Debate educación, MOOC y M-learningPor: Lucía Belenguer

PB080053.jpg por talldude07 (Fuente MorgueFile http://mrg.bz/mh8XLY)

Todos los comentarios están extraídos del debate de la asignatura diseño y gestión de proyectos e-learning en el aula

Mochila Tux Stencil por genio21uy (Fuente: flickr http://www.flickr.com/photos/guillermouruguay/1384374150/lightbox/)

Después, la propia mentalidad de los alumnos acerca de para qué sirve un móvil deberá cambiar. Tendrá que utilizarse más como herramienta de estudio y no como vehículo de acceso a las redes sociales. Deberá ser, probablemente, su cartera

llena de libros de texto en los cuales hacer los ejercicios. Lo más probable será que acaben con uno para el estudio y otro para el ocio. Total, alguno ya tiene tres móviles y muchos tienen dos, el de las llamadas y el del acceso a Internet.

Daniel Ramón Fernández (5/10/2012). Algunos problemas previos del m-learning

Iphone_4G.jpg por DanielZanetti (Fuente: Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iphone_4G-2.jpg?uselang=es)

Voluntarios para contestar por cedec_ite. Fuente flickr http://www.flickr.com/photos/70768379@N05/7094132455/in/photostream/lightbox/

Estoy de acuerdo con vosotros en que hay que aplicar las nuevas tecnologías en educación e intentar captar con ellas la atención del alumnado, sin embargo me refería a que el móvil concretamente no me parece la mejor opción, en toda clase es el profesor el que debe llevar el hilo por donde se va a desarrollar y vuelvo a insistir en que con adolescentes no es tan fácil como parece cuando tienen en sus manos una herramienta que consideran de "juego“

Lucia Belenguer (28/09/2012). ¿Adolescentes preparados para el m´-learning?

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DSC_0117.JPG por kconnors. Fuente morgueFile http://mrg.bz/yPBx4LIphone_4G.jpg por DanielZanetti (Fuente: Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iphone_4G-2.jpg?uselang=es)

El uso del m-learning aporta grandes ventajas, como es la motivación, significatividad y acercamiento a la realidad del alumno, pero también grandes inconvenientes, como la pérdida de control por parte del profesor y las dificultades de aplicación en la actualidad de esta tecnología.

Francisco Javier Masero (30/09/2012). Experiencias con m-learning.

Las ventajas fundamentales del m-learning son la agilidad y la movilidad. Estas características amplían aún más el concepto de educación a distancia, que ahora es aún más móvil.

Concepción Díaz-Oliver (01/10/2012). Recursos

megu_DY070204_41.jpg por dantada. Fuente morgueFile http://mrg.bz/P94Yd2

El m-learning podría ser una bisagra entre el e-learning y la formación presencialGustavo Pérez García. M-learning, aprendizaje informal y RRSS

Bisagras para muebles.jpg por Herrajesonline. Fuente Wikimedia Commonshttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bisagras_para_Muebles.jpg?uselang=es

compu3Ncortina.jpg por Moare (Fuente morgueFile http://mrg.bz/cwzU6F)

Ésta en nosotros como docentes saber aprovechar estos innumerables recursos que nos brindan las TIC para enriquecer y apoyar al máximo el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y motivarlos para que puedan construir y adquirir su propio conocimiento y orientarlos para que puedan sacar el mejor provecho a las NTIC para su educación…

Adri Martinez Torres (02/10/2012) E/Learning , B/Learning y/o M/learning_ Fortalezas y debilidades.

Por problemas económicos no se puede comprar un diccionario pero sí pagar la factura de un móvil 3G???Mónica Aguilera. Debemos prepararnos todos, alumnos y profesores, para el m-learning

Vigésima segunda edición del diccionario de la lengua española por Robert Gordon. Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diccionario_de_la_Lengua_Espa%C3%B1ola,_on_side.jpg?uselang=es

vs

Quejas y reclamos por Andrés Rueda. Fuente Flickr http://www.flickr.com/photos/andresrueda/2989491174/lightbox/

TapThePowerIke.jpg por inforgmation.Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:TapThePowerIke.jpg#filelinks

Si el potencial de los dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje es muy prometedor en nuestras sociedades desarrolladas, lo es todavía más en los países (mal) llamados en desarrollo. A falta de acceso a tecnología tradicional (teléfonos, televisores, vídeos) o hardware costoso (ordenadores, laptops, tabletas), ya hace tiempo que los móviles se utilizan, entre otros, para agilizar el comercio y las gestiones bancarias a distancia en países africanos y asiáticos. Los móviles de tercera generación también se han integrado en los sistemas educativos de las áreas geográficas menos ricas

Ignacio Sánchez Mosquera (2/10/2012). Documentos de trabajo sobre m-learning UNESCO 2012

Desarrollar estrategias que ayuden a los adolescentes a tener conciencia del uso que le dan al móvil y posibilitar la creación de límites para la conexión son desde mi punto de vista de los grandes retos como docentes.

Mónica Duran (2/10/2012) M-learning

DSCN6736.jpg por clarita. Fuente morgueFile http://mrg.bz/5IefOR

El desafío y la oportunidad están en sacarle provecho a las competencias digitales y a los dispositivos móviles que los alumnos llevan consigo e integrarlos al curriculum tanto a nivel escolar como en educación superior y continua

José Antonio Álvarez (29/09/2012). Implicancias del M-learning.

Amasijo (mala letra project) por letrerias. Fuente flickr http://www.flickr.com/photos/letrerias/2597525793/lightbox/

earthg_03.jpg por pschubert (Fuente MorgueFile http://mrg.bz/bJxhBc)

No podemos considerar a los MOOC como modelos de aprendizaje masivo. La primera restricción al carácter masivo, viene dada por la restricción en el acceso a la tecnología, es cierto que estas barreras se están difuminando, pero participar en un MOOC, supone poder acceder y dominar determinadas herramientas TIC.

Oscar del Moral (26/09/2012). MOOC, no masivos, a veces poco abiertos y en ocasiones ni siquiera cursos.

Corremos el peligro de confundir difusión con aprendizajeOscar del Moral (29/09/2012). Universal vs. masivo

PA__009.jpg por RoganJosh. (Fuente MorgueFile http://mrg.bz/Z22yNi)

chilombiano_P2211805.JPG por chilombiano. (Fuente: morgueFile http://mrg.bz/45Yxvp)

No deja de ser una evolución del campo de la formación universitaria asociada al mundo tan dinámico y variante de internet, puede plantearse como una nueva forma de darse a conocer en otros mercados, incluso a nivel mundial, acercándose a nichos a los que anteriormente no se podía acceder debido al carácter geográficamente estático que tenían las universidades, y otro tipo de entidades como Banco de Santander, etc.

Jose Luis Montosa (29/09/2012). Alternativa al e-learning?

Ok.svg por stephan.com. Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:OK.svg&page=1

Divide-and-conquer.jpg . Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Divide-and-conquer.jpg

Respecto a los MOOCs, la cuestión es la misma. ¿Debemos dar por válidos los contenidos? ¿Quién los contrasta? ¿Cómo sabemos que los contenidos son acertados y nos llevan por buen camino en nuestro aprendizaje? Si hay dos o más posturas contrarias, ¿a quién debemos seguir?.

Mónica Aguilera (03/10/2012) MOOC

El montón por Olgaberrios. Fuente Flickr (http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/5171757230/)

En mi opinión, tanta difusión dificulta el aprendizaje, ya que el discente se pierde en el exceso de información. Por ello, considero que los MOOCs son un recurso de aprendizaje no apto para todas las personas. Se requieren una serie de requisitos previos para afrontar estos recursos con garantías de éxito: nivel de conocimientos previos, gran capacidad para filtrar la información, claridad en los objetivos de aprendizaje que se hayan planteado, ...

Francisco Javier Masero (30/09/2012) Universal vs. Masivo

6000 inscritos!!! Por congreso virtual en PC. Fuente flickr http://www.flickr.com/photos/congresovirtualenpc/3310015272/

los MOOC son un medio muy eficaz para generar comunidades de aprendizaje abiertas donde se masifique la información y el aprendizaje abierto.

Kadier Torres (6/10/2012) MOOC: Amenaza u oportunidad

Creo que además de ver las bondades de la MOOCs: la amplia difusión, la universalización del conocimiento, la gratuidad (¿?), la facilidad de acceso, la desaparición de barreras y fronteras, etc, hemos de tener en cuenta también algunos peligros que plantea…

Sonia Espiñeira (07/10/2012). MOOC comunidades de aprendizaje descentralizadas.

P9211799.JPG por mconnors .Fuente morgueFile

http://mrg.bz/Xqwmwb

Los MOOC servirán de apoyo y acompañarán al aprendizaje reglado y formal y serán un valor añadido en la oferta de servicios de las instituciones de educación presencial o a distancia. Las comunidades de aprendizaje informal generadas por los MOOCs tendrán influencia en los diseños y los contenidos de los programas educativos por su valiosa retroalimentación

Ignacio Sánchez (1/10/2012). Universal vs. Masivo

Communication shannon-weaver2.svg por Doodledoo. Fuente Wikimedia Commonshttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Communication_shannon-weaver2.svg

kids making graphs 007.jpg por jdurham (Fuente morgueFile http://mrg.bz/rBgKfZ)

La finalidad de su existencia no es otra que la de dar la oportunidad a los estudiantes de acceder a un conocimiento rico en contenido, de gran calidad y creado por expertos. Mooc ofrece cursos online sublimes

Mónica Durán Labrador (3/10/2012). Metodología MOOC: ventajas, posibilidades, perspectivas…