ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”

PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 18/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BORSELLINO”-ROSSANO

INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO ARTICOLAZIONE: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX OPZIONE: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CLASSE: 3° SEZIONE: A A.S. 2017/2018

DISCIPLINA: PROGETTAZIONE –COSTRUZIONI-IMPIANTI

DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. FUSARO GIUSEPPE

Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.

MODULO N. 1 GEOMETRIA DELLE MASSE

COMPETENZA LL GG • selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione; 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di fisica (Statica,equilibrio dei Corpi)

DISCIPLINE COINVOLTE • Matematica,Geopedologia

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Verificare le condizioni di equilibrio statico • Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche, all’impatto ed

alla sostenibilità ambientale, prevedendo il loro comportamento nelle diverse condizioni di impiego.

ABILITÀ DA FORMULARE

• Comprendere le problematiche relative alla stabilità dell'equilibrio elastico • Riconoscere e comparare le proprietà dei materiali

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.

• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla sostenibilità ambientale.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.

• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla sostenibilità ambientale.

•

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

[Vettori a) Definizione b) Composizione c) Momento statico d) Rappresentazione grafica e) Risultante e Baricentri f) Determinazione Risultante g) Determinazione del Baricentro h) Teorema di Varignon

Momenti D’inerzia i) Definizione j) Momento d’inerzia di figure geometriche elementari k) Teorema di Trasposizione l) Momento d’inerzia di figure Piane

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 80

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre □Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale

□debriefing □ esercitazioni di carteggio

dialogo formativo □problemsolving □ problem

alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense libro di testo

□ pubblicazioni ed e-book apparati multimediali

□ strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE

soluzione di problemi e/o interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 2 EQUILIBRIO DEI CORPI

COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione ,valutazione e realizzazione di costruzioni di modeste entità, in

zone sismiche 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di fisica (Statica,equilibrio dei Corpi)

DISCIPLINE COINVOLTE • Matematica,

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Verificare le condizioni di equilibrio statico • Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di

progettarli e dimensionarli correttamente

• Analizzare reazioni vincolari e le azioni interne in strutture piane con l’uso del calcolo vettoriale

ABILITÀ DA FORMULARE

• Comprendere le problematiche relative alla stabilità dell'equilibrio dei corpi rigidi

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.

• Strutture isostatiche, iperstatiche e labili.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.

• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla sostenibilità ambientale.

•

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

A. I Vincoli a. L’elemento trave b. I Vincoli c. Schemi statici semplici

B. Equazioni della Statica a. Calcolo delle Reazioni Vincolari

IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 60

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 3 ELASTICITA’ DEI MATERIALI CALCOLO DELLE SOLLECITAZIONI

COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione ,valutazione e realizzazione di costruzioni di modeste entità, in

zone sismiche 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Conoscere l’equilibrio dei corpi (Statica,equilibrio dei Corpi)

DISCIPLINE COINVOLTE • Matematica,

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Riconoscere i legami costitutivi tensioni/deformazioni nei materiali. • • Comprendere le problematiche relative alla stabilità dell'equilibrio elastico • Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a

compressione, trazione, taglio e flessione.

ABILITÀ DA FORMULARE

• Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a compressione, trazione, taglio e flessione.

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG • Caratteristiche e classificazione delle sollecitazioni,. 
 • Strutture isostatiche, iperstatiche e labili.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Solleciazioni semplici, Sforzo Normale,Taglio e Momento, • Conoscere il diverso comportamento dei materiali • Conoscere il comportamento degli elementi strutturali principali

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Legge dell’Elasticità (Hooke) • Le sollecitazioni semplici • Diagrammi delle sollecitazioni semplici • Verifica di resistenza elementari

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 60

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 4 MATERIALI PER L’EDILIZIA

COMPETENZA LL GG

• SELEZIONARE I MATERIALI DA COSTRUZIONE IN RAPPORTO AL LORO IMPIEGO E ALLE MODALITÀ DI LAVORAZIONE

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di chimica (gli elementi)

DISCIPLINE COINVOLTE • Geopedologia

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche, all’impatto ed alla sostenibilità ambientale, prevedendo il loro comportamento nelle diverse condizioni di impiego.

ABILITÀ DA FORMULARE Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG • Proprietà meccaniche e fisiche dei materiali da costruzione • Criteri di utilizzo e lavorazione • Principi ,norme e metodi di controllo qualità

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Proprietà meccaniche e fisiche dei materiali da costruzione • Criteri di utilizzo e lavorazione • Principi ,norme e metodi di controllo qualità

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Materiali impiegati nell’Edilizia • Generalità • Principali proprietà tecnologiche dei materiali • Rocce • Laterizi • Calcestruzzo • Acciaio • legno

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 60

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”

PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 08/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BRSELLINO”-ROSSANO INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO CLASSE: 3° SEZIONE: A A.S. 2017/2018

DISCIPLINA: GESTIONE DEL CANTIERE

DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. GIUSEPPE FUSARO

Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.

MODULO N. 1 PROGETTARE IL CANTIERE-COORDINARE LA SICUREZZA

COMPETENZA LL GG

• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di DISEGNO E RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

DISCIPLINE COINVOLTE • Costruzione,topografia

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di

sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei

luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista

dal Sistema Qualità.

ABILITÀ DA FORMULARE

• Saper organizzare un cantiere

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli

incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di

progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Saper redigere un PSC

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Organizzazione del cantiere edile ed evoluzione storica delle imprese • Il cantiere edile oggi. Gli appalti Composizione • Quadro normativo • I piani di sicurezza e i piani operativi di sicurezza

IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 30

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre □Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale

□debriefing □ esercitazioni di carteggio

dialogo formativo □problemsolving □ problem

alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense libro di testo

□ pubblicazioni ed e-book apparati multimediali

□ strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE

soluzione di problemi e/o interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 2 LA GESTIONE DEI CANTIERI

COMPETENZA LL GG

• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di DISEGNO

DISCIPLINE COINVOLTE • COSTRUZIONI,TOPOGRAFIA

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di

sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei

luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista dal

Sistema Qualità.

ABILITÀ DA FORMULARE •

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli

incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di

progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli

incendi nei cantieri. •

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• La documentazione di cantiere • L’amministrazione del cantiere

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 16

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 3 IL SISTEMA QUALITA’

COMPETENZA LL GG

• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI

DISCIPLINE COINVOLTE

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di

sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei

luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista

dal Sistema Qualità.

ABILITÀ DA FORMULARE

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli

incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di

progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli

incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di

progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• La qualità delle costruzioni • Lavorare in qualità nel settore edile

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 16

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre

Dicembre

Gennaio Febbraio Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 4 PREPARAZIONE DEL CANTIERE E DISPOSITIVI DI PROTEZIONE COLLETTIVA

COMPETENZA LL GG

• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di sicurezza sugli ambienti di lavoro

DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazioni, costruzioni,impianti

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di

sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei

luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista

dal Sistema

ABILITÀ DA FORMULARE Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli incendi nei cantieri. Documenti di controllo sanitario Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. Software per la gestione della sicurezza.

CONOSCENZE DA FORMULARE

Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli incendi nei cantieri. Documenti di controllo sanitario Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. Software per la gestione della sicurezza.

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

Lavorare in un cantiere edile. Zonizzazione dell’area di cantiere. Cartellonistica e segnaletica in cantiere La segnaletica nei cantieri stradali. Recinzioni, baraccamenti e viabilità interna. L’impianto elettrico in cantiere. Dispositivi di protezione collettiva. I ponteggi. I parapetti e le passerelle I ponteggi movibili. Le scale

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 16

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre

Dicembre

Gennaio □ Febbraio Marzo

Aprile Maggio

□ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”

PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 18/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BORSELLINO”-ROSSANO INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO CLASSE: 5° SEZIONE: A A.S. 2017/2018

DISCIPLINA: PROGETTAZIONE –COSTRUZIONI-IMPIANTI

DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. FRANDINA GIOVANNI

Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.

MODULO N. 1 IL CEMENTO ARMATO

COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO

EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE)

• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie 
 • Competenza digitale 


COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)

PREREQUISITI • Conoscere le strutture isostatiche ed iperstatiche, le caratteristiche dei materiali

DISCIPLINE COINVOLTE • matematica

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Analizzare i carichi permanenti e di esercizio • Calcolare le aree di carico su diversi elementi strutturale • Saper armare e dimensionare gli elementi strutturali in calcestruzzo • Effettuare il calcolo di verifica e progetto di elementi strutturali in C.A •

ABILITÀ DA FORMULARE

• Saper armare e dimensionare gli elementi strutturali in calcestruzzo • Effettuare il calcolo di verifica e progetto di elementi strutturali in C.A •

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Azioni sulle costruzioni e Analisi dei Carichi • Norme tecniche • Classificazione sismica del territorio • Caratteristiche e comportamento ai vari tipi di sollecitazione del

calcestruzzo • Elementi strutturali in Calcestruzzo • Calcolo di elementi Strutturali

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Calcolo di semplici elementi costruttivi.

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

Carichi Permanenti e di Esercizio gravanti su una Struttura Peso proprio Sovraccarico permanente Carico di esercizio in funzione della destinazione d’uso Azione del carico del Vento, Neve e Sisma Metodi di applicazione Il Cemento Armato Proprietà del calcestruzzo Armature metalliche Modello di analisi elastica e Lineare Resistenze di Calcolo SLU per tensioni Normali Elementi Strutturali Verticali ed orizzontali

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 80

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 2 MURI DI SOSTEGNO

COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO

EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE)

• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie 
 • Competenza digitale 


COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)

PREREQUISITI • Conoscere le strutture isostatiche ed iperstatiche, le caratteristiche dei materiali

DISCIPLINE COINVOLTE • matematica

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Sapere Calcolare la spinta delle terre • Scegliere la tipologia di opera in funzione delle caratteristiche ambientali • Effettuare il calcolo di un muro di sosstegno •

ABILITÀ DA FORMULARE

• Effettuare il calcolo di un muro di sosstegno

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Spinta delle terre • Calcolo della spianta delle terre • Tipologia delle opere di sostegno • Calcolo strutturale delle opere di sostegno

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Calcolo strutturale delle opere di sostegno

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• SPINTA DELLE TERRE • Teoria di Coulomb • TIPOLOGIA, ,MATERIALI,E CRITERI COSTRUTTIVI DEI MURI

DI SOSTEGNO • Muri a gravità • Muri in Cemento Armato • Verifica a Ribaltamento,Scorrimento,Schiacciamento

IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 80

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 3 LA STORIA DELLE COSTRUZIONI

COMPETENZA LL GG • Applicare le medodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. 
 • identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti ( •

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO

EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE)

• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie 
 • Competenza digitale 


COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)

PREREQUISITI • Conoscere le epoche storiche

DISCIPLINE COINVOLTE • storia

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG • Riconoscere e datare gli stili architettonici • Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali inpiegati nella

realizzazione degli edifici nei vari periodi

ABILITÀ DA FORMULARE

Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali inpiegati nella realizzazione degli edifici nei vari periodi

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Spinta delle terre • Calcolo della spianta delle terre • Tipologia delle opere di sostegno • Calcolo strutturale delle opere di sostegno

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Storia dell’architettura in relazione ai materiali da costruzione ,alle tecniche e ai profili socio-economici

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Mondo Romano • Prima meta del novecento • Secondo dopoguerra • Inizio del nuovo millennio

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 30

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio

Marzo

Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 3 LA GESTIONE DEL TERRITORIO

COMPETENZA LL GG • Applicare le medodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. 
 • identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti ( •

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) • Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie 
 • Competenza digitale 


COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)

PREREQUISITI •

DISCIPLINE COINVOLTE •

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG Applicare la normativa negli interventi urbanistici Impostare la progettazione secondo gli standard e la normativa urbanistica nel rispetto dei vincoli urbanistici e d edilizi

ABILITÀ DA FORMULARE Saper applicare gli standard urbanistici

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG • Principi della normativa urbanistica e territoriale • Competenze istituzionali nella gestione del territorio • Principi di pianificazione territoriale e piani urbanistici

CONOSCENZE DA FORMULARE • Conoscere gli standard urbanistici

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Definizioni e finalità dell’urbanistica • Insediamenti • Grandi spazi liberi • Reti di Trasporto • Reti degli impianti Tecnologici • Legislazione urbanistica • Standard Urbanistici • Vincoli urbanistici ed edilizi

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 40

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio Marzo

Aprile Maggio

□ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”

PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 18/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BRSELLINO”-ROSSANO INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO CLASSE: 5° SEZIONE: A A.S. 2017/2018

DISCIPLINA: GESTIONE DEL CANTIERE

DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. FRANDINA GIOVANNI

Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.

MODULO N. 1 La valutazione dei rischi nei cantieri-RIDUZIONE DEI RISCHI NEI CANTIERI

COMPETENZA LL GG

• Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di sicurezza

DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazione,costruzione,impianti

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Redigere i documenti per valutazione dei rischi partendo dall’analisi di casi dati.

ABILITÀ DA FORMULARE

• Saper organizzare un cantiere

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Processo di valutazione dei rischi e di individuazione delle misure di prevenzione.

CONOSCENZE DA FORMULARE

•

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• L’analisi dei rischi nelle costruzioni Il cantiere edile oggi. Gli appalti Composizione

• Il coordinamento e le interferenze in cantiere • Tracciamenti e scavi e protezioni per ridurre i rischi • Demolizioni, lavori in quota e bonifica dell’amianto

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 30

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre □Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale

□debriefing □ esercitazioni di carteggio

dialogo formativo □problemsolving □ problem

alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense libro di testo

□ pubblicazioni ed e-book apparati multimediali

□ strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE

soluzione di problemi e/o interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 2 LE TIPOLOGIE DI CANTIERE

COMPETENZA LL GG

• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di DISEGNO

DISCIPLINE COINVOLTE PROGETTAZIONE,COSTRUZIONE,IMPIANTI

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di

sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei

luoghi di lavoro.

ABILITÀ DA FORMULARE

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG

• Conoscere le tipologie di cantiere e saper operare all’interno di essi • Conoscere le procedure organizzative e di sicurezza per i lavori in

elevazione (coperture, etc. ) e nei cantieri stradali. Software per la gestione della sicurezza.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine.

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Le tipologie di cantiere. Cantieri in aree urbanizzate. Cantieri isolati di piccole dimensioni. Lavori di restauro.

• • Lavori in copertura. Esempi e problematiche. Cantieri stradali: esempi e

problematiche.

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 16

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

Gennaio □ Febbraio □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 4 LA PREVENTIVAZIONE DEI LAVORI-LA CONTABILITà E LA FINE DEI LAVORI

COMPETENZA LL GG

• Saper effettuare un preventivo del costo di un’opera

• Saper stilare la relativa documentazione di rito che accompagna l’intera contabilità dei lavori

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI • Elementi di sicurezza sugli ambienti di lavoro

DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazioni, costruzioni,impianti

ABILITÀ

ABILITÀ LLGG

• Interagire con i diversi attori che intervengono nel processo produttivo, nella conduzione e nella contabilità dei lavori, nel rispetto dei vincoli temporali ed economici.

ABILITÀ DA FORMULARE Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG Software per la programmazione dei lavori; 
D o procedimento e la direzione dei lavori.

CONOSCENZE DA FORMULARE

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

L’analisi del costo dei lavori. Computo metrico estimativo e analisi prezzi. I costi per la sicurezza. La contabilità dei lavori.Lavorare in qualità nel settore edile Il libretto delle misure. Il registro di contabilità. Revisione prezzi e ultimazione lavori. Certificazione di ultimazione lavori.

IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 16

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre

Dicembre

Gennaio Febbraio Marzo

Aprile Maggio

□ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

MODULO N. 4 COLLAUDI E SISTEMA QUALITA’

COMPETENZA LL GG

• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza 


•

COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER

L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE 
 •

COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)

• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione

PREREQUISITI

DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazione,Costruzioni,Impianti

Abilità

Abilità LLGG • Verificare gli standard qualitativi nel processo produttivo

ABILITÀ DA FORMULARE

• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.

CONOSCENZE

CONOSCENZE LLGG • Sistemi di controllo del processo produttivo per la verifica degli standard

qualitativi.

CONOSCENZE DA FORMULARE

• Sistemi di controllo del processo produttivo per la verifica degli standard qualitativi.

CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI

• Verifiche finali e collaudi. Nomina del collaudatore. I collaudo tecnico- amministrativo ed il collaudo statico. I verbali di visita di collaudo statico.

• La gestione della qualità in edilizia. Il sistema di qualità negli appalti pubblici. La certificazione qualità dei prodotti da costruzione. La soddisfazione del cliente.

IMPEGNO ORARIO

DURATA IN ORE 16

PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)

Settembre Ottobre Novembre

Dicembre

Gennaio Febbraio Marzo

Aprile Maggio

□ Giugno

METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci

laboratorio lezione frontale dialogo formativo

alternanza

MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci

attrezzature di laboratorio

libro di testo apparati multimediali

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

IN ITINERE soluzione di problemi e/o

□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui

CRITERI DI VALUTAZIONE

Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD

FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui

LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE

Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti

AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO

Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo

Programmazione 3^ A costruzioniMODULO N. 3 ELASTICITA’ DEI MATERIALI CALCOLO DELLE SOLLECITAZIONIMODULO N. 4 MATERIALI PER L’EDILIZIA

Programmazione 3^ A Gestione CantMODULO N. 3 IL SISTEMA QUALITA’MODULO N. 4 PREPARAZIONE DEL CANTIERE E DISPOSITIVI DI PROTEZIONE COLLETTIVA

Programmazione 5^ A costruzioniProgrammazione 5^ A Gestione CantMODULO N. 4 LA PREVENTIVAZIONE DEI LAVORI-LA CONTABILITà E LA FINE DEI LAVORIMODULO N. 4 COLLAUDI E SISTEMA QUALITA’