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Actividad de aprendizaje 2l.- Discutan en una mesa redonda la problemática en torno a la sustitución de importaciones tomando en cuenta los siguientes argumentos:

ll.- Para que la reflexión sea más concreta, utilicen el petróleo como un bien para exportar y el cobre chileno como un bien para importar.

lll.- Una vez que analizaron estas tres tendencias economías, se habrán dado cuenta de que ninguna es perfecta. Ahora propongan una alternativa enfocada a reducir la diferencia de clases.

En un país debe haber mayor exportación y menor importación. Suponiendo que esta afirmación es verdadera, ¿qué implicaciones tiene esta práctica? ¿De qué dependería el éxito o el fracaso de este modelo? ¿Qué pasa si el precio de lo que se exporta baja por el efecto de la oferta y la demanda?

En un país debe haber mayor importación y menor exportación. Suponiendo que esta afirmación es verdadera, ¿quién va a financiar las primeras importaciones? ¿Es o no es necesario solicitar un crédito público? ¿Es prudente que la economía de un país esté basada en lo que otras naciones producen? ¿Y si dichas naciones encarecen sus productos o, en su defecto, dejan de ofrecerlos?

En un país, las importaciones deben ser proporcionales a las exportaciones que se registren. Suponiendo que esta afirmación es verdadera, ¿puede alguien garantizar una paridad respecto a estos dos fenómenos? De ser así, ¿esto se traduce en crecimiento económico?