REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD YACAMBNCLEO ARAURE - PORTUGUESA

INTEGRANTES:GARCA ElienerPREZ GnesisPREZ IdhercelysRODRIGUEZ Isaac.CUELLO Jess.REGALADO Laury.

Araure, junio de 2010INTRODUCCIN

En su artculo 78 la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) establece expresamente: Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionalesEl estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernan. As, el Estado venezolano en la avanzada de reconocimiento y proteccin a los derechos humanos ha considerado, que nios, nias y adolescentes tienen los mismos derechos que cualquier joven o adulto, dejando de ser objeto de tutela jurdica para convertirse en sujetos plenos de derechos, de esta forma, el constituyente previ una serie de disposiciones, derechos y garantas dirigidos a materializar la existencia de ese espacio fundamental incluso, fija la regla general que debe regir las relaciones familiares, norte de las actuaciones del Estado, de la sociedad y de los integrantes de dicho grupo, reconociendo que nios, nias y adolescentes tienen derecho a crecer, ser cuidados, formados, educados y mantenidos en el seno de su familia de origen y solo pueden ser separados de esa asociacin natural en los supuestos excepcionalsimos previstos en el ordenamiento jurdico. Las instituciones familiares es acogida en el texto de Mara Gracia Morais, Introduccin a la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (UCAB, Caracas Venezuela, 2000, Pg.258), la principal vinculacin jurdica entre padres e hijos la constituye la patria potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno filial.

EL ABANDONO DE NIOS

Segn Gonzlez, M. (2003). Existen conductas que se desvan de lo aceptable en una sociedad. Son conductas que la mayora de las personas rechazan por no considerarlas naturales. Una de estas conductas es el abandono de los nios y nias, incluso de estos en condiciones con incapacidad.Segn Galds, S. Susana. (2000). Los nios tienden a ignorar las cosas que los hace sentir incmodos, en vez de reconocerlas como advertencias. Si su nio habla sobre el abandono del cual ha sido objeto tal vez hasta justifique a sus progenitores o responsables y hasta los califique como sintindose as mismo responsable de que lo hubiesen abandonado.Evitar el abandono infantil: Los padres son las personas naturalmente llamados a proteger a sus hijos.La institucin de la Patria Potestad 347 al 357 de la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO NIA Y DEL ADOLESCENTE (LOPNNA); al respecto el artculo 347 de la ley expresa: Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres en relacin con los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos e hijas. La LOPNNA no es una ley ms porque es un instrumento jurdico que rompe con la vieja Doctrina de la Situacin Irregular en la cual se criminaliza la pobreza y no se distingue entre menores abandonados y delincuentes, adecua la normativa interna a los preceptos establecidos en la Convencin sobre los Derechos del Nio y principios de Derechos Humanos. Esta Ley percibe al nio como persona en desarrollo, con derechos y responsabilidades inherentes a todos lo seres humanos, brindndoles proteccin integral en la que deben participar el Estado, la familia y la sociedad como corresponsables de garantizar que todos los nios, nias y adolescentes gocen sin discriminacin alguna de las categoras de derechos como son supervivencia, proteccin, desarrollo y participacin. La LOPNNA consagra como parte de las acciones en la garanta y proteccin de los derechos de los nios, nias y adolescentes por parte del Estado y la sociedad el diseo, ejecucin, evaluacin y control de polticas de proteccin dirigidas a esta poblacin.La teora est muy lejos de ser un hecho.Nada de eso sirve en la prctica. Los nios de la calle se multiplican, hay mas nios en las esquinas pidiendo o haciendo malabares para ganarse la vida. Hay prostitucin infantil, abuso de menores. En fin, la teora est muy lejos de ser un hecho.Quienes son responsables del abandonoQuin hace crticas realmente no conoce la ley la cual tiene un principio de corresponsabilidad entre estado familia y sociedad Qu ha hecho cada persona como integrante de la sociedad en favor de esos nios?...todo no lo tiene que hacer los gobiernos.La cantidad de madres solteras que hay, tienen nios que jams ven a sus Padres ni los vern.Factores involucrados al abandono infantilFactores inherentes al nio: nios no deseados, prematuros, bajo peso, con enfermedades crnicas, hiperactivos, entre otros. El discapacitado tiene mucho riesgo para ser abandonado y por lo tanto, se debe ser extremadamente cuidadoso en buscar signos en ellos. Usualmente, estos nios son irritables o por su discapacidad, no realizan la funcin que el adulto espera y son causa de frustracin o culpabilidad en muchos padres o cuidadores, lo que lleva a maltratarlos antes de dejarlos solos.Factores inherentes a la familia: padres jvenes, familia monoparental, embarazo no deseado, exposicin precoz a la violencia, abuso de substancias, atencin prenatal inapropiada, enfermedad fsica o mental, problemas relacionales, familia numerosa conviviendo en un espacio reducido, aislamiento social, situacin de inters, entre otros.Factores inherentes a la comunidad y sociedad: leyes de proteccin al nio inexistente o incumplidas, disminucin del valor de los hijos (discapacidad, sexo), desigualdades sociales, violencia organizada, alta aceptabilidad social de la violencia, normas culturales, entre otros.

EL ABANDONO DE PERSONAS INCAPACES

Qu es una violacin de derechos? Es una situacin en la que se menoscaban los derechos reconocidos en el ordenamiento jurdico, y todos aquellos inherentes a la persona humana, aunque no figuren expresamente en la ley.LOPNNA- Artculo 61. Educacin de nios, nias y adolescentes con necesidades especiales. El Estado debe garantizar modalidades, regmenes, planes y programas de educacin especficos para los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales. Asimismo, debe asegurar, con la activa participacin de la sociedad, el disfrute efectivo y pleno del derecho a la educacin y el acceso a los servicios de educacin de estos nios, nia y adolescente. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin.Artculo 3. Principio de igualdad y no-discriminacin.Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin de los nios, nias o adolescentes, de su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares.Artculo 13. Ejercicio progresivo de los derechos y garantas. Se reconoce a Pargrafo Segundo. Los nios, nias y adolescentes en condicin de discapacidad mental ejercern sus derechos hasta el mximo de sus facultades.Por ninguna razn un discapacitado puede estar desamparado o abandonado:

Artculo 383. Extincin. Por haber alcanzado la mayoridad el beneficiario o la beneficiario de la misma, excepto que padezca discapacidades fsicas o mentales que le impidan proveer su propio sustento, o cuando se encuentre cursando estudios que, por su naturaleza, le impidan realizar trabajos remunerados, caso en el cual la obligacin puede extenderse hasta los veinticinco aos de edad, previa aprobacin judicial.Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abandonoFreedman A. y Kaplan Sadock. B. (2000). Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abandono ya que cuando el nio o la nia se siente amado no caer fcilmente ante conocidos que simulando el afecto que necesita, abuse de l/ella. La seguridad permite que el nio o nia recurra a alguien de confianza para decirle lo que le pasa, a que lo quieran y lo integren al nexo familiar. La autoestima hace que el nio o la nia sientan que es valioso. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.El Inters Superior del Nio Es uno de los Principios en los cuales se fundamenta la Doctrina de Proteccin Integral desarrollada en la Convencin sobre los Derechos del Nio, la cual fue ratificada por Venezuela y que adems est consagrada constitucionalmente y en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA). Este principio de Inters Superior debe ser considerado ante todas las medidas a tomar por las instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, autoridades administrativas u rganos legislativos concernientes a los nios, nias y adolescentes, es un principio de interpretacin y aplicacin de la LOPNA que est dirigido a asegurar Proteccin Integral a la niez y adolescencia del pas tomando en cuenta su opinin, el equilibrio entre el ejercicio de sus derechos y garantas y sus deberes, su condicin especfica como personas en desarrollo; adems del equilibrio de las exigencias del bien comn, los derechos de las dems personas y los derechos de esta poblacin.ABUSO EN LA CORRECCIN Y LA DISCIPLINA

Artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente otorga facultad a los padres, responsables o progenitores de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integralLos padres tienen el derecho y obligacin-deber de educar a sus hijos en corresponsabilidad familiar, as entonces, cuando se trata del lugar de residencia de los hijos comunes y su modificacin, ha previsto el legislador la accin por modificacin de guarda, es decir, en relacin a la modificacin de uno de sus contenidos, cuando en el artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, que establece: La responsabilidad de crianza comprende el deber y el derecho compartido, igual e irrenunciable del padre y la padre de amar, criar, formar, educar, custodiar, vigilar mantener y asistir material, moral y afectivamente sus hijos e hijas, as como la facultad de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integral Se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillanteArtculo 32-A: Derecho al buen trato: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras debern emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes. En consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas, programas y medidas de proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de castigo fsico o humillante de los nios, nias y adolescentes. Se entiende por castigo fsico el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con la intencin de causar algn grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible. Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador, realizado en ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.Ciclo del maltrato infantil:

Tipos de maltrato Fsico: implica el uso de fuerza fsica que va desde la la cachetada, golpes, empujones y/o lesiones graves que pueden provocar la muerte. -Indicadores: el nio muestra Temor al contacto con los adultos Comportamientos agresivos o retraimientos no propios de la edad Cambios en el rendimiento escolar ( distracciones, falta de concentracin) y/o social ( no se interesa por el juego o juega poco).No habla con la familia. Frecuentes quejas de dolores (cabeza, estmago, etc.) Falta de cuidado en la atencin de la salud general. Emocional o psicolgico: hablamos de hechos que favorecen la desvalorizacin, humillacin, miedos y sentimientos de culpa. Cmo se logran tales conductas: No respetarlos como personas Insultarlos Quitarles o romperles sus juguetes Encerrarlos en sus habitaciones, como forma de correccin de conductas. Lastimar o matar a sus animales Ser indiferentes a sus demandas Hacerlos partcipes de las peleas de los adultos Falta de comprensin. Sobreexigirlos / sobreproteccin - Indicadores: Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje Inhibicin en los juegos Comportamientos regresivos: succin del pulgar, prdida del aprendizaje del control de esfnteres. SI ME PEGAS TE DENUNCIO CON EN LA LOPNA y la mayora de nosotros los padres por evitar circunstancias desagradables nos tenemos que morder la lengua.A qu llamamos Maltrato Infantil?El maltrato infantil es toda conducta que, por accin u omisin, produzca dao fsico y/o psquico en una persona menor de 18 aos, afectando el desarrollo de su personalidad. Esta conducta es intencional y reiterada. El maltrato se produce cuando la salud fsica, emocional o la seguridad de un nio estn en peligro por acciones o negligencias de las personas encargadas de su cuidado.Por qu se produce?El nio y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto son los destinatarios ms frecuentes del maltrato.SERVICIO EN LA FAMILIA

Del principio de coparentalidad: la principal vinculacin jurdica entre padres e hijos la constituye la patria potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno filial. (Mara Gracia Morais).Tales deberes y facultades no se atribuyen exclusivamente a uno de los progenitores, sino que les competen y se atribuyen a ambos padres y, por consiguiente, cuando la madre o el padre que no ejerce la custodia sobre los hijos pretende se prive al otro progenitor en su ejercicio y se le atribuya al otro, sin que exista acuerdo entre los padres, debe decidir la juzgadora en consideracin a lo que imponga el inters superior del nio, quien, para ms, debe ser odo en el proceso. Para su ejercicio se requiere el contacto directo con los hijos por tanto faculta para decidir acerca del lugar de la residencia o habitacin de estos, y para su privacin es necesario que la parte demandante pruebe de manera fehaciente que el actual guardador no ejerce de manera cabal su funcin, constituyendo ms bien una amenaza para el nio sobre el cual se ejerza.Del principio de coparentalidad, ambos padres tienen iguales deberes y facultades en el cuidado, formacin, educacin, manutencin y crianza de sus hijos.La institucin de la Patria Potestad 347 al 357 de la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO NIA Y DEL ADOLESCENTE; al respecto el artculo 347 de la ley expresa: Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres en relacin con los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos e hijas. Tal artculo nos seala que los padres son las personas naturalmente llamados a proteger a sus hijos. La principal vinculacin jurdica entre padres e hijos es la patria potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno-filial. Segn se indica la concepcin actual de la autoridad parental la concibe como un conjunto de deberes y derechos atribuidos a los padres en inters de sus hijos, es decir, es un poder de proteccin donde todas las prerrogativas que se le confieren a los padres sobre la persona y bienes de sus hijos, no son sino una contrapartida de los deberes y responsabilidades que emanan del hecho mismo de la procreacin.Para apuntalar la condicin de los nios, nias y adolescentes como sujetos de derecho, particularmente para lograr el pleno reconocimiento de su dignidad e integridad personal, se incluye como un nuevo derecho humano el derecho al buen trato, el cual comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. Para asegurar su efectividad se establece la obligacin de los padres, madres, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras de emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes, as como la prohibicin expresa de cualquier tipo de castigo fsico o humillante. Con esta nueva regulacin se pretende continuar avanzando en la abolicin de cualquier tipo de maltrato en contra de los nios, nias y adolescentes, construyendo las bases jurdicas de una nueva sociedad amante de la paz.

DEBERES FAMILIARES DEL NIO

Con respeto a la Convencin sobre los Derechos del Nio, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente declara que los nios y nias gozan de todos los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, con especial referencia a los consagrados en la mencionada Convencin; tales derechos son de carcter enunciativo, de suerte que se les reconocen, incluso, aquellos inherentes a la persona humana que no figuren en la Ley Especial o en el resto del ordenamiento jurdico expresamente, por tanto, sus derechos y garantas son de orden pblico, intransigibles, irrenunciables, interdependientes entre s e indivisibles; reconocindoseles el ejercicio personal de stos de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva.De igual forma, se les exigir el cumplimiento de sus deberes. Sin embargo, de nada valdra el reconocimiento de aquellos como sujetos plenos de derechos, si no se les dota de mecanismos adecuados para la salvaguarda y efectivo ejercicio de dichos derechos, ni aparece til imponer deberes a los padres para que brinden dicha proteccin, si tampoco cuentan con los mecanismos adecuadas para materializar esa defensa y para dirimir las controversias que, entre los padres, surjan con relacin al ejercicio de la patria potestad, ms concretamente, con relacin al ejercicio de los contenidos de la custodia, consecuencia del principio de coparentalidad de rango constitucional. Precisamente, cuando se trata del lugar de residencia de los hijos comunes y su modificacin, ha previsto el legislador la accin por modificacin de guarda, es decir, en relacin a la modificacin de uno de sus contenidos, cuando en el artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, que establece: La responsabilidad de crianza comprende el deber y el derecho compartido, igual e irrenunciable del padre y la padre de amar, criar, formar, educar, custodiar, vigilar mantener y asistir material, moral y afectivamente sus hijos e hijas, as como la facultad de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integral No obstante, la atribucin de la custodia a uno de los dos progenitores en modo alguno significa que la madre o el padre conviviente por tener atribuido el ejercicio de la custodia sobre sus hijos, decida arbitraria o unilateralmente sobre todos los aspectos o contenidos de la responsabilidad de crianza, porque ambos padres, an viviendo separados, surgen como protagonistas en la crianza, cuido y formacin de los hijos, no solo porque su responsabilidad deviene de la propia procreacin, sino por razones de elemental humanidad,

REFERENCIA A LA LOPNNA

Venezuela suscribi y ratific la Convencin sobre los Derechos del Nio, y con ello asumi el compromiso de adecuar la legislacin nacional a los mandatos de la Convencin. Para ello era necesario un nuevo texto legal con disposiciones idneas y eficaces de defensa y promocin de los derechos y garantas a todos los nios, nias y adolescentes. Artculo 8 de la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE.Y, en su artculo 78 establece expresamente: Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionalesEl estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernan. As, el Estado venezolano en la avanzada de reconocimiento y proteccin a los derechos humanos ha considerado, que nios, nias y adolescentes tienen los mismos derechos que cualquier joven o adulto, dejando de ser objeto de tutela jurdica para convertirse en sujetos plenos de derechos, de esta forma, el constituyente previ una serie de disposiciones, derechos y garantas dirigidos a materializar la existencia de ese espacio fundamental incluso, fija la regla general que debe regir las relaciones familiares, norte de las actuaciones del Estado, de la sociedad y de los integrantes de dicho grupo, reconociendo que nios, nias y adolescentes tienen derecho a crecer, ser cuidados, formados, educados y mantenidos en el seno de su familia de origen y solo pueden ser separados de esa asociacin natural en los supuestos excepcionalsimos previstos en el ordenamiento jurdico. En absoluta concordancia con el Texto Fundamental, as como en respeto a la Convencin sobre los Derechos del Nio, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente consagra en sus artculos 10, 12, 13 y 14, que sus beneficiarios son sujetos de derecho, por lo que gozan de todos los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, con especial referencia a los consagrados en la mencionada Convencin.La patria potestad ejercida por ambos progenitores sobre sus hijos, en consecuencia, se refiere a una institucin familiar, reconociendo el Constituyente de 1999, la enorme importancia de la familia en la sociedad, independientemente de su naturaleza o constitucin, pues, antes de atender a la forma en que se constituye esa familia, vale decir, matrimonial, extra matrimonial, entre otras, la proteccin constitucional y legal atiende a las relaciones familiares y, por ello, se reconocen diversas constituciones, formas o tipos de familia cuando el artculo 75 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela dispone: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. De esta manera, se ha constitucionalizado la proteccin de las relaciones familiares, reconociendo el Texto Fundamental la equidad de gnero y, para materializar el tratamiento humanizado dado a las familias, el constituyente reconoci el principio de coparentalidad al disponer en su artculo 76, aparte nico, ibdem: El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos e hijas, y stos tienen el deber de asistirlos cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos.. GARANTA DEL DERECHO A OPINAR Y SER ODO De conformidad con lo establecido en el artculo 80 de la LOPNNA (2007) y 12 de la CSDN, ejerci el derecho a opinar y ser odo. Sobre este derecho ha sealado la doctrina patria que se trata de un derecho tridimensional o que debe ser entendido desde tres puntos de vista: por una parte el derecho a opinar, otra el derecho a ser odo y por ltimo, que si bien las opiniones no son vinculantes a menos que la ley as lo establezca, existe el deber de tomar en cuenta esas opiniones. Por tratarse no slo de un derecho humano fundamental consagrado a favor de los nios, nias y adolescentes, sino de una garanta procesal, puede ser ejercido en todo estado y grado del proceso cuantas veces lo deseen y el rgano judicial o administrativo, en el presente caso el Tribunal, debe garantizar dicho ejercicio, so pena de la procedencia y aplicacin de la sancin pecuniaria (multa) y procesal (declaratoria de la nulidad del proceso) establecidas en el artculo 221 de la LOPNNA (2007); y expresamente se garantiza el ejercicio personal y directo de este derecho sin ms limites que los derivados de su inters superior, por lo que mal pudiera limitarse el ejercicio de este derecho a que el Tribunal dicte un auto para ordenar su prctica o que sean las partes quienes lo soliciten. En las mencionadas normas constitucionales y legales se acogen los principios fundamentales de la Doctrina de la Proteccin Integral, donde se evidencian, entre otros, los principios del nio como sujeto pleno de derechos, inters superior del nio, corresponsabilidad Estado - familias - sociedad, y el derecho que tiene todo nio, nia y/o adolescente de ser criado en una familia. Asimismo, especialmente en el primer aparte del artculo 76 de la CRBV y 5 de la LOPNNA (2007), se consagra el principio de co-parentalidad o parentalidad compartida de las relaciones familiares, de acuerdo con el cual ambos padres tienen la responsabilidad indeclinable e irrenunciable de darles proteccin integral a sus hijos y de velar por su educacin y crecimiento, mandato que tiene vigencia por igual para los nios cuyos padres estn separados y no conviven con sus hijos (Morales, 2005:76). En este orden de ideas, la LOPNNA (2007) tiene como objetivo fundamental garantizar a los nios y adolescentes el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas , entre estos derechos consagra: Artculo 25: Derecho a conocer a su padre y madre y a ser cuidados por ellos: Todos los nios, nias y adolescentes, independientemente de cual fuere su afiliacin, tienen derecho a conocer a su padre y madre, as como a ser cuidados por ellos, salvo cuando sea contrario a su inters superior. Artculo 26: Derecho a ser criado en una familia: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen () La familia debe ofrecer un ambiente de afecto, seguridad, solidaridad, esfuerzo comn, compresin mutua y respeto recproco que permita el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes. Artculo 27: Derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con el padre y la madre: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a mantener, de forma regular y permanente, relaciones personales y contacto directo con su padre y madre, aun cuando exista separacin entre stos, salvo que ello sea contrario a su inters superior. Artculo 32: Derecho a la integridad personal: todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad fsica, squica y moral (). El nio tiene todo el derecho a vivir, ser criado y desarrollarse en el seno de su familia de origen y a mantener relaciones personales y contacto directo con sus dos progenitores, a menos que ello sea contrario a su inters superior, e igualmente, tiene derecho a que su integridad personal sea protegida, tanto desde el punto de vista psquico como fsico, derecho humano fundamental por el que ambos padres principalmente deben velar, as como, el derecho al buen trato, a travs de una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. Asimismo, aun cuando sus padres tienen residencias separadas, ambos tienen el deber compartido, irrenunciable e indeclinable de asegurarle todos los derechos y garantas tendientes a favorecer su sano crecimiento y desarrollo fsico, psquico, emocional, intelectual y moral. CONCLUSIN

Cualquiera sea la forma que adopte un seno familiar, una institucin familiar, reconociendo el Constituyente de 1999, la enorme importancia de la familia en la sociedad, independientemente de su naturaleza o constitucin, pues, antes de atender a la forma en que se constituye esa familia, vale decir, matrimonial, extra matrimonial, entre otras, la proteccin constitucional y legal atiende a las relaciones familiares y, por ello, se reconocen diversas constituciones, formas o tipos de familia cuando el artculo 75 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela dispone: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. De esta manera, se ha constitucionalizado la proteccin de las relaciones familiares, reconociendo el Texto Fundamental la equidad de gnero y, para materializar el tratamiento humanizado dado a las familias, el constituyente reconoci el principio de coparentalidad al disponer en su artculo 76, aparte nico, ibdem: El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos e hijas, y stos tienen el deber de asistirlos cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos..

BIBLIOGRAFA

Georgina Morales. Ponencia sobre las instituciones familiares.Introduccin a la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. (UCAB, Caracas Venezuela, 2000, Pg.258),.

HOLA BUENAS NOCHE,QUERIA COMENTARLES MI PROBLEMA. TENGO UNA PAREJA DE 42 AOS QUE TIENE DOS HIJAS UNA DE 15 QUE TUVO UNA NIA HACE POCO Y LA OTRA DE 19 Y MI EDAD ES DE 21 AOS HOY RECIBI UNA CITA DE LA LOPNA RESULTA QUE LAS NIAS NO ME QUIEREN COMO LA PAREJA DE SU PAPA Y VIVEN FASTIDIANDOME MANDANDOME MENSAJES DONDE ME VEN ME HACEN DESAIRES Y YA NO PUEDO CONTROLAR LA SITUACION TANTO ES ASI QUE INVENTAN QUE YO SOY LA QUE ME METO CON ELLAS PERO YO TENGO PRUEBAS DE SUS MENSAJES Y TESTIGOS DE PERSONAS QUE SABEN QUE YO NO LES HE HECHO NNGUN TIPO DE DAO MAS BIEN CUANDO NECESITARON DE MI LES DI ALOJO EN MI CASA Y VELE POR SUS INTERESES LA MAMA DE LA MENOR DE 15 AOS LA ECHO A LA CALLE CUANDO LA NIA QUEDO EMBARAZADA Y YO COMO PAREJA DE SU PADRE ACEPTE QUE VIVIERA CONMIGO HASTA 9 MESES DESPUES QUE LA MAMA LE DIO LA GANA DE ACEPTARLA NUEVAMENTE EN SU CASA, ENTONCES PREGUNTO A QUIEN DE VERDAD DEBERIAN CITAR EN LA LOPNA A MI O A LA MAMA POR HABERLA SACADO DE SU CASA.

En su artculo 78 la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) establece expresamente:

Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionalesEl estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernan.

EL ABANDONO DE NIOSSegn Gonzlez, M. (2003). Existen conductas que se desvan de lo aceptable en una sociedad. Son conductas que la mayora de las personas rechazan por no considerarlas naturales. Una de estas conductas es el abandono de los nios y nias, incluso de estos en condiciones con incapacidad.

Segn Galds, S. Susana. (2000). Los nios tienden a ignorar las cosas que los hace sentir incmodos, en vez de reconocerlas como advertencias. Si su nio habla sobre el abandono del cual ha sido objeto tal vez hasta justifique a sus progenitores o responsables y hasta los califique como sintindose as mismo responsable de que lo hubiesen abandonado.

Evitar el abandono infantil: Los padres son las personas naturalmente llamados a proteger a sus hijos.La LOPNNA consagra como parte de las acciones en la garanta y proteccin de los derechos de los nios, nias y adolescentes por parte del Estado y la sociedad el diseo, ejecucin, evaluacin y control de polticas de proteccin dirigidas a esta poblacin.En este orden de ideas, la LOPNNA (2007) tiene como objetivo fundamental garantizar a los nios y adolescentes el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas , entre estos derechos consagra: Artculo 25: Derecho a conocer a su padre y madre y a ser cuidados por ellos: Todos los nios, nias y adolescentes, independientemente de cual fuere su afiliacin, tienen derecho a conocer a su padre y madre, as como a ser cuidados por ellos, salvo cuando sea contrario a su inters superior. Artculo 26: Derecho a ser criado en una familia: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen () La familia debe ofrecer un ambiente de afecto, seguridad, solidaridad, esfuerzo comn, compresin mutua y respeto recproco que permita el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes. Artculo 27: Derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con el padre y la madre: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a mantener, de forma regular y permanente, relaciones personales y contacto directo con su padre y madre, aun cuando exista separacin entre stos, salvo que ello sea contrario a su inters superior. Artculo 32: Derecho a la integridad personal: todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad fsica, squica y moral ().

La teora est muy lejos de ser un hecho.Nada de eso sirve en la prctica. Los nios de la calle se multiplican, hay ms nios en las esquinas pidiendo o haciendo malabares para ganarse la vida. Hay prostitucin infantil, abuso de menores. En fin, la teora est muy lejos de ser un hecho.

Quienes son responsables del abandonoQuin hace crticas realmente no conoce la ley la cual tiene un principio de corresponsabilidad entre estado familia y sociedad Qu ha hecho cada persona como integrante de la sociedad en favor de esos nios?...todo no lo tiene que hacer los gobiernos.La cantidad de madres solteras que hay, tienen nios que jams ven a sus Padres ni los vern.

Factores involucrados al abandono infantil y discapacitados

Factores inherentes al nio: nios no deseados, prematuros, bajo peso, con enfermedades crnicas, hiperactivos, entre otros. El discapacitado tiene mucho riesgo para ser abandonado y por lo tanto, se debe ser extremadamente cuidadoso en buscar signos en ellos. Usualmente, estos nios son irritables o por su discapacidad, no realizan la funcin que el adulto espera y son causa de frustracin o culpabilidad en muchos padres o cuidadores, lo que lleva a maltratarlos antes de dejarlos solos.

Factores inherentes a la familia: padres jvenes, familia monoparental, embarazo no deseado, exposicin precoz a la violencia, abuso de substancias, atencin prenatal inapropiada, enfermedad fsica o mental, problemas relacionales, familia numerosa conviviendo en un espacio reducido, aislamiento social, situacin de inters, entre otros.

Factores inherentes a la comunidad y sociedad: leyes de proteccin al nio inexistente o incumplidas, disminucin del valor de los hijos (discapacidad, sexo), desigualdades sociales, violencia organizada, alta aceptabilidad social de la violencia, normas culturales, entre otros.

LOPNNA-Artculo 13. Ejercicio progresivo de los derechos y garantas. Se reconoce a Pargrafo Segundo. Los nios, nias y adolescentes en condicin de discapacidad mental ejercern sus derechos hasta el mximo de sus facultades.Por ninguna razn un discapacitado puede estar desamparado o abandonado:

Artculo 383. Extincin. Por haber alcanzado la mayoridad el beneficiario o la beneficiario de la misma, excepto que padezca discapacidades fsicas o mentales que le impidan proveer su propio sustento, o cuando se encuentre cursando estudios que, por su naturaleza, le impidan realizar trabajos remunerados, caso en el cual la obligacin puede extenderse hasta los veinticinco aos de edad, previa aprobacin judicial.

Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abandonoFreedman A. y Kaplan Sadock. B. (2000). Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abandono ya que cuando el nio o la nia se sienten amados no caer fcilmente ante conocidos que simulando el afecto que necesita, abuse de l/ella. La seguridad permite que el nio o nia recurra a alguien de confianza para decirle lo que le pasa, a que lo quieran y lo integren al nexo familiar. La autoestima hace que el nio o la nia sientan que es valioso. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.

Del principio de coparentalidad: la principal vinculacin jurdica entre padres e hijos la constituye la patria potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno filial. (Mara Gracia Morais).Tales deberes y facultades no se atribuyen exclusivamente a uno de los progenitores, sino que les competen y se atribuyen a ambos padres y, por consiguiente, cuando la madre o el padre que no ejerce la custodia sobre los hijos pretende se prive al otro progenitor en su ejercicio y se le atribuya al otro, sin que exista acuerdo entre los padres, debe decidir la juzgadora en consideracin a lo que imponga el inters superior del nio, quien, para ms, debe ser odo en el proceso. Para su ejercicio se requiere el contacto directo con los hijos por tanto faculta para decidir acerca del lugar de la residencia o habitacin de estos, y para su privacin es necesario que la parte demandante pruebe de manera fehaciente que el actual guardador no ejerce de manera cabal su funcin, constituyendo ms bien una amenaza para el nio sobre el cual se ejerza.Del principio de coparentalidad, ambos padres tienen iguales deberes y facultades en el cuidado, formacin, educacin, manutencin y crianza de sus hijos.

ABUSO EN LA CORRECCIN Y LA DISCIPLINALOPNNA.Artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente otorga facultad a los padres, responsables o progenitores de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integral.Se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante

Artculo 32-A: Derecho al buen trato: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. EL MALTRATO INFANTIL COMO DETONANTE DEL ABANDONO DEL HOGAR

A qu llamamos Maltrato Infantil?El maltrato infantil es toda conducta que, por accin u omisin, produzca dao fsico y/o psquico en una persona menor de 18 aos, afectando el desarrollo de su personalidad. Esta conducta es intencional y reiterada.

Por qu se produce?El nio y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto son los destinatarios ms frecuentes del maltrato. El maltrato se produce cuando la salud fsica, emocional o la seguridad de un nio estn en peligro por acciones o negligencias de las personas encargadas de su cuidado.El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras debern emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes. En consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas, programas y medidas de proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de castigo fsico o humillante de los nios, nias y adolescentes.

Se entiende por castigo fsico el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con la intencin de causar algn grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.

Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador, realizado en ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.Ciclo del maltrato infantil:Tipos de maltrato Fsico: implica el uso de fuerza fsica que va desde la la cachetada, golpes, empujones y/o lesiones graves que pueden provocar la muerte.

Emocional o psicolgico: hablamos de hechos que favorecen la desvalorizacin, humillacin, miedos y sentimientos de culpa.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD YACAMBNCLEO ARAURE - PORTUGUESA

INTEGRANTES:GARCA ElienerPREZ GnesisPREZ IdhercelysRODRIGUEZ Isaac.CUELLO Jess.REGALADO Laury. SECCIN 3 Nocturno

Araure, junio de 2010

Araure, junio de 2010

- Indicadores: Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje Inhibicin en los juegos Comportamientos regresivos: succin del pulgar, prdida del aprendizaje del control de esfnteres. SERVICIO EN LA FAMILIA

La institucin de la Patria Potestad 347 al 357 de la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO NIA Y DEL ADOLESCENTE; al respecto el artculo 347 de la ley expresa: Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres en relacin con los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos e hijas. Tal artculo nos seala que los padres son las personas naturalmente llamados a proteger a sus hijos. La principal vinculacin jurdica entre padres e hijos es la patria potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno-filial. Segn se indica la concepcin actual de la autoridad parental la concibe como un conjunto de deberes y derechos atribuidos a los padres en inters de sus hijos, es decir, es un poder de proteccin donde todas las prerrogativas que se le confieren a los padres sobre la persona y bienes de sus hijos, no son sino una contrapartida de los deberes y responsabilidades que emanan del hecho mismo de la procreacin.Para apuntalar la condicin de los nios, nias y adolescentes como sujetos de derecho, particularmente para lograr el pleno reconocimiento de su dignidad e integridad personal, se incluye como un nuevo derecho humano el derecho al buen trato, el cual comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. Para asegurar su efectividad se establece la obligacin de los padres, madres, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras de emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes, as como la prohibicin expresa de cualquier tipo de castigo fsico o humillante. Con esta nueva regulacin se pretende continuar avanzando en la abolicin de cualquier tipo de maltrato en contra de los nios, nias y adolescentes, construyendo las bases jurdicas de una nueva sociedad amante de la paz.