ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA ” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020

TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.

Actividades de la semana del 19 al 29 de mayo de 2020.

*NOTA: Recuerda hacer los ejercicios en tu cuaderno y que debes de revisar que tus trabajos

tengan: palabras escritas correctamente y que respetes las reglas de ortografía como el uso de

la mayúscula, los signos de puntuación (acentos, comas y puntos).

MARTES 19 DE MAYO

ESPAÑOL

Ejercicio 1:

• Observa el vídeo del cuento “El monstruo de colores”, en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g

Contesta las preguntas.

1. Dibuja tu monstruo de colores de acuerdo a ¿Cómo te sientes? Y escribe ¿Por qué te

sientes así?

2. ¿cómo te has sentido durante estos días de quedarte en casa?

Ejercicio 2. Completar las frases. Que las lea en voz alta al terminar la oración.

Usa la palabra que tiene 8 letras.

1. En el estate ______________________________ hay productos de limpieza.

Usa la palabra de 6 letras.

2. Lorena bebe agua de la ________________________.

Usa la palabra de 8 letras.

3. A los changos les gusta comer ________________________.

Usa la palabra de 7 letras.

rojo azul amarillo morado

cantimplora botella fuente taza

plátanos cocos piñas peras

hermana sobrina prima tía

4. Mi prima es la ________________________ de mi madre.

Usa la palabra de 5 letras.

5. Mi madre es la ________________________ de mi abuelo paterno.

Ejercicio 3.- Lee los enunciados y cópialos en las líneas separando las palabras.

1.-Laloseríe.

__________________________

2.-LarosadeSusi.

__________________________

3.-Matemoslarata.

__________________________

4.-Ritaesrusa.

__________________________

5.-Elremoestároto.

__________________________

MIÉRCOLES DE MAYO

ESPAÑOL

TEMA: PALABRAS Y SABORES EN ALGUNA LENGUA MATERNA “DIVERSIDAD CULTURAL”

• Pide a tus papás apoyo para que realices una descripción de los siguientes alimentos,

escribe si ya lo probaste y por último realiza un dibujo de cada alimento.

• Tejocotes

• Elotes

• Atole

• Cacahuates

• Chocolate

• Aguacate

nuera cuñada nieta sobrina

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN O PIDE QUE TE

LA LEAN:

•Puedes escribir solo tus respuestas, no es necesario copiar las preguntas.

1. ¿Entendiste todas las palabras del texto?

2. ¿por qué?

3. ¿Qué opinas de que Erandi pueda hablar purépecha y español?

4. ¿Te gustaría hablar dos o más lenguas?

5. ¿Por qué?

El nombre de Erandi es de origen purépecha y quiere decir amanecer

6. ¿Sabes cuál es el significado de tu nombre? Escribe el origen y significado de tu nombre.

¡Hola! Mi nombre es Erandi. Vivo con mi familia

en Janitzio, una isla que está en medio del lago

de Pátzcuaro, en el estado de Michoacán. Es un

lugar muy bonito. Aquí hablamos dos idiomas:

purépecha y español. Mi nana k’eri, es decir, mi

abuelita, me ha contado que en nuestro pueblo

se habla purépecha desde hace muchísimos

años; por eso, aunque ahora también hablamos

español, seguimos usando nuestra lengua

materna. A mí me gusta hablar purépecha,

porque suena dulce y alegre, como el vuelo del

tzintzuni.

Mi papá es pescador. Cada mañana sale en su

barca de madera y con su red de alas de

mariposa, busca kurucha urápiti, el pescado

blanco, que es muy rico y nutritivo. Después de

la escuela me gusta sentarme en el muelle a

escuchar a los pireri, que son los cantores de esta

región.

Las pirekuas hablan de amores y leyendas, y se tocan con guitarras y violines. Al caer la

tarde, cuando las garzas blancas llegan a dormir a los árboles de la isla, es hora de ir a casa

a cenar. Mi mamá prepara corundas, que son un tipo de tamales en forma de triángulo y se

comen con crema y salsa. ¡Le quedan muy sabrosas!

MATEMÁTICAS

RESUELVE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

• Don Beto vive en Janitzio y durante la fiesta de su pueblo venderá los siguientes

productos:

Observa la imagen y copia las preguntas y resuélvelas. Recuerda realizar tus operaciones.

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

MATEMÁTICAS

tete

JUEVES 21 DE MAYO

LA TIENDA DE JUGUETES

En el pueblo de Erandi, hay una tienda de juguetes artesanales. Observa los juguetes, anota y

contesta las preguntas. Recuerda hacer tus operaciones y si requieres dibujar el dinero, hazlo.

1. Erandi llegó con 5 monedas de $10 y tres de $1 ¿Qué juguetes o qué juguete puede

comprar en la tienda?

2. ¿Le alcanza para comprar el rompecabezas? ¿Cuánto le falta o le sobra?

3. El papá de Erandi le dio siete monedas de $10 y un billete de $50 ¿Qué juguetes puede

comprar?

4. El papá de Erandi le compró: una muñeca de trapo, una pelota grande u unos muñecos

de plástico, si el señor pago con un billete de $200 ¿Cuánto le dieron de cambio?

ESPAÑOL

Observa el siguiente video acerca de las lenguas indígenas.

https://www.youtube.com/watch?v=w1gDxLSitWg

Anota el texto.

TEMA: Diversidad en México

•Nuestro país se llama Estados Unidos Mexicanos y lo conocemos como México.

•México cuenta con 32 entidades federativas, incluida la Ciudad de México.

•Cada entidad federativa tiene diferentes tradiciones y costumbres, entre ellas diferentes

lenguas indígenas.

¿Qué es una lengua?

Es una forma de comunicarse que utilizaban los diversos pueblos de México y que a la fecha

hay pueblos que siguen conservando su lengua.

Algunas lenguas más conocidas son: Náhuatl, maya, zapoteco, mixteco, mazateco, totonaca

y purépecha.

ALGUNAS PALABRAS QUE USAMOS CON MUCHA COTIDIANIDAD TIENEN SU ORIGEN EN ESTAS

LENGUAS, ASÍ QUE TE VAMOS A MOSTRAR ALGUNAS: COPIA EN TU CUADERNO LAS 6 PALABRAS Y

SU SIGNIFICADO:

1. Esquite: viene de la palabra “izquitl” de origen náhuatl que significa “botana de maíz”.

2. Apapachar: es de origen náhuatl que significa “ablandar algo con los dedos” y viene

de ““apapachoa”.

3. Chocolate: viene del náhuatl “xocolatl” que significa “agua amarga”.

4. Aguacate: también es náhuatl; “aguacatl”.

5. Cigarro: esta palabra viene del maya “siyar” y es un verbo que significa “fumar hojas

de tabaco enrollado”.

6. Pibil: otra palabra maya que significa “cocer bajo tierra” y es el motivo por el cual

amamos la cochinita.

VIERNES 22 DE MAYO

CIENCIAS NATURALES

1. Observa el video del siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=c4nhGai4TFs

2. Copia el siguiente cuadro sinóptico.

3. Elabora la siguiente tabla en tu cuaderno. Lee los siguientes objetos y clasifícalos para

colocarlos en cada columna y dibújalos.

Nube * aceite * moneda * hielo

Refresco * aire * madera * ladrillo

Gas * aerosol * vinagre * oxígeno

Leche * jugo * viento * vapor

Helado * agua *Lluvia * avión

ESTADOS DE LA MATERIA DE LOS OBJETOS

Sólido Liquido Gaseoso

LUNES 25 DE MAYO

CIENCIAS NATURALES

Experimento del agua

Agua

Recipiente

Hielos

Vasos de vidrio o plástico transparente.

Bolsa de hule.

Procedimiento:

Coloca agua en un recipiente como este y mételo al congelador.

Después de unas horas.

Toma un hielo y colócalo en un vaso con agua (obsérvalo).

Y coloca otro hielo en un vaso sin agua y deja que le dé el sol pero coloca un pedazo

de bolsa sobre la boquilla del vaso, sujeta la bolsa con una liga para que no se vaya a

volar. (observa qué ocurre).

Luego responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué le ocurrió al agua cuándo estuvo en el congelador? ___________________

2. ¿Qué le pasó al hielo que sumergiste en agua? ______________________________

3. ¿Qué sucede cuando el hielo se deja en el sol?______________________________

4. ¿Cuál fue el hielo qué se derritió más rápido, el que se colocó en el vaso con agua o el

que estuvo en el sol?___________________________________________

5. ¿Por qué piensas que ocurrió?_____________________________________________

6. ¿Qué fue lo que observaste que le sucedió a la bolsa que tapaba el vaso con

hielo?______________________________________________________________________

MARTES 26 DE MAYO

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=AUGKRQpkGkY&t=6s

Actividad 1: Realiza un dibujo que represente el ciclo del agua y explica con tus palabras cómo es el

proceso (anótalo).

Actividad 2: Une cada pregunta con su respuesta correcta.

a) ¿Qué le pasa al agua cuando

hace mucho frío? * se forman gotas de agua.

b) ¿Qué le pasa al agua cuando

tiene tiempo calentándose? * se derrite.

c) ¿Qué le pasa al hielo cuando

lo exponemos al sol? * Se hace vapor.

d) ¿Qué pasa cuando al vapor

se enfría sobre la superficie * Se hace hielo.

como un espejo o una tapa?

MATEMÁTICAS

LAS ARTESANÍAS

• Maribel vive en un pueblo ubicado en Morelos, en el cual se dedican a realizar artesanías

para venderlas en la Ciudad. Observa las imágenes, anota y responde las preguntas. Recuerda

hacer las operaciones.

1. Martha compró con Maribel los siguientes productos: dos muñecas, una planta y un

alebrije ¿Cuánto pago por todo?

2. Pablo compró un yoyo, una calavera y dos muñecas ¿Cuánto le sobró si pagó con 2

billetes de 20 pesos?

3. Tere llevaba $50. ¿Le alcanzó para comprar un árbol de la vida y una vasija?_______

4. ¿Cuánto le faltó o le sobró?_________

5. ¿Qué artesanías puedes comprar con $30. Escribe dos opciones

Náhuatl

In tonati: xochitl tlen moyolitia

totlacoyotipa,

cueponi queman

tlanesi; cochi ipan yolotl

teotlactipa.

Español

El Sol: flor que nace

dentro de nosotros,

abre sus pétalos al amanecer;

duerme en nuestro corazón

al anochecer.

MIERCOLES 27 DE MAYO

ESPAÑOL

Copia los siguientes poemas.

Copia y contesta las preguntas.

1. ¿En qué lengua te gusto más el poema?

2. ¿Por qué?

3. Del poema que leíste, podrías identificar las siguientes palabras: sol, flor y corazón.

Subraya esas palabras en el poema en náhuatl.

•Investiga el nombre en náhuatl de los siguientes alimentos y realiza el dibujo de cada alimento

•Atole: ________________ •Chile: ________________ •Chocolate: _______________

•Elote: ________________ •Pozole: ________________

JUEVES 28 DE MAYO

CIENCIAS NATURALES

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Fvf27YfxbP8

2. Dibuja las cuatro estaciones del año y anota en cada estación los meses que dura.

3. Copia el cuadro sinóptico de las estaciones del año.

ESPAÑOL

Escribe el siguiente texto.

Diversidad cultural

C o n o c e r y v a l o r a r la d i v e r s i d a d l i n g ü í s t i c a y cu l tu ra l d e n u e s t r o país t i e ne

que ver con v a l o re s como la t o l e r a n c i a y e l r e s p e t o .

TODOS SOMOS DIFERENTES

•Observa el video “El talento de Cristina”

https://www.youtube.com/watch?v=FMl2HEatZGI&t=924s

Después responde las preguntas.

1. ¿Cómo es tu grupo?

2. ¿Son todos iguales? ¿por qué?

3. ¿sabes si algún compañero habla alguna otra lengua indígena o en otro idioma?

4. ¿Qué opinas de lo que hizo la Tía Balbina?

5. Si tú fueras Cristina ¿Cómo te habrías sentido?, ¿Qué habrías hecho?

VIERNES 29

CIENCIAS NATURALES

Subraya la respuesta correcta.

1. ¿En qué época del año salen las flores?

a) Otoño b) verano c) primavera d) invierno

2. ¿En qué época vacacionamos en la playa?

a) Primavera b) verano c) otoño d) invierno

3. ¿En qué estación se caen las hojas de los árboles?

a) Verano b) primavera c) invierno d) otoño

4. ¿En qué época hace más frío?

a) Invierno b) otoño c) verano d) primavera

5. ¿En qué época hay combinación de lluvia con frío?

a) Invierno b) primavera c) otoño d) verano

6. ¿En qué época hace más calor?

a) Verano b) invierno c) otoño d) primavera

Dibuja y une a cada niño con la estación que pertenece.

ESPAÑOL

COPIA EL TEXTO

¿Qué significa ser bilingüe?

Es aquella persona que puede expresarse en dos idiomas diferentes, por ejemplo, Cristina es

bilingüe porque habla náhuatl y español.

Una persona también puede ser bilingüe si habla inglés y español.

¿conoces a una persona bilingüe?_________________

Copia el poema en tu cuaderno.

La autora de este poema nació en Cuba y se comunica en español y en inglés en Estados

Unidos.

Anota y responde las preguntas.

1. ¿Cómo imaginas a la autora del poema?

2. ¿Por qué le gusta hablar en dos lenguas?

3. ¿Por qué la autora dice que puede hacer el doble de cosas?

4. Investiga el significado de las siguientes palabras, books, Friends, i love school, games.