนผล การใหเกยรตผอน

(๔) รกและศรทธาในวชาชพอาจารยและผทางานวจย (๕) ธารงรกษาเกยรตภมและศกดศรการเปนอาจารยและผทางานวจย และปฏบตตนใหเปน

ทเชอถอของคนทวไปในสงคม

ขอ ๓๒ คณาจารยและผทางานวจยพงมจรรยาบรรณตอการสอนนสตดงตอไปน (๑) รกและเมตตานสต โดยเอาใจใส ชวยเหลอ สงเสรม ใหอภย ใหคาปรกษา และใหกาลงใจ

ในการศกษาแกนสตโดยเทาเทยมกน ทงทางดานวชาการและดานอนๆทจาเปน (๒) รบผดชอบในการอบรม สงสอนนสต ใหความร ทกษะ และนสยทถกตองดงาม อยางเตม

ความสามารถ และดวยความบรสทธใจ (๓) ไมปฏบตตนเปนปฏปกษตอความเจรญทางกาย สตปญญา จตใจ อารมณ และสงคมของนสต (๔) ไมเปดเผยความลบของนสต ทไดจากการปฏบตหนาทหรอจากความไววางใจ โดยมชอบ

อนอาจกอใหเกดความเสยหายแกนสต (๕) ไมแสวงหาผลประโยชนอนมชอบจากนสต ในการปฏบตหนาทตามปกต และไมบงคบให

นสตกระทาการใดๆ อนเปนการหาประโยชนใหแกตน

-๖-(๖) พฒนาตนทางดานวชาการและวธการสอนใหทนสมยอยเสมอ แสวงหาความรทาง

วชาการ และเขารวมกจกรรมทางวชาการทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย เพอสรางสรรคผลงานทางวชาการทมประโยชนตอสงคม

(๗) ใหความรวมมอ ชวยเหลอเกอกลชมชนและสงคมในทางสรางสรรค (๘) เปดโอกาสใหนสตเขาพบ ตดตอสอสาร หรอขอคาปรกษาไดตามสมควรโดยแจงประกาศใหทราบ (๙) พฒนาความรทางวชาการใหแกนสต ดวยความเตมใจ ไมปดบงความรหรอเลอกปฏบตตอนสต (๑๐) แจงใหนสตทราบแนวทางการสอน การวดผล และกาหนดตาราหรอเอกสาร

ประกอบการสอนในปรมาณและระดบทเหมาะสมกบเนอหาการสอน (๑๑) สอนตรงเวลาทกาหนด ไมทงการสอนกลางคน ไมงดสอนโดยไมมเหตอนสมควร หากม

การงดการสอน พงจดสอนชดเชย

ขอ ๓๓ คณาจารยหรอผทางานวจยพงมจรรยาบรรณตอการทาวจยดงตอไปน (๑) มความซอสตยและมคณธรรมในการวจยและการจดการเกยวกบงานวจย (๒) ดาเนนการวจยใหเปนไปตามขอตกลงททาไวกบหนวยงานทสนบสนนการวจยและตอสวนงานทตนสงกด (๓) มพนฐานความรในสาขาททาการวจย (๔) มความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต (๕) เคารพศกดศรความเปนมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย และปฏบตตามจรยธรรมการวจยในมนษย (๖) มอสระทางความคด โดยปราศจากอคต ในทกขนตอนของการทาวจย (๗) นาผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ (๘) เคารพความคดเหนทางวชาการของผอน และไมนาผลงานทางวชาการของผอนมาเปนของตน (๙) ไมลอกเลยนผลงานของผอนแมเพยงสวนใดสวนหนงมาเปนของตน โดยมชอบ (๑๐) คานงถงความรบผดชอบทมตอสงคมทกระดบ

สวนท ๖

การกระทาความผดจรรยาบรรณอยางรายแรง

ขอ ๓๔ การกระทาตอไปนถอวาเปนการกระทาความผดจรรยาบรรณอยางรายแรง และเปนความผดวนย

(๑) การนาผลงานทางวชาการหรอผลงานของผอนมาเปนผลงานของตน โดยมชอบ (๒) การเรยก รบ หรอยอมจะรบทรพยสนหรอประโยชนอนใดจากนสต ผรบบรการ หรอ

ประชาชน เพอกระทาหรอไมกระทาการใด โดยมชอบ (๓) การลวงละเมดทางเพศ หรอมความสมพนธทางเพศกบนสต ซงมใชคสมรสของตน (๔) การแกไขผลการเรยนหรอผลการสอบของนสตโดยมชอบ หรอมสวนในการทจรตในการสอบ (๕) การเปดเผยโดยมชอบซงความลบของนสต หรอผรบบรการ ทไดมาจากการปฏบตหนาท

หรอจากความไววางใจ อนกอใหเกดความเสยหายอยางรายแรงแกนสต หรอผรบบรการ

-๗-(๖) การแนะนาหรออบรมนสต เพอใหกระทาการทรอยวาผดกฎหมายหรอฝาฝนศลธรรมอน

ดของประชาชนอยางรายแรง (๗) การประพฤตผดจรรยาบรรณวชาชพหรอขอบงคบจรยธรรมวชาชพหรอทเรยกชออยางอน

ซงคณะกรรมการตามวชาชพนนไดสงลงโทษในขนความผดสงสด การกระทาความผดจรรยาบรรณอยางรายแรงตาม (๑) (๒) และ (๓) ใหถอวาเปนความผด

วนยอยางรายแรง

หมวดท ๒ การสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณ

ขอ ๓๕ ใหสภาพนกงาน มหนาทสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณแกคณาจารยและผทางานวจย

และใหขอเสนอแนะเกยวกบการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณตอคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณเปนประจาทกป

ใหอธการบดสงเสรมและสนบสนนสภาพนกงานเพอใหสามารถดาเนนงานดานการปฏบตตามจรรยาบรรณไดอยางมประสทธภาพ

ขอ ๓๖ ผบงคบบญชาพงประพฤตตนเปนแบบอยางทด และมหนาทเสรมสรางและพฒนาใหผใตบงคบบญชาประพฤตตนอยในกรอบของจรรยาบรรณ

หมวดท ๓ การดาเนนการทางจรรยาบรรณ

สวนท ๑

คณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ

ขอ ๓๗ ใหมคณะกรรมการชดหนงเรยกวา คณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ ประกอบดวยบคคลดงตอไปน

(๑) กรรมการสภามหาวทยาลยผทรงคณวฒ เปนประธานกรรมการ (๒) กรรมการสภาวชาการ จานวน ๑ คน เปนกรรมการ (๓) ประธานสภาพนกงาน เปนกรรมการ (๔) ผแทนสภาพนกงานสายอาจารย จานวน ๑ คน เปนกรรมการ (๕) ผแทนสภาพนกงานสายสนบสนน จานวน ๑ คน เปนกรรมการ (๖) ผดารงตาแหนงนตกรของมหาวทยาลย หรอผไดรบปรญญาทางกฎหมาย เปนเลขานการ

-๘-ในกรณจาเปนอธการบดอาจแตงตงผปฏบตงานในมหาวทยาลยเปนผชวยเลขานการดวยกได ใหอธการบดเปนผออกประกาศแตงตงคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทา

ความผดจรรยาบรรณ คณะกรรมการตามวรรคหนงมวาระอยในตาแหนงคราวละสองปและอาจไดรบการแตงตงใหมกได

ขอ ๓๘ การไดมาซงกรรมการตามขอ ๓๗ (๑) ประธานกรรมการตามขอ ๓๗ (๑) ใหสภามหาวทยาลยบรพาคดเลอกจากกรรมการสภามหาวทยาลยผทรงคณวฒ (๒) กรรมการตามขอ ๓๗ (๒) ใหสภาวชาการคดเลอกจากกรรมการสภาวชาการ (๓) กรรมการตามขอ ๓๗ (๔) และ (๕) ใหสภาพนกงานคดเลอกจากกรรมการสภาพนกงาน (๔) กรรมการตามขอ ๓๗ (๖) ใหเปนอานาจของอธการบด

ขอ ๓๙ นอกจากการพนจากตาแหนงตามวาระ กรรมการตามขอ ๓๗ พนจากตาแหนงเมอมเหตดงน

(๑) ตาย (๒) ลาออก (๓) ขาดคณสมบตการเปนกรรมการตามขอ ๓๗ (๔) ถกสงลงโทษทางวนย หรอจรรยาบรรณ

ขอ ๔๐ กรณทตาแหนงประธานกรรมการหรอกรรมการตามขอ ๓๗ วางลงกอนครบวาระ และยงเหลอระยะเวลาอกไมนอยกวาหนงรอยแปดสบวน ใหดาเนนการแตงตงประธานกรรมการหรอกรรมการ แทนตาแหนงทวาง ผซงไดรบแตงตงเปนประธานกรรมการหรอกรรมการแทน ใหอยในตาแหนงไดเพยงเทาวาระทเหลออยของผซงตนแทน ในระหวางทยงไมไดแตงตงประธานกรรมการหรอกรรมการ แทนตาแหนงทวางลง ใหคณะกรรมการทเหลออยปฏบตหนาทตอไปได

ขอ ๔๑ คณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณมอานาจหนาทดงตอไปน

(๑) พจารณาและวนจฉยกรณกลาวหาพนกงานและลกจาง ซงเปนคณาจารยและผทางานวจย หรอพนกงานและลกจาง ซงมใชคณาจารยและมใชผทางานวจย กระทาความผดจรรยาบรรณ

(๒) แตงตงคณะทางาน หรอคณะอนกรรมการเพอชวยปฏบตงานตามความจาเปนและเหมาะสม (๓) รายงานผลการดาเนนการทางจรรยาบรรณของพนกงานและลกจางซงเปนคณาจารย

และผทางานวจย หรอของพนกงานและลกจาง ซงมใชคณาจารยหรอผทางานวจย ตอสภาวชาการ หรอ คณะกรรมการบรหารงานบคคลมหาวทยาลยบรพาเปนประจาทกป แลวแตกรณ

(๔) ปฏบตหนาทอนตามทสภามหาวทยาลย หรอ คณะกรรมการบรหารงานบคคลมหาวทยาลยบรพามอบหมาย

-๙-ขอ ๔๒ การประชมของคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ

ตองมกรรมการมาประชมอยางนอยกงหนง จงจะเปนองคประชม การประชมของคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ หากม

การพจารณาเรองเกยวกบตวกรรมการผใดโดยเฉพาะ กรรมการผนนไมมสทธรวมประชม และใหถอวาคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ ประกอบดวยคณะกรรมการทกคนทมสทธรวมประชม

ขอ ๔๓ การลงมตของทประชมของคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณใหถอเสยงขางมาก

กรรมการคนหนงใหมหนงเสยงในการลงคะแนน หากคะแนนเสยงเทากน ใหประธานกรรมการออกเสยงอกหนงเสยงเปนเสยงชขาด

ขอ ๔๔ ในการประชมตองมรายงานการประชมเปนหนงสอไวเปนหลกฐาน หากมความเหนแยงใหบนทกความเหนแยงพรอมทงเหตผลไวในรายงานการประชม และถากรรมการฝายขางนอยเสนอความเหนแยงเปนหนงสอกใหบนทกความเหนแยงนนไวดวย

สวนท ๒ กระบวนการพจารณาการกระทาความผดจรรยาบรรณ

ขอ ๔๕ คณาจารยและผทางานวจยผใดถกกลาวหาโดยมหลกฐานตามสมควรวาประพฤตผด

ทางจรรยาบรรณ หรอความปรากฏตอผบงคบบญชาหรอคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณวาประพฤตผดทางจรรยาบรรณ ใหผบงคบบญชาแตงตงคณะกรรมการชดหนงโดยพลน เรยกวา คณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ

คณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดทางจรรยาบรรณ ประกอบดวย (๑) ประธานกรรมการ (๒) กรรมการจานวนอกอยางนอยสองคน โดยใหกรรมการคนหนงเปนเลขานการและอาจให

มผชวยเลขานการกได ประธานกรรมการตาม (๑) อาจแตงตงจากผดารงตาแหนงบรหารไมตากวา หรอเทยบเทา

ผถกกลาวหา หรออาจแตงตงจากผดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวา หรอเทยบเทาผถกกลาวหากได คณะกรรมการตองมผดารงตาแหนงนตกรหรอผไดรบปรญญาทางกฎหมายหรอผไดรบการ

ฝกอบรมตามหลกสตรการดาเนนการทางวนย รวมเปนกรรมการดวยอยางนอยหนงคน ใหคณะกรรมการมอานาจหนาทสอบสวนและรวบรวมขอเทจจรงในเรองทถกกลาวหา

รวมทงวนจฉยวามการกระทาความผดจรรยาบรรณตามทกลาวหาหรอไม และพฤตการณของการกระทาผดจรรยาบรรณดงกลาวเปนความผดวนยหรอไม

-๑๐-การแตงตงคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ อยางนอยตองแตงตง

จากผปฏบตงานในมหาวทยาลยซงปฏบตหนาทประเภทเดยวกบผถกกลาวหารวมเปนกรรมการดวย อยางนอยหนงคน

ใหผบงคบบญชารายงานเรองรองเรยนการกระทาทฝาฝนขอบงคบนตอมหาวทยาลย ภายใน ๗ วน นบตงแตวนทไดรบทราบเรองรองเรยน ตามแบบ จบ-อ ๐๑ ทแนบทายขอบงคบน

ขอ ๔๖ ในกรณทผบงคบบญชามความเหนในชนตนแลววาขอกลาวหาวาคณาจารยและผทางานวจยผใดกระทาความผดจรรยาบรรณเปนความผดวนยดวย ใหผบงคบบญชาพจารณาดาเนนการทางวนยตามหลกเกณฑและวธการในการดาเนนการทางวนยของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลยบรพาตามท คณะกรรมการบรหารงานบคคลมหาวทยาลยบรพากาหนด โดยไมตองแตงตงคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ

ขอ ๔๗ ในการสอบสวนและพจารณา ใหคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ มอานาจแสวงหาขอเทจจรงไดตามความเหมาะสมและจาเปน โดยคานงถงความเปนธรรมแกผถกกลาวหา

ในการพจารณาดงกลาว ใหคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ แจงขอเทจจรงแกผถกกลาวหาทราบอยางเพยงพอพรอมทงใหโอกาสแกผถกกลาวหาไดโตแยงและแสดงพยานหลกฐานประกอบอยางเตมท และตองเปดโอกาสใหผถกกลาวหาไดคดคานคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ ดงกลาวได

การคดคานคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณ และการพจารณาเรองคดคานใหนาหลกเกณฑเรองการคดคานคณะกรรมการสอบสวนวนยตามหลกเกณฑและวธการในการดาเนนการทางวนยของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลยบรพาตามท คณะกรรมการบรหารงานบคคลมหาวทยาลยบรพากาหนด มาใชบงคบโดยอนโลม

ขอ ๔๘ ใหคณะกรรมการสอบสวนการกระทาความผดจรรยาบรรณพจารณาวาการฝาฝนหรอไมปฏบตตามจรรยาบรรณในขอบงคบนเปนการฝาฝนจรรยาบรรณรายแรงหรอไม โดยพจารณาจากพฤตกรรมของการฝาฝน ความจงใจหรอเจตนา มลเหตจงใจ ความสาคญ ระดบตาแหนงตลอดจนหนาทความรบผดชอบของผฝาฝน อาย ประวตและความประพฤตในอดต สภาพแวดลอมแหงกรณ ผลรายอนเกดจากการฝาฝน และเหตอนอนควรนามาประกอบการพจารณา โดยใหพจารณาจากแนวทางดงกลาวเปนรายๆ ไป

ขอ ๔๙ การสอบสวนใหดาเนนการแลวเสรจภายในหกสบวนนบแตไดรบแตงตง หากกรณมความจาเปน อาจเสนอขอขยายระยะเวลาดาเนนการตอผแตงตงไดไมเกนสองครง ครงละไมเกนสามสบวน และเมอดาเนนการสอบสวนเสรจแลวใหพจารณาเสนอรายงานความเหนตอผแตงตง และใหผแตงตงพจารณาเสนอความเหนพรอมสานวนการสอบสวนเสนอตอคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ เพอวนจฉยตอไป

-๑๑-เมอคณะกรรมการพจารณาและวนจฉยการกระทาความผดจรรยาบรรณ ไดวนจฉยและมมต

วาคณาจารยและผทางานวจยผใดกระทาความผดจรรยาบรรณขอใดและเหนสมควรใหตองดาเนนการอยางใดแลว ใหผบงคบบญชาของผนนดาเนนการใหเปนไปตามมตนน

หมวดท ๕

หลกเกณฑและวธการลงโทษทางจรรยาบรรณ

ขอ ๕๐ การลงโทษคณาจารยและผทางานวจยในกรณกระทาผดจรรยาบรรณทเปนความผดวนยหรอผดวนยอยางรายแรงใหดาเนนการทางวนยตามหลกเกณฑและวธการในการดาเนนการทางวนยของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลยบรพา ตามทคณะกรรมการบรหารงานบคคลมหาวทยาลยบรพากาหนด

ขอ ๕๑ การกระทาผดจรรยาบรรณไมเปนความผดวนยหรอไมผดวนยอยางรายแรงใหดาเนนการดงน

(๑) กรณทผบงคบบญชาเหนควรตกเตอน ใหทาเปนหนงสอ ตามแบบ จบ-อ ๐๒ ทแนบทายขอบงคบน โดยแจงใหผกระทาความผดจรรยาบรรณทราบดวยวา การกระทาใดทเปนความผดจรรยาบรรณ และใหเกบรวบรวมคาสงหรอบนทกการตกเตอนเปนลายลกษณอกษรไวในสานวนการสอบสวน

(๒) กรณสงใหดาเนนการใหถกตองภายในเวลาทกาหนด ใหผบงคบบญชาทาเปนหนงสอ โดยระบการกระทาทเปนความผดจรรยาบรรณและสงทประสงคใหดาเนนการใหถกตอง พรอมกบกาหนดระยะเวลาในการปฏบตใหถกตองไวดวย และใหเกบรวบรวมไวในสานวนการสอบสวน

(๓) กรณการทาทณฑบน ใหทาเปนหนงสอ แสดงวาผกระทาความผดจรรยาบรรณผดในกรณใด ตามขอใด รายละเอยดตามแบบ จบ-อ ๐๓ ทแนบทายขอบงคบน และใหผบงคบบญชาเกบรวบรวมไวในสานวนการสอบสวน

เมอไดดาเนนการทางจรรยาบรรณตามวรรคหนงแลว ใหบนทกไวในทะเบยนประวตบคคลดวย

ขอ ๕๒ คณาจารยและผทางานวจยผใดถกสงใหดาเนนการทางจรรยาบรรณขอใดแลว ไมปฏบตตามคาตกเตอน ดาเนนการไมถกตอง หรอฝาฝนทณฑบน ใหถอวาเปนการกระทาผดวนย

ขอ ๕๓ ในการสงใหดาเนนการทางจรรยาบรรณ ใหทาเปนหนงสอ โดยระบพฤตการณหรอรายละเอยดแหงการประพฤตผดจรรยาบรรณใหชดเจน และใหผประพฤตผดจรรยาบรรณลงชอรบทราบ

กรณทผถกสงใหดาเนนการทางจรรยาบรรณใดไมพอใจคาสงดงกลาวใหอทธรณตอคณะกรรมการอทธรณและรองทกขประจามหาวทยาลยไดภายในสามสบวนนบตงแตไดรบทราบคาสง

การอทธรณและการพจารณาอทธรณคาสงทางจรรยาบรรณ ใหเปนไปตามหลกเกณฑการอทธรณและการพจารณาอทธรณตามระเบยบทคณะกรรมการอทธรณและรองทกขประกาศกาหนด

-๑๒-

บทเฉพาะกาล

ขอ ๕๔ การใดทไดดาเนนการไปตามขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณ และการดาเนนการทางจรรยาบรรณของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลยบรพา พ.ศ. ๒๕๕๔ ใหดาเนนการตอไปใหแลวเสรจ

ประกาศ ณ วนท ๒๓ มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๕

(ลงชอ) เกษม สวรรณกล (ศาสตราจารยเกษม สวรรณกล) นายกสภามหาวทยาลยบรพา สาเนาถกตอง

(นางธนวรรณ ศกดากมปนาท) เจาหนาทบรหารงานทวไป

แบบรายงานการกระทาทมการฝาฝนจรรยาบรรณตามขอ ๔๕ ของขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕

....(ชอสวนงาน)... วนท.....เดอน..............พ.ศ….

เรอง รายงานการกระทาทมการฝาฝนจรรยาบรรณ เรยน อธการบด สงทสงมาดวย สาเนาคารองเรยนของ.............................ลงวนท............

ดวยเมอวนท........เดอน............พ.ศ......... ...(ชอสวนงาน)...ไดรบเรองรองเรยนการกระทาทมการ ฝาฝน ขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕ มรายละเอยดดงตอไปน ๑. ผรองเรยน ชอ-นามสกล..................................อาย.........ป

เลขทบตรประชาชน……………………………… ทอย………………………………………………. โทรศพท………………………………………….

๒.ผถกรองเรยน ชอ-นามสกล…………………......อาย..........ป เลขทบตรประชาชน……………………………… สงกดสวนงาน………………………………….... (พนกงาน/ลกจาง/อนๆ...(ระบ)) ทอย........................................................................ โทรศพท………………………………………….

๓. ขอเทจจรงตามขอรองเรยนโดยสรป ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

แบบ จบ-อ ๐๑

ตอหนา ๒ …

๒๔. ประเดนการกระทาทมการฝาฝนขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕

(ยกขอกฎหมายตามขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕ วาเปนการกระทาตามคารองเรยนเปนการฝาฝนขอใด

เรองอะไร)

๕. ผรบผดชอบดาเนนการ (ชอ-นามสกล/ตาแหนง/สงกด/โทรศพท/โทรสาร/อเมล/ขอมลอนๆเพอประโยชนในการตดตอประสานงาน)

๖. ขอเทจจรงอนๆทเกยวของ (ถาม) (เชน การดาเนนการของสวนงาน/การฟองคด/พยานหลกฐานทเกยวของ ฯลฯ)

จงเรยนมาเพอโปรดทราบ ขอแสดงความนบถอ

(..................................................) ตาแหนง........................

หนงสอรบการตกเตอน

เขยนท.............................. วนท ...... เดอน ............................. พ.ศ. ......

ขาพเจา .............................................ผปฏบตงานในมหาวทยาลย ประเภท ......................... ตาแหนง................................... สงกด ................................... มหาวทยาลยบรพา ไดประพฤตผดจรรยาบรรณของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลย ตามขอ ....... ของขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕ โดยมกรณประพฤตผดจรรยาบรรณ กลาวคอ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ซงผบงคบบญชาเหนวาเปนกรณประพฤตผดจรรยาบรรณไมรายแรง และเปนการประพฤตผดจรรยาบรรณครงแรก สมควรไดรบการตกเตอน ซงขาพเจาไดรบคาตกเตอนจาก...................................... ซงเปนผบงคบบญชา ในพฤตการณทไดกระทาดงกลาวขางตนแลว ขาพเจารสกสานกตอการประพฤตผดจรรยาบรรณดงกลาว และจะระมดระวงไมประพฤตผดจรรยาบรรณเชนนอก และจะรกษาจรรยาบรรณเครงครดอยเสมอ หากขาพเจากระทาการอนเปนการฝาฝนหนงสอตกเตอนทใหไวน ขอใหผบงคบบญชาดาเนนการทางจรรยาบรรณ หรอวนย แกขาพเจาตามควรแกกรณ (ลงชอ) ...........................................ผรบการตกเตอน (.........................................) (ลงชอ) ...........................................ผบงคบบญชา (.........................................) (ลงชอ) ........................................... พยาน (.........................................) (ลงชอ) ........................................... พยาน (.........................................)

แบบ จบ-อ ๐๒

หนงสอทณฑบน

เขยนท............................... วนท ........ เดอน ......................... พ.ศ. ........

ขาพเจา......................................................ผปฏบตงานในมหาวทยาลย ประเภท ........................................ ตาแหนง ....................................... สงกด ........................................ มหาวทยาลยบรพา ไดประพฤตผดจรรยาบรรณของพนกงานและลกจางในมหาวทยาลย ตามขอ .... ของขอบงคบมหาวทยาลยบรพา วาดวยจรรยาบรรณและการดาเนนการทางจรรยาบรรณของคณาจารย และผทางานวจย พ.ศ. ๒๕๕๕ โดยมกรณประพฤตผดจรรยาบรรณ กลาวคอ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... จงขอทาทณฑบนไวตอ ................................................... ซงเปนผบงคบบญชา วาขาพเจาจะไมกระทาผดเชนนอก และจะปฏบตตนตามจรรยาบรรณทมหาวทยาลยกาหนดโดยเครงครด หากขาพเจากระทาการอนเปนการฝาฝนทณฑบนทใหไวน ใหถอวาเปนการกระทาผดวนย และยนยอมใหผบงคบบญชาลงโทษแกขาพเจาตามควรแกกรณ (ลงชอ) ...........................................ผทาทณฑบน (.........................................) (ลงชอ).............................................ผบงคบบญชา (.........................................) (ลงชอ) ........................................... พยาน (.........................................) (ลงชอ) ........................................... พยาน (.........................................)

แบบ จบ-อ ๐๓