➔ Actividades de recuperación CCSS 3º ESO

Instrucións

Alumnos Suspensos:

• Aqueles alumnos que suspenderan a materia terán que realizar tantoas actividades de repaso como as actividades de reforzo.

• Dentro das actividades de repaso aqueles que teñan menos dun 0,5 na calificación da libreta terán que repetir ou completar as actividades que contiñan as fichas que fun dando do tema 3. O século XVII.

• Aqueles que non realizaran ou suspenderan o traballo sobre a Guerrados 30 anos terán que repetilo pu facelo igualmente.

Alumnos con aprobado condicional:

• Deberan facer as actividades de reforzo.

• Aqueles que non entregaran ou teñan menos dun 0,5 na calificación da libreta deberan completalas e envialas.

• Aqueles que non fixeran ou suspenderan o traballo sobre Guerra dos 30 Anos deberan fácelo.

Alumnos cunha nota de 5 na 2º avaliación.

• É moi recomendable que fagades e enviedes as actividades de reforzo

1. ACTIVIDADES DE REPASO

Tema 3. O século XVII.

A) Realiza un resumo do tema.

B) A partir do resumo fai un esquema ou mapaconceptual.

C) Realiza todas as actividades contidas nas fichas deste tema.

D) Realiza o traballo sobre a Guerra dos 30 anos no caso de estar este suspenso ou sen entregar.

E) Elixe unha obra de arquitectura, escultura epintura barrocas e fai un breve comentario sobre elas.

2-ACTIVIDADES DE REFORZO.

1. Feitos e protagonistas do século XVII.

1. -Sitúa na liña do tempo os nombres dos reis que cobren cada periodo.

2.-Une os acontecementos seguintes co rei correspondente. Despois, escribe as datas de cada feito no recadro en branco.

a) Independencia de Portugal. 1.Felipe III.

b) Expulsión dos mouriscos. 2.Felipe IV.

c)Guerra dos Trinta Anos. 3. Carlos II.

d)Morre o último rei da Casa de Austria. 4.Felipe V

3.-Relaciona os ministros cos reis aos que serviron:

a)Duque de Lerma. 1.Luís XIII de Francia

b)Cardeal Mazarino. 2. Felipe IV de España.

c)Conde-duque de Olivares. 3.Luís XIV de Francia

d)Cardeal Richelieu. 4.Felipe III de España.

4.-Responde:

a) Que tregua se asinou en 1609? Quen a asinaron? Que significou esta tregua?b) Canto tempo pertenceron as Provincias Unidas ( Paises Baixos) a Coroa española?c) Con que rei se incorporaron a Coroa española? Con que rei se separaron?

5.- Responde:

• Cal foi a potencia europea máis importante a partir do tratado de Westfalia?

-España. -Inglaterra. -Francia. -Italia.

• Que rei se considera o mellor exemplo de moarquía absoluta no século XVII.

-Luís XIV. -Felipe III. Felipe IV. Carlos II.

6. -Completa a táboa anotando as causas principais da crise económica e social que sufriu España no século XV.

Crise económica Crise social

7. -Marca cales das características seguintes son propias do absolutismo monárquico.

✔ Somete a Igrexa e nobreza as súas ordes.

✔ Impulsa a descentralización política e administrativa do reino.

✔ Conta cun poderoso exército estatal que depende directamente do rei.

2. A expulsión dos mouriscos.

A deportación de case oitenta mil mouriscos granadinos baixo o reinado de Felipe II non puxo fin a cuestión. Esta nonse solucionou ata o reinado seguinte, en tempos de Felipe III,que ordenou en 1609 a expulsión dos mouriscos de España. Foi un auténtico drama humano para estas poboacións.

8. -Le os dous textos seguintes e contesta as seguintes cuestións.

• De que maneira se xustifica a expulsión dos mouriscos de España?

• Cando e como debian de abandonar España?

• Que cres que sentiron os expulsados? Cres que a visión que da Xoan de Ribera é acertada?

• Que efectos provocou a expulsión?

3. O Conde- Duque de Olivares

Gaspar Guzmán, conde- duque de Olivares, foi o valido de Felipe IV entre 1621 e 1643, e quixo restaurar os prestixo dos Austrias tanto no interior coma no exterior. A súa política centralizadora provocou diversos intentos de disgregación por parte dalgúns territorios da coroa

9. Le o texto seguinte e fai a actividade.

• Resume brevemente o obxectivo principal que debe perseguir o rei de España, a xuizo do conde-duque de Olivares, e que maneiras propón para conseguilo.

10. Busca información nunha enciclopedia ou internet e completa a seguinte ficha.

O conde-duque de Olivares

Datos biográficos Relevancia histórica

4. A declaración de dereitos da Revolución Inglesa

O absolutismo foi o sistema político presominante en Europadurante o século XVII. Non obstante, en Inglaterra non puidoimplantarse debido a oposición do Parlamento. En 1688, este ofreceu a coroa inglesa a Guillerme II de Orange, que tivo que aceptar a denominada Declaración de Dereitos; esta limitaba o poder real e subordinaba a persoa do rei ao

Parlamento

11. Le este texto e fai a actividade.

• Extrae varias disposicións que reflictan como se limitaba o poder do rei inglés.

12. Busca información nunha enciclopedia ou internet e elabora unha liña do tempo sobre os principais acontecementos políticos ocorridos enInglaterra surante o século XVII, para comprender como se chegou a esa Declaración de Dereitos.

5. A ARTE BARROCA EN ESPAÑA.

Barroco é o nome polo que se coñece unha etapa cultural de occidente que abarcou o século XVII e parte do XVIII. As súas manifestacións na arte son moi características.

14. Observa as seguintes imaxes e fai as actividades.

• A partir das imaxes, explica as características da arquitectura, a escultura e pintura barrocas en España.

Praza Maior de Salamanca

A rendición de Breda ( As lanzas) de Velázquez

Cristo xacente, de Gregorio Fernández.

Interior da Cartuxa de Granada

• Consulta unha enciclopedia ou internet e explica o que representa a obra de Velázquez.