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PLANIFICACION
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COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014
SAN SALVADOR CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DELPRIMERPERÍODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara, Ana De Los Ángeles Flores Y Cesia Alvarado.
GRADO: PRIMER AÑO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: Estudios sociales y cívica
EJE PROBLEMATIZADOR: Hoy en día el mal uso y abuso de la tecnología ha creado en los jóvenes estudiantes de bachillerato una dependencia
que los sumerge en un mundo irreal y virtual, que les inhibe de conocer la realidad social, política, histórica y económica del país en donde viven.
En la búsqueda de crear una consciencia objetiva, se pretende guiarlos hacia una actitud investigativa que permita conocer y proponer soluciones
ante los problemas; desde la comprensión del desarrollo histórico y el origen de los problemas de la realidad actual.
Por lo que es necesario que los estudiantes analicen los indicadores de logros socioeducativos (PAES), reflexionen retrospectivamente sobre el
desarrollo biológico, social y profesional; y que adquieran la capacidad de compararse con otras sociedades para generar un espíritu de cambio
hacia el uso racional de la tecnología. Además que sean más responsables y productivos, potenciando su participación ciudadana y la capacidad
de expresarse y ser partícipes de una realidad social actual para ayudar a construir el reino de Dios en el país desde su entorno.
ASIGNATURA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS YCRITERIOSDE EVALUACIÓN
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O
ENTREGA
Estudios
Sociales y Cívica
Profesora:
Gisela Verónica Sigarán
1. Solución de guía de trabajo. Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales.
35%
1. Guía de trabajo: Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales.
El alumnado investiga, lee analíticamente y responde a las preguntas proporcionadas en clases.
Los link que utilizarán son:
http://www.hiru.com/ciencias-sociales/que-son-las-ciencias-sociales y http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_hist%C3%B3rico El trabajo lo realizarán en el cuaderno y de forma individual. Utilizarán dos horas clase para asistir a la biblioteca y si faltaratiempo, lo terminarán en casa.
Análisis de contenido en la guía de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Redacción (caligrafía y ortografía): 20%
Orden y aseo: 10%
Actitudes responsables de trabajo en la realización de las preguntas: 20%
Análisis de los antecedentes de las ciencias sociales, diferenciación de los estudios sociales y las ciencias sociales, identificación del objeto de estudio de cada disciplina social, análisis del método histórico y la importancia de las Ciencias Sociales y análisis de problemas sociales. 50%
Del 20-24 de
enero.
2. Prueba escrita.
35%
1. Exposición y círculo de reflexión y diálogo pacífico.
En la siguiente clase se socializará lo aprendido junto a la maestra y se calificará en base a los criterios de evaluación brindados en clases previas.
CONTENIDOS A EVALUAR PERÍODO I Los contenidos estudiados hasta el momento. EXPOSICIONES SOBRE: “Los
regímenes militares DEL S. XX en
latinoamérica”
Se formarán tres equipos de trabajo
por afinidad, para investigar acerca
de:
1. Regímenes militares de
América Latina (4).
2. Regímenes militares de
Centroamérica (4).
3. Regímenes militares de El
Salvador (4).
Seguidamente prepararán una
presentación en powerpoint que
contenga:
Nombre, fotografía del
dictador y período de
gobierno.
Examen escrito
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Precisión y exactitud al momento de
responder las dificultades. 100%
Exposiciones
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Presentación personal y puntualidad: 10%
Actitud adecuada al momento de preparar las exposiciones y entrega de material escrito a los compañeros y maestra:20%
Dominio e interpretación correcta de las características o aportes de los dictadores latinoamericanos, centroamericanos y salvadoreños, así como su periodo de gobernación:50%
Análisis del contexto sociopolítico del momento histórico en que gobernó cada dictador: 10%
Elaboración de presentación powerpoint para la exposición: 10%
Del 3 al 7 de
febrero
Del 03-07 de
febrero
Tres características de su
gobierno o aportes a la
sociedad.
Después prepararán un material
escrito que entregarán a la maestra
con folder y portada. Además, le
sacan copia para que cada
compañero de la sección ordene
toda la información.
Cada ponente tomará en cuenta
para su defensa aspectos
contextuales del gobierno de cada
presidente.
DICTADORES
LATINOAMÉRICA: Fulgencio
Batista (Cuba), Carlos Castillo
Armas (Guatemala), Porfirio Díaz
(México) y Augusto Pinochet Ugarte
(Chile).
CENTROAMÉRICA: Anastasio
Somoza (Nicaragua), Capitán
General José Rafael Carrera
(Guatemala), Tiburcio Carías
(Honduras) y Gral. Jorge Ubico
Castañeda (Guatemala).
EL SALVADOR: Cnel. José María
Lemus, Cnel. Julio Adalberto Rivera,
Cnel. Fidel Sánchez Hernández, y
Gral. Carlos Humberto Romero.
Cada equipo tendrá 20 minutos para exponer durante la clase.
1. Círculo de reflexión y diálogo sobre
“Acuerdos de
Chapultepec en 1992 e Implicaciones y cumplimientos para la consolidación del sistema democrático”
2. Círculo de reflexión y diálogo pacífico sobre:
“Acuerdos de Chapultepec en 1992.
Implicaciones y cumplimientos para la consolidación del sistema democrático”
Se forman equipos de trabajo de
siete miembros sorteadamente para
investigar, analizar texto, completar
el cuadro de los Acuerdos de paz de
El Salvador, elaborar presentación
en Power Point y exponer en los
círculos de reflexión dentro del aula.
TEMAS A TRABAJAR:
1. EL PROCESO DE LOS
ACUERDOS Y SUS
LOGROS I
1.1 Ginebra, Suiza.
1.2 Caracas, Venezuela.
1.3 San José, Costa Rica.
2. EL PROCESO DE LOS
ACUERDOS Y SUS
LOGROS II
2.1 Ronda de México.
2.2 Nueva York I.
2.3 Nueva York II.
(EQ. 1)
3. FUERZA ARMADA Y PNC.
Investigación, análisis de contenido y
exposición.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitudes correctas en la preparación del trabajo dentro del aula, elaboración de cuadro de autoevaluación y heteroevaluación: 20%
Responsabilidad al presentar trabajo completo y a tiempo: 10%
Actitud segura y correcta expresión al momento de la exposición: 10%
Criticidad y explicación correcta de los temas tratados en los Acuerdos de Paz, aplicación de la realidad actual de los Acuerdos, en materia de Derechos humanos, PNC, FAES y Tema económico y social, análisis de contexto económico y sociopolítico post conflicto armado y acuerdos de paz: 60%
Del 24-28 de
febrero.
30%
Examen de Período
(EQ. 2)
4. SISTEMA JUDICIAL Y
SISTEMA ELECTORAL.
5. DERECHOS HUMANOS.
(EQ. 3)
6. TEMA ECONÓMICO-
SOCIAL. (EQ. 4)
Por la complejidad de los contenidos, se utilizarán dos horas clase para desarrollar el círculo de reflexión. La preparación se realizará en el aula y en biblioteca según las necesidades, mostrando avances de trabajo todos los días. Cada equipo elaborará un cuadro de autoevaluación y heteroevaluación, cuyos criterios se darán en clase.
CONTENIDOS A EVALUAR
PERÍODO I 1. LOS ESTUDIOS SOCIALES Y
LAS CIENCIAS SOCIALES.
2. ORGANIZACIONES
ECONÓMICA, POLÍTICA Y
SOCIAL EN EL SALVADOR
DURANTE EL PERÍODO QUE
COMPRENDE 1900-1945.
3. LOS REGÍMENES MILITARES
DEL S. XX EN EL SALVADOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Precisión y exactitud al momento de
responder las dificultades. 100%
Del 14-21 de
marzo.
4. PROTESTAS SOCIALES,
ELECCIONES Y
SURGIMIENTO DE LOS
GRUPOS REVOLUCIONARIOS
EN LA DÉCADA DE LOS
SETENTA.
5. EL CONFLICTO ARMADO EN
EL SALVADOR. INICIO,
DESARROLLO Y
FINALIZACIÓN 1979-1992
6. ACUERDOS DE PAZ DE
CHAPULTEPEC EN 1992.
IMPLICACIONES Y
CUMPLIMIENTOS PARA LA
CONSOLIDACIÓN DEL
SISTEMA DEMOCRÁTICO.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014
SAN SALVADOR CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERÍODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara, Ana de los Ángeles Flores y Cesia Alvarado.
GRADO: PRIMER AÑO DE BACHILLERATO. ASIGNATURA: SEMINARIO
ASIGNATURA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOSDE EVALUACIÓN Y
PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
SEMINARIO
Profesora:
Liseth de Delgado
PRUEBA ESCRITA
35%
CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO DE LA MONOGRAFÍA
PRUEBA ESCRITA
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Este contenido se explicará en clases con el apoyo de la Guía
Didáctica de Seminario de Investigación de bachillerato y
será incluido en la prueba escrita.
La evaluación será individual.
Examen escrito. CRITERIO DE EVALUACIÓN Precisión y exactitud al momento
de responder las dificultades.
100%
Del 3 al 7 de febrero
CONSTRUCCIÓN DEL
DIAGNÓSTICO DE LA
MONOGRAFÍA (Trabajo en
equipo).
Ejercicio práctico de los elementos del diagnóstico monográfico. CRITERIOS DE EVALUACIÓN *Tema: 10% *Causas, consecuencias y factores: 40% *Pregunta: 10% *Lugar, tiempo y población: 30% *Definición: 10%
03-07 de febrero.
ELABORACIÓN DE OBJETIVOS
ELABORACIÓN DE OBJETIVOS GENERAL Y
ESPECÍFICOS Con el material de apoyo dado en clase, realizar la práctica (se les asignarán temas específicos y planteamientos de problemas para que después redacten los objetivos generales y específicos). Seguidamente redactarán los de la monografía. Este es trabajo en equipo.
Construcción correcta de los objetivos del trabajo monográfico. 100%
10-14 de febrero.
CONSTRUCCIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN
35%
ELABORACIÓN DE LOS
ANTECEDENTES
CONSTRUCCIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN
En equipos de trabajo y de acuerdo al tema de investigación
seleccionado y planteado anteriormente, redacte
correctamente la justificación.
Redacción y ortografía 30% Incluye la relevancia social 30% Incluye el por qué 20% Incluye el para qué 20%
17-21 de febrero.
ELABORACIÓN DE LOS ANTECEDENTES
En trabajo grupal revisarán la bibliografía existente sobre su
tema monográfico para seleccionar la más idónea y construir los antecedentes.
Redacción y ortografía 30% Identificación de elementos y ubicación apropiada de los mismos 40% Crítica 30%
24-28 de febrero.
30% ENTREGA FORMAL DEL CAPÍTULO I DE LA MONOGRAFÍA
ENTREGA FORMAL DEL CAPÍTULO I DE LA MONOGRAFÍA Cada asesor ha estado previamente revisando los avances de las partes del primer capítulo de monografía, este es el tiempo para ordenarlas ya corregidas y presentarlas en un solo documento. Digitalmente deben tenerlo todos los integrantes del equipo y el que entregarán será uno por dicho grupo.
Examen de período 30% ENTREGA DE CAPÍTULO I DE LA MONOGRAFÍA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN *Diagnóstico: 20% *Objetivos: 30% *Justificación: 30% *Antecedentes: 20%
10-14 de marzo.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014 SAN SALVADOR
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara - Ana de los Ángeles Flores- Cesia Alvarado GRADO: Primer año de Bachillerato SECCIÓN: A-B-C
ASIGNATURA: Matemática
ASIGNATURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Y PORCENTAJES POR CADA ACTIVIDAD
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O
ENTREGA
MATEMATICA
Profesora: Cesia Alvarado
ACTIVIDADES 35%
- Taller en parejas - Trabajo grupal - Prueba escrita
1. Taller en parejas Contenidos a evaluar:
Razones trigonométricas
Teorema de Pitágoras 2. Trabajo grupal En forma grupal realizarán diferentes Demostraciones sobre el Teorema de Pitágoras las cuales serán asignadas de forma aleatoria valiéndose de material concreto (cartón, cartulina, papel de colores, etc.) 3.Prueba escrita Contenidos a evaluar:
Razones Trigonométricas
Resolución de triángulos rectángulos
Aplicación de conceptos y definiciones (60%)
Solución correcta de ejercicios (30%)
Orden y aseo (10%)
Investigación sobre las diferentes demostraciones (40%)
Utilización de diferentes recursos al realizar las demostraciones (30%)
Trabajo en equipo (20%)
Puntualidad (10%)
Aplicación de conceptos y definiciones (50%)
Orden lógico y completo en el desarrollo de los ejercicios (40%)
Orden y aseo (10%)
Semana
20 al 24 de enero
Semana 27 al 31 enero
Semana 3 al 7 de febrer0
ACTIVIDADES 35%
-Actividad integradora -Laboratorio individual
1. Actividad integradora
Esta actividad se desarrollará en equipos de 5 integrantes. Los equipos realizaran una investigación basados en una guía que será proporcionada por la profesora. (Qué es tecnología, ventajas y desventajas, beneficios que proporciona a la matemática, que es el programa Geogebra y cuál es su utilidad, etc.) La actividad se desarrollara en dos partes:
I Parte:
Resolver guía de investigación
Resolución de guía de ejercicios de aplicación de las razones trigonométricas de forma algebraica
Parte II:
Resolución de ejercicios de aplicación utilizando el programa Geogebra
Evaluación: rubrica 2. Laboratorio individual Se realizara un laboratorio individual sobre Aplicaciones de las razones trigonométricas, Angulo de
Trabajo en equipo (10%)
Puntualidad (10%)
Solución completa y correcta de la guía de investigación (20%)
Aplicación de conceptos y definiciones en la solución de los problemas de aplicación (20%)
Solución correcta de los ejercicios de aplicación de forma algebraica (20%)
Uso adecuado del programa Geogebra en la solución de problemas de aplicación (20%)
Aplicación de conceptos y definiciones (60%)
Solución correcta de ejercicios (30%)
Orden y aseo (10%)
Semana 17 al 21 de febrero
Semana 24 al 28 de febrero
- Revisión de cuaderno de tareas
elevación y depresión 3. Revisión de cuaderno de tareas
Puntualidad en la entrega (10%)
Orden y aseo (10%) Desarrollo completo de
ejercicios y problemas aplicando los conceptos necesarios. (70%)
Ortografía (10%)
Semana 3 al 7 de marzo
Examen de Periodo 30%
-Examen de periodo
Examen de Periodo El temario estará disponible en recursos virtuales.
Semana
17 al 21 de marzo
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014 SAN SALVADOR
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara - Ana de los Ángeles Flores- Cesia Alvarado GRADO: Primer año de Bachillerato SECCIÓN: A-B-C
ASIGNATURA: Informática
DOCENTE: Jacqueline Patricia Noyola de Cárcamo email: [email protected]
ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Y PORCENTAJES FECHA DE REALIZACIÓN Y/O
ENTREGA
HTML (35%)
Todas las clases se evaluarán, tomando en cuenta que se realicen de forma completa. Se evaluara la participación en la clase. Puntualidad para entrega de prácticas la fecha indicada.
Participación ------------------------- 15%
Puntualidad en al finalizar las actividades ---------------------------- 35%
Creatividad al realizar las actividades ---------------------------- 35%
Seguir las indicaciones dadas--- 15%
13 enero al 21 marzo
Actividad
Integradora Creación de
empresa (35%)
Diseño y Creación de una página Web Se creara una empresa a la cual se le deberá hacer su propaganda – Se le hará lo siguiente para la difusión • Twitter • Facebook • Canal de youtube (hacer un pequeño anuncio) • Enviar propaganda por correo
Creatividad --------------------------- 30%
Diseño --------------------------------- 20%
Cumplir con lo indicado ----------- 20%
Publicidad----------------------------- 15%
Puntualidad -------------------------- 15%
17 febrero al 28 febrero
Examen de
Periodo (30%)
Examen práctico y teórico de los temas desarrollados durante el periodo HTML
Practico 100%
10 de marzo al 13 de
marzo
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014
SAN SALVADOR CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara - Ana de los Ángeles Flores- Cesia Alvarado GRADO: Primer año de Bachillerato SECCIÓN: A-B-C
ASIGNATURA: Formación Cristiana
ASIGNATURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS
DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES POR CADA ACTIVIDAD
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
FORMACIÓN CRISTIANA
Profesor:
Francisco Melara
“Conociendo a Jesús de
tres diferentes maneras”.
35%
Formando equipos de tres
integrantes, los estudiantes
realizarán un trabajo de
investigación sobre
similitudes y diferencias
entre los evangelios de
Mateo, Marcos y Lucas. En
dicha investigación tendrán
que resaltar el año en el que
fue escrito el evangelio, la
comunidad para la que fue
escrito, las características
del escrito, los temas
principales y la visión de
Jesús que presenta cada
uno de ellos.
Cada equipo presentará
formalmente un informe final,
en folder tamaño carta, con
su respectiva carátula y
presentando al final de su
investigación a manera de
conclusión, una reflexión
sobre lo que ha significado
profundizar sobre cada uno
de los evangelios sinópticos.
Presentación del trabajo: (Portada, índice y bibliografía, Orden y aseo, Caligrafía, y ortografía). (20%)
Desarrollo del trabajo: (Objetivos, cuerpo de la investigación, cuadros sinópticos). (50%)
Conclusiones del aprendizaje. (30%)
6 de febrero
“Un mensaje que
transforma la vida”
35%
Formados en grupos de cinco estudiantes, los jóvenes presentarán un informe de cuatro citas de cada uno de los evangelios en donde se vea a Jesús hablando con diferentes personas: mujeres, pecadores, maestros de la ley…; deberán copiar la cita y hacer un análisis del mensaje de Jesús, ¿Cómo es el mensaje de Jesús?, ¿Qué efectos produce en la gente? Deberán hacer de cada cita un paralelo con nuestra realidad, diciendo como seria el mensaje de Jesús en la actualidad y a que personas dirigiría el mensaje. El informe deberá ser presentado formalmente en folder tamaño carta con su respectiva caratula, incluirán al final una reflexión del grupo sobre lo que ha significado conocer el mensaje de Jesús
Entrega puntual del informe. (10%)
Presentación ordenada y formal.
(10%)
Presentación completa de las citas
bíblicas. (20%)
Coherencia en el paralelo hecho a
nuestra realidad. (30%)
Análisis e interpretación del mensaje de Jesús. (30%)
27 de febrero
Examen de Periodo 30%
TEMARIO A EVALUAR I. Nuevo Testamento
1. Los evangelios
Significado de la palabra Evangelio
Origen y formación de los evangelios
Los evangelios como narración 2. El proyecto de Jesús
El mensaje del reino en la predicación de Jesús.
14 de marzo
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014
SAN SALVADOR CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL I PERIODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara, María de los Ángeles Flores, Cesia Alvarado GRADO: I año de Bachillerato SECCIÓN: A-B-C
ASIGNATURA: Estadística
ASIGNATURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS
DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES POR CADA ACTIVIDAD
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
Estadística
Profesora: Helen Ortiz
Actividades (35%) 1. Análisis estadístico
2. Taller en parejas 3. Prueba escrita
1. Análisis de información
estadística (en parejas) 2. Taller en parejas Evaluación realizada en
parejas de trabajo sobre introducción a la Estadística Descriptiva.
3. Prueba escrita Prueba parcial de
1. Presentación digital
Analizar información económica, social, demográfica, etc. con la que construirá tablas y gráficos adecuados; reflexionara sobre causas y consecuencias y sacara conclusiones relevantes a la información.
Presentar un informe digital - Contenido del documento (50%) - Orden y presentación (15%) - Aplicación estadística (35%) 2. Taller en parejas
Conceptos estadísticos - Desarrollo de ejercicios
aplicando propiedades correctamente. (70%)
- Procesos de forma completa (20%) - Orden y aseo (10%) 3. Prueba escrita
Estadística descriptiva e
Semana
27 al 31 de enero
Semana 27 al 31 de enero
Semana 3 al 7 de febrero
forma individual sobre Estadística descriptiva.
inferencial - Desarrollo de ejercicios
aplicando propiedades correctamente. (60%)
- Procesos de forma completa. (20%)
- Análisis y Conclusiones (10%)
- Orden y aseo (10%)
Actividades (35%) 1. Actividad integradora
1. Actividad integradora
Investigación y análisis
sobre resultados
estadísticos de las
pruebas de aprendizaje
(PAES) de los últimos
años.
1. Actividad integradora Actividad a realizarse en equipos
de trabajo por afinidad formado
por 4 ó 5 integrantes.
Los equipos realizaran una
investigación sobre los resultados
académicos de la evaluación
nacional PAES en los últimos
años, sus posibles causas y
consecuencias, así como las
acciones a seguir como parte de
la población a ser evaluada en el
próximo año.
La actividad se trabajará en horas
clases (de ser necesario se
terminara en casa).
La actividad se desarrollara en
dos partes :
I Parte:
Investigación de la
resultados de los últimos
años (2007-2013)
Se sugiere utilizar
información disponible en
sitio web MINED
II Parte:
Construcción del portafolio
digital
Semana
17 al 21 febrero
2. Portafolio de Guías de trabajo del periodo. 3. Laboratorio individual
2. Guías de trabajo
(cuaderno de tareas)
3. Laboratorio individual
Laboratorio realizado de
forma individual.
Evaluación: Rubrica
2. Recopilación de guías de
trabajo desarrolladas en clase y en casa de forma individual con los contenidos del periodo.
- Desarrollo de ejercicios aplicando propiedades correctamente. (50%)
- Procesos de forma completa.(20%)
- Puntualidad y entrega (20%)
- Orden y aseo (10%) 3. Laboratorio individual
Estadística descriptiva e inferencial
Organización de datos estadísticos
- Desarrollo de ejercicios aplicando propiedades correctamente. (60%)
- Procesos de forma completa. (20%)
- Análisis y Conclusiones (10%)
- Orden y aseo (10%)
Semana 24 al 28 de febrero
03 al 06 de marzo
30% Examen de periodo Examen de período
Temario de contenidos (Recursos virtuales)
Semana 17 al 21 marzo
BACHILLERATO COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AÑO 2014 SAN SALVADOR
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL I PERIODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara, María de los Ángeles Flores, Cesia Alvarado GRADO: I año de Bachillerato SECCIÓN: A-B-C
ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura
ASIGNATURA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS,CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O
ENTREGA
LENGUAJE
Profesor: José Antonio
Portillo Orantes
35%
1. Acercamiento
a los textos clásicos. Lectura de Fragmentos - La Ilíada u obra asignada.
Laboratorio control, Los estudiantes en forma individual harán una lectura sobre Rapsodias o Fragmentos elegidos de la obra LA ILIADA u obra asignada y luego aplicarán el análisis de Kayser presentando un informe escrito en páginas a parte.
Criterios: 1.-Dominio del contenido a lectura de la obra, 40% 2.-Aplicación de los criterios de análisis, 20% 3.-Transformación a una síntesis o mapa mental 40%.
24-01-14
2. Mini
exposiciones sobre
El clasicismo griego
Los estudiantes en grupo harán una síntesis sobre los subtemas designados y estudiados y se expondrá en medio pliego de papel bond
1.-Aplicación de un diagrama especifico, 20% 2.-Domino del contenido investigado,40% 3.-Responde con propiedad y acierto a preguntas específicas.20% 4.-Corrección ortográfica 20%
31-01-14
3.-Resolución de examen
. El clasicismo griego. La comunicación humana.
Prueba escrita
7-02-14
4- CONCURSO DE DELETREO
El concurso es obligatorio y evaluado para todos los estudiantes. Se le dirán a cada estudiante, 4 palabras y tendrá 30 segundos para responder. Previo al concurso se dará un listado de palabras para que el alumno practique el deletreo y de éstas se escogerán al azar tres palabras
1.-Presentaciòn en el cuaderno del listado de palabras. 10% 2.-Participaciòn entusiasta y alegre en el concurso 10% 2.- Acierto de las vocales y consonantes de las palabras deletreadas de acuerdo a reglas. 80%
10-03 -14
35%
1. Lectura
recomendada “Nuestra visión moderna del amor”
Se transformará la lectura en un mapa mental y se creará un paradigma del amor.se presentará en una página aparte.
Mapa Mental, Criterios: 1. Síntesis de la lectura,
20% 2. Aplicación de análisis,
40% 3. Puntualidad,
10% 4. Orden y limpieza
10% 5, Diseño acertado de mapa mental 20%
3-7-03-14
2. El cubo
literario SÍNTESIS
Contenido el mundo griego o el medieval.
Se construirá un cubo en cada cuadro habrá una sinopsis de la aplicación de
métodos de análisis literario a una obra insistiendo según
las líneas de vida y muerte y en su contrario una imagen.
Criterios 1.-Puntualidad, 10% 2.-Contenido exacto del cubo 40% 3.-Dominio del tema. 20% 4.-Defensa oral.30%
21-03-14
3.-Clásico
Discurso
Transformación de los elementos básicos de una obra literaria de forma propia y que será luego transformada en un discurso.
Actividad integradora
Criterios. 1. Exposición adecuada,
20% 2. Identificación de
elementos básicos de la obra literaria, 40%
3. Defensa adecuada del trabajo, 10%
4. Utilización del software adecuado. 30%
24-28 -02
30% Prueba de período
Prueba de período Contenido: El mundo griego y medieval, La comunicación humana, El cine, Figuras literarias y Corrección ortográfica. Alternativa: Se establecerá como actividad sustituta a la prueba un video cine-contenido una obra leída en el período y que se desarrollará en todo el período
Prueba de Periodo
O presentación de proyecto video cine
18-03-14
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN BACHILLERATO AÑO 2014
SAN SALVADOR CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO
ORIENTADORES: Ricardo Melara, María de los Ángeles Flores, Cesia Alvarado GRADO: 1º. Bachto. SECCIÓN: A-B-C
ASIGNATURA: Educación Física
ASIGNATURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
Profesor: Gonzalo Vicente
Vega
Habilidades Físicas
35%
Desarrollo y mantenimiento de las habilidades físicas condicionales a través de los diferentes ejercicios que se realizarán en las clases
Ejercicios ABC 50% Examen práctico de las habilidades físicas 50%
03 al 07 febrero 2014
Capacidades físicas
35%
Desarrollo y mantenimiento de las capacidades físicas básicas a través de los diferentes ejercicios que se realizarán en las clases
Dominio de las capacidades físicas 50%
Examen práctico de las capacidades físicas 50%
24 febrero al 28 febrero 2014
Gestos técnicos del baloncesto
30%
Desarrollo de los ejercicios básicos y gestos técnicos del baloncesto, a través de ejercicios de rebote, pase, tiro y entrada de forma fragmentada y posteriormente globalizada para reforzar lo aprendido en años anteriores.
Dominio del rebote, pase y tiro al tablero 50%
Examen Trimestral práctico de la estrategia y la táctica aplicada al
baloncesto 50%
03 al 07 marzo 2014
BACHILLERATO
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AÑO 2014
SAN SALVADOR
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PERIODO 1
PROFESOR: José Antonio Portillo Orantes
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN PARA LA VIDA ( OPV) PRIMER AÑO A-B-C
ASIGNATURA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS,
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O
ENTREGA
OPV
Profesor:
José Antonio Portillo Orantes
35%
1.MAPA CONCEPTUAL -Lectura sobre sexualidad humana. Fragmentos elegidos de la Psicología evolutiva
Se presentará en el cuaderno, de forma individual. Se trasformará una lectura sobe el desarrollo de la sexualidad humana en un mapa conceptual.
Laboratorio control Criterios:
1. Dominio del contenido de la lectura 60%,
2. Aplicación de los criterios a la vida diaria, 20%
3. Contextualización de la sexualidad y género en la vida nacional. 20%
20-01-14
2.-Mini exposiciones sobre La sexualidad humana
En grupos vamos a discutir un tema sobre sexualidad y género y presentando argumentaciones e un tríptico expositivo sobre la vida sexual a nivel doméstico y nacional.
Mini Exposiciones
Criterios: 1. Aplicación de un diagrama
especifico, 20% 2. Domino del contenido,
40% 3. Responde a preguntas
específicas.40%
31-010-14
3.- Ensayo científico. La Sexualidad en serio.
Tratamiento científico de los diferentes problemas, mitos y creencias sobre la sexualidad y que serán luego transformada en un Ensayo científico en
Actividad integradora Ensayo Científico
Criterios. 1. Exposición adecuada de
las argumentaciones
10-02-14
35%
forma individual. 20% 2. Identificación de
elementos básicos de la sexualidad 40%
3. Defensa adecuada del trabajo, 20%
4. Utilización de citas y referencias bibliográficas, 20%
4-Resolución de examen
TEMA la sexualidad, género y
sexo y niveles biológico, psicológico y social.
DISCUTIDOS Y VISTOS EN CLASE.
.- Prueba escrita:
Contenidos: trabajos en clase.
3-7- 03
1.- Discusión sobre la lectura recomendada “La violencia sexual hoy”
Se presentará un reporte en páginas con las conclusiones Se discutirá sobre la violencia sexual teniendo como marco referencial el documento o texto de la vida nacional.
1.- Síntesis acertada de la lectura 20% 2.-Aplicación de análisis 40% 3.- Puntualidad en la entrega 20% 4.-Orden y limpieza 20%
21-02-14
2.- ¿Qué hacer?
Harán una disertación de un manual en forma de tríptico, que describe las medidas preventivas y correctivas para enfrentar la pornografía, el abuso y violencia sexual y resguardar la salud mental y sexual..
1.-Puntualidad 10% 2.-Presentación adecuada 10% 3.-Contenido exacto y claro 40% 4.-Dominio del tema 10% 5.-Defensa oral 30%
07-03-14
30%
PRUEBA DE
PERÍODO
Prueba de período
Contenido: Educación sexual, sexo y sexualidad
Características y manifestaciones de la sexualidad
Responsabilidad personal y social en la sexualidad
Sexualidad, género y cultura
Identidad de género
Impacto de la pornografía en la salud mental y sexual
Abuso sexual y violación sexual.
Prueba de Periodo
O presentación de proyecto integrador sobre la sexualidad humana.
14-03-14
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN SAN SALVADOR BACHILLERATO AÑO 2014
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO PARA BACHILLERATO
PROFESORAS: Cindy Ponce, Nubia Henríquez, Liliana Mismite
ASIGNATURA: Inglés PRIMER AÑO A-B-C
ASIGNATURA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
INGLÉS Profesoras:
Cindy Ponce
Nubia Henriquez Liliana Mismite
If I were
famous, I would be…
35%
En grupos de tres los estudiantes harán una investigación de personajes importantes alrededor del mundo. Los personajes serán seleccionados por continentes y no deben repetirse en ningún grupo. La investigación se hará comenzando por la indagación de la vida familiar de infancia de dichos personajes, luego, los estudiantes deberán investigar sobre la obra que hizo importante esta persona. No se debe centralizar la búsqueda de personas importantes sólo en artistas de cine o cantantes ya que existen muchas más áreas que se podrían tomar en cuenta. Finalmente, los estudiantes harán una personificación (caracterización, disfrazarse) de un personaje de su elección para el día de la presentación oral con la idea de crear un museo de cera donde todo el que quiera escuchar la biografía se acerque al personaje. Cada grupo entregará un reporte escrito que contendrá las siguientes partes: portada, introducción, foto del personaje (una página) vida familiar (una página) obra (una página) importancia en el mundo de este personaje y por qué se debe conmemorar su vida (una página) Conclusiones (una por cada miembro del equipo) 1. Durante la elaboración de esta
RUBRICA: ORAL: -Voz: claridad, ritmo (10%) -Vocabulario (10%) Gramática: estructura de la oración, el cambio verbal (30%) -Pronunciación (10%) Información: fluidez y naturalidad (30%) -Responsabilidad y puntualidad (20%) ESCRITO: -La claridad de las ideas (20%) -La coherencia y la cohesión de los párrafos (20%) -Contenidos completos y reales (30%) -Creatividad (10%) -Responsabilidad y puntualidad (20%) VISUALES: -Creatividad (sin copia y pega de texto) (30%) -Orden (20%)
Prueba escrita
Semana entre el 27 al 31 de
enero de 2014
Entrega de reporte escrito
Semana entre el 3 al 7 de febrero de
2014
Presentación oral
Semana entre el 3 al 7 de febrero de
2014
actividad se hará una prueba de conocimientos relacionada a los contenidos de la unidad 2. Se hará la revisión del reporte escrito. 3. Se hará la presentación oral, Wax museum. La evaluación se hará grupal y se ponderará una nota individual.
-Desarrollo de la actividad (20%) -Responsabilidad y puntualidad (20%) -Participación (10%)
Come to play with me”(feria
lúdica)
35%
En grupos de 3 o 4 estudiantes y con la orientación oportuna del docente, escogerán un tema de gramática en inglés ya sea este: presente simple, presente continuo, adjetivos, pronombres, posesivos, números del 1 al 1,000 etc. Basado en este y a manera de explicar las reglas de escritura y usos cotidianos del tema, el grupo creará un juego ya sea: memoria, rompecabezas, un juego de mesa, ábacos etc (Las opciones de juegos quedan abiertas a sugerencia y creatividad de los estudiantes). Los más originales serán parte de la feria lúdica de inglés a realizarse el 11 de marzo en todos los niveles del colegio.
1- REVISIÓN DE TRABAJO PERSONAL (100%) Cuaderno: orden y ejercicios completos Libros: orden y ejercicios completos Participación en clase Responsabilidad 2-PRUEBA ESCRITA. (100%) -Respuestas correctas. 3- PRESENTACIÓN DEL JUEGO LÚDICO. (100%) -Materiales y Responsabilidad -Dinámica de la presentación y creatividad -Uso de estructuras gramaticales -Utilización del vocabulario adecuado y preciso. -Soltura seguridad
Prueba escrita
Semana entre el 10 al 14 de
febrero de 2014
Revisión del trabajo
personal Semana entre el 3 al 6 de marzo de
2014
Presentación oral
Semana entre el 6 al 10 de
marzo de 2014
PRUEBA ESCRITA
30%
UNIT 1: If I had a plane I would take you to Paris -Subject and object questions -Review Past continuous & -Past Simple -Question words -Used to, be used to, get used to -Second Conditional (If I had a car, I would pick you up) -Subordinating conjunctions
Semana entre el 14 al 20 de
marzo
-Reported statements and requests -Reporting verbs (past tense + infinitive/ -ing form: he invited her to come and stay/ He denied breaking the glass spot ) UNIT: 2 Fiction or Reality? -Real or hoax? (mascarade, fakehood, fiction) -Modals: mustn’t, don’t have to, can / can’t, have to / don’t, have to, must / mustn’t, might, may, could, couldn’t - Present Perfect For, yet & since -Describing plans for a year off and opinion adjectives
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN SAN SALVADOR BACHILLERATO AÑO 2014
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO PARA BACHILLERATO
PROFESOR: Ricardo Melara PRIMER AÑO A-B-C
ASIGNATURA: Ciencias Físicas
SIGNATURA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS,CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
Ciencias Física Profesor: Ricardo Melara Meléndez
REVISION DE CUADERNO.
Revisión de ejercicios desarrollados en cuaderno de tareas. *Suma de vectores por el método del paralelogramo.
Orden y aseo (20%) Manipulación y uso correcto del juego de geometría en la construcción correcta del gráfico (30%) Interpretación de resultados (10%) Desarrollo completo de los ejercicios. (40%)
28 de enero
TALLER
Taller de suma de vectores mediante el método de del polígono
Aplicación de conceptos básicos (20%) Desarrollo de ejercicios de aplicación y uso correcto de juego de geometría (50%) Orden lógico de procesos (20%) Interpretación de resultados (10%)
06 de febrero
GUÍA 35%
Desarrollo de guía de ejercicios sobre suma de vectores mediante la ley del seno y coseno, en cuaderno de tareas
Puntualidad en la entrega (10%) Orden y aseo (10%) Orden lógico de los procesos. (40%) Desarrollo completo de los ejercicios. (40%)
13 de febrero
PRUEBA ESCRITA.
Examen escrito en parejas. Contenido a evaluar: *Operaciones con vectores mediante la ley del seno y coseno
Aplicación de conceptos básicos (20%) Desarrollo de ejercicios de aplicación y uso correcto de fórmulas (50%) Orden lógico de procesos matemáticos (20%) Interpretación de resultados (10%)
27 de febrero
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Actividad grupal: -Realización de taller sobre la suma de vectores mediante el método de los componentes rectangulares de un vector,
Orden y aseo (10%) Aplicación de conceptos vistos en clase (20%) Profundización en la investigación(30) Desarrollo lógico de los contenidos (20%) Conclusiones y aplicaciones en nuestro entorno (20%)
07 de marzo
PRÀCTICAS DE LABORATORIOS 35%
Desarrollo de práctica que refuerzan los diferentes temas vistos en la materia.
Puntualidad en la entrega manual (10%) Orden y aseo (10%) Orden el desarrollo y obtención de datos. (30%) Interpretación del resultado (20%) Desarrollo completo de la práctica. (20%) Uso correcto de gabacha (10%)
Se desarrollarán durante todo el período.
EXAMEN DE PERÍODO 30%
*Suma de vectores por el método del seno y coseno *Suma y resta de vectores por el método de los componentes *El movimiento Rectilíneo uniforme
Aplicación de conceptos básicos (20%) Desarrollo de ejercicios de aplicación y uso correcto de fórmulas (50%) Orden lógico de procesos matemáticos (20%) Interpretación de resultados (10%)
14 – 21 de marzo
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN SAN SALVADOR BACHILLERATO AÑO 2014
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO PARA BACHILLERATO
PROFESORAS: Ana de los Ángeles Flores PRIMER AÑO A-B-C
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA
ACTIVIDAD
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
CIENCIAS NATURALES Profesora: Ana de los Ángeles Flores
INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN 35%
La primera actividad correspondiente al primer 35% se desglosa de la siguiente manera: Exposición grupal sobre la temática “Experimentación con animales en laboratorios.” La investigación debe de dar respuesta a los siguientes puntos: ¿Cuántos animales se utilizan? ¿Qué especies se utilizan para los experimentos? ¿En qué tipo de experimentos se utilizan los animales? ¿De dónde provienen los animales de laboratorio? ¿Son crueles los experimentos con animales? ¿Los experimentos con animales no son obligatorios por ley? Posteriormente realizarán cada grupo una breve exposición con los puntos mencionados anteriormente y que serán asignados por la docente Realizarán una investigación grupal sobre la experimentación con animales puntualizando sus ventajas y desventajas
Responsabilidad 10% Creatividad 10% Contenido 40% Calidad en su exposición ( Dominio del tema 10%, postura en la exposición 5%,capacidad para mantener la atención de sus compañeros 5%) 20% Orden y aseo 10% Ortografía 10%
20 de enero
PRUEBA ESCRITA
Prueba escrita donde se evaluarán los siguientes contenidos: -Naturaleza de la ciencia y la tecnología -Formas de representación y comunicación del conocimiento científico
Indaga, reflexiona y describe críticamente las relaciones de la ciencia, tecnología, sociedad y el medio ambiente. 25%
7 de febrero
-Teoría atómica - Masa atómica -Unidad de masa atómica UMA -Átomo-gramo -Mol - Número de Avogadro -Carga eléctrica e ionización
Indaga y describe las diferentes formas de expresar y comunicar el conocimiento científico.25% Explica, representa y describe las estructuras de los modelos atómicos. 25% Aplica correctamente los cálculos estequiometricos 25%
REVISIÓN DE CUADERNO
Actividad que permitirá verificar todas las tareas a realizar durante la primera mitad del primer periodo: Elaboración de cuadros resúmenes, ilustraciones, realización de esquemas, mapas mentales ,conceptuales y ejercicios de aplicación
Responsabilidad 10% Creatividad 10% Contenido (Elaboración de cuadros resúmenes, ilustraciones, realización de esquemas, mapas mentales y conceptuales y ejercicios de aplicación ) 40% Aplicación de conceptos 20% Orden y aseo 10% Ortografía 10%
10 de febrero
PRUEBA ESCRITA 35%
Examen corto sobre cálculos estequiometricos (ppm, molaridad, normalidad y molalidad ) y configuraciones electrónicas.
Prueba de aplicación de conceptos. Aplica correctamente los cálculos estequiometricos 50% Distribuye correctamente los electrones en niveles, subniveles y orbitales. 50%
3 de marzo
II REVISIÓN DE CUADERNO
Actividad que permitirá verificar todas las tareas a realizar durante la segunda mitad del primer periodo : Elaboración de cuadros resúmenes, ilustraciones, realización de esquemas, mapas mentales, conceptuales y ejercicios de aplicación.
Responsabilidad 10% Creatividad 10% Contenido 40% (Elaboración de cuadros resúmenes, ilustraciones, realización de esquemas, mapas mentales y conceptuales) Aplicación de conceptos 20%
5 de marzo
Orden y aseo 10% Ortografía 10%
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Aplicación práctica de los contenidos teóricos desarrollados durante las clases.
Uso de gabacha durante la práctica 10% Presentación del material solicitado a los estudiantes en cada guía, por mesa.20% Presentación del manual de laboratorio con cuestionario resuelto de la parte teórica.5% Ejecución de la práctica completa. 20% Orden y aseo en cuanto al uso del material que se utiliza durante el desarrollo de la práctica de laboratorio.5% Disciplina durante la realización de los experimentos.10% Entrega del informe final.30%
Una práctica cada 15 días durante todo el período.
EXAMEN DE PERÍODO 30%
Contenidos a evaluar 1-Naturaleza de la ciencia y la tecnología -Formas de representación y comunicación del conocimiento científico. 2-Teoría atómica -Estructura del modelo atómico de Bohr y actual: Mecánico cuántico. 2- Masa atómica -Unidad de masa atómica UMA -Átomo-gramo -Mol - Numero de Avogadro 3-Carga eléctrica e ionización 4-Tabla periódica moderna -Organización de la tabla periódica moderna -Propiedades de los elementos químicos -Radio atómico -Radio iónico
Desarrollo completo de las diferentes opciones o dificultades que le presenta la prueba.
Semana del 14 al 21 de marzo
-Energía de ionización -Electroafinidad -Electronegatividad -Valencia 5-Configuraciones electrónicas -Orbitales -Números cuánticos
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN SAN SALVADOR BACHILLERATO AÑO 2014
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EVALUADAS DEL PRIMER PERIODO PARA BACHILLERATO
PROFESORAS: Mirna Patricia Landaverde PRIMER AÑO A-B-C
ASIGNATURA: Curso de Habilitación Laboral (CHL)
ASIGNATURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJES POR
CADA ACTIVIDAD
FECHA DE REALIZACIÓN Y/O ENTREGA
CURSO DE HABILITACIÒN
LABORAL (CHL)
PROFESORA:
Mirna Patricia Landaverde de
Mena
35%
1. Panel Fórum
Se le proporcionará a los
alumnos Material de
lectura sobre la migración
desde puntos de vista:
social, político,
económico, familiar, legal.
Se solicita a los alumnos
que se agrupen en
equipos de trabajo para
que preparen su
exposición con el material
proporcionado por la
profesora. Los aspectos a
exponer son: Definición,
origen y causas,
consecuencias, impacto en
la economía, políticas y
legalidad.
Se les proporciona pliegos
de papel bond a los
alumnos para que
preparen su exposición en
forma creativa
Criterios de evaluación: -Expresa y domina concepto,
causas, consecuencias, impacto
en la economía, políticas y
legalidad de la migración, al
participar con su grupo 30%
-Responde con fluidez,
mostrando dominio del
contenido en las preguntas de la
evaluación oral 30%
-Integración al grupo 10% -Creatividad en la preparación de su exposición 20% -Puntualidad 10%
Del 21 al 25 de enero
2. Completar cuadro
y elaborar un collage
Se dará un tiempo de 25
minutos para la
preparación, partiendo de
la indicación que todos
tenían que traer leído su
material. Cada grupo
expresa lo asignado.
Para la exposición de los
grupos tendrán de 5 a 7
minutos.
Después de su exposición
la profesora entregará
tarjetas que contengan 4
preguntas relacionadas al
tema expuesto,para que
cada grupo las responda
La profesora dará un link
para que los alumnos lean
las generalidades de la
lectura respecto a la
familia y luego
complementarán un
cuadro resumen que
contenga: definición,
roles, tipos de familia,
funciones y leyes que las
respaldan.
-Domina generalidades de la
familia al completar lo solicitado
en el cuadro resumen50%
Elaboración del collage 20%
-Expresa con fluidez el análisis de
casos reales de familias víctimas
de la violencia, reconociendo la
base legal que la respalda 30%
Los alumnos deberán
llevar al salón de clase
recortes de periódicos que
muestren violación a los
derechos de la
familia.Luego elaborar
Collage para el análisis de
casos en la aplicación de
leyes que protegen a la
familia (ley lepina, código
de familia, ley contra la
violencia intrafamiliar, Cn)
Los grupos exponen su
collage y comentan los
casos investigados.
Del 28 de enero al 1 de febrero
35%
1. Feria del trabajo
Formar tres grupos: uno
los empresarios que
ofrecen trabajo, los que
buscan trabajo y los que
regulan la actividad
laboral. (2 horas
p/organizar)
Esta actividad se
desarrollará en el pasillo
central, se pide a los
cabezas de grupo la
ambientación acorde a la
actividad. (2 horas p/ feria
del trabajo)
Criterios de evaluación: -Participa con responsabilidad en
la feria del trabajo asumiendo su
rol asignado, ya sea empleado o
empleador 50%
-Se expresa con fluidez y domina
datos para el análisis de la
situación actual del trabajo en El
Salvador 50%
Del 11 al 15de febrero
2. Dinámica grupal respecto al trabajo infantil
Los cabeza de grupo
establecen tipos de
trabajo: el trabajo ideal, el
trabajo denigrante el
trabajo ilegal y el trabajo
promedio.
Rifar profesiones u
ocupaciones entre
técnicos. Licenciados,
entre, otros.
Según su plaza analizar
leyes que tienen
implicaciones como
empleo formal, informal,
subempleo. Código de
trabajo, Cn. Los tutores
deben guiar este proceso
por ello dieron las plazas.
Cada uno de los que
buscan empleo deben
preparar su Currículo.
Se dan fotos a los alumnos
de las peores formas de
trabajo infantil (existentes
en el depto.) Para que le
busquen una historia real
sobre esa forma de
trabajo, y la presenten al
Criterios de evaluación:
Expresa con argumentos
bibliográficos las principales
características de las peores
formas de trabajo infantil a nivel
nacional e internacional50%
Del 18 al 22 de febrero
pleno explicando el
respaldo legal del porqué
es una forma denigrante
de trabajo.
Llevarlos a la biblioteca
para que investiguen
datos de las formas de
trabajo infantil a nivel
mundial.Mencionar
derechos de los niños a
nivel internacional. Luego
compartirlos en mesa
redonda.
Se expresa con fluidez y con
argumentos coherentes la
situación actual del trabajo
infantil, proponiendo alternativas
para contrarrestarlo50%
30% 1. Los Medios de
Comunicación: su Influencia en valores y anti
valores.
El alumnado Investiga valores y antivalores
promovidos en los medios de comunicación. Se reunirán para decidir
como presentarlo, tomando como ejemplo
un programa de tv:Milena tu amiga, grandiosas, 8 en
punto, entre otros. Presentar al final una conclusión del grupo
sobre la influencia de los medios de comunicación
de nuestro país.
Investigación de los valores y antivalores promovidos en los medios de comunicación. 20% Creatividad en la presentación 10% Dominio del tema: Reconoce y explica científicamente cómo los medios de comunicación influye en la conducta y comportamiento de las personas en el ámbito socioeconómico, político y cultural. 40% Conclusión grupal 20% Autoevaluación y coevaluación. 10%
Del 10 al 14 de marzo
