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Accompagnement des dialogues de l'évaluation 2016 : Pour accompagner les trois dialogues de l'évaluation LVE 2016, il est recommandé d'étayer les enregistrements par des images. Il appartiendra à l'enseignant de les imprimer en format A4 (visibles de toute la classe). La démarche d'utilisation des dialogues pour arriver à la tâche « lire à haute voix le dialogue » pourrait être de ce type : SEANCE 1 Tâche de l'élève Tâche de l'enseignant 1ère écoute Donner une consigne d'écoute aux élèves : Who ? Where ? Listen and catch the words Validation des propositions des élèves par les images concernant les mots ou expressions capturés. Affichage d'images numérotées : images du dialogue +intrus 2ème écoute Écoute active avec l'enregistrement entrecoupé de pauses Les élèves donnent le numéro des images. Validation des nouvelles propositions d'énoncés par l'affichage des images manquantes et l'élimination des intrus. 3ème écoute Écoute de l'enregistrement en suivant les images. Mettre en lien l'ensemble des images affichées et pertinentes et assurer la compréhension de l'ensemble du dialogue 4ème écoute Mime de la saynète à l'oral en collectif. Les élèves s'appuient sur l'affichage au tableau. Mime de la saynète à l'oral par deux. Écoute morcelée, pour permettre la répétition et la mémorisation du dialogue. SEANCE 2 Reprise de la démarche d'appropriation de la saynète à l'oral et découverte du dialogue écrit Mise en voix lente et collective des répliques en s'attardant sur les aspects phonologiques et en surlignant les lettres ou syllabes repères à la prononciation. Ex sur le dialogue n°1: [h]soufflé de «have», [tS] plosif de « lunchbox, cheese, sandwich », longueur du son [I:] sur « cheese, please ». Les mots peuvent être regroupés au fur et à mesure de l'étude des dialogues en fonction de leur prononciation. Exemples : lunch et muffin ou beef et cream (voir tableau ci-joint).

Accompagnement des dialogues de l'évaluation 2016 · Pour accompagner les trois dialogues de l'évaluation LVE 2016, il est recommandé d'étayer les enregistrements par des images

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  • Accompagnement des dialogues de l'valuation 2016 :

    Pour accompagner les trois dialogues de l'valuation LVE 2016, il est recommand d'tayer les enregistrements par des images. Il appartiendra l'enseignant de les imprimer en format A4 (visibles de toute la classe).

    La dmarche d'utilisation des dialogues pour arriver la tche lire haute voix le dialogue pourrait tre de ce type :

    SEANCE 1Tche de l'lve Tche de l'enseignant

    1re coute Donner une consigne d'coute aux lves : Who ? Where ?Listen and catch the words Validation des propositions des lves par les images

    concernant les mots ou expressions capturs.Affichage d'images numrotes : images du dialogue +intrus

    2me coute coute active avec l'enregistrement entrecoup de pauses

    Les lves donnent le numro des images.

    Validation des nouvelles propositions d'noncs par l'affichagedes images manquantes et l'limination des intrus.

    3me coute coute de l'enregistrement en suivant les images. Mettre en lien l'ensemble des images affiches et pertinentes et assurer la comprhension de l'ensemble du dialogue

    4me coute

    Mime de la saynte l'oral en collectif. Les lves s'appuient sur l'affichage au tableau.Mime de la saynte l'oral par deux.

    coute morcele, pour permettre la rptition et la mmorisation du dialogue.

    SEANCE 2

    Reprise de la dmarche d'appropriation de la saynte l'oral et dcouverte du dialogue crit

    Mise en voix lente et collective des rpliques en s'attardant sur les aspects phonologiques et en surlignant les lettres ou syllabes repres la prononciation. Ex sur le dialogue n1: [h]souffl de have, [tS] plosif de lunchbox, cheese, sandwich , longueur du son [I:] sur cheese, please .

    Les mots peuvent tre regroups au fur et mesure de l'tude des dialogues en fonction de leur prononciation. Exemples : lunch et muffin ou beef et cream (voir tableau ci-joint).

  • Voici ci-dessous la liste des images :

    Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3

    lunch box bacon cheese sandwich

    chicken apple cereal bardesert

    [lVntS bQks]["beIk@n][tSI:z]["s{ndwIdZ]ou [dS]

    ["tSIkIn][{pl]["sI@rI@l]

    chickenchicken wrap

    French fries*

    chocolate muffinorange juice

    ketchup

    ["tSIkIn]["tSIkIn r{p]

    [frentS frAIz]

    ["tSQkl@t]["mVfIn]["QrIndZdZU:s]["ketS@p]

    carrot soupcucumber salad

    roast beefmashed potatoes

    tomatoesfish and chipsfruit saladapple pievanilla ice creambanana cakeglasswater

    ["k{r@t][sU:p][kjU:"kVmb@r "s{l@d][r@Ust bI:f][m{St p@" teIt@Uz][t@"mA:t@Uz][fIS {nd tSIps][frU:t "s{l@d][{pl pAI][v@"nIl@][AIs krI:m][b@"nA:n@][keIk][glA:s]["wO:t@]

    * a small French fry correspond une petite frite .C'est ce qui estauthentique dans une commande au fastfood mais l'aliment est bien Frenchfries .

    A signaler : http://www.phonetizer.com/ pour transcrire en criture phontique et couter la prononciation.https://www.acapela-box.com/AcaBox/index.php site sur lequel on peut saisir une phrase ou un texte court et couter sa prononciation (voix de synthse)

    http://www.phonetizer.com/https://www.acapela-box.com/AcaBox/index.php

  • Elments de phonologie :

    Voyelles brves Voyelles longues Diphtongues Autres sons[{] mashedapplewrapsalad

    [V]lunchmuffinketchupcucumber

    [@]baconvanillabananasaladtomatoescucumberdelicious

    [Q]boxorange

    [I:]cheesebeefcream

    [A:]barwatertomatoesbananaglass

    [U:]fruitsoup

    [eI]baconpotatoescake

    [aI]frypieice cream

    [@U]roastpotatoestomatoes

    [I@]cereal

    [tS]lunchcheesesandwichchickenchocolatechips

    [dZ]orange

    [kjU:]cucumber barbecue

    Accentuation particuliereSur la 2me syllabe :tomatoes potatoesbananavanillacucumberfantasticdessert

  • - Good morning, Bob. What do you want in your lunchbox today?

    - Can I have a bacon and cheese sandwich, Mum?

    - Sorry, there is no bacon. What about chicken and cheese?

    - Fine!

    - What do you want for dessert?

    - Id like an apple and a cereal bar, please.

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  • - Good evening, are you ready to order?

    - Yes please. Id like a chicken wrap and a small French Fry.

    - Ketchup or barbecue sauce?

    - Ketchup please.

    - Anything else?

    - A chocolate muffin, please.

    - Anything to drink?

    - A medium orange juice, please.

    - Here you are! 8.50 (eight pounds fifty), please.

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    7

  • - Good evening, Sir.

    - Can I have the menu, please?

    - Here you are, Sir. Weve got an excellent carrot soup for a starter.

    - I dont like carrot soup; Ill have the cucumber salad.

    - What about some roast beef with mashed potatoes and tomatoes?

    - Well I think Ill have fish and chips.

    - For dessert weve got fruit salad, a delicious apple pie with vanilla ice-cream and a fantastic banana cake.

    - Ill have the apple pie.

    - Excellent choice! Anything to drink?

    - A glass of water please.

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