actividad 2.calentamiento global

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  • 8/7/2019 actividad 2.calentamiento global

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    CLAUDIA PEA SANCHEZ

    ACTIVIDAD 2 MDULO 3

    CALENTAMIENTO GLOBALCURSO PFPD

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    Calentamiento

    Global

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    QUE ES?

    CALENTAMIENTO GLOBAL: fenmeno observado en lasmedidas de la temperatura que, en promedio, muestranun aumento en la temperatura de la atmsfera terrestrey de los ocanos en las ltimas dcadas. Enconsecuencia es el crecimiento futuro de lastemperaturas.

    EFECTO INVERNADERO: es el fenmeno por el cualdeterminados gases retienen parte de la energa que lasuperficie terrestre emite por haber sido calentada porla radiacin solar.

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    QUE LO PRODUCE

    Gracias a la presencia en la atmsfera de gases de efecto invernadero,como el CO2,esa energa que la superficie terrestre emite es retenida.

    El bixido de carbono y otros contaminantes del aire se acumulan enla atmsfera formando una capa cada vez ms gruesa, atrapando el

    calor del sol y causando el calentamiento del planeta. La principalfuente de contaminacin por la emisin de bixido de carbono sonlas plantas de generacin de energa a base de carbn , emiten 2,500millones de toneladas al ao . La segunda causa principal, son losautomviles, emiten casi 1,500 millones de toneladas de CO2 al ao.

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    NOS AFECTA ASI:

    M s derretimiento de glaciaresM s derretimiento temprano de la nieveM s sequ as severas que causaran mayor escasez deagua M s aumento de los niveles del mar que causaninundaciones costerasBosques enfrentando nuevas placasM s enfermedades transmitidas por mosquitosmas incendios forestales en los bosquesExtincin de muchaS especies animales y vegetales

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    CON SECU ENC I S1.El aumento de la concentracin de dixido de carbono ( CO 2) provenientedel uso de combustibles fsiles ha provocado la intensificacin del

    fenmeno y el consecuente aumento de la temperatura global2. el derretimiento de los hielos polares y el aumento del nivel de losocanos.3. El vapor de agua, el dixido de carbono (CO 2) y el gas metano forman unacapa natural en la atmsfera terrestre que retiene parte de la energaproveniente del Sol.

    4. El uso de combustibles fsiles y la deforestacin ha provocado el aumentode las concentraciones de CO 2 y metano, adems de otros gases, como elxido nitroso, que aumentan el efecto invernadero. (Ver anexo 1)5. lrededor del 70% de la energa solar que llega a la superficie de la Tierraes devuelta al espacio. Pero parte de la radiacin infrarroja es retenida porlos gases que producen el efecto invernadero y vuelve a la superficieterrestre

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    COMO L OD EMO S EDUC I .Reduciendo la contaminacin de los vehculos y las plantas generadoras de

    energa.Generalizar de inmediato el uso de las tecnologas existentes para fabricar

    automviles ms limpios y generadores de energa elctrica ms modernos.usar fuentes renovables de energa como la elica, la solar y la geotrmica.fabricar equipos ms eficientes y conservar energa.

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    Q UE PODEMOS HACER TODOS..Apagando la luz cuando no se la ocupe.

    Desconectando el cargador cuando se termine de cargar el celular.

    Cuando te baes ocupa el agua necesaria, cierra la llave cuando te estsenjabonado. Cuando te laves tus dientes no dejes que corra el agua, llena un vasito con

    agua. En el transporte reducir el individual y promocionar los medios colectivos. Residuos favorecer la separacin de basuras y el reciclaje. Materiales reutilizarlos siempre que se pueda papeles, juguetes, etc. Evitar

    usar bolsas, cajas y embalajes. Minimizar el riego de jardines y promocionar el sistema por goteo. Especies no trasladarlas fuera de su lugar de origen. Minimizar el uso de compuestos qumicos, fertilizantes y aerosoles.

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    GRAFICA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.

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    VIDEO

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    REFLEXINpor que nos quejamos tanto de lo que

    pasa si somos los principales causantes deeste desastre .

    la prxima ves que te quejes del climadi: "por mi culpa"

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    CONSECUENCIAS

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    PGINAS INTERESANTE

    http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=1656

    http://www.10puntos.com/como-evitar-el-calentamiento-global-10-consejos/ de Google

    http://www.conama.cl/educacionambiental/1142/article-31545.html