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HISTOIREANNÉE 2007/2008
Directeur : Jean-Marie BERTRANDResponsable Administratif : Denise MURAT
Secrétariat M1 01.40.46.27.89Secrétariat M2 01.40.46.33.48 (Claudine GOMEZ)
Télécopie : 01.40.46.31.80
U.F.R. Histoire 17, rue de la Sorbonne 75231 PARIS Cedex 05
Livret conçu et réalisé par Françoise Millot-Vérissi
MASTER 1 et 2
1er semestre - (13 semaines) : du Lundi 1er octobre 2007 au samedi 12 janvier 2008
1ère session d’examens du 1er semestre, évaluation et orientation (3 semaines) *
Interruption de semestre : du lundi 14 janvier au samedi 2 février 2008
2ème semestre - (13 semaines) du lundi 4 février au samedi 17 mai 2008
*1ère session d’examens du 2ème semestre, évaluation et orientation :* du lundi 19 mai au samedi 14 juin 2008
NB
L’interruption de semestre peut ne pas concerner les séminaires, qu’ils soient de spécialité ou d’autre spécialité ou discipline.
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Vacances universitaires 2007-2008 :
NOËL : du samedi 22 décembre 2007 au soir au lundi 7 janvier 2008 au matin
PRINTEMPS : du samedi 19 avril 2008 au soir au lundi 5 mai 2008 au matin
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M1
L'entrée en année de M1 recherche est ouverte à tout détenteur d'une licence d'Histoire ou d'une Licence d'autre discipline qui a obtenu l'équivalence de son diplôme et l'aval d'un enseignant référent. L'entrée en année de M1 professionnalisant est soumise à autorisation d'une commission pédagogique siégeant en tant que jury d'admission.
L'étudiant doit prendre contact avant le début des enseignements (en 2007/2008, avant le 2 octobre) avec un « enseignant référent » qui lui proposera un sujet de mémoire à rédiger durant le second semestre de l'année universitaire et un « contrat pédagogique » (le cadre du "schéma théorique" du diplôme, voir infra, peut être adapté aux nécessités pédagogiques). L'enseignant référent est le responsable du « séminaire de spécialité » auquel l'étudiant doit être assidu. Il lui indiquera quel séminaire d'autre spécialité ou discipline il doit suivre et à quels enseignements techniques ou méthodologiques (y compris les langues) il doit participer dans le cadre de la maquette où les horaires d'enseignement sont quantifiés a minima et non comme des maxima.Le contrôle des connaissances est coordonné par l'enseignant référent, la participation active aux séminaires fait l'objet d'une note pour chacun, le mémoire de fin d'année est soutenu devant un jury (en fin d'année universitaire ou du moins avant le début de l'année suivante) et noté. Les enseignements techniques et méthodologiques seront contrôlés sous forme d'épreuves écrites ou orales à la fin de chaque semestre. Une compensation annuelle dans le cadre des diverses Unités d'enseignement tenant compte de la note du mémoire est assurée par un jury d'année. Toute note obtenue dans le cadre du semestre peut être capitalisée en cas d'interruption de l'enseignement de la part de l'étudiant ou d'échec. L'étudiant reçu obtient le diplôme de Maîtrise (nécessaire notamment pour se présenter à l'Agrégation).
Des dispositions spécifiques s'appliquent aux M1 professionnalisants en fonction des nécessités techniques.
M2
L'entrée en M2 est subordonné à l'accord d'un jury d'admission statuant après avis d'un enseignant référent (PR ou MCf HDR) qui peut n'être pas le même qu'en année de M1. L'organisation d'ensemble de l'année doit faire l'objet d'un contrat pédagogique, le contrôle des compétences acquises en fin d'année tenant compte de la logique d'une année qui est une ouverture vers la préparation d'une thèse.
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Des bibliothèques spécialisées sont à votre disposition :
Site INHA (2, rue Vivienne - 75002 PARIS) Gernet-Glotz (Antiquité)
Centre Sorbonne Halphen (Occident médiéval) (escalier R Galerie Dumas)Histoire et de civilisation byzantines et du Proche-Orient chrétien (esc. B - 4è étage)Histoire moderne (escalier R Galerie Dumas)Histoire de la Révolution française (escalier C – 3è tage)Histoire du XIXème siècle (escalier C – 3è tage)Histoire économique et sociale (escalier C – 3è tage)Histoire de l'Amérique latine et du monde ibérique (escalier C – 3è tage)Histoire Nord-Américaine (escalier L – Galerie Dumas)Histoire des Slaves (escalier L – Galerie Dumas)Histoire de l'Europe centrale contemporaine (escalier L – Galerie Dumas)Histoire des relations internationales (escalier L – Galerie Dumas)Lavisse (préparation au CAPES et à l'agrégation) (escalier C – 3è tage)
Centre Malher Recherches africaines Histoire sociale du vingtième siècle Histoire des sciences et des mouvements intellectuels Histoire des techniques
Pour connaître les conditions d'accès , les services offerts et les horaires d'ouverture :
http://bib.univ-paris1.fr/repertoire/index.htm
Pour chercher un ouvrage , préparer votre visite à la bibliothèque, consultez le Catalogue des bibliothèques de l'Université Paris 1 : http://catalogue.univ-paris1.fr
Les ouvrages de ces bibliothèques sont également signalés dans le SUDOC (catalogue collectif des bibliothèques universitaires françaises) : http://www.sudoc.abes.fr
Autres bibliothèques :
Bibliothèque universitaire de Paris 1 (centre PMF) http://bib.univ-paris1.fr/
Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne http://www.biu.sorbonne.fr/
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Masters recherche Histoire 2007-2008
Histoire et anthropologie de l'antiquité
Professeur responsable : JOANNES Francisl : [email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche BERTRAND Jean-Marie Institutions hellénistiques CHRISTOL Michel Hist. Empire romain : sources et méthode DAVID Jean -Michel Hist. Politique. Soc. et cult. de la République romaine JOANNES Francis Initiation aux méthodes recherche en assyriologie SCHMITT Pauline Monde grec archaïque et classique : sources et méthodes
Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes (VIe -milieu XIXe siècle)
Professeurs responsables : LE JAN Régine (médiévale) [email protected] KAISER Wolfgang (moderne) [email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche FELLER Laurent Moyen-Age central (histoire rurale et anthroponymie) GAUVARD Claude Les derniers siècles du Moyen-Age (justice et mentalités) GENET Jean-Philippe Hist.méd. et informatique/Hist. Cult. Et pol. à la fin du M. Age. LE JAN Régine Le haut Moyen-Age (av. 1100) Histoire de l'Empire médiéval
CABANTOUS Alain Sources et méthodes de rech. en hist. Moderne (17è-18è) KAISER Wolfgang Les mondes méditerranéen et atlantique à l'époque moderne LEBEAU Christine Histoire sociale de l'Europe moderne LEMAITRE Nicole Religion et société à l'époque moderne MARGAIRAZ Dominique Economies et sociétés préindustrielles MARTIN Jean-Clément Histoire de la Révolution française
Histoire de l'Afrique (Spécialités histoire ancienne, médiévale, contemporaine, Maghreb)
Professeur responsable : HIRSCH Bertrand : [email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche BOILLEY Pierre Hist Afrique XIX-XXe s : sources et méthodes HIRSCH Bertrand Hist Afrique avant XIXe : sources et méthodes PICAUDOU Nadine Histoire des sociétés arabes contemporaines
Histoire médiévale du monde byzantin, des pays d'Islamet de la Méditerranée
Professeur responsable : MICHEAU Françoise : Franç[email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche KAPLAN Michel Histoire et civilisation byzantines MICHEAU Françoise Histoire médiévale de l’Orient musulman.PICARD Christophe Histoire médiévale de l’Occident musulman et de la Méditerranée.
Histoire des Sciences et histoires des techniques Professeurs responsables : GARÇON Anne-Françoise (Techniques) : [email protected] Bruno (Sciences) [email protected] (adresse provisoire)
Histoire économique Professeurs responsables : MARGAIRAZ Dominique : [email protected] Institutions, dynamiques et cultures de l'économie XVIe-XIXe siècles MARSEILLE Jacques : [email protected] Histoire économique du XXe siècle
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Histoire des sociétés occidentales contemporaines (XIXe- XXIe siècles)
Professeur responsable : ORY Pascal : [email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche BOUTRY Philippe Histoire religieuse de la France du XIXème siècle CHARLE Christophe Historiographie société, culture et politique contemporaine FOURCAUT Annie Histoire sociale du XXème siècle. HIDIROGLOU Patricia Anthropologie historique des sociétés juives KALIFA Dominique La France au XIXème siècle : société et représentations ORY Pascal Hist. Culturelle et politique. Europe occidentale au XXème siècle
Histoire contemporaine des mondes étrangers et des Relations Internationales
Professeur responsable : REY Marie-Pierre : [email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche FOUCRIER Annick Histoire de l'Amérique du Nord FRANK Robert Initiation à la Recherche en Hist. Relations Internationales LEMPERIERE Annick Le monde hispanique : spécificités et problèmes MARÈS Antoine Histoire contemporaine de l'Europe Centrale REY Marie-Pierre Histoire des slaves : Russie contemporaine
Histoire et audiovisuel Professeur responsable : TSIKOUNAS Myriam : [email protected]
Professeurs rattachés à l'équipe de recherche EVENO Patrick : (MCf HDR) FRANK Robert ORY Pascal TSIKOUNAS Myriam
Masters professionnels :
1 - Histoire et gestion du patrimoine Professeur responsable : LEMAITRE Nicole : [email protected]
2 - Communication du savoir, Technologies de la connaissance et management de l'information Enseignants responsables : EVENO Patrick : [email protected] GRIVEL Luc : [email protected]
1. Cohabilitation avec l'Université de Cergy-Pontoise
Etudes Européennes et Affaires Internationales Professeur responsable : Université de Paris 1 FRANK Robert : [email protected]
Professeur responsable : Université de Cergy-Pontoise BOSSUAT Gérard : [email protected]
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Masters recherche
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MASTER RECHERCHE(schéma théorique d'ensemble)
M1Semestr
e
1
SéminaireDe
Spécialité
26h
Initiationaux
Méthodesde la
Recherche
13h
AutreSpécialité
ouDiscipline
13h
Outilde la
Recherche
13h
Semestre
2
SéminaireDe
Spécialité
26h
Initiationaux
Méthodesde la
Recherche
13h
AutreSpécialité
ouDiscipline
13h
MémoireLangues*
(service des langues
http://langues.univ-paris1.fr/)
13h
M2
Semestre
3
SéminaireDe
Spécialité
26h
Méthodesde la
RechercheApprofon-dissement
13h
AutreSpécialité
ouDiscipline
13h
Informatique**
(formation disciplinaire de base ou spécifique)
13h
Semestre
4
SéminaireDe
Spécialité
26h
Méthodesde la
RechercheApprofon-dissement
13h
Mémoire
Séminaires communs à tous les Masters recherche (1 et/ou 2) :
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Autre spécialité ou disciplineLe genre en histoire
(séminaire « Genre et histoire », pluri-périodes, master)
Lundi 9h à 11h – salle PerroyAnimé par Raphaëlle Branche (contemporanéiste), Didier Lett (médiéviste) et Violaine Sebillotte (antiquiste)
Le genre peut être défini comme l’ensemble des assignations socialement construites à partir de l’identité sexuelle. C’est, en quelque sorte « le sexe social ». Les historiens qui utilisent ce concept (notion, outil, démarche) cherchent à comprendre comment se construisent les catégories du masculin et du féminin, comment se définissent les identités sexuées, comment celles-ci interagissent avec d’autres catégories identitaires : statut juridique, position sociale, appartenance religieuse, place dans la parenté, activité professionnelle, âge.
Au cours de ce séminaire, prenant en compte l'ensemble des périodes de l'histoire, nous serons amenés à mettre en avant les ruptures qui interviennent dans les représentations, qu’elles soient liées à des différences entre les types de société étudiés ou à des divergences au sein d’une même société. Des continuités entre nos quatre “ périodes ” seront également mises en valeur.
Le séminaire comportera des parties communes d’historiographie et d’introduction aux méthodes et à la bibliographie de l’histoire du genre. Nous analyserons des exemples propres à chaque période et domaine culturel, la variété des sources et des contextes permettant des approches différentes. Dans chaque séance, nous réserverons un temps suffisamment important à la discussion et à la synthèse afin de mieux réinscrire chaque intervention dans la longue durée. Cette année, le thème qui nous retiendra plus particulièrement sera « les masculinités ».
Une place importante sera également donnée aux étudiant(e)s pour qu’ils puissent exposer leur recherche au fur et à mesure de l’avancée de leur master. Au cours du séminaire, les étudiant(e)s seront également appelés à présenter et à discuter un article important concernant l’histoire du genre dans leur domaine d’étude.
Pour se préparer au séminaire : Françoise THÉBAUD, Ecrire l'histoire des femmes, Paris, ENS Editions, 1998.Laura Lee DOWNS, Writing Gender History, Hodder Arnold, Londres, 2004.Le Genre face aux mutations. Masculin et féminin du Moyen Âge à nos jours, Luc Capdevila et alii, dir., P. U. de Rennes, Rennes, 2003.Dossier « Genre et Histoire » dans Hypothèses 2004, Travaux de l’Ecole doctorale d’Histoire de l’Université de Paris 1, P. U. de la Sorbonne, 2005.Problèmes du genre en Grèce ancienne, Violaine Sebillotte Cuchet et Nathalie Ernoult dir., P. U. de la Sorbonne, 2007.
Enseignement spécialisé : Histoire et religionsEnseignantes : Patricia Hidiroglou, Nicole Lemaitre, Françoise Micheau
Masters 1 et 2
Dans les monothéismes (christianisme, judaïsme, islam), la croyance en la Révélation est fondatrice des visions du monde, des pratiques, des comportements, des représentations. L’historien d’aujourd’hui, qui travaille dans un cadre laïc et une société sécularisée, doit se doter des outils d’analyse pertinents pour aborder les textes produits dans des sociétés imprégnées par le fait religieux. Tel est l’enjeu de cet enseignement.A partir d’une présentation générale et comparative des « textes saints » (séance 1), des thèmes communs seront traités, avec les caractères propres à chacun des monothéismes (séances 2, 3 et 4) :
- Modalités de constitution des corpus canoniques (Bible, Coran, Talmud, Sunna, Traités de droit, etc.)
- Modes de lecture et d’interprétation (exégèse littérale, lecture personnelle, voie mystique, etc.) en relation aux contextes historiques qui les ont produits
- Gardiens et transmetteurs (passage aux institutions en situation de religion dominante, modes de transmission en situation de minorité, autorités religieuses.
Une dernière séance (séance 5) abordera les questions transversales qui se seront dégagées.
Ces séances auront lieu le mercredi de 17h à 20h en salle Picard (escalier C. - 3 e étage) les 14, 21, 28 novembre, 5, 12, 19 décembre.
Un dossier devra être remis pour le 19 décembre par les étudiants qui ont besoin d’obtenir une note. Thème de ce dossier : Les formes de la lecture des livres saints (étude comparative à mener dans une période et un espace de votre choix).
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Cartographie assistée par ordinateur pour les Master 1 et 2 premier semestre.
Enseignant : Alain Dallo, [email protected]
La recherche en histoire nous amène à traiter des masses de données numériques parfois importantes qui ont besoin d'être traitées à la fois dans un cadre chronologique et dans un cadre spatial.
Après avoir posé les principes de la cartographie, nous aborderons la réalisation : de cartes de communication d’informations simples qui ont besoin d’être localisées, en utilisant un logiciel de dessin vectoriel (Adobe Illustrator, Inkscape, module de dessin d'OpenOffice) de cartes contenant des données statistiques à l'aide de logiciels spécialisés (Philcarto, Cartes & Données). Pour cette seconde approche nous partons d'un part de fonds de cartes déjà réalisés avec des points, des lignes ou des polygones déjà référencés (par des identifiants de type chaînes de caractères ou numériques) et d'autre part de données numériques provenant de bases de données ou de fichiers de type tableur ou texte. Toutefois nous avons besoin de comprendre les différentes formes des distributions des séries de données numériques et les enjeux des méthodes de discrétisation de celles-ci (construction de classes homogènes avec une forte variance entre elles). Dans le cas de traitement cartographique d'un ensemble de données (plusieurs variables) nous devons prévoir des traitements particuliers, afin de faire ressortir l'information essentielle dans une carte de synthèse.Nature de l'enseignement, public et horaires :Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques.Enseignement destiné uniquement aux étudiants ayant suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques.Horaires : lundi 11h00-13h00, première séance lundi 1 octobre. Premier semestre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.
Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques.Horaires : jeudi 14h00-16h00, première séance jeudi 4 octobre, premier semestre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.
Cartographie assistée par ordinateur niveau 2Système d'Information GéographiqueMaster 1 et le Master 2 , premier semestre.Enseignants : Hélène Noizet et Alain [email protected] [email protected]
Nous proposons pour ceux qui ont suivi la formation de cartographie de base (carte de communication d'informations simples et cartes contenant des données statistiques ) une approche des systèmes d'informations géographiques. Ceux-ci reposent sur des cartes géoréféréncées, des objets vectorisés, des données attributaires et permettent des requêtes et analyses spatio temporelles extrêmement fines.
Cette formation se concentrera autour de l’espace parisien, dont un SIG à dimension historique est en cours de constitution (programme Alpage), ainsi que des projets des participants. Elle sera à la fois théorique et pratique, nous privilégions les logiciels libres (GV-SIG par exemple)
Nature de l'enseignement public et horaires :Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques. Enseignement destiné uniquement aux étudiants ayant suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques.Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques.
Horaires :Total de 13h, le mercredi 14h-16h. Première séance d’une heure le mercredi 7 novembre, premier semestre, salle informatique 01 du centre Sorbonne. Puis 6 séances de 2h du mercredi 14 novembre au mercredi 19 décembre.
La lexicométrie ou la mesure des textesMaster 1 et Master 2 semestre1.Enseignant : Alain Dallo, [email protected] Apports et limites de la mesure des textes. Quels sont les contraintes propres et les écueils spécifiques que rencontre l’historien lorsqu’il essaie de « faire parler » les mots ?Comment celui-ci manie-t-il les logiciels, les outils conçus au sein de disciplines variées (linguistique, littérature, sociologie, histoire etc.) pour un ou des usages différents ? Après avoir dressé un bilan des pratiques lexicométriques en histoire et en sciences humaines, à partir de travaux historiques, nous examinerons les méthodes statistiques sous-sous-jacentes aux logiciels utilisés (analyse factorielle, classement automatique hiérarchisé, spécificités) qui permettent de caractériser des textes, voir leurs spécificités, ainsi que leurs limites. Les autres bases de la lexicométrie reposant sur le lexique (lemmatisation, concordances), permettant d'étudier finement les contextes des formes qui nous semblent importantes, et les séquences longues composées de plusieurs formes ne seront pas oubliées.
Bibliographie :PROST, Antoine, Vocabulaire des proclamations électorales de 1881, 1885 et 1889, Paris, Presses universitaires de France, 1974 ROBIN R. Histoire et linguistique. Paris, 1973CIBOIS, Philippe, L'analyse factorielle, Paris, Presses universitaires de France, 2000.Histoire et mesure, XVIII - N° 3/4 - Mesurer le texte, Paris (2003).Nature de l'enseignement public et horaires :Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques.Enseignement destiné uniquement aux étudiants ayant suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques.
Horaires : lundi 14h-16h, première séance lundi 19 novembre, premier semestre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.
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Mise en ligne de textes et d'inventaires d'archives, XML, TEI, EAD.Master 1 et le Master 2, semestres 1 et 2.
Enseignant : Alain Dallo, [email protected]
Le xml est une des technologies du web 2.0 et à la base des fils RSS. C'est une nouvelle norme d'échange de l'information électronique, s'appuyant sur une séparation radicale entre le contenu du document et sa mise en forme.
Cet atelier s'intéresse à la standardisation de l'information (DTD TEI, EAD ...) et a pour objectif de mettre en ligne les données en respectant les sources et en posant les bases d'une édition scientifique de celles-ci. Ces données (textes, inventaires d'archives, bases de données complexes ...) pourront être consultées, interrogées.
La formation porte essentiellement sur quatre domaines : Réalisation d'un document xml. Balisage en respectant les DTD spécialisées. Mises en forme des données en utilisant des feuilles de style CSS et XSLT. Interrogation des données en utilisant des feuilles de style et un modèle objet de document . Programmation en PHP.
Chaque participant de l'atelier devra mettre en ligne des données. Cet atelier informatique s'adresse à tous ceux qui ont déjà une expérience dans le domaine de la recherche historique à l'aide de l'ordinateur et en particulier à ceux qui ont suivi le séminaire de mise en ligne de base de données.
Deux sites externes à consulter pour voir quelques réalisations très finalisées.http://www.aiu.org/biblio/Archives/recherche.htmlhttp://elec.enc.sorbonne.fr/cartulaireblanc/
Nature de l'enseignement, public et horaires :Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques.Enseignement destiné uniquement aux étudiants ayant suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques.Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques.Horaires : Lundi 17h-19h, première séance lundi 1 octobre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.
M1 – toutes périodes
"Outils" de la recherche en histoireEnseignante : Maïté BOUYSSY
Le mardi, de 12 à 13 heures, en Sorbonne, salle Picard
Séminaire d'initiation à la rhétorique, à la sémantique historique et à la linguistique pour historiens, Il s'agit de donner des perspectives nécessaires aux étudiants dès le premier semestre de M1. Si certaines de ces méthodes connurent leur heure de gloire aux temps du structuralisme, il n'en reste pas moins que l'historien qui pratique le texte par ses lectures, ses archives et sa propre production ne doit pas s'en tenir à l'aimable stylistique de l'homme éclairé. "L'ogre historien" doit savoir conduire des analyses et des approfondissements méthodologiques liés à l'appropriation et à la maîtrise de sciences humaines ailleurs constituées.
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Séminaires communs à tous les Masters recherche de contemporaine
M1 : Outil de la recherche (semestre 1)Intitulé : la recherche d’informations bibliographiquesEnseignante : Martine Martin ([email protected])
Cet enseignement, qui se déroule en salle informatique, permettra aux étudiants d’utiliser les différents supports d’information bibliographique et historique disponible sur l’Internet (catalogues et bases de données de références bibliographiques, sources audio-visuelles, revues en ligne, documents d’archives, etc.) en rapport direct avec le thème du mémoire de l’étudiant. Différents exercices permettront de bâtir une bibliographie critique (état de l’art) dans la norme en vigueur (Z 44-005) et de constituer d’utiles annexes (index, glossaire, tableaux).Lieu : Centre Sorbonne (entrée 1, rue Victor Cousin)Horaires et salles : le mardi de 11h à 12h30 en salle info 02 et le mercredi en salle D-628 de 9h à 10h30.
Recommandation : il est nécessaire que les étudiants utilisent le courriel de l’université
Master 1 histoire contemporaine. Méthodologie : Outils de la recherche. Formation générale d'informatique.
Enseignant : Alain Dallo, [email protected]
Cette formation s'adresse surtout à ceux qui n'ont pas suivi la formation de licence 3 histoire et informatique .Nous partirons de sources pour construire une métasource qui sera ensuite traitée par les statistiques descriptives et par l'analyse de données. Cette formation permet de dresser un rapide panorama des emplois de l'informatique et des méthodes auxquelles celle-ci donne accès (bases de données, lexicometrie, statistiques, analyse de données,).
Elle permet aux étudiants de structurer leurs données dés le début de leur recherche sans attendre la formation générale et obligatoire du Master 2.Bibliographie.COCAUD, Martine et CELLIER, Jacques, Traiter des données historiques. Méthodes statistiques, techniques informatiques, Rennes, PUR, 2000.COCAUD, Martine (éd.), Histoire et informatique. Bases de données, recherche documentaire multimédia, Rennes, PUR, 1995.CHARLE, Christophe, Les élites de la république : 1880-1900, Paris , Fayard, 2006.RYGIEL, Philippe, Destins d’immigrés. Cher 1920-1980 : Trajectoires d’immigrés d’Europe, Besançon, universitaires 2001.PROST, Antoine, Vocabulaire des proclamations électorales de 1881, 1885 et 1889, Paris, Presses de France, 1974 CIBOIS, Philippe, L'analyse factorielle, Paris, Presses universitaires de France, 2000.Horaires :Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques.Enseignement destiné uniquement aux étudiants n'ayant pas suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques.Horaires : Lundi 14h-16h, première séance lundi 1 octobre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.Jeudi 11h-13h, première séance jeudi 22 novembre, salle informatique 01 du centre Sorbonne
Master 2 histoire contemporaine. Formation générale d'informatique.Enseignants : Alain Dallo, [email protected], B. Deruelle, F. Saly, Stéphane Lamassé
Une unité d’enseignement d’histoire et d’informatique est désormais obligatoire en Master 2. Dans le cadre de cette formation générale pour les contemporanéistes, nous partirons de sources pour construire une métasource qui sera ensuite traitée par les statistiques descriptives et par l'analyse de données. Cette formation permet de dresser un rapide panorama des emplois de l'informatique et des méthodes auxquelles celle-ci donne accès (bases de données, statistiques, analyse de données, lexicometrie). Celle-ci s'adresse surtout à ceux qui n'ont pas suivi la formation de licence 3 histoire et informatique. Pour ceux qui auraient suivis cette formation nous leur conseillons de suivre une formation spécialisée ; cartographie, lexicométrie, mise en ligne de bases de données, xml et la mise en ligne de textes.Bibliographie.COCAUD, Martine et CELLIER, Jacques, Traiter des données historiques. Méthodes statistiques, techniques informatiques, Rennes, PUR, 2000.COCAUD, Martine (éd.), Histoire et informatique. Bases de données, recherche documentaire multimédia, Rennes, PUR, 1995.CHARLE, Christophe, Les élites de la république : 1880-1900, Paris , Fayard, 2006.RYGIEL, Philippe, Destins d’immigrés. Cher 1920-1980 : Trajectoires d’immigrés d’Europe, Besançon, 2001.PROST, Antoine, Vocabulaire des proclamations électorales de 1881, 1885 et 1889, Paris, Presses universitaires de France, 1974CIBOIS, Philippe, L'analyse factorielle, Paris, Presses universitaires de France, 2000.Horaires :Lundi 11h-13h, première séance lundi 19 novembre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.Mercredi 11h-13h, première séance mercredi 7 novembre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.Jeudi 11h-13h, première séance jeudi 4 octobre, salle informatique 01 du centre Sorbonne.Vendredi 11h-13h, première séance Vendredi 5 octobre, salle informatique 01 du centre Sorbonne. Formation orientée vers l'histoire de l'AfriqueVendredi 13h-15h, première séance Vendredi 5 octobre (1 semaine sur 2), salle informatique 01 du centre Sorbonne.Vendredi 13h-15h, première séance Vendredi 12 octobre (1 semaine sur 2), salle informatique 01 du centre Sorbonne.Vendredi 15h-17h, première séance Vendredi 12 octobre (1 semaine sur 2), salle informatique 01 du centre Sorbonne.Mercredi 9h-11h, première séance Mercredi 14 novembre, salle informatique 01 du centre Sorbonne. Forma. orientée vers l'his. économique.
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Histoire et anthropologie de l’antiquité
Professeur responsable : JOANNES Francis : [email protected]
Master HistoireSpécialité Histoire et Anthropologie de l’Antiquité
Professeur responsable : Francis Joannès ([email protected])
Professeurs rattachés à l’équipe de recherche :Jean-Marie Bertrand Institutions hellénistiquesMichel Christol Histoire de l'Empire romainJean-Michel David Histoire de la République romaineFrancis Joannès Histoire de la MésopotamiePauline Schmitt Monde grec archaïque et classique
SÉMINAIRES DE SPÉCIALITÉ
M1-M2: Jean-Marie BertrandEcriture et politique en Grèce ancienne
jeudi 17 h. – 19 h. à partir du 18 octobre 2007Centre Glotz, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Analyse du discours politique dans le monde grec aux époques classique et hellénistique
M1: Michel ChristolSources et méthodes en Histoire romaine impériale
mardi 17 h – 19 h. tous les 15 jours, à partir du 2 octobre 2007Centre Glotz, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Articulé avec le séminaire de Jean-Michel David, il poursuit les mêmes objectifs généraux. Les dossiers présentés analysent les pratiques de la recherche (épigraphie, numismatique) dans deux domaines précis : l'histoire de l'Etat impérial et l'histoire d'un cas provincial( la Gaule romaine)
M2: Michel ChristolL’imperium de Rome en Afrique du Nord
mardi 17 h – 19 h tous les 15 jours, à partir du 9 octobre 2007Centre Glotz, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Envisagées dans leur ensemble, l'étude des provinces du Maghreb romain, dans leur organisation et dans les formes de leur intégration à l'espace impérial, permet d'aborder, dans sa variété régionale, le dévelopement de l'imperium de Rome. Un certain nombre de dossiers seront examinés dans le cadre de la thématique "déromanisation"/"romanisation".
M1: Jean-Michel DavidSources et méthodes en Histoire de la République romaine
mercredi 17 h. – 19 h. tous les 15 jours, à partir du 3 octobre 2007 salle de la bibliothèque Gernet – Glotz, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Ce séminaire a pour objectif de permettre aux étudiants de M1 de maîtriser les instruments de la recherche en Histoire romaine. L’accent est mis sur les méthodes de travail et les outils bibliographiques et d’accès aux sources. Des exemples de dossiers de recherche sont proposés et les étudiants sont invités à faire des exposés sur leurs propres travaux
M2: Jean-Michel DavidHistoire politique, sociale et culturelle de la République romaine
mercredi 17 h. – 19 h. tous les 15 jours, à partir du 10 octobre 2007salle de la bibliothèque Gernet – Glotz, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Ce séminaire porte principalement sur l’identité civique des Romains de la République et du début de l’Empire. Elle s’exprimait au travers de pratiques politiques et culturelles qui mettaient en avant une appartenance à une communauté hiérarchisée et marquée par de fortes inégalités, mais régie aussi par des relations d’interaction et d’échange entre l’aristocratie et les milieux populaires. La reconnaissance mutuelle était le gage du consensus et de l’équilibre. Les cas qui sont étudiés permettent d’apprécier à quelles conditions elle pouvait être obtenue.
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M1: Francis JoannèsL'écriture de l'histoire en Babylonie récente
(inscriptions royales, chroniques, prophéties, journaux astronomiques).
jeudi, 10 h – 12 h. tous les 15 jours, à partir du 11 octobre 2007Maison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie 21 allée de l'Université, Nanterre-92023 (RER A ou SNCF Nanterre-Université)
Les étudiants intéressés par une spécialisation dans le domaine proche-oriental antique seront mis en contact au cours de cette première année de formation avec les principaux outils de la recherche: initiation ou perfectionnement en akkadien et en sumérien, lecture des textes cunéiformes, maniement des outils bibliographiques, étude approfondie des grandes thématiques actuellement développée dans le champ assyriologique.
Il est recommandé aux étudiants d'avoir suivi dans leur cursus un cours portant sur le Proche-Orient ancien, et, tout particulièrement, le module de sciences auxiliaires «Initiation à la langue akkadienne et à l'écriture cunéiforme». L'accès direct au domaine mésopotamien sans cette première approche reste possible, mais demandera à l'étudiant un effort soutenu de mise à niveau, dont les modalités sont fixées lors de la prise de contact avec l'enseignant référent.
M2: Francis JoannèsHistoire socio-économique de la Babylonie récente
Jeudi, 10 h. – 12 h. tous les 15 jours, à partir du 18 octobre 2007Maison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie 21 allée de l'Université, Nanterre-92023 (RER A ou SNCF Nanterre-Université)
M1: Pauline SchmittHistoire anthropologique du monde grec
mardi 16h-17h, à partir du 9 octobre 2007salle W. Benjamin, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Premier semestreIl porte de façon générale sur la méthode et les thèmes de l'anthropologie historique
appliquée au monde grec. Lecture et commentaire d'articles et de livres importants pour comprendre l'état actuel des recherches (L. Gernet, M. I. Finley, J.-P. Vernant, C. Mossé, P. Vidal-Naquet, P. Cartledge, C. Meier, J. Ober, M. Detienne, N. Loraux entre autres). Mise au point sur certains thèmes: Don et contre-don, Analyse d'un panthéon, Rites et structures, Initiation et classe d'âge, Public et privé, Différence des sexes et histoire du genre, Iconographie et histoire.Second semestre
Il est davantage centré sur les thèmes retenus par les étudiants pour leur mémoire. Historiographie, bibliographie, exposés des recherches en cours.
M2: Pauline SchmittHistoire culturelle des cités grecques
mardi 17h-19h, à partir du 9 octobre 2007salle W. Benjamin, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
Premier semestreIl consiste en une mise à jour des recherches récentes dans le domaine de l'histoire culturelle
à partir de la présentation de livres parus dans l'année, par leurs auteurs.Second semestreIl explore les lisières du politique dans une démarche qui part de l'histoire des mœurs et des pratiques collectives pour tenter de mieux définir ce qu'est le domaine politique dans les cités grecques.
ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET/OU MÉTHODOLOGIQUES
M 1: Cecilia D’ErcoleArchéologie et Histoire
mardi 14 h. – 16 h. tous les 15 jours salle Demargne, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M1, Semestre 1: N…Sources écrites, histoire grecque
jeudi 9 h. - 11 h., tous les 15 jours (horaire et date susceptibles de modification)salle W. Benjamin, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M 1, Semestre 2: Claire Berrendonner et Pierre CosmeSources écrites, histoire romaine
jeudi 9 h. - 11 h., tous les 15 jourssalle W. Benjamin, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M1: Michaël GuichardSources écrites: histoire de la Mésopotamie
jeudi 19h-20h annuel Sorbonne, salle D 714
Perfectionnement en langue akkadienne; lecture de textes cunéiformes (lettres, contrats, textes littéraires)
M2: Brigitte LionMéthodologie de l'étude des sources mésopotamiennes
jeudi , 14h –16h tous les 15 jours à partir du 18 octobreMaison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie
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21 allée de l'Université, Nanterre-92023 (RER A ou SNCF Nanterre-Université)
Présentation des sources épigraphiques et de la spécificité des différents corpus, pour chaque période de l'histoire du Proche-Orient ancien, depuis l'apparition de l'écriture cunéiforme à la fin du IVe millénaire av. J.-C. jusqu'à sa disparition au Ier s. ap. J.-C. Introduction à l'utilisation des principales collections d'éditions de sources et d'études, aux problématiques propres aux divers dossiers, mise au point sur les recherches récentes.
Autres séminaires disponiblesCours annuel d'initiation à l'épigraphie latine ou grecque, et cours de
perfectionnement en langues anciennes dispensés à Paris 1, ou dans un autre établissement d'enseignement et de recherche (université, EPHE IVe ou Ve section, ENS, EHESS, etc.) à prendre selon les indications de l'enseignant référent et en accord avec lui.
AUTRES SPECIALITES
M1-M2: F. Joannès/J.-M. DavidHistoriographie de l'Antiquité
lundi 17h-19h tous les 15 jours (les 8 et 22 octobre, 5 et 19 novembre, 3 et 17 décembre, 14 janvier, 11 et 25 février, 10 mars, 7 avril, 5 et 19 mai)salle Pierre-Jean Mariette, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M2, Semestre 1: S. Cleuziou/F. Joannès/F. VilleneuveSéminaire d'histoire et d'archéologie des mondes orientaux
jeudi après-midi, tous les 15 jours (les 18 octobre, 8 et 21 novembre, 6 et 20 décembre, 17 janvier). Durée du séminaire: 2h30 (l'horaire sera précisé ultérieurement)Maison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie 21 allée de l'Université, Nanterre-92023 (RER A ou SNCF Nanterre-Université)
Thème de l'année 2007-2008: Production, transport et conservation des denrées alimentaires. Le cadre général est celui d'une recherche sur l'alimentation, incluant de nombreux aspects annexes.
Autres séminaires disponibles
Tout séminaire annuel dispensé à Paris 1 ou dans un autre établissement d'enseignement et de recherche (université, EPHE IVe ou Ve section, ENS, EHESS, etc.) à prendre selon les indications de l'enseignant référent et en accord avec lui.
(Additif Master)
ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET/OU MÉTHODOLOGIQUES
M 1, Semestre 1: Pascal RubyArchéologie et Histoire
mardi 14 h. – 16 h. tous les 15 jours à partir du 9 octobre 2007 salle Demargne, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M1, Semestre 2: Cecilia D’ErcoleArchéologie et Histoire
mardi 14 h. – 16 h. tous les 15 jours salle Demargne, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M1, Semestre 1: Paulin IsmardSources écrites, histoire grecque
jeudi 9 h. - 11 h., tous les 15 jours salle W. Benjamin, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
M 1, Semestre 2: Claire Berrendonner et Pierre CosmeSources écrites, histoire romaine
jeudi 9 h. - 11 h., tous les 15 jourssalle W. Benjamin, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris
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Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes (VIe -milieu XIXe siècle)
Professeurs responsables :LE JAN Régine (médiévale) [email protected]
KAISER Wolfgang (moderne) [email protected]
MASTER d’HistoireSpécialité : Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes
Diplôme intermédiaire: Maîtrise: Histoire Responsable de la formation : Régine Le Jan
Contact : Claudine Gomez17 rue de la Sorbonne75232 Paris cedex [email protected]
Présentation du diplôme:La formation des étudiants du MASTER « Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes » se caractérise par sa diversité. Par des séminaires de spécialité et des enseignements de méthodologie diversifiés, elle leur offre une large palette d'outils conceptuels et méthodologiques pour commencer un travail de recherche historique. La particularité du parcours tient à l'ouverture vers les sciences sociales, la découverte d’historiographies étrangères et à la diversification des enseignements par le partenariat avec d’autres institutions : ENS, Ecole des chartes, EPHE, EHESS, IHMC…Pré-requis:Solide formation en histoire obtenue par la licence d'histoire, la licence d'archéologie ou tout diplôme équivalent (reconnu par l'Université de Paris 1) ParcoursL’étudiant doit avoir un professeur référent. Il choisit le parcours d’histoire médiévale ou celui d’histoire moderne, certains enseignements étant communs. Le diplôme de master est délivré à l’issue des deux années de formation, lorsque l’étudiant a validé ses 4 semestres et obtenu les 120 crédits requis. Une moyenne de 10 est requise pour l’obtention des crédits afférant à chaque UE. Il est possible de valider un ou deux semestres dans une université étrangère, mais le mémoire final doit être soutenu à l’Université de Paris 1.
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Parcours Histoire médiévale
Coordinatrice Régine Le Jan
Master 1Semestre 1 – 30 crédits
UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité 26 h avec rapport d’étape en décembre (bibliographie), salle Perroy
Les sociétés du haut Moyen Âge VIe-XIe siècle (Régine Le Jan), jeudi 14-16h, salle Perroy
Economie et sociétés médiévales (Laurent Feller), mercredi 17-19h, salle Perroy
La France médiévale XIIIe-XVe siècle: comportements politiques et sociaux (Claude Gauvard), mardi 14h30-16h30 salle Perroy.
Société politique et système de communication dans l’Europe à la fin du Moyen Âge (Jean-Philippe Genet et Patrick Boucheron), vendredi 15-17h salle Perroy
UE2 (10 crédits)
1. 3 Outils de la recherche et autre discipline 26h TD Ecriture de l’histoire (Patrick Boucheron), mardi 9-11h, salle Marc Bloch
2 Initiation aux méthodes de la recherche 13 heures TD Au choix : Paléographie latine (Stéphane Gioanni), lundi 14-15 h, salle Perroy Paléographie française (Joseph Morsel), lundi 13-14 h, salle Perroy Informatique et histoire médiévale : Panorama des emplois de l’informatique
en histoire médiévale (Jean-Philippe Genet), jeudi 17-19h, salle Perroy Diplomatique : apprentissage de l’analyse diplomatique des actes (Olivier
Guyotjeannin, Ecole des Chartes 0202, mercredi 10-12h en quinzaine) Traduction et édition de sources carolingiennes (Laurent Feller) jeudi 11-12h
salle Perroy. Latin traduction (Monique Goullet), vendredi 13-15h, salle Perroy Archéologie médiévale : méthodologie disciplinaire (Joelle Burnouf UFR 03) Méthodes statistiques et cartographiques pour historiens : initiation (Alain
Guerreau, Ecole des Chartes) Latin initiation 1, mercredi 13-15h Latin perfectionnement, mercredi 12-13
h (Stephane Gioanni); Français médiéval, mercredi 12-13 h. anglais médiéval ; allemand médiéval
Semestre 2 -30 crédits
UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité 26h (voir semestre 1) : mémoire de 150 000 signes, annexes non comprises (bibliographie internationale critique, recension et analyse d’un petit corpus de sources, rédaction)
UE2 (5 crédits)1 Initiation aux méthodes de la recherche 13 heures CM Au choix :
Paléographie latine (Stéphane Gioanni), lundi 14-15 h, salle Perroy Paléographie française (Joseph Morsel), lundi 13-14 h, salle Perroy Informatique et histoire médiévale : Atelier de suivi individuel des travaux
utilisant l’informatique (Stéphane Lamassé) Livre, manuscrit et société (Jean-Philippe Genet), jeudi 17-19h, salle Perroy,
en quinzaine Latin (Stéphane Gioanni) Traduction et édition de sources carolingiennes (Régine Le Jan), jeudi 11-12h,
salle Perroy Traduction de sources latines (Monique Goullet), vendredi 13-15h, salle
Perroy, en quinzaine Prosopographie (Hélène Millet, CNRS), jeudi 17-19 h, salle Perroy, en
quinzaine Les sources des mystères et leur traitement (Darwin Smith, CNRS) Les archives médiévales (Olivier Guyotjeannin, ENC 0203, mercredi 10-12h,
par quinzaine) Pratiques médiévales de l’écrit documentaire (Laurent Morelle, EPHE, mardi
11-13) Codicologie (Ezio Ornato [CNRS] et Xavier Hermand [Namur])
2 Autre discipline : 13 heures CM Anthropologie et histoire (Régine Le Jan), vendredi 11-13h, salle Perroy Sociologie et histoire (Wolfgang Kaiser), Lundi, 14-16 EHESS, en quinzaine Histoire de l’Art (UFR O3) Archéologie du premier Moyen Âge (Patrick Périn, UFR 03) Archéologie de l’espace médiéval (Joëlle Burnouf, UFR 03) Histoire de la norme (Claude Gauvard) Histoire des techniques (Anne-Françoise Garçon), samedi 14-18, mensuel,
centre Mahler
UE3 (5 crédits) langue vivante Langue vivante Français académique pour les étudiants non francophones (Éric Vallet)
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Master 2Semestre 3 (30 crédits)
UE1 (20 crédits) Séminaires de spécialité :
Les Élites au haut Moyen Âge (VIe-XIe siècle) : la médiation (Régine Le Jan), jeudi 15-17h, salle Perroy.
Economie et sociétés médiévales (Laurent Feller) , mercredi 17-19h, salle Perroy
Comportements et lien social au Moyen Âge, XIIIe-XVe siècle: normes et déviances (Claude Gauvard), mardi 17-19h
Société politique et communication : la communication visuelle (Jean-Philippe Genet avec la collaboration de Patrick Boucheron), vendredi 15-17h, salle Perroy
Histoire des techniques (Anne-Françoise Garçon), samedi 14-18h, mensuel, centre Mahler.
Et un autre séminaire d’histoire médiévale, interne ou externe Anthropologie historique et iconographie médiévale (Jérôme Baschet, EHSS) Histoire du christianisme (Dominique Iogna-Prat, IESR, rue Ernest Cresson, 14e)) Eléments d’économie médiévale (François Menant, ENS Ulm) Histoire des sociétés urbaines et des territoires germaniques au Moyen Âge
(Pierre Monnet EHESS, ENS Ulm) Histoire et anthropologie des rythmes sociaux (Jean-Claude Schmitt, EHESS,
INHA) Atelier du haut Moyen Âge (Régine Le Jan, Dominique Iogna-Prat), jeudi 9-
11h, salle Perroy
UE2 (10 crédits) : Approfondissement des méthodes de la recherche
1. Outils de la recherche (13 heures TD) Au choix : Paléographie et édition de textes (), Langues et littérature latines du Moyen Âge (François Dolbeau, EPHE) Pratiques médiévales de l’écrit documentaire (Laurent Morelle, EPHE, mardi
11-13h) Méthodes statistiques et cartographiques pour historiens (Alain Guerreau,
Ecole des Chartes EC 2301, jeudi 16-18) Latin (Stéphane Gioanni) Séminaire de latin : Traduction et commentaire de rouleaux mortuaires en
prose et en vers (Monique Goullet et Stéphane Gioanni), vendredi 13-15h, salle Perroy
2 Autre discipline (13 heures) Anthropologie (Florence Weber, ENS), lundi 9h30-11h, Bd Jourdan
Sociologie (ENS bd Jourdan) Histoire du Droit Iconographie (EHESS) Histoire de l’Art (UFR 03) Archéologie médiévale et moderne (UFR 03) Histoire des techniques (Anne-Françoise Garçon), samedi 14-18, mensuel,
centre Mahler
3 Informatique Initiation (Les étudiants ayant suivi la formation d’informatique en M1 peuvent
valider l’enseignement de M1) Informatique et histoire médiévale : atelier de suivi des étudiants (Stéphane
Lamassé)
Semestre 4 -30 crédits-
UE1 (20 crédits) Séminaires de spécialité : séminaire du directeur de recherche Mémoire avec examen critique des sources, bilan historiographique, axes de recherches d’un sujet pouvant donner lieu à une thèse, rédaction d’un chapitre…
UE2 (10 crédits) Approfondissement aux méthodes de la recherche
Au choix :
Le médiéviste face au vocabulaire des sciences humaines et sociales : hiérarchie et stratification sociale (Dominique Iogna-Prat, lundi 16-18 heures)
Analyse des données historiques et méthodologie informatique (Stéphane Lamassé ou outils de la recherche ( voir S3)
Deuxième séminaire interne ou externe, de la spécialité ou de sciences sociales (EHESS, ENS, EPHE, UFR O3) : voir S3
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Parcours Histoire moderneCoordinateur Wolfgang Kaiser
Master 1
Semestre 1 (30 crédits)
UE 1 (20 crédits)Séminaire de spécialité (26 h) ; un rapport d’étape en décembre (bibliographie)Objets et méthodes en histoire moderne (Cabantous/Lemaître) Jeudi, 14-16 CRHMHistoire sociale et culturelle de l’Europe moderne (Kaiser/Lebeau) Mardi, 9-11 PerroyInstitutions, dynamiques et cultures de l’économie, XVIe-XIXe siècles (Margairaz) Mercredi, 16-18 IHESHistoire et historiographie de la Révolution française (Martin/Serna) Mercredi, 15-17 Marc BlochGuerre, conflits, société de la période moderne (Gainot/Serna) Mercredi 13-15 PicardHistoire des sciences (Garçon) Centre Malher, horaires à déterminerHistoire des techniques (Garçon) Vendredi 14-16 Centre Malher Bibliothèque Histoire des Techniques
UE2 (10 crédits)1. Initiation à la recherche en histoire moderne (13 h)Histoire et sciences sociales (Chappey/Denis/Serna) Vendredi 10-12 Marc Bloch2. Autre spécialité ou discipline (13 h)Deuxième séminaire interne ou externe3. Outils de la recherche (13 h), au choix :Initiation aux sources et aux méthodes de la recherche en histoire des économies et des sociétés pré-industrielles (Margairaz) Mercredi 15-16 IHESHistoire des religions (Hidiroglou/Lemaître/Micheau)Mercredi, 17-20 Picard (novembre à janvier, dates communiquées ultérieurement)Paléographie moderne (Lyon-Caen) Jeudi, 12-14 PerroyInformatique et histoire (Genet) Jeudi 17-19 PerroyHistoire des sciences : Méthodes et questions actuelles de l’Histoire des Sciences (Richard) Jeudi 17-19 (ts les 15 jrs) Centre Malher salle 109Histoire des techniques : Objets, Techniques et Muséographie (Hauglustaine) 2 samedis par semestre 10-17 Centre Malher salle 309Histoire des techniques : Introduction au Patrimoine Industriel (Dorel-Ferré)2 samedis par semestres 10-17 Centre Malher salle 309
Semestre 2 (30 crédits)
UE1 (20 crédits)Séminaire de spécialité (26 h)mémoire de 150000 signes, annexes non comprises (bibliographie internationale critique, recension et analyse d’un petit corpus de sources, rédaction)
UE2 (5 crédits)
1. Initiation aux méthodes de la recherche (13 h), au choixArchivistique et paléographie moderne (Hildesheimer) Jeudi, 16.30 -18.30 A.N.Informatique et histoire moderne : suivi individuel (Alérini)Histoire des sciences : Méthodes et questions actuelles de l’Histoire des Sciences (Richard) Jeudi 17-19 (ts les 15 jrs) Centre Malher salle 109Histoire des techniques : Objets, Techniques et Muséographie (Hauglustaine) 2 samedis par semestre 10-17 Centre Malher salle 309Histoire des techniques : Introduction au Patrimoine Industriel (Dorel-Ferré)2 samedis par semestres 10-17 Centre Malher salle 3092. Autre spécialité ou discipline (13 h), au choix, par exemple :Sociologie et histoire (Kaiser) Lundi, 15-17 Perroy, en quinzaineAnthropologie et histoire (Le Jan) Vendredi 11-13 PerroyHistoire et gestion du patrimoine (Lemaître/Fieschi) vendredi 10-11 PicardHistoire de la presse (Eveno)Histoire et audiovisuel (UFR 04, Tsikounas)L’invention du patrimoine (UFR 03, Poulot)
UE 3 (5 crédits)LanguesLatin initiation 1 & 2 ; latin traductionLangue vivante (au SELVA)Français académique pour les étudiants non francophones (Vallet)
Master 2
Semestre 3 (30 crédits)
UE1 (20 crédits)Séminaire de spécialité : séminaire du directeur de recherche (26 h)Histoire moderne (Cabantous/Lemaître) Lundi, 17-19 Perroy (ts les 15 jrs)Histoire transnationale : monde méditerranéen, Europe centrale (Kaiser/Lebeau)
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Lundi, 17-19 Perroy (ts les 15 jrs)Institutions, dynamiques et cultures de l’économie, XVIe-XIXe siècles (Margairaz) Mercredi, 16-18 IHES Histoire de la Révolution française (Martin/Serna) Mercredi, 17-19 Marc BlochGuerre, conflits, société de la période moderne (Gainot/Serna) Mercredi 15-17 PicardHistoire des Sciences (Garçon) 2 h par semaine, horaire à déterminer Centre MalherSystèmes techniques. Approches historiques (Garçon) Vendredi 17-19 Centre Malher salle 107Histoire politique et culturelle de l’Europe centrale moderne (Lebeau) Mercredi, 17h30-19h30 dates et lieu à communiquer ultérieurementHistoire et anthropologie du monde méditerranéen (Kaiser/Vincent) Mardi, 14-17 h Colegio de España (à partir du mois de novembre, dates communiqués ultérieurement)
UE2 (10 crédits)Approfondissement aux méthodes de la recherche1. Initiation aux méthodes de la recherche (13 h)Du manuscrit de soutenance au texte imprimé (Lemaître/Ducourtieux) vendredi 9-10 PicardDébats historiographiques : Un livre, un lecteur (CRHM) Jeudi, 17-19 CRHMHistoire des Sciences (Richard) 3 séances de 4 h Centre MalherHistoire des Techniques (Arribet-Deroin) 3 séances Centre Malher2. Autre spécialité ou discipline, au choix, par exemple :Histoire de l’art (UFR 03)Archéologie médiévale et moderne (UFR 03, Burnouf)Histoire économique (IHMC-EHESS, Bottin)Histoire de l’Islam médiéval (UFR 09, Micheau)Histoire de la Méditerranée (UFR 09, Picard)Histoire des Techniques : Energies et matériaux, mondes médiévaux et modernes(Garçon) 1 samedi par mois 14-18 Centre Malher Amphi Dupuis
3. InformatiqueInformatique et histoire moderne: suivi individuel (Alerini)
Semestre 4 (30 crédits)UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité (26 h)Mémoire avec examen critique des sources, bilan historiographique, axes de recherches d’un sujet pouvant donner lieu à une thèse, rédaction d’un chapitre (max. 300.000 signes)Systèmes techniques. Approches historiques (Garçon) 3 masterclass samedi 9-18 Centre Malher Amphi Dupuis
UE2 (10 crédits)Initiation aux méthodes de la recherche (approfondissement) (13 h), au choix
Historiographie du monde moderne : domaine étranger(Serna/Amalou/Béguin/Conchon/Denis) Vendredi 10-12 Marc Bloch
Deuxième séminaire interne ou externe
Histoire des sciences : Méthodes et questions actuelles de l’Histoire des Sciences (Richard) Jeudi 17-19 (ts les 15 jrs) Centre Malher salle 109Histoire des techniques : Objets, Techniques et Muséographie (Hauglustaine) 2 samedis par semestre 10-17 Centre Malher salle 309Histoire des techniques : Introduction au Patrimoine Industriel (Dorel-Ferré)2 samedis par semestres 10-17 Centre Malher salle 309
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M1 – M2 : Bernard Gainot, Laurent Henninger, Pierre Serna.Guerre, conflits, et société du milieu du XVIIème siècle au début du XIXème siècle.
mercredi après-midi en salle Picard : escalier C 3ème étageMaster 1 - 13h - 15hMaster 2 - 15h - 17h
Le séminaire propose aux étudiants de mastère une approche globale sur des questions articulant les sciences sociales et l’histoire des faits et des institutions militaires, au sens large, incluant la question de l’ordre public.Le séminaire est articulé autour de deux séances hebdomadaires de deux heures
Elles font alterner : des séances méthodologiques proprement dites, sur la présentation des sources en histoire militaire,
sur la confection d’un mémoire, la rédaction et la présentation, sur l’exposé des problématiques. des séances thématiques qui seront en alternance sur les deux semestres. Une première partie
présentera les chantiers actuels de la recherche historique en matière militaire ; la « révolution militaire », les cultures de guerre, l’histoire sociale des unités militaires, l’histoire politique du fait militaire. L’autre partie sera plus spécifiquement centrée sur les conflits, le contrôle des populations et le maintien de l’ordre, les questions plus générales de l’ordre public et de la police, au cours du XVIII ème
siècle.Ces séances thématiques sont prises en charge par les animateurs du séminaire, ou des intervenants extérieurs, qui présentent ainsi leurs problématiques de recherches.
En outre, les séances générales sont encadrées par des séances hebdomadaires d’approfondissement, au cours desquelles les étudiants présentent oralement l’état de leur recherche, rédigent des fiches de lecture portant sur des mises au point historiographiques, la présentation de travaux récents ou en cours, en rapport avec les thèmes abordés dans les séances générales.Au cours de ces séances d’approfondissement, les étudiants de mastère 2, ou les doctorants qui suivent les travaux du séminaire, présentent leurs recherches.Toutes ces séances sont prises en compte pour l’évaluation finale.
Ce séminaire est complémentaire d’autres séminaires plus directement reliés à des centres de recherches (Centre de Recherches en histoire moderne, Institut d’histoire de la Révolution française, Institut d’histoire économique et sociale) de l’Université Paris 1. Il travaille également en étroite collaboration avec le CEHD (Centre d’Etudes et d’Histoire de la Défense), qui développe par ailleurs son propre programme d’études et de conférences, auquel les étudiants du séminaire sont invités à participer. Toujours dans le cadre du parcours de recherche, les étudiants sont très vivement incités à suivre une formation en informatique (option « outils »).
M 1 Séminaire de spécialité :Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne
Enseignants : Wolfgang Kaiser, Christine LebeauMardi 9h-11h, salle Perroy
Le séminaire sera consacré aux différents objets, sources et problématiques de l’histoire sociale et culturelle dans une perspective européenne. L’accent sera mis sur les pratiques sociales et les échanges dans l’espace méditerranéen (W. Kaiser, voir notice individuelle) et sur la relation entre histoire politique et histoire culturelle dans l’Europe centrale moderne (C. Lebeau, voir notice individuelle). Evaluation : présentation d’ouvrages, fiches de lecture ; rapport d’étape (sources, bibliographie) sur le thème de
recherche choisi (1er semestre), mémoire et soutenance (2ème semestre)
M1 - M2 : Histoire sociale de l’Europe moderne Enseignant : Wolfgang Kaiser
M 1 : mardi 9-11 h salle Perroy (avec C. Lebeau)M 2 : lundi 17-19 h salle Perroy
Le séminaire présente les méthodes de recherche en histoire sociale et socio-culturelle et discute les apports de l’historiographie récente, avec une attention particulière aux approches transfrontières. Nous analyserons en particulier les dimensions spatiales des pratiques sociales et des échanges en Méditerranée à l’époque moderne.
(séminaire commun avec A. Cabantous, C. Lebeau, N. Lemaître)Des séances spécifiques sur les thèmes indiqués ci-dessus seront communiquées ultérieurement (voir affiche du séminaire)
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M1 – M2 : Dominique Margairaz
Les sociétés pré-industrielles.
Ce séminaire associe les différentes dimensions (politique, économique, institutionnelle, culturelle…) d’une réflexion sur la nature et le fonctionnement des sociétés et des économies pré-industrielles. Il procure une ouverture sur les problématiques, les concepts, les courants ou les productions historiographiques majeurs dans ce champ de recherche. On s’interroge sur la pertinence des découpages ou des modèles contemporains appliqués aux économies et aux sociétés d’ancien type. Une attention particulière est accordée aux échelles d’analyse de la vie économique et sociale, celle de l’individu, celle des groupes, celle des États ou des communautés qui les transcendent. La réflexion commune s’organise autours de publications récentes (livres ou articles) ou de présentations de recherches en cours, et autours des travaux des étudiants. Une large place est faite aussi aux textes, aux auteurs et aux sources d’époque dont l’appropriation par les étudiants est facilitée par l’accès internet au site du séminaire. ([email protected])
Ce séminaire est ouvert aux étudiants de Master et aux doctorants.
Il a lieu le mercredi de 16 heures à 18 heures à l’IHES, 17 rue de la Sorbonne, 75231, Paris.Contacts : [email protected]
2 : Séminaire complémentaire de spécialité :
Capitalisme et marchés XVIIIe-XIXe siècles : Travail et produits(France, Grande-Bretagne, États-Unis).
(co-animé avec Pierre Gervais et Philippe Minard, Université Paris 8/IDHE)Le vendredi 16h.-à 18 h, tous les 15 jours.
IHMC, ENS, 45 rue d’Ulm, 75005, Paris.Esc. D, 3e étage
Première séance : 16 novembre 2007
Le séminaire s’organise autour de deux thématiques :● Capitalisme et marchés, XVIIIe-XIXe sièclesLa question du développement du capitalisme et de la construction des marchés (marchés des produits, marchés de l'emploi) fait l'objet d'un actif renouvellement, grâce aux dialogues noués
entre l'histoire et les autres sciences sociales (sociologie, droit, notamment). Forts de ces apports, nous pouvons comprendre autrement les transformations qui ont affecté les économies d'Ancien Régime et engagé de nouvelles formes de consommation, de commercialisation et d'industrialisation. Attachée à examiner les diverses formes de régulation des marchés, de
transformation de la notion même de travail, soucieuse de comprendre l'inscription sociale de toutes les activités d'échange, cette histoire est autant sociale, culturelle et politique qu'économique. Comme son objet, le capitalisme, elle est sans frontières.● Travail et société : Histoire comparée de la régulation socio-économique, France-Angleterre, XVIIIe-XIXe sièclesCe séminaire est un lieu de réflexion et de débat pour tous les étudiants et chercheurs intéressés par l'étude des relations entre l'État, la société et le marché, en France et en Angleterre, au moment de l'essor du libéralisme économique et politique. Par « régulation socio-économique », on entend l'ensemble des structures, institutions, normes et règles qui ordonnent, rendent possibles et encadrent à la fois les échanges économiques et tous les rapports sociaux. L'angle d'approche adopté est celui des pratiques des acteurs et de leurs logiques d'action. L'attention sera donc portée aussi bien à l'État et à ses politiques qu'à toutes les institutions de la société civile (corps intermédiaires, associations, groupements professionnels, volontaires ou non), et aux règles dont celles-ci peuvent convenir. Ce sera aussi l'occasion de rendre compte des travaux majeurs de l'historiographie britannique récente dans le domaine de l'histoire économique et sociale.
Ce séminaire est ouvert aux étudiants de Master et aux doctorants, ainsi qu’aux chercheurs intéressés.Contact : [email protected] [email protected]
M1, S1 : Séminaire de méthode: Sorbonne, IHES, Mercredi 15h-16h
Initiation aux sources et aux méthodes de la recherche en histoire des économies et des sociétés pré-industrielles.
Ce séminaire de méthode s’adresse aux étudiants de M1. Il offre une introduction concrète aux différents types de sources susceptibles d’éclairer l’histoire des économies et des sociétés pré-industrielles, et à leur traitement. On combine une approche en termes de producteurs des documents (État, institutions laïques ou ecclésiastiques, familles, individus ou entreprises) et une approche en termes de localisations et de classifications archivistiques. On insiste tout particulièrement sur la notion de corpus.
Ce séminaire aura lieu le mercredi de 15 heures à 16 heures au premier semestre. (IHES)
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Histoire de l’AfriqueProfesseur responsable : Bertrand HIRSCH ([email protected])
M1 et M2 – Spécialité : Histoire de l’Afrique avant le XIXe siècle, Histoire de l’Afrique à l’époque contemporaine, Histoire du Maghreb et des sociétés arabes contemporaines
Professeurs : Pierre Boilley, Bertrand Hirsch, Nadine PicaudouMaîtres de conférences : Anne Hugon, Nicole Khoury, Henri Médard, Pierre Vermeren, Thomas Vernet
Pour tout renseignement complémentaire s’adresser au CEMAf9 rue Malher – 75004 Paris (Métro St Paul – Bus 96)
Secrétariat du Master Histoire de l’Afrique : M. Daniel LeblancTél : 01 44 78 33 32
La spécialité Histoire de l’Afrique propose aux étudiant(e)s une formation en deux ans, sur quatre semestres, à la recherche en histoire de l’Afrique.Cette formation apparaît comme la plus complète existant en France puisqu’elle couvre l’ensemble du continent, Maghreb compris, qu’elle concerne l’histoire dans la longue durée, des périodes anciennes jusqu’à l’époque contemporaine et qu’elle s’adosse à l’École doctorale d’histoire de l’université Paris 1 et à une Unité Mixte de Recherches (UMR 8171, Paris 1 & CNRS), le CEMAf (Centre d’études des mondes africains), laboratoire reconnu comme la principale équipes de recherche sur ce domaine en France.La spécialité Histoire de l’Afrique couvre trois grands champs de recherches :
- Histoire de l’Afrique ancienne, jusqu’au XIXe siècle- Histoire de l’Afrique contemporaine- Histoire du Maghreb et des sociétés arabes contemporaines
Les points forts de cette formation sont :-La place primordiale accordée aux séminaires méthodologiques et la participation de nombreux chercheurs et enseignants chercheurs aux enseignements et séminaires.-L’ouverture pluridisciplinaire, en particulier en direction de l’anthropologie, l’archéologie, la philologie, l’histoire de l’art, les sciences politiques, le droit comparé…-L’aménagement du cursus pour faire une véritable place aux études sur le terrain (initiation en première année, stage de collecte de données en seconde année)-Un apprentissage linguistique obligatoire, avec en particulier la possibilité de s’initier aux langues africaines.
M1
Séminaires de spécialité
Bertrand Hirsch, Marie-Laure DeratSociétés, cultures et religions de l’Afrique subsaharienne (XIIIe-XIXe s.) (S1+S2)Mercredi 14h00-16h30
Pierre Boilley, Henri MédardPerspectives de la recherche en histoire de l’Afrique contemporaine (S1+S2)Jeudi 11h00-13h00
Nadine Picaudou, Pierre VermerenSocio-histoire de la formation de l’Etat dans le monde arabe (XIXe-XXe siècles) (S1+S2)Mercredi 17h00-19h00
Séminaires communs
Bertrand Hirsch (resp.) : Les sources de l’histoire de l’Afrique (S1 + S2)Mardi 15h00-17h00
Pierre Boilley (resp.), Historiographie de l’histoire de l’Afrique (S1+S2)Jeudi 9h00 – 11h00
M2Séminaires de spécialité
Bertrand HirschSociétés, cultures et religions de l’Afrique subsaharienne (XIIIe-XIXe s.) (S3+S4)Mercredi 14h00-16h30
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Pierre BoilleySociétés, territoires, pouvoirs (XIXe-XXe siècles) (S3+S4)Vendredi 9h00-12h00
Nadine PicaudouReprésentations et usages du passé dans les sociétés arabes contemporaines (S3+S4)Mercredi 15h00-17h00
Séminaires de recherche
Bertrand Hirsch, Marie-Laure Derat, Claire Bosc-Tiessé, Hervé Pennec, Anaïs WionSociétés et royaumes des régions du Nil à la Corne de l’Afrique. Nouveaux terrains, nouvelles questions.Mercredi 17h00-19h00 (mensuel)
Pierre Boilley, Jean-Pierre Chrétien, Christine DeslaurierLa transmission de l’État colonial en AfriqueLundi 17h00 à 19h00 (mensuel)
Nadine Picaudou, Pierre Vermeren, Raphaëlle Branche, Sylvie ThénaultGuerre et société en Méditerranée : les figures du combattantJeudi 10h00-12h00 (mensuel)
Nicole KhouriDiasporas africaines et non africaines en AfriqueVendredi de 11h00 à 13h30 (hebdomadaire)
Henri Médard, Franck Raimbault, Thomas VernetEsclavages et dépendances personnelles en Afrique (XVe-XXe siècles)Mercredi de 14h à 16h (mensuel)
Dominique Juhé-Beaulaton, Guillaume LachenalHistoire de l’environnement et de la santé en AfriqueRessources naturelles, alimentation, crises sanitairesJeudi 14h30-17h00 (mensuel)
Christine Henry, Gilles Holder, Henri MédardPouvoirs sacrés africains : retour sur une ressource politique universelle(mensuel)
SÉMINAIRES DE SPÉCIALITÉ
M1/M2 : Bertrand HirschSociétés, cultures et religions de l’Afrique subsaharienne (XIIIe-XIXe s.) (S1+S2+S3+S4)
Durée/périodicité : 2h30/ hebdomadaire, le mercredi de 14h00 à 16h30Responsables : Bertrand Hirsch (professeur, Paris 1), Marie-Laure Derat (CNRS-CEMAf).Procédés d’évaluation : fiche de lecture, présentation d’une bibliographie critique, présentation d’une source, exposé oral.
Au premier semestre, après quelques séances sur la nature du mémoire, les normes de rédaction et de présentation d’un texte scientifique, le séminaire sera consacré à l’étude de plusieurs thèmes de recherche :-« Chroniqueurs » et « historiens » dans les sociétés africaines-Les élites cléricales et le livre manuscrit-Religions du livre/religions du terroir-Cours princières : structure sociale et politique
L’objectif de ce séminaire est d’initier les étudiant(e)s à la recherche en montrant, à partir de ces thèmes, le renouvellement actuel des méthodes et des interrogations sur l’histoire des sociétés africaines durant les périodes anciennes. Nous insisterons sur les relectures des sources, en particulier des sources écrites émanant des sociétés africaines, pour y dégager les processus d’écriture et de réécriture de l’histoire, à partir d’études de cas choisis dans l’ensemble de l’espace africain. On reviendra aussi sur l’historiographie de questions « classiques » comme celle des rituels royaux ou des mythes de fondation.
Bibliographie indicativeBOUREAU A., INGERFL.OM C.S., 1992, La Royauté sacrée dans le monde chrétien, Paris, éd. de l’EHESS.DAGRON G., 1996, Roi et prêtre. Étude sur le « césaropapisme » byzantin, Paris, Gallimard.MORAES FARIAS P. F. de, 2003, Arabic medieval Inscriptions from the Republic of Mali. Epigraphy, Chronicles and Songhay-Tuareg History, Oxford.TARDITS C., 2005, Princes et serviteurs, Paris, Klincksieck.
M1 : Pierre BoilleyPerspectives de la recherche en histoire de l’Afrique contemporaine (S1+S2)
Durée/périodicité : 2h/ hebdomadaire le jeudi de 11h00 à 13h00Responsable : Pierre Boilley (professeur, Paris 1), Henri Médard (maître de conférences, Paris 1)Procédés d’évaluation : fiche de lecture, bibliographie du mémoire de fin d’année (1er semestre), exposé des problématiques de recherche (2e semestre)
Ce séminaire est destiné aux étudiant(e)s de première année de master d'histoire ayant choisi la spécialité Afrique contemporaine. Seront abordés notamment les points suivants :- méthodologie du mémoire de 1re année et choix du sujet- outils de la recherche (documentation, concepts et terminologie en sciences humaines, organisation temporelle...)- thèmes et courants de recherche en histoire de l'Afrique contemporaine- spécificités de cette période de l'histoire de l'Afrique
Bibliographie indicativeH. COQUERY-VIDROVITCH, H. MONIOT, 2005 (5e éd.), L'Afrique noire de 1800 à nos jours, Paris, PUF. D. FONDANÈCHE, 1999, Guide pratique pour rédiger un mémoire, Paris, Vuibert.E. MBOKOLO, 1992, Afrique noire, Histoire et civilisations 19e-20e s (tome 2), Paris, Hatier-Aupelf.R. QUIVY, L. VAN CAMPENHOUDT, 1995, Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod.
M2 : Pierre BoilleySociétés, territoires, pouvoirs (XIXe-XXe siècles) (S3+S4)
Durée/périodicité : 2h /hebdomadaire, les vendredis de 9h à 12hResponsable : Pierre Boilley (professeur, Paris 1)Procédés d’évaluation : exposé ou travail écrit sur les thèmes abordés en séminaire.
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Ce séminaire est destiné aux étudiant(e)s de deuxième année de master d'histoire ayant choisi la spécialité Afrique contemporaine. Les séances seront consacrées, outre la méthodologie du mémoire de fin de master, aux grandes problématiques concernant la recherche en histoire contemporaine de l'Afrique (État colonial, État colonial tardif et sa transmission, espaces et frontières, identités et sentiments nationaux, conflits post-coloniaux)
Bibliographie indicativeDes bibliographies thématiques seront distribuées au début des séances.
M1 : Nadine Picaudou, Pierre VermerenSocio-histoire de la formation de l’Etat dans le monde arabe (XIXe-XXe siècles) (S1+S2)
Durée/périodicité : 2h toutes les semaines. Le mercredi de 17h00 à 19h00 (Centre Malher)Responsable : Nadine Picaudou (professeur, Paris 1), Pierre Vermeren (maître de conférences)
L’émergence de l’État apparaît comme l’une des réalités socio-politiques majeures de l’histoire moderne du monde arabe. L’irruption des problématiques de la souveraineté en particulier, pose autrement les questions de légitimité et de transmission du pouvoir, bouleverse la production des territoires, recompose les rapports entre les groupes et la nature des rivalités qui les opposent. Partant de ce constat, ce séminaire propose une approche de socio-histoire, complémentaire des approches politologiques en termes de construction de l’État (state building), qui entend réfléchir aux méthodes et aux problématiques de l’analyse de la formation historique de l’État sur la longue durée. La démarche retiendra successivement plusieurs angles d’approche du phénomène, approfondis selon les cas en une ou deux années: État et tribu, État et minorité, État et genre…Le programme de l’année 2007-2008 s’intitulera: Logiques tribales et processus de formation de l’Etat. Et se donnera pour objectifs de:
1. Revisiter les paradigmes classiques attachés à la notion de tribu (champ de la parenté et de l’alliance, modèle segmentaire égalitaire, lignages saints et modèle hiérarchisé, question de la chefferie…) par la relecture critique d’Ibn Khaldun et celle de quelques grands textes de la littérature ethno-anthropologique, coloniale et post-coloniale (cf. ci-dessous).2. Penser les dynamiques de passage de la tribu à l’État : place de la guerre; rôle critique de la production religieuse et idéologique ; le « système mamelouk » comme relais de la tribalité dans la consolidation et la pérennisation de l’État.3. État et recompositions modernes des logiques tribales : territorialisation et politisation de la tribu; transposition des logiques tribales dans la compétition entre les groupes pour le pouvoir d’Etat ; place des référents tribaux dans la culture politique qu’il s’agisse de la construction de la légitimité ou des modes de mobilisation de la société.
Le travail combinera exposés magistraux, lectures collectives de documents pour une initiation à l’approche critique des sources (textes ou iconographie) et travaux d’étudiants.
Texte proposé à la réflexion :Ibn Khakdun, Discours sur l’histoire universelle (al-Muqaddima) traduction Vincent Monteil, Paris, Sindbad 1967-68 ; 2 ed. revue 1978.
Textes orientalistesBerque (J.), 1978, Structures sociales du Haut-Atlas suivi de Retour à Seksawa, PUF.
Doughty (C.W.)1964 (1888), Travels in Arabia Deserta, 2 vol. Londres, Jonatah, CapeMontagne (R.) 1930, Les Berbères du makhzen dans le sud du Maroc. Essai de transformation politique des Berbères sédentaires (groupe Chleuh), Paris, Alcan. Montagne (R.), 1947, La civilisation du désert : nomades d’Orient et d’Afrique, Hachette.Smith (W.R.) 1903 (1885), Kinship and marriage in Early Arabia, Cambridge University Press.
Études classiquesEvans-Pritchard (E.), 1968, (traduction française), Les Nuer : description des modes de vie et des institutions politiques d’un peuple nilote, , Gallimard (1 éd. en anglais 1940, 2 éd. 1960)Gellner (E.), 1969, Saints of the Atlas, Chicago, Chicago University Press.
Anthologie de textesVatin (J.C) et Lucas (PH.), 1975, (anthologie de textes) L’Algérie des anthropologues, Maspero.
BibliographieBen Mlih (A., 1990, Les structures politiques du Maroc colonial, L'Harmattan, Paris, 1990.Berque (J.), 1953, « Qu’est-ce qu’une tribu nord- africaine?» Éventail de l’histoire vivante. Hommage à L. Febvre, p 261-271.Bocco (R.), 1996 État et tribus bédouines en Jordanie, 1920-1990 : les Huwaitat : territoire, changement économique, identité politique, Thèse Paris.Bocco (R.), 1995, Tribus, tribalisme et État au Moyen-Orient, Maghreb-Machrek, n° 147, Paris, janvier-mars.Bonte (P.), Conte (E.), Hames (C.), Ould Cheikh (A.W.), (eds.), 1991, Al-Ansab. La quête des origines. Anthropologie historique de la société tribale arabe, Paris, MSH.Bonte (P.), Conte (E.), Dresh (P.), (eds.), 2001, Émirs et présidents. Figures de la parenté et du politique dans le monde arabe, Paris, CNRS éditions.Dresh (P.), 1989,Tribes, Government and History in Yemen, Oxford, Clarendon Press.Dawud (H.), (ed.), 2004, Tribus et pouvoirs en terres d’islam, Paris, A. Colin.Hermassi (E.), 1975, État et société au Maghreb, Anthropos.Julien (C.A.), 1951 , Histoire de l’Afrique du Nord. Tunisie, Algérie, Maroc, Payot.Khoury (PH.), Kostiner (J.), (eds.), 1991, Tribes and State Formation in the Middle East, Londres, I.B. Tauris. Lacoste (Y.), 1970, Ibn Khaldun, Maspéro. Layne (L.), 1994, Home and Homeland : the Dialogics of Tribal and National Identity in Jordan, Princeton University Press.Owen (R.), 1992, State, Power and Politics in the Making of the Modern Middle-East, Londres, Routledge.Laroui (A.) 1970, L'histoire du Maghreb, Un essai de synthèse, Maspero.Pascon (P.), 1977, Le Haouz de Marrakech, Rabat-Tanger, EMI.Rasheed (M.al-),1991, Politics in an Arabian Oasis : the Rashidi Tribal dynasty, Londres, I.B. Tauris.Rasheed (M. al-), 2004, Counter-narrratives: history, Contemporary Society and Politics in Saudi Arabia and Yemen, New-York, Palgrave Macmillan.Rogan (E.), 1994, Village, Steppe and State: The Social Origin of Modern Jordan, Londres, British Academic Press.Shryock (A.), 1997, Nationalism and the genealogical imagination, Berkeley, University of California Press. Smer, Rabat, 1984, La maison d’Iligh, Rabat.
M2 : Nadine PicaudouReprésentations et usages du passé dans les sociétés arabes contemporaines
Durée : bimensuelleProcédé d’évaluation : exposé ou travail écrit
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Responsable : Nadine Picaudou (professeur, Paris 1)Mercredi, 15h00-17h00, Centre Malher
Ce séminaire se propose de réfléchir aux formes et aux usages des discours sur le passé dans les sociétés arabes d’aujourd’hui, à la place qu’ils occupent à la fois :- dans la construction du sens (instauration du sujet historique ; production des groupes, générationnels, communautaires, sociaux ou nationaux ; fabrication des territoires ; négociation des temporalités…)- dans la production de ressources pour l’action (les usages publics et politiques du passé)
La réflexion sera menée par le biais d’une double approche, historiographique et mémorielle et se donnera pour objectif de:
1. Introduire à une approche théorique de la distinction entre histoire et mémoire tout à fait indispensable sur le plan à la fois épistémologique et méthodologique dès lors que l’on traite de l’histoire du temps présent et ce à partir de quelques auteurs majeurs (cf. bibliographie ci-dessous)2. Procéder à un examen critique de la production historiographique à partir de quelques études de cas en y distinguant :- La question des sources- L’analyse des enjeux de l’écriture de l’histoire- L’analyse des modes de figuration du passé (et en particulier les jeux de l’exemplarité et de l’occultation).3. Analyser des pratiques de mémoire, pratiques discursives et pratiques incorporées (des rituels et des commémorations) autour de quelques «lieux de mémoire » (espaces, figures individuelles ou collectives, événements, symboles…)
Au cours des années qui viennent, le séminaire explorera les jeux de l’histoire et de la mémoire des conflits dans les sociétés arabes, en envisageant successivement (sur un an ou deux) les cas de la Palestine, du Liban et de l’Algérie.Le travail combinera exposés magistraux introductifs, lectures collectives de documents, travaux d’étudiants et fera une place aux méthodes de rédaction du mémoire.
Bibliographie indicativeDe Certeau (M.), 1975, L’écriture de l’histoire, GallimardDelacroix (C.), Dosse (F.), et alii, 2002, Michel de Certeau, les chemins de l’histoire, Bruxelles, Complexe.Esprit, 2000 (août-septembre), Les historiens et la travail de mémoire, n.8-9.Halbwachs (M.), 1994, Les cadres sociaux de la mémoire, 2 éd., Albin Michel.Halbwachs (M.), 1972, Topographie légendaire des Évangiles en Terre sainte, 2 éd., PUF.Halbwachs (M.), 1997, La mémoire collective, 2 éd. Albin Michel.Hartog (F.) et Revel (J.) (dir)., 2001, Les usages politiques du passé, EHESS.Hartog (F.), 2003, Régimes d’historicité. Présentisme et expériences du temps, Seuil.Institut d’Histoire du Temps Présent, 1993, Écrire l’histoire du temps présent, CNRS éditions.Koselleck (R.),1990, Le futur du passé. Contribution à la sémantique des temps historiques, traduit de l’allemand, EHESS.Nora (P.), 1997, Les lieux de mémoire, 2 éd., Quarto.Pomian (K.), 1999, Sur l’histoire, Gallimard.Prost (A.), 1996, Douze leçons sur l’histoire, Seuil.Ricoeur (P.), 2000, La mémoire, l’histoire, l’oubli, Seuil.Smith(A.D.), 1992-1997, Myths and Memories of the Nation, Oxford, Oxford University Press.Treouillot (M.R.), 1995, Silencing the Past : Power and the Production of History, Boston, Beacon Press.Veyne (P.), 1971, Comment on écrit l’histoire, Seuil.
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ENSEIGNEMENT MÉTHODOLOGIQUES
M1 : Bertrand HirschLes sources de l’histoire de l’Afrique (S1+S2)
Durée/périodicité : 2 h / hebdomadaire, le mardi de 15h00 à 17h00 (amphithéâtre, Centre Malher)Responsable : Bertrand Hirsch (professeur, Paris-1)Intervenants : Jean-Pierre Bat (Paris 1), Claire Bosc (CNRS-CEMAf), Jean Boulègue (Paris-1), Marie-Laure Derat (CNRS-CEMAf), Jean-Pierre Chrétien (CNRS-CEMAf), Bertrand Hirsch (Paris 1), Anne Hugon (Paris 1), Jean-Loïc le Quellec (CNRS), Claude-Hélène Perrot (Paris-1), Nadine Picaudou (Paris 1), Anna Podonpoulo (CNRS-CEMAf), Tal Tamary (CNRS-CEMAf), Pierre Vermeren (Paris 1), Thomas Vernet (Paris 1), Anaïs Wion (CNRS)Procédés d’évaluation : travail en groupe sur documents.
Cet enseignement est consacré à l’étude des sources de l’histoire de l’Afrique ; il concerne l’ensemble de l’Afrique, des temps anciens à la période actuelle. Le premier semestre porte sur les sources écrites (du manuscrit aux archives et à la presse) et orales (des traditions orales aux entretiens oraux). Le second semestre permet d’explorer aussi d’autres types de sources : iconographie, cartographie, arts rupestres, objets… Chaque séance permettra d’étudier, à partir de documents, un type de source et les problèmes qu’elle pose.
Bibliographie indicativeUne bibliographie spécifique à chaque sujet sera donnée, avec les documents étudiés, dans une brochure (disponible en septembre).Parmi les lectures indispensables sur les relations entre oralité et écriture, signalons les ouvrages de Jack Goody :La raison graphique. La domestication de la pensée sauvage, Paris, Minuit, 1979.Entre l’oralité et l’écriture, Paris, Puf, 1994.La logique de l’écriture. Aux origines des sociétés humaines, 1995. Pouvoirs et savoirs de l’écriture, Paris, La Dispute, 2007
M1 : Pierre BoilleyHistoriographie de l'histoire de l'Afrique (S1)
Durée/ périodicité : 6 séances de 2h Responsable : Pierre Boilley (professeur, Paris 1)Intervenants : Henri Médard (maître de conférences, Paris 1), Dominique Juhé-Beaulaton (chargée de recherche, CNRS-CEMAf), Nadine Picaudou (Professeur, Paris 1), Pierre Vermeren (maître de conférences, Paris 1), Anne Hugon (maître de conférences, Paris 1)Procédés d’évaluation : Fiche de lecture choisie parmi la liste des ouvrages majeurs.
Ce séminaire de première année de master d'histoire de l'Afrique est conçu pour permettre aux étudiant(e)s, à travers cours et études des ouvrages majeurs qui doivent être connus de tous, de s'initier aux grands courants historiographiques concernant l'histoire de l'Afrique, ainsi qu'aux débats contemporains.
Bibliographie indicativeLa bibliographie sera distribuée au début du séminaire
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Histoire médiévale du monde byzantin, des pays d'Islamet de la Méditerranée
Professeur responsable : MICHEAU Françoise : Franç[email protected]
Professeurs : Michel Kaplan, Françoise Micheau, Christophe Picard
Maîtres de conférence : Sophie Métivier, Dominique Valérian, Eric Vallet
Centre de recherches : Centre d’histoire byzantine et du Proche-Orient. Sorbonne.Sorbonne - escalier B. 4e étage
Master 1Initiation à la recherche en histoire médiévale de l’un des mondes orientaux (Byzance, pays d’Islam y compris l’Occident musulman) et des relations en Méditerranée par des séminaires (le séminaire de spécialité et un autre), des cours de méthodologie, l’apprentissage ou le perfectionnement d’une langue des sources (grec, latin, arabe, etc.), la rédaction d’un mémoire de recherche.Le choix du sujet de mémoire et des enseignements suivis se fait en accord avec un enseignant référent. Il est demandé aux étudiants de prendre contact avec lui dès juin, au plus tard en septembre.Aucun niveau préalable de langue (grec, latin, arabe) n’est exigé, mais l’étude de l’une ces langues est obligatoire en M1. Il est recommandé aux étudiants d’avoir suivi un enseignement de sciences auxiliaires de l’Orient médiéval en L.
Séminaires de spécialité :• Michel Kaplan – Initiation à l’histoire médiévale du monde byzantin – mardi 9h30 au Centres d’Etudes Byzantines et du Proche Orient.• Christophe Picard et Françoise Micheau – Initiation à l’histoire des pays d’Islam (Orient et Occident) – vendredi 10h au Centres d’Etudes Byzantines et du Proche Orient.
Master 2Formation à la recherche en histoire médiévale de l’un des mondes orientaux (Byzance, pays d’Islam y compris l’Occident musulman) et des relations en Méditerranée par des séminaires spécialisés, un perfectionnement en grec, latin ou arabe, la rédaction d’un mémoire orienté vers la thèse.Un minimum de connaissance linguistique (grec, latin ou arabe) est requis. Dans le cas où l’étudiant n’aurait pas obtenu le M1 dans cette spécialité, il devra, en plus des enseignements de M2, compléter sa formation par une partie des enseignements de M1.L’inscription en M2 est soumise à l’examen d’un dossier par le jury de la spécialité. Elle impose le choix dès la rentrée d’un enseignant-référent qui précisera avec l’étudiant les enseignements obligatoires et le thème du mémoire. Il est recommandé aux étudiants de prendre contact avec lui en septembre, avant le dépôt du dossier.
Séminaires de spécialité :• Michel Kaplan – Recherches en histoire byzantineSemestres 1 et 2 : lundi 17h-19h au Centres d’Etudes Byzantines et du Proche Orient.• Françoise Micheau – Recherches sur les élites en pays d’IslamSemestres 1 et 2 : jeudi 17-19h au Centres d’Etudes Byzantines et du Proche Orient.• Christophe Picard – Recherches sur l’espace méditerranéenSemestres 1 et 2 : samedi 14h-17h (tous les 15 jours) au Centres d’Etudes Byzantines et du Proche Orient.
Conseils pour la Licence:
Le module d’histoire byzantine (0932/36 B ”) ou,
celui sur l’Islam médiéval (0932/36 F)ou,
celui sur la Méditerranée médiévale (0932/36 G), ainsi que
le module de Sciences connexes de l’Orient médiéval (093A/3B H°) : il n’est pas exigé pour le master, mais constitue un plus incontestable (cours de grec, latin ou arabe, apprentissage méthodologique, familiarité avec les sources);
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Histoire des Sciences et histoires des techniques
Professeurs responsables :GARÇON Anne-Françoise (Techniques) : [email protected]
BELHOSTE Bruno (Sciences) [email protected] ( adresse provisoire)
Anne-Françoise GarçonHistoire des Techniques
Les séminaires ont lieu au Centre Mahler
M1
Sujet du cours : Les systèmes techniques : histoire, archéologie.Master Histoire, spécialité Histoire des TechniquesSéminaire de Spécialité Master 1 (UE1, S1 et S2, M1)Responsable : Anne-Françoise Garçon
Ce séminaire est destiné à accompagner les étudiants préparant une recherche en Histoire des Techniques ; il peut fournir un complément utile aux étudiants qui travaillent en histoire économique, époque moderne et contemporaine et en archéologie des techniques. Quatre axes d’études sont privilégiés : 1) l’historiographie des systèmes techniques ; 2) les techniques en tant que pierre d’achoppement du développement économique ; 3) techniques et puissance publique ; 4) les techniques et l’entreprise ; Le séminaire se déroule le jeudi, tous les quinze jours, de 16h à 18h, Centre Malher
A lire impérativement : Garçon Anne-Françoise, « Techniques. Une histoire entre acteurs, idées et territoires », in J-F Belhoste, S. Benoit, S. Chassagne, P. Mioche (dir), Autour de l’industrie, histoire et patrimoine. Mélanges offerts à Denis Woronoff, Comité pour l’Histoire Economique et financière de la France, Paris, 2004, p. 519-546.Garçon Anne-Françoise, Mine et Métal, PUR, Rennes, 1998Bertrand Gille (dir.), « Prolégomènes à une histoire des techniques », in B. Gille (dir.), Histoire des Techniques, Gallimard, coll. La Pléiade, Paris, 1978, p. 4-118Hilaire-Perez Liliane et Anne-Francoise Garçon (dir.). Les chemins de la nouveauté: innover, inventer au regard de l'histoire. CTHS histoire, 9.: Editions du CTHS, Paris 2003.Salomon Jean-Jacques, « Sur " nos " histoires des techniques », Revue Française de Sociologie, Vol. 21, No. 3 (Jul. - Sep., 1980), pp. 455-461
M2
Pensée techniqueSujet du cours : La construction des énoncés techniques, XVe-XXe siècles
Master Recherche, spécialité Histoire des TechniquesSéminaire de Spécialité Master 2 (UE1, S1 et S2, M2)Responsable : Anne-Françoise GarçonComprendre l’évolution de la technique en analysant historiquement la naissance et l'évolution du mode de pensée qui lui est propre, tel est l’objectif de ce séminaire. Prenant appui sur la distinction faite en son temps par Pierre Francastel entre pensée technique, pensée esthétique et pensée scientifique, nous analyserons les divers régimes de l’action : pratique, technique, technologie. Quoi de mieux, pour ce faire, que de les référer ces aux énoncés - textes, images, oralité- qui les ont historiquement objectivés ?
Le séminaire se déroule chaque vendredi, de 18h à 20h, Centre Malher.
A lire impérativement : Deforge Yves, Le graphisme technique: son histoire et son enseignement, Champ Vallon, Seyssel, 1981Goffi Jean-Yves, La philosophie de la technique, PUF, coll. Que sais-je ?, Paris, 1988.Garçon Anne-Françoise, Entre l’Etat et l’usine. L’École des Mines de Saint-Etienne au XIXe siècle , PUR, Rennes, 2004Guillerme Jacques, Sebestik Jan, « Les commencements de la technologie », Thalès, tome 12, année 1966, Paris, PUF, 1968, p. 1 – 72Vérin Hélène, La gloire des ingénieurs. L’intelligence technique au XVIIIe siècle,: Albin Michel, Paris 1993
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M1 - M2 SspécialitéBruno Belhoste
Histoire des savoirs scientifiquesLe séminaire sera consacré cette année aux pratiques, cultures et lieux de science aux 18e et 19e
siècles.Les séminaires du 1er et du 2e semestre portent sur des thèmes distincts et sont entièrement indépendants. Si l’étudiant peut donc sans inconvénient suivre seulement l’un ou l’autre, il doit être conscient que les semestres se complètent et qu’il s’agit bien d’un seul ensemble. 1er semestre : Cultures épistémiques et pratiques savantes dans les sciences aux 18e et 19e sièclesCe séminaire sera consacré plus particulièrement à l’analyse des cultures de travail et des pratiques intellectuelles et matérielles à l’œuvre dans la production scientifique pendant la période considérée. L’objectif est d’étudier en contexte et sur des cas précis, en s’affranchissant de tout cadre disciplinaire et institutionnel posé a priori, l’activité effective des individus et des collectifs producteurs de savoirs et les ressources qu’ils mobilisent dans cette activité. On insistera pour cela sur les sources et méthodes à la disposition de l’historien des sciences. Les cultures expérimentales et les pratiques de laboratoire à l’âge classique et au 19 e siècle ont fait l’objet de nombreux travaux. Mais, dans le continuum des cultures et pratiques intellectuelles, textuelles et matérielles mobilisées dans la recherche savante, l’expérimentation ne représente qu’un secteur. Un autre secteur a suscité un grand intérêt ces dernières années : ce sont les cultures de l’observation et les pratiques de terrain, que l’on trouve en particulier dans les sciences de la vie et les sciences de la Terre et dont l’étude est souvent associée au thème du voyage et de l’exploration. D’autres secteurs importants méritent également d’être considérés, tels celui des cultures de la précision et des pratiques de calcul et de mesure qui leur sont associées ; celui des cultures muséales avec leurs pratiques de conservation, d’inventaire et de classement ; celui des cultures bureaucratiques avec leurs pratiques d’enquêtes, de statistiques et de dénombrements ; celui des cultures médicales, avec leurs pratiques d’investigation clinique, anatomique et biologique. Le séminaire tentera d’explorer, à partir d’études de cas, quelques-uns de ces systèmes de ressources et de pratiques, leurs chevauchements et leurs transformations, en les confrontant à d’autres formes de cultures intellectuelles et matérielles.Ursula Klein, Experiments, Models, Paper Tools. Cultures of Organic Chemistry in the Nineteenth Century, Stanford, Stanford University Press, 2003Bruno Belhoste, La Formation d’une technocratie. L’École polytechnique et ses élèves de la Révolution au Second Empire, Paris, Belin, 2003Norton Wise, The Values of precision, Princeton, Princeton University Press, 1995
M1 - M2 Méthodologie
Bruno Belhoste
Savoirs situés : lieux de science et sociabilités savantes au 18e et 19e sièclesDans ce séminaire, on s’intéressera plus particulièrement aux espaces et réseaux savants au 18e et 19e siècles, à différentes échelles : à échelle locale, les lieux du travail (laboratoires, observatoires, cabinets, musées, etc.) et d’échange (classes, amphithéâtres, bibliothèques, boutiques, etc.) ; à échelle moyenne, les établissements savants (académies, écoles, universités, instituts, etc.) ; à grande échelle, les villes savantes (Paris, Londres, les villes universitaires), les espaces de l’enquête et de la circulation des savoirs. On considérera la manière dont ces espaces informent les sociabilités savantes et contribuent à leurs modes d’expression et d’institutionnalisation. L’objectif sera à la fois de décrire l’inscription géographique de l’activité scientifique et de saisir de manière concrète et spatiale l’organisation du champ scientifique et ses modes d’insertion dans l’espace social pendant la période. Le séminaire, qui s’appuiera sur des études de cas, mettra l’accent sur les sources et les méthodes à la disposition de l’historien des sciences.Bibliographie :David N. Livingstone, Putting Science in its place. Geographies of Scientific Knowledge, The Chicago University Press, Chicago, 2003
M1 et M2, 2 semestresUE 2 : Initiation aux méthodes de la recherche et approfondissement
Nathalie Richard
Méthodes et questions actuelles de l’histoire des sciences
Ouvert aux étudiants de Master 1 et 2, ce cours s’organise autour de lectures commentées en commun. Au premier semestre, seront discutés des textes classiques illustrant la diversité des approches en histoire des sciences, depuis l’épistémologie classique française (Bachelard, Canguilhem, par exemple) jusqu’aux approches les plus contemporaines (sociologiques, historiques). Au second semestre, les séances seront organisées autour de thèmes actuels et de publications récentes (la biographie en histoire des sciences, la question des disciplines scientifiques, sciences et genres, etc).
Bibliographie indicative :Thomas Kuhn, La structure des révolutions scientifiques, Paris, Flammarion, 1973.Jacques Roger, « Pour une histoire historienne des sciences », in Pour une histoire des sciences à part entière, Paris, A. Michel, 1995, p. 43-74
Ce cours à lieu le jeudi de 17 à 19 heures, au Centre Malher. Premier cours le jeudi 11 octobreM1, semestre 1
UE 3 Outils de la rechercheNathalie Richard
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Les outils de la recherche en histoire des sciences »Cet enseignement mettra en lumière la spécificité des sources et des instruments de travail en histoire des sciences. Seront notamment présentés les fonds d’archives et les problèmes spécifiques qu’ils posent (académies, archives privées des scientifiques) ainsi que les ressources disponibles sur Internet (Portail histsciences, site du Musée d’histoire des sciences de Florence, bibliothèques numériques, etc).
Siteshttp://histsciences.univ-paris1.fr/www.lamarck.nethttp://galileo.imss.firenze.it/
Ce cours a lieu au Centre Malher. Trois séances d’une demi-journée, au premier semestre
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Histoire économique
Professeurs responsables :MARGAIRAZ Dominique : [email protected]
Institutions, dynamiques et cultures de l'économie XVIe-XIXe sièclesMARSEILLE Jacques : [email protected]
Histoire économique du XXe siècle1 : Séminaire de spécialité Histoire économique et sociale (M2-M1):
Les sociétés pré-industrielles.
Ce séminaire associe les différentes dimensions (politique, économique, institutionnelle, culturelle…) d’une réflexion sur la nature et le fonctionnement des sociétés et des économies pré-industrielles. Il procure une ouverture sur les problématiques, les concepts, les courants ou les productions historiographiques majeurs dans ce champ de recherche. On s’interroge sur la pertinence des découpages ou des modèles contemporains appliqués aux économies et aux sociétés d’ancien type. Une attention particulière est accordée aux échelles d’analyse de la vie économique et sociale, celle de l’individu, celle des groupes, celle des États ou des communautés qui les transcendent. La réflexion commune s’organise autours de publications récentes (livres ou articles) ou de présentations de recherches en cours, et autours des travaux des étudiants. Une large place est faite aussi aux textes, aux auteurs et aux sources d’époque dont l’appropriation par les étudiants est facilitée par l’accès internet au site du séminaire. ([email protected])
Ce séminaire est ouvert aux étudiants de Master et aux doctorants.
Il a lieu le mercredi de 16 heures à 18 heures à l’IHES, 17 rue de la Sorbonne, 75231, Paris.Contacts : [email protected]
2 : Séminaire complémentaire de spécialité :
Capitalisme et marchés XVIIIe-XIXe siècles : Travail et produits(France, Grande-Bretagne, États-Unis).
(co-animé avec Pierre Gervais et Philippe Minard, Université Paris 8/IDHE)Le vendredi 16h.-à 18 h, tous les 15 jours.
IHMC, ENS, 45 rue d’Ulm, 75005, Paris.Esc. D, 3e étage
Première séance : 16 novembre 2007
Le séminaire s’organise autour de deux thématiques :● Capitalisme et marchés, XVIIIe-XIXe sièclesLa question du développement du capitalisme et de la construction des marchés (marchés des produits, marchés de l'emploi) fait l'objet d'un actif renouvellement, grâce aux dialogues noués
entre l'histoire et les autres sciences sociales (sociologie, droit, notamment). Forts de ces apports, nous pouvons comprendre autrement les transformations qui ont affecté les économies d'Ancien Régime et engagé de nouvelles formes de consommation, de commercialisation et d'industrialisation. Attachée à examiner les diverses formes de régulation des marchés, de transformation de la notion même de travail, soucieuse de comprendre l'inscription sociale de toutes les activités d'échange, cette histoire est autant sociale, culturelle et politique qu'économique. Comme son objet, le capitalisme, elle est sans frontières.● Travail et société : Histoire comparée de la régulation socio-économique, France-Angleterre, XVIIIe-XIXe sièclesCe séminaire est un lieu de réflexion et de débat pour tous les étudiants et chercheurs intéressés par l'étude des relations entre l'État, la société et le marché, en France et en Angleterre, au moment de l'essor du libéralisme économique et politique. Par « régulation socio-économique », on entend l'ensemble des structures, institutions, normes et règles qui ordonnent, rendent possibles et encadrent à la fois les échanges économiques et tous les rapports sociaux. L'angle d'approche adopté est celui des pratiques des acteurs et de leurs logiques d'action. L'attention sera donc portée aussi bien à l'État et à ses politiques qu'à toutes les institutions de la société civile (corps intermédiaires, associations, groupements professionnels, volontaires ou non), et aux règles dont celles-ci peuvent convenir. Ce sera aussi l'occasion de rendre compte des travaux majeurs de l'historiographie britannique récente dans le domaine de l'histoire économique et sociale.
Ce séminaire est ouvert aux étudiants de Master et aux doctorants, ainsi qu’aux chercheurs intéressés.Contact : [email protected] [email protected]
M1, S1 : Séminaire de méthode: Sorbonne, IHES, Mercredi 15h-16h
Initiation aux sources et aux méthodes de la recherche en histoire des économies et des sociétés pré-industrielles.
Ce séminaire de méthode s’adresse aux étudiants de M1. Il offre une introduction concrète aux différents types de sources susceptibles d’éclairer l’histoire des économies et des sociétés pré-industrielles, et à leur traitement. On combine une approche en termes de producteurs des documents (État, institutions laïques ou ecclésiastiques, familles, individus ou entreprises) et une approche en termes de localisations et de classifications archivistiques. On insiste tout particulièrement sur la notion de corpus.Ce séminaire aura lieu le mercredi de 15 heures à 16 heures au premier semestre. (IHES)
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M1 Introduction à l’histoire économique contemporaineJacques MarseilleMercredi 10h-12h
Bibliothèque de l’Institut d’ Histoire économique et sociale (IHES)
Ce séminaire de spécialité est une initiation aux méthodes et aux problématiques de l’histoire économique contemporaine. Il présente les étapes de la construction de la discipline, les grandes œuvres de l’histoire économique du XIXe siècle à nos jours, les liens qu’elle entretient avec les sciences économiques, ses principaux champs de recherche. Une attention particulière sera portée au décryptage de l’actualité économique et financière.
Bibliographie :
Jean Bouvier, Initiation au vocabulaire et aux mécanismes économiques contemporains, Sedes, 1985.Michel Margairaz, Histoire économique, XVIIIe-XXe siècle, Textes essentiels, Larousse, 1992
M2 : Recherches en histoire économique contemporaineJacques MarseilleMercredi 18h-20h
Bibliothèque de l’Institut d’histoire économique et sociale (IHES)
Ce séminaire de spécialité présente les recherches en cours en histoire économique contemporaine. Il accueille des chercheurs confirmés qui présentent la synthèse de leurs travaux et l’originalité de leur parcours et des jeunes chercheurs qui viennent de soutenir leur thèse et en présentent les sources et les problématiques. Il présente aussi les nouveaux champs qui s’ouvrent à la recherche et accorde une importance particulière à l’histoire des entreprises et des marchés.
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Histoire des sociétés occidentales contemporaines (XIXe- XXIe siècles)
Professeur responsable : ORY Pascal : [email protected]
Ce Master forme à la recherche des étudiants dont le projet se fonde sur une approche historique des sociétés contemporaines, du XIXè siècle au temps présent. Se trouvent ainsi questionnés l’articulation du social et du politique, le travail et ses enjeux, les territoires urbains, l’immigration, l’histoire religieuse, enfin la vie culturelle, dans ses pratiques comme dans ses représentations.En fonction des thèmes choisis, l’espace considéré peut porter sur la France, sur l’aire culturelle francophone ou sur l’Europe occidentale – y compris dans une perspective de comparaison avec d’autres aires.Les cours et séminaires ont pour objet l’épistémologie du domaine choisi ainsi que le suivi individualisé de chaque chercheur. Une attention particulière est portée aux méthodes des sciences sociales voisines, telles la sociologie, l’anthropologie, la linguistique, les sciences politiques.
Débouchés et/ou poursuites d’études : enseignement (concours de recrutement) ; recherche (doctorat) ; métiers du patrimoine (concours d’entrée à l’INP, à l’ENSSIB, concours d’État et des collectivités territoriales de la filière Patrimoine…) ; métiers de la médiation culturelle (édition, librairie, administration culturelle…) ; métiers de l’information et de la communication (journalisme, communications interne ou externe…) ; métiers de la médiation sociale et de la politique de la ville (services d’étude et administration des organismes sociaux, du monde associatif et syndical, expertise urbaine…)
Établissements partenaires :• Paris 3 ; Paris 7 ; Paris 8 ; Paris 10• Versailles Saint-Quentin ; EHESS ; École Nationale des Chartes ; ENS-Ulm ; ENS-Cachan ; EPHE 4e et 5e sections• Humboldt Universität (Berlin)• Osnabrück Universität
ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
Semestre 1UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures hebdomadaires)Initiation à la recherche en histoire des sociétés occidentales contemporaines (archives, bibliothèques, entretien oral, documents visuels, documents sonores, documents audio-visuels, prise de notes, administration de la preuve, construction du mémoire…) ; enseignement délivréen tronc commun et par groupes d’option (enseignant responsable : Christian Chevandier)
UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure)Enseignement d’épistémologieOptions (nom de l’enseignant responsable) :- Histoire des représentations et des sensibilités, 1800-1930 (D. Kalifa)- Histoire comparée de l’Europe : sources, méthodes, historiographie (C. Charle, M. Bouyssy, V. Robert)- Histoire politique et religieuse du XIXè siècle (P. Boutry)
- Histoire de l’Europe méditerranéenne (G. Pécout)- Villes et immigrations, XIXè -XXè siècles (A. Fourcaut)- Histoire sociale : travail, immigration, mouvements sociaux (M. Pigenet, C. Chevandier)- Histoire culturelle du contemporain : quelques fronts pionniers de la recherche (P. Ory)- Histoire politique (O. Wieviorka)- Histoire des médias (P. Éveno)- Histoire et images (M. Tsikounas)- Histoire et anthropologie des sociétés juives (P. Hidiroglou)
Autre spécialité ou discipline (« 1 heure »)Cours ou séminaires à choisir :- soit parmi les options de cette spécialité, ci-dessus énumérées- soit dans une autre spécialité des masters de recherche de l’UFR d’Histoire- soit dans une liste, révisable chaque année, de cours et séminaires de masters (histoire ou autre discipline) de Paris 1 ou d’autres établissements d’enseignement supérieur
Outil de la recherche (1 heure)Cours ou Séminaires à prendre obligatoirement dans une autre discipline que l’histoire (avec accord du responsable de la spécialité pour un choix hors de Paris 1)Enseignements spécifiques proposés par cette spécialité :- Introduction à la sémantique historique, à la linguistique et à la rhétorique (M. Bouyssy)- Informatique (méthodologie)
Semestre 2UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures)Problématiques des champs de recherche et suivi individualisé du projet des étudiants
Options (nom de l’enseignant responsable) :- La France au XIXè siècle : société et représentations (D. Kalifa)- Romantisme social, politique et religieux (France, Italie) (P. Boutry, M. Bouyssy)- France et Europe entre deux siècles : culture, politique et société (C. Charle)- Engagements politiques, volontariat militaire (G. Pécout, O. Wieviorka)- Histoire sociale : travail, immigration, mouvements sociaux (M. Pigenet, C. Chevandier)- Histoire urbaine du contemporain (A. Fourcaut)- Histoire culturelle du contemporain : champ et problématiques (P. Ory)- Guerre et démocratie (O. Wieviorka)- Histoire des médias XIXè -XXè (P. Éveno)- Analyse des images et des sons (M. Tsikounas)- Histoire et anthropologie des sociétés juives (P. Hidiroglou)
Mémoire préparatoireUE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (cf. contenu Semestre 1)Autre spécialité ou discipline (cf. contenu Semestre 1)
UE n° 3 : Langue
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Semestre 3UE n° 1 : Séminaire de spécialité ou travail de terrain (cf. contenu Semestre 2)Le « travail de terrain » est un stage auprès d’un organisme de recherche ou de documentation
UE n° 2 : Approfondissement des méthodes de la recherche (cf. contenu Semestre 1)Autre spécialité ou discipline (cf. contenu Semestre 1)Informatique
Semestre 4UE n° 1 : Séminaire de spécialité ou travail de terrain (cf. contenu Semestre 2)Mémoire de recherche
UE n° 2 : Approfondissement des méthodes de la recherche (cf. contenu Semestre 1)
ÉQUIPES DE RECHERCHE ASSOCIÉES À LA SPÉCIALITÉ
IHMC => Institut d’histoire moderne et contemporaine • umr 8066 cnrs/ens, Collège de France45, rue d’Ulm, 75005 Paris ; directeur : Christophe Charle, professeur à l’Université Paris 1Créé en 1978 comme laboratoire propre du CNRS et devenu unité mixte en 1999, l’IHMC assure trois missions :- coordonner des services divers au profit de la communauté historienne et plus largement des sciences humaines et sociales (élaboration de la Bibliographie annuelle de l’histoire de France, publication du Répertoire des historiens de l’époque moderne et contemporaine, constitution de banques de données prosopographiques, édition savante de textes historiques) ;- poursuivre des enquêtes de longue durée (XVIè-XXè siècle) dans une perspective comparative européenne autour de thèmes fédérant diverses spécialités historiques (histoire économique et histoire sociale, histoire sociale et histoire culturelle, histoire technique et histoire économique, histoire des savoirs et histoire sociale, etc.) ;- alimenter la réflexion méthodologique dans les différents domaines de la recherche en histoire.L’IHMC travaille en collaboration avec l’École normale supérieure et les universités parisiennes, il encadre dans ses enquêtes et séminaires des doctorants et post-doctorants, allocataires ou non, et accueille des universitaires français ou étrangers. La diversité des enquêtes et des périodes couvertes ouvre de larges possibilités de stage de recherche aux étudiants du master. Trois axes de recherche sont à l’œuvre :1. Histoire des savoirs : enquête sur les hommes du livre au XVIIIè siècle (F. Barbier) ; recherche et élites scientifiques (M. Le Roux) ; livre et culture scientifique (L. Pinon et alii) ; femmes et histoire (N. Pellegrin et alii) ; savoirs marchands (J. Hayezï et alii).2. Circulation et réseaux : réseaux marchands et espaces économiques (XVè-XVIIIè siècle) (J. Bottin et alii) ; réseaux politiques internationaux (G. Pécout et alii).3. Contrôle des espaces : histoire des forêts (A. Corvol-Dessert et alii) ; histoire comparée des capitales culturelles européennes (C. Charle, A. Lilti, D. Roche et alii) ; histoire des transports en Europe (M. Merger et alii) ; les résistances à l’État (J.-C. Caron).
CRH => Centre de recherches en histoire du XIXe siècleInstallé en Sorbonne dans des locaux de Paris 1 (Esc. C, 3e étage, pièce G. 314) et dans les bâtiments de la nouvelle Maison de la Recherche de Paris 4, rue Serpente. Sa direction est assurée par deux co-directeurs, l’un au titre de Paris 1 (actuellement Dominique Kalifa), l’autre au titre de Paris 4 (actuellement Jean-Pierre Chaline).Ex-UMR 8072 du CNRS, le Centre a, depuis le 1er janvier 2003, statut d’équipe d’accueil (EA 3550). Outre l’encadrement des doctorants, le Centre coordonne les activités de recherche de ses membres, organise de nombreux séminaires de recherche, journées d’études et colloques, dont il publie les actes. Dépassant très largement l’étude de la France du XIXè siècle, qui constitua sa vocation scientifique initiale, ses recherches portent aujourd’hui sur l’histoire politique, sociale et culturelle du grand XIXè siècle, envisagé de plus en plus dans une perspective européenne comparée. Il accueille également les activités de la Société d’histoire de la révolution de 1848 et des révolutions du XIXè siècle, qui fête cette année son centenaire, ainsi que le comité de rédaction de la Revue d’histoire du XIXè siècle.Les activités de recherches du Centre s’organisent autour de trois axes principaux :Axe 1 • Histoire des élites et du personnel politique : 1. Les acteurs politiques de 1848 (Éric Anceau, Vincent Robert) ; 2. Sociabilités savantes en Europe (Jean-Pierre Chaline).Axe 2 • Histoire des enquêtes, de la régulation et du contrôle social : 1. Histoire de la gendarmerie(Jean-Noël Luc) ; 2. Histoire du crime, de l’enquête et de l’imaginaire social au XIXè siècle (Dominique Kalifa).Axe 3 • Histoire culturelle et histoire des représentations : 1. La « Civilisation du journal » : Histoire culturelle et littéraire de la presse française au XIXè siècle (Dominique Kalifa) ; 2. Histoire religieuse et politique à l’époque romantique (Philippe Boutry, Maïté Bouyssy) ; 3. Histoire de l’enfance, de la jeunesse et de l’éducation (Jean-Noël Luc) ; 4. Histoire culturelle du voyage (Sylvain Venayre)On pourra suivre l’activité et le programme des rencontres du centre sur son site internet : http://crhxix.univ-paris1.fr
CHS du XXè siècle => Centre d’histoire sociale du XXè siècle • umr 8058 CNRS/Paris 19, rue Malher, 75004 Paris ; directeur : Annie Fourcaut, professeur à l’Université Paris 1Le CHS est centré sur une histoire sociale et culturelle du contemporain, voire du très contemporain. Le diagnostic sur la crise de l’histoire paraît aujourd’hui dépassé, quand les historiens sont capables de travailler, dans le respect absolu de leurs méthodes, sur les questions émergentes posées par les crises de la fin du XXè siècle. Sur ces interrogations, le CHS regroupe un fort noyau d’historiens, qui travaillent en co-élaboration de leurs hypothèses avec les politistes et les sociologues membres du laboratoire.Le projet d’ensemble est celui d’une histoire des sociétés occidentales contemporaines, à partir du cas français, mais avec une approche systématiquement comparatiste, dans un cadre européen voire ponctuellement plus large. Partant du cas français, où l’État est perçu comme instituant le social, notre démarche est double : de la puissance publique envisagée comme un acteur social multiforme vers les populations d’assujettis ; des individus, via des médiations multiples – syndicats, partis, associations, mutuelles, manifestations concrètes ou symboliques – vers l’État. L’objectif épistémologique est d’aider à construire une histoire sociale du politique, qui est en même temps une histoire politique du social. Cette approche commune permet de saisir l’émergence et les mutations des politiques publiques et les capacités d’innovation de l’État, tout spécialement en période de crise ou de refondation. La police sous Vichy, la construction des grands ensembles, la naissance de la politique de la Ville, la séparation de 1905, le contrôle de l’immigration, les dynamiques de construction de l’État social et de son intervention dans les relations du travail, les politiques culturelles, autant d'exemples de nos capacités d’analyse des configurations variées du rapport de l’État au social.
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Une approche résolument comparatiste nous a conduits à travailler régulièrement avec de nombreux laboratoires et centres européens. Les résultats acquis et les recherches communes en cours témoignent de la réalité et de la vitalité du réseau scientifique ainsi constitué. Nous associons systématiquement enseignement et recherche : les doctorants et post-doctorants du laboratoire travaillent sur des sujets étroitement intégrés à nos programmes, et sont pleinement associés aux séminaires et aux colloques.Le projet 2006-2009 est articulé autour des pôles suivants :Pôle 1 • L’État en action (P. Weil) : axe 1. Les politiques d’émigration et d’immigration : entre contrôle et intégration ; axe 2. Les politiques de sécularisation : la France et les autres modèles nationaux en Europe et en Amérique du Nord ; axe 3. Les politiques publiques du travail ; axe 4. Les politiques pénales et pénitentiaires en France et en Europe ; axe 5. Les politiques publiques en période de crise et de re-fondation.Pôle 2 • Identités sociales, mobilisation et militance (Cl. Pennetier) : axe 1. Sociobiographie et prosopographie des militants ; axe 2. Syndicalisme, travail, identités ; axe 3. Les mobilisations militantes autour des questions de justice au cours de la seconde moitié du XXè siècle.Pôle 3 • Représentations : politiques, systèmes, relations (P. Ory) : axe 1. Histoire des politiques culturelles ; axe 2. Histoire des cultures politiques ; axe 3. Histoire des relations culturelles internationales ; axe 4. Histoire des imaginaires sociaux.Pôle 4 • Histoire sociale de la gouvernance urbaine (A. Fourcaut) : axe 1. Immigration et métropoles ; axe 2. Construire et gérer la ville du XXè siècle ; axe 3. Les mutations de la métropole francilienne.
Site du CHS et bases de données en ligne :http://histoire-sociale.univ-paris1.frhttp://CHS.univ-paris1.fr
Secrétariat du CHS : 9, rue Malher, 75004 Paris, 6e étage - bureau 601.
ÉQUIPE ENSEIGNANTE
Coordination : Pascal Ory
Enseignants-chercheurs
Marie-Claude Blanc-Chaléard Maître de conférences UFR 09Philippe Boutry Professeur UFR 09Maïté Bouyssy Maître de conférences UFR 09Raphaëlle Branche Maître de conférences UFR 09Christophe Charle Professeur UFR 09Christian Chevandier Maître de conférences UFR 09Patrick Éveno Maître de conférences UFR 09
Mathieu Flonneau Maître de conférences UFR 12Annie Fourcaut Professeur UFR 09Frank Georgi Maître de conférences UFR 09Pascale Goetschel Maître de conférences UFR 09Patricia Hidiroglou Professeur UFR 09Dominique Kalifa Professeur UFR 09Pascal Ory Professeur UFR 09Gilles Pécout Directeur d’études EPHE/ENS-UlmMichel Pigenet Professeur UFR 12Vincent Robert Maître de conférences UFR 09Philippe Rygiel Maître de conférences UFR 09Myriam Tsikounas Professeur UFR 12Loïc Vadelorge Maître de conférences UVSQSylvain Venayre Maître de conférences UFR 09Olivier Wieviorka Professeur ENS-Cachan
ChercheursMichel Dreyfus Directeur de recherche CNRSDenis Peschanski Directeur de recherche CNRSDanièle Voldman Directeur de recherche CNRSPatrick Weil Directeur de recherche CNRS
Responsable des enseignements d’informatique : Alain Dallo UFR 09
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M1 : Philippe Boutry, Maïté BouyssyHistoire politique et religieuse du XIXe siècle
Le séminaire abordera sous forme de lectures de grands textes et de grands auteurs les perspectives méthodologiques, problématiques et historiographiques de l’histoire politique et religieuse de la France au XIXe siècle.
Bibliographie :
Antoine PROST, Douze leçons pour l’histoire, paris, Éditions du Seuil, « Points Histoire », 1996, 341p.
Christophe CHARLE :Histoire Comparée de l’Europe XIXe-XXe Siècles :
renseignements : [email protected]
EN ALTERNANCE AVEC M. BOUYSSY ET V. ROBERTSéminaire M1 : Initiation aux méthodes de la rechercheLundi 14h – 16h Salle D 714Date 1er Séminaire : 8 Octobre 2007
Séminaire M2 : Modernité et société du spectacle XIXe-XXe sièclesMardi 18-20H : Centre Malher sa.106 Date 1er Séminaire : 7 Novembre 2007
Séminaire M1 : A partir de l’étude des travaux d’historiens comparatistes de l’Europe on essaiera de dégager les grandes problématiques d’une histoire européenne encore à écrire dans les domaines sociaux, culturels et politiques.
Séminaire M2 : Destiné aux étudiants de M2 et de doctorat, ce séminaire présentera des travaux en cours sur le thème de la modernité et des interactions entre la société et sa mise en scène dans divers types de spectacles : théâtre, opéra, panoramas, défilés, rassemblements, fêtes, ouvrages illustrés, grands événements sportifs, expositions, etc.
Patrick EVENOHistoire des médias
Master 1
S1 Initiation aux méthodes de la recherche, mardi 19h-20h, salle Marc BlochHistoire des médias
Problématiques et état des recherches en histoire des médias ; les approches, les outils, les méthodes. Les enjeux politiques et culturels, les forces sociales et économiques, les moyens de pression et les influences seront abordés. Toutes les formes de presse, quotidienne, magazine, thématique ou professionnelle seront abordées. Les journalistes et les formes du journalisme, les métiers de la presse, les lectorats, la diffusion, l’audience et la réception, les financements, la publicité et les maquettes seront traitées. Les concurrences de la radio, de la télévision et d’Internet.
Il est conseillé aux étudiants de suivre le séminaire M1-S1 Initiation aux méthodes de la recherche du Master « Histoire et Audiovisuel », Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision,
S2 Séminaire de spécialité, mardi 18h-20h, salle Marc BlochHistoire des médias
Ce séminaire s’adressant à des groupes qui auront déjà bénéficié d’une approche chronologique de l’histoire des médias, on privilégiera ici l’approche thématique. Approches thématiques et chronologiques : médias et opinion, la fabrication de l’information, hommes et entreprises médiatiques, événements et couverture médiatique.Médias et événements, les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de médias, de styles médiatiques.Mutualisé avec le séminaire « Histoire et Audiovisuel »
Bibliographie
Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999Fabrice d’Almeida et Christian Delporte, Histoire des médias en France de la Grande guerre à nos jours, Champs Université, Flammarion, 2003Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999Jean-Noël Jeanneney, Une histoire des médias, Points Seuil, 2001Jean-Noël Jeanneney, L’écho du siècle, dictionnaire historique de la radio et de la télévision en France, Hachette, 1999La revue bisannuelle Le Temps des MédiasLa revue trimestrielle Médias
Master 2
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S3 et S4 Séminaire de spécialité, mercredi 18h-20h, Salle D 634Le séminaire de M2 est centré sur l’approfondissement des problématiques mises en place en M1 et sur les travaux des étudiants.
Les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les styles et les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de titres et d’entreprises.Des interventions de professionnels et de chercheurs sont également prévues.Mutualisé avec le séminaire « Histoire et Audiovisuel »
Bibliographie
Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999Fabrice d’Almeida et Christian Delporte, Histoire des médias en France de la Grande guerre à nos jours, Champs Université, Flammarion, 2003Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999Jean-Noël Jeanneney, Une histoire des médias, Points Seuil, 2001Jean-Noël Jeanneney, L’écho du siècle, dictionnaire historique de la radio et de la télévision en France, Hachette, 1999La revue bisannuelle Le Temps des MédiasLa revue trimestrielle Médias
M1 M2 Histoire et anthropologie des sociétés juivesPatricia Hidiroglou et Evelyne Oliel-Grausz
Jeudi 17-19h, salle Picard, Centre Sorbonne (escalier C, 3ème étage à Droite).Premier séminaire M1 et M2 : Jeudi 4 octobre 2007
Le séminaire de spécialité (M1/M2) présentera de manière globale les conditions épistémologiques et l’évolution de l’historiographie des sociétés juives depuis l’époque moderne (histoire « sainte », histoire téléologique, histoire religieuse) jusqu’aux débats contemporains des écoles historiques françaises, américaines, allemandes, israéliennes (sur l’histoire de la Shoah en Europe, sur les « nouveaux » historiens israéliens et « l’histoire alternative »).En alternance (M2) on présentera les courants et les concepts de l’anthropologie sociale et culturelle en complémentarité avec la formation en histoire sociale et culturelle. On examinera les liens entre patrimoine, histoire et mémoire ainsi que la concurrence des différents types de mémoire.
Des séances thématiques s’articuleront autour des problématiques de recherche des étudiants. Les principaux thèmes de recherche portent sur l’histoire culturelle et sociale des juifs aux XIX e et XXe
siècles en France, en Europe et dans l’ensemble du bassin méditerranéen. On poursuivra ainsi un certain nombre de problématiques visitées en licence :
- Pour la France du XIXe s et jusqu’à la Première Guerre mondiale : les questions relatives à l’éducation, à la production intellectuelle et artistique ou encore sur les questions liées à la diffusion de la culture française (notamment par le biais de l’Alliance Israélite Universelle) dans des espaces non francophones. - Pour l’Entre-deux-guerres et les années 1945-60
- Immigration, transferts culturels et intégration - Participation aux luttes politiques et syndicales - Mise en place de nouvelles institutions d’accueil et d’aide sociale- Sociabilités, espaces et nouveaux marqueurs identitaires
Certains fonds d’archives privées récemment classés et ouverts à la consultation complètent ou éclairent d’un jour nouveau les fonds d’archives publics.
- Sur la Shoah, la décolonisation, la fin du XXe siècle, des recherches alliant archives traditionnelles et enquêtes orales ou patrimoniales peuvent être menées tout comme des travaux d’ordre plus anthropologique :
- Lieux, formes et espaces de mémoire (mouvements de jeunesse, associations, synagogues, consistoires, cimetières)
- Permanence et évolution des faits religieux juifs dans la cité (état des lieux et comparaison avec d’autres groupes)
Représentations internes et externes (peinture, chansons, musique, théâtre, cinéma...)
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Enseignement spécialisé : Histoire et religionsEnseignantes : Patricia Hidiroglou, Nicole Lemaitre, Françoise Micheau
Masters 1 et 2
Dans les monothéismes (christianisme, judaïsme, islam), la croyance en la Révélation est fondatrice des visions du monde, des pratiques, des comportements, des représentations. L’historien d’aujourd’hui, qui travaille dans un cadre laïc et une société sécularisée, doit se doter des outils d’analyse pertinents pour aborder les textes produits dans des sociétés imprégnées par le fait religieux. Tel est l’enjeu de cet enseignement.A partir d’une présentation générale et comparative des « textes saints » (séance 1), des thèmes communs seront traités, avec les caractères propres à chacun des monothéismes (séances 2, 3 et 4) :
- Modalités de constitution des corpus canoniques (Bible, Coran, Talmud, Sunna, Traités de droit, etc.)
- Modes de lecture et d’interprétation (exégèse littérale, lecture personnelle, voie mystique, etc.) en relation aux contextes historiques qui les ont produits
- Gardiens et transmetteurs (passage aux institutions en situation de religion dominante, modes de transmission en situation de minorité, autorités religieuses.
Une dernière séance (séance 5) abordera les questions transversales qui se seront dégagées.
Ces séances auront lieu le mercredi de 17h à 20h en salle Picard (escalier C. - 3 e étage) les 14, 21, 28 novembre, 5, 12, 19 décembre.
Un dossier devra être remis pour le 19 décembre par les étudiants qui ont besoin d’obtenir une note. Thème de ce dossier : Les formes de la lecture des livres saints (étude comparative à mener dans une période et un espace de votre choix).
M1 : Dominique KalifaLa France au XIXe : société et représentations, S2
Mercredi 10-12, Sorbonne, salle D. 714 Enseignant : D. KALIFA
Cet enseignement est destiné à accompagner et aider les étudiants préparant un mémoire sur l’histoire de la France au XIXe siècle. Il associe des thématiques d’ensemble (les enquêtes sociales, administratives et judiciaires, la criminalité et les formes de la délinquance, l’émergence de la culture de grande diffusion, la notion de reportage), des perspectives méthodologiques (centrées notamment sur les articulations entre histoire sociale et histoire culturelle) et un travail plus collectif adossé aux projets personnels des étudiants, à leurs programmes de lectures et à l’avancée de leurs travaux.
M1 : Dominique KalifaHistoire des représentations et des sensibilités (1800-1930) S1 et S2
Mercredi 8h - 10h, par quinzaine, Sorbonne, salle D. 714
« Ce cours entend familiariser les étudiants avec les approches, les objets et les méthodes de l'histoire des représentations et des sensibilités, telle qu'elle a été pratiquée sur un très large XIXe siècle. Il s'agira de définir les principes de cette façon d'aborder l'étude du passé, de reconstruire la généalogie de ces questionnements et de proposer, grâce à l'analyse de quelques recherches originales, un panorama de la production historiographique de ces dernières années »
Bibliographie succincte
Anne-Emmanuelle Demartini et Dominique Kalifa (dir.), Imaginaire et sensibilités au XIXe siècle, Grâne, Créaphis, 2005.Alain Corbin, Historien du sensible, Paris, La Découverte, 2000.Lucien Fevbre, Combats pour l’histoire (1953), Paris, 1992.Laurent Martin et Sylvain Venayre (dir.), L'Histoire culturelle du contemporain, Paris, Nouveau Monde Éditions, 2005.Pascal Ory, L’Histoire culturelle, Paris, 2004.
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Histoire contemporaine des mondes étrangerset des Relations Internationales
Professeur responsable : REY Marie-Pierre : [email protected]
Le master Histoire contemporaine des relations internationales et des mondes étrangers vise à donner une connaissance solide des relations internationales et des mondes étrangers contemporains en liant le passé au présent et en recourant à des méthodes d’analyse rigoureuses. Pluridisciplinaire, la démarche privilégie la méthode historique mais s’enrichit par les apports de la géopolitique, des sciences politiques et de la sociologie. Les enseignements portent principalement sur l’Amérique -du Nord et du Sud-, l’Europe occidentale, l’Europe centrale et la Russie, tout en proposant aussi une réflexion sur l’Asie, le Proche Orient et l’Afrique.
Le master a également pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire contemporaine (XIXème-XXème siècles). Cette recherche demeure principalement fondée sur le dépouillement des archives et des sources documentaires, écrites ou orales, dont la masse ne cesse de croître. Dès la première année de master, et de manière plus marquée durant la seconde année, les étudiants se familiarisent avec les méthodes de recherche propres à leur domaine de spécialité, définissent le cadre de leurs travaux, combinent approches théorique et pratique en rédigeant un rapport d’une vingtaine de pages durant le semestre 2 (première année de master) et un mémoire plus conséquent en semestre 4 (seconde année de master).
Directrice du Master : Mme Marie-Pierre [email protected]
Responsables des spécialités :
Histoire de l’Amérique du Nord Mme Annick [email protected]
Histoire des Relations Internationales M. Robert [email protected]
Histoire de l’Amérique ibérique Mme Annick [email protected]
Histoire de l’Europe centrale M. Antoine [email protected]
Histoire de la Russie et de l’URSS Mme Marie-Pierre [email protected]
ORGANISATION DU CURSUS DU MASTER I(Les cours du master I débuteront la première semaine d’octobre.)
SEMESTRE 1 :
1) L’étudiant(e) devra suivre un séminaire de spécialité à choisir parmi les cinq enseignements ci-dessous :
- Les Relations internationales : historiographie, sources et grandes problématiques. Cours de M Robert FRANK, le lundi de 18 heures à 20 heures, salle Marc Bloch.
- L’Amérique du Nord : recherches et historiographie.Cours de Mme Annick FOUCRIER, le lundi de 16 heures à 18 heures, CHNA, salle F 605.
- Initiation à la recherche sur l’Amérique latine et le monde ibérique : instruments de travail, sources, historiographie, méthodologies.Cours de Mme Annick LEMPERIERE, le mercredi de 14 heures à 16 heures, CRNA, salle F 605.
- Société et pouvoir en Europe centrale, 1938-1968. Cours de M Antoine MARES, le mercredi de 10 heures à 12 heures, CRHS, F 604. Début des cours le 3 octobre.
- Introduction à l’histoire de la Russie au XXème siècle : chronologie, thématiques, concepts et sources. Cours de Mme Marie-Pierre REY, le mardi de 13 heures à 15 heures, CRHS, salle F 604.
2) Cet enseignement est enrichi par un enseignement obligatoire intitulé « Initiation aux méthodes de la recherche » qui porte sur les méthodes de la recherche dans le domaine de spécialité.
3) L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherches un enseignement figurant dans la liste des enseignements proposés ci-après et un enseignement relevant de la catégorie « outils de la recherche ».
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SEMESTRE 2
1) L’étudiant(e) devra continuer à suivre le séminaire de spécialité, à choisir parmi les cinq enseignements ci-dessous :
- Logiques de guerres et processus de paix au XXème siècle.Cours de M Robert FRANK, le lundi de 18 heures à 20 heures, salle Marc Bloch.
- L’Amérique du Nord : recherches et historiographie.Cours de Mme Annick FOUCRIER, le lundi de 16 heures à 18 heures, CHNA, salle F 605.
- Initiation à la recherche sur l’Amérique latine et le monde ibérique : instruments de travail, sources, historiographie, méthodologies.Cours de Mme Annick LEMPERIERE, le mercredi de 14 heures à 16 heures, CRNA, salle F 605. - Société et pouvoir en Europe centrale, 1938-1968. Cours de M Antoine MARES, le mercredi de 10 heures à 12 heures, CRHS, F 604. Début des cours le 3 octobre.
- Introduction à l’histoire de la Russie au XIXème siècle : chronologie, thématiques, concepts et sources.
Cours de Mme Marie-Pierre REY, le mardi de 13 heures à 15 heures, CRHS, salle F 604.
2) Cet enseignement est enrichi par un enseignement obligatoire intitulé « Initiation aux méthodes de la recherche » qui porte sur les méthodes de la recherche dans le domaine de spécialité.
3) L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherches un enseignement figurant dans la liste des enseignements proposés ci-après et un enseignement relevant de la catégorie « outils de la recherche ».
4) L’étudiant doit suivre un enseignement de langue, anglais ou langue de spécialité.
5) En fin de semestre l’étudiant(e) devra remettre à son directeur de recherches un rapport de vingt à cinquante pages.
ORGANISATION DU CURSUS DE MASTER II
L’entrée en master II est sélective : elle se fait par une commission d’admission qui examine les dossiers de candidature.
La commission se tiendra fin septembre et les cours reprendront début octobre.
Semestre 3
1) L’étudiant(e) devra suivre un séminaire de spécialité à choisir parmi les cinq enseignements ci-dessous :
- Imaginaires nationaux et identités européennes au XXème siècle. Cours de M Robert FRANK, le lundi de 16 heures à 18 heures, salle à préciser
- Etats-Unis et Canada en questions. Cours de Mme Annick FOUCRIER, le lundi de 12 heures à 14 heures, CRNA, salle F 605.
- Ecrire l’histoire de l’Amérique latine. Etat, dynamiques politiques et mutations culturelles. Cours de Mme Annick LEMPERIERE, le mercredi de 17 heures à 19 heures, CRNA, salle F 605.
- Les identités nationales en Europe centrale, XIXème-XXème siècles.Cours de M Antoine MARES, en collaboration avec Melle Catherine HOREL, le mercredi de 13 heures à 15 heures, CRHS, salle F 604. Début des cours le 10 octobre.
- Russie-Europe : regards croisés, discours et représentations du XVIIIème siècle à nos jours.Cours de Mme Marie-Pierre REY, le mardi de 16 heures à 18 heures, CRHS, salle F 604.
2) Cet enseignement est enrichi par un enseignement obligatoire intitulé « Approfondissement des méthodes de la recherche » qui porte sur les méthodes de la recherche dans le domaine de spécialité. Il est en général assuré par le professeur référent.
3) L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherches un enseignement figurant dans la liste des enseignements proposés ci-après.
Semestre 4
1) Séminaire de spécialité. Mêmes intitulés, mêmes lieux et mêmes horaires que pour le semestre III.
2) Tutorat dans le domaine de spécialité.
3) L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherches un enseignement figurant dans la liste des enseignements proposés ci-après.
4) Rédaction du mémoire.
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Liste des enseignements proposés dans le cadre du master « Histoire contemporaine des Relations Internationales et des mondes étrangers »
A) Séminaires d’initiation aux méthodes de la recherche : (master 1 et master 2 selon les cas)
- Mme Laurence BADEL, Les méthodes de la recherche en histoire des relations internationales, M1. Le mercredi de 15h à 17h, en salle PICARD 2. En alternance une semaine sur deux avec Hugues Tertrais
- M Hugues TERTRAIS, même intitulé.
- Mme Sabine DULLIN :* Initiation à la recherche en histoire soviétique (en commun avec Mme Sophie COEURE, ENS) : La Russie au XXème siècle : politique intérieure et influences internationales, sources et méthodes. S1 et S2, M1. 6 séances par semestre, le jeudi de 16 à 18 heures. S1 au CRHS, salle F604 et S2 à l’ENS, salle à préciser.
- Melle Hélène HARTER :* Initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine. M1. Le mardi de 10h à 11h, CRHNA, salle F 605. S1 et S2.* Outils de la recherche en histoire nord-américaine. M1. Le mardi de 11h à 12h, CRHNA, salle F 605. S1.
* Initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine, M2. Le mardi de 13 à 15 heures, une semaine sur deux, CRHNA, F 605. S3 et S4.
- Melle Véronique HEBRARD, Mme Geneviève VERDO, Histoire contemporaine de l’Amérique ibérique contemporaine. Véronique Hébrard : Mardi 10h30-11h30 en salle Picard 2
- M Alain SOUBIGOU, Histoire contemporaine de l’Europe centrale, méthodologie. M1. S1 et S2. Le vendredi tous les quinze jours, de 10 heures à 12 heures, CRHS, salle F 604.
- M Hugues TERTRAIS : * Histoire contemporaine de l’Asie, initiation aux méthodes de la recherche. M 1. Le mercredi de 13h30 à 15h30, salle Picard 3 et * L’Asie orientale dans les relations internationales, approfondissement de la recherche, M2, le mercredi de 13h30 à 15h30. (Les deux séminaires sont en alternance, une semaine sur deux.)
B) Autres séminaires, master 1 ou 2 selon les cas
- M Gérard BOSSUAT :* L’ambiguïté française dans la construction européenne : faire l’Europe sans défaire la France, M 2. S3, lieu : Université de Cergy-Pontoise, le mardi de 10 heures à 12 heures, salle 35, les Chênes 2, * et M2, S4 : L’expérience de l’unité européenne au XXème siècle, conscience européenne et identités nouvelles, en collaboration avec M Eric BUSSIERE, le mercredi de 17 à 19 heures, salle F 671, Paris IV Sorbonne.
- M André BOURGEY, Nouvelles identités, nouvelles territorialités dans le monde arabe et dans le monde turco-iranien au XXème siècle, M2. Le lundi de 15 heures à 17 heures, tous les quinze jours, salle F 610.
- Mme Anne COUDERC et Mme Sabine DULLIN, Espaces, territoires, identités, M1. Le lundi de 9h30 à 12h30, cinq séances par semestre, CRHS, salle F 604.
- Mme Corine DEFRANCE (IRICE/Paris), M Jörg ECHTERNKAMP (MGFA/Potsdam) et M Stefan MARTENS, IHA, Paris) Sociétés allemandes d'après-guerre. Les années 1950 : la consolidation de la division. M1.
- M Jean-Marc DELAUNAY, Vie diplomatique et négociations internationales, XIXème-XXème siècles. M1 et M2. Le mercredi de 14 à 16 heures. Salle F 610. S1.
- Mme Anne GRYNBERG et Mme Catherine NICAULT :* Histoire de la Shoah et des Juifs à l’époque contemporaine, Historiographie et méthodologie générale de l’histoire des Juifs, XIXème-XXème siècles, M1. Le vendredi de 10 heures à 12 heures, CHNA, salle F 605 en alternance avec :* Histoire de la Shoah. Méthodologie et études de sources. M2. Le vendredi de 10 heures à 12 heures, CHNA, salle F 605.
- Mme Marie-Françoise LEVY et Mme Marie-Noëlle SICARD, Medias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours, M2. Le jeudi de 14 heures à 16h30, salle F 603.
- Mme Elisabeth du REAU, Les Européens, en quête de sécurité des défis du XXe siècle aux perspectives contemporaines, M2. Le jeudi de 17heures à 19 heures, Paris III, Centre Censier, 13 rue de Santeuil, Salle 221 75005, Paris, tous les 15 jours à partir du 10 novembre 2005.
- M Hugues TERTRAIS : * Histoire contemporaine de l’Asie, voir ci-dessus, dans la catégorie initiation aux méthodes de la recherche, M1. et
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* L’Asie orientale dans les relations internationales, M2. Voir ci-dessus dans la catégorie initiation aux méthodes de la recherche. Les deux séminaires peuvent relever des catégories « initiation aux méthodes de la recherche » ou « autres séminaires. »
- Mme Annette WIEVIORKA avec M Robert FRANK et Mme Eva WEIL, Mémoires, identités, réparations dans l'Europe du XXe siècle, M1 et M2. Le mercredi de 18 heures à 20 heures tous les quinze jours. Salle F 603.
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SEMINAIRES DE SPECIALITES
M1 - M2 : Annick FoucrierFormation à la recherche en histoire nord-américaine
tous les lundis de 16h à 18h (M1) et de 12h à 14h (M2) en salle F 605 (CRHNA - Centre d’Histoire Nord-Américaine)
M1 : l’Amérique du Nord : recherches et historiographie. L’objectif du séminaire est de fournir aux étudiants des repères sur l’Amérique du Nord vue à travers les sciences sociales. On étudiera plus particulièrement au premier semestre les méthodes de l’histoire démographique, économique et sociale appliquées à l’Amérique du Nord. L’évaluation se fera sur un travail personnel (15-20 pages) à partir de sources bien définies et sur un sujet choisi dès le début du semestre en collaboration avec l’enseignante.Le deuxième semestre sera consacré à quelques sujets de débats portant sur la période de la deuxième moitié du XXe siècle : les guerres, le pouvoir de la présidence, les inégalités sociales, la criminalité, le « déclin ».
M2 : Etats-Unis et Canada en questionsEn M2, on s’intéressera plus particulièrement aux territoires de l’Ouest nord-américain, autour de problèmes contemporains replacés dans une perspective historique longue, et analysés à travers une comparaison/confrontation des trois nations (Etats-Unis, Canada, Mexique). Quelques thèmes abordés : les progrès et conflits économiques et sociaux, l’étalement urbain, les populations amérindiennes, l’environnement, l’immigration (tout particulièrement venue d’Asie et d’Amérique hispanique), les images et représentations mondiales de l’Ouest, le passé reconstruit par les commémorations.L’évaluation se fera sur un travail personnel (15-20 pages) dont le sujet sera choisi dès le début de l’année en collaboration avec l’enseignante.
Premiers éléments de bibliographie : FOHLEN Claude, HEFFER Jean, WEIL François, Canada et Etats-Unis depuis 1770, coll. Nouvelle Clio, PUF, 1997, 466 p.HEFFER Jean, WEIL François, dir., Chantiers d’histoire américaine, Belin, 1994, 455 p.BENDER Thomas, ed., Rethinking American History in a Global Age, California UP, 2002, 395 p.KASPI André, HARTER Hélène, DURPAIRE François, LHERM Adrien, La civilisation américaine, PUF, 2004, 621 p.
DELANOE, Nelcya, ROSTKOWSKI, Joëlle, Voix indiennes, voix américaines : Les deux visions de la conquête du Nouveau-Monde, Albin Michel, 2003, 407 p.FOUCRIER, Annick, Meriwether Lewis et William Clark : la traversée d’un continent, 1803-1806, préface de Philippe Jacquin, éd. Michel Houdiard, coll. Biographies américaines, 2005, 128 p.JACQUIN, Philippe, ROYOT, Daniel, Go West ! Histoire de l'Ouest américain d'hier à aujourd'hui , Flammarion, 2002, 368 p.
LAMAR, Howard R. (ed.), The New Encyclopedia of the American West, Yale University Press, 1998, 1324 p.MILNER, C. A. II, O'CONNOR, C. A., SANDWEISS, M. A. (eds), The Oxford History of the American West, New York, N.Y.: Oxford University Press, 1994, 872 p.
M1 : Antoine MarèsSociété et pouvoir en Europe centrale de la Deuxième Guerre mondiale
à la chute des régimes communistesSéminaire principal : Centre d’histoire des Slaves F 604, le mercredi de 10 à 12 heuresDébut des cours le 3 octobreSéminaire de méthodologie (Alain Soubigou) : Centre d’histoire des Slaves F 604, le lundi de 10 heures à 12 heures (tous les quinze jours). Début des cours le 3 octobre
L’Europe centrale a connu au XXe siècle de grandes discontinuités étatiques. Cette zone qualifiée par certains d’« entre-deux-meules » a été plus souvent objet que sujet de l’histoire. Ces discontinuités se retrouvent au niveau historiographique, en particulier avec la rupture de la Deuxième Guerre mondiale et de l’après-guerre.
Ce séminaire s’inscrit dans la suite chronologique du cours de licence, en mettant l’accent sur les questions méthodologiques (présentation du travail de recherche, analyse des sources, fiches de lecture…).
M2 : Antoine MarèsLes identités nationales en Europe centrale (XIXe-XXe siècle) :
approches biographiquesEn collaboration avec Catherine Horel, le mercredi à 13 heures à 15 heures, Au Centre d’histoire des Slaves, salle F 604 - Début des cours le 10 octobre
La réflexion sur les identités nationales et les nationalismes est au cœur de la compréhension de l’Europe centrale. Les ouvrages classiques de B. Anderson, I. Bibo, E. Gellner, M. Hroch, E. Hobsbawm, B. Michel, K. Pomian, A-M. Thiesse… ont nourri des débats qui sont loin d’être clos. Traiter de ces questions amène à s’interroger sur la « construction » des sociétés nationales au 19ème
siècle, sur leur substrat social, économique et culturel, et sur leur développement au 20ème siècle. Les angles d’approche sont ici multiples : la place des intellectuels dans ces sociétés, les mythes nationaux, les lieux de mémoire, les textes fondateurs, les rapports spécifiques entre politique et culture, les représentations de soi et de l’autre, les figures emblématiques, les permanences du discours national, l’organisation de l’espace… Le séminaire se concentre essentiellement (mais pas exclusivement) sur l’étude de quatre espaces nationaux : polonais, tchèque, slovaque, hongrois, au cours des deux derniers siècles.
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ENSEIGNEMENTS TECHNIQUE ET/OU METHODOLOGIQUES :
M1 : Hélène HarterInitiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine
Outil de la recherche en histoire nord-américaineMardi 10h-12h.
Centre de recherches d’histoire nord-américaine (Salle F605)E-mail: [email protected]
Ce séminaire de méthodologie propose une initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine. Il répond à plusieurs objectifs. Tout d’abord, acquérir des méthodes de travail et guider les premiers pas dans la recherche des étudiants. Des séances seront ainsi consacrées au travail sur les sources, à la prise de notes de recherche et à la rédaction d’un mémoire. Il s’agira en outre d’aborder les méthodes spécifiques à l’histoire nord-américaine. Cela passe notamment par l’identification et la découverte des lieux de recherches existant en France et outre-Atlantique, sans oublier les nombreuses ressources électroniques utiles aux chercheurs travaillant sur l’histoire des États-Unis et du Canada. Il s’agira également de réfléchir aux grandes questions qui sont au cœur de la recherche sur l’Amérique du Nord et de voir comment les chercheurs nord-américains et français y répondent. Pour cela, nous interrogerons l’histoire sociale, culturelle, politique, économique, l’histoire des relations internationales. L’objectif est de donner des outils de travail et de réflexion à des jeunes chercheurs qui entreprennent une première recherche en histoire mais aussi d’enrichir leur connaissance de l’histoire du Canada et des États-Unis.
Bibliographie:
- Bailyn (Bernard), Wood (Thomas), The Great Republic, A History of the American People, New York, Houghton Mifflin, nouvelle édition 1997.- Boorstin (Daniel), Histoire des Américains, Paris, Robert Laffont, 1991.- Brown (Craig), Histoire générale du Canada, Montréal, Boréal, 1990.- Chafe (William), The Unfinished Journey, America since World War II, New York, Oxford University Press, nouvelle édition 2002- Harter (Hélène), L’Amérique, Paris, Le Cavalier bleu, Collection Idées reçues, 2001.- Heffer (Jean), Weil (François), Chantiers d’Histoire américaine, Paris, Belin, 1994.- Kaspi (André), Les Américains. Les États-Unis de 1607 à nos jours, Paris, Le Seuil, nouvelle édition 2002, 2 volumes.- Kaspi (André), Durpaire (François), Harter (Hélène), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Quadrige, nouvelle édition 2006.- Lacroix (Jean-Michel) dir., Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994.- Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Que-sais-je?, n°232, nouvelle édition 2007.
M2 : Hélène HarterInitiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine
Outil de la recherche en histoire nord-américaineMardi 13h-15h.
Centre de recherches d’histoire nord-américaine (Salle F605)E-mail: [email protected]
Ce séminaire de méthodologie propose un approfondissement des méthodes de la recherche en histoire nord-américaine acquises en première année de master. Il aura une double dimension. Des séances seront consacrées aux enjeux de l’histoire aux Etats-Unis et au Canada et à l’historiographie française sur l’Amérique du Nord. Surtout, nous mènerons une réflexion sur les relations qu’entretiennent les États-Unis et le Canada avec le reste du monde tant du point de vue des relations politiques qu’économiques, culturelles, des migrations, des transferts techniques et culturels, des représentations. Les thématiques porteront aussi bien sur le XIXe siècle que sur l’histoire du temps présent. Une large place sera accordée à l’Europe.
Bibliographie:
- Brown (Craig), Histoire générale du Canada, Montréal, Boréal, 1990.- David (Charles-Philippe), Balthazar (Louis), Vaïsse (Justin), La politique étrangère des Etats-Unis : fondements, acteurs, formulation, Paris, Presses de Sciences Po, 2003- Hassner (Pierre), Vaïsse (Justin), Washington et le monde: dilemnes d’une superpuissance, Paris, CERI, Autrement, 2003. - Heffer (Jean), Weil (François), Chantiers d’Histoire américaine, Paris, Belin, 1994.- Kaspi (André), Les Américains. Les États-Unis de 1607 à nos jours, Paris, Le Seuil, nouvelle édition 2002, 2 volumes.- Kaspi (André), Durpaire (François), Harter (Hélène), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Quadrige, nouvelle édition 2006.- Lacroix (Jean-Michel) dir., Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994.- Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Que-sais-je?, n°232, nouvelle édition 2007.- Melandri (Pierre), La politique extérieure des États-Unis de 1945 à nos jours, Paris, PUF, 1995.- Melandri (Pierre), Vaïsse (Justin), L’empire du Milieu: Les Etats-Unis et le monde depuis la fin de la guerre froide, Paris, Editions Odile Jacob, 2001- Nouailhat (Yves-Henri), Les États-Unis et le monde au XXe siècle, Paris, Armand Colin, nouvelle édition 2000.- Sy-Wonyu (Aissatou), Les Etats-Unis et le monde au XIXe siècle, Paris, Armand Colin, 2004.
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M1 : Hugues TertraisHistoire contemporaine de l’Asie
Jeudi tous les quinze jours, de 15h à 17h, salle Picard 2.
Ce séminaire s’adresse aux étudiants voulant travailler sur l’Asie comme à ceux qui y recherchent un complément de formation. Il considère l’Asie orientale au sens large (Asie du Sud-Est comprise), aux XIXe et XXe siècles. Il s’attache à la reconnaissance des outils disponibles (bibliographie, sources) et à l’analyse des facteurs constitutifs de l’Asie contemporaine (d’ordre culturel, politique ou économique, internes comme internationaux).
M2 : Hugues TertraisL’Asie orientale dans les relations internationales
mardi tous les quinze jours, de 15h à 17h, salle D 714
L’Asie orientale (Asie du Sud-Est comprise) représente au XXe siècle un enjeu majeur à l’échelle planétaire : empires coloniaux et expansion japonaise, décolonisations, révolutions communistes, guerres de Corée et du Vietnam, non-alignement, etc. Derrière ces mouvements, des nations se consolident et, parfois, cherchent à s’entendre et même à s’unir, sur fond de quête de développement économique. Ce séminaire s’attachera à comprendre les logiques et à reconnaître les aspects de ce retour de l’Asie sur la scène mondiale.
Bibliographie :
H. O. ROTTERMUND & al., L’Asie orientale et méridionale aux XIXe et XXe siècles, Paris, PUF, Nouvelle-Clio, 1999J. CHESNEAUX, L’Asie orientale aux XIXe et XXe siècles : Chine, Japon, Inde, Sud-Est asiatique, Paris, PUF, Nouvelle-Clio, 1966.P. RENOUVIN, La question d’Extrême-Orient, 1840-1940, Paris, Librairie Hachette, 1946.F. JOYAUX, La nouvelle question d’Extrême-Orient : I. L’ère de la guerre froide, 1945-1959 ; II. L’ère du conflit sino-soviétique, 1959-1978, Paris, Payot, 1985 & 1988.P. PELLETIER & C. TAILLARD, L’Asie orientale : I. Identités territoriales ; II. Intégrations régionales, Paris, Les Indes Savantes, 2003.H. TERTRAIS, Asie du Sud-Est : enjeu régional ou enjeu mondial ? Paris, Gallimard, Folio actuel, 2002.
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Histoire et audiovisuel
Professeur responsable : TSIKOUNAS Myriam : [email protected]
Objectifs : le Master d’Histoire, spécialité « Histoire et audiovisuel », forme à la recherche les étudiants désireux d’appréhender l’univers de la radio et de la télévision sous ses multiples facettes : historique mais aussi esthétique, économique, juridique et sociologique.
Débouchés : le but premier de ce diplôme est de préparer les étudiant(e)s à l’enseignement, secondaire ou supérieur, et à la recherche. Mais cette formation, qui inclut un stage obligatoire à l’Ina ou dans une autre entreprise audiovisuelle (société de production ou de distribution, station de radio, chaîne de télévision, agence de publicité), favorise aussi l’intégration au sein des institutions culturelles et des collectivités territoriales, ainsi que l’accès aux métiers de l’image et du son, aux emplois de documentaliste et de critique.
Critères d’admission : tout étudiant titulaire d’une licence d’histoire ou d’histoire de l’art (option photo ou cinéma) est admis de plein droit en première année de master. Les candidats issus d’autres formations doivent déposer un projet d’étude en rapport avec la formation offerte de telle sorte que le jury d’admission puisse apprécier leurs compétences et leurs motivations. L’entrée en deuxième année de master est sélective. Elle dépend des résultats obtenus en M1.
Partenariats :• Institut National de l’Audiovisuel (Ina)La spécialité « Histoire et audiovisuel » est adossée à l’UFR d’histoire, en partenariat avec l’UFR «AES. Travail et Études sociales» et l’UFR «Histoire de l’art et archéologie». Elle est hébergée par l’Institut Français de la Communication (IFC), centre d’études et de recherches Ina-Paris I, chargé de promouvoir la coopération entre les universités et les institutions publiques et privées, françaises et étrangères, qui interviennent dans les domaines de la communication audiovisuelle et des technologies de la communication.
• Autres établissements partenaires en FranceUniversités Paris III Sorbonne-Nouvelle, Paris 7 Denis Diderot, Versailles-Saint-Quentin, EHESS, École des Chartes.
• Autres établissements partenaires à l’étrangerUniversité de Bayreuth, Université Eötvös Lorànd de Budapest, Université du Québec à Montréal.
ÉQUIPE ENSEIGNANTE DE LA SPECIALITEResponsable de la spécialité : Myriam Tsikounas
Équipe enseignante Paris 1Patrick ÉVENO Maître de conférences HDR UFR 09Robert FRANK Professeur UFR 09François GARÇON Maître de conférences UFR 03Pascale GOETSCHEL Maître de conférences UFR 09Marie-Françoise LÉVY Directeur de recherche CNRS/IRICEPascal ORY Professeur UFR 09Myriam TSIKOUNAS Professeur UFR 12
ÉQUIPE ENSEIGNANTE INAResponsable pour l’Ina : Michel Raynal
Christine BARBIER-BOUVET Responsable adjointe du centre de conservation de l’Inathèque
Jérôme BOURDON Maître de conférences à l’Université de Tel-AvivJean-Emmanuel CASALTA Directeur de la formationEmmanuel HOOG Président de l’InaDenis MARÉCHAL Chargé de mission auprès du directeur de l’InathèqueMichel RAYNAL Adjoint au directeur de l’InathèqueJean-Michel RODES Directeur de l’InathèqueAna VINUELA Responsable de l’enseignement supérieur
Nota bene : choisir une seule « autre spécialité ou discipline » par semestre.*Attention, le cours « Analyse des images et des sons » est obligatoire pour tous les étudiants qui n’ont pas suivi, dans leur cursus antérieur d’enseignement de lecture et d’analyse des images.Huit professionnels de l’INA se relaient dans les cours et séminaires dispensés durant les quatre semestres.
M1SEMESTRE 1UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures)- Enseignement par « turn over ». Initiation à la rechercheen histoire audiovisuelle, analyse des images, analyse dedocuments sonores, techniques d’entretien oral, administrationde la preuve, préparation au mémoire…
UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure)- Cours d’épistémologie- Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision
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Autre spécialité ou discipline- Télévision : source, objet, écriture de l’histoire- Histoire et archéologie des systèmes techniques- Médias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours- Les archives de la télévision et leurs usages*- Parcours dans les fonds d’archives audiovisuelles- Histoire culturelle : pistes, problématiques- Histoire de la photographie
Outils de la recherche- Ateliers sur sites (Inathèque de France, départementaudiovisuel de la BnF,- ECPad, Archives contemporaines de Fontainebleau).
SEMESTRE 2UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures)Méthodes de la recherche, suivi individualisé du projet de mémoire des étudiants- Histoire culturelle du contemporain- Histoire des médias- Analyse des images et des sons
Mémoire préparatoireRédaction d’un mémoire préparatoire d’une quarantaine de pages comprenant les axes problématiques, les sources et la bibliographie.
UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure)- Économie et financement du cinéma et de l’audiovisuel
Autre spécialité ou discipline (1 heure)Au choix, optionnels :- Identités nationales, identités européennes- Spectacle vivant, radio et télévision- Histoire culturelle : pistes, problématiques- Cinéma, histoire et société- Archives audiovisuelles et histoire
UE n° 3 : Langue (obligatoire)- Anglais spécifique, centré sur l’oralité et l’audiovisuel
M2
SEMESTRE 3
UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures)- Histoire culturelle du contemporain- Histoire des médias- Analyse des images et des sons
UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure)- Télévision, histoire et langages
Autre spécialité ou discipline (1 heure)- Droit de la propriété intellectuelle- Les archives de la télévision et leurs usages- Télévision : source, objet, écriture de l’histoire (Paris III/Paris 7)- Médias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours- Histoire et archéologie des systèmes techniques- Parcours dans les fonds d’archives audiovisuelles- Histoire de la photographie- Histoire culturelle : pistes, problématiques
Informatique (obligatoire)Initiation permettant ensuite aux étudiants de travailler sur les logicielsHypermistral et Média Corpus utilisés par l’Inathèque de France et l’ECPAD.
SEMESTRE 4UE n° 1 : Séminaire de spécialité et travail de terrain (2 heures)- Histoire culturelle du contemporain- Histoire des médias- Analyse des images et des sons- Le travail de terrain est un stage à effectuer auprès d’un organisme de radio, de télévision ou de documentation audiovisuelle. Il peut être réalisé et comptabilisé au titre des semestres 3 ou 4.
MémoireMémoire développant, sur environ 150 pages, un sujet de recherche (constitution et traitement attendu du corpus, historiographie).
UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure)- Histoire et radio (séminaire de S4 dispensé en S3 de manière à permettre aux étudiants de rédiger leur mémoire)
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Autre spécialité ou discipline (1 heure)Au choix, optionnels :- Identités nationales, identités européennes- Spectacle vivant, radio et télévision- Histoire culturelle : pistes, problématiques- Cinéma, histoire et société- Archives audiovisuelles et histoire
UE n° 3 : Langue
Présentation des enseignementsSéminaire de spécialité (2 heures)Mardi 10 heures-12 heures, Ina
8 séances assurées en alternance par Patrick Eveno, Pascale Goestchel, Pascal Ory, Myriam Tsikounas : L’administration de la preuve, lecture des comptes des entreprises de médias, Les bibliothèques, les sources..., Le mémoire, Les «finitions» du mémoire, Usage des statistiques appliquées à l’audience en histoire des médias, l’entretien oral.
Histoire culturelle du contemporain, Pascale Goetschel, Pascal Ory, (correspond à l’IMR « Histoire culturelle du XXe siècle » du master d’histoire des sociétés occidentales) (M1-M2),mercredi 14h-16h (S2), 17h-19h (S3-S4), Amphi, Centre MalherLes étudiants présenteront, dans le cadre d’un exposé oral, l’état d’avancement de leurs travaux.
Histoire des médias, Patrick Éveno, mardi 18h-20h, salle Marc Bloch, Sorbonne, (mutualisé avec le séminaire « Sociétés occidentales ») (S2)Ce séminaire s’adressant à des groupes qui auront déjà bénéficié d’une approche chronologique de l’histoire des médias, on privilégiera ici l’approche thématique.Médias et événements : les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de médias, de styles médiatiques.
Histoire des médias, Patrick Eveno (M2)mercredi 18h-20h, salle D 634, SorbonneLe séminaire de M2 sera centré sur l’approfondissement des problématiques mises en place en M1 et sur les problématiques liées aux travaux des étudiants. Des interventions de professionnels et de chercheurs sont également prévues.Ce cours/séminaire fournit, dans une perspective sociohistorique, un apprentissage de travail sur les sources iconiques et audiovisuelles. Il envisage, dans leur insécabilité, conditions de production et de réception des médias audiovisuels. Il s’interroge sur les types d’alliances nouées, depuis le second XIXe siècle, entre ces différentes images (estampe, spot publicitaire, film et émission de télévision…) qui s ’affirment ou sont en perte de vitesse, rivalisent ou se complètent… et sont dépendantes des supports autant que des vicissitudes de l ’histoire et des aires cultures où elles circulent.
Analyse des images et des sons, (XXe-XXIe siècles) Myriam Tsikounas, (mutualisé avec le séminaire « Sociétés occidentales ») (M1-M2)lundi 9h30-11h30 (S3-S4) 13 heures-15 heures (S2) , salle 19, centre Panthéon,Ce cours/séminaire fournit, dans une perspective sociohistorique, un apprentissage de travail sur les sources iconiques et audiovisuelles. Il envisage, dans leur insécabilité, conditions de production et de réception des
médias audiovisuels. Il s’interroge sur les types d’alliances nouées, depuis le second XIXe siècle, entre ces différentes images (estampe, spot publicitaire, film et émission de télévision…) qui s ’affirment ou sont en perte de vitesse, rivalisent ou se complètent… et sont dépendantes des supports autant que des enjeux du temps présent et des aires cultures où elles circulent.
Outils de la rechercheMardi 10 heures-12 heures (S1)4 séances sur site assurées en alternance par Pascale Goetschel, Marie-Françoise Lévy et Myriam TsikounasLes collections audiovisuelles de la BnF, l’Inathèque de France, le Centre des Archives Contemporaines de Fontainebleau, les Établissements cinématographiques et photographiques de l’Armée (ECPad)
Initiation aux méthodes de la recherche (IMR) (1 heure)Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision, Patrick Éveno, mardi18h-19h, salle Marc Bloch, Sorbonne (S1)Le cours de ce premier semestre est centré sur l’histoire institutionnelle de l’audiovisuel, depuis l’apparition de la TSF, suivie de l’émergence de la radio comme média de masse (années 1930), jusqu’aux bouleversements récents liés à la multiplication des chaînes payantes et à la TNT. Il envisage successivement le double secteur privé et public, la naissance des radios commerciales, la guerre des radios durant la Seconde Guerre mondiale, l’évolution des radios jusqu’à la libéralisation des ondes, enfin le panorama actuel. Pour la télévision, après une naissance au sein de la Radiodiffusion française, son expansion dans les années 1950 et 1960 conduit à une crise de l’ORTF, puis à son éclatement (1974), enfin à l’apparition de la concurrence et à la fin du monopole. Les organismes de régulation (HAA, CNCL, CSA) et les privatisations conduisent à un nouveau paysage audiovisuel français, dans lequel la multiplication des chaînes opère des transformations majeures.
Économie et financement de l’audiovisuel, Ana Vinuela, lundi 19/02, 05, 12, 19, 26/03 et 02/04/2007, 18h30-20h30, salle D 629, Sorbonne, (S2 )Plus de deux cents films sont produits chaque année en France. Comment sont-ils financés et par qui ? Quels sont les guichets auxquels s’adressent les producteurs et comment les pertes et les profits sont-ils répartis entre les divers intervenants ? Marché de dupes ou industrie du rêve ?
Télévision, histoire et langages, Marie-Françoise Lévy, jeudi 9h-11h30, salle Demargue, INHA, (S3)À partir de l’étude de documents diffusés sur le petit écran, cet enseignement porte sur les missions, les programmes et les genres de la télévision : les fondements et les transformations d’un espace culturel contemporain.
Histoire et radio, Pascal Ory, séminaire de S4 dispensé en S3 de manière à permettre aux étudiants de rédiger leur mémoire, mercredi 9h-11h, salle Jean Mitry INHA (M2)Le cours distingue successivement trois types de lecture, correspondant à trois types de relations entre la pratique historienne et le média radiophonique :- « Histoire de la radio » : mise au point technique, mise en place des réseaux, évolution des programmes, typologie des genres, analyse des publics ;- « L’histoire à la radio » : comment la radio intègre (ou n’intègre pas) l’information et le débat historiques ;- « Radio et histoire » : comment traiter le document radiophonique comme source pour la recherche et la vulgarisation historique.Autant que faire se peut, en fonction de la bibliographie et de l’accès aux sources, la perspective est internationale et comparative, mais on privilégie la documentation et l’expertise de l’Institut National de l’Audiovisuel (INA).
Autre spécialité ou discipline
Télévision : source, objet, écriture de l’histoire (Paris III/Paris 7), E. Cohen/C. Bertho-Lavenir,
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vendredi 10h-12h30 selon un calendrier, salle 187, Université Paris 7, Dalle des Olympiades, 101-103 rue de Tolbiac (13e). Renseignements [email protected] (S1 ou S3)Le séminaire « Télévision : source, objet, écriture de l’histoire » travaille à partir des sources audiovisuelles et écrites de la télévision (des années cinquante à nos jours) ; il met en place des méthodes d ’analyse de ces sources en utilisant conjointement archives écrites (fonds de l’ORTF, de l’Institut national de l’audiovisuel, fonds privés) et archives audiovisuelles. Ce travail s’effectue dans le cadre d’une recherche sur l’histoire politique et culturelle de la France contemporaine. Il développe des comparaisons avec les télévisions européennes et américaines. Ce séminaire est proposé également par l’université Paris III.
Histoire et Archéologie des Systèmes Techniques», Anne-Françoise Garçon, vendredi, 17h-19h, centre Malher (S1 ou S3)Le séminaire abordera, principalement, la question des Images techniques (avec C. Lebeau) et La gestion du patrimoine industriel dans les petites villes.
Médias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours, Marie-Françoise Lévy, (S1 ou S3)Ce séminaire interdisciplinaire prend pour sujet l’histoire des espaces culturels dans la construction de l’Europe. Les rencontres entre les cultures nationales et leur réception constituent un des fils directeurs. Dans cette perspective, deux domaines seront plus particulièrement étudiés : la télévision et le théâtre.
*Les archives de la télévision et leurs usages, Myriam Tsikounas, lundi 13h-14h30, salle 19B, centre Panthéon, (S1 ou S3)L’objectif de ce cours-séminaire est d’amener les étudiants à réfléchir sur la spécificité des archives de la télévision et sur les usages qui peuvent en être faits dans une perspective sociohistorique. Parmi les questions qui seront abordées : Comment réalisateurs et scénaristes reconstruisent-ils le passé en fonction des enjeux du temps présent et des destinataires supposés ? Comment peut-on écrire l’histoire par l’image et le son ? Quelles alliances la télévision, depuis ses origines, a-t-elle contractées avec le cinéma et la radio ? Quels types d’interactivité se sont fait jour entre les producteurs et leurs publics ?* Cours obligatoire pour tous les étudiants qui n’ont pas suivi, dans leur cursus antérieur d’enseignement de lecture et d’analyse des images.
Histoire culturelle : pistes, problématiques, Pascale Goetschel, Pascal Ory, (M1 + M2)(correspond à l’IMR « Histoire culturelle du XXe siècle » du master d’histoire des sociétés occidentales )- Histoire des intellectuels, Pascal Ory, (S1)- Histoire des spectacles, Pascale Goetschel, (S2)- Culture populaire / culture savante : deux catégories opératoires ?, Pascale Goetschel, (S3)- Histoire de la mémoire culturelle, Pascal Ory, (S4)
Parcours dans les fonds d’archives audiovisuelles, Sylvie Lindeperg, mercredi de 10h à 13 heures, université Paris III, (S1 ou S3)
Identités nationales, identités européennes, Robert Frank, (S2 ou S4)Ce cours développe une réflexion sur la construction des identités collectives en Europe au XXe siècle, tant les identités nationales que les différentes formes de l’identité européenne. Il s’agit de comparer le mode de production de ces sentiments d’allégeance ou d’appartenance : les processus d’identification ne se font pas de la même façon selon qu’ils s’appliquent aux nations, à une culture commune - celle des Européens - ou aux Communautés européennes construites depuis 1950. L’objectif est d’analyser le fonctionnement des systèmes de représentation ou des imaginaires, ainsi que l’articulation entre ces identités multiples. Toute une chronologie est à mettre en perspective historique, avec une question centrale : dans quelle mesure la construction de l ’Europe dans la seconde moitié du XXe siècle a-t-elle modifié les identités nationales et créé une nouvelle identité européenne ?
Spectacle vivant, radio et télévision, Pascale Goetschel, mardi 10 heures-12 heures, tous les quinze jours, salle 19B centre Panthéon, (S2 ou S4)
L’ambition de ce séminaire est de montrer comment le spectacle vivant, sous ses différentes formes (music-hall, théâtre, cirque...), nourrit par ses agents, ses formes et ses contenus, la radio et la télévision. Il s ’agira de repérer les moments où l’alliance entre ces différentes formes culturelles et médiatiques se noue, se resserre ou, au contraire, se distend. Certains types d’émissions seront étudiés de manière plus spécifique : théâtre radiophonique, dramatiques télévisées, émission Au théâtre ce soir...
Cinéma, histoire, société, François Garçon, (S2 ou S4)Le film de fiction est parfois une formidable moyen d’accès à la connaissance des sociétés contemporaines. Sous réserve de l’aborder non pas seulement sous l’angle esthétique ou cinéphilique, mais de le traiter comme un document historique, justiciable des méthodes de l’historien, il livre des informations uniques, essentielles pour apprécier la complexité des comportements humains. En certaines occasions, le film de fiction apparaît aussi comme ayant anticipé les mouvements sociaux et culturels des sociétés où il a pris naissance.
Droit de la propriété intellectuelle, Pierre Sirinelli, (S3)Ce cours visera à conférer une connaissance théorique et pratique du droit du patrimoine culturel directement utilisable dans les métiers de l’audiovisuel et du numérique. Il donnera aux étudiants une approche réaliste des problèmes juridiques qui se posent au sein des collectivités territoriales, institutions muséologiques, services d’archives… L’enseignement portera aussi sur le droit des activités numériques (informatique, multimédias). À cette fin, plusieurs disciplines de droits privé comme public, seront revisitées : propriétés intellectuelles, droit des contrats, droit de la communication et des télécommunications…
Archives audiovisuelles et histoire, Sylvie Lindeperg, jeudi de 10h à 13h, Fréquence hebdomadaire / huit semaines, (S2 ou S4)Ce séminaire se tiendra à la Bifi ; il proposera un dialogue avec des professionnels du cinéma (scriptes, décorateurs, scénaristes, monteur/euses, assistants, producteurs…) qui nous aideront à analyser les documents d’archives conservées par la Bibliothèque du Film.
Histoire de la photographie, (S1 ou S3), Michel PoivertPhotographie et théâtralité : après l’étude des relations entre image photographique et événement sous l’angle des temporalités, il s’agit de s’interroger sur ce que nous apprennent les théories de la représentation théâtrale lorsque l’on étudie l’image photographique sous un angle esthétique. Une histoire croisées des théories respectives des deux champs de la création montrent de nombreux croisements autour de la question d’une critique de l’illusion portée au coeur même de représentations réputées pour leur irréductible lien au réel.
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ENSEIGNEMENTS TECHNIQUE ET/OU METHODOLOGIQUES :
M1 - Histoire des médiasEnseignant Patrick [email protected]
S1 Initiation aux méthodes de la recherche, mardi 18h-19h, salle Marc BlochHistoire institutionnelle de la radio et de la télévisionLe cours de ce premier semestre est centré sur l’histoire institutionnelle de l’audiovisuel, depuis l’apparition de la TSF, suivie de l’émergence de la radio comme média de masse (années 1930), jusqu’aux bouleversements récents liés à la multiplication des chaînes payantes et à la TNT. Il envisage successivement le double secteur privé et public, la naissance des radios commerciales, la guerre des radios durant la Seconde Guerre mondiale, l’évolution des radios jusqu’à la libéralisation des ondes, enfin le panorama actuel. Pour la télévision, après une naissance au sein de la Radiodiffusion française, son expansion dans les années 1950 et 1960 conduit à une crise de l’ORTF, puis à son éclatement (1974), enfin à l’apparition de la concurrence et à la fin du monopole. Les organismes de régulation (HAA, CNCL, CSA) et les privatisations conduisent à un nouveau paysage audiovisuel français, dans lequel la multiplication des chaînes opère des transformations majeures.Il est conseillé aux étudiants de suivre le séminaire M1-S1 Initiation aux méthodes de la recherche du Master « Sociétés occidentales », Histoire de la presse, mardi19h-20h, salle Marc Bloch
S2 Séminaire de spécialité, mardi 18h-20h, salle Marc BlochHistoire des médiasCe séminaire s’adressant à des groupes qui auront déjà bénéficié d’une approche chronologique de l’histoire des médias, on privilégiera ici l’approche thématique. Approches thématiques et chronologiques : médias et opinion, la fabrication de l’information, hommes et entreprises médiatiques, événements et couverture médiatique.Médias et événements, les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de médias, de styles médiatiques.Mutualisé avec le séminaire « Histoire des sociétés occidentales contemporaines »
Bibliographie
Fabrice d’Almeida et Christian Delporte, Histoire des médias en France de la Grande guerre à nos jours, Champs Université, Flammarion, 2003Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999Jean-Noël Jeanneney, Une histoire des médias, Points Seuil, 2001Jean-Noël Jeanneney, L’écho du siècle, dictionnaire historique de la radio et de la télévision en France, Hachette, 1999La revue bisannuelle Le Temps des MédiasLa revue trimestrielle Médias
M2 - Histoire des médiasEnseignant Patrick [email protected]
S3 et S4 Séminaire de spécialité, mercredi 18h-20h, Salle D 634Histoire des médiasLe séminaire de M2 est centré sur l’approfondissement des problématiques mises en place en M1 et sur les problématiques liées aux travaux des étudiants. Les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les styles et les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de titres et d’entreprises.Des interventions de professionnels et de chercheurs sont également prévues.Mutualisé avec le séminaire « Histoire des sociétés occidentales contemporaines »
Bibliographie
Fabrice d’Almeida et Christian Delporte, Histoire des médias en France de la Grande guerre à nos jours, Champs Université, Flammarion, 2003Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999Jean-Noël Jeanneney, Une histoire des médias, Points Seuil, 2001Jean-Noël Jeanneney, L’écho du siècle, dictionnaire historique de la radio et de la télévision en France, Hachette, 1999La revue bisannuelle Le Temps des MédiasLa revue trimestrielle Médias
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M1 : Pascale Goetschel – S2Spectacle vivant, radio et télévision
Mardi 10 - 12 h tous les quinze jours, salle 19 B Panthéon.Début : semaine qui suivra la rentrée du second semestre.
Il s'agit de montrer comment le spectacle vivant, sous ses différentes formes (music-hall, cirque, théâtre) nourrit, par ses agents, ses formes et ses contenus, la radio et la télévision. Les moments où l'alliance entre ces différentes formes culturelles et médiatiques se noue, se resserre ou, au contraire, se distend, seront repérés et analysés. Certains types d'émission seront étudiés de manière plus spécifique : théâtre radiophonique, dramatiques télévisées, émissions Au théâtre ce soir ou Le Masque et la Plume.
Bibliographie :
Jacqueline Beaulieu, La Télévision des réalisateurs, Paris, INA-La Documentation française, 1984Christian Brochand, Histoire générale de la radio et de la télévision en France, Paris, La Documentation française, 1994Gilles Delavaud, L'Art de la télévision. Histoire et esthétique de la dramatique télévisée, (1950-1955), Bruxelles, De Boeck, INA, 2005Anne-Marie Gourdon (études réunies et présentées par), Des arts et des spectacles à la télévision. Le regard du téléspectateur, Paris, CNRS éditions, 2000Jean-Noël Jeanneney, L'Écho du siècle. Dictionnaire historique de la radio et de la télévision, Paris, Hachette littératures, Arte éditions, La 5eme édition, 1999Cécile Méadel, Histoire de la radio des années trente : du sans-filiste à l'auditeur, Paris, Anthropos-INA, 1994Marie-Françoise Lévy (dir.), La Télévision dans la République : les années cinquante, Paris, CNRS, IHTP, 1999Isabelle Veyrat-Masson, Quand la télévision explore le temps. L'histoire au petit écran, Paris, Fayard, 2000
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Masters professionnels
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1 - Histoire et gestion du patrimoine
Professeur responsable : LEMAITRE Nicole : [email protected]
Ce Master n'est vraiment professionnel qu'en M2 ; l'année de Ml est conçue comme un palier permettant l'orientation soit en recherche soit en pro. Le M2 est issu du DESS « histoire et gestion du patrimoine» mis en place par l'UFR d'histoire il y a maintenant douze ans. En 2005-2006, l'ancien DESS a migré vers le Master professionnel en présentant déjà ses caractéristiques futures: en Ml, les étudiants se forment dans le cadre de séminaires de recherche de Ml d'histoire ou d'histoire de l'art et archéologie qui ont une orientation reconnue vers la valorisation du patrimoine historique. Le Ml «histoire et gestion» sera choisi en premier ou second séminaire de spécialité obligatoire selon le choix du professeur référent. A Paris I, le secrétariat de l'UFR fournira une liste de séminaires de spécialité de l'université aux étudiants désireux de candidater à cette formation l'année suivante. Notre M2 forme des spécialistes de la valorisation du patrimoine culturel en utilisant les compétences propres aux historiens. C'est donc un Master réservé aux historiens et aux historiens d'art ou archéologues ayant une formation d'historien de niveau L au moins. Ce diplôme ne prépare pas au concours du Patrimoine ou de la Fonction publique territoriale mais à un ensemble de métiers divers, encore en gestation parfois, au service des collectivités, des entreprises de conseil, des associations de tout type... qui ont à voir avec la sauvegarde et la valorisation des patrimoines les plus divers, en Europe pour le moment, mais probablement dans un cadre international à terme. La polyvalence affichée (et reconnue) de cette formation requiert actuellement une double formation d'origine qui privilégie, outre l'histoire, l'histoire de l'art et l'archéologie. Mais le jury d'entrée examine aussi toute autre formation complémentaire à l'histoire, telle que droit, gestion, lettres etc. Les diplômes d'histoire (Maîtrise, Ml) et un bon niveau d'expression écrite et orale ne suffisent donc pas, il faut encore montrer par les stages une orientation nette et ancienne vers ces domaines du patrimoine. Le monde du travail étant ce qu'il est, des qualités personnelles de négociateur, de sens de l'équipe, d'audace, sont requises pour réussir à trouver un emploi de chef de projet ou de cadre (catégorie A). Les métiers culturels sont passionnants mais mal payés, aussi bien dans le public que dans le privé. Il faut de plus noter que les régions ont mis en place des Masters de la même tonalité que le nôtre pour recruter sur place leurs propres spécialistes et que les « parisiens » doivent convaincre localement de leur excellence. Le Master de Paris I reste cependant le meilleur de sa catégorie, par son ancienneté et par la qualité des professionnels qui y enseignent, par le rôle essentiel de l'association des anciens étudiants (Mnemosis) qui constitue un remarquable réseau de spécialistes divers. À l'issue de Ml, un dossier de demande d'entrée en M2 sera constitué à partir de l'expérience et des travaux de Ml. Le jury, formé des enseignants de Ml et M2, examinera dès la mi-juin les qualités des étudiants de Paris I et des autres universités en fonction des objectifs professionnels et des parcours de chacun et proposera une audition à environ cinquante admissibles. Cette audition se fera en anglais et en français sur les objectifs et les connaissances de chacun dans les domaines en question; elle est conçue sur le mode d'un entretien d'embauche. Il est indispensable de faire la preuve de la soutenance du Ml lors de l'audition (vers les 26-28 juin en règle générale). NB. Actuellement, le nombre de postulants dépasse les 300 dossiers pour 20 à 25 places. Les candidats de Paris I sont mis en concurrence avec ceux des autres universités, françaises et étrangères. La sélection privilégie, outre les qualités personnelles, les mentions et l'origine des diplômes, la thématique des mémoires de Maîtrise/Master et l'orientation des stages volontaires antérieurs. La lettre de motivation joue un rôle important. La densité des études en M2 interdit le cumul avec un emploi quelconque durant l'année. Le stage obligatoire de 3 mois au moins qui clôt la formation est défrayé et non rémunéré. Pour d'autres renseignements: [email protected] Michèle Lardy et Nicole Lemaitre
MASTER 2 Rappel Ml recherche-pro constitué des séminaires de Jean-François Belhoste (Ephe4), Alain Cabantous, Anne Conchon, Hervé Drévillon, P. Eveno, A. Fourcaut, Robert Frank, Anne-Françoise Garçon, C. Gauvard, A.-C. Hauglustaine (CNAM), P. Hidiroglou, N. Lemaitre, D. Margairaz, Jean-Clément Martin, P. Ory, Dominique,Poulot (UFR 03), P. Schmit-Pantel, .. .et tous ceux qui veulent faire le contact entre histoire et patrimoine à Paris 1 et ailleurs.
Entrée en M2 soumise à sélection par un jury composé des enseignants de Ml et M2 option « histoire et gestion du patrimoine ».
Enseignements de M2Coéf. CM TD
Semestre 3 5UE n°1 : Séminaires de spécialité. Stratégies et outils du management culturel 2Le métier de chef de projet patrimonial 0.25 26HProjet d’études 0.50 26HEntreprises culturelles privées et valorisation du patrimoine 0.25 26HManagement opérationel de projet 0.25 8HGestion européenne de projets 0.25 24HGestion de projets Europe centrale et orientale, international 0.25 13HCommunication 0.25 13H
UE n°2 Modules techniques. Ingéniérie historique et culturelle 2Ingéniérie culturelle en collectivités territoriales 0.5 26HDroit du patrimoine 0.25 26HComptabilité et ressources humaines des entités culturelles 0.25 26HIngéniérie historique et archives 0.25 26HNTIC et multimédia en valorisation du patrimoine 0.25 13HSéminaires de terrain 0.25 26HAnglais 0.25 52H
UE n°3 Autres spécialités (au choix en fonction du stage final) 1 13HFonction publique territorialePatrimoine industriel ou scientifiqueGestion de projetsIngéniérie historiquecommunicationHistoireHistoire de l’art
Semestre 4 5UE n°1Préparation de la soutenance 26HStage (3-6 mois)Mémoire et soutenance
1. Stratégies et outils du management culturelPréparation au métier de chef de projet patrimonial (26h/CM)Mr Philippe MAIROT, Conservateur en chef du patrimoine, directeur des Musées des techniques et cultures comtoises (Salins-les-Bains).
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L’objectif de ces séminaires est de donner aux jeunes historiens et historiens de l’art, un complément de formation dans les domaines techniques nécessaires à l’exercice de chef de projet patrimonial : Contexte professionnel ; élaboration et conduite d’un projet culturel autour d’un lieu du patrimoine ; conception d’une exposition; projet éducatif ; projet touristique culturel ; élaboration d’un budget ; mobilisation des ressources humaines.
La place des entreprises privées dans le secteur de la valorisation du patrimoine (26h/CM)Projet d’études (26h/TD)Mr Patrick BESENVAL, gérant du Xlargo (société de conception et d’ingénierie dans les domaines de la culture et du divertissement)Ce module doit familiariser les étudiants avec la réalité du marché et avec quelques notions économiques clefs dans le domaine ludo-éducatif et culturel. Cette initiation vise aussi à permettre une meilleure articulation et une conception plus juste du rapport entre public et privé ces domaines où ils se côtoient sans cesse. Il s’agit aussi de présenter les différents acteurs privés qui interviennent dans ce domaine (architectes, designers, graphistes, exploitants, gestionnaires, comptable, éditeurs, animateurs, etc.), les différents stades de leur intervention (de l’assistanat à la maîtrise d’ouvrage à la réalisation en passant par le conseil, le contrôle, la maîtrise d’œuvre).La formation s’articule autour de rencontres avec des professionnels (rendez-vous et compte rendus), d’une analyse de leurs structurations (statuts, nombre, moyens de production, etc.) d’une découverte de leur insertion dans le marché (démarchage, mode de communication et de marketing, appel d’offres, contrats, etc.). Ce travail collectif est complété par une approche plus individuelle de quelques points clefs sur différents plans : économique, comptable, juridique, etc.
Management opérationnel de projet (8h/CM)Mme Catherine BOILLOT, Directeur territorial de Seine-Saint-Denis et Val-d’OiseLe but de ce cours est d’initier l’étudiant à la méthodologie du management opérationnel de projets. (Maîtrise d’ouvrage et maîtrise d’œuvre).
Gestion européenne de projets Enseignement assuré par l’Université de Cergy-Pontoise, dans le cadre du Master Etudes Européennes et Affaires Internationales, mention « projet européen », Directeur Mr le Professeur Gérard Bossuat. (sous réserves, et en fonction de compatibilités d’emploi du temps, parmi la liste ci-dessous) :"Montage de dossier en réponse à des appels d'offres de la Commission européenne, Emilie Laot, Radio-France Internationale(18 CM) Culture et patrimoine dans la gestion de projets environnementaux européens, Christian Speissman, architecte, ministère de l’environnement (18 CM) Euroconférences (20 CM) La mobilisation des fonds structurels par les collectivités territoriales, Raphaële Makowiecki, responsable mission Europe et affaires internationales au Conseil général du Val d’Oise (12 CM) Construire des projets culturels à dimension européenne : les politiques culturelles, les programmes communautaires.", Pascal Hamon, Relations internationales des Musées de France (24 CM) Réseaux artistiques et culturels en Europe, Anne-Marie Autissier, MCF Paris-8, directrice Revue Culture-Europe (12 CM)
Gestion de projets Europe centrale et orientale, international (13h/TD)Melle Regina NANNASI (Hongrie) Initiation à la culture de la Hongrie. Fonctionnement des institutions culturelles en Hongrie.Visite de l’Institut Hongrois de Paris.
Initiation à l’histoire de l’architecture contemporaine Mme Fabienne Chevallier, administratrice civile au Ministère de la Culture, Docteur en Histoire de l’art, Présidente d’honneur de DOCOMOMO France (groupe de travail international pour la documentation et conservation d’édifices, sites et ensembles urbains de Mouvement moderne)
Action de DOCOMOMO pour la nomination du Havre au Patrimoine mondial de l’UNESCO ( une conférence de 3 h suivi d’un débat).Analyser les objectifs poursuivis par DOCOMOMO France et la ville en vue de ce classement et les outils mis en oeuvre pour y parvenir.
Communication/Mécénat (13h/CM)Mr Robert FOHR, histoire de l’art, chef de la mission mécénat au Ministère de la culture.Ce cours assurera une formation sur le développement de la communication dans le secteur patrimonial depuis la fin des années 1970, sur les stratégies et les méthodes actuellement en vigueur dans les institutions concernées, sur le mécénat et le partenariat.
2. Ingénierie historique et culturelle
Ingénierie culturelle en collectivités territoriales (26h/TD)Marc Lemoine, Directeur général des services à l’hôtel de ville de Nogent-sur-Seine.À partir des lois sur la décentralisation donnant compétences aux collectivités territoriales (communes, départements, régions et, surtout, regroupement de communes) et les possibilités de carrière dans la FPT, les cours montreront : comment cerner les objectifs du tourisme culturel, évaluer les divers publics des patrimoines et procurer des informations pratiques sur le montage de projets (spectacles vivants, manifestations polyvalentes et expositions) à travers, notamment, les normes de sécurité à respecter, les autorisations administratives à tenir, la fiscalité en vigueur, l’acquittement des droits d’auteur et droits dérivés, le mode de rémunération des intervenants et le choix des partenariats.
Droit du patrimoine culturel (26h/CM)Mr VALENTIN Vincent, Maître de conférence à l’université de Paris 1.Présentation introductive de l'administration du patrimoine et de l'évolution historique de la protection. 1ere Partie : Droit du patrimoine immobilier : monuments historiques, espaces protégés, archéologie. 2eme Partie : Droit du patrimoine mobilier : Collections publiques, objets protégés, trésors nationaux.
Comptabilité et ressources humaines des entités culturelles (26h/TD)Mme Annick BESNARD, chargée de cours au CNAM, ancien chef d’entrepriseL'objectif du séminaire est d'acquérir des connaissances de base dans le domaine de la gestion : identifier les problématiques ; maîtriser les référentiels et les outils fondamentaux.Les enseignements porteront, en particulier, sur : Comptabilité budgétaire et gestion prévisionnelle. Marketing (connaissance du marché, élaboration du Mix), Ressources Humaines (gestion collective et individuelle du contrat de travail). Finance (décision d'investissement, décision de financement, trésorerie)
Ingénierie historique et archives (20 heures/TD)Florence DESCAMPS, Maître de conférence en histoire EPHE IVe section.La conduite de projets patrimoniaux et historiques suppose que soient mis en œuvre un certain nombre de règles, de méthodes et de principes, que l’on peut regrouper sous le terme d’ingénierie historique ou patrimoniale. Cette notion, dérivée de l’ingénierie culturelle conceptualisée par Claude Mollard, émerge dans les années 1980 et fonde en particulier l’activité des comités d’histoire ministériels et des associations d’histoire d’entreprise. Elle sera explorée en détail par son application au domaine des archives orales, activité qui désigne la création de collections de témoignages oraux et enregistrés, à vocation scientifique, patrimoniale ou pédagogique, et qui, depuis le tournant mémoriel des années 1980, connaît un développement et une professionnalisation continus.
Ingénierie historique (6h/TD) Mme Véronique GIROUD, professeur à l’Ecole des Beaux Arts de Nantes.Entre réminiscence et citation les pratiques artistiques d’aujourd’hui, que l’on nomme : remake, réplique, reconstitution, reprise, se construisent et se déploient dans l’invention de rapport aux œuvres qui les précèdent. A l'appui d'exemples concrets, nous nous interrogerons sur le rapport au temps et à l’histoire qu’induisent ces pratiques, et nous aborderons également, cet autre rapport au temps et à l’histoire qu’offrent les nombreuses
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manifestions d’art contemporain dans le patrimoine historique.
NTIC et multimédia en valorisation du patrimoine (13h/TD)Mrs Julien ALERINI et Benjamin DERUELLE – Université Paris 1.Cette formation a pour objectif de permettre aux futurs professionnels de concevoir et de gérer des projets multimédia au service des enjeux du patrimoine culturel et d’intégrer pertinemment ces outils à leur structure. La compréhension du champ lexical des Nouvelles Technologies, de la méthodologie de gestion du projet multimédia, son financement notamment au niveau européen, la maîtrise des outils techniques et la conception d’un site internet, représentent les composantes de cette formation.
Séminaires de terrain (26h/CM)Organiser un service des publics Melle Caroline JULES, médiatrice culturelle au Panthéon – Arc de TriompheLes cours développeront les aspects suivants : 1. des informations pratiques : comment adapter des offres (visites, ateliers, documents d’information…) à des publics (scolaires, groupes adultes, handicapés…). Quels liens créer avec l’Education Nationale ? Comment diffuser les informations. 2. Des réflexions sur la manière de concevoir ces offres : faut-il insister sur le ludique ou sur le cognitif ? Que penser des opérations « hors-les-murs » ? 3. Rencontre avec le responsable d’un service éducatif d’un musée parisien. 4. Visite d’un monument.
Approches du patrimoine « ethnologique » et paysager : définition, acteurs, enjeux Sophie Dransart, Chargée du patrimoine, de la culture au Parc naturel régional de la Vallée de ChevreuseOn abordera la question de la place du patrimoine ethnologique et paysager. A côté des œuvres architecturales qui bénéficient en effet d’une large reconnaissance institutionnelle par les procédures de classement, des pans entiers de l’héritage culturel français, plus modestes, plus quotidiens font partie du domaine patrimonial, aux côtés du patrimoine industriel. Il faudra définir cette catégorie du patrimoine « ethnologique » qui ne représente pas seulement le bâti mais aussi l’immatériel, et qui est indissociable du paysage (ou du patrimoine paysager) puisqu’il lui est bien souvent constitutif. Il s’agit d’un patrimoine vivant, évolutif même, qui mobilise des acteurs nombreux et qui est au cœur des évolutions de la société d’aujourd’hui. L’inscription territoriale de ce patrimoine le rend plus proche des collectivités locales et du secteur associatif. Une réalité qu’il faudra suivre dans le contexte de la décentralisation.organisation d'un séminaire de terrain sur 2 ou 3 jours au PNR : cas concrets soumis aux étudiants avec une problématique locale réelle et rencontre avec les acteurs locaux : maires, élus, associations, techniciens...
Histoire des parcs et jardins (sous réserves)Mr Olivier DAMEE, paysagiste dplgSéminaire de terrain au domaine de Chantilly. L’enseignement a pour objet principal de présenter des cas d’études concrets concernant principalement la manière dont des gestionnaires de sites traitent la problématique de la mise en valeur culturelle des espaces extérieurs (domaines, parcs et jardins) tant en termes de restauration, création et gestion, que de projets à caractère éducatif ou touristique. Le site d’accueil sera présenté aux étudiants en début d’année universitaire. Un exercice d’évaluation se déroulera durant le séminaire.
Patrimoine industriel ou scientifique Dr Anne-Catherine Hauglustaine, Directrice Département Expositions et Editions - Musée des arts et métiers / CNAM"Ce cours de quatre séances aura pour objectif de présenter, à partir d'exemples illustrés et de cas concrets et récents d'exposition à Paris et en région les questions de suivi et de gestion de projets d'expositions à caractère patrimonial".1. Présenter le principe de la constitution des projets patrimoniaux avec les enjeux, contraintes, et l'organisation, de leur naissance à leur réalisation.2. La question des relations avec les commissaires scientifiques et les principes d'écriture du synopsis.
3. Les définitions et les modalités de gestion des dossiers de scénographie, de graphisme et la mise en page des objets patrimoniaux dans les espaces4. La préparation et le suivi des dossiers d'oeuvres, de la régie des prêts aux expositions ainsi que l'étude des rétroplannings et du suivi de chantier.
Mr Jean-François Belhoste"Ce cours aura un double objectif 1-définir le champs du patrimoine industriel et technique, exposer les modalités de son étude, de sa préservation et de sa mise en valeur;2-illustrer ces propos à partir de quelques cas concrets, choisis de sorte à montrer la variété des situations muséesite et monument, ensemble urbain."
VisiteMelle Isabelle Flour, Doctorante à Paris I Visite du Musée de la Ville de Saint-Quentin-en-Yvelines, sous la conduite de la directrice du musée : réflexion sur des choix muséographiques.
Séminaire en situation : Villes et pays d’art et d’histoire (12h)
Anglais (52h)Mr John BAKER et Mme Michèle LARDY, Maîtres de conférences d’anglais à l’Université de Paris1Etude de l'histoire, de la gestion et de la mise en valeur du patrimoine culturel hors de France, par le biais de documents authentiques, articles de presse, documents en ligne, etc. en langue anglaise. A l'issue d'un test de niveau initial, les étudiants sont divisés en deux sous-groupes, "approfondissement" et "perfectionnement".
3. Autres spécialités (au choix en fonction du stage final)Le patrimoine danse et théâtre (4h)Mme Chantal LAROCHE, Consultante certifiée de l’ESCP ParisEtude de cas de mise en valeur de la danse et du théâtre. Management et communication d’un événement concernant le spectacle vivant.
Patrimoine industriel ou scientifique Mme Anne CONCHON (2 ou 4 h)« Patrimoine des Transports » Depuis quelques années les moyens de transport (carrosses, bateaux, automobiles, chemin de fer...) investissent les musées, tandis que certaines infrastructures (principalement les canaux) font l’objet de mesure de protection. La présentation de plusieurs collections, et l’étude de quelques opérations de sauvegarde et de valorisation, avec les problèmes qu’elles peuvent poser, permettront de saisir le rôle des institutions et d’acteurs divers dans l’élaboration d’une politique patrimoniale.
Mr Jean-François BELHOSTEMme Anne-Catherine HAUGLUSTAINE
Gestion de projets (Cergy)
Ingénierie HistoriqueFlorence DESCAMPS, Maître de conférence en histoire EPHE IVe section.
CommunicationMr Robert FOHR, histoire de l’art, chef de la mission mécénat au Ministère de la Culture.
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Histoire
Histoire de l’art
Programme non contractuel en raison des modifications induites par les réformes en cours.Les cours auront lieu au centre PMF (90 rue de Tolbiac).
FORMATION ET MARCHE DU TRAVAIL
Notre Master2 a pour ambition de former des personnels aptes à mettre en valeur des éléments de l'héritage historique français et européen, au premier chef l'héritage culturel.
Qu'entend-on par patrimoine culturel ?
Il s'agit "d'oeuvres", bâtiments, sites, regardés comme ayant une valeur esthétique ; mais aussi espaces urbains, paysages ruraux, unités industrielles, ayant contribué à former une identité nationale ou locale ; traces et traditions de caractère ethnologique ; activités culturelles durables (livre, théâtre, musique, danse, photographie, cinéma).Par ce patrimoine, un groupe humain prend conscience et fait prendre conscience à d'autres de la valeur des lieux, des objets, des paysages, des savoir faire qui comptent dans la mémoire. Même si leur utilité fonctionnelle a disparu, ignorer leur signification reviendrait à se couper des générations passées.Savoir d'où l'on vient est un besoin vital. L’Union européenne souhaite identifier l'héritage culturel européen (art. 128 du Traité de Maastricht) et par delà les spécificités et les limites nationales, étudier, gérer et valoriser cet héritage.Cette prise de conscience de la valeur du patrimoine nécessite de former des cadres pour les administrations d’État, les collectivités territoriales, très demandeuses, les institutions internationales, des associations et fondations culturelles, des ONG, des entreprises publiques ou privées, des agences touristiques se montrant sensibles à l'existence de plus en plus affirmée de publics à haute exigence culturelle et au développement d'un véritable marché de l'histoire et d'une économie de la culture et du patrimoine.
La formation donnée par ce Master2 veut aller au delà de l'ingénierie culturelle parce qu'il n'y a pas de politique culturelle sans histoire, parce que la demande sociale d'histoire et les besoins de mémoire des institutions et des entreprises privées et publiques sont devenus essentiels et stratégiques, les historiens ont une place à prendre dans les domaines de valorisation du patrimoine. Elle forme des "Masters en ingénierie du patrimoine culturel" capables de concevoir des projets patrimoniaux.
La formation en histoire assure au futur responsable une originalité appréciée. Qui mieux qu'un historien aura l'intelligence du rapport entre le passé et le présent ? Qui mieux qu'un historien saura, avec compétence et tact, convaincre un décideur public ou privé de son intérêt à mettre en valeur un héritage du passé ?
L'histoire, l'histoire de l'art (entendue dans son sens moderne: esthétique certes, mais aussi institutionnelle, sociologique, politique, économique), sont une base indispensable de formation, à côté d'enseignements plus professionnalisés (droit du patrimoine et du champ culturel, gestion des biens culturels et des initiatives de leur mise en valeur, relation avec les collectivités territoriales, communication...).
Comment situer les métiers auxquels ce MASTER 2 prépare ?Les cadres formés par ce Master2 (masters en ingénierie du patrimoine culturel) deviendront des directeurs de projet patrimonial, chefs de projets, ou consultants, avec mission d'étudier, de gérer et de valoriser le type de patrimoine historique qu'on leur confiera ou qu'ils auront proposé de valoriser. Tout en n’oubliant rien de leur
personnalité d’historien à laquelle leur formation de haut niveau intellectuel aura contribué, ils seront capables de prendre en compte les contraintes qui s'imposent à leur employeur, public ou privé, ainsi que les caractéristiques du public destinataire.
0utre leur propre bagage de connaissances et de méthodes de recherche, d'inventaire, d'analyse critique, les historiens ont deux qualités : ils ont "de la culture", ils savent écrire .. Ils auront par ailleurs appris, théoriquement et pratiquement, à gérer un projet patrimonial.
Cependant, il convient d'être conscient des réalités du marché du travail, en général et dans le secteur culturel. Le Master 2 ne peut garantir un emploi immédiat mais il s'engage à familiariser les étudiants avec les réseaux professionnels et associatifs, condition primordiale d'un accès à l'emploi. D'autre part, le secteur culturel plus qu'aucun autre encore se caractérise par la prédominance des emplois à durée déterminée.
Le poste de travail se négociera avec l'employeur. Celui-ci n’est pas immédiatement réceptif à la spécificité de la démarche patrimoniale dans un projet culturel, tant pour des raisons budgétaires qu’à cause de sa formation administrative, commerciale ou politique. Il faudra le convaincre. L’expérience des stages donnera au candidat à l'emploi des arguments de fait et des arguments intellectuels et économiques.
Désormais, une borne des stages et des emplois, tenue par l’association Mnémosis, est utilisable sur le site du Master2 :
http://[email protected]
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L'étudiant doit se préparer à des démarches et entretiens, d'autant plus que ces nouveaux métiers ont des profils en constante évolution.
Organisation et contenu de la formation
Dans une première partie de l'année, les étudiants suivent obligatoirement des enseignements, théoriques et pratiques, et réalisent un projet d'étude (cf.infra).Dans une deuxième partie de l'année, les étudiants effectuent un stage de trois mois au moins, en responsabilité, dans une institution ou une entreprise (cf.infra).
A propos du projet d’étude et du stage
Projet d'étude
Il est mené principalement à partir de la région parisienne sur une journée par semaine. Il constitue la première prise de contact avec la réalité d'un travail culturel.
Il peut s'agir de dossiers pédagogiques, d'un recensement des systèmes d'aides à la visite, de l'élaboration d'un cahier des charges, d'un projet de mise en valeur d'un patrimoine, d'une recherche historique préalable à un projet culturel, d'études préalables à un circuit culturel, d'une recherche documentaire préparatoire à une publication de dépliant ou à une politique de formation ou de protection.
Son objectif est précisé par écrit (phase cruciale qui fait pleinement partie du travail) de même les éventuels moyens mis à disposition pour le conduire : frais de déplacement, de duplication, de téléphone, d'affranchissement, et autres frais.Il est rendu avant le stage, au partenaire qui transmet par écrit à l'étudiant et à l'enseignant sa propre évaluation du travail, et à l'enseignant qui le note.
Le rapport sera constitué de trois parties : la première présentera la méthode suivie, le volume approximatif du travail, les difficultés rencontrées, résolues ou non ; la seconde présentera et organisera les résultats de l'étude, augmentée ou non d'annexes et la troisième partie dégagera une synthèse des réflexions portées par l'étudiant sur son travail et proposera une analyse critique des objectifs du projet d'étude et des résultats de son projet de recherche.
Stage
L'organisme et l'équipe doivent être choisis en fonction de leur capacité à former, encadrer, diriger le stage, et pas seulement en fonction de critères pratique, géographique ou thématique.
Les objectifs du stage seront définis par écrit et préalablement acceptés par : l'organisme d'accueil, le(s) enseignant(s) du Master2 qui suivra ou suivront le stage, eu égard aux domaines scientifiques concernés, et par la Directrice du Master2.
L'étudiant a tout intérêt à chercher activement son sujet et son lieu de stage le plus tôt possible dans l'année, et à le préparer par un travail bibliographique.Pendant le stage, outre la conduite directe de ce dont il aura la responsabilité, l'étudiant devra savoir comprendre précisément le fonctionnement de sa structure d'accueil, et s'efforcer de participer en observateur aux moments importants de son activité.
Les sujets de stage peuvent être très divers, mais le lien avec le patrimoine et/ou avec le public constitue une condition sine qua non.
Le rapport, d'une cinquantaine de pages, doit rendre compte de l'expérience acquise, sur tous les plans,
scientifiques, techniques et professionnels. Il doit témoigner de l'aptitude à juger personnellement cette expérience, et à établir une synergie entre savoir intellectuel, réalisation de terrain et réalités professionnelles.
Les conventions de stage du Master2 interdisent une rémunération de type salarial et prévoient une indemnisation des frais par le partenaire professionnel, indemnisation qui doit faire l'objet d'un contrat moral préalable.
Conditions d'obtention du diplôme
Assiduité : Présence obligatoire aux cours, séminaires et interventions professionnels (4 jours d’enseignement et un jour pour le projet d’étude).Une activité professionnelle parallèle est impossible.
Stage : stage de trois mois au moins à rechercher avec les universitaires et les professionnels.
Le jury déclare admis les étudiants qui ont obtenu une moyenne générale d’au moins 10 sur 20 à l’ensemble des contrôles dans les modules de chaque UE, et à la soutenance du rapport de stage, à la condition qu’ils n’aient pas plus d’une note inférieure à 8 sur 20 à l’un quelconque de ces travaux (en cas de note inférieure, un rattrapage est proposé). Un zéro à l'une des sections du contrôle continu est éliminatoire. Un classement est effectué et des mentions sont attribuées.
Modalités du contrôle des connaissances :
La forme concrète du contrôle des connaissances dans chacun de ces huit modules est discutée entre les enseignants et les étudiants.La note d'anglais incorpore l'appréciation sur un résumé obligatoire en anglais du rapport de stage (2 à 3 pages).
Conditions d’accès Pour s'inscrire au Master 2, il faut justifier la possession du Master 1 avec mention bien ou très bien, ou d'un diplôme équivalent, à la date du dépôt des dossiers.
Le jury (admissibilité et admission) privilégiera les étudiants dont le cursus universitaire aura été à dominante en histoire et/ou histoire de l'art. Mais il appréciera la composante historique de la formation des possesseurs d'un autre Master 1 et prendra également en compte les détenteurs d'un Master 2 Recherche en histoire et/ou histoire de l'art.
Un autre critère d'appréciation du jury sera la possession d'une expérience diversifiée, par exemple par des stages bénévoles ou rétribués, dans les domaines des métiers du patrimoine.
Enfin, le jury examinera avec attention la lettre de motivation du candidat: qu'elle soit personnelle, sincère; que son auteur exprime comme il l'entend, sa conception des métiers auxquels il espère accéder, et ce qu'il attend de la formation du Master 2.
Nous tenons à signaler que le rapport entre le nombre de dossiers déposés (350) et celui des places disponibles (25) en 2005 a rendu extrêmement sélectif le recrutement de notre Master 2. La diversité, la cohérence des formations et leurs hauts niveaux de qualifications ; la quantité et la cohérence des expériences de terrain, la qualité de la réflexion sur les unes et les autres servent de critères à la sélection.
Début des cours : début octobre 2007. Assiduité obligatoire à tous les cours. La densité des enseignements et le projet d'études interdisent toute activité professionnelle même à temps limité
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et sont incompatibles avec une allocation de recherches.
Stage : dans toute la mesure du possible, avril-mai-juin 2008Remise du mémoire et soutenance : entre septembre et début octobre 2008, délai de rigueur.
Vacances du Master2 : Celles de l'UFR d'histoire (pas de vacances d'automne ni d'hiver, vacances de Noël de la zone C).
2 - Communication du savoir, Technologies de la connaissance et management de l'information
Enseignants responsables :EVENO Patrick : [email protected]
GRIVEL Luc : [email protected]
Master Professionnel : Patrick Eveno - [email protected] des médias
Communication du savoir, technologies de la connaissance et management de l’informationDans le contexte actuel de l’essor de la société de l’information et de la connaissance dans le cadre du développement des technologies de l’information, des compétences d’analyses de l’information selon des angles multiples (allant du politique au religieux, en passant par le social, l’économie, le droit), sont un atout pour comprendre et mieux exploiter l’extraordinaire développement des NTIC, notamment sur le terrain des usages. C’est pourquoi, nous proposons un mastère double compétence incluant :- des enseignements qui aborderont le thème de l’histoire de la communication du savoir, l’histoire de l’innovation et de l’invention dans le domaine de l’information, de la communication et de la documentation- et des enseignements à vocation professionnelle traitant l’information à la fois dans ses aspects techniques, en tant que media (le document numérique avec ses normes, ses logiciels spécifiques, etc.), et dans ses aspects socio-économiques (en abordant par exemple, le management de l’information, la propriété intellectuelle, l’intelligence économique), en y associant les professionnels de ce secteur.
Objectifs scientifiques et professionnelsL’objectif scientifique de la formation est de fournir à l’étudiant les savoirs, les compétences théoriques, méthodologiques et technologiques nécessaires à la compréhension de l’impact de la révolution des technologies numériques dans la société de l’information et de leurs usages, notamment stratégiques, en contexte professionnel.Les savoirs sont au centre de la compétition économique, et une grande partie de ces savoirs sont enfouis dans des documents, aujourd’hui numériques et en réseaux (Internet). Cette évolution majeure a des impacts significatifs pour la filière ‘documentation’ et ses métiers qu’ils soient émergents (veilleur, direction du traitement de l’information) ou des évolutions de métiers existants (documentaliste, archiviste) liés à l’exploitation de données textuelles, qu’il s’agisse du patrimoine textuel public ou privé, c’est à dire la mémoire des organisations (quelles qu’elles soient), de leur patrimoine intellectuel, culturel ou technique, mais aussi des données que ces organisations échangent ou communiquent.
Enseignant responsable de la formation : Patrick Eveno, [email protected] d’histoire, 17 rue de la Sorbonne, 75231 Paris cedex 05
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Les enseignements
M1Semestre 1UE1 : Technologies de la connaissance
Veille et technologies de l’informationRecherche et mise en forme de l’information
UE2La sphère informationnelle 1
Connaissance des médiasDroit des médiasScience de l’informationL’image-information
Semestre 2UE1Savoir-faire et projet professionnels 1
Ingénierie documentaire et usages professionnels Stage et Mémoire
UE2Le document électronique
Gestion du document électroniqueSites web
UE3Langue
M2Semestre 3UE1Management de l’information
Technologies de la connaissanceProjet de veille
UE2La sphère informationnelle 2
Management de l’informationConnaissance des médias
Semestre 4UE1Savoir-faire et projet professionnels 2
Conduite de projetStage et Mémoire
UE2La sphère informationnelle 3
Le média électronique
M1 - M2 Connaissance des médias
Enseignant Patrick [email protected]
S1-S3 Connaissance des médias mercredi 11h-13h, Salle 403, 17 rue de TolbiacCe séminaire commun aux deux années de master est centré sur la connaissance du monde des médias. A l’heure où les nouvelles technologies de l’information et de la communication bouleversent les données rédactionnelles et économiques des médias traditionnels, il importe de mesurer les évolutions et d’analyser les potentialités. Sources de savoirs, les médias écrits, audiovisuels et web sont envisagés ici dans leurs dimensions économique et rédactionnelle, avec leurs audiences, leurs pratiques, etc.Ce séminaire est commun parce qu’il a également pour but de suivre les étudiants dans leurs stages et leur parcours professionnel.
Bibliographie
Rémy Rieffel, Que sont les médias ? Folio actuel, 2005Jean-Fraçois Fogel et Bruno Patino, Une presse sans Gutenberg, Grasset, 2005
M1 : La recherche d’informations bibliographiquesOutil de la recherche (semestre 1)Enseignante : Martine Martin
Le mercredi au 17, rue de la Sorbonne, salle D 628 - Horaire réservé : 9h à 10h30Cet enseignement, qui se déroule en salle informatique, permettra aux étudiants d’utiliser les différents supports d’information bibliographique et historique disponible sur l’Internet (catalogues et bases de données de références bibliographiques, sources audio-visuelles, revues en ligne, documents d’archives, etc.) en rapport direct avec le thème du mémoire de l’étudiant. Différents exercices permettront de bâtir une bibliographie critique (état de l’art) dans la norme en vigueur (Z 44-005) et de constituer d’utiles annexes (index, glossaire, tableaux).
Recommandation : il est nécessaire que les étudiants utilisent le courriel de l’université.
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Cohabilitation avec l'Université de Cergy-Pontoise
Etudes Européennes et Affaires InternationalesProfesseur responsable : Université de Paris 1
FRANK Robert : [email protected]
Professeur responsable : Université de Cergy-PontoiseBOSSUAT Gérard : [email protected]
GUIDE DES ÉTUDES DE LA SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE 2007-2008
« CONSULTANT EN AFFAIRES INTERNATIONALES »
Responsables : Robert FRANK, professeur d’histoire des relations internationales, Université de Paris-1 Panthéon-Sorbonne,[email protected] Pr René LASSERRE professeur de langues, université de Cergy-Pontoise ;UFR de Langues, Les Chênes 2, Université de Cergy-Pontoise, 33 bd du Port, 95011 Cergy-PontoiseTéléphone : 01 34 25 60 33 [email protected]
Secrétariat :Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne, UFR d’Histoire17 rue de la Sorbonne, 75231 Paris cedex 05Pour la 1ère année de Master (M1: S1 et S2)Secrétariat de l’UFR d’Histoire 2ème cycle escalier C 2ème étage droiteTéléphone : 01 40 46 27 89Courriel : [email protected]
Pour la 2ème année de Master (M2 : S3 et S4)Claudine GOMEZ, Responsable du secrétariat de 3ème cycle d’histoire, escalier C, 2ème étage droiteTéléphone : 01 40 46 33.48Courriel : [email protected]
Date du dépôt des candidatures :- session de recrutement au M1 et au M2 : dépôt des dossiers de candidature en Sorbonne jusqu’au 30 juin.
S1TRONC COMMUN AUX SPÉCIALITÉS PROFESSIONNELLES ET RECHERCHE DE LA MENTION EEAI
144 heures
CHOISIR 4 DES 5 ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS (EC) 1 À 5SUIVRE SOIT LE COURS A SOIT LE COURS B SELON L’UNIVERSITÉ D’INSCRIPTION ADMINISTRATIVE
1- Histoire de l’Europe et des relations internationales A - Histoire européenne et des relations internationales (24 CM) Paris-1, Robert Frank et Laurence Badel, (6 crédits)B – L’idée d’Europe dans l’histoire, histoire des frontières européennes et de la notion de « coeur de l’Europe », du XIVe siècle au début du XXe siècle, François Pernot/ Gérard Bossuat (6 crédits).2- GéographieA- Géographie de l’Europe et du monde (24 CM) Paris-1, S. Rosiere (6 crédits)B- Géographie de l’Europe et du monde (24 CM) UCP, Didier Desponds (6 crédits)3- Sciences politiquesA- Introduction à l’analyse politique internationale (24 CM) Paris-1, Michel Girard, (6 crédits)B- Géopolitique : Mutations de la guerre au XXIe siècle, (12 CM, dispositions provisoires) UCP, NN. (6 crédits)4- Sciences juridiquesA- Droit international introduction (24 CM) Paris-1, Florence Poirat, (6 crédits)B- Droit international introduction (24 CM) UCP, Anna Peyro Llopis, (6 crédits)5- Sciences économiques
A- Economie internationale (24 CM) Paris-1, Delila Alam, (6 crédits)B- Economie internationale (24 CM) UCP, Olga Galisson (EHESS) (6 crédits)
DEUX LANGUES OBLIGATOIRES ( SAUF POUR LES SPÉCIALITÉS RECHERCHE ET LA SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE « PROJET
EUROPÉENS », UNE LANGUE OBLIGATOIRE , UNE SECONDE CONSEILLÉE) ( 2 x 3 crédits)
1- Anglais (24 TD)2- Allemand (24 TD) 3- Espagnol (24 TD)
4- Russe (24 TD)5- Latin (24 TD) pour historiens
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S2SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE CONSULTANT EN AFFAIRES INTERNATIONALES
A- Cinq cours obligatoires (15 crédits)
- Introduction à la politique européenne, M. Girard, Paris I (19,5 CM) (3 crédits)- Histoire de la construction européenne, L. Badel, Paris I (19,5 CM), (3 crédits)- Droit international, F. Poirat, Paris I (19,5 CM), cours commun avec d’autres parcours, (3 crédits)- Economie internationale, M. Crozet, cours commun avec d’autres parcours, Paris I (19,5 CM) (3 crédits)- Gestion, E. Jolivet, Paris I, (19,5 CM) (3 crédits)
B- Choisir deux des quatre options suivantes (6 crédits)
- Banque, M. Dubois, Paris I (19,5 CM) (3 crédits)- Tourisme, E. Boutouyrie, Paris I (19,5 CM) (3 crédits)- Communication politique, B. Simon, Paris I (19,5 CM) (3 crédits)- Action humanitaire, Ph. Ryfman, Paris I (19,5 CM) (3 crédits)
C-Le projet d’études (3 crédits)
Projet d’études en milieu professionnel : engagement sur un événement particulier d’intérêt international soit en juin, soit en cours de S2 , donnant lieu à un mini-mémoire de 20 pages (projet tutoré avec un directeur de mémoire)
D- Langues : anglais obligatoire et choix d’une LV2 (6 crédits )
1- Anglais obligatoire (24 TD)2a- Allemand (24 TD)
2b- Espagnol (24 TD) 2c- Russe (24 TD)
EN FIN DE S2 UNE MAÎTRISE DE LLSHS DE L’UCP ET DE SHS DE P-1, MENTION ÉTUDES EUROPÉENNES ET AFFAIRES INTERNATIONALES, SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE AFFAIRES INTERNATIONALES, PARCOURS CONSULTANT INTERNATIONAL
S3SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE CONSULTANT EN AFFAIRES INTERNATIONALES
A- Choisir deux des cinq aires régionales (8 crédits)
- Asie, M. Zins, H. Tertrais, Paris I (26 CM) (4 crédits)- Afrique, P. Marchesin, Paris I (26 CM) (4 crédits)- Monde arabo-islamique, A. Bourgey, Paris I (26 CM) (4 crédits)- Amérique latine, R. Frégosi, Paris I (26 CM) (4 crédits)- Europe centrale et orientale, A. Marès et S. Dullin, Paris I (26 CM) (4 crédits)
B- Choisir trois enseignements sur les sept (12 crédits)
- Gestion des crises, analyse du risque et aides au développement, Paris I (19,5 CM) (4 crédits)- Droit humanitaire, A. Baldy-Gallois, Paris I (19,5 CM) (4 crédits)- Action culturelle internationale, V. Sandoz, Paris I (19,5 CM) (4 crédits)- Sécurité et défense, S. Makki, Paris I (19,5 CM) (4 crédits)- Management, H. Keradec, Paris I (19,5 CM) (4 crédits) - Marketing, G. Lutinier, Paris I (19,5 CM) (4 crédits)- Commerce, G. Lavenant, Paris I (19,5 CM) (4 crédits)
C- Choisir un enseignement parmi sur les deux (4 crédits)
- Imaginaires nationaux et identités européennes, R. Frank, Paris I (26 CM) (4 crédits)- Géopolitique, Jean-Christophe Romer, Paris I (26 CM) (4 crédits)- Les défis des relations internationales actuelles, J-P Chagnollaud (sous réserve), UCP (4 crédits)
D- Langues : anglais obligatoire et choix d’une LV2 (6 crédits )
1- Anglais obligatoire (24 TD)2a- Allemand (24 TD)
2b- Espagnol (24 TD) 2c- Russe (24 TD)
S4SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE CONSULTANT EN AFFAIRES INTERNATIONALES
Stage professionnalisant de trois à six mois à l’étranger, en Europe ou en France, en rapport avec l’objet de la formation de consultant international. Rapport de stage (50 pages), grand oral de soutenance en octobre devant un jury des enseignants de la spécialité professionnelle Affaires internationales, parcours Consultant international, classement des lauréats (30 crédits).
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