Desarrollo Social Contemporáneo NRC 5780 Feminismo y Educación para el Desarrollo GRUPO 6 Sandra Milena Lozano Brinez COLABORO Sandra Milena Luna Doncel NO COLABORO Mireya Mogollón Villa Real COLABORO Diana Andrea Matiz Arenas COLABORO Leidy Brighiet Matiz Arenas COLABORO Tutora. María Esperanza Díaz Cano Colombia_ Bogotá D .C. Julio 31 de 2014
1. Desarrollo Social Contemporneo NRC 5780 Feminismo y Educacin
para el Desarrollo GRUPO 6 Sandra Milena Lozano Brinez COLABORO
Sandra Milena Luna Doncel NO COLABORO Mireya MogollnVilla Real
COLABORO Diana Andrea Matiz Arenas COLABORO Leidy Brighiet Matiz
Arenas COLABORO Tutora. Mara Esperanza Daz Cano Colombia_ Bogot D
.C. Julio 31 de 2014
2. Introduccin Teniendo en cuenta que para el desarrollo de la
educacin, se requiere un anlisis crtico que permita evidenciar la
realidad del mundo desigual y diversas acciones de transformacin
social, se hace indispensable e importante enfatizar en una de
estas transformaciones, la cual se dar a conocer a travs de esta
presentacin Feminismo y Educacin para el desarrollo, que tiene como
objetivo transformar formas de poder y dominacin, generadas en
diferentes contextos socio polticos, culturales, acadmicos y
econmicos, basados en varias controversias donde se relacionan la
categora del genero y sus debates. Mediante este anlisis critico se
pretende avanzar en los procesos de construccin colectiva como
representacin del genero sobre la sociedad en general y por
consiguiente rechazar cualquier situacin que implique
desigualdad.
3. Objetivo General Establecer la importancia del genero en los
diferentes contextos de la sociedad, mediante la promocin de
actitudes que generen compromiso ciudadano y aportes en la
transformacin social, donde se destaca la relevancia de la libertad
e igualdad en los diferentes procesos , actividades y metodologas
del mundo actual. Objetivos Especficos Identificar la importancia
de la inclusin de las mujeres en los procesos de transformacin
social como fuentes de conocimiento, creatividad e ingenio. Conocer
las estrategias feministas basadas en historia geografa y cultura
como aporte para la transformacin y desarrollo social de una nacin.
Identificar el feminismo dentro de la realidad poltico-social que
ha permitido la bsqueda de cambios culturales que conllevan a la
erradicacin de la violencia de genero y la consecucin de espacios
de ciudadana en la sociedad.
4. FEMINISMO Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO Consulta imagen
realizada en
http://periodismohumano.com/files/2010/11/Imagen-17-600x597.png
5. Doctrina y movimiento social que pide para la mujer el
reconocimiento de unas capacidades y unos derechos que
tradicionalmente han estado reservados para los hombres. El
feminismo busca generar cambios estructurales en la sociedad que
hasta entonces situaba a las mujeres en condiciones de desventaja,
permitiendo as priorizar de manera crtica y constructiva diversas
conceptualizaciones y teoras de los feministas, las cuales han
realizado aportes para el desarrollo de la educacin. Consulta
imagen realizada en
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b7/Womanpower_logo.svg/170px-Womanpower_logo.svg.png
El Feminismo Este movimiento apareci en el siglo XX en los Estados
Unidos; aunque muchas mujeres han defendido el derecho del genero
femenino, a lo largo del tiempo se hizo visible en las sociedades
occidentales , donde se obtuvieron importantes logros como: IGUAL
DAD EN LOS PUESTOS DE TRABAJO SUFRAGAR DERECHOS DENTRO DEL
MATRIMONIO
6. Genero En la actualidad resulta preocupante las relaciones
que existen entre gneros que conlleva a discusiones de poder,
dominacin y propuestas polticas; esta forma de pensar del genero
viene aplicndose hace ya varias dcadas. Vale la pena resaltar que
el primer movimiento feminista denominado como la primer ola se
presenta en mujeres Europeas al tiempo con el movimiento cultural e
intelectual de la Ilustracin logrando garantizar la igualdad de sus
derechos polticos, sociales y la liberacin, aunque esto conllevo a
tratarlas de desnaturalizadas por querer olvidar el instinto
maternal; en otros casos con el descubrimiento de la pldora
anticonceptiva se aludi como un posible riesgo a promiscuidad
sexual. Consulta imagen realizada en
:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1e/Woman_suffrage_headquarters_Cleveland.jpg
Tambin es de referir la fuerte crtica que le dan las mujeres negras
a las feministas blancas, donde no solo se piensa en el tema del
genero sino exclusin de raza y clase, donde se evidencia una
poltica racial de la supremaca blanca Estadounidense, donde las
mujeres negras sufren actos violentos y de discriminacin en funcin
de un sistema capitalista imperante. Todas estas discusiones que
han sido claves para las mujeres, se basan tericamente en una
categora que se ha convertido en la explicacin de diversas
situaciones: el patriarcalismo
7. Genero Desde finales del siglo XIX, con auge fuerte en los
aos 60 del siglo XX, la preocupacin de algunas feministas sobrepas
los limites de lo pblico, al empezar a mirar otras formas de poder
que no estaban establecidas jurdicamente, como el control de la
sexualidad y de los cuerpos de las mujeres en espacios distintos al
domestico, a partir de mecanismos relacionados con el control
social y las representaciones sociales. Es entonces , en la que se
conoce como la segunda ola del feminismo, o liberacin de la mujer,
originada en Estados Unidos. Consulta imagen en
:https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSzTsG3dceaKvkPY2ACRfo9u1zV9gf4wpD1JKHNij9duisDi9Og9A
8. Estos tipos de movimientos son claves en la bsqueda de
cambios culturales y sociales evitando as que se genere violencia,
injusticia, discriminacin y exclusin social contra el gnero
femenino. Consulta imagen realizada en
http://amqueretaro.com/2014/07/procesos-por-violencia-en-contra-de-lasmujeres-tardan-alrededor-de-dos-anos-en-resolverse/.html
Consulta imagen realizada en http
http://prout.org.ar/wp-content/uploads/2014/03/dia-de-la-mujer-300x158.jpg
Consulta imagen realizada en
http://4.bp.blogspot.com/-zNzw__0oeKY/T3Zfp07IjxI/AAAAAAAAAD0/TRRQnns1b9o/s758/4-28-1.jpg
Consulta imagen realizada en http://www.uv.es/DIS/1.pdf
9. En la poca de la postguerra la mujer era marginada en cuanto
a procesos de desarrollo, solo eran reconocidas para labores
femeninas como la maternidad y crianza, tambin se les utilizaba
como un elemento para participar en programas y actividades,
consideradas como los seres ms atrasados que existan en la
sociedad, ellas eran vistas como marginadas del proceso productivo
por eso los temas a tratar eran sobre nutricin , control de
natalidad y mortalidad. Feminismo yDesarrollo Consulta imagen
realizada en
http://2.bp.blogspot.com/_BNgFL-rfOsM/S9_S2JQsBLI/AAAAAAAABAI/zBttsS3V7CM/s1600/milicianas+lavando.jpg
10. Feminismo yDesarrollo Consulta imagen realizada en
http://cdn.ipsnoticias.net/wp-content/uploads/2014/04/india6401.jpg
En los aos 70 del siglo pasado en pases tercermundista como la
India las mujeres perdan autonoma y se presentaban condiciones de
nutricin y salud; es por esta razn que mujeres expertas
Estadounidenses crean el enfoque mujer en el desarrollo MED,
estableciendo que se deban incluir a las mujeres en planes
econmicos, educacin, empleo, salud, crditos y participacin en
procesos desarrollistas. IGUALDAD DE CONDICIONES
11. Para mejorar esta serie de dificultades se plantearon
espacios donde se abarcan tema de: educacin, salud y empleo con el
ideal que las mujeres lograran competir con las mismas condiciones
de igualdad que los hombres colaborando activamente. Consulta
imagen en http://laglobalizacionenlanuevaeracsi.blogspot.com/
Consulta imagen en
http://www.todanoticia.com/43395/guatemala-puesto-116-igualdad-genero/
Con la incorporacin de las mujeres al mercado laboral se dio una
problemtica en cuanto al gnero, analizando las funciones y el tipo
de profesionales que se ejecutaban dependiendo del gnero de la
sociedad, los tipos de ventajas y la discriminacin, de ah parte la
necesidad de buscar proyectos que empoderen a las feministas
partiendo de su conocimiento.
12. En 1985 con la tercera Conferencia Mundial de Naciones
Unidas sobre la Mujer, se entablan dilogos sur a sur y se crea la
red feminista de los pases del sur la Organizacion Internacional
Development Alternatives with Women for a New Era (DAWN) que se
preocupan por temas econmicos, de equidad, justicia y donde se
buscan programas que representen a las mujeres, a partir del
conocimiento posibilitando un cambio hacia el progreso, adicional
se establece prioridad para las mujeres de pases tercermundistas,
para que se capacitaran tanto en lo econmico, cultural, poltico y
social para afrontar crisis generadas por las condiciones que
presentaban los pases mal denominados del tercer mundo . Consulta
imagen realizada e
http://www.un.org/es/globalissues/women/images/Conferencia.jpg
n
13. De acuerdo a la unidad de educacin para el Desarrollo y
proyeccin social de Uniminuto CED, el tema de la equidad del gnero
es primordial, basndose en los siguientes conceptos: Desarrollo: se
hace relevante la creacin de programas educativos, de accin
participativa donde las mujeres de pases tercermundistas alcancen
los mismos derechos con los que cuentan las mujeres europeas, donde
juegan un papel importante en la nacin y la diferencia la categora
de gnero y sexualidad ligada a la raza y clase. Se ve reflejada una
visin ms compleja lo cual implica que las mujeres en s mismas no
son el enfoque de inters, pero si son la construccin de roles
determinados por el sistema gnero y sexo, siendo el desarrollo un
elemento de gran importancia en las condiciones de existencia
actuales. Consulta imagen realizada en
http://1.bp.blogspot.com/-TwKOapnhpmw/TzoCwmII37I/AAAAAAAAEd4/uqNYGMbR05U/s1600/13389_no_violencia_mujeres.jpg
14. Ciudadana: Se asimila a quien cuenta con una serie de
derechos y deberes vitales, a partir de los mecanismos de exigencia
que permitan y promuevan la participacin del ser humano en actos
civiles, culturales y econmicos, priorizando en nuevas propuestas
basadas en metodologas utilizadas por los feministas en la no
violencia, comprometindose a no infringir ninguno de los estamentos
establecidos. Consulta imagen realizada en
http://saludycomunicacion.files.wordpress.com/2008/10/olimpia-de-gouges.gif
15. Interculturalidad: Nos lleva a tocar el tema dentro de la
nacin en una serie de jerarquas donde se valora y se naturalizan en
razn de la sexualidad, raza, clase y posicin del gnero como por
ejemplo lo que significa ser hombre y mujer en los contextos
sociales, polticos, culturales y econmicos, otorgando un carcter
eficaz a la diversidad sosteniendo nombres como multiculturalismo o
pluralismo, un claro ejemplo es el sistema jerrquico ordenando el
mundo geopolticamente de una forma muy similar, tambin se logra
evidenciar como la situacin racial y geopoltica del conocimiento
ubica a las sociedades latinoamericanas geogrficamente y
epistemolgicamente en el tercer mundo y el sur en subdesarrollo, la
interculturalidad llega a formar naciones jerrquicas y a edificar
una nacin ubicada en el universo geopoltico llegando a la conclusin
de que unos objetos tengan ms valor que otros como son la
sexualidad, la raza, la clase y el gnero, frente a esta situacin se
deberan definir estrategias que permitieran entender de la mejor
manera el significado de hombre y mujer en diversos contextos
Consulta imagen realizada en
http://aprendercontics.files.wordpress.com/2011/03/interculturalidad.jpg
Consulta imagen en:
http://6tembleque.blogspot.com/2011/04/escribimos-un-texto-con-diferentes.html
16. Consulta imagen realizada en:
http://1.bp.blogspot.com/--JaxQGQq9vk/TakS9JNBsKI/AAAAAAAAAAo/VzE8gvEBhnE/s930/familia%2By%2Bvalores.jpg
Responsabilidad Social: Determina e identifica los valores,
creencias y apuestas polticas que guan la accin social y el dialogo
frente a las perspectivas feministas. Es definida en los modelos
crticos ticos que en la actualidad orientan la ciudadana, situando
la empata como poder de cambio en la realidad. Es de vital
importancia saber que la responsabilidad social enmarca valores
desde donde cobra sentido la accin, por lo tanto es importante
conocer e identificar cules son los valores requeridos para dirigir
la accin social, implicando la exposicin de sistemas de valores,
creencias y apuestas polticas.
17. No violencia: Como mecanismo eficaz para resolver los
conflictos, el feminismo se ha nutrido de la no violencia; un
ejemplo claro es el de los negros y las negras estadounidenses
quienes a travs de la no violencia lograron disminuir la marginacin
a la que estaban expuestos, entendida como el aislamiento de un
determinado grupo ya sea por su raza, sexo y cultura, tambin a
travs de ello se ha logrando que las mujeres puedan intervenir o
participar en espacios tradicionalmente exclusivos y abarcados
solamente por los hombres. Consulta imagen realizada en
http://1.bp.blogspot.com/-TwKOapnhpmw/TzoCwmII37I/AAAAAAAAEd4/uqNYGMbR05U/s1600/13389_no_violencia_mujeres.jpg
Consultada imagen en
http://alagudelo.wordpress.com/tag/violencia-de-genero
18. ProcesoFormativodesdeelFeminismo En la educacin para el
desarrollo existen cuatro etapas basadas en un proceso formativo:
La primera etapa tiene que ver con la realidad a partir del
entorno, mas all de pensar en las posiciones de los sujetos,
concede una condicin natural entre sexos que da lugar a la
distincin entre nios, jvenes, adultos y ancianos. La segunda etapa
plantea un cuestionamiento de la realidad para enfrentarse a las
propias construcciones de genero, es decir cuando hombres o mujeres
deben enfrentar retos que consideran pertenecen al rol. Deben ser
motivo de reflexin y desnaturalizar las violencias implcitas de
dominacin. La tercera etapa implica emocionarse con la realidad,
teniendo en cuenta que el paralelo razn y emocin no hace posible
cambiar la realidad. La ultima etapa cuestiona, propone y critica
acciones para el cambio en calidad de ciudadano.
19. EFECTOS DELFEMINISMO ENCOLOMBIA En este mismo siglo la lder
socialista Mara Cano, cuya voz y accin constituyeron una ruptura
con la imagen y funcin subordinada de la mujer donde esta lder
encabez histricas jornadas por libertades polticas y derechos
civiles y fue el smbolo de la organizacin y de la masiva
movilizacin de los trabajadores. Empezando el siglo XX Mara Rojas
Tejada en Pereira fund una escuela mixta y laica, tradujo artculos
de feministas Europeas y Norteamericanas y public entre 1916 y
1918, la revista Femeninas sobre los derechos de la mujer. Dbora
Arango a travs de sus pinturas de mujeres marginales y desnudos
femeninos, desafi al establecimiento patriarcal. Entre los aos
treinta y cincuenta se constituyen grupos de mujeres que disearon
estrategias de accin donde crearon sus propios peridicos, revistas
y programas radiales. Este movimiento evidenciaba no slo el papel
de la mujer sino de la condicin de las mayoras marginadas. Adems,
varias de las lderes participaron en la lucha por la democracia y
se manifestaron contra la incidencia del nazismo y del fascismo que
por entonces causaban sus estragos en el mundo.
20. Bajo el mandato del general Gustavo Rojas Pinilla se crea
una reforma constitucional que conceda el derecho a elegir y ser
elegidas, para esto fue necesario otorgar el derecho a la cedula de
ciudadana. EFECTOS DELFEMINISMO ENCOLOMBIA En este mandato del
general Pinilla tambin se designo la primera mujer para ocupar un
cargo politico, Josefina Valencia, quien ocupo el ministerio de
Educacin. El 1 de Diciembre de 1957, por primera vez las mujeres
acceden a las urnas y por ende a participar en el primer acto
poltico de la mujer en Colombia. En 1932, se obtuvo el primer
reconocimiento de las mujeres como sujetos de derecho mediante la
Ley 28, que aprobaba las Capitulaciones Matrimoniales.
21. Desde la perspectiva feminista se busca erradicar formas de
poder y dominacin jerrquicas, que comprometan a la sociedad en la
transformacin, progreso y desarrollo para una nacin. Conclusiones
Con respecto a la violencia, la pobreza y la discrimacin, el
feminismo ha creado programas que establecen manejo y control,
donde la poblacin vulnerable se siente motivada a un cambio que les
permite crear condiciones de superacin, creando prioridades para
capacitarse en busca de oportunidades laborales que les garanticen
una calidad de vida digna y relevante para la sociedad. Este
anlisis crtico nos permite reafirmar la importancia de la filosofa
feminista, la cual conlleva a que cada vez sea mas numeroso el
grupo de mujeres que puedan acceder a los privilegios que hasta
entonces eran concebidos nicamente para el genero masculino; a
travs de esta lucha escalar en factores como estudios, trabajos,
relevancia y reconocimiento en la sociedad ha permitido rescatar
valores y principios del olvido histrico al que se encontraban
sometidos.
22. El feminismo sin lugar a duda fue una gran ventaja sobre
las mujeres ya que permiti ejercer derechos sobre condiciones de
igualdad, respeto, empleo, libertad, educacin y dignidad humana
permitiendo de esta manera la completa incorporacin y participacin
del genero femenino en la sociedad. Conclusiones Mediante el
movimiento feminista, las mujeres en la actualidad ocupan altos
escaos en todos los mbitos, siendo capaces de asumir diferentes
retos y propsitos que se imponen, respetando sus derechos y
adquiriendo un papel de vital importancia para el desarrollo de la
humanidad. El feminismo ha facilitado la interaccin de las mujeres
en los diferentes contextos socio polticos, culturales, acadmicos y
econmicos, permitiendo exponer y defender el derecho a la libertad
e igualdad tanto en hombres y mujeres.
23. Enlaces plataforma virtual Desarrollo social contemporneo
Orrego, A. (2012). Problema Ambiental, Epistemologa del dominio y
dinmicas del sujeto. Para repensar la Educacin para el Desarrollo.
En DE- CONSTRUYENDO LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO, UNA MIRADA
DESDE LATINOAMERICA. Bogot, Corporacin Universitaria Minuto de
Dios. Consulta realizada el 27 de Julio de 2014, recuperado de:
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/389/Lecturas_obligatorias_del_curso/Modulo%20No.%203/
DeConstruyendo_cap_7_Feminismos.pdf Referencias Silva R. (1 de
Diciembre de 2007). Caracol Radio. Recuperado de
http://www.caracol.com.co/noticias/entretenimiento/hace-50-anos-la-mujer-voto-por-primera-vez-en-
colombia/20071201/nota/514409.aspx James88 (2007, 17 de Mayo).
Derechos laborales de las mujeres [web log post]. Recuperado de
http://mujerlaboral.blogspot.com/2007/05/las-precursoras-colombianas-del.html