วธิกีารเรยีนในศตวรรษที2่1ระดบัมธัยมศกึษา โรงเรยีนรุ่งอรุณ

•สามารถด ารงชีวิต พ่ึงพาตนเองได้ •เผชิญและปรบัตวัต่อความเปล่ียนแปลงท่ีรนุแรง และไม่คาดฝันได้ครัง้แล้วครัง้เล่า•เป็นคนดีของสงัคม เผื่อแผ่แก่ผู้อ่ืน•มี ทกัษะการเรียนรู้ ทกัษะชีวิต และทกัษะการท างาน

ทกัษะในศตวรรษท่ี 21

•Reading ‘Riting ‘ Rithmetics

•Critical Thinking &Problem Solving

•Creativity& Innovation•Collaboration•Teamwork & Leadership

•Cross-Cultural Understanding•Communication Information

& Media Literacy•Computing & Media Literacy•Career & Learning Self-Reliance

•Core Value Competency

•Learning Skills

3Rs + 8Cs + 1Lศาสตราจารยน์ายแพทยวิ์จารณ์ พานิช + แนวคิดของโรงเรียนรุ่งอรณุ

Self-Directed Learnerสรา้งผูเ้รียนท่ีแท้จริง มิใช่ผูถ้กูสอน

Learning by Doing/Life Skills /Work Skills

Project Based Learning การเรียนผา่นโครงงาน บนโจทยจ์ริงในศตวรรษท่ี 21

ศึกษาข้อมูลพื้นฐานOverview under Theme

ระบุปัญหา/วิเคราะหปั์ญหา

ออกแบบ วางแผนและด าเนินการท างานจดัการ/จดัระบบความรู้

ประเมินผลงานและตนเอง

น าเสนอผลการศึกษาและแนวทางแก้ปัญหาต่อชุมชน องคก์รและหน่วยงาน

ผงัประเทศไทย 2600

ขัน้ตอน เน้ือหา ช้ินงาน

ศึกษาข้อมูลพื้นฐานOverview under Theme

•ศกัยภาพ 6 ภมิูภาค •กรณีเมกกะโปรเจคกบัความเปล่ียนแปลง• ย้อนรอยแผนและผงัประเทศไทย ความเปล่ียนแปลงพื้นท่ี วิถีชีวิตและชุมชน อนัเน่ืองด้วยการเปล่ียนระบบการผลิต การขยายตวัทางอตุสาหกรรม และการเรียกร้อง ย้อนรอยแผนและผงัพฒันา

•PWP “ภมิูภาคน่าอยู่”• อภิปราย ความเปล่ียนแปลงของภมิูภาค• ภาคสนาม บางซ่อน-บางหกั •Reflection•Assessment

ระบุปัญหา/วิเคราะห์ปัญหา • ระบแุละจดักลุ่มค าถาม• วิเคราะหว่์าค าถามใดคือปัญหา เพราะเหตใุด• การน าเสนอเพ่ือสะท้อนปัญหา• ระบหุวัข้อโครงงาน และสมมติฐาน

•การน าเสนอเพ่ือสะท้อนปัญหา• โครงร่างโครงงาน• น าเสนอโครงร่างโครงงาน• รายงาน บทท่ี 1-2•Reflection•Assessment

ออกแบบ วางแผนและด าเนินการท างานประเมินผลงานและตนเอง

•เน้ือหาตามหวัข้อโครงงาน • ภาคสนาม• สมัภาษณ์• ประชุม / เสวนา• Reflection

•Assessment

น าเสนอผลการศึกษาและแนวทางแก้ปัญหา

ต่อชุมชน องคก์รและหน่วยงาน

•เน้ือหาตามหวัข้อโครงงาน • การน าเสนอสู่สงัคม•ผลงานโครงงาน•รายงานฉบบัสมบรูณ์

Project Based Learning การเรียนผา่นโครงงาน บนโจทยจ์ริงในศตวรรษท่ี 21

Team Work

Opinion Sharing Communication SkillNegotiation SkillConflict Resolution SkillProblem solvingCritical ThinkingPresentation Skills

Project Based Learning การเรียนผา่นโครงงาน บนโจทยจ์ริงในศตวรรษท่ี 21

•หน่ึงในทีมท างานรว่มกบัครู•Studio Typed Classroom•การทดสอบและการประเมิน ความคิด•การประเมินโดยทีม

Cross-Cultural Understandingsการเรียนบนบริบทท่ีหลากหลาย

เพ่ือการสร้างสงัคมแห่งความปรองดอง

Communication Information &Media Literacy

การส่ือสารสรา้งสรรคแ์ละทนัการณ์

เพื่อการเรียนรูอ้ยา่งครบวงจรInput + Output = Tacit Knowledge

โดยเข้าถึงส่ือและเทคโนโลยีท่ีทนัสมยั และโดยการใช้ภาษาสากล

Core Value Competencyการมองเหน็คณุค่าแท้ในระบบความสมัพนัธอ์ย่างเช่ือมโยงของสรรพส่ิง

พฒันามมุมอง ทศันคติ และจิตส านึกไปพร้อมกนั

วิธีการจดัการเรียนการสอนระดบัมธัยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนรุ่งอรณุ

ปีการศึกษา 2554•การจดักลุ่มวิชาเรียน 1.หน่วยวิชาโครงงาน ไก้แก่ บรูณาการวิชาสงัคมศึกษา ภาษาไทย และวิทยาศาสตร์2.หน่วยวิชา Information Communication Technology (ICT) คือการบรูณาการหน่วยวิชา ภาษาองักฤษ และ Information

Technology (IT)3.หน่วยวิชาภาษาแห่งปรีชาญาณ คือการบรูณาการหน่วยวิชาพระพทุธศาสนาและภาษาไทย4.หน่วยวิชาคณิตศาสตร์5.หน่วยวิชาศิลปะ ดนตรี และพลศึกษา

•การออกแบบวิธีการเรียนแบบโครงงาน

วิธีการจดัการเรียนการสอนระดบัมธัยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนรุ่งอรณุ

ปีการศึกษา 2554

ม.4 - การเรียนวิชาพ้ืนฐาน และการแนะแนวชีวิต

ม.5 - การเลือกเรียนอิสระ และการท าโครงงาน

ม.6 - การติวความรู้ เพือ่เตรียมนักเรียนสู่การสอบในระดบัอดุมศึกษา