Act 9: Quiz 2

Question 1 Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une

El aprendizaje colaborativo en la educación a distancia hace posible los cambios actitudinales y comportamentales PORQUE su función está integrada con la capacidad para desencadenar interdependencia y motivación.

Seleccione una respuesta. a. Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERAb. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmaciónc. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmaciónd. Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA

Question 2 Puntos: 1

Uno de los objetivos de las universidades debe ser preparar estudiantes para la sociedad de la información, la cual supone y exige poder trabajar en compañías, organizaciones, grupos de trabajo, equipos de proyectos, en las “economías virtuales emergentes”(Baron yHanisch, 1997).Lo anterior, presupone:

Seleccione una respuesta. a. Que todo profesional idóneo debe manejar los sistemas

b. Aficionarse por los adelantos informáticos y su aplicaciónc. Un grado considerable de “Competencia en el manejo y aprovechamiento de los medios” (Lange y Hillebrand,1996)d. Los adelantos tecnológicos, así como su comprensión

Question 3 Puntos: 1 Una de las técnicas recomendadas para aprender desde la conectividad, se refiere a la de seleccionar los tiempos y horarios donde usted pueda participar, pero ello es posible en la medida que:Seleccione una respuesta.

a. Se tenga facilidad de acceso pero poco interés por parte del estudiante

b. Facilidad de acceso a las nuevas técnologias o TICS , pero poca disciplina

c. Facilidad de acceso pero poco interés por parte del tutor

d. Se tenga facilidad de acceso e interés por parte del estudiante y del tutor.Question 4 Puntos: 1

El aprendizaje desde la conectividad, permite al estudiante realizar actividades de aprendizaje, respetando sus condiciones existenciales, en el que se suma y acomoda a las circunstancias del sujeto, beneficiandolo sustancialmente, garantizando la permanencia sea cual fuere su situación particular. Porque las nuevas tecnologías fortalecen ampliamente:

Seleccione una respuesta. a. Todas las respuestas anteriores son correctas

b. Las nuevas formas de aprender a parender

c. Las nuevas estrátegias académicas a distancia

d. Las nuevas dinámicas académicas de estudio virtualQuestion 5 Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une

El acelerado desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, han obligado a un cambio de paradigma, lo que indica una serie de crisis estructural. Teniendo en cuenta la crisis y el contexto de la sociedad de la información y la comunicación ha surgido la educación virtual y dentro de ella muy especialmente la UNAD. PORQUE se caracteriza por la combinación e integración de cuatro elementos focales: El autoaprendizaje, el teleaprendizaje, el aprendizaje a distancia y el intercambio social.

Seleccione una respuesta. a. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmaciónb. Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSAc. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmaciónd. Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

Question 6 Puntos: 1 Es una técnica cualificadora de conocimiento personal, donde se articulan los procesos propios de aprendizaje; es la manera como se comprometen mutuamente los intereses, necesidades,competencias y potencialidades singulares.

Esta técnica de aprendizaje colaborativo se denomina :Seleccione una respuesta.

a. Aprendizaje por proyectos

b. Proyecto de aprendizaje Solidario

c. Aprendizaje por problemas

d. Aprendizaje por estudio de casosQuestion 7 Puntos: 1 Los estudiantes a distancia deben tomar un número importante de funciones las cuáles en sistemas tradicionales de educación las asumen los profesores. Algunas de ellas son:Seleccione al menos una respuesta.

a. Aprender por sí mismo y organizar sus actividades.

b. Aprender por sí mismo, planear sus actividades académicas y distribuir el tiempo.

c. Aprender por sí mismo adquiriendo un alto grado de autonomía en el aprendizaje.

d. Aprender por sí mismo, adquiriendo un grado de autonomíaQuestion 8 Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une

Desde una perspectiva histórica, se resalta que durante una clase el profesor se centra en la concepción de la enseñanza eficaz, PORQUE, Desde esta perspectiva se han abordado principalmente dos cuestiones: las características personales de los profesores que los hacen eficaces y la delimitación de los métodos de enseñanza eficaces.

Seleccione una respuesta. a. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmaciónb. Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSAc. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmaciónd. Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

Question 9 Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une

La función del tutor consiste, en orientar las fases de reconocimiento, profundización y transferencia, que evidencia un estudiante para la apropiación del contenido de un curso académico específico. PORQUE En las tutorías de pequeños o grandes grupos, el tutor debe saber orientar cada encuentro tradicional porque el estudiante puede confundir las tutorías con clases magistrales.

Seleccione una respuesta. a. Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA

b. Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERAc. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmaciónd. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación

Question 10 Puntos: 1 Una de las técnicas del trabajo colaborativo cuyo objetivo es:Seleccione una respuesta.

a. Realizar una adecuada comunicación con los compañeros de grupob. Estimular la cooperación, el intercambio y el análisis crítico sobre un tema determinado.c. Establecer condiciones para el intercambio de ideas

d. identificar factores para la mejora de la interacciónQuestion 11 Puntos: 1 La técnica más recomendada para aprender desde la conectividad la planificación de factores intervinientes consiste básicamente en: Seleccione al menos una respuesta.

a. Minimizar los tiempos de conexión

b. Estableciendo mecanismos de interacción por las redes sociales

c. Programar una rutina de estudio

d. Navegando en internet el mayor tiempo posibleQuestion 12 Puntos: 1

Una de las técnicas recomendadas para aprender desde la conectividad, se refiere a la de seleccionar los tiempos y horarios donde usted pueda participar, pero ello es posible en la medida que:

Seleccione una respuesta. a. Facilidad de acceso a las nuevas técnologias o TICS , pero poca disciplina

b. Se tenga facilidad de acceso pero poco interés por parte del estudiante

c. Facilidad de acceso pero poco interés por parte del tutor

d. Se tenga facilidad de acceso e interés por parte del estudiante y del tutor.Question 13 Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une

La tutoría proporciona información de carácter disciplinar, en especial acompaña el aprendizaje, para ello el tutor debe tener un buen conocimiento de las ideas previas de los estudiantes, sus estilos de aprendizaje, los motivos intrínsecos y extrínsecos que los motivan, sus hábitos de trabajo, las actitudes y valores que manifiestan frente al estudio concreto de cada tema, que se propone en el curso académico PORQUE de esta forma al conocer al estudiante, la tutoría no se desarrolla en forma unidireccional, sino que es muy interactiva siendo tarea básica del Tutor para cumplir con el objetivo de la educación a Distancia.

Seleccione una respuesta. a. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmaciónb. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmaciónc. Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

d. Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSAQuestion 14 Puntos: 1

En el futuro se hará gran énfasis en la habilidad para aprender y continuar aprendiendo independiente y autónomamente, pero esto requiere del manejo de habilidades como:

Seleccione una respuesta. a. Habilidad para comunicarse con los otros , trabajar en equipo evadiendo las responsabilidades.b. Habilidad para trabajar individualmente sin compartir los productos realizados.

c. Habilidad para plagiar los trabajos de los demás y así economizar esfuerzos.d. Habilidad para comunicarse con los otros, respetando sus ideas, aceptando las responsabilidades adquiridas.

Question 15 Puntos: 1

Una de las técnicas para aprender desde la conectividad es la llamada “planificación de factores Intervinientes”, que hace referencia a la programación de una rutina de estudios que contemple un horario para la conexión con el tutor y:

Seleccione una respuesta. a. La construcción de la tarea individual para apoyar al grupo

b. El desarrollo de las tareas y su entrega

c. La construcción de grupos colaborativos de trabajo

d. La construcción de una rutina de trabajo