Actas Jornadas de Autorregulaci³n

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2015

Text of Actas Jornadas de Autorregulaci³n

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    Cuadernillo de las II JORNADAS DE AUTORREGULACIN: PARAR, PENSAR Y ACTUAR. HERRAMIENTAS PARA LA ESCUELA PRIMARIA.

    Secretaria de Extensin y Transferencia Facultad de Psicologa

    Universidad Nacional de Mar del PlataCONICET

    Dra. Lorena Canet Juric Dra. Mara Laura Andres

    (compiladoras)

    Ao 2015

    Ilustrado por Eliana Zamora

    II Jornadas de Autorregulacin: Parar, pensar y actuar

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    Actas de las II Jornadas de Autorregulacin: Parar, pensar y actuar. Parar, pensar y actuar: Herramientas para el nivel primario. Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional de Mar del Plata. CONICET.

    Decana: Lic. Ana Mara Hermosilla Vice-decana: Mg. Marcela Gonzlez

    Secretaria de Investigacin y Posgrado: Mg. Mirta Lidia Snchez Secretaria Acadmica: Lic. Mercedes Demasi

    Sub-Secretaria Acadmica: Lic. Damin J. Rodrguez Subsecretaria de Posgrado y Relaciones Internacionales: Ps. Liliana Giorgetti

    Extensin y Transferencia: Lic. Paola Buzzella Sub-Secretaria de Extensin y Transferencia: Lic. Marcela Losada

    Secretario de Coordinacin: Lic. Claudio Salandro

    Facultad de Psicologa Universidad Nacional de Mar del Plata

    Coordinacin general: Dra. Lorena Canet Juric Dra. Mara Laura Andrs

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    Estimados docentes y personas afines a la educacin, Esperamos que estas Jornadas les resulten de ayuda en su labor diaria y que sirvan como un

    resumen de los principales aspectos de las charlas que puedan atesorar como un valioso material de consulta.

    Estas Jornadas surgen del deseo de compartir y difundir con ustedes nuestros conocimientos de Psicologa en el rea de la autorregulacin y su importancia en el desarrollo infantil. Este deseo nace de nuestra labor diaria en la investigacin, la docencia universitaria y la prctica clnica. Labor que realizamos estrechamente con ustedes, en conjunto y de manera complementaria, ya que compartimos un fuerte compromiso en comn: colaborar en el desarrollo y la educacin de los nios de nuestro pas.

    Desde nuestro lugar, agradecemos y admiramos su dedicacin, trabajo y compromiso y esperamos contribuir a ello a travs de estas Jornadas.

    Aprovechamos la oportunidad para agradecer a la Secretara de Extensin de la Facultad de Psicologa, a las autoridades de las mismas y al CONICET quienes han acogido de manera entusiasta la realizacin de estas Jornadas. Tambin agradecemos profundamente a las instituciones que ao a ao abren sus puertas para que la investigacin cientfica a nivel nacional crezca y se desarrolle de la mano de sus principales actores y protagonistas.

    Quedamos a su entera disposicin, deseosas de estrechar lazos y vnculos ms cercanos para continuar con renovadas energas nuestro compromiso cotidiano.

    Dra. Lorena Canet-Juric Dra. Mara Laura Andrs

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    Sobre los expositores de las Jornadas Lorena Canet Juric Dra. en Psicologa y Mg. en Psicologa Cognitiva y Aprendizaje por FLACSO-Universidad

    Autnoma de Madrid (ttulo en trmite). Investigadora de Conicet. Docente de Psicologa Cognitiva de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Posee numerosas publicaciones en temas vinculados al aprendizaje y las Funciones Ejecutivas. Ha coordinado y/o participado en numerosas actividades de extensin destinadas a docentes y a padres entre las que se encuentran: la primera edicin de estas Jornadas: Pienso, siento y acto: herramientas para facilitar la

    autorregulacin en el mbito preescolar (2014) y otras jornadas destinadas al mismo pblico: - Control

    cognitivo y Regulacin emocional en nios en edad escolar: Actividades con padres y maestros para promover su desarrollo (2014); - Atencin e Inhibicin cognitiva y emocional en el aula: evaluacin y entrenamiento escolar (2013). Ha sido docente del Curso de Extensin a distancia para docentes de EGB: Enseanza y Aprendizaje de Lectura y del Taller de Introduccin a las Habilidades Cognitivas Bsicas de la Lectoescritura: las habilidades y conocimientos prelectores.

    Tambin es docente del Doctorado en Psicologa de la UNMP y de la carrera de Especializacin en Psicologa Educacional. Su tema de investigacin actual es explorar las relaciones entre diversas herramientas de autorregulacin (memoria de trabajo e inhibicin) y su vinculacin con el autocontrol en los nios.

    Mara Laura Andrs Dra. Mara Laura Andrs. Tema de doctorado: Regulacin emocional en nios de edad

    escolar. Ttulo otorgado por Fac. de Psicologa, Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). Mg. en Psicologa, Educacin y Desarrollo con especificidad en Intervencin Psicolgica en Contextos de Riesgo. Ttulo otorgado por Fac. de Ciencias de la Educacin, Universidad de Cdiz (Espaa). MS. en Psicologa Cognitiva y Aprendizaje. Ttulo en trmite otorgado por Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Argentina) y Universidad Autnoma de Madrid (Espaa). Posee numerosas publicaciones vinculadas a esta temtica y ha trabajado en varias oportunidades en capacitaciones a docentes y charlas a padres. Becaria Pos-Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas. Tema de investigacin actual: Funciones Ejecutivas y Regulacin Emocional en nios de edad escolar. Docente en la ctedra de Psicologa Cognitiva en la Fac. de Psicologa, Universidad Nacional de Mar del Plata

    Marianela Lpez Maestra de Grado. Estudiante de la carrera universitaria de Bibliotecaria escolar y

    Profesorado en letras. Coordinadora de diversos talleres destinados a la promocin de la lectura entre ellos: Taller de Literatura Mdp, A descubrir el maravilloso mundo de los libros en la Librera Sibeluis; talleres de promocin la Casa Museo Alberto Bruzzone. Realizadora de jornadas de lectura en distintas instituciones educativas de la ciudad, algunas de ellas en el marco del Proyecto Faro Lector de la Fundacin Faro Austral y del Programa de Alfabetizacin de la

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    Municipalidad del Partido de General Pueyrredn. En conjunto con la Librera Polo Norte (Mar del Plata), desarrolla las actividades de fomento a la lectura con el proyecto Polo de Lectura destinado a instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario. Mediadora de lectura en el Programa Ven que te cuento ao 2014, organizado por la Direccin de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aries. Tambin ha presentado a reconocidos autores e ilustradores del mbito local y nacional tanto en la Librera Polo Norte de la ciudad de Mar del Plata, como en las Ferias del Libro de la misma localidad (Laura vila, Diego Rojas y Mariano Martn, Carolina Tosi, Poly Bernatene, Mara Laura Ded, Sol Silvestre, Hernn Cucho Cuo y Margarita Main. Autores locales: Mara Cristina Galli, Lorena DErcole, Gabriela Diego y Claudio Garbolino). Ha recibido el Premio Nacional y Latinoamericano La Hormiguita Viajera 2013 a Creacin LIJ, otorgado por la Comisin Directiva de la Biblioteca Popular Madre Teresa, Virrey del Pino, Partido de La Matanza, Provincia de Buenos Aires.

    Mara M. Richards Dra. en Psicologa. Investigadora de CONICET. Docente de la UNMP. Su formacin se ha

    sustentado fundamentalmente sobre la exploracin y el desarrollo de los mtodos y tcnicas de evaluacin, medicin y validacin de habilidades cognitivas en poblacin normal, adulta e infantil, que requieren del funcionamiento ejecutivo. Entre los procesos y funciones que ms ha estudiado se destacan los procedimientos para la evaluacin del control ejecutivo (procesos inhibitorios, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva) y los mtodos para su evaluacin y anlisis (modelos y tcnicas de medicin, anlisis de propiedades psicomtricas, obstculos para su evaluacin). El proyecto actual subraya el anlisis y desarrollo de los mtodos de medicin, estudios de validacin, adaptacin y programas de entrenamiento de estos procesos autorregulatorios, considerados de manera independiente, en poblacin infantil (6 a 11 aos de edad), adolescente (12 a 17 aos de edad) y adultos jvenes (hasta 50 aos). Ha participado de actividades de extensin para docentes y ha sido profesora Escuela de Guardavidas de la ciudad de Mar del Plata.

    Bibiana A. Martnez Lic. en Psicologa. Terapeuta familiar, con formacin sistmica y cognitivo-conductual.

    Admisora y coordinadora del servicio de psicopatologa infanto-juvenil de OSDE Mar del Plata (2004 a 2015). Docente a cargo del seminario de pregrado "Diagnstico y tratamiento de los problemas de conducta- mbitos educacional y clnica (2009 a 2014) y del seminario "Una modalidad de inclusin de la familia en el diagnstico y tratamiento de los problemas escolares" (2004 a 2006). Se ha desempeado en mltiples capacitaciones a docentes entre las que se destacan: Docente a cargo de cursos de capacitacin destinados a docentes y profesionales afines en el Instituto Superior Docente de la Municipalidad de General Pueyrredn (ISPAC); en la Direccin Nacional de Escuelas de la Provincia de Bs. As. (DNE) y diferentes escuelas de mbito pblico y privado acerca de las siguientes temticas: problemas de conducta en las aulas, problemas de aprendizaje, resolucin de conflictos entre pares y el fenmeno bullying. Integrante del Centro de Investigacin en Procesos Bsicos, Metodologa y Educacin de la Facultad de Psicologa, UNMP, con participacin en los proyectos de investigacin "El desarrollo de las funciones ejecutivas, la atencin y el aprendizaje de la lectura" y "Perfiles psicolgicos y acadmicos de estudiantes universitarios".

    Josefina Rubiales

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    Licenciada en Psicologa, Doctora en Psicologa. Maestra en Neuropsicologa, Hospital Italiano de Buenos Aires. Becaria Postdoctoral de CONICET. Integrante Grupo de Investigacin Comportamiento Humano, Gentica y Ambiente, CIMEPB, Facultad de Psicologa, UNMdP. Docente de la asignatura Neuropsicologa, Facultad de Psicologa, UNMdP. Su tema de especialidad es el trastorno por dficit de atencin. Ha