UNAD – UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAEscuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

ACT 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORESFUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION CODIGO 100500

Ingeniería de SistemaCead UDR - Cúcuta

Preparado porKAREN ANDREA JARDIM CASTRO

C.C.: 1036936410Email: kajardimc@unadvirtual.edu.co

GRUPO: 100500_265

TutorOSCAR LUIS MARTINEZ

San José de Cúcuta, Colombia1 DE SEPTIEMBRE DE 2012

INDICE

INDICE...............................................................................................................2

INTRODUCCIÓN...............................................................................................3

OBJETIVOS GENERALES................................................................................4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................4

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES............................................5

Actividad a realizar:........................................................................................5

a. Diligenciar la ficha técnica la estudiante............................................5

b. Diligenciar la ficha técnica de curso Académico fundamentos de administración.......................................................................................................5

c. Intencionalidades formativas del curso académico............................5

d. Unidades didácticas...........................................................................7

e. Mapa conceptual................................................................................7

f. Contexto teórico.................................................................................7

g. Metodología........................................................................................8

h. Sistema de evaluación.......................................................................8

CONCLUSIÓN.................................................................................................10

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS..................................................................11

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INTRODUCCIÓN

La Administración es la ciencia social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos de una organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo de los fines perseguidos por la organización.

Este trabajo es realizado con el fin de responder a los objetivos establecidos por la guía de actividades reconocimiento del curso, que se encuentra en la actividad 2 reconocimiento general y de actores. La importancia de la realización de este trabajo es el de adquirir las nociones básicas para la realización correcta del curso académico Fundamentos de Administración.

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OBJETIVOS GENERALES

Identificar las diferentes partes del contenido del curso para que al estudiante se le facilite el desarrollo de la temática del curso teniendo presente la metodología, sistema de evaluación y unidades didácticas entre otras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer la información básica del curso.

Que el estudiante comprenda el protocolo del curso

Comprender la intencionalidad formativa del curso académico.

Conocer la estructura semántica de las unidades a estudiar.

Comprender las diferentes actividades a evaluar y que tipo de metodología la evalúa.

Identificar el sistema de evaluación, y comprender la distribución y aspectos a evaluar y su respectivo peso.

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RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Actividad a realizar:

Para el desarrollo de está actividad deben haber leído todo el protocolo académico, lo pueden bajar del contenido en línea o en el foro de la actividad 2.

1) Trabajo individual, tiene como titulo Conociendo nuestro protocolo académico del curso de Fundamentos de Administración. Para ello deben desarrollar lo siguiente:

a. Diligenciar la ficha técnica la estudiante

Nombre del estudiante Karen Andrea Jardim CastroPrograma que está inscrito Ingeniería de SistemaCead UDR - CúcutaCiudad San José de CúcutaCursos académicos que se encuentra realizando en este periodo.

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA-BFUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIONFUNDAMENTOS DE ECONOMIAMETODOS NUMERICOSINFERENCIA ESTADISTICATELEMATICA

b. Diligenciar la ficha técnica de curso Académico fundamentos de administración

Nombre del curso Fundamentos de administraciónUnidad académica que pertenece el curso

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios - ECACEN

Campo de formación DisciplinarÁreas de conocimiento Ciencias Sociales (Ciencias

económicas y administrativas)Créditos académicos 2Enumerar las unidades didácticas

Cursos: El curso está conformado por dos unidades, a saber:Unidad I: Antecedentes de la AdministraciónUnidad II: Proceso Administrativo

c. Intencionalidades formativas del curso académico

Describir cada una de las intencionalidades formativas del curso académico, como: la incorporan los propósitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje.

R. Las intencionalidades formativas del curso académico son cuatro y se describen de la siguiente manera.

Lo primero a analizar son los propósitos del curso, estos definen como prioridad el contribuir a la apropiación de los Fundamentos teóricos básicos de la teoría Administrativa como soporte del proceso administrativo en las organizaciones empresariales modernas. Pero sin olvidar el preparar a los estudiantes en el manejo de las fases del proceso administrativo:

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Lo segundo son los objetivos de aprendizaje, durante la realización de este curso se comprenderá el grado de importancia que tiene la teoría administrativa en el desarrollo de una organización empresarial. Otro punto importante es el de ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las diferentes fases del proceso administrativo.

Lo tercero son las competencias, estas definen que el estudiante identifica y determina los fundamentos administrativos presentes en las organizaciones modernas, como también a identificar e ilustrar el proceso administrativo como fundamento de la toma de decisiones organizacionales.

Por ultimo como metas de aprendizaje al terminar el curso el estudiante, obtendrá los siguientes logros de aprendizaje.

Actividades de reconocimiento: El estudiante realiza un reconocimiento general del curso, por unidades, capítulos y lecciones, efectuando un resumen, un cuadro sinóptico y un mapa conceptual que dé cuenta del curso y sus componentes. El estudiante a partir de la identificación de los contenidos de la unidad, podrá realizar procesos de contextualización, respondiendo a diferentes preguntas planteadas en una lección evaluativa.

Revisión de Presaberes: El estudiante identifica los conocimientos previos a partir de actividades y talleres sobre los conocimientos básicos que trae, culminando con una evaluación diagnóstica sobre estos.

Actividades de profundización: El estudiante apropiará los fundamentos de la teoría administrativa teniendo como marco de referencia el contexto de una organización empresarial. El estudiante apropiará y

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Proceso Administrativo

Previsión Planeación

Organización y Dirección Evaluación y Control

Metas de Aprendizaje

Actividades de reconocimiento

Revisión de presaberes

Actividades de profundización

Actividades de transferencia

analizará los conceptos básicos del proceso administrativo tomando como ejemplo una organización de la región en donde vive el estudiante.

Actividades de transferencia: El estudiante resuelve casos inherentes al proceso administrativo de una organización.

d. Unidades didácticas

Realizar un mapa conceptual y/o un cuadro sinóptico de las unidades didácticas del curso de fundamentos de administración.

e. Mapa conceptual

Verificar si en el mapa conceptual, están todas las unidades y capítulos. Si no explicar que hace falta o cuál es la inconsistencia.

R. El mapa conceptual se encuentra completo, ya que en él se puede observar las unidades, los capítulos y las lecciones.

f. Contexto teórico

Con base al contexto teórico, mencione por qué es importante estudiar fundamentos de administración.

R. La importancia de estudiar Fundamentos de Administración es el de convertir a sus estudiantes en lideres emprendedores ya que se centra en las competencias de trabajo en equipo, los egresados de este curso tomaran decisiones de manera eficiente apoyadas en las técnicas a estudiar.

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FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

Antecedentes de la Administración

Origen del Pensamiento Administrativo

1. Evolución de la Administración

2. Definición de la Administración

3. Características e importancia de la

Administración

4. Principios generales de la Administración

5. Práctica de la Administración en

la Actualidad

Teorías Administrativas

6. Teoría Científica

7. Teoría Clásica de la

Administración

8. Teoría Humanística y de

las relaciones humanas

9. Teorías Estructuralista de la Administración

10. Megatendencias administrativa

La Influencia de la Administración

11. Ética en la Administración

12. La Administración como Ciencia

Técnica y Arte

13. La problemática actual de la

administración

14. La importancia de la

Administración en las Empresas

15. Perfil administrativo del

futuro

Proceso Administrativo

Previsión y Planeación

16. Proceso Administrativo

17. Previsión

18. Planeación

19. Pasos de la Planeación

20. Tipos de Planes

Organización y Dirección

21. Organización

22. Departamentalizac

ión

23. Jerarquización

24. Dirección

25. Competencias de la función de

Dirección

Comunicación y Control

26. Comunicación

27. El proceso de la comunicación

28. Control

29. Pasos principales del

proceso de control

30. Sistemas y herramientas de

control

Con respecto a la ingeniería de sistemas estos conocimientos ayudaran a organizar el trabajo de los diferentes proyectos a realizar, de esta manera se trabaja de una manera eficiente y con calidad.

g. Metodología

En la metodología general que actividades se utilizan. Explicar cada uno.

R. En esta metodología se encontrarán las siguientes actividades: Actividad previa, actividad de ejecución y actividad evaluativa; estas actividades le permiten al estudiante: reconocer, profundizar y transferir.

En la etapa de reconocimiento el estudiante a partir de procesos cognitivos identificará los conocimientos previos de que dispone, utilizando estrategias pedagógicas, tales como trabajo individual y lección evaluativa, que les permite medir la idea a la noción.

En la etapa de profundización la apropiación de teorías y conceptos será fundamental para el logro de los objetivos, los propósitos, competencias, y metas de aprendizaje a partir de estrategias, medios y mediaciones pedagógicas.

En la fase de transferencia el estudiante realizará actividades que le permitan aplicar los conocimientos apropiados en las fases trabajadas con anterioridad, de tal forma que los incorpore a la realidad en que se mueve, esto es en los contextos empresarial y organizacionales.

h. Sistema de evaluación

R. La UNAD tiene tres métodos diferentes diseñados para evaluar las diferentes competencias a lo largo de un curso. A continuación se define cada uno:

La Autoevaluación: Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra a partir de la posibilidad de autocrítica, de tal forma que el estudiante identifica los avances en sus logros y metas establecidas, para establecer procesos de mejoramiento que contribuyan a superar las dificultades encontradas, tanto en su proceso como en las actividades y productos de aprendizaje.

La Coevaluación: Se basa en la cooperación entre iguales, en éste caso entre los estudiantes, para que se puedan identificar las fortalezas y debilidades, las limitaciones y aciertos que se puedan presentar en los procesos de aprendizaje, contribuyendo a realimentar a partir de la mirada del otro.

La heteroevaluación: Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso de aprendizaje, enfatizando en los logros, competencias y productos de aprendizaje desarrollados, de tal forma que el tutor a partir de estas observaciones pueda sugerir estrategias de cualificación y mejoramiento.

En su Artículo 34. Menciona los porcentajes de evaluación. Acorde con la tipología de cursos académicos, la distribución del porcentaje de calificación del curso teórico de fundamentos de administración es la siguiente:

60%= Reconocimiento, profundización y transferencia

40%= Prueba final

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La Autoevaluación

Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa

perspectiva se logra a partir de la posibilidad de autocrítica, de

tal forma que el estudiante identifica los avances en sus logros y metas establecidas, para establecer procesos de

mejoramiento que contribuyan a superar las dificultades encontradas, tanto en su

proceso como en las actividades y productos de

aprendizaje.

La Coevaluación

Se basa en la cooperación entre iguales, en éste caso

entre los estudiantes, para que se puedan identificar las

fortalezas y debilidades, las limitaciones y aciertos que se

puedan presentar en los procesos de aprendizaje,

contribuyendo a realimentar a partir de la mirada del otro.

La heteroevaluación

Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el

proceso de aprendizaje, enfatizando en los logros,

competencias y productos de aprendizaje desarrollados, de

tal forma que el tutor a partir de estas observaciones pueda

sugerir estrategias de cualificación y mejoramiento.

En su Artículo 34. Menciona los porcentajes de evaluación. Acorde con la tipología de

cursos académicos, la distribución del porcentaje de

calificación del curso teórico de fundamentos de administración

es la siguiente:

60%= Reconocimiento, profundización y transferencia

40%= Prueba final

CONCLUSIÓN

Como resultado de lo anterior el estudiante comprendió que el curso de Fundamentos de Administración costa de dos créditos, o sea el curso está dividido en dos módulos, el primer módulo es sobre Antecedentes de la Administración y el segundo sobre Proceso Administrativo.

Este curso es del tipo teórico o sea no se realizaran laboratorios prácticos durante su realización.

El curso se evaluara de la siguiente manera un 60% para el aula virtual y un 40% para el examen a nivel nacional. El aula virtual esta dividido por dos tipos de actividades a evaluar que son los cuestionarios y las tareas.

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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Luz Yanneth Echeverría Velasco, Protocolo Académico del curso de Fundamentos Administración, Bogotá – 2011.

http://es.wikipedia.org/wiki/Administración

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