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COLEGIO MAYOLC/ Airén, 7 Urb. San Bernardo, Toledo_45004 Tel: 925 220733 Fax: 925 222084 www.colegiomayol.es
TEMA 1. MAGNITUDES Y UNIDADES
1.-Pasa las siguientes unidades al sistema internacional. No olvides utilizar los factores de conversión.
TEMA 2. LA MATERIA. TEMA 3. COMPOSICIÓN DE LA MATERIA
1.- “Tenemos dos muestras de líquidos en el laboratorio contenidas en frascos que se caracterizan por tener un aspecto muy similar. Evidenciamos que ambos tienen el mismo color, la misma viscosidad y que conducen el calor y la electricidad con mucha facilidad. Para comprobar si se trata de la misma sustancia medimos la masa y el volumen de cada una de ellas y obtenemos resultados muy diferentes”. A partir del enunciado anterior:
a) Identifica las propiedades generales y características de esas muestras que te indica el enunciado.
b) Con la información que se te da ¿podrías identificar si se trata de la misma sustancia? Justifica tu respuesta.
2.- Tenemos en el laboratorio un dado macizo de 3 cm de arista y que tiene una masa de 25g.
a) Describe el proceso que seguirías para medir su volumen por el método experimental. b) Calcula la densidad de la esfera en Unidades del Sistema Internacional.
3.- Explica el cambio de estado que se produce en los siguientes procesos de la vida cotidiana:
a) El secado del agua que formaba un charco en las pistas del colegio.
Dato SI
5 min
50 cm
3/4 de hora
3,5 hm
700 g
4200 mm
1 h
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b) Los cubitos de hielo van desapareciendo con el paso del tiempo al echarlos en un vaso junto a un refresco.
c) La formación de escarcha a partir de la humedad atmosférica en las noches más frías de invierno. 4.-La siguiente gráfica de calentamiento nos muestra los cambios que sufre una sustancia según varía su temperatura.
a) Identifica en la gráfica los distintos estados que sufre dicha sustancia. b) ¿Cuál es el punto de fusión de la sustancia?¿Y el de ebullición? Explica qué significa cada uno. c) Teniendo en cuenta los datos indicados en la tabla comparativa, ¿De qué sustancia se trata?
5.- Clasifica los siguientes sistemas materiales y justifica tu respuesta explicando cada grupo.
Agua de grifo; Etanol (CH3OH); Niebla; Aceite y agua; Agua destilada; Arena y serrín; Aire; Amoniaco (NH3); Agua de mar; Acero, Cloro (Cl2)
SUSTANCIAS PURAS MEZCLAS
Elementos Compuestos Mezcla homogénea Mezcla heterogénea Coloide
6.- Identifica claramente las partes que forman las siguientes disoluciones y justifica tu respuesta.
a) Preparamos una disolución de alcohol sanitario disolviendo 70 L de alcohol en 30 L de agua. b) Al preparar el desayuno disuelvo 20 g de colacao en 250 mL de leche.
-100 -50
0 50
100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600
0 2 3 6 9 11
TABLA COMPARATIVA
Tf Tv
Aluminio 660 ºC
2500 ºC
Litio -56 ºC 400 ºC
Mercurio -45ºC 350 ºC
Cloro -20 ºC 350 º C
Tiempo (horas)
Tem
pe
ratu
ra (
ºC)
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7.- A partir de la siguiente imagen explica la estructura que tiene un átomo de Boro. Para ayudarte en su explicación realiza un dibujo en el que se resuman claramente donde se encuentran las diferentes partículas subatómicas que lo forman.
8.-Completa la siguiente tabla sobre los pictogramas de seguridad empleados en el laboratorio:
Pictograma
Significado
Irritante
9.- Identifica los siguientes instrumentos de laboratorio y a continuación describe la/s función/es que tienen en un laboratorio:
10.- Describe de forma completa como separarías una mezcla formada por agua y arena indicando la propiedad en la que te basas para hacerlo.
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TEMA 4. CAMBIOS QUÍMICOS
1.- Clasifica los siguientes cambios que se están produciendo en las fotografías en cambios físicos y cambios químicos.
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2.- En muchos procesos, hay cambios que son físicos y cambios que son químicos. Señala un cambio físico y un cambio químico en los dos ejemplos: un disparo y un alto horno.
TEMA 5. LOS MOVIMIENTOS.
1.- Actualmente podemos decir que Usain Bolt es el mejor
velocista de todos los tiempos. En los JJOO de Brasil
consiguió en las pruebas de 100 m y 200 m lisos sendas
medallas de oro.
a) Calcula la velocidad media que llevó en la carrera de
100 m sabiendo que tardó 9,81 s en recorrerlos.
b) Si en la prueba de 200 m llevó una velocidad de 10
m/s. ¿Cuánto tiempo tardó en recorrer esa distancia?
2.-Un coche describe un movimiento rectilíneo uniforme. A partir de los datos recogidos en esta tabla,
determina:
a) La velocidad del coche en cada tramo.
b) Representa la gráfica e-t que describe el movimiento.
c) Calcula la velocidad media.
Espacio (m) 0 12 24 36 48 60
Tiempo (s) 0 4 8 12 16 20
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3.- La siguiente gráfica representa el movimiento de un
objeto:
a) Identifica cada uno de los movimientos.
b) Justifica tu respuesta
TEMA 6. LAS FUERZAS EN LA NATURALEZA
1.-Observa la secuencia de imágenes.
a) ¿Dónde actúan las fuerzas?
b) ¿Qué efectos producen?
c) Relaciona las columnas de fuerza y efecto.
Fuerza de la mano sobre las gomas Acelera la piedra
Fuerza de las gomas sobre la piedra Deformación
Fuerza de la sandía sobre la piedra Frena la piedra
2.-Como se ha visto en el libro de texto, si frotamos con un jersey un globo y lo acercamos a unos papelitos, estos son atraídos por el globo.
a) ¿Qué pasará si acercamos el jersey con el que hemos frotado el globo a los papelitos? ¿Los
atrae o no?
b) Realiza un dibujo para representar qué pasa con la distribución de cargas en los papelitos.
v = 0 v
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3.-Nuestro amigo se peina para ir a una fiesta y se encuentra con la desagradable sorpresa de que se le ponen los pelos de punta.
a) Explica el fenómeno.
b) Dibuja las cargas que faltan en el otro pelo y las que hay en el peine.
4.- Razona si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
a) La fuerza gravitatoria es siempre atractiva y la fuerza eléctrica es siempre repulsiva.
b) Cuando disminuye la distancia entre las masas, la fuerza gravitatoria aumenta y, sin embargo,
cuando disminuye la distancia entre las cargas, la fuerza eléctrica aumenta.
c) La fuerza gravitatoria depende de la masa de los objetos y la fuerza eléctrica depende de las
cargas eléctricas.
d) La fuerza eléctrica depende del medio en el que se encuentran las cargas y la fuerza gravitacional
es independiente del medio.
TEMA 7. LA GRAVEDAD Y EL UNIVERSO.
1.-Usa tu calculadora y rellena la tabla.
Distancia Distancia en km
Diámetro de la Vía Láctea 100 000 años luz
Sol-Alfa Centauri 4,37 años luz
Tierra-Luna 384 000 km
Tierra-Sol 8,50 minutos luz
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2.- Observa la disposición de las cajas de manzanas. ¿En cuál de las tres situaciones la fuerza gravitatoria
es menor? a) b) c)
3.- a) ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
b) Calcula el valor de la gravedad que hay en la Tierra sabiendo:
MT=4.98 1024 Kg, RT= 6.37 106 m, G=6.67 10-11 N. m2/Kg2.
4.- ¿Qué pasaría a los planetas si no existiese la fuerza de la gravedad?
TEMA 8. LAS FUERZAS Y LAS MÁQUINAS.
Los primeros ingenieros y físicos de la historia diseñaron artilugios para llevar a cabo el trabajo de una
manera más cómoda y eficaz: las máquinas simples.
En la época de los romanos, en la Edad Media, en los galeones, en la actualidad…, siempre ha sido
necesario subir y bajar toneles. Un tonel cargado pesa mucho y los antiguos ingenieros afinaron la
imaginación para subirlos utilizando una fuerza menor que el peso de la carga.
Aquí tienes 5 formas distintas de subir un tonel. Señala en cada caso:
La máquina que se utiliza.
Si la fuerza ejercida es mayor, igual o menor que el peso del tonel. Si puedes, calcula su valor.
Si la distancia recorrida por la fuerza es mayor, igual o menor que la altura a la que se sube el tonel.
Las ventajas e inconvenientes de cada una.
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TEMA 9. ¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
1.-En los siguientes ejemplos cita algunos tipos o formas de energía que intervienen y si provienen de
una fuente renovable o no.
EJEMPLOS TIPO DE
ENERGÍA
INICIAL
¿EN QUÉ TIPO O TIPOS
DE ENERGÍA SE
TRANSFORMA?
FUENTE:
RENOVABLE/NO RENOVABLE
4
5
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2.-Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Un cuerpo de mucha masa puede tener poca energía potencial.
Un cuerpo de poca masa puede tener mucha energía potencial.
Un libro tiene siempre más energía potencial que un bolígrafo porque tiene más masa.
Un libro y un bolígrafo sobre la mesa tienen la misma energía potencial respecto al suelo porque
están a la misma altura.
3.-Observa la fotografía y contesta. ¿Quién tiene más energía cinética, el niño o el padre?
1. El niño
2. El padre
3. Los dos igual
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4.-Este coche se mueve en una carretera horizontal y al final se acaba parando. ¿Qué le ha ocurrido
a su energía cinética cuando se ha detenido?
a) La sigue teniendo acumulada en el motor.
b) Se ha disipado en forma de calor.
c) Se ha transformado en energía potencial.
5.-Explica por qué es posible que un skater realice acrobacias y consiga elevarse sobre el suelo.
¿Qué tipos de energía tiene y en qué posiciones?
TEMA 10. ENERGÍA TÉRMICA.
1.- Explica las diferencias entre temperatura, energía y calor
2.- Las vías de los trenes mantienen una separación cuando se las une.
a) ¿Por qué se colocan las vías así?
b) ¿Qué fenómeno físico se está teniendo en cuenta?
.
3.- En invierno para caldear las casas utilizamos la calefacción.
a) Explica en qué consiste el equilibrio térmico.
b) ¿Qué se tiene que producir para conseguirlo?
