Academia de gashc`CN B~N~}EAN Timi[oaraSUPLIMENT AL ACADEMIEI CA}AVENCU PENTRU LICEENI NR. 10, 18 OCT. 2006

SUMARpag. 2 Bocabularul pag. 3 Exit pag. 4 Fancy, trendyConfesiunile unui tmpit

MAIN STORY

www.academiadegashca.ro

PAG. 5

pag. 6 Din dragoste pag. 7 CNB Fest pag. 8 Reclama liceului

EDITORIAL Traseu ini]iaticCe-i fain n Colegiu? n primul rnd, este bine amplasat. Liceul nostru se afl` zid n zid cu o maternitate [i o gr`dini]`. Barurile sunt la doi pa[i. S` presupunem c` locuie[ti n zon`. Te na[ti n maternitate. Treci strada [i mergi la gr`dini]`. Apoi sari un zid [i, timp de doi[pe ani, e[ti elev n CNB. Apoi petreci doi-trei ani n bar [i apoi, dac` e[ti fat`, treci din nou strada [i o vreme stai n maternitate, dup` care te ntorci la bar. Traseul se va aplica [i la a doua genera]ie. Ce reac]ie am avut eu cnd am p`[it prima dat` pe poarta liceului? Eram n clasa a [aptea. Cl`direa mi s-a p`rut imens`, [i chiar a[a este. Elevii mi s-au p`rut enorm de mul]i, [i chiar sunt. Am avut impresia c` m` aflu n mijlocul unei mase umane superioare mie din toate punctele de vedere. n privin]a asta, nu e chiar a[a. n timp, am ajuns s`-mi dau seama c` n CNB nu sunt prin]i [i cer[etori, ca n alte licee. Sunt prin]i [i cer[etori boga]i. Dac` nu sunt adu[i la [coal` cu ma[ina, juniorii vin cu ma[ina lor. Cei mai s`raci, cu motorul. n cazul meu l`sa]i. Povestim alt`dat` despre mine. Ce cred c` ar trebui schimbat la Colegiu? Cu siguran]`, imnul. Cntat de o ga[c` de elevi de clasa a treia, imnul CNB ar putea la fel de bine s` fie cntecul de generic de la Surprize, surprize. Un alt lucru care se cere modificat este

L-V: 8-14 + after hours

mascota liceului: un ursule]/cine/leu/orc din plu[. Dac` judec`m dup` imn [i mascot`, CNB poate fi confundat cu gr`dini]a cu program prelungit Smart Kids. Despre mascot`, ns`, vom discuta mai pe larg alt`dat`. Gata! Destul cu critica! Pn` la urm`, e fain la Colegiu. Sau poate c` eu sunt aici de prea mult timp ca s` mai pot avea o p`rere obiectiv`. Nu [tiu. n privin]a mea, lucrurile sunt destul de simple: nu m-a[ muta din Colegiu dect dac` ar exista un liceu cu gagici mai frumoase. Momentan nu exist`. Cabron

LEGENDA LICEULUI

Ce-am avut [i ce-am pierdutDegeaba vor to]i egalitate, m`icu]ele nu [i nu (Batman, Batman!). Toate acestea pn` n 1947, cnd [coala lui Dumnezeu devine {coala Urban` de Gospod`rie. Gata cu rugatul [i disciplina! Acum, fetele sunt nv`]ate s` spele pe jos. Un an mai trziu, ncep s` nve]e [i cum s` i nve]e pe al]ii, c`ci institu]ia devine [coal` pedagogic`. Au venit apoi [i ungurii, [i srbii, [i nem]ii [i au \nv`]at ferici]i mpreun`, c`ci n Banat era lini[te [i pace. n 77 ns`, {coala Medie a devenit Liceul de Filologie [i Istorie. Nu se [tie dac` le-a pl`cut sau nu asta ungurilor [i srbilor, cert e c` [i-au luat t`lp`[i]a din [coal`. Au l`sat locul prad` ielelor ce bntuie ast`zi pe coridoare (vezi pagina 4). Leyla

Two stupid dogsconsiderat de c`tre toat` lumea adev`ratul simbol al liceului. Prietenos, pu]in flegmatic, adesea indiferent, se plimb` prin [coal` cu aerul unui b`trn care [tie [i a v`zut totul. De men]ionat c` potaia are ochii de culori diferite [i este o corcitur` ntre maidanez [i rasa Puli unguresc (pe bune, chiar a[a se cheam`!). Nimeni nu [tie dac` mai vede sau aude. Oricum, nu e important. n fond, nici Cerber nu cred c` avea cte un creier n fiecare ]east`. CabronAvem de-a face cu o [coal` veche din 1773, numit` Trivium. Mare [i renumit` [i pe atunci, c`ci f`cea parte dintr-un cartier timi[orean ce num`ra mla[tini, b`l]i, ogoare [i [apte[cinci de case. Institu]ia se tot dezvolt` [i, din l`ca[ ortodox, devine [i catolic [i uite-a[a toate nen]elegerile dintre religii sunt uitate ntr-un bun exemplu de ecumenism. n 1890, [coala ncepe s` semene [i cu o asocia]ie de caritate, deoarece acum se deschide [i o cantin` pentru elevele s`race. Responsabil: Ordinul NotreDame [i ale lui m`icu]e hot`rte s` se ocupe de hrana spiritual` [i material` a fetelor neprih`nite. Patru ani mai trziu, m`icu]ele nu mai vor s` lase fetele s` plece [i a[a s-a f`cut [i un internat. Bun, avem acum o uzin` de produs [i ad`postit m`icu]e. Urm`torul pas? Nu mai pred`m ortodoxia.

Am adus vorba n editorial despre mascota CNB. Dac` alte licee prestigioase au blazoane cu grifoni care m`nnc` [erpi, CNB are ca simbol un ursule] de plu[ numit CeNeBi. Nu zic nu, e dr`gu], dar trebuie totu[i s` tras`m o grani]` ntre un liceu [i dormitorul unei feti]e. n Colegiu se afl` de vreo mul]i, mul]i ani un cine. De talia unui pechinez mai mare, Colegiu (c`ci a[a e poreclit cinele) este

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

2

This page can not be displayed because you need some fresh air...

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

Aderare \n absolutmi recunosc inconsecven]a n urm`rirea scenei politice. Am teme, nu timp de prostii. Totu[i, sunt unele lucruri care te izbesc, de exemplu, toat` agita]ia cu Uniunea European`, respectiv cu integrarea ntr-nsa. Tocmai asta e: integrare [i nu aderare la. Ai no[tri conduc`tori ale[i propov`duiesc aceast` opera]iune prin toate mijloacele posibile, cu toat` t`ria de care (nu) dau dovad` [i pn` n pnzele albe. ntre timp, eu nu mai nv`] istoria ]`rii mele, ci istoria unui grup inexistent din punct de vedere istoric, care [i impune propriile valori. Un mozaic de na]iuni vechi, unite de interese economice. Aderarea este un lucru benefic n multe privin]e. n primii ani, nu poate fi vorba de trecerea la moneda unic` european`, ns` fondurile primite pentru dezvoltare vor cre[te substan]ial, odat` cu ele crescnd, sper`m, [i nivelul de trai. Totu[i, se estimeaz` c` peste 60% din IMM-uri vor disp`rea n primul an, nu neap`rat datorit` concuren]ei marilor companii, ct din cauza neputin]ei lor de a se ridica la standardele Uniunii. Cu alte cuvinte, ele nu vor c`dea, ci vom renun]a noi la ele. Tata are un non-stop? Nu mai are, lucreaz` la Billa! Este evident c` intrarea Romniei n Uniunea European` este un lucru benefic pentru noi. Problema este c` prea am face orice pentru asta. Am nv`]a despre mun]ii altora, ne-am plnge c` asta numai n Romnia se poate ntmpla, am emigra cu milioanele, numai s` ne fie pu]in mai bine. M`car pe termen scurt. Acum ceva vreme, am auzit un edil din Timi[ spunnd urm`toarea fraz`: Sper ca, ntr-o bun` zi, s` nu mai fim romni, s` fim europeni. S` fie el! Coco

Bocabularuln fiecare zi, eu merg la [coal` mpreun` cu al]i peste 2.200 de elevi. Num`rul fiind a[a de mare, diversitatea este un fenomen care apare n mod firesc. Cnd spun diversitate, m` refer nu doar la aspectul fizic, vestimenta]ie, mentalitate, ci [i la vocabular. Zilnic sunt ncntat de o multitudine de expresii, nenum`rate epitete [i construc]ii exotice mi mngie auzul. De pild`: E[ti tare, baby! apreciere adus` de c`tre o persoan` de sex opus (sau nu). Este o exclama]ie pozitiv`, adresat` aspectului fizic sau personalit`]ii n general. E de bine. s p` sistem! apreciere adus` propriei persoane. Expresiile derivate: s p` val!, s blan`!, s p` turbo sistem! Cristal exclama]ie euforic`. Exprim` fericire, mul]umire [i, totodat`, ncrederea n bine [i viitor. B`iat salon expresie originar` din Capital` (nu din provincie, adic` tot restul Romniei), ce desemneaz` un om vertical, onorabil [i demn, un adev`rat stlp al societ`]ii. La origine, desemna o persoan` care nu d` cu ciocu, nu e cocalar, e p` bune , e blan`. Prin analogie, se poate considera [i b`iat cristal.

Pe neveu construc]ie care vizeaz` orice ac]iune efectuat` f`r` [tiin]a persoanei afectate. Ex.: I-am dat una pe neveu., I-am luat o ]igar` pe neveu., Am ie[it din clas` pe neveu. NU

este antonim` expresiei pe veu dect n cazuri de agramare major`. Coco

Frustr`rin bibliotec` se intr` cu respect [i n lini[te. Tot n lini[te se a[teapt` la coad` pn` cnd o mul]ime de prichindei, fa]` de care bibliotecara are o evident` sl`biciune, [i aleg c`r]ile cu poze. Ajuns la rnd, trebuie s` roste[ti repede [i clar titlul c`r]ii dorite, s` semnezi [i s` pleci. Dac` dep`[e[ti termenul de restituire (care uneori e a doua zi), se percepe amend`. Orarul de pe u[` este, binen]eles, pur orientativ

Libera exprimaresau \ndr`zni]i, c` nu gre[i]iDeoarece num`rul de gre[eli de pronun]ie, accentuare [i scriere n limba romn` atinsese cote alarmante, min]ile luminate ale Academiei au venit cu o solu]ie pe ct de simpl`, pe att de eficient`: transform`m abaterile n reguli! A[a c`, dup` principiul dac` nu vine Mahomed la munte, vine muntele la Mahomed, vorbitorii de limba romn` nu trebuie s`-[i mai fac` griji: a venit DOOM-ul la ei. Uite cum Pentru a nu-i sup`ra nici pe ardeleni, nici pe b`n`]eni, nici pe olteni, moldoveni sau bucure[teni, se accept` mai multe variante de accentuare a unor cuvinte. Pronun]a]i deci, cu ncredere, n cea mai corect` limb` romn`, anost [i hatman. Sub presiunea maselor (de tineri), prefixele extra, ultra, mega [i, binen]eles, super au devenit cuvinte [i se scriu separat. Am totu[i o nedumerire. Dac` zic super ultra mega tare se consider` enumera]ie cu valoare stilistic`? Ca s` sublinieze faptul c` lucrurile se schimb` odat` cu trecerea timpului, adverbele compuse alalt`ieri-noapte [i mine diminea]` se scriu cu cratim`, dar dup` amiaz`, f`r`. Clar, da? Desp`r]irea n silabe este l`sat` la bunul plac al fiec`ruia. Astfel, dac` pagina se termin` chiar acolo, se poate scrie por-tavion, al-tundeva sau arterioscleroz`. C`p[unele, coper]ile, g`lu[tile [i cire[ile au intrat n legitimitate. n semn de omagiu adus lui Ien`chi]` V`c`rescu [i lui Dimitrie Cantemir, vom scrie de acum ncolo niciun, nicio, niciuna etc. Pentru urm`toarea updatare a limbii romne, ne permitem s` suger`m includerea formelor larg utilizate complect, cribite, d` [i p`, io [.a.m.d. Nu de alta, dar vrem s` avem o limb` vie [i modern`, ntr-o continu` schimbare [i degradare. DOOMnia Mea

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

File not found. Should I fake it? (Y/N)

3

ExitDorin]a de evadare se manifest` n special la vrsta adolescen]ei. Ca din ntmplare, adolescen]a se suprapune, ntr-o oarecare parte, cu liceul. {i n CNB se evadeaz`. Mai bine zis, din CNB se evadeaz`. Teoretic, este imposibil. Practic, elevii se revars` la propriu peste ziduri. n curtea gimnaziului, lng` centrala termic` se afl` o scar`. Eu a[ numi-o stairway to heaven. Scara te ajut` s` urci un zid de pe care trebuie s` sari, ateriznd astfel n curtea gr`dini]ei de lng` liceu. Dup` ce te strecori printre plozii care te mpu[c` cu picioare de scaun sau ]i dau s` m`nnci torturi din noroi, ajungi, n sfr[it, afar`. De acolo, posibilit`]iile sunt infinite. CNB are norocul de a avea o curte comun` cu liceul srbesc Obradovici. Cnd ie[i pe la srbi, un singur lucru conteaz`. Viteza. Deschizi frumos u[a care leag` curtea de coridor, intri [i fugi. Obiectivul (u[a care d` \n strad`) nu trebuie sc`pat din ochi. Uneori, cineva te fug`re[te. Alteori, e[ti doar binecuvntat n srbe[te. Alteori, ie[i cu bine De cele mai multe ori ns`, intervine altceva. Mai bine zis altcineva. Nata[a este porecla port`resei de la srbi. Nu se [tie dac` este ntr-adev`r port`reas`. Ar putea fi la fel de bine prof`, elev` sau elev. Cert este c` nu sunt singurul din Colegiu care s-a ciocnit/izbit/zdrobit de el/ea. Acum vreo trei ani, chiar la intrarea n Cole-

Toate drumurile duc laDup` cum spuneam, odat` ce ai ie[it din Colegiu, posibilit`]iile sunt infinite. O s` v` povestesc despre alegerile majorit`]ii evada]ilor, care de multe ori sunt [i alegerile mele. Pentru a proteja anumite p`turi socio-liceale, voi ascunde numele barurilor n care chiulim. Dac` escapada are loc nainte de ora 09:00, se merge n Barul 1. Pre]uri medii, calitatea cafelei: medie. Decor dr`gu]. Muzic` de rahat. Barul 2 este considerat o extensie a liceului. Acesta se deschide abia de la 09:00. Pre]uri mici. Calitatea cafelei: medie-superioar`. Decor neesen]ial. Muzic` de calitate. Recomandare personal`: ceai negru cu lapte, la doar 1,8 RON. Barman prietenos. Barul 2 este genul de loc n care g`se[ti tot timpul pe cineva cunoscut. Barul 2 este locul cel mai regretat de to]i absolven]ii. Barul 2 este locul \n care ]i ui]i geaca [i dup` dou` s`pt`mni e n locul n care ai l`sat-o. Dezavantaj: intrarea e destul de joas` (barul e la subsol), iar eu (1,85 m) dau destul de des cu capul. Iar ultimul, dar nu cel de pe urm`, da, a]i ghicit, Barul 3. Se deschide dup` 10:00. Pre]uri mari. Calitatea cafelei: medie-superioar`. Decor superb, muzic` dumnezeiasc`. Barman foarte prietenos, la fel [i barmani]a. Ofert`: ntre orele 10:00 [i 17:00, la cafea prime[ti o ]igar` de foi cu arom` de cire[e. Cum s` stai la [coal`? Treaba cu chiulu e ca-n sloganul de la Love+: Chiule[te ct vrei, dar chiule[te cu cap. Cabron

giu a fost montat un bancomat. Metoda de ie[it pe care v-o mp`rt`[esc este una mai neortodox`. Dac` pentru celelalte dou` metode era nevoie de aptitudini fizice, aici ai nevoie de pu]in talent actoricesc. A[adar, bancomatul este chiar lng` intrare. Cum am procedat eu: am luat o cartel` veche de telefon public [i m-am dus cu ea la portar, spunndu-i c` mi este foame [i c` am bani doar pe card. Surprinz`tor, a mers, portarul l`sndu-m` s` ies. Acum, c` am dezv`luit acest secret, m` pot a[tepta ca n trei zile s` se pun` un ban-

comat pe partea interioar` a zidului [colii. Cam astea ar fi cele trei modalit`]i principale de a ie[i din Colegiul B`n`]ean. Desigur, mai este [i cea conform c`reia te urci n platanul imens din curte [i te arunci, spernd s` nu nimere[ti incinta liceului. Mul]i sus]in c` e greu s` intri la Colegiul B`n`]ean. Adev`rata provocare este s` [tii cum s` ie[i. Cabron

Balustrada(lustruire humanum est)

Frustr`rincerc s` intru n baie printre cei dou`zeci de oameni care fumeaz` unu-n cel`lalt n cele cinci cabine, pauz` de pauz`, [i din cauza c`rora trebuie s` a[tep]i ora ca s` dai curs inten]ieitane, balcoane, fardate, bronzate, fluierate, sclipici, pupici Fetele reprezint` mai mult de trei sferturi din popula]ia celui mai mare liceu din Timi[oara. n total, cam 750. Prin urmare, nu e greu s` v` imagina]i c`, atunci cnd se termin` orele [i toat` aceast` popula]ie feminin` se mbulze[te pe poarta strmt` a liceului, b`ie]ii trec cu totul neobserva]i. C`lca]i pe picioare de tocuri cui, fleici]i ntre gen]i [i ame]i]i de parfumuri [i sporov`ieli vesele, se las` du[i de val n fa]a liceului, raportul dintre sexe revine ns` la normal, c`ci deficitul de popula]ie masculin` al Colegiului este suplinit de popula]ia altor licee, facult`]i etc. B`ie]ii [i a[teapt` prietenele alinia]i (c]i ncap) pe balustrada de la intrare. {tears` [i frecat` de zeci de perechi de blugi zilnic, aceasta ajunge s` str`luceasc` de-a dreptul, n culoarea fier natur. Din momentul n care sunt luate n primire, fetele se mpart n diferite categorii. Unele intr` in ma[inile parcate de-a lungul str`zii. Altele ncalec` n spatele motocicletelor [i scuterelor, ]inndu-se strns de prietenul care tureaz` motorul [i demareaz` n tromb`. n sfr[it, unele [i iau partenerii de mn` [i o pornesc agale spre sta]ia de autobuz. Cnd toat` zarva s-a potolit [i zona r`mne aproape pustie, mai po]i vedea cte o bunicu]` rezemat` de balustrad`, a[teptndu-[i nepo]elul Lucica de Lamermour

La zidspatele, vorbim [i tragem satisf`cu]i din ]igar`. La Marele Zid afli totul, absolut orice, cine cu cine, de ce, cum, unde, cnd Brfe de ultim` or`, sport, meteo, [tiri, ntreb`ri existen]iale (c` doar adolescen]i suntem), cultur` (mai rar, dar este) [.a.m.d. Chiar dac` e o parte insignifiant` a [colii, noi, elevii, am transformat-o n legend`. Un Til`, doi Til`

n fa]a intr`rii principale a Colegiului Na]ional B`n`]ean se g`se[te o balustrad`, devenit` pentru mul]i simbol al liceului. De[i vopsit` periodic, dup` cteva luni de [coal` nu mai p`streaz` nici o urm` de culoare, ba chiar e lustruit`. Pentru a n]elege cauzele acestui fenomen, e nevoie de cteva explica]ii. Nu se [tie prea bine de ce ([i nici nu ne batem capul cu asta), dar liceul nostru este invadat, suprapopulat [i totalmente acaparat de fete. Fusti]e, codi]e, fundi]e, pipi]e, discrete, cochete, desuete, iste]e, f[ne]e, frumoase, fi]oase, babane, pros-

Cnd reu[im s` evad`m, evad`m la zid. Marele Zid. Zid care a proptit genera]ii ntregi de fum`tori [i de nefum`tori. Zid n spatele c`ruia s-au format zeci de bisericu]e [i, n interiorul acestora, zeci de b`l]i din scuipat n care noat` chi[toacele de ]ig`ri. Diminea]a, pe la opt f`r` zece, zidul e camuflat de fum [i de elevi. Mul]i oameni nu au curajul s` treac` printre noi [i pur [i simplu ne ocolesc. Locul e plin n fiecare pauz`, dar niciodat` la fel de plin ca n ultima or` Sprijini]i de zid, cu fa]a sau cu

Nu-i chihlimbar, dar da]i-i timp

4

Runtime Error 6D at 417A:32CF: Incompetent User.

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

Povestea ConsiliuluiAve]i Consiliu al Elevilor? Noi avem! Da, da, cu regulament de ordine interioar`, cu o ierarhie clar stabilit` prin voturi multiple [i repetate, cu func]ii, responsabilit`]i, agend` de lucru [i condic` de prezen]`. Ce facem la Consiliu? P`i cum, ce facem?! {edin]e! Ca orice consiliu respectabil, ne strngem, cu ntrzierile de rigoare, ne foim pe scaune, tu[im, cteodat` vorbim, alteori punem capul n palm` [i mo]`im. Am mai f`cut [i cteva chestii concrete, care au ie[it bine, dar [edin]ele r`mn activitatea noastr` de suflet. Despre ce sunt [edin]ele? Despre probleme. Numai c` probleme serioase la noi n liceu nu prea sunt ([i cele care sunt nu-s de noi), a[a c` uneori mai invent`m cte una, de dragul dezbaterii. Art` pentru art`, [edin]e pentru [edin]e. Dup` o or`, dou` (absen]ele se motiveaz`, a[a c` nu-i nici o grab`), cnd ie[im r`gu[i]i, amor]i]i [i cu neuronii obosi]i de la [edin]`, ne d`m seama c` de fapt toate-s bune cum sunt [i c` perfec]iunea-i plictisitoare. C` de lucruri (rele) n-ar fi, nu s-ar mai povesti (nimic). {i ar fi p`cat de [edin]e. Ioana de pe Creang`

CocalarulDefini]ie: Cea mai periculoas` specie uman`. Umbl` pe strad` n blugi, cu pantofi cu toc l`cui]i [i are un maiou suflecat deasupra bur]ii. Exist` mai multe forme de cocalari:

]inut mobilul, iar capul va avea o nclina]ie de 45 de grade, pentru o mai bun` punere n eviden]` a mobilului. Cocalarul de nivel mediu Caracteristic` principal`: O arde n spatele blocului cu prietenii [i are Dacie tunat`, din care r`sun` muzic` de petrecere. El va purta cel pu]in un articol Nike sau Adidas, respectiv brandurile din pia]`: Nikf, Mike, Abibas, Didibas etc Cocalarul cu Dacie tunat` va merge chiar [i pn` la WC cu ma[ina. De cte ori o va folosi, chiar [i pe o distan]` de 10 m, muzica va fi pornit` instantaneu. Cnd merge n ora[, cocalarul va purta treiling sau geac` Harrison din piele de u[`, acest detaliu fiind cauza exclama]iilor cu care se alint` cocalarii ntre ei: Harrisoaneee!. Se face remarcat n ora[ sco]nd partea dorsal` pe geamul ma[inii

Cocalarul care sap` la [an] Caracteristic` principal`: sap` la [an]. El se va lua de absolut oricine trece pe strad`, mai ales de persoane de sex feminin. E bronzat, are [uvi]e blonde [i din]i lips`. Look: nc`l]`ri rupte, tricou nu, pantaloni de stof`, p`l`rie sau [apc`, ceas, ghiuluri, lan]. Femeia cocalar. Cocalara Exist` mici diferen]e ntre categoriile de cocalare, dar noi vom studia cocalara absolut`. P`r: blond. Dac` nu, [uvi]e. Ruj: cu contur pn` n n`ri. Fond de ten: cam 2-3 cm grosime. Cercei rotunzi, diametru 10 cm, preferabil s` ating` umerii. Lan]uri: multe, groase, grele Bluze cu inscrip]ia: Sexy, Princess sau Chanel etc

Cocalarul stilat Aur: 3 inele (unul obligatoriu pe degetul mic); 2 br`]`ri; una bucat` lan] masiv; burt` mare, tricou mulat. Pe tricoul de culoare roz sau beibi blu pot fi ntlnite urm`toarele inscrip]ii: De puta madre, Brazil, Santa Monica, Sex etc Dac` e nevoit s` poarte adida[i, pe ct posibil s` fie l`cui]i. Cam a[a e. Nu m` crezi? S` mor io! Tocmai [i-a luat carnetul. Cocalarul va vorbi Ce te rzi?! ~?! Un Til`, despre drumul nspre [coal` ZILNIC, el va face doi Til` din orice poveste o adev`rat` aventur`. Pentru a apar]ine acestei categorii, sunt Avem uniforme. Nu se vede, da noi avem. Le ]inem necesare dou` telefoane mobile de ultim` or`. Unul e de vnzare. Cel la care se pe cuier [i pe sp`tarele scaunelor, iar cnd sim]im vreun perivorbe[te (TARE) va fi ]inut de cocalar col (care de obicei apare n fust`, pe tocuri [i cu o agend` n mn`) le la urechea opus` minii cu care este punem repede pe noi. Astfel suntem intangibili, chiar dac` plato[a de

Frustr`ri

Fancy, trendy, haute couture

stof` e pus` peste tricoul larg sau acoper` ceea ce bluzi]a sau bustiera nu poate. Sezonul de vn`toare e de obicei ntre octombrie [i decembrie. Dac` treci cu bine n semestrul al doilea, [ansele de supravie]uire cresc considerabil [i po]i s` te gnde[ti deja la migra]ia n vacan]a mare [i cald`.

{i la noi n [coal` ne lovim de ele la tot pasul: reprezentantele sexului frumos care sunt convinse c` lungimea p`rului [i a tocurilor, amprenta solarului, unghiile false gen lopat`, gablon]urile sclipicioase [i decolteul gen Grand Canyon sunt Calea [i Adev`rul...

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

Memory error. All of your personal 5 settings have been forgotten. Medita]ii{tim cu to]ii cum e Sentimentul `la de dinainte de medita]ii. Intr`m, salut`m [i sper`m s` se ncheie ct mai repede (ca la doctor). La nceput ]i pas`, dar dup` aceea ai [i uitat c` ai dat ni[te bani. E stres, mult stres, ceasu `la din buc`t`rie tic`ie la infinit [i tu tot mai faci exerci]ii la mate [i la romn` [i la german` [i ajungi s` le ncurci, ns` deodat` te izbe[te mirosul duios de sub mas`. Mirosul nentrecut al picioarelor colegului meu care \mi mngie n`rile n fiecare miercuri de la cinci la [apte. n fiecare joi, de la [ase, imediat dup` ce reu[e[ti s` scapi de cinii din fa]a blocului, te a[ezi lng` cea mai frumoas` fat` pe care ai v`zut-o vreodat`. La un moment dat, sim]i c` te atinge un picior sub mas`, a[a, din gre[eal` R`mi blocat, te ui]i la ea, ea zmbe[te. Tu intri n joc. Proful nu [i d` seama [i st` lini[tit la mas`. Tu continui, abia ]i st`pne[ti bucuria. La un moment dat, ea se ridic` [i [i cere voie la toalet`. Tu nc` i sim]i piciorul

TocilariiOameni cu ]inut` rigid`. Oameni care nva]`. Mult. Oameni care citesc. Manualele. Doar manualele. Oameni care nva]` att ct trebuie ca s` fie absolut siguri c` primesc nota maxim` [i nimic mai mult sau altceva. Singura lor dorin]` arz`toare este ca toate notele primite s` aib` 2 cifre fiecare. Oameni f`r` pasiuni. Oameni [ter[i. Oameni care fac ntotdeauna ceea ce trebuie. Oameni c`rora nu li se ntmpl` nimic. Oameni agreabili [i att. Oameni care nu au prieteni, ci doar colegi. Oameni care te invidiaz` c` ai tovar`[i care ]i m`nnc` din sandvi[ sau c` e[ti obosit luni diminea]` fiindc` ai fost duminic` la un chef. Oameni pentru care spaima absolut` e s` priveasc` n ei n[i[i. n gol. Oameni pe care Dumnezeu i iube[te la fel. Coco

Un Til`, doi Til`

S` vezi [i s` (nu) creziColegiul B`n`]ean se g`se[te ntr-o cl`dire veche (vezi legenda), ceea ce e foarte bine [i frumos. Multe aripi, coridoare largi, sc`ri n spiral`, pasarele [i ochiuri de geam la tot pasul. Nici vorb` de modelul att de r`spndit de [coal`-vagon. Cl`dirile vechi au ns` o mare problem`. Se cer renovate. Schimbarea la fa]` nu s-a petrecut n mod miraculos dect o singur` dat` n istorie, cam cu 2.000 de ani n urm`. n zilele noastre p`c`toase, liftingurile, injec]iile cu botox, epilarea must`]ii [i toate celelalte schimb`ri posibile se pl`tesc. La fel [i renovarea. Dup` ndelungi eforturi au ap`rut [i banii, doar c`, evident, nu erau destui. A[a c` s-a renovat doar cl`direa liceului, corpurile de gimnaziu [i primar fiind l`sate n plata Domnului. ns` nici m`car liceul nu a fost renovat integral, pn` [i aici unele locuri au fost trecute cu vederea. Ca de exemplu cel din imaginea al`turat`. Credea]i c` e [opronul sr`bunicii? Eroare. Acest loc se g`se[te la 5 metri de intrarea principal`, lng` sala de sport, camuflat bine de o u[` de tabl`. Acum ceva timp servea ca loc de fumat. n caz de pericol (profesor de serviciu la orizont), singura sc`pare posibil` era s` sari pe geam n vestiarul fetelor, de acolo n sala de sport [i apoi afar`, pe alee. Locul a fost abandonat definitiv dup` ce, n mai multe rnduri, fum`torii au fost prin[i cu m]a-n sac, fiindc` geamul era nchis. Acum, cei care mai folosesc [opronul sunt portarii [i cinele Colegiu. El a g`sit aici o oaz` netulburat` de lini[te, peste care timpul nu vrea s` se mai scurg`. Ioana de pe creang`

On the other side

Din confesiunile unui tmpitFrustr`riDintre toate probele pe care trebuie s` le treac` un elev, secretariatul este cu siguran]` una dintre cele mai serioase. Cei care nu au de ales [i trebuie s` apese clan]a u[ii respective [tiu deja ce-i a[teapt`: ELEV (timid [i excesiv de politicos): Bun` ziua SECRETARA (dup` ce l ignor` un timp, peste ochelari): Ce vrei? ELEV (repede, ncercnd s` nu par` intimidat): O [tampil`/o adeverin]` / o foaie matricol` SECRETARA (calm, cu total` indiferen]`): Nu se poate. Nu vezi ct am de lucru?Stare lamentabil` de cretinitate: s` vrei s` faci totul [i s` nu faci nimic, s` ai idei aparent geniale care, odat` ce prind form`, s` se usuce [i s` crape de la sine. Eu le n]eleg, cred n ele, le cunosc, doar eu le-am creat dar nu vor s` se contureze [i pentru tine. Nu vor [i gata! M` simt tmpit. Cnd ne sim]im tmpi]i? Suntem ni[te creaturi cu un puternic instinct de ap`rare [i mndrie. Noroc c` putem alege s` nu spunem tot ceea ce gndim; a[a c` nu [tie toat` lumea cnd ne sim]im tmpi]i. Unii se tr`deaz` f`r` s` vrea, al]ii se mascheaz` reu[it. Exist` momente majore, n fa]a c`rora nu ai voie s` fii tmpit [i tocmai pentru asta ne antren`m \n fiecare zi. Nu trebuie s` faci nici un efort ca s` fii tmpit, dar trebuie s` faci totul ca s` fii genial. Asta dac` e s` lu`m n calcul extremele. Unul care se afl` undeva la mijloc se poate sim]i tmpit prin simplul fapt c` nu e genial. Ast`zi se promoveaz` ideea de a fi expert ntr-un domeniu (de regul`, foarte ngust). Deci s` fii tmpit n general, dar genial pe o anumit` specialitate? ~sta ar fi un motiv ca atunci cnd se discut` despre un alt domeniu dect al t`u s` te sim]i tmpit? Ierarhic vorbind, exist` ceva mai jos de tmpit? Tmpit fiind, po]i s` te mai tmpe[ti? {coala, n condi]iile n care nu deformeaz` realitatea, este benefic`. Te ridic` ct de ct n ierarhie cam pn` n punctul IB. Odat` ce am demonstrat c` [coala nu e degeaba, hai s` vedem ce nseamn` IB. IB reprezint` informa]iile de baz` din liceu, undeva cam la sfertul sfertului ierarhiei tmpit genial. De[i, odat` luat bacul, nu te mai sim]i tmpit, cel pu]in pentru o perioad`. Starea de tmpenie a adolescentului este de fapt o stare fireasc` de trecere spre adev`rata cunoa[tere, spre autocunoa[tere. ncepi s` [tii de-abia atunci cnd ai n]eles c` nu [tii nimic. Fiecare [i cunoa[te tmpenia [i tmpeniile, important e cum [i le gestioneaz`. Eu, de exemplu, exact asta am f`cut scriind acest articol. Tmpit s` fii s` nu-l cite[ti. Lari

6

Error reading FAT record. Try SKINNY one? (Y/N)

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

La radio vreau s` ajung la radioUn nou soi de comunicare a ap`rut n CNB. Comunicarea prin unde radio. Cam exagerat spus, din moment ce dispunem doar de ni[te boxe de comp spnzurate deasupra u[ilor. Scopul acestui FengShui nereu[it este de a ncnta timpanele elevilor cu muzic` de cea mai bun` calitate. Majoritatea ascult`torilor ar aprecia ideea, dac` ar reu[i m`car s` deslu[easc` sunetele ce le perturb` conversa]iile. Dar s`racele boxe nu prea pot reproduce armonios nici m`car un scr[net de chitar`. Centrul de comand` are [i el problemele lui: un calculator ponosit, cu o memorie atrofiat` ncearc` s` se ]in` treaz m`car 10 minute din 60. Dar [i atunci ]ip` o eroare! Tipu de la radio s-a mprietenit cu el, dar nu [i cu prelungitorul nenc`p`tor. Monitorul nu are loc n priz`, de aici misterul diferen]elor de gen muzical de la o melodie la alta: DJ-ul, orb, nu [tie ce melodie urmeaz`. Un mister nc` mai greu de elucidat este fenomenul muzicii clasice sau populare din ore, cnd, datorit` unor procese SF, muzica de pe adev`ratele unde radio invadeaz` aria noastr` de acoperire. Cu toate lipsurile lui, radioul are [i cteva merite. Scoate profii la timp de la ore (ecua]iile de gradul II pe acorduri de rock nu mai dau bine), sparge monotonia din pauze [i treze[te adormi]ii (din p`cate, doar la propriu). Leyla

Din dragosten fiecare zi, cnd ajung la [coal` [i deschid poarta, sper s` fie acolo. Zmbetul lui de sub gangul ntunecat [i aglomerat mi lumineaz` diminea]a, cele cteva cuvinte pe care mi le spune, chiar dac` uneori nu le n]eleg, mi merg drept la inim`. n pauze, l caut din priviri cu nfrigurare, pn` cnd ochii ni se ntlnesc [i simt ba nu, [tiu sigur c`, de[i mai sunt sute de oameni n curte, el se uit` numai la mine. n ore, gndul mi zboar` la momentul cnd l voi vedea iar [i m` uit pe geam, poate Cnd plec spre cas`, ncerc s` m` strecor ct mai aproape de el ca s`-l pot saluta, fie [i numai din priviri. Nu trebuie mai mult, c`ci el [tie c` a doua zi iar e n tur` [i o s` urle directoarele la el [i deja 10% din salariu pe luna asta s-a dus, fir-ar al dracului, da ce s` fac`, i sunt dragi copiii [i mai deschide poarta. Parc` astea n-au fost tinere, ptiu! c` iar i s-a rupt buzunarul la halat, cheile astea au pe pu]in un kil, da las c`-l coase nevasta. Uite c` iar se mbulzesc `[tia pe poart`, sta]i, m`, ``` Nu mai [tie cuvntul, zice pe ungure[te, fekete mekete, c` pricep ei. Gata, au plecat, acu vine cornu [i laptele [i `la cu

I will survive, I will survive!ma[ina claxoneaz` s`-i deschid` poarta S` tr`ie[ti, nea Kelemen, mai stai? C` noi plec`m Stau, stau Cei mai mul]i tr`im cte o poveste de dragoste n liceu. Noi, n CNB, tr`im o poveste de dragoste colectiv`. Cu portarul. CrEmese

Frustr`riG`l`gia [i alerg`tura din pauze a celor mici. Te treze[ti cu cte unul (sau mai mul]i) n bra]e sau e[ti atacat pe la spate cu umbrela, n acompanierea unor sunete de lupt` inconfundabile, care te trezesc din Doamnele de visul orei precedente [i \]i r`mn n serviciu vor intra de mai mulsurdin` pn` a doua zi, cnd o te ori n clas`, vor iei de la cap`t.goli co[ul de gunoi n repetate rnduri, vor comenta asupra dezordinii [i a altor mici nereguli din sal`, existente sau imaginare. {i cei care ntrzie trebuie s` se fereasc`. Tot pe bun` dreptate, doamnele devin agresive dac` nu le este respectat` munca. {i, cum diminea]a munca lor este sp`latul pe jos, s` le-o calci literalmente n picioare e o ndr`zneal` cu repercusiuni grave. ntrziatul trebuie a[adar s` se deplaseze ca Spiderman ca s` evite zona nc` ud`. Dac` totu[i ]i alunec` piciorul [i la[i vreo urm`, e treaba ta cum vei evita mopul ndreptat spre tine. Personajul colectiv

Big Brother

Mitsubishi & Co{coala noastr` este, binen]eles, des`vr[it organizat`. Fiecare [tie ce trebuie s` fac` [i, chiar dac` nu [tie, tot face ceva. Printre cele mai responsabile doamne ale institu]iei se num`r` [i femeile de serviciu. [i cur`]` p`tr`]ica de etaj ca pe o a doua cas`. P`zesc coridoarele cu mai mult` str`[nicie dect pe un schimb valutar. Odat` ce au ncuiat coridorul, nu cedeaz` dect tratativelor asidue [i argumentelor foarte conving`toare. Privesc orice activitate de dup` ore cu mult` suspiciune. {i pe bun` dreptate. Ata[amentul fa]` de spa]iul arondat nu le poate l`sa s` se mpace cu gndul c` cineva le invadeaz` teritoriul, mai ales cnd au preg`tit deja totul pentru ziua urm`toare. A[a c` sunt foarte prev`z`toare n privin]a unui atac. Cei care totu[i insist` [i ndr`znesc vor avea de suferit un adev`rat bombardament psihologic.

Pretend like I see you, or elseLa nceputul anului [colar, noi, elevii Colegiului Na]ional B`n`]ean, am avut un mic [oc. Cum intri pe poart`, privirea ]i este atras` de un obiect nou, amplasat deasupra intr`rii n sala de sport. Acolo, sus, [ade lini[tit` o camer` video. Impresionant! Elev fiind, con[tiin]a te tr`[te ntr-una dintre cl`diri. Primul pas spre al doilea [oc. La un moment dat, ajungi [i n fa]a cancelariei unde, stupefiat, observi cea de-a doua camer`. Acestea dou`, mpreun` cu cioburile de sticl` de pe gardul [colii, ne duc cu gndul la alt` institu]ie Dup` cteva zile de derut`, a ap`rut ntrebarea: oare sunt camere de juc`rie sau de ce nu e niciodat` aprins becule]ul care s` indice c` suntem pe sticl`? Din cercet`ri, am aflat c` serverul necesar monitoriz`rii nu-i! Deocamdat`, pentru p`strarea disciplinei, se merge dup` aparen]e. Dar ct o s` ]in`? Mai r`mne s` afl`m c` cioburile de pe gard sunt de fapt mulaje de silicon [i s-a dus cu ncrederea! ButUca

Liceenii no[tri s\nt mai inteligen]i dec\t ai lor

Game over. Insert quarter to browse the Internet.

7

CNB festUn profesor alearg` cu un ou n lingur`. Altul scoate cu din]ii merele din ligheanul cu ap`. Altul b`rbiere[te baloane. O prof` d` cu spray pe ziduri. C]iva trag de o sfoar` pn` le ies ochii din cap. Unul num`r` o bil`. Data: un weekend de prim`var`. Loca]ie: CNB. Eveniment: CNB Fest. Organizare: curcubeu. Casa Ro[ie, Casa Portocalie, Casa Galben`, Casa Verde, Casa Albastr`, Casa Violet, Casa Maro [i Casa Neagr`. Culori diferite, identit`]i diferite. Casa Portocalie vopse[te caloriferele n portocaliu. Casa Verde [i face tricou verde cu B[ti. Casa Galben` l d` n urm`rire pe Tweety. Casa Violet pune suflet. Timp de trei zile, [coala se s`rb`tore[te prin joac` [i distrac]ie: graffiti, desene pe asfalt, body painting, treasure hunting, competi]ii sportive etc. Elevii, cot la cot cu profesorii, umfl` baloane [i particip` la

jocuri. Cum se apropie Zilele Colegiului, deja se simte ceva plutind n aer. De aici e numai un pas pn` ce toat` [coala e umplut` cu afi[e de promovare a Caselor, cu desene, panglici, ab]ibilduri, panouri cu idei [i oferte toate n spiritul fiec`rei Case. Profesorii sunt [i ei membri n cte o Cas` [i, dac` reu[e[ti s`-i atragi n echip`, aduc un bonus de puncte. A[adar, Casele sunt n competi]ie. Exist` responsabili cu punctele, care urm`resc fiecare activitate, o evalueaz` [i afi[eaz` periodic situa]ia. n cele trei zile ale fest-ului propriu-zis, orele se suspend` (mai ales smb`t` [i duminic`), cl`direa e mpodobit` n culorile caselor [i n fiecare col]i[or se ntmpl` ceva. Se vorbe[te mult, se rde, se munce[te cu pasiune, se tr`ie[te intens, [coala se transform`. Duminic` se dezv`luie clasamentul final [i se decerneaz` Cupa Caselor. E luni. Un profesor semneaz` condica. Doi beau cafea. Unul corecteaz` furios. Altul pred` plictisit. S-a terminat fest-ul. Orice minune ]ine numai trei zile. Lari & Collective

Frustr`ri

HH

ntr-o anex` a liceului se afl` o c`m`ru]` mic` cu un telefon, un xerox [i o doamn` care le p`ze[te. Cum profejum`tate de or` n sorii uit` s` mearg` ei n[i[i la xerox, aleg un nefericit pe care l care s-a repetat trimit s` ndeplineasc` dificila sarcin`. Spun dificil` pentru c` doamnatoat` piesa. Fiecare cu ritmul lui: Cerber trebuie s` fie mai nti convins` cu tot felul de dovezi [i argumente rapid, lent, moroc` elevul a fost trimis cu adev`rat la xerox de c`tre un adult [i nu dore[te c`nos, entuziast, s` p`streze pentru foloase personale cele treizeci de exemplare. Dac` rezervat, vesel, enerpn` la urm` doamna se nduplec` [i pune ma[in`ria n gic, timid sau ncrez`func]iune, ce iese din ea este cu totul imprevizibil tor. Odat` ce se mobilizea([i prea pu]in lizibil). z`, nu mai conteaz` ct timp aMomente de oboseal` multe. Momente de nesiguran]` uneori. Momente de bucurie n continu` cre[tere. {i mai sunt a[a o gr`mad` de alte feluri de momente pentru fiecare. ns` pentru dou`zeci de adolescen]i din CNB, ele sunt tr`ite mpreun`: pe scen` sau n afara ei. Da, n Colegiu exist` o trup` de teatru. Una adev`rat`. Una vie. Nu are regizor, scenarist sau scenograf. Fiecare este pu]in din toate acestea. O repeti]ie poate nsemna ore n [ir la aceea[i pagin` sau trecut de cnd stau n [coal` sau oriunde altundeva. Merit`. Se numesc Heavenly Hell. I-a adunat o profesoar`. Sunt mpreun` de aproape 10 ani [i n fiecare an li se mai adaug` o genera]ie. Au destule premii, dar nu prea le pas` de ele. Sunt puse ntr-un col] de raft [i gata. Piesele sunt jucate ns`, de fiecare dat`, cu aceea[i energie [i cu mai mult entuziasm de la un spectacol la altul. Sunt buni, sunt r`i? Sunt mpreun`. Ancu]a

Loc de dat cu capul (\n gur`)Dac` ]i-a pl`cut sau nu, dac` ai r\s sau ai pl\ns, dac` e suficient de cool pentru tine sau ]i s-a p`rut cam br\nzit (cheesy), dac` pur [i simplu ai ceva de spus sau de ar`tat, pro sau contra, avem un singur mesaj pentru tine: STOP RUBBING THE MINT, DONT JUST SIT THERE CUTTING LEAVES FOR THE DOGS! DONT BREAK YOURSELF IN FIGURES ANYMORE! |]i punem la dispozi]ie o platform` de pe care s`-]i strigi opiniile \n gura mare (ca mai sus, cu caps lock-ul pus). Deci, pune m\na pe [oarece, pe tastatur` [i vino pe forumul www.academiadegashca.ro! D`-]i cu p`rerea, critic`, laud`, combate, scrie, posteaz` poze sau filmule]e [i, cine [tie, poate vei [i c\[tiga. |nc` nu ne e clar ce sau c\nd, dar va fi ceva [i va fi cur\nd. Oricum, c\nd afl`m [i noi, \]i spunem repede [i ]ie. Iar dac` vrei un supliment [i la liceul t`u, d`-ne un mail la academiadegashca@catavencu. ro [i te punem pe list`. Prin net, [i tu po]i fi un academician de gashc`! A.C.

Echipa redac]ional` CNBTudor BUICAN Andrei COCOCEANU Ioana DRAGOMIRESCU Vlad DRAGOMIRESCU Raluca ILA{ Anca IONESI Leyla MU}IU Larisa PLE{CA Bogdan UNTIL~ Oana V~CIAN Foto: Vlad DRAGOMIRESCU, Constantin TUDURACHE, Oana V~CIAN, Diana VIDRA{CU Coordonator: Monica Sorana BIREESCU Colegiul Na]ional B`n`]ean 300172 Timi[oara, Bdul 16 Decembrie 1989, nr. 26 Tel. / Fax 0256 491713 www.colegiulbanatean.ro

Capete (aproape) limpezi din partea Academiei Ca]avencuNic SRBU Simona TACHE

M`car cteva crmpeie, M`car o ]and`r` de curcubeie, M`car ni]ic` scam` de zare, Ni]ic` nevinov`]ie, ni]ic` dep`rtare. Tudor ARGHEZI