ACCO 111 UMET - suagm.edu 111 UNE.pdf · Estudiar el tema del Registro Contable en uno de los libros de referencias, enfatizando en los objetivos del taller. 2. Practicar el problema

ACCO 111

CONTABILIDAD BÁSICA I

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados

Prep.15-01-04. Arturo Avilés González/Rev. Por Dionisio Montalvo 11-06-06

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo

ACCO 111 Contabilidad Básica I 2 Prep.15-01-04. Arturo Avilés González/Rev. 11-06-06 Dionisio Montalvo

TABLA DE CONTENIDO

PRONTUARIO--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

TALLER UNO --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

TALLER DOS---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------------------10

TALLER CUATRO --------------------------------------------------------------------------------------------------12

TALLER CINCO -----------------------------------------------------------------------------------------------------14

TALLER SEIS --------------------------------------------------------------------------------------------------------15

TALLER SIETE ------------------------------------------------------------------------------------------------------16

TALLER OCHO ------------------------------------------------------------------------------------------------------18

ANEJOS ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------19

ANEJO A --------------------------------------------------------------------------------------------------------------20

RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN CLASE

ANEJO B --------------------------------------------------------------------------------------------------------------22

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL

ANEJO C --------------------------------------------------------------------------------------------------------------23

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO

ANEJO D --------------------------------------------------------------------------------------------------------------24

EJERCICIOS ASIGNADOS POR TALLER




Prontuario

Título del Curso: Contabilidad Básica I

Codificación: ACCO 111

Duración: Ocho Semanas (4 créditos)

Pre-requisito: Descripción: Este curso cubre los fundamentos de la contabilidad financiera. Incluye el proceso de

registro de las transacciones; práctica en el manejo de las cuentas; la hoja de trabajo;

preparación de los estados financieros; manejo del efectivo; cuentas por cobrar y

sistemas de inventario.

Objetivos Generales: Al finalizar el curso el/la estudiante:

1. Reconocerá el campo de la contabilidad y todas sus especialidades.

2. Practicará y registrará transacciones económicas y las resumirá mediante la

preparación de estados financieros para completar el ciclo de contabilidad.

3. Identificará los activos corrientes de la empresa, su tratamiento contable y

describirá los elementos de un sistema de control interno.

4. Distinguirá entre una empresa de servicio y una empresa de compra venta;

comparará los sistemas de inventario.

5. Reconocerá los métodos para la valoración y estimación del inventario.

Texto y Recursos: Weygandt, J.J., Kieso, D.E. y Kimmel, P.D. (última edición). Pinciples of Financial

Accounting with Working Papers, Vol I. John Wiley. Warren, Reeves, & Fess. (última edición). Financial Accounting. Thomson.

Lopez, Katherine. (última edición). Simplificando la contabilidad. John Wiley.

Horngreen, C.T., Harrison, W.T. (última edición). Accounting. Prentice Hall:

Englewood Cliffs.

Referencias y material suplementario: Revistas profesionales:




Accountants Review

The Journal of Accounting

Evaluación

Pruebas parciales (Talleres 3 y 5 ) 20%

Examen final (Taller Ocho) 20%

Participación efectiva en la clase (Anejo A) 20%

Proyecto de investigación (webquest) 20%

Presentación Oral: Noticiero, Rueda de Prensa, Libro de

Multimedios (multimedia scrapbook), etc. (Anejo B)

20%

Total 100%

Curva de evaluación 100-90 A 89-80 B 79-70 C 69-60 D 59-00 F

Participación en clase (Anejo A)

• Demostrar responsabilidad por su proceso de aprendizaje

• Traer materiales asignados

Presentación oral (Anejo B)

• Trabajo de grupo

• Cada miembro presentará un subtema

• Es requisito utilizar medios audiovisuales y estrategias de presentación variadas.

Ejemplo: simulaciones, dramas, debates, competencias académicas, grabación de

vídeos, entrevistas, entre otros.

• Debe ser creativo

• Las presentaciones comienzan en el Taller Dos y finalizan en el Taller Siete

• Los informes escritos deberán contener las Referencias de acuerdo al Manual de

Estilo de Publicaciones (APA, por sus siglas en inglés). Deberán ser entregados en

el Taller Seis.

Descripción de las normas del curso




• La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el facilitador, si tiene

alguna ausencia y reponer todo trabajo. El facilitador se reserva el derecho de

aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según entienda

necesario.

• Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el

estudiante presenta una excusa válida y constatable (ej. médica o de un tribunal),

se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.

• Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes

de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10 horas

semanales para prepararse para cada taller.

• El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá incurrir en

plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.

• Si el facilitador realiza cambios, deberá discutir los mismos con el estudiante en el

Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a los estudiantes y al

Programa.

• El facilitador establecerá el medio y proceso de contacto.

• El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

• No está permitido traer niños o familiares en los salones de clases.




Taller Uno Introducción a la Contabilidad

Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Definirá contabilidad y describir sus usos y usuarios.

2. Reconocerá los principios de contabilidad generalmente aceptados y la

contabilidad por acumulación.

3. Identificará y dar ejemplos de activos, deudas, patrimonio del dueño, ingresos y

gastos. 4. Reconocerá la importancia de la ética profesional.

5. Explicará la ecuación básica de contabilidad, examinará transacciones

económicas, analizará su efecto en la ecuación básica de contabilidad y

resumirá la información en los estados financieros.

Direcciones Electrónicas: www.aicpa.org

El estudiante podrá entrar a: “about cpa, magazines, carreer development”

WWW.nysscpa.org

El estudiante podrá entrar a: “news briefs, accountability”

Tareas a ser realizadas antes del Taller Uno: 1. Seleccionar un libro de texto de las referencias y leer el primer capítulo.

2. Contestar las preguntas que se encuentran al final del capitulo.

3. Acceder a las direcciones electrónicas que se sugieren para este taller y estudiar

su contenido.

Actividades 1. El comenzar el taller, se darán los avisos reglamentarios. Se discutirá el módulo

y el método de evaluación a utilizarse, los estudiantes se presentarán, se

escogerá al representante estudiantil y se dividirá la clase en grupos o equipos

de trabajo.

2. Se explicará la definición de contabilidad, sus usos, las diferentes oportunidades

dentro de este campo profesional y los diferentes sectores que hacen uso de la

información contable.




3. Se explicará la ecuación básica de contabilidad y se trabajarán ejercicios con la

misma.

4. El facilitador discutirá las preguntas asignadas y aclarará dudas.

5. Se procederá a dar un vistazo del material que se discutirá en el segundo taller y

el/la facilitador(a) proveerá los ejercicios de práctica.

Avalúo: 1. Corrección de asignaciones

2. Participación




Taller Dos Análisis y registro de transacciones


1. Reconocerá las reglas del débito y del crédito.

2. Describirá lo que es una cuenta e indicará su balance normal.

3. Indicará los pasos básicos en el proceso de anotación o registro y explicará lo

que es un diario “(journal)” y cómo se usa.

4. Reconocerá lo que es un libro mayor “(ledger)” y explicará el proceso de

traslado.

5. Preparará un balance de comprobación “(trial balance)” y explicará su propósito.

Direcciones Electrónicas: www.finance.yahoo.com

El estudiante podrá entrar a: “new & option, small biz, my portolio”

Tareas a ser realizadas antes del Taller Dos: 1. Estudiar el tema del Registro Contable en uno de los libros de referencias,

enfatizando en los objetivos del taller. 2. Practicar el problema ilustrativo del capítulo. 3. Contestar las preguntas que se encuentran al final del capítulo. 4. Hacer los ejercicios entregados por el facilitador.

Actividades 1. Se llevará cabo la presentación del tema asignado utilizando técnicas

audiovisuales y estrategias de presentación variadas antes mencionadas.

2. El facilitador repasará los conceptos claves y aclarará dudas.

3. Se dividirá el grupo en equipos de trabajo y se discutirán los ejercicios

asignados.

4. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller.

5. Se entregarán los ejercicios para el próximo taller.

6. El facilitiador ofrecerá un repaso de los temas presentados. La primera

prueba será el próximo taller.




Avalúo:

1. Se corregirá la asignación

2. Se evaluara la presentación asignada a los estudiantes

3. Participación




Taller Tres Proceso de ajustes


1. Identificará el concepto de periodo contable.

2. Distinguirá entre el principio de reconocimiento del ingreso y el de pareo de

ingresos y gastos.

3. Identificará y preparará ajustes en partidas por acumulación y partidas

prepagadas.

4. Describirá la naturaleza y propósito del balance de comprobación ajustado.

5. Preparará los cuatro estados financieros básicos utilizando los datos del balance

de comprobación ajustado.

Direcciones Electrónicas: www.ford.com

El estudiante podrá entrar a” company reports”

Tareas a ser realizadas antes del Taller Tres

1. Estudiar el tema: Proceso de Ajustes en uno de los libros de referencia. Enfatizar

en los conceptos de acumulación, diferimiento de ingresos y gastos y balance de

comprobación ajustado.

2. Practicar el problema ilustrado en el capítulo.

3. Acceder a la dirección electrónica que se recomiendan para este taller y estudiar

su contenido.

4. Hacer los ejercicios entregados por el/la facilitador(a).

Actividades 1. Se llevará a cabo la presentación de los temas asignados utilizando técnicas

audiovisuales y estrategias de presentación variadas antes mencionadas. El/la

facilitador(a) repasará los conceptos claves y aclarará dudas.

2. Se dividirá el grupo en equipos de trabajo y se discutirán los ejercicios asignados.

3. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se confirmarán los

ejercicios asignados.




4. Se administrará el primer examen parcial correspondiente a los temas

presentados en los talleres 1 y 2 ( 2 horas máximo).

Avalúo: 1. Se corregirá la asignación 2. Se evaluara la presentación a los estudiantes asignados 3. Participación




Taller Cuatro Culminación del ciclo contable

Contabilidad para empresas de compraventa (parte I) Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Preparará la hoja de trabajo, explicará el proceso del cierre de libros y describirá

los pasos del ciclo de contabilidad.

2. Describirá las secciones de un estado de situación clasificado.

3. Detectará las características de una empresa de compraventa.

4. Registrará transacciones de compraventa de inventario utilizando el sistema de

inventario perpetuo.

5. Preparará la sección de costo de los bienes vendidos para un estado de ingresos

y gastos de pasos múltiples.


El estudiante podrá entrar a: “investors information, company reports”

www.kodak.com

El estudiante podrá entrar a “financial information, shareholder information”

Tareas a ser realizadas antes del Taller 1. Estudiar los temas Culminación del Ciclo de Contabilidad y Contabilidad para

Empresas de compraventa en uno de los libros de referencia, enfatizando en los

objetivos del taller.

2. Acceder a las direcciones electrónicas que se sugieren para este taller y estudiar

su contenido.


4. Hacer los ejercicios asignados por el facilitador.

Actividades

1. Se llevarán a cabo las presentaciones de los temas asignados utilizando técnicas





2. El grupo se dividirá en equipos para trabajar en clase los problemas

seleccionados por el facilitador.

3. El facilitador ofrecerá un repaso de los talleres 3 y 4. La segunda prueba parcial

se llevará a cabo en el quinto taller.

Avalúo: 1. Se corregirán los ejercicios asignados

2. Se evaluara la presentación por los estudiantes

3. Participación




Taller Cinco Contabilidad para empresas de compraventa (parte II)


1. Comparará entradas de registro de compra y venta de mercaderías bajo un

sistema de inventario perpetuo y uno periódico.

2. Preparará un estado de ingresos y gastos de pasos múltiples para un negocio de

compra y venta de mercaderías. Direcciones Electrónicas: www.cisco.com

El estudiante podrá entrar a: “information for business, quick link, feature Product”

Tareas a ser realizadas antes del Taller Cinco

1. Continuar el estudio del tema: La Contabilidad para Empresas de Compraventa.



4. Repasar para el segundo examen parcial.

Actividades 1. Se llevará a cabo la presentación del tema asignado utilizando técnicas




asignados.

4. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se confirmarán los

ejercicios asignados.

5. Se administrará el segundo examen parcial correspondiente a los temas

presentados en los talleres 3 y 4 (2 horas máximo).

Avalúo: 1. Se evaluara la presentación asignada a los estudiantes

2. Se administrara el examen asignado

3. Participación




Taller Seis Inventario


1. Reconocerá los conceptos relacionados a los flujos de costos y sus alternativas

en la valoración del inventario.

2. Identificará los métodos para la estimación del inventario.

3. Interpretará los efectos de los errores al reportar el inventario.

Direcciones Electrónicas: www.greatplains.com/accounting/productinfo.asp

El estudiante podrá entrar a: “Retail management, pricing & ordering”

Tareas a ser realizadas antes del Taller Seis

1. Estudiar sobre el tema de Inventario enfatizando en los objetivos del taller.



Actividades 1. Se llevará a cabo la presentación del tema utilizando técnicas audiovisuales

y estrategias de presentación variadas antes mencionadas.



asignados

4. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se confirmarán

los ejercicios asignados.

Avalúo: 1. Se corregirán los ejercicios asignados

2. Se evaluara la presentación asignada a los estudiantes

3. Participación




Taller Siete Sistemas de Información de Contabilidad

y Manejo de Efectivo


1. Describirá el concepto de control interno e identificará los principios que rigen un

sistema de información contable.

2. Describirá los tipos de diarios especiales y distinguirá la naturaleza y propósito

de los mayores subsidiarios.

3. Identificará los componentes del efectivo “cash”.

4. Registrará transacciones de la caja menuda “petty cash”.

5. Preparará una reconciliación bancaria. Direcciones Electrónicas: www.aicpa.org

El estudiante entrara a la dirección y se familiazarà con los servicios que ofrece la

organización

www.bc.edu/

El estudiante podrá ver la información que ofrece la organización

www.sec.gov

El estudiante podrá conocer la organización, sus leyes y reglamentos

Tareas a ser realizadas antes del Taller Siete

1. Estudiar los temas: Control interno, Sistemas de Información Contable y Manejo

de Efectivo; enfatizando en los objetivos del taller.

2. Estudiar el problema ilustrativo del capítulo correspondiente al tema.


Actividades 1. Se llevará a cabo la presentación de los temas utilizando técnicas audiovisuales







asignados.

4. Se dará un vistazo general al contenido del próximo taller y se asignaran los

ejercicios.

5. El facilitador ofrecerá un repaso de los talleres 5, 6 y 7. El examen final se

llevará a cabo en el octavo taller.

Avalúo: 1. Se corregirá la asignación

2. Se evaluara la presentación de los estudiantes

3. Participación




Taller Ocho Cuentas por Cobrar


1. Identificará los renglones por cobrar y sus categorías principales.

2. Describirá y comparará los dos métodos para el reconocimiento de las cuentas

incobrables.

3. Reconocerá las notas por cobrar, calculará los intereses y determinará la fecha

de vencimiento.


El estudiante identificará el tema con los reportes financieros presentados

www.kodak.com

El estudiante identificará el tema con los reportes financieros presentados

Tareas a ser realizadas antes del Taller Ocho

1. Estudiar el tema de cuentas por cobrar enfatizando en los objetivos del taller.

2. Estudiar el problema ilustrativo del capítulo correspondiente al tema.


Actividades 1. Se llevará a cabo la presentación de los temas utilizando técnicas audiovisuales




asignados.

4. Se administrará el examen final. (2 horas máximo)

Avaluó: 1. Se corregirán los ejercicios asignados

2. Se corregirá la investigación individual

3. Se corregirá el examen dado




Anejos




Anejo A

RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN CLASE

CURSO:____________________________SESIÓN______________________ NOMBRE:________________________________________________________ FECHA:__________________________GRUPO:_________________________ I. Asistencia y puntualidad: ____ / 6=____X 10puntos =______ _____ 1= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres _____ 2= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres _____ 3= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres _____ 4= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres _____ 5= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres _____ 6= No faltó ni llegó tarde a los talleres

II. Aportación a la clase: ∑ criterios 1 al 10 = ___ /50 x 10 puntos = _____ 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A1. Contribuye frecuentemente a las discusiones

en clase.

2. Demuestra interés en las discusiones en clase.

3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.

4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.

5. Viene preparado(a) a clase.

6. Contribuye a la clase con material e información adicional.

7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.

9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.

10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.




Suma asistencia (I) y aportación (II) ____________ (20 puntos máximo)




Anejo B

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL

CURSO:______________________ PT_________SECCIÓN_______________ NOMBRE:________________________________________________________ FECHA:_________________________GRUPO:__________________________ 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A1. Realiza una introducción efectiva del tema.

2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación.

1. La presentación es organizada y coherente y puede seguirse con facilidad.

2. El presentador demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.

3. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.

4. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.

5. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.

6. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.

7. La presentación es interesante y amena.

8. Demuestra creatividad utilizando técnicas audiovisuales y estrategias de presentación variadas antes mencionadas.

9. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y tono adecuado.

10. Proyección efectiva, postura corporal adecuada, y manejo de la audiencia.

11. Capta la atención e interés de la audiencia y/o promueve su participación, según aplique.

12. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales, drama o ejercicios de acuerdo al ejercicio y el tema presentado, según aplique

13. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende demasiado ni es demasiado breve.




Anejo C

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO

CURSO:______________________ PT_________SECCIÓN_______________ NOMBRE:________________________________________________________ FECHA:__________________________________________________________ GRUPO:_________________________________________________________ 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A

1. Realiza una introducción efectiva del tema.

2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en el escrito.

1. El documento está organizado y coherente y puede leerse con facilidad.

2. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase..

3. El documento contiene un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.

4. Presenta síntesis apropiada de ideas complejas

5. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.

6. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.

7. Capta la atención e interés del lector

8. El documento se entregó en la fecha asignada




Anejo D

EJERCICIOS ASIGNADOS POR TALLER TEXTO: WEYGANDT, KIESO Y KIMMEL

Taller

Capítulo

Ejercicios Asignados

Página

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

1

1

P1-; P1-

GRUPAL EN CLASE

INDIVIDUAL

E

INDIVIDUAL

E

INDIVIDUAL

E

INDIVIDUAL

2

2

P 2-; P2-

GRUPAL EN CLASE

INDIVIDUAL

E 3-; E 3-

INDIVIDUAL

3

3

P 3-

INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

BE 4-; BE 4-; BE 4- BE 4-

INDIVIDUAL

4

P 4-

GRUPAL EN CLASE

INDIVIDUAL BE 5-; BE 5-; BE 5- INDIVIDUAL

4

5

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