Actividad Nº 1 - 2da Etapaº-AÑO-CB-1º-ACT-INGLÉS.pdf · Viamonte 150 - Bº Gral. Paz - Córdoba - C.P. 5900 – Tel. 4339177/78/79 - E-mail: [email protected] 1 Estimados

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “DR. AGUSTÍN GARZÓN AGULLA” Ciclo Básico - Ciclo Orientado: “Ciencias Sociales y Humanidades”, “Ciencias Naturales”,

“Arte - Audiovisuales”, “Educación Física” Viamonte 150 - Bº Gral. Paz - Córdoba - C.P. 5900 –

Tel. 4339177/78/79 - E-mail: [email protected]

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Estimados alumnos de tercer año:

Les damos un gran abrazo de bienvenida a esta segunda etapa del año escolar que, por el momento,

continuará de manera remota.

Queremos felicitarlos por el gran esfuerzo que cada uno de ustedes, padres y estudiantes, han dedicado

para la realización de las actividades que les hemos brindado con mucho esmero y cariño las docentes.

Esta segunda etapa del año consta de un cronograma de tres actividades y una actividad integradora,

y sumaremos además, encuentros virtuales para que puedas sacarte dudas y/o consultar sobre los

diferentes ejercicios propuestos. Pronto recibirás por medio de tus preceptores los días y horarios de

esos encuentros.

Hemos considerado la experiencia de la etapa anterior y, en este nuevo comienzo, los invitamos a

participar de las propuestas de trabajo a través de la plataforma de ¨Mi aula web¨ que nos brinda el

gobierno de la provincia de Córdoba. Esta modalidad de trabajo es muy fácil de utilizar, el único requisito

es que el estudiante necesita tener una cuenta de usuario ¨cidi¨ (ciudadano digital).

En mi aula web encontraras las mismas actividades que se suben en la página de la escuela, podrás

descargar las actividades, realizarlas y luego subirlas para que la docente te brinde la devolución a tu

trabajo.

Para ver el tutorial de cómo obtener el usuario cidi y cómo manejar mi aula web hacer click aquí

Con el motivo de facilitar la transición de las entregas vía mail a ̈ Mi Aula Web¨, para esta primera entrega

de actividades les brindamos la posibilidad, por única vez, de enviar la actividad por mail, tal como lo

venias haciendo, pero recuerda que es solo por esta vez hasta que logres manejar la plataforma, luego

si o si deberán enviar la actividad por el Aula Web.

Esta primera actividad tienes tiempo de resolverla y enviarla hasta el 10 de septiembre.

Deseamos que te encuentres muy bien y recuerda "El ÉXITO es la suma de PEQUEÑOS ESFUERZOS,

repetidos días tras días".

Con Cariño tus profesoras de inglés

Actividad Nº 1 - 2da Etapa

Materia: Lengua Extranjera – Inglés

Año: Tercero – División: TODAS LAS DIVISIONES

Profesores: Claudia Vallilengua – Alejandra Casalino – Susana Chaves – Analía Barbero

En síntesis:

Los planes de trabajo se enviarán a través de Mi Aula Web ó

3ero A y B: [email protected]

3ero C: [email protected]

3ero D: [email protected]

3ero E: [email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=ryWVJ2goFxE

mailto:[email protected]







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Activities

Watch the video and answer (Mira el video y responde)

https://www.youtube.com/watch?v=RP1AL2DU6vQ (Debes ingresar al link para ver el video)

a. What is the boy`s name?

b. Where does he live?

c. How old is he?

d. What time does he get out of bed?

e. What does he have for breakfast?

f. Does he go to school by bus?

g. How old is the boy`s school? And, how old is your school?

h. Is a school for girls and boys?

i. What time does school start?

j. What does he after school?

k. What time does he have dinner? And you?

l.

2. Read the magazine article. Which advice do you agree with? Write a “X”

(Lee el articula de la revista. Marca con “X” el consejo con el que estás de acuerdo.

3. Now, answer the questions about you. (Responde sobre vos)

a. Do you always get up late?

b. When do you have a shower – in the morning or in the evening?

c. Do you have breakfast every day?

d. Do you do exercise every day?

https://www.youtube.com/watch?v=RP1AL2DU6vQ




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4. Match the words to the pictures. (Une las palabras con las imágenes)

5. Complete the conversations with the phrases below. (complete las conversaciones con

las frases)

Teniendo en cuenta lo trabajado en el primer trimestre completa la siguiente tabla.




4

El presente simple se utiliza para:

Describir acciones en el presente: I walk on the Hight Line

every day.

Hechos científicos: Water freezes at 0º C. (Things that are

always true)

Calendario de eventos en el futuro: What time does the

tour start tomorrow?

Describir estados o sentimientos: I love trains / The

flowers smell good.

1. Siempre que la oración este en tercera persona del singular

(She – He – It), el verbo debe ir con “S/ES”.

2. Los auxiliares DO/DOES no tienen significado.

3. Siempre que utilices el auxiliar DOES, debes acordarte de

NO usar la “S/ES” en el verbo.




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6. Complete the description of Lucia´s school day.

brush do get go have listen study

7. Complete the sentences with the affirmative or negative forms of the verbs in brackets.

8. Complete the conversations with the correct forms of the verbs below. There are two

extra words.




6

Ahora veremos la estructura “want to + infinitive”

9. Completa la tabla

Want significa QUERER, expresa intención. Algunos ejemplos

que te ayudaran a comprender el significado son:

Quiero obtener buenas notas = I want to get good marks.

No quiero fallar en el examen = I don’t want to fail the exam.

Usamos want seguido del to cuando hay otro verbo en la

oración.

I want to be a good stundent

She wants to pass the exam

Siempre debes tener en cuenta la estructura del presente

simple. Si la oración está en tercera persona del singular no

debemos olvidar la “s” en el verbo want. Y si debemos negar la

oración utilizaremos el auxiliar doesn`t.




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Antes de continuar con los ejercicios repasemos el vocabulario de algunas actividades

relacionadas al colegio. Para esto te pido que busques el significado de las palabras, puedes

ayudarte con el traductor de google o un diccionario online ( www.wordreference.com ) y realiza

una lista. Luego completa la tabla ubicando las actividades en la columna que corresponda.

Seguimos….

10. Read the sentences. Write two sentences for each sentence. Use the affirmative and

negative forms of want to and the phrases below.

http://www.wordreference.com/




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11. Reorder the words to make sentences and questions. There is one extra word in each

prompt. (Reordenar las palabras para formar oraciones y preguntas. Hay una palabra

extra que no debes usar)

12. Write questions with want to. Then write short affirmative or negative answers. (Escribe

oraciones con want to. Luego escribe respuestas cortas)

Documents

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