Acción Directa 53. NIVEL R.Cagrega.juntadeandalucia.es/repositorio/13072016/19/es-an... · Pedro tiene 12 canicas. Su hermano Juan le quita 8 canicas. ... Me llamo Eva y le cojo

“Jugando, pensando, matematicando”, por unas matemáticas activas.”

Participantes: Mª Luz Castilla Trillo, Mª Luz Jimena Castilla, Ana Mª Maza Castillo, Mª Ángeles Piedra García Página 1

NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.1

RESTA Estado Inicial Acción ¿Estado final?

Acción Directa 53. Pedro tiene 12 canicas. Su hermano Juan le quita 8 canicas. ¿Cuántas canicas le

quedan? Acción Evocada:

54. En el frigorífico había 17 fresas. Mi hermano y yo nos comimos 5 fresas. ¿Cuántas fresas quedan en el frigorífico ?

Inventar situaciones problemáticas : 55. Completa el texto y resuelve:

En un autobús viajan 17 personas, en la primera parada se bajan 6. ¿.......................................................................................................................?

56. Fíjate en la operación y después completa el texto y resuelve. En una caja había……....bombones, mi hermano se ha comido……...bombones.¿………….. .................................................?

57. Inventa el enunciado de este problema y calcula su solución

Complejidad de la historia Alargando la historia:

58. En el paseo de Linarejos hay 16 camiones trabajando en la obra del aparcamiento subterráneo, siete camiones están parados porque se les ha pinchado una rueda. ¿Cuántos camiones están trabajando ahora en la obra?

....................................................................................

¿....................................................?

......................................................................................................

Haz aquí la operación: 24-12 =



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.1

RESTA

Estado Inicial Acción ¿Estado final?

Añadiendo datos superfluos numerales 59. En el cole la seño ha contratado un microbús para ir de excursión a Jaén que

tiene 24 plazas de pasajeros y 2 plazas para conductor. Viajan 15 pasajeros. ¿Cuántas plazas de pasajeros quedan libres en el viaje?

Añadiendo datos superfluos literales 60. Entre todos los niños y la niñas de una clase han traído ochenta y cinco pasteles

para una merienda. Si se comen sesenta y ocho ¿Cuántos le sobran? Planteamiento Gráfico

61. Observa estas viñetas, completa el texto y resuelve:

62. Lee lo que nos cuentan estas chicas y contesta

.

En el garaje hay __ camiones

Se van de ruta __ camiones

¿Cuántos camiones quedan en el garaje? ...........................................................................

Me llamo María y tengo 17 cuentos en la biblioteca de mi casa

Me llamo Eva y le cojo a María 3 libros de su biblioteca, con su permiso

¿Sabes cuántos libros le quedan, ahora, a María en su biblioteca de casa?.......



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.2

RESTA ¿Estado Inicial? Acción Estado final

Acción Directa. 63. Pedro tenía el lunes algunas canicas. Su hermano Juan le ha quitado hoy 3

canicas. Ahora Pedro tiene 5 canicas. ¿Cuántas canicas tenía Pedro el lunes? Acción evocada.

64. María tenía ayer algunas monedas de euro. Su hermana Laura le coge prestados 5 euros. Ahora María tiene 12 euros. ¿Cuántos euros tenía María ayer?

Inventar situaciones problemáticas 65. Inventa los datos numéricos del enunciado de este problema y calcula.

En una parada se han bajado del autobús urbano ------ personas y el autobús llega al final del recorrido con --------- personas. ¿Cuántas personas .................? Si al comienzo del recorrido había ……. personas.

66. Fíjate en los dibujos, inventa el texto y resuelve:

Complejidad de la historia Alargando la historia:

67. ¿ Con cuantos vagones sale un tren de Madrid si cuando llega a Manzanares deja allí 4 vagones y al terminar su viaje en la Estación de Linares-Baeza le quedan 15 vagones de pasajeros y mercancías?.

¿........................................................?

_ = ¿? ................................................................

................................

................................



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.2

RESTA ¿Estado Inicial? Acción Estado final

Añadiendo datos superfluos numerales 68. ¿ Cuántas cajas de melones había a la hora de abrir el mercado si a lo

largo de la mañana se han vendido 2 cajas de melones y han quedado a la hora de cerrar 3 cajas de manzanas, 6 cajas de tomates y 7 cajas de melones?.

Añadiendo datos superfluos literales 69. ¿ Cuántas cajas de tomates había a la hora de abrir el mercado si a lo largo de la

mañana una señora compró pepinos otra compró sandías y otra compró 2 cajas de tomates y han quedado a la hora de cerrar 6 cajas de tomates y muchas cajas de otras frutas y verduras?

Planteamiento Gráfico

70. Observa las viñetas. Rodea con un círculo la expresión que expresa la solución del problema y resuelve:

_ = ¿................................

..............................?

Salen de la biblioteca ___ niñ@s

Siguen en la biblioteca __ niñ@as.

¿? – 3 = 9

¿? – 4 = 6

12 – ¿? = 6



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.3

RESTA

Estado Inicial ¿Acción? Estado final

Acción Directa. 71. Alba tenía un estuche con 6 rotuladores. ¿ Cuántos rotuladores le ha quitado su

hermana, si le quedan en el estuche 3 rotuladores?. Acción evocada

72. En mi despensa había ayer 6 botellas de leche. ¿ Cuántas ha utilizado mi papá para hacer un flan si ahora quedan en la despensa 4 botellas de leche?.

Inventar situaciones problemáticas 73. Escribe una pregunta que pueda contestarse. Sabemos que :

-En el contenedor de papel hay 14 kilos de papel para reciclar. - ¿…… ? -Al final quedan en el contendor 3 kilos de papel

74. Omark ha hecho la operación 19 - ¿? = 6 para resolver un problema que tenía con el dinero de su hucha. Escribe el problema que puede estar resolviendo Omark.

75. Escribe el texto que le faltan a las viñetas para que tengan sentido y Resuleve Complejidad de la historia Alargando la historia:

76. Voy de viaje con mis padres a un pueblo cerca de Linares. ¿ Cuántos kilómetros hemos recorrido si cuando nos montamos en el coche en la puerta de mi casa y miramos en el cuentakilómetros y marcaba 5 Km y cuando llegamos ,después de ver muchas cosas bonitas por el camino, miramos de nuevo el cuentakilómetros y marcaba 17 Km.?

........................................................

_ ¿..............................................?

........................................................

=



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.3

RESTA Estado Inicial ¿Acción? Estado final

Añadiendo datos superfluos numerales 77. Silvia va a arreglar la puerta de su casa. En su caja de herramientas tiene 9

tornillos, 4 tuercas, 6 puntas y 5 tacos. Comienza la tarea y cuando acaba le quedan 2 tornillos. ¿ Cuántos tornillos ha necesitado para arreglar la puerta?

Añadiendo datos superfluos literales

78. En el colegio hay un concurso de carteles para el día de la Paz. Preparo todo lo que necesito: Cartulinas, pegamento, pinturas, tijeras, lápices, goma, y 9 fotografías que he encontrado en las revistas y que me van a hacer falta. . ¿Cuántas fotografías he pegado en mi cartel para el día de la Paz si después de trabajar toda la tarde, al terminarlo guardo las 3 fotografías que me no he necesitado y recojo todo lo demás?

Caj

a d

e H

erra

mie

ntas

de

Silv

ia

NÚMERO ANTES DE EMPEZAR LA TAREA

DESPUÉS DE EMPEZAR LA TAREA

TORNILLOS

TUERCAS

PUNTAS

TACOS



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.1

R.C.1.3

RESTA Estado Inicial ¿Acción? Estado final


79. Escribe el texto que le falta al problema para que tenga sentido y calcula

¿? - =

¿Cuántas figuras rojas tengo que borrar?

Cuando termino de explicar ,me queda en la pizarra 1 figura roja .

Pinto en la pizarra las figuras rojas que ves en el dibujo



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.2

R.C.2.1 RESTA

Acción Estado Inicial ¿Estado Final?

Acción Directa. 80. Juana le quita 13 canicas a su hermano Pedro. Pedro tenía una bolsa con 47

canicas. ¿Cuántas le quedan en la bolsa? Acción evocada

81. Pilar y sus amigas se comieron 12 bombones. En la caja había 47 bombones. ¿Cuántos bombones quedan en la caja?

Inventar situaciones problemáticas 82. ¿Qué preguntarías para que la respuesta fuera 13 huevos?

“Juana rompe 15 huevos en un corral. Las gallinas del corral habían puesto 28 huevos.”

Complejidad de la historia Alargando la historia

83. Con 26 euros compro unos globos y una muñeca de plástico. Si el dependiente me dice que la muñeca de plástico cuesta 15€. ¿Cuánto dinero me queda para comprar los globos?

Añadiendo datos superfluos numerales 84. Una carnicera ha vendido 7 filetes de ternera. En la carnicería había 24 filetes

de ternera y 15 alitas de pollo. ¿Cuántos filetes de ternera le han quedado sin vender a la carnicera?

Añadiendo datos superfluos literales 85. Juan ha tomado medicinas durante una semana. La doctora le mandó tomar

medicinas durante 15 días . ¿Cuántos días le faltan por tomar medicinas a Juan?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.2

R.C.2.1 RESTA

Acción Estado Inicial ¿Estado Final?


86. Resuelve

8 Kilos 10€ el Kilo



Me llamo Juan y compro para el desayuno en mi empresa 7 kilos de manzanas

¿Cuántas manzanas le quedarán al frutero después de venir a comprar Juan? ................................................................................................................................



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.2

R.C.2.2

RESTA ¿Acción? Estado Inicial Estado Final

Acción Directa.

87. ¿Cuántos pañuelos me han quitado de mi cajón si yo tenía ayer 9 pañuelos y hoy me quedan 5?

Acción evocada 88. ¿Cuántos Euros he gastado el domingo si par el fin de semana tenía 7€ y hoy

lunes me quedan 3€? Inventar situaciones problemáticas

89. Completa el enunciado con los datos numéricos siguientes: 45, 25,52 y después resuelve: ¿Cuántas personas se han bajado del autobús en la primera parada si comenzó el viaje con __ personas y __ maletas y han llegado al final ___personas?

(este problema tiene varias soluciones correctas) Complejidad de la historia Alargando la historia

90. ¿Cuántos euros he gastado si al salir de mi casa yo llevaba en el bolsillo de mi pantalón un monedero con 10 € y he ido paseando por el parque hasta el kiosco dónde he comparado cromos y chucherías, después he ido al cine y compré palomitas y ahora tengo 2€?

Añadiendo datos superfluos numerales 91. ¿Cuánto dinero ha gastado Juan en su revista de deportes si sale de compras

con 9€ en el bolsillo, ve un escaparate de revistas en el que la de moda cuesta 4€, la de manualidades 7€ y él llega a casa con 5€?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.2

R.C.2.2

RESTA ¿Acción? Estado Inicial Estado Final


92. ¿ Cuánto dinero ha gastado Miriam si sale de casa con 10€, va a la playa, mira el precio de la tumbona, dela sombrilla , de una botella de agua de un cubo y una pala y decide comprar una botella de agua volviendo a casa con 8€?


93. Lee detenidamente y resuelve

¿?

Email 1: [email protected] Email2: [email protected] Email3: [email protected] Email4: [email protected] Email5: señ[email protected] Email6: [email protected]

¿Cuántos emails se me han borrado a lo largo

del día?

Email4: [email protected] Email5: señ[email protected]

Esta tarde me quedan escritos en la pantalla

de mi ordenador 2 email

Tenía escritos esta mañana, en la pantalla

de mi ordenador, 6 email

mailto:[email protected]




mailto:señ[email protected]



mailto:señ[email protected]



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.2

R.C.2.3

RESTA Acción ¿Estado Inicial? Estado Final

Acción Directa. 94. Esta mañana jugando me han quitado 9 canicas. ¿ Cuántas tenía antes de jugar

si ahora me quedan 6 canicas? Acción evocada

95. Ayer perdí por la calle 6 Euros. ¿ Cuántos euros tenía en mi bolsillo al salir, si cuando volví a casa me quedaban 5 Euros?

Inventar situaciones problemáticas 96. Inventa un problema en el que los datos numéricos que deben aparecer en el

enunciado son: 6 , 5 y 7 de los cuales solo dos de estos datos te deben servir para resolver el problema. Te voy a ayudar un poco con el texto. “ He perdido ____ . ¿Cuántos______ tenia antes si ahora me quedan __________ y ______________ ?


97. Cuando me fui de viaje a Córdoba me gasté 9€ que era casi todo el dinero que había estado ahorrando durante dos meses. Iba ahorrando lo que me daban mis titos, mis abuelos y la paga de casa. ¿Sabrías decirme cuánto dinero tenía ahorrado si al volver de Córdoba y hacer las cuentas del viaje ahora me quedan solo 2 €?

Añadiendo datos superfluos numerales 98. Para hacer un pastel gasto 3 botellas de leche, 6 huevos, 1 lata de nata, 1 limón ,

4 manzanas y 1 kilo de harina. ¿Cuántos huevos había en la nevera antes de empezar mi pastel si cuándo lo he terminado me quedan 6 huevos?

Añadiendo datos superfluos literales 99. Voy a comprar cromos. Me gustan los de futbolistas y los compro, aunque los

más caros son los de coches y los más brillantes son los de animales. Me gasto 7 Euros. ¿ Cuánto dinero habría en mi hucha esta mañana al abrirla para coger el dinero de los cromos , si después de la compra veo que tengo aún 19€?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.2

R.C.2.3

RESTA

Acción ¿Estado Inicial? Estado Final


100. Lee y resuleve

Compro estas prendas de vestir.

¿Cuántas prendas había en la tienda antes de que yo llegara?

Han quedado 3 prendas de vestir en la tienda

42€

52€

24€

32€

12€

22€

24€



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.3

R.C.3.1

RESTA

Estado Inicial ¿Estado final? Acción

Acción Directa.

101. Pablo tiene 10 caramelos. ¿Cuántos le quedan si Elena le quita 5 caramelos?

Acción evocada. 102. En una maceta hay 15 flores. ¿Cuántas quedan si el jardinero corta 7 flores?

Inventar situaciones problemáticas

103. Se ha borrado la pregunta de este problema, escríbela y después lo resuelves. “Viajan en un autobús 48 niños/niñas,¿...................................................? Se han bajado del autobús, porque no tenían autorización familiar para viajar 6 niños/as.

104. Voy escribiendo tan deprisa que he olvidado algunas partes del texto de este problema. Escribe lo que falta para que el problema tenga solución y resuelve: En mi caja tengo 54 __________ ¿Cuántos...................................., si he prestado a mis amigos 18 _______?


105. La feria grande de Linares es en agosto y en mi casa viven en estas fechas 15 personas porque viene familia de Cataluña a estar con nosotros. ¿Cuántas personas nos quedamos después de la feria en casa si se van 7 personas a Benidor?

Añadiendo datos superfluos numerales

106. El 6 de abril es mi cumpleaños y voy a celebrarlo en el patio de mi casa con 43 amigos y amigas colocando 43 sillas y 25 mesas , ¿cuántos niños han venido a mi fiesta si se han quedado sin ocupar 7 sillas?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.3

R.C.3.1

RESTA

Estado Inicial ¿Estado final? Acción


107. Un tren que sale de Linares en dirección Madrid- Atocha lleva 74 pasajeros entre hombres y mujeres, cada uno está colocado en su asiento para que el supervisor pueda contar los viajeros de este tren. ¿Cuántos viajeros quedan en el tren si se han hecho dos paradas y se han bajado entre las dos 15 pasajeros y ningún pasajero se ha montado?

Planteamiento gráfico

108. Completa y resuelve:

Tenemos en el barco 15 peces

Devolvemos al mar ............ peces

¿Cuántos peces quedarán en el barco? ................... ..............................



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.3

R.C.3.2

RESTA

¿Estado Inicial? Estado Final Acción

Acción Directa

109. ¿Cuántas naranjas tenia ayer si ahora tengo 9 naranjas y esta mañana me han quitado 4?

Acción Evocada 110. ¿Cuántos caramelos había antes en mi bolsa si ahora hay 4 y me he comido 3

caramelos? Inventar situaciones problemáticas:

111. Se me ha olvidado redactar la pregunta a este problema, escríbela y resuélvelo. ¿Cuántos ................ había en ..................... cuando lo compré, si ahora tengo …………………………….... y se me han perdido............................?

112. Inventa un texto para esta cuenta. Recuerda que debes preguntar por la cantidad que teníamos al principio del problema, porque conocemos lo que nos han quitado que es 6 .................... y lo que nos queda al final que es 3.....................

_____ - 6 = 3 Complejidad de la historia Alargando la historia

113. ¿Cuál sería el número de compañeros y compañeras que había en la clase de segundo de mi colegio cuando empezó el curso, si al terminar y darnos las vacaciones de verano había 19 y en las vacaciones de Navidad se marcharon 5 alumnos-as?

Añadiendo datos superfluos numerales 114. ¿Con cuántos tomates comencé a hacer la ensalada si ahora tengo 5 tomates y

he utilizado para hacerla 4 pepinos, 2 lechugas, 5 zanahorias y 5 tomates?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.3

R.C.3.2

RESTA

¿Estado Inicial? Estado Final Acción


115. ¿Cuál sería el número de coches de un garaje esta mañana a la hora de abrir, si por la noche quedan en el garaje varias motos, algunos camiones, bastantes bicicletas y 8 coches y se a lo largo del día se han marchado ya 5 coches y no ha entrado ninguno?


116. ¿Cuántos cuentos había en la biblioteca a la hora de abrir?

= Son las 14:00h y va a cerrar la biblioteca. Quedan ........................... cuentos

Operación: ¿?

SOLUCIÓN: HABÍA EN LA BIBLIOTECA A LA HORA DE ABRIR ___ CUENTOS

Han visitado la biblioteca los niños del cole “Padre Poveda “ y se han llevado 19 cuentos para enseñárselos a sus compañeros-as



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.3

R.C.3.3

RESTA

Estado Inicial Estado Final

¿Acción?

Acción Directa

117. Esta mañana he comprado 5 chicles. Ahora tengo sólo 2 chicles porque un niño me ha quitado algunos. ¿Cuántos chicles me ha quitado ese niño?

Acción Evocada 118. En un barco había 6 pescadores a la hora de salir al mar. Cuando volvió de

pescar había 2 pescadores porque los demás se bajaron en otro puerto. ¿ Cuántos pescadores se quedaron en ese puerto?

Inventar situaciones problemáticas: 119. Corrige y completa el siguiente problema: En un avión viajan a Paris 49

pasajeros, llegan a ver la Torre Eiffel 40 pasajeros ¿cuántos pasajeros no han visitado la torre Eiffel de los que viajaban en el ...............?. No han visitado la torre Eiffel ........... pasajeros y 43 de los que la visitaron eran rubios.

120. Fíjate en la cuenta que te doy a continuación: 19- ¿? =6 , utiliza estos números para redactar un problema. Solo te voy a pedir una condición y es que cuando redactes escribas la pregunta al final del enunciado. No olvides de resolver


121. En un manzano había 10 manzanas al principio de la primavera. Cuándo los pájaros las vieron se comieron algunas. Otras se han ido cayendo por el viento y algunas se pudrieron. Si ahora quedan 4 manzanas ¿Cuántas manzanas se le han caído al árbol?

Añadiendo datos superfluos numerales 122. En un nido había 15 huevos de gorrión, 3 de pato, 6 de golondrina y 4 de

paloma. Los conejos se han llevado algunos huevos de gorrión. Si en el nido quedan 10 huevos de gorrión, 3 de pato, 6 de golondrina y 4 de paloma ¿Cuántos huevos de gorrión se han llevado los conejos?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.3

R.C.3.3

RESTA

Estado Inicial Estado Final

¿Acción


123. Una librería tenía muchos libros infantiles para vende unos de aventuras, otros de animales, otros de colorear y 38 de Gerónimo Stilton. La Directora del colegio ha comprado los que más le gustan a sus alumnos-as. Si a la hora de cerrar quedan todos los libros de aventuras, los de animales los de colorear y 3 libros de Jerónimo Stilton ¿Cuántos libros del personaje Jerónimo Stilton ha comprado la directora?


124. Observa los datos del gráfico y resuelve:

¿Cuántas fotos ha hecho Pilar en su viaje? .............................................

NIÑOS-AS/ Nº DE FOTOS

PATRICIA

PILAR

PEDRO

Nº fotos en la cámara para hacer en el viaje.

65 75 68

Nº de fotos que quedan en la cámara,sin hacer al finalizar el viaje

23

12

7



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.4

R.C.4.1

RESTA Acción ¿Estado final? Estado Inicial

Acción Directa.

125. Me han quitado 4 canicas.¿Cuántas me quedan si tenía 9? Evocación de la acción

126. He perdido jugando 5 cromos. ¿Con cuántos me quedaré si tenía 12? Inventar situaciones problemáticas

127. A partir de este texto escribe la pregunta para que la respuesta sea correcta. A continuación resuelve. Me he comido 4 caramelos ¿……… ……………….……? Si tenía en el bolsillo 8. ........................... 12 caramelos

128. Inventa el texto de forma que se corresponda con lo que observas en el dibujo y con la operación siguiente:


129. El lunes a la hora del recreo se cayeron 7 niños y se hicieron una herida. ¿Cuántos niños volverán a clase sin herida, si salieron al patio 25?

19 - 7 = ¿?

Hoy sábado plancho --------- prendas de vestir.

¿............................................................ ?.

Tengo que planchar este fin de semana --------- prendas de vestir.



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.4

R.C.4.1

RESTA Acción ¿Estado final? Estado Inicial

Añadiendo datos superfluos numerales 130. Saqué de mi hucha 15 euros de los que 8 estaban nuevos y limpios y 7 muy

sucios. ¿Cuántos me quedan si al principio tenía 25 euros? Añadiendo datos superfluos literales

131. Por el río Guadalquivir viaja mucha suciedad que echan algunas personas que no saben ser buenos ciudadanos, cuando fui de excursión a visitar este río cogí 12 latas de conservas . ¿cuántas latas de conservas quedaron en el río si mi amigo Carlos contó que había 25 latas de conserva en el río?


132. Observa los datos que te da el dibujo y contesta

CASA DE PILAR

PILAR después de leer libros en la biblioteca va corriendo a llevarle una novela a su abuela y recorre 28 m

¿Cuántos metros ha andado Pilar desde que salió de su casa esta mañana hasta que llegó casa de su abuela esta tarde? .....................................................................

45m



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.4

R.C.4.2

RESTA ¿Acción? Estado Final Estado Inicial

Acción Directa

133. ¿Cuántos caramelos me han quitado si ahora tengo sólo 4 y antes tenía 8 caramelos?

Acción Evocada 134. ¿ Cuántos bañadores se habrán vendido hoy si en la tienda quedan nada más

que 4 y a la hora de abrir había 12 bañadores? Inventar situaciones problemáticas:

135. Inventa un problema que cumpla con estas reglas: a) Para la pregunta debes utilizar la palabra “quitar” b) Debes de redactar en primer lugar la pregunta. c) La operación para resolverlo es la de RESTAR d) La expresión matemática del problema es la siguiente: e) Los datos que aparecen en el problema son en primer lugar el 18 y en segundo

lugar el 39 Complejidad de la historia Alargando la historia

136. ¿Cuántas pelotas de tenis se han perdido hoy en las pistas de “La Garza” durante todas las clases de tenis , si quedan en la bolsa de pelotas 12 a la hora de terminar, y el chico que prepara el material colocó esta mañana en la bolsa 25 pelotas?


137. ¿Cuántos litros de agua se han gastado en regar las plantas de un colegio si después de arreglar todas las macetas quedan 2 litros de abono, 1 bolsa de tierra, 3 tiestos y 5 litros de agua , y cuando comenzamos había 3 litros de abono 2 bolsas de tierra , 6 tiestos y 12 litros de agua?

39 - ¿? = 18



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.4

R.C.4.2

RESTA ¿Acción? Estado Final Estado Inicial


138. ¿Cuántos alumnos y alumnas han suspendido el examen de matemáticas de ayer si algunos han estudiado mucho, otros han estudiado poco y otros no han estudiado nada y la seño dice que todos tienen que estudiar más y que han aprobado 13 de los 35 que hicieron el examen?


139. Observa la tabla y resuelve:

¿Cuántos árboles se han quemado durante el verano en la Sierra de Segura? ......................................................................................................................................................................................................

Cazorla Quesada Segura Nº Árboles sanos en Junio

485

263

59

Nº de árboles sanos en Septiembre

400

250

43



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.4

R.C.4.3

RESTA

Acción Estado Final ¿Estado Inicial?

Acción Directa

140. Mi hermano me ha quitado 6 caramelos. Si ahora tengo 4 caramelos, ¿Cuántos caramelos tenía al principio?

Acción Evocada 141. Mi prima ha perdido 10 cromos de su colección. Si ahora tiene 6 cromos

¿Cuántos cromos tenía antes de perderlos? Inventar situaciones problemáticas:

142. Completa el texto que falta al problema: “Juan se ha comido______ fresas. Le quedan _______.¿Cuántas ______tenía antes de comérselas?”

143. Inventa un problema con estos datos y resuelve:

a) Alguien pierde 6 cosas. b) Al final le quedan 5 cosas c) Preguntas por cuántas cosas tenía al principio.


144. Un agricultor ha vendido en el mercado 7 sacos de patatas que ha recogido de sus campos. Todavía le quedan por vender 9 sacos de patatas que quedan en sus tierras. ¿Cuántos sacos de patatas había al comenzar la cosecha en las tierras del agricultor?


145. Hoy el pintor Manuel ha vendido 6 cuadros de flores. En su estudio quedan algunos cuadros de animales, 5 cuadros de paisajes, 6 de caras de personas y 5 de flores. ¿Cuántos cuadros de flores tenía pintados antes de comenzar la venta?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.4

R.C.4.3

RESTA

Acción Estado Final ¿Estado Inicial?


146. En un almacén de muebles han entrado los ladrones y han robado varias sillas , algunas mesas, unos cuantos armarios, 7 sillones y varias cosas más. Cuando ha llegado el jefe comprueba que faltan cosas y lo cuenta todo. Quedan varias sillas, algunas mesas, unos cuantos armarios y 5 sillones. ¿Cuántos sillones había antes de que los ladrones entraran?


147. Observa el gráfico, completa y resuelve:

Han quedado .......... mariposas

Se han volado .......mariposas

¿Cuántas mariposas había al principio?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.5

R.C.5.1

RESTA

¿Estado final? Estado Inicial Acción

Acción directa

148. ¿Cuántos cuentos quedarán en la estantería si tengo 10 y quito 5? Evocación de la acción

149. ¿Cuántos € me quedan en la hucha si tengo 8 € y saco 3 €? Inventar situaciones problemáticas

150. Se me ha olvidado redactar parte del problema, serías tan amable de terminarlo por mí y después resolverlo?

¿……...............…? En una cesta con 29 ..................... y ............... se han podrido 151. Expresa por escrito lo que la profesora te plantea e inventa una pregunta para

resolver el problema. Ejemplo: La profesora o el profesor le da una caja con 36 colores y le pide los 5 tonos del verde.

Complejidad de la historia. Alargando la historia

152. En la estantería de mi habitación, pintada de azul, tengo cuentos. ¿Cuántos quedarán en la estantería si tenía 8 y yo le dejo 2 cuentos a mi amiga?


153. Tengo una colección de cajitas de madrera en mi habitación, ¿cuántas cajitas tengo de color verde nuevas si en la primera estantería tengo 24 cajitas azules y 54 cajitas verdes pero se me han estropeado 21 cajitas verdes?


154. ¿Cuántos libros de niñosy niñas menores de ocho años hay hoy en la biblioteca de aula de la clase de segundo si había 62 libros pero las mamás de la asociación de madres y padres se han llevado 15 para forrarlos y que no se estropeen?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.5

R.C.5.1

RESTA

¿Estado final? Estado Inicial Acción

Planteamiento Gráfico 155. Observa y calcula

¿Cuántas cuentas le quedan por hacer a Isabel cuando se acaba la clase? ..............................................................................................................................................................................................................................................

Me llamo Isabel y hago en clase 7 cuentas

Actividades para hoy: 23+12= 45-13= 12+14= 58-16= 45+13= 19-17= 56+12= 99-88= 99+1= 19-18=



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.5

R.C.5.2

RESTA

Estado Final

¿Estado Inicial?

Acción

Acción Directa 156. He mirado ahora mi estuche y me quedan sólo 6 rotuladores.¿ Cuántos

rotuladores tenía ayer si mi compañero me ha quitado 4 esta mañana? Acción Evocada

157. Cuando volví de la compra me quedaban 6 euros.¿Cuántos euros tenía antes de salir si me he gastado 10 euros en el mercado?

Inventar situaciones problemáticas:

158. Escribe los datos que le podemos poner a este problema para que tenga solución y Resuelve: Ahora tengo_______ caramelos. ¿Cuántos ………. tenía antes si me he gastado 8 caramelos ?

159. Escribe un problema con estos datos y resuelve:

d) Alguien tiene al final 5 cosas. e) Porque ha perdido 6 cosas f) Preguntas por cuántas cosas tenía al principio.


160. A un zapatero le quedan por vender 20 zapatos al finalizar su visita por los diferentes pueblos por los que va vendiendo.¿ Cuántos zapatos tenía preparados para la venta, después de haber trabajado todo el año, si ha vendido 30 zapatos por todos los pueblos por los que ha viajado?

Añadiendo datos superfluos numerales 161. Mi mamá tiene todavía en la despensa 28 paquetes de galletas, 4 latas de

melocotón, 1 kilo de azúcar, tres botellas de leche y 2 docenas de huevos. ¿Cuántos paquetes de galletas tenía en la despensa antes de empezar el pastel de melocotón, si ha gastado 2 latas de melocotón, 1 kilo de azúcar, una docena de huevos y 10 paquetes de galletas?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.5

R.C.5.2

RESTA

Estado Final

¿Estado Inicial?

Acción


162. En la tómbola de la feria de Linares han sobrado 14 muñecas pelirrojas, algunas motos de juguete, juegos de mesa y varios artículos más. ¿ Cuántas muñecas pelirrojas había al comienzo de la Feria, si han regalado varias motos, algunas muñecas rubias y 12 muñecas pelirrojas?


163. Observa los dibujos, completa y resuelve

Me quedan en casa .......botellas para echar al contenedor de vidrio esta noche Esta tarde echo en el

contenedor amarillo ........ botellas

¿Cuántas botellas de vidrio tenía en mi casa para echar al contenedor de vidrio? ............................................... .............................................



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.5

R.C.5.3

RESTA

Estado Final

Estado Inicial

¿Acción?

Acción Directa

164. He mirado ahora mi estuche y me quedan sólo 6 rotuladores. Ayer tenía 12 rotuladores.¿Cuántos rotuladores me han quitado ?

Acción Evocada 165. Cuando volví de la compra me quedaban 6 euros. Al salir llevaba en mi

monedero 14 euros. ¿Cuántos euros me he gastado en la compra? Inventar situaciones problemáticas:

166. ¿Qué pregunta podemos hacer con los datos conocidos? Resuelve Ahora tenemos 14 manzanas en el frigorífico . Ayer teníamos 36 manzanas. ¿ ………?

167. Inventa el enunciado de este problema y calcula su solución Complejidad de la historia Alargando la historia

168. A un jardinero le quedan por vender 20 plantas al finalizar su visita por los diferentes pueblos por los que va vendiendo. Cuando salió de su casa para comenzar la venta llevaba 40 plantas que colocó en su furgoneta con cuidado. ¿Cuántas plantas ha vendido por los diferentes pueblos que ha visitado?

Añadiendo datos superfluos numerales 169. Mi abuela tiene todavía en su costurero 10 bobinas blancas, 4 negras, 6 rojas y

7 azules. Cuando lo preparó todo para hacer las cortinas de toda la casa tenía 17 bobinas blancas, 14 negras, 16 rojas y 17 azules. ¿ Cuántas bobinas azules ha gastado en coser las cortinas de mi habitación?

Al final del viaje llegan ......maletas

........................................................................

¿ Cuántas ............... he perdido?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.5

R.C.5.3

RESTA

Estado Final

Estado Inicial

¿Acción?

Añadiendo datos superfluos literales 170. Un maestro está recogiendo los dibujos que le han quedado de sus alumnos y

alumnas después de haber terminado los trabajos para el Día del padre. Tiene 45 dibujos variados de alumnado de tercero, de alumnado de segundo y de alumnado de primero. Cuando los alumnos y alumnas le entregaron los dibujos para empezar los trabajos tenía 86 dibujos. ¿Cuántos dibujos habrá utilizado el maestro y sus alumnos y alumnas en la realización de los trabajos para la celebración del día del padre?


171. Lee detenidamente las viñetas. Completa los datos que faltan y contesta a la pregunta.

Hemos recaudado entre todos y todas para Quesada

Solidaria ...............€

El primer día de campaña la seño ha traido .......euros

¿Cuánto dinero han traido los niños y las niñas de segundo durante la semana?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.6

R.C.6.1

RESTA ¿Estado final? Acción Estado Inicial

Acción directa

172. ¿Cuántos rotuladores le quedan a Julia, si le quitan 3 de los 9 que tenía? Acción evocada

173. ¿Cuántos rotuladores le quedan a Julia, si se le seca 3 de los 9 rotuladores que tenía?

Inventar situaciones problemáticas 174. Inventa un texto para esta cuenta. Recuerda que debes preguntar en primer

lugar por la cantidad que nos queda al final del problema, porque conocemos lo que nos han quitado que es 6 .................... y lo que teníamos al principio que era 29 ...................?

29 - 6 = ¿? Complejidad de la historia Alargando la historia

175. Cuántos kilos de carbón quedan en una mina de Linares que sigue funcionando en el la zona sur de la ciudad , si han venido unos científicos y han cogido 200 kilos para un proyecto de investigación y el encargado de la mina les ha informado que había 348 kilos de carbón?

Añadiendo datos superfluos numerales 176. Juan anota los coches que entran y salen de un garaje. ¿Cuántos coches quedan

en el garaje, si se fueron catorce y había cuando el llegó treinta y seis coches , 12 motos y 4 remolques?

Añadiendo datos superfluos literales 177. Mozart fue un músico que cuando era muy pequeño le gustaba escribir

composiciones musicales muy bonitas, ¿Cuántas composiciones publicó en un verano si rompió 5 porque no le gustaba el resultado, y tenía hechas siete?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.6

R.C.6.1 RESTA

¿Estado final? Acción Estado Inicial


178. ¿Cuántas cartas me quedarán al final en el buzón después de las que le he quitado?

En principio tengo en el buzón ........cartas

.............................................................................................................................

Saco del buzón por la tarde 7 cartas



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.6

R.C.6.2 RESTA

Estado Final

¿Acción?

Estado Inicial

Acción Directa

179. He mirado ahora mi estuche y me quedan sólo 6 lápices. .¿Cuántos lápices me han quitado si ayer tenía 12 lápices?

Acción Evocada

180. Cuando volví de la compra me quedaban 9 euros. .¿Cuántos euros me he gastado en la compra si al salir llevaba en mi monedero 18 euros?

Inventar situaciones problemáticas:

181. Ahora tengo_______ piruletas . ¿ Cuántos _____me he _____?. Ayer tenía ___ piruletas

182. Inventa un problema con estos datos: Final: tener 5 / ¿ Acción? : Perder_____ / Principio: Tener 15 Complejidad de la historia Alargando la historia

183. A un panadero le quedan por vender 20 panes al finalizar su visita por los diferentes pueblos por los que va vendiendo. ¿Cuántas plantas ha vendido por los diferentes pueblos que ha visitado si cuando salió de su casa para comenzar la venta llevaba 40 panes que colocó en su furgoneta con cuidado.

Añadiendo datos superfluos numerales 184. Mi tita tiene todavía en su armario10 camisas blancas, 4 negras, 6 rojas y 7

azules. ¿ Cuántas camisas azules ha regalado a la campaña de los niños pobres si al comenzar a hacer limpieza en el armario tenía 17 camisas blancas, 14 negras, 16 rojas y 17 azules?

NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN



NIVEL R.C.6

R.C.6.2

RESTA Estado Final

¿Acción?

Estado Inicial

Añadiendo datos superfluos literales 185. Un carpintero está recogiendo las herramientas que le han quedado después de

haber terminado los trabajos para que tenía encargados. Tiene 45 herramientas variadas entre puntas, tornillos, tacos, .... ¿Cuántas herramientas habrá utilizado el carpintero en la realización de los trabajos que le habían encargado si cuando preparó todo lo necesario: martillo, taladro, alicates, puntas, tornillos, taladros,.. tenía 86 herramientas?


186. Resuelve

¿Cuántosniños y niñas se han llevado ya sus sus mamás?

En la guardería había _____ bebés a las 10:00h

En la guardería quedan a las 20:00h ____ bebés



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.6

R.C.6.3

RESTA

Estado Final

Acción

¿Estado Inicial?

Acción Directa

187. He mirado ahora mi cartera y me quedan sólo 6 ceras. Mi hermano me ha quitado 9 ceras porque las necesitaba.¿Cuántas ceras tenía antes en mi cartera?

Acción Evocada 188. Cuando volví del cine me quedaban 9 euros. Me he gastado 6 euros en la

entrada y en palomitas .¿Cuánto dinero llevaba al salir de mi casa? Inventar situaciones problemáticas:

189. Completa el texto: Ahora tengo_______ cereales . Me he comido____ cereales. ¿ Cuántos cereales tenía?

190. Inventa un problema con estos datos y resuelve: a) Tengo al final 5 ............... b) Pierdo 6 ....... que tenía c) Pregunto por lo que tenía al principio


191. A un herrero le quedan por vender 40 herramientas al finalizar el día desde que abrió su herrería hasta que la cerró. Ha vendido 43 herramientas a lo largo de toda la jornada. ¿Cuántas herramientas tenía preparadas desde la noche anterior para venderlas ese día?


192. Un jugador de fútbol guarda lo que le ha quedado nuevo al finalizar la liga, 6 camisetas, 5 pares de calcetines, 4 pantalones cortos, 9 pantalones largos, 5 chandals y 2 pares de botas. Si a lo largo de la temporada liguera ha estropeado 5 pantalones largos ¿Cuántos pantalones largos tenía al comenzar la liga?



NIVEL/ OPERACIONES

PROBLEMAS TIPO

APLICADO

VALORACIÓN

NIVEL R.C.6

R.C.6.3

RESTA

Estado Final

Acción

¿Estado Inicial?


193. Nerea ha guardado en el cajón de su armario todos los pañuelos que tiene nuevos después de lavarlos porque ha estado bastante resfriada. Guarda pañuelos rojos, amarillos, azules, 3 verdes y algunos naranjas. Durante su resfriado ha dejado para tirar 6 pañuelos verdes. ¿Cuántos pañuelos verdes tenía antes de resfriarse?


194. ¿Cuántas tartas tenía para vender al abrir, la confitería LORA? ...................................................................................................................

Confitería LORA

Confitería MANUEL

Confitería AZAIT

Nº Tartas que quedan a la hora de cerrar

12

8

6

Nº de tartas que han vendido hoy

16

9

3

Nº de tartas de chocolate

17

10

2

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