Juni 2019

Actieplan zone 'Versnelling van onderwijsinnovatie met EdTech'

Aanvoerder: Timo Kos

Uitdaging en ambitie In de laatste decennia waren ontwikkelingen in onderwijstechnologie (afkorting: EdTech) belangrijke versnellers van innovatie in lesgeven, leren en het managen van onderwijsinstellingen en -faciliteiten. Het tempo van de ontwikkelingen en acceptatie van nieuwe technologieën in traditionele (hoger) onderwijsinstellingen is relatief laag geweest in vergelijking met andere sectoren (bijv. FinTech, MedTech). Veel EdTech-innovaties, zowel van startups als van volwassen EdTech-bedrijven, mislukken als gevolg van (lage) acceptatiegraad. De onderwijsmarkten staan bekend om hun hoge toetredingsdrempels als gevolg van dichte en complexe wet- en regelgeving, complexe interne bureaucratie, gebrek aan standaardisatie en risicoaversie van ondersteunende organisaties. Dit veroorzaakt hoge instapkosten voor nieuwe EdTech-aanbieders die deze markten willen betreden, hoge ontwikkelingskosten voor gevestigde EdTech-aanbieders en hoge kosten en faalkansen voor instellingen die experimenteren met nieuwe EdTech-producten en -services. Onderwijsvernieuwing met EdTech blijft daarom dun gezaaid. Vaak ontbreekt het aan een bevredigende aansluiting op de behoeften en verwachtingen van studenten en docenten, en is er een aanzienlijk financieel risico voor early adopters, omdat onderwijsinnovaties moeilijk te integreren, of niet schaalbaar zijn. Als gevolg hiervan zijn veel innoveerders gestopt en hebben aanbieders hun innovatie- en ontwikkelingsinspanningen verschoven naar andere sectoren. Zittende EdTech providers hebben derhalve onvoldoende concurrentie en prikkels om voortdurend te innoveren en hun producten en diensten te verbeteren om aan de behoeften en verwachtingen van onze studenten, docenten en educatieve organisaties te voldoen.

Het is de ambitie van deze zone om deze situatie te veranderen en om van Nederland een vruchtbare voedingsbodem te maken. Bij voorkeur ook als een toonaangevende Europese positie voor (startende) EdTechs en hun onderwijsvernieuwingen. Door middelen, kennis en (toegepast) onderzoek met betrekking tot de EdTech-markt en EdTech-adoptiestrategieën en -beleid te bundelen, kunnen we de risico's en kosten van onderwijsinnovatie met EdTech verminderen en het tempo van onderwijsontwikkeling en -innovatie binnen onze instellingen verhogen.

Deze versnellingszone wil dit bereiken door een 'Dutch EdTech Incubator' te creëren om het tempo van innovatie en bedrijfsontwikkeling in de EdTech-markt te vergroten, en strategieën, beleid en hulpmiddelen te ontwerpen om toetredingsdrempels naar de Nederlandse onderwijsmarkt (inclusief voorschools onderwijs, K12, beroepsopleidingen, hoger onderwijs en corporate onderwijs en trainingen) te verlagen, en het verhogen van de snelheid van adoptie, inbedding en schaalbaarheid van onderwijsinnovaties in Nederlandse hoger onderwijsinstellingen.

Programma en reikwijdte Programmalijn 1: opzetten van Dutch EdTech Incubator De hoger onderwijsinstellingen die deelnemen aan deze zone zullen de sterke punten van hun startup incubators, ondernemerschapsprogramma's en educatieve innovatieprogramma's (bijvoorbeeld Teaching Labs, Living Labs, Educational Research Groups) combineren, en daarbij zorgen voor een internationaal concurrerend 'EdTech-ecosysteem' om het tempo van EdTech-ontwikkeling en -acceptatie in het Nederlandse onderwijs te versnellen. De Nederlandse EdTech Incubator zal een netwerk zijn en een reeks programma’s bieden die het ontwikkelen en testen van nieuwe producten en

Juni 2019

diensten door EdTech start-ups en volwassen EdTech bedrijven voor de gehele onderwijsmarkt in Nederland. Dit doen ze door toegang te verlenen voor studenten en docenten, toegang tot onderwijsonderzoek(ers ) voor evidence-informed productontwikkeling en toegang tot HO-instellingen om launching customers te vinden.

Programmalijn 2: Adoptie en opschaling van EdTech-innovaties De hoger onderwijsinstellingen die deelnemen aan deze zone zullen de best practices uit hun organisaties delen om strategieën, beleid en instrumenten voor adoptie, inbedding en opschaling van EdTech-innovatie in HO-instellingen te creëren. We zullen dit doen door gezamenlijk de EdTech-markt en aanbieders te evalueren, structureel lessen uit te wisselen om daarmee het falen van experimenten en pilotprogramma’s in onderwijsinnovatieprogramma’s tegen te gaan. Dit zal het slagingspercentage van deze experimenten en pilots verhogen en de ontwikkelingskosten verlagen. Verder zullen we workshops ontwikkelen voor professionals op het gebied van onderwijsondersteuning, IT, juridische zaken en inkoop om een onderscheid te maken tussen vroege, volwassen en EdTech-bedrijven, en de bijbehorende risico's van werken en samenwerken met hen in elk van deze fasen aan te gaan.

Doelen voor 2023 Programmalijn 1: Dutch EdTech Incubator

100+ EdTech-startups of innovaties worden ondersteund

10+ EdTech-startups of innovaties zijn met succes overgenomen door Nederlandse HO-instellingen

5+ Living Labs voor experimenten en proefprojecten met EdTech-innovaties

Programmalijn 2: Adoptie en opschaling van EdTech-innovaties 10+ HO-instellingen hebben beleid en hulpmiddelen voor 'adoptie en opschaling'

geïmplementeerd

5+ HO-instellingen hebben een onderwijsinnovatiestrategie goedgekeurd en geïmplementeerd, inclusief samenwerking met EdTech-providers

Resultaten voor 2019 1. Een animatie maken over EdTech en innovatiestrategieën (wat is het en wat is de

uitdaging?)

Programmalijn 1: Dutch EdTech Incubator 1. Voer het LDE-CEL EdTech validatielaboratorium opnieuw uit (zie bijlage 2), en breidt het

uit tot een EdTech incubatieprogramma op nationaal niveau door samen te werken met meerdere startup incubators, zoals ACE (HvA), StartLife (Wageningen) en UtrechtInc (UU).

2. Organiseer hackathons, uitdagingen en andere activiteiten voor ondernemerschap om Nederlandse EdTech-startups door studenten, PhD's, en onderwijzend personeel te stimuleren die kunnen deelnemen aan het EdTech Incubatieprogramma.

Programmalijn 2: Adoptie en opschaling van EdTech-innovaties 1. Het opzetten van een Living Lab in ten minste vier instellingen voor experimenten en

adoptie van EdTech-innovaties, bij voorkeur in samenwerking met (toegepast) EdTech-onderzoek (link met zone evidence-informed)

2. Het maken van een beleidskader bestaande uit: Gemeenschappelijke taal voor EdTech & innovatiestrategieën

Juni 2019

Het opstellen van beleid en hulpmiddelen voor de invoering en schaalvergroting van organisaties

Manier van werken Programma 1: gebruik van infrastructuur, methodologieën en werkwijzen van startup

incubators, zoals Lean Launchpad (zie ook road map Nederlandse EdTech Incubator, bijlage 1)

Programma 2: delen van best practices en werkwijzen met betrekking tot onderwijsvernieuwing in Living Labs / Teaching Labs (zie ook actieplan Living Labs, bijlage 2)

Voor het team: tweemaandelijkse bijeenkomsten op locatie van living labs, digitale werkomgeving op Basecamp.

Voorbeelden van uitkomsten van de eerste teamsessies

Juni 2019

Geïdentificeerde versnellers Deze verschillen per fase en activiteit (faseringsmodel ontworpen door Rens van der Vorst/Fontys):

Fase Structuur Versneller Uitleg

onderzoeken Incubator Eén definitie – common ground - toepassingsgebied

EdTech is voor de meeste mensen

slechts een woord. Om te kunnen versnellen, hebben we focus en bereik

nodig. Dat betekent een nauwkeurige definitie van wat EdTech wel is en wat

het niet is. Een consistent gebruik van de vastgestelde definitie zal enorm helpen versnellen. Natuurlijk hebben we al een eerste idee van wat EdTech zou moeten

zijn. Het gaat over startups in EdTech en R&D van grotere bedrijven voor allerlei onderwijsondersteuning (van

pedagogisch tot logistiek). We zullen deze soort-van-definitie gebruiken voor de rest van deze tabel.

Incubator Eco-structuur

Er is een aantal EdTech-incubators in

Nederland. Sommigen zijn permanent, anderen tijdelijk en ze

verschillen. Nederland is klein genoeg om één (virtuele) EdTech-incubator te hebben met een focus

op Europa. Universiteiten en grote IT-

Juni 2019

partners moeten in de ecostructuur

worden geplaatst. Incubator

Financiering en gebouwen - enz ...

De faciliteiten voor deze incubator ecostructuur moeten sterk worden

verbeterd. Meer financiering (door

alle universiteiten/ SURF in plaats van sommige) - bouwen - betere ondersteuning

Fase Structuur Versneller Uitleg EdTech-

conferenties - Gemeenschap

De EdTech-gemeenschap moet

worden gebouwd. Conferenties, nieuwsbrieven en dergelijke kunnen enorm bijdragen aan de verbetering van de community.

Animatie - Communicatie

Er moet een aantrekkelijke, gemakkelijke en leuke manier zijn om

uit te leggen wat EdTech is in dit programma en wat de ambitie van het

programma is. Denk aan een animatie of iets dergelijks.

Transparantie Universiteiten

Universiteiten zijn niet transparant

voor EdTech. Een eenvoudige verbetering zou kunnen zijn dat er duidelijke contacten zijn voor EdTech.

Probleemvoorraad Wat zijn de problemen die moeten worden opgelost voor

universiteiten? Hoe weet EdTech wat

te adresseren? Een

gestructureerde inventarisatie van problemen van universiteiten verrijkt de gesprekken met EdTech.

piloot Living Lab Definitie Living Lab Allereerst hebben we een duidelijke definitie nodig van wat een living lab

is. Volgens onze definitie is het een organisatiestructuur

binnen een universiteit die EdTech in staat stelt om hun producten te

testen. Soms bevindt dit living lab zich op een fysieke plek (zoals een leslab),

maar meestal is het een pilot in kleinschalige situaties in het echte leven.

Best practices Hoe organiseer je een Living Lab? Hoe

evalueer je EdTech? Hoe organiseer je

een tweerichtingscommunicatie? Hoe

vind je veranderaars? Hoe zorgen we

ervoor dat leren op orde is? Best practices moeten worden verzameld

Juni 2019

en vertaald in algemene richtlijnen en regels.

Procurement light Hoe testen we een nieuw product? Hoe kan ik ervoor zorgen dat deze pilot een schaalvergroting later niet in

de weg staat? Een procurement light procedure moet worden ontworpen en klaar zijn om te worden gebruikt door alle universiteiten

AVG/ Security light Hoe test je nieuwe EdTech en voldoe je aan de AVG- en

beveiligingsregels? Een AVG-light procedure moet worden ontworpen en klaar gemaakt worden om te worden gebruikt door de universiteiten

Trip - Advisor voor EdTech

Hoe weet je welke EdTech-initiatieven

er zijn? Welke oplossingen zijn ervoor welke problemen? Welke EdTech is onderzocht of getest? Wat waren de resultaten? Een trip advisor voor EdTech kan helpen de juiste EdTech te vinden en voorkomen dat men dezelfde fouten maakt als andere universiteiten.

Betrek studenten Veel universiteiten leiden studenten

op om leraar te worden voor K12 of

middelbare scholen. Best practices moeten deze studenten en hun werkterrein bevatten.

Maak een leerstrategie

Best practices moeten zich ook concentreren op het gebruik EdTech als een driver voor een lerende

organisatie. Hoe kan EdTech helpen bij het ontwerpen van leerstrategieën?

Opschalen Innovatiestrategie Rol SURF definiëren Hoe kan SURF de weg banen voor eenvoudiger schaalvergroting op

universiteiten? Wat zijn de huidige

problemen? Wat zijn slimme, mogelijke oplossingen (verkopen aan studenten, LTI, mantelcontracten, enzovoort)

Best Practices Innovatiestrategie

Hoe helpt het hebben van een werkende innovatiestrategie bij het

opschalen van EdTech? Wat zijn best practices?

Training Innovatie Hoe train je bestuurders/managers bij het implementeren van (delen) een

Juni 2019

innovatiestrategie? Kun je standaardtraining aanbieden?

Min/Max vereisten Wat zijn 'echte' wettelijke vereisten

(inkoop, GDPR, beveiliging)? En

wat wordt er door universiteiten zelf

toegevoegd? Kun je best practices implementeren om dit onderscheid te maken en universiteiten te helpen betere beslissingen te nemen?

Productie IT-dienst Nader te bepalen

Vereisten voor succes Financiering verwerven voor de startup incubator, een startup-investeringsfonds en toegepaste onderwijsonderzoeksprojecten in de living/teaching labs:

2M + fonds voor Nederlandse EdTech startups (doelstelling 2019)

4 keer EUR 150K + voor draaien van de Nederlandse Start-up Incubator (doelstelling voor 2019)

4 keer EUR 1M + deal afgesloten door een startup van EdTech-investeerders (via jaarlijkse EdTech-beleggersdag, doelstelling voor 2020)

4 keer EUR 250K + financiering toegekend voor toegepaste EdTech-onderzoeksprojecten in Living Labs (doelstelling voor 2019-2022)

Lijst met partners voor de EdTech Incubator o Ja! Delft, TU Delft o PLNT, Universiteit Leiden, Hogeschool Leiden o Erasmus Center for Entrepreneurship (ECE), Erasmus Universiteit o Center for Innovation (C4I), Universiteit Leiden o Teaching Academy and Teaching Lab, TU Delft o Community for Learning & Innovation (CLI), Erasmus Universiteit