La Investigación en PsicologíaInvestigación: indagación sistemática

dirigida al descubrimiento de conocimiento nuevo.

El trabajo investigativo de los psicólogos sigue las pautas de la metodología científica

Tipos de investigación

Estudios Descriptivos

Estudios Correlacionales

Estudios Experimentales

Estudios DescriptivosObservar y recopilar información sobre

comportamientosRecopilar datos sobre actitudes y

comportamientosNo sirve para determinar causa y efecto

Técnicas Observación científica Observación de campo

Observación de campoObservaciones en los contextos

naturalesInvestigador participación pasiva

Ventajas: dato de primera mano, dato en vivo, conducta “natural”

Desventajas: tiempo y costoObservación ParticipativaEl investigador- observador participa

activamente en el contexto

Observación de campo (v) obtiene datos de lo que ocurre en el “hábitad

natural” (d) no se pueden controlar los factores de interés hay que esperar a que se presente el

comportamiento bajo estudio. Podría ser que no se lograsen suficientes datos por la poca ocurrencia de la conducta.

Las personas al saberse observadas pueden cambiar sus conductas

Estudio de casoInvestigación intensiva y a profundidad

de un individuo o de un grupo pequeño de personas (v) ofrece muchos datos sobre

personalidad o comportamientos del o los investigados

(v) utilizan la información para comprender mejor a los estudiados

(d) no se puede generalizar a la población

Estudios EtnográficosDescripción detallada e interpretación del

comportamiento de un grupo cultural o étnico que incluye la involucración directa con los participantes

Se utilizan la observación naturalista y las entrevistasEn la mayoría de los casos toman años.

Estudios CorrelacionalesDiseño Quasi-experimental

Se examina la relación entre dos factores con el fin de determinar si están o no asociados o relacionados.

Los índices de correlación determinan la asociación entre los factores o variables

Investigación correlacionalLa fuerza y dirección de la relación

entre los dos factores se representa por medio de una puntuación matemática, conocida como índice de correlación que va de +1 a –1.

El número indica la intensidad de la relación El signo indica la dirección de la relación

Correlación positiva (+) directamente proporcional

Correlación negativa (–) indirectamente proporcional

Mientras mayor sea la relación entre los factores mas cerca estará la puntuación al 1.

Investigación correlacionalNo pueden determinar relación de causalidad

una alta correlación supone que puede haber una relación de causalidad, pero no significa que exite tal relación. Para determinar relación de causa y efecto hay que realizar un experimento.

Investigación experimentalImplica realización de un experimento

En el experimento las condiciones requeridas para estudiar un factor de interés son creadas por el investigador

El investigador de forma deliberada hace un cambio en las condiciones para observar los efectos de dicha modificación

Manipulación experimentalCambio que el investigador produce de

forma deliberada en una situación La manipulación experimental se realiza para

determinar relación entre variablesTratamiento

La manipulación realizada por el investigador

Grupo experimentalGrupo que recibe un tratamiento

Grupo controlGrupo que no recibe tratamiento

Investigación experimentalVariable independiente

Variable que es manipulada por el investigador

Variable dependiente Variable que se mideVariable que se espera que cambie como

resultado de las variaciones causadas por la manipulación del investigador

Investigación experimentalAsignación aleatoria a la condición

Procedimiento en el que los sujetos de estudio son asignados a diferentes grupos o condiciones experimentales con base exclusivamente en el azar (v) las características de los sujetos del estudio

tienen las mismas probabilidades de distribución entre los distintos grupos

Elementos claves investigación experimentalUna Variable independiente, factor que

manipula el investigadorUna variable dependiente, variable que

mide el investigador y en la que se espera detectar cambios

Un procedimiento que asigna de manera aleatoria los sujetos de estudio a los distintos grupos o condiciones de la variable independiente

Una hipótesis que relaciona entre sí las variables independientes y dependientes.

Estudios microgenéticosEstudios intensivos de los procesos cognitivos en el

momento en que están ocurriendoTres principios:

Se observa el periodo completo que tome el proceso Desde que inicia el cambio hasta que está relativamente

estableSe recopila mucha data

Observaciones frecuentes, videograbaciones, audios, registros de observaciones, etc.

El comportamiento bajo estudio se pone “bajo el microscopio” Son “time-consuming, often one of few students

Investigación de Evaluación de ProgramaInvestigación designadas para tomar

desiciones acerca de la efectividad de un programa particular. Con regularidad se enfocan en un lugar o tipo de programa específico.

Los resultados de estas investigaciones, de evaluación de programa, no pretenden ser generalizables a otros contextos

Investigación AcciónLa meta de este tipo de investigación es

mejorar las prácticas educativas del salón o la escuela de la forma más rápida, es decir en el menor tiempo posible

Se utilizan para:lidiar o resolver situaciones o problemas

específicos de un salón o de una escuela.mejorar la enseñanza o las estrategias

educativas

Investigación AcciónLa investigación la realiza el maestro/a o los

administradores del sistema.Se siguen todas las indicaciones de la

investigación científica como por ejemplo ser sistemáticos con las observaciones y objetivos con las interpretaciones.