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UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE (CUNOR)
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGIA 1er. AÑO
CURSO: ORIENTACION VOCACIONAL Y LABORAL I TEORIA
DOCENTE: LICDA. LOIDA CACAO
TEMA:
ACTIVIDADES DE LAS FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR
ESTUDIANTE: Carne:
MARVIN ROLANDO GUA SIS 201346013
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INDICE
CONTENIDO PAGINAS
Presentación 3
Justificación 4
Objetivos 5
Actividad estudio 6
Actividad Vocacional 7
Actividades de actualización 9
Actividades preventivas 10
Actividades de acción comunitaria 11
Actividad estimuladora 12
Actividad de conocimiento del hombre 14
Actividad vial 15
Actividad de estudio de las dificultades del educando en grupo 16
Actividad de preparación para el hogar 17
Actividad de preservación para la salud 18
Actividad de predisposición para la fe 19
Conclusiones 20
Recomendaciones 21
Comentario personal 22
Bibliografía 23
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PRESENTACIÓN
El compendio de actividades de las funciones de la orientación escolar comprende
temáticas basadas en la integridad del educando para formarse en una mejor
persona. Esta antología comprende doce actividades, las cuales son las
siguientes: actividad de estudio, actividad vocacional, actividades de actualización,
actividades preventivas, actividades de acción comunitaria, actividad estimuladora,
actividad de conocimiento del hombre, actividad vial, actividad de estudio de las
dificultades del educando en grupo, actividad de preparación para el hogar,
actividad de preservación para la salud, actividad de predisposición para la fe.
Cada unidad incluye el título de la actividad, el nivel que se podría desarrollar
preescolar o escolar, el objetivo de la actividad, los materiales a utilizar y una
ejemplificación de la misma.
En la primera actividad describe como el educando discriminaría tamaños
utilizando objetos y figuras, en la segunda, la forma de cómo podría verse cuando
llegue a una cierta edad, con imágenes de las profesiones y como intervienen en
la sociedad. Y así sucesivamente cada actividad tiene su propio desarrollo y
reflexión.
Al final se ha incluido las conclusiones y recomendaciones sobre dichas
actividades de las funciones de la orientación escolar.
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JUSTIFICACIÓN
La Orientación Escolar busca preparar mejor al estudiante para integrarse en el
medio social, como ciudadano participante, hacia la elección de un oficio,
integración a la escuela, en el hogar, en la sociedad y en el trabajo, reconociendo
las diferencias individuales ya que el ser humano, es un ser con carencias,
necesita de comprensión, ayuda y orientación.
Con estas actividades de las funciones de la orientación escolar se busca que el
estudiante tenga una educación holística, que desarrolle un aprendizaje
significativo, y que a la larga le beneficie en su vida resolviendo los problemas
utilizando herramientas que encuentre a su alcance.
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OBJETIVOS
GENERAL
Realizar un trabajo de orientación, sin crear dependencias, orientar para la
autoconfianza, independencia, autonomía y cooperación sensibilizando a la
necesidad de autocrítica y respeto con valores humanos adquiridos en las
diferentes actividades de las funciones de la orientación escolar.
ESPECIFICOS
Aplicar correctamente la guía siguiendo los lineamientos de cada actividad,
así mismo coadyuvar con experiencia interactuando con los educandos.
Orientar a la estudiante en su formación como persona con el fin de que los
mismos sean beneficiosos, como también una buena adaptación en el
hogar y en la vida social en general.
Estimular prácticas de cooperación, solidaridad y normas de urbanidad,
concientizando a al estudiante, esto para apoyar y orientar
sobresalientemente su plena auto actualización o realización.
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1. ACTIVIDAD DE ESTUDIO
Título: Material Estudiantil
Nivel: Preescolar
Objetivo: Estimular al estudiante para una mejor captación de información y
desarrollar el hábito de observación y discriminar a través de objetos o
ilustraciones conceptos básicos.
Desarrollo de la actividad: Se le indicara al educando la instrucción de los
diferentes tamaños de objetos y figuras pegados con sellador en la pizarra, se le
inducirá en la distinción de tamaños por medio de repasos verbales y
representaciones de diferentes gráficas de diferentes objetos que existen a
nuestro alrededor. A continuación se le dará figuras preparadas de diferentes
tamaños, con adhesivo detrás de la misma, y encaminarse a la pizarra para su
respectiva colocación en la misma, ya que habrá tres secciones de diferentes
tamaños de figuras, para que el estudiante distinga el tamaño y lo adhiera a la
pizarra al lugar donde le corresponda la figura de tamaño diferente.
Materiales: Objetos que se encuentren a su alrededor, imágenes o figuras
preparadas para impartir la instrucción, pizarra, sellador.
Ejemplificación:
Se colocaran los dibujos en forma ordenada pegados a la pizarra.
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Seguidamente, los dibujos se colocaran desordenadamente, y el niño
discriminara la figura por el tamaño.
Posteriormente, se le pedirá al niño que orden los dibujos acorde al tamaño
de cada uno.
2. ACTIVIDAD VOCACIONAL
Título: Dibujos de profesiones
Nivel: Escolar
Objetivo: Proporcionar al educando, información sustancial de las profesiones,
campos laborales y las instituciones que existen en la comunidad, y cuál es la
función de cada una de ellas y en que nos benefician a nosotros los ciudadanos.
Desarrollo de la actividad: Se atara de un extremo de la clase la pita o el lazo al
otro extremo, teniendo preparado esto, se ubicaran los ganchos para ropa en el
lazo, consiguientemente se iniciara interrogándoles sobre si tienen conocimientos
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de profesiones o instituciones que conozcan, luego de que culminen de participar
con sus opiniones, se dará a conocer una por una las profesiones que existen en
nuestro medio como también instituciones y cuáles son las funciones que
desempeñan en la sociedad. Cada profesión o institución explicada su función, se
procederá a enganchar a la pita, de modo que quede como un tendedero.
Materiales: Diseños o dibujos de las diferentes profesiones e instituciones, pita o
lazo, ganchos para ropa.
Ejemplificación:
Se colocaran los dibujos en forma de tendedero.
Ya tendido los dibujos se colocaran a los lados una descripción de cada
uno.
En seguida, por otro lado se tendrá otro dibujo igual a que esta en el
tendedero, se le pedirá al niño que vaya a colocar el dibujo
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3. ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN
Título: Elección de presidencia de aula.
Nivel: Escolar
Objetivo: Instruir al educando, informándole sobre una sistema democrático, la
responsabilidad que se ejerce con el voto, también la responsabilidad que cae
sobre el elegido, tanto en la toma de decisiones y el beneficio para los votantes.
Desarrollo de la actividad: Previo a una breve introducción de democracia se
convocara a elecciones para que el educando adquiera responsabilidad como
votante y su rol como estudiante crítico y eficaz en la elección, se postularan a
varios de sus compañeros, con proyectos que mejoraran la enseñanza y los
recursos optativos para el aprendizaje, para que luego el elector elija
correctamente al indicado, ya que el elegido tendrá la responsabilidad de ejercer
bien su mandato apoyando y velando por las necesidades de la población
estudiantil. El elector elegirá mediante papeletas que le proporcionara el fiscal y
con un crayón marcará el nombre del candidato que prefiera y depositarla en la
urna, así mismo esperara el recuento de votos de parte del fiscal y saber si gano
la presidencia el candidato por quien voto.
Materiales: Papeletas con los nombres de los candidatos a optar a la presidencia
del aula, crayón, urna, fiscal para la observación y recuentos de los votos.
Ejemplificación:
Elección de compañeros participantes para la presidencia.
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Elaboración y elección de proyecto para los participantes.
Elaboración de papeletas con los nombres de los participantes y su
respectivo proyecto.
Los estudiantes van a las urnas a ejercer su voto, ya tomada su decisión a
quien darle el voto.
4. ACTIVIDAD PREVENTIVAS
Título: El Ahorro
Nivel: Escolar
Objetivo: Incentivar al niño el habitó del ahorro para formarle e instruirle la
adquisición de responsabilidades y provechos de este hábito para asegurar su
futuro.
Desarrollo de la actividad: En esta actividad los niños y niñas van a tener que
realizar una alcancía de materiales reciclables y usar su creatividad de cada uno
de ellos, se le pedirá a cada uno que lleve un tambo de gaseosa grande, se le
abrirá al tambo un fisura en la parte superior, luego se procederá al corte de papel
de china y también al de los tubos de papel higiénico, se le ira pegando al bote el
papel de china hasta que quede bien forrado y bien macizo, luego se procederá a
la pegada de las patas, las cuales realizamos con los tubos de papel higiénico y
así mismo también a la pegada de los ojos movibles, se le hara la cola con papel
sobrante.
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Materiales: Tijeras, papel china de varios colores, un tambo, silicón frio, tubos de
papel higiénico y ojos movibles.
Ejemplificación:
A través de la alcancía elaborada por ellos mismos se ira fomentando el
hábito de ir ahorrando, para que luego ellos adquieran una responsabilidad
y que posean sus propias cosas y no andar a que les proporcionen para
comprarse algo.
5. ACTIVIDADES DE ACCIÓN COMUNITARIA
Título: Recolección de víveres
Nivel Escolar
Objetivo: Concientizar al estudiante que hay comunidades de escasos recursos,
y que a través de la actividad demostrar su solidaridad con las personas de
escasos recursos.
Desarrollo de la actividad: Para poder llevar a cabo dicha actividad los niños y
niñas deberán de ir de aula en aula, y pedir de su colaboración en víveres, y al
siguiente día de clase pasar de nuevo a recolectar los víveres que llevaron los
estudiantes, y así poder donarla a una comunidad cercana y de escasos recursos.
Materiales: costales, cajas de cartón.
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Ejemplificación:
Con esta actividad se le instruye a los niños a ser solidarios con las demás
personas, pero sobre todo compartir con sus semejantes que se encuentran
en esa situación de no poder llevar algún alimento a su hogar.
6. ACTIVIDAD ESTIMULADORA
Título: Día de campo
Nivel: Escolar
Objetivo: Disipar el miedo al momento de participar en una actividad o en aula, e
incentivarles la valentía para fortalecer su autoestima, así mismo estimular al niño
a que sea consciente de lo que posee alrededor y utilizar los recursos que le
proporciona la naturaleza.
Desarrollo de la actividad: Se ira, a un lugar de recreación, donde los niños
puedan relajarse y jugar, se compartirá opiniones sobre la naturaleza y se
refaccionara, se recogerá la basura ocasionada y se depositara en el lugar que
respecta.
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Materiales: Refacción, hoja de reflexión sobre la naturaleza y una manta
Ejemplificación:
La actividad ayudara al niño a poder convivir con sus compañeros, a estar
unidos procurando la solidaridad en la circunstancia que se necesite, asi
mismo con la naturaleza.
Itinerario: oración inicial de acción de gracias; dinámicas, juegos; lectura de
la reflexión, medio ambiente, le diremos a los niños que cierren los ojos y
que escuchen el sonido del viento, los árboles, el agua, el cantar de las
aves, y que piense en un momento que sería de nosotros sino tuviéramos
estos importantes recursos, se deberá cuidar el agua, no tirar basura en
cualquier lado, no talar árboles, etc.; refacción; romper una piñata;
recolección de la basura y regresarse.
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7. ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTO DEL HOMBRE
Título: Desarrollo Humano
Nivel: Escolar
Objetivo: Contemplar del desarrollo humano e interpretar de la mejor manera las
fases evolutivas del hombre tanto físico como social.
Desarrollo de la actividad: Para poder proyectar el video debemos colocar
nuestra pantalla en el lugar en el cuan vamos a dar a conocer el video, luego
debemos de poner la mesa en la cual ya se encuentra situada la cañonera,
debemos de buscar él toma corriente conectar nuestra extensión, colocar la
computadora los cables ya a la cañonera y ver de cómo queremos que se dé
dicha información.
Materiales: Cañonera, computadora, extensión, pantalla, video, mesa
Ejemplificación:
Esta actividad nos ayuda a compartir y contemplar los cambios físicos que
sufre o que experimenta cada ser humano, y que el niño desarrolle una
conciencia crítica acerca de estos temas de mucha importancia.
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8. ACTIVIDAD VIAL
Título: Señales de Tránsito.
Nivel: Escolar
Objetivo: Adquirir información indispensable sobre los señalamientos de tránsito
para tener un mejor conocimiento sobre los derechos y deberes de un peatón.
Desarrollo de la actividad: Elaboración de afiches sobre las señales de tránsito.
Los estudiantes elaboraran en un cuarto de cartulina cada señal de transito que
luego expondrán a sus compañeros.
Materiales: Cartulina, crayones, marcadores, sellador.
Ejemplificación:
Los dibujos construidos por los niños se llevaran a la pizarra y se pegaran a
la misma.
Des pues de una breve explicación se procederá a darles un pedazo de
cartulina en la cual dibujaran una señal de transito que le llama la atención.
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9. ACTIVIDAD DE ESTUDIO DE LAS DIFICULTADES DEL EDUCANDO EN
UN GRUPO
Título: El Semáforo de la Amistad
Nivel: Escolar
Objetivo: Preparar al estudiante para que él pueda mejorar la relación con sus
compañeros, y tratar con personas fuera del ámbito escolar, así mismo sentirse
vinculado en cualquier actividad y tener una buena relación con todos.
Desarrollo de la actividad: Realización de la dinámica el semáforo, la cual se le
dice a los alumnos que hagan parejas, que se tomen de la mano frente a frente,
luego se dirá el color correspondiente que es rojo, el naranja espalda con espalda
y siempre agarrados de la mano, luego viene el verde aquí cada quien cambia de
pareja se repite lo mismo hasta que todos se hayan cambiado de pareja.
Materiales: Espacio amplio.
Ejemplificación:
Se realizara un pequeño semáforo, cual nos servirá para explicarles.
La aplicación debe ir paralela con el color del cual se está hablando.
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10. ACTIVIDAD DE PREPARACIÓN PARA EL HOGAR
Título: Dramatización en familia
Nivel: Escolar
Objetivo: Orientar al estudiante el rol que tiene cada padre de familia y la gran
responsabilidad que ejerce en el núcleo familiar.
Desarrollo de la actividad: Se hacen grupos de 5 personas, las cuales repasan
antes de pasar a dramatizar, y se les da de una vez el tema a abordar que es la
familia.
Materiales: Espacio amplio.
Ejemplificación:
Se dramatizara un aspecto real de la vida cotidiana, un problema común, la
salida hacia un centro de recreación, ante una enfermedad.
Luego de esto se socializara con los niños, opinando de que tal les pareció
la actividad y que enseñanza les deja.
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11. ACTIVIDAD DE PRESERVACION DE LA SALUD
Título: Cepillado
Nivel: Escolar
Objetivo: Interesar al estudiante por su salud bucal como también que adquiera
un hábito de limpieza y que lo practique a lo largo de su vida.
Desarrollo de la actividad: Proporcionar un vaso de agua y luego darle una
mínima porción de pasta para el cepillo. Cepillarse los dientes por unos minutos
luego enjaguarse la boca con agua, secarse la boca con una toalla limpia.
Materiales: Cepillo, pasta dental, vaso con agua, toalla.
Ejemplificación:
Se informara las ventajas y desventajas del cepillado de los dientes, ya que
si no se tiene cuidado en la preservación de la higiene bucal puede perder
los dientes, o sufrir alguna infección si no se sabe cepillar ya que puede
lastimarse con el cepillo.
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12. ACTIVIDAD DE PREDISPOSICION PARA LA FE.
Título: Documental de creencias de la región.
Nivel: Escolar
Objetivo: Fomentar en el educando la disposición de respeto hacia las diferentes
religiones que en su contexto predomina, orientándolo al valor de la creencia de
cada persona.
Desarrollo de la actividad: se desarrollara una actividad donde los estudiantes
observaran las diferentes creencias que en su ambiente social se desarrolla con
un documental, el cual se proyectara a una pantalla en el aula con una cañonera
sobre la mesa.
Materiales: documental, pantalla, cañonera, mesa.
Ejemplificación:
Luego de la proyección, se incentivara a los niños a que opinen o
mencionen sus creencias, para luego socializarlas, y con mucha atención y
respeto escuchar lo que para cada niño significa o representa.
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CONCLUSIONES
La práctica de estas actividades genera confianza, tanto para quien lo
aplica como para quien va dirigida, teniendo ambos una relación holística y
que los ayudara a ser mejores personas.
Con las experiencias dadas en la realización de cada actividad, se lleva a
cabo el hecho educativo dando como resultado la interacción de orientador-
estudiante, y una completa adaptación del educando hacia las actividades.
Los valores impregnados en las actividades de la guía, se verán reflejadas
en la hora de aplicarlas así mismos con la interacción con terceras
personas.
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RECOMENDACIONES
Poner en práctica en diferentes momentos la guía de actividades, en
recreación, etc., orientar para un aprendizaje y recreación sano como vía
fundamental para el desarrollo integral de la personalidad en los
educandos.
Generar de parte del facilitador, la destreza y habilidad para llevar el
proceso de la guía a su punto máximo logrando la orientación y un
aprendizaje al niño, y que lo pueda practicar en la sociedad.
Coadyuvar a través del ejemplo, la educación y orientación holística del
educando para que forme en su personalidad hábitos y valores que lo lleve
a la propia realización.
Hacer prolongable la aplicación de las actividades en otros medios
educacionales.
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COMENTARIO PERSONAL
A veces se confunden personas al llamarnos profesores o maestros, pero la
diferencia radica en como aplicamos nuevas metodologías nosotros los
orientadores, al realizar estas actividades llevaron mis pensamientos a otro grado
de entendimiento y hacer la discriminación de maestros a orientadores y que los
orientadores tienen una función e intervención fundamental en las vidas de
quienes nos necesitan. Antes de llegar a este punto de mi vida, pensaba como
maestro de educación primaria, pero conforme me fui adentrando a este campo y
espacio propio ahora, me he llenado más de lo que esperaba, generando en mi la
vocación de servicio hacia las personas que más lo necesiten.
Y estas actividades descritas anteriormente forman parte de mí, esperando que
ayuden a la niñez que tanto padece y sufre de calamidades de la sociedad.
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BIBLIOGRAFÍA
Nérici, Imídeo G. Introducción a la Orientación Escolar. Buenos Aires,
Editorial Kapelusz, S.A. 1976. 219 p.
Ministerio de Educación, Herramientas de Evaluación. Guatemala, C.A.
Editorial DIGECADE Dirección General de Gestión de Calidad Educativa,
Segunda Impresión, noviembre 2008.
Psicopedagogía práctica para el trabajo en el aula. Editorial Lexus.
Buenoas Aires, Argentina 2011. Tomos: 1, 2, 3, y 4.
Champam, Gary. Los 5 Lenguajes del Amor de los Niños. Editorial Unilit. Miami, Florida 1998. 252 p.
Knapp, Roberto H. Orientación del Escolar. Ediciones Morata, S.A. 9ª. Edición. Madrid 1986. 442 p.
