Liceul Teoretic Dimitrie cantemir Iai

PAGE 2

Liceul TeoreticDimitrie Cantemir Iai

Creterea numrului de abandonuri colare

n rndul elevilor care au finalizat ciclul gimnazial

n mediul rural din Iai

- Cercetare sociologic de teren -

Componena echipei

Moraru Petronela clasa a XI-a E

Simion Laura clasa a XI-a E

Strejac Patricia clasa aXI-a E

Toma Crina clasa a XI-a E

Coordonator

Prof. dr. Irina Iorga

2014

Sumar

I. Introducere .31. Ipoteza de lucru ...3

2. Eantionarea ................................................................................................................................3II. Metodele de cercetare sociologic ..........................................................................................4

1. Chestionarul sociologic ...............................................................................................................4

2. Sondajul de opinie .....................................................................................................................17

3. Analiza documentelor sociale ...................................................................................................18III. Prezentarea i interpretarea statistic a datelor obinute ................................................191. Analiza cantitativ a datelor ......................................................................................................192. Analiza calitativ a datelor ........................................................................................................21IV. Concluziile cercetrii sociologice .........................................................................................22V. Bibliografie..............................................................................................................................23

I. Introducere1. Ipoteza cercetrii sociologiceDac elevii vor urma modele prinilor i concepiile lor conform crora educaia nu este prioritar, atunci numrul de abandonuri colare va crete.2. EantionareaPentru a rspunde chestionarului si sondajului de opinie a fost ales un eantion de 50 de persoane cu elevi din mediul rural i vrsta cuprins ntre 13-17 ani.3. Metodele de cercetare sociologicPentru a se realize aceast cercetare sociologic s-a utilizat chestionarul sociologic, sondajul de opinie si analiza documentelor sociale.

II. Metodele de cercetare sociologic

Pentru derularea cercetrii nostre am ales urmtoarele metode: chestionarul sociologic, sondajul de opinie i analiza documentelor sociale.1. Chestionarul sociologicChestionarul aplicat conine 11 ntrebri, dintre care 5 nchise i 6 deschise. Cele nchise au 3 rspunsuri posibile: da, nu, nu tiu/nu rspund.

Prezentm mai jos rspunsurile obinute i ponderea lor n ntregul eantion.La ntrebarea 1: tii persoane care au abandonat coala?, 72% dintre repondeni au rspuns cu DA i 28% dintre repondeni au rspuns cu NU, ceea ce indic faptul cn mediul rural exist un numr destul de ridicat de persoane care din vaste motive nu i-au finalizat studiile sau au abandonat i cu care repondenii acestui chestionar au o relaie in cadrul societii.

La primul subpunct al ntrebrii 1 Decizia acestor persoane v-a influenat ntr-un fel? 2% dintre repondeni au rspuns cu DA i 98% au rspuns cu NU, ceea ce nseamn c cea mai mare parte a repondenilor chestionarului i-au pstrat aceleai concepii cu privire la viitorul educaional i la continuarea studiilor, nefiind influenai.ns, pe o mic parte dintre repondeni decizia unor astfel de persoane i-a influenat, ceea ce indic faptul c a dus la o alegere important cu privire la renunarea studiilor repondenilor i totodat prin faptul c repondenii s-au lsat influenai nsemn c aceste persoane sunt dintr-un mediu apropiat lor, putnd s-i exercite aceasta influena n optarea unei decizii.

La al doilea subpunct al ntrebrii 1 Decizia acestor persone i-a influenat pe prinii dumneavoastr, 2% dintre repondeni au rspuns cu DA, 92% au rspuns cu NU, iar 6% au rspuns cu Nu tiu/Nu vreau s rpund, ceea ce nsemn c majoritatea prinilor repondenilor nu i-au schimbat alegerea de a-i susine copiii pentru continuarea studiilor, i doar o mic parte dintre prini i-au exercitat influena n ceea ce privete decizia de a abandona coala a copiilor.

La ntrebarea 2 Ct de des suntei ntrebat de prinii dumneavoastr despre ce s-a ntmplat la coal?,82% dintre repondeni au rspuns cu Zilnic, 10% au rspuns cu De dou ori pe sptmn i 8% dintre repondeni au rspuns cu O dat pe lun, nici un repondent bifnd opiunile O dat pe lun sau Niciodat, ceea ce indic faptul c prinii sunt interersai de activitatea colar a copiilor lor, ns reiese faptul c acetia se implic prea rar n activitatea olara a copilului i nu n msura n care ar trebui pentru a preveni abandonul colar.

La ntrebarea 3 Ce atitudine au prinii dumneavoastr fa de continuarea studiilor? 94% dintre repondeni au rspuns cu M ncurajeaz, 4% au rspuns cu Nu se implic deloc i 2% au rspuns cu Nu tiu/ Nu vreu s rspund, nici unul dintre repondeni alegnd varianta M descurajeaz, ceea ce indic faptul c prinii n cele mai multe dintre cazuri, i ndeamn copiii s urmeze studiile ns nu n toate cazurile se implic ntr-un mod deciziv pentru a nclina balana in favoarea continurii studiilor n privina copiilor lor.

La ntrebarea 4, care este i ntrebarea filtru a chestionarul Cumeste comunicarea cu prinii dumneavoastr? 64% dintre repondeni au rspuns cu Foarte bun, 34% au raspuns cu Bun, 2% au rspuns cu Rar i nici unul dintre repondei nu a rspuns cu Absent, ceea ce indic faptul c n cadrul familiei printr-o comunicare activ copiii mpreun cu prinii ar putea lua decizia cea mai bun cu privire la viitorul educaional al copiilor.

La ntrebarea 5 Prinii se implic n activitile dumneavoastr colare? 24% dintre repondeni au rspuns cu n foarte mare msur, 50% au rspuns cu n mare msur, 16% au rspuns cu n mic msur, 6% au rspuns cu Deloc i 4% au rspuns cu Nu tiu / Nu vreau s rspund, ceea ce indic faptul c majoritatea prinilor repondenilor arat interes cu privire la activitatea colar i se implic n aceasta, dar totui sunt i prini care dei i ncurajeaz copiii nu se implic in activitatea colar a acestora,acest lucru ducnd la posibilitatea apariiei abandonului colar.

La ntrebarea 6 Ct de important credei ceste relaia dintre printe i profesor n evitarea abandonului colar? 62% dintre repondeni au rspuns cu Foarte important,32% au rspuns cu Important, 2% au rspuns cu Puin important, 2% au rspuns cu Deloc important i 2% au rspuns cu Nu tiu /Nu vreau s rspund, ceea ce indic faptul c majoritatea repondenilor consider c o colaborare activ ntre printe i profesor poate reduce numrul de abandonuri colare.

La ntrebarea 7 V consultai cu prinii atunci cnd luai decizii cu privire la viitorul dumneavoastr educaional? 54% dintre repondeni au rspuns cu Foarte des, 44% au rspuns cu Des i 2% au rspuns cu Rar, nici un repondent alegnd variantele Niciodat sau Nu tiu /Nu vreau s rspund, ceea ce indic faptul c elevii doresc s afle i prerea prinilor atunci cnd au de luat decizii ce in de viitorul lor educaional, ns nu ntotdeauna ndrumrile prinilor sunt n favoare educaiei copilului ajungndu-se astfel la cazuri de abandon colar.

La ntrebarea 8 n ce situaii vin prinii dumneavoastr la coala?" 16% dintre repondeni au rspuns cu atunci "Cnd sunt chemai pentru o anumita problem", 64 au rspuns cu La edinele cu prinii, 18% au rspuns cu Vin din proprie iniiativ, fr s fie vreo problem i 2% au rspuns cu Nu vin deloc, ceea ce indic faptul c prinii colaboreaz cu coal ntr-un mod limitat i doar o mic parte dintre ei vin la coal mai des pentru a se interesa de activitatea colar a copiilor, iar lipsa acestei relaii a prinilor cu coala este un impediment ntlnit n scderea numrului de abandonuri colare.

La ntrebarea 9 Atunci cnd ai primit sanciuni/note proaste la coala, ai comunicat acas? 90% dintre repondeni au rspuns cu Da, 4% au rspuns cu Nu i 6% au rspuns cu Nu tiu / Nu vreau s rspund, ceea ce indic faptul c majoritatea repondendeii sunt deschii faa de prini i i asum responsabilitatea pentru aciunile lor.

La ntrebarea 10 Sanciunile/notele proaste primite la coal au fost urmate i de pedepse acas?" 42% dintre repondeni au rspuns cu "Da", 54% au rspuns cu "Nu" i 4% au rspuns cu " Nu tiu / Nu vreau s rspund", ceea ce indic faptul c majoritatea prinilor repondenilor nu au luat msuri adecvate pentru a corecta comportamnetul elevilor prin acest fel au contribuit la delsarea copiilor prin permisiblilatea prea mare i fr o motivaie care poate conduce indirect la producerea abandonului scolar.

La ultimul punct al chestionarului ncercuii 3 cauze ale abandonului colar care vi se par mai importante

a) 48% dintre repondei au optat pentru prima posiblil cauz Lipsa resurselor financiare ale familiei,

b) 52% au ales Neimplicarea prinilor n activitatea colar,

c) 28% au ales Emigrarea prinilor,

d) 50% au ales Dezinteresul prinilor pentru viitorul copiilor lor,

e) 58% au ales Dezinteresul elevilor pentru coal,

f) 24%au ales Dorina elevilor de a-i ctiga proprii bani muncind,

g) 16% au ales Marginalizarea elevilor din familiile srace,

h) 6% au ales Cantitatea foarte mare de cunostine care trebuie nvate

i) 18% au ales Apartenena elevilor la anturaje nepotrivite

n rndul repondenilor cauza principal a abandonului colar este considerat a fi Dezinteresul elevilor pentru coal, urmat apoi de cauze care vizeaz prinii i anume Neimplicarea prinilor n activitatea colar i Dezinteresul prinilor pentru viitorul copiilor lor, precum i Lipsa resurselor financiare ale familiei.

2. Sondajul de opinien urma sondajului de opinie aplicat aceluiai eantion, n care repondentul era solicitat s rspund la ntrebarea Nivelul de educaie al prinilor influeneaz decizia copiilor n privina colaritii? 64% au rspuns cu Da dintre care 32% sunt fete i 36% sunt biei i 32% au rspuns cu Nu dintre care 18% sunt fete i 14% sunt biei, ceea ce indic faptul c majoritatea repondenilor consider c educaia prinilor este important deoarece acetia au o influen major asupra copiilor lor, putnd opta astfel, avnd i ei studii pentru ndrumarea copiilor ctre un viitor educaional sau dimpotriv, neavnd studii acetia i pot ncuraja copiii s renune la coal.

3. Analiza documentelor sociale

n urma analizrii documentelor sociale am constatat faptul c 6 milioane de tineri renun anual la studii, ceea ce nseamn aproximativ 14% din numrul total de elevi. Pe durata unui ciclu colar de opt ani, din 100 de elevi care intr n clasa I, aproape 20 se pierd peparcurs, conform datelor Institutului de tiine ale Educaiei.

Un articol publicat la data de 12 aprilie 2013 n ziarul HotNews relateaz faptul c n Romnia, rata abandonului colar a fost de 18,4% n 2010, de 17,5% n 2011 i de 17,4% n 2012. Conform aceluiai articol, n ce privete situaia pe sexe, rata abandonului colar n rndul fetelor este cu 7% mai mic dect n rndul bieilor.

Fundaia UNICEF public n anul 2012 un raport ce exploreaz cauzele abandonului colar prematur, concentrndu-se pe trecerea de la gimnaziu la liceu. Printre factorii care favorizeaz abandonul colar se afl: Dificultile materiale Modelul educaional oferit de prini. Cel mai adesea, elevii care ajung s renune la educaie provin din familii n care prinii nu au mai mult de opt clase.

Modelul educaional oferit de frai este mult mai influent. Familiile unde exist frai mai mari ce au renunat timpuriu la educaie, fraii mai mici tind s reproduc acest model.

Dezorganizarea familiei care atrage dup sine dificulti materiale.

ncrederea sczut n educaie Intrarea pe piaa muncii .Prezena elevului pe durata semestrelor colare n activiti aductoare de venit constituie elemente de risc ce se soldeaz aproape mereu cu renunarea prematur la educaie.

III. Prezentarea i interpretarea statistic a datelor chestionarului sociologic

1. Analiza cantitativ a datelor obinuteAnaliznd datele obinute n urma aplicrii chestionarului sociologic, din punct de vedere cantitativ,pe baza criteriului sexelor, am constatat faptul c 25% dintre repondeni sunt fete iar 25% dintre repondeni sunt biei.

Pe baza criteriului vrstei am constatat faptul c 42% dintre repondeni au vrsta de 13 ani dintre care 20% sunt biei iar 22% sunt fete, 50% dintre repondeni au vrsta de 14 ani dintre care 24% sunt biei iar 26% sunt fete, iar 8% dintre repondei au vsta de 15 ani dintre care 6% sunt baiei si 2% sunt fete.

2. Analiza calitativ a datelor

Analiznd datele obinute din punct de vedere calitativ, n urma anchetei sociologice pe baz de chestionar i sondaj de opinie, i prin analiza documentelor sociale am constatat faptul c repondenii sunt ncurajai n proporie de 94% de prini s i continue studiile i c prinii au o atitudine pozitiv pentru ceea ce nseamn educaie, aratnd interes prin faptul c 74% dintre prinii repondenilor se implic n activitatea colar, chiar dac fac parte din mediul rural i nu au un nivel al studiilor foarte ridicat. Cea mai mare parte dintre acetia, adic 64%, particip la edinele cu prinii, 18% vin la coal atunci cnd sunt chemai pentru o anumit problem i 16% vin din prorie iniiativ, fr a fi o problem anume. Acest lucru este contrar rezultatului obinut n urma aplicrii sondalui de opinie din care reiese faptul c nivelul educaional al prinilor influeneaz foarte mult percepia copiilor depre educaie. ns n ceea ce privete luarea msurilor n cazul n care elevii primesc note mici la coal, 54% dintre repondeni au rspuns c nu sunt sancionai i acas, ceea ce indic o neglijen din partea prinilor i faptul c nu fac ceea ceea ce ar trebui pentru a stimula elevii s nu mai primeasc astfel de note. Un alt aspect care reiese n urma anchetei sociologice pe baz de chestionar este faptul c motivul principal pentru care abandonul colar se prezint att de ridicat este lipsa de interes a elevilor pentru educaie, printre cauzele urmtoare numrndu-se lipsa de interes a prinilor pentru activitatea colar i pentru viitorul educaional al copiilor, precum i problemele finaciare si dezorganizarea familiei, cauze verificate i n urma analizrii documentelor sociale.

IV. Concluziile cercetrii sociologicePrin analizarea i interpretarea datelor obinute am constatat faptul c ipoteza de lucruDac elevii vor urma modele prinilor i concepiile lor conform crora educaia nu este prioritar, atunci numrul de abandonuri colare va crete a fost infirmat deoarece, repondenii chestionarului au pus pe primul loc al cauzelor abandonului colar dezinteresul elevilor pentru educaie i apoi cauze care vizeaz lipsa interesului prinilor pentru educaie precum i alte cauze care vizeaz lipsa resurselor financiare, cauz regsit i n urma cercetrii documentelor sociale.

Avansm i o nou ipotez de lucru pentru o alt cercetare sociologic: Dac elevii vor arta mai mult interes faa de studiu, atunci numrul de abandonuri colare va scdea.

V. Bibliografie

1. tefnescu, Doina-Olga (coord.), Sociologie. Manual pentru clasa a XI-a, Editura Humanitas, Bucureti, 20062. www.unicef.ro

3. www.hotnews.ro

_1458761108.xlsChart1

41

5

4

Ct de des suntei ntrebat de prinii dumneavoastr despre ce s-a ntmplat la coal?

Ct de des suntei ntrebat de prinii dumneavoastr despre ce s-a ntmplat la coal?

Sheet1

Ct de des suntei ntrebat de prinii dumneavoastr despre ce s-a ntmplat la coal?

Zilnic41

De dou ori pe sptmn5

O dat pe lun4

0

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761113.xlsChart1

1

49

Decizia acestor persoane v-a influenat ntr-un fel?

Decizia acestor persoane v-a influenat ntr-un fel?

Sheet1

Decizia acestor persoane v-a influenat ntr-un fel?

DA1

NU49

3rd Qtr1.4

4th Qtr1.2

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761118.xlsChart1

25

25

Sales

Structura pe sexe

Sheet1

Sales

Biei25

Fete25

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761120.xlsChart1

0.020.06

0.260.24

0.220.2

Fete

Biei

Structura pe vrste

Sheet1

FeteBiei

15 ani2%6%

14 ani26%24%

13 ani22%20%

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761115.xlsChart1

36

14

tii persoane care au abandonat coala?

tii persoane care au abandonat coala?

Sheet1

Column1tii persoane care au abandonat coala?

DA36

NU14

3rd Qtr1.4

4th Qtr1.2

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761110.xlsChart1

1

46

3

Decizia acestor persone i-a influenat pe parinii dumneavoastra?

Decizia acestor persone i-a influenat pe prinii dumneavoastr?

Sheet1

Decizia acestor persone i-a influenat pe parinii dumneavoastra?

DA1

NU46

Nu tiu/Nu vreau s rpund3

4th Qtr1.2

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761098.xlsChart1

31

16

1

1

1

Ct de important credei ca este relaia dintre printe i profesor n evitarea abandonului colar?

Ct de important credei c este relaia dintre printe i profesor n evitarea abandonului colar?

Sheet1

Ct de important credei ca este relaia dintre printe i profesor n evitarea abandonului colar?

Foarte important31

Important16

Puin important1

Deloc important1

Nu tiu /Nu vreau s rspund1

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761103.xlsChart1

32

14

1

Cum este comunicarea cu prinii dumneavoastr?

Cum este comunicarea cu prinii dumneavoastr?

Sheet1

Cum este comunicarea cu prinii dumneavoastr?

Foarte bun32

Bun14

Rar1

4th Qtr

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761105.xlsChart1

47

2

1

Ce atitudine au prinii dumneavoastr fa de continuarea studiilor?

Ce atitudine au prinii dumneavoastr fa de continuarea studiilor?

Sheet1

Ce atitudine au prinii dumneavoastr fa de continuarea studiilor?

M ncurajeaz47

Nu se implica deloc2

Nu tiu/ Nu vreu s rspund1

4th Qtr1.2

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761101.xlsChart1

12

25

8

3

2

Prinii se implic n activitaile dumneavoastr colare?

Prinii se implic n activitile dumneavoastr colare?

Sheet1

Prinii se implic n activitaile dumneavoastr colare?

n foarte mare msur12

n mare msur25

n mic msur8

Deloc3

Nu tiu / Nu vreau s rspund2

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761093.xlsChart1

8

32

9

1

n ce situaii vin prinii dumneavoastr la coala?

n ce situaii vin prinii dumneavoastr la coal?

Sheet1

n ce situaii vin prinii dumneavoastr la coala?

Cnd sunt chemai pentru o anumita problem8

La edinele cu prinii32

Vin din proprie iniiativ, fra s fie vreo problem9

Nu vin deloc1

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761095.xlsChart1

27

22

1

V consultai cu prinii atunci cnd luai decizii cu privire la viitorul dumneavoastr educaional?

V consultai cu prinii atunci cnd luai decizii cu privire la viitorul dumneavoastr educaional?

Sheet1

V consultai cu prinii atunci cnd luai decizii cu privire la viitorul dumneavoastr educaional?

Foarte des27

Des22

Rar1

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761088.xlsChart1

21

27

2

Sanciunile/notele proaste primite la coal au fost urmate i de pedepse acas?

Sanciunile/notele proaste primite la coal au fost urmate i de pedepse acas?

Sheet1

Sanciunile/notele proaste primite la coal au fost urmate i de pedepse acas?

Da21

Nu27

Nu tiu / Nu vreau s rspund2

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761090.xlsChart1

45

2

3

Atunci cnd ai primit sanciuni/note proaste la coala, ai comunicat acas?

Atunci cnd ai primit sanciuni/note proaste la coal, ai comunicat acas?

Sheet1

Atunci cnd ai primit sanciuni/note proaste la coala, ai comunicat acas?

Da45

Nu2

Nu tiu / Nu vreau s rspund3

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761083.xlsChart1

34

16

Nivelul de educaie al prinilor influeneaz decizia copiilor n privina colaritii?

Nivelul de educaie al prinilor influeneaz decizia copiilor n privina colaritii?

Sheet1

Nivelul de educaie al prinilor influeneaz decizia copiilor n privina colaritii?

Da34

Nu16

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761085.xlsChart1

242614252912839

Lipsa resurselor financiare ale familiei

Neimplicarea prinilor n activitatea colar

Emigrarea prinilor

Dezinteresul prinilor pentru viitorul copiilor lor

Dezinteresul elevilor pentru coal

Dorina elevilor de a-i ctiga proprii bani muncind

Marginalizarea elevilor din familiile srace

Cantitatea foarte mare de cunostine care trebuie nvate

Apartenena elevilor la anturaje nepotrivite

Sheet1

Lipsa resurselor financiare ale familieiNeimplicarea prinilor n activitatea colarEmigrarea prinilorDezinteresul prinilor pentru viitorul copiilor lorDezinteresul elevilor pentru coalDorina elevilor de a-i ctiga proprii bani muncindMarginalizarea elevilor din familiile sraceCantitatea foarte mare de cunostine care trebuie nvateApartenena elevilor la anturaje nepotrivite

ncercuii 3 cauze ale abandonului colar care vi se par mai importante242614252912839

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

_1458761080.xlsChart1

0.180.14

0.320.36

Fete

Biei

Nivelul de educaie al prinilor influeneaz decizia copiilor n privina colaritii?

Sheet1

Column1FeteBiei

Nu18%14%

Da32%36%

To resize chart data range, drag lower right corner of range.