Actividades finales Tema 2 1.-Elabora un cuadro como este y complétalo indicando los factores de producción

que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.

- Pan. Tierra: Trigo

Trabajo: las personas que lo hacen

Capital: Máquinas

- Sillas. Tierra: La madera del árbol

Trabajo: Trabajadores

Capital: Máquinas

- Pantalones. Tierra: El material necesario para hacerlo (ej: algodón)

Trabajo: Los trabajadores que se encargan de hacerlo

Capital: Máquinas

- Aceite. Tierra: el aceite vegetal por ejemplo, viene de frutos o semillas(ej: La aceituna

(fruto del olivo))

Trabajo: Las personas que se encargar de hacerlo

Capital: Máquinas

- Carreteras. Tierra: El material para hacer la calzada

Trabajo: Trabajadores

Capital: Máquinaria

- Hospitales: Tierra:

Trabajo:

Capital:

3.-Relaciona, en un escrito la utilización del factor de producción tierra y el

problema ecológico.

- Con tierra queremos englobar todos los materiales que se extraen de la naturaleza como

mineros, agricolas, ganaderos, etc y si hay un problema ecológico puede afectar a las

materias primas que son necesarias para la producción es decir al factor de producción

tierra.

4.-Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para

comprarloen el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que

esto podría afectr a la productividad final de la nación?¿Qué sucedería a medio y a

largo plazo con los bienes de capital ya existentes?

- Si. Que se harían viejos e inservibles o bien escasos.

5.-Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta

la cantidad de bienes y servicios producidos.

- Porque cada obrero está especializado en una tarea y en un lugar grande con varias

personas especializadas en una tarea es más facil y rápido realizar el trabajo.

6.-¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del

trabajo, progreso económico, interdependencía, comercio, mercado y dinero.

- Todas estan relacionadas, gracias a la división técnica del trabajo en la cual cada uno se

divide el trabajo en una única función la productividad aumento bastante de lo que esto

ayuda a progresar económicamente a de dependencia de otras sociedades tambien, la

interdependencia, eso puede afectar al comercio si no va bien, este no tiene que vender. El

mercado se rige por la oferta y la demanda si no hay no funciona y por lo tanto no hay

dinero que es el recurso que utilizamos para comprar.

7.-Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a

proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a)Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo

bien disminuye.

- Proposición positiva

b)Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio

ambiente de los comportamientos empresariales.

- Proposición normativa

c)Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas

productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de

uan empresa u otra.

- Proposición normativa

d)Un incremento de los factoresde producción con los que cuerpa un

determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción.

- Proposición positiva

e)Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso

tecnológico de un país.

- Proposición positiva

-

8.-Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afrimación: El

coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a

más bienes de producción es que se limitan a sus posibilidades de crecimiento

futuro.

- Dedicar más a producción el crecimiento es futuro no actual.

9.-¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es

limitada?¿Qué factores determinan el límite y por qué?

- Porque cada año varia. En eso influye la cantidad de capital, oferta y demanda y los

problamas que puedan tener.

10.-Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera

eficiente?¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cuáles crees que

serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?

- No.

- No me concentro bien, me distraigo facilmente, no hago pausas...

- Pues irme a un lugar sin ruido para no distraerme, hacer alguna pausa para descansar y

hacerlo con ganas.

11.-A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas

en cuanto a sistemas de producción.

a)¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?

- En la 1ª la producción es artesanal echa a mano por una persona y en la 2ª es una

cadena de montaje echo por máquinas más que nada.

b)¿Que factores son más utilizados en cada una de las imagenes?

- En la 1ª el factor de producción trabajo y en la 2ª el factor de producción capital.

c)¿Cuál de los dos casos crees que tendrá más productividad?

- La 2ª porque se hace con máquinas en un lugar grande y en cadena por lo tanto

produce más.

d)¿Cuál es el factor que diferencia la productividad entre uno y otro?

- Que en uno es a mano y en el otro con máquinas.

12.-Lee el texto y responde a las cuestiones.

La falta de personal cualificado en Sudáfrica

- En los últimos años, la falta de trabajadores cualificados en Sudáfrica ha supuesto

una barrera para el crecimiento de la economía del país. Tres factores han

determinado esta carencía: el impacto del sida en la población adulta, los controles

para limitar la imigración de trabajadores cualificados y el deterioro de la educación,

que ha privado a los estudiantes de una formación adecuada a las necesidades del

mercado. La falta de profesionales cualificados ha repercutido (según un estudio del

principal banco del país) en una falta de productividad y ha generado carencias en la

producción de bienes y sericios.

-

a)¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con

personas no cualificadas para el puesto?¿Cómo repercutiría en la productividad

aparente?

- Habría un falta de productividad. Carencias en la producción de bienes y servicios

b)Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y

después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.

-

13.-Según Eurosat si se toma como media la productividad de la Unión Europea

(igual a 100), la de Estados Unidos representó en el año 2006 un 135%. Dicho de

otra forma, un empleado de Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que

que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con

medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea,

España se situaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello

se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo

algo más de la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto

público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.

a)A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad señala algunas

medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.

- La mejora de la formación de los trabajadores, utilización de máquinaria con

tecnología más avanzada y mejor organización empresarial.

-

b)Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de

Eurosat y a la organización empresarial.

- Es como si la unión europea este diciendole a España que es la que está por debajo

de la media que tiene que ponerse en marcha y mejorar porque eso va mal.

14.-Observa estos mapas y responde a las preguntas que plantean.

a)¿Dónde se concentra el empleo agrario?

- En Galicia, Extremadura y Murcia es donde predomina.

b)¿Cuáles son las comunidades con mayor volumen de empleados en el setor de

servicios?

- En Madrid, Las Islas Baleares y La Islas Canarias.

c)¿Qué diferencias fundamentales señalarias entre los dos mapas?

-

d)¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media?¿A que se

debe?

- En el caso de la agricultura en del 3 al 4,9% y en el de servicios del 60 al 65%.

15.-Las horchaterias, un sector tradicional de los servicios en la Comunidad

Valenciana, se han visto modificados con la incorporación de las nuevas

tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en os que se atiende a

mucha gente al mismo tiempo, sobre todo en verano, En muchos de ellos, los

camareros toman nota del pedido con unos pequeños ordenadores y susu órdenes

pasan directmanete a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta;

cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de

varis mesas, tienes las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se han

reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los

clientes.

a)¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un

incremento de la productividad?¿Por qué?

- Si. Porque al hacerlo asi y tenerlos preparados se reducen los tiempos de espera por

lo tanto ese tiempo se puede utilizar para tener otro listo y asi, como han aumentado la

velocidad ha aumentado la producción.

b)¿Se podría medir la productividad en este caso?¿Como?

- No sería exacta porque no viene la misma gente en dias normales que en festivos o en

invierno y en verano.

c)¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la

horchatería?¿Cómo?

- Bueno, depende si hay mucha gente y tienen que servirlo en la mesa claro que podría

aumentar para poder repartir más rápido a todas las mesas y si por el contrario lo cojieran

de la barra los clientes no harían falta.

16.-Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y

tiene 20 millones de trabajadores.

a)¿Cual es su productividad aparente?

- Productividad = Producción 20.000.000.000.000 = 1000000

nº de trab. 20.000.000

b)Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la problación

trabajadora en un 2%, ¿en cuanto ha mejorado su productividad?

20.020.000.000.000 = 667333'3

30.000.000

c)¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?

- Aumento de inmigración, más eficiencia, mejor tecnología

-

18.-Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de

sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la

tecnología que tiene son los siguientes.

t. de alim. vestidos

A 0 300.000 B 50 280.000 C 90 240.000 D 120 180.000 E 140 100.000

F 150 0

a)Dibuja la frontera de posibilidades de porducción a partir de estos datos.

b)Explica como clasificarias las siguientes combinaciones de bienes considerando

que la primera cifra son las tonelasdas de alimentos, mientras que la segunda

representa los vestidos producidos: (25, 200.000) (130, 190.000) (140, 100.000)

c)¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de produccion si se

introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción

agrícola por hectárea cultivada? Representa en un gráfico la respuesta.

D)¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un

desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para

la producción de los dos bienes? Representa en un gráfico la respuesta.

E)¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si llegasen muchos

inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores?

Representa tu respuesta con un gráfico.

- La producción aumentaría.

f)¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera

importantes inversones extranjeras de capital? Representa en un gráfico la

respuesta.

- Aumentaría la producción.

g)¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C?¿Y de pasar del C al

B?

- Del B al C, producir menos vestido, más alimentos.

- Del C al B, producir menos alimentos, más vestidos

Actividades finales del Tema 3 Pág. 55

1.-Identifica en los siguientes ejemplos de que agente económico se trata.

- El instituto o colegio en el que estudias. Sector Público

- Un concesionario de coches. Empresas

- El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Sector Público

- Carlos, estudiante de medicina. Familias

- Correos. Sector público

- Un gran supermercado. Sector público

- La oficina del INEM de tu localidad. Empresas

- La familia del ministro de economía y hacienda. Familias

- La Consejeria de Educación de tu comunidad. Empresas

2.-¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias?¿Crees que

siempre se cumple?

- Las familias tienen que sastisfacer sus necesidades con unos ingresos de la manera más

rentable posible.

- No, porque muchas veces se gasta mas de lo que se puede.

3.-Explica cuál es la fubción básica de las empresas y que necesitan para llevarla a

cabo.

- La función básica de las empresas es producir bienes y servicios con el objetivo de

conseguir máximos beneficios

4.-Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como puede resolverlos el

sector público.

- Ingresos y riqueza se reparten desigualmente, no es siempre eficiente (cuando no hay

competencia falla), las economias de mercado son inestables,

5.-¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tiene?

- Para poder cubrir gastos público, seguridad social

6.-En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas

privadas no producen. Sirviendote de ejemplos, explica por qué actúan asi.

- Por ejemplo la Coca Cola que es una marca muy famosa es de empresa privada y este

indica a cuanto se vende y como, supongo que pasará los mismo con diversas marcas.

7.-Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la

alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles

crees que son las razones?

- La ropa y los alimentos; para fabricar la ropa ha sido necesario un complicado proceso de

producción que conlleva a gastos con la comida tambien pasa lo mismo en caso de la carne

hay que criar al animal y despues matarlo y en caso de las frutas y hortalizas el agricultor

tiene que estar un tiempo cuidadando los cultivos, en resumen todo esto ha costado tiempo

y dinero. En caso del parque y la biblioteca; el parque es para visitarlo esta abierto a todo el

mundo, es un lugar tranquilo para pasar el tiempo y llevar a los peques, y la biblioteca es

para ayudar a gente que no se los puede comprar a conocer lo que son los libros, invitarle a

leer y conocer lo que es. En resumen los de arriba son bienes de consumo y los otros son

un sector público que no se agota.

8.-Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de

ellas señalando ejemplos.

- Del trabajo, una persona va a su lugar de trabajo y al final del mes recibe su salario.

Pedro va a trabajar a una empresa de coches. Despues de realizar esa acción durante un

mes cobra.

- Tambien de la devolución de la renta. Pagas los impuestos y mas tarde te devuelven

algo.

9.-Explica las diferencias entre mercados de productos (bienes y servicios) y los

mercados de factores, especificando quiénes y qué ofrecen y quiénes y qué

demandan.

- Que el mercado de productos fabrica los bienes y servicios para que se lo compren y el

mercado de factores es donde se realizan operaciones de compra-venta de tierra trabajo y

capital.

10.-¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por que se utilizan las palabras

"flujo", "circular" y "renta".

- Es un flujo de pagos de las empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros

factores productivos, y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y

servicios.

- Flujo por que va continuamente hacia alli.

- Circular por que va formando una cadena circular unos dan a otros y esos a unos y asi

sucesivamente.

- Renta por que va con el dinero.

11.-En relación con los tre sistemas económicos que conoces. Contesta a las

siguientes cuestiones:

- Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos.

- El mercado

- El estado

- Mercado y estado

- Quién toma las decisiones económicas.

- En la economía de mercado las deciones económicas las toman las empresas y los

consumidores a traves de los precios.

- En el sistema de planificación central es el Estado.

- En el sistema de economía mixta el mercado y el Estado.

- Cómo se fijan los precios.

- Según la oferta y la demanda

- Lo que mande el estado

- Segun oferta y demanda y estado.

- Qué funciones cumple el estado.

- Ninguno

- Fijar precios e indicar que se vende.

- Ayuda cuando hace falta.

- Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas.

- Economía planificada Cuba

- Economía de mercadoBrasil

- Econoía mixta Estados Unidos

12.-Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG.

Explica por que no existe flujo circular de la renta en esta relación.

- Porque si es "voluntario" y además trabaja en una ONG no va a ganra dinero porque lo

hacen por caridad y ayudar a otras personas lo que reciben las ONG son donativos de la

gente.

13.-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los

sistemas económicos que conoces?

- Producir más o menos ordenadores. Mercado

- Conceder becas. Sector público

- Ir de vacaciones. Familias

- Comprar un nuevo coche. Familias

- Trabajar más o menos horas. Empresas

- Dar subvenciones a las empresas. Estado

14.-¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en

la actualidad sistemas de economía mixta?¿Cuáles son las ventajas de este

sistema?

- Porque no hay que depender siempre de lo mismo si el mercado va mal siempre le va a

echar una manita el estado, esa economía tiene lo mejor de las otras dos.

15.-¿Cómo cambiarias las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el

contrario?

- 1º le daría la vuelta a las imágenes y empezarái por la de los objetos.

* No trabajando nada...

* ...Sin pagar durante toda mi vida no he conseguido...

* ...nada de nada sino que lo he perdido, para quedar...

* ...Sin nada de lo que disfrutar.

16.-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Con las proteínas de los peces capturados en la costa sudamericana del Pacífico podría

alimentarse a los niños desnutridos del Tercer Mundo, pero la mayor capacidad de compra

las desvia hacia los paises ricos, donde se utilizan para alimentar al gando que

proporcionará una carne suculenta.

a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen del

mismo?

- Se toman en el sistema de mercado o sistema capitalista.

b) ¿Qué mecanismos introducirías para que estas situaciones no se produjeran?

- Pues la venta a los paises ricos algo más reducida para asi poder ayudar a los del

tercer mundo.

17.-¿A qué se refiere A. Smith con su idea de "la mano invible"? ¿Cómo describe

su funcionamiento?

- Como una forma de describir el milagroso funcionamiento de los mercados.

- Si hay muchas personas que demandan determinado producto, aumentan sus ventas

y quizá tambien sus precio.

18.- ¿En qué consistió basicamente la aportación de Keynes a la

economía?¿Coínciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?

- Utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para

resolver los problemas económicos.

- No.

19.- ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿Y el de las empresas

públicas?¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una

fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto Nacional de Estadistica?

-

- Son empresas creadas por el gobirno para prestar servicios públicos

- Pues en que el objetivo del jefe de la fábrica de jabones será aumentar su producción

para ganar más dinero mientras que el de estadistica será sacar buenas estadisticas de las

cosas.

20.-En las economias mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería

hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos

para que se hagan.

¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias

que las necesiten?¿De donde deberían conseguirse los recursos para conseguirla?

- Si claro que deberian dar viviendas más asequible para los que no llegan a más.

- Que lo pague el estado.

21.-Observa la imagen y comenta las ideas que se reflejan en ella.

En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadas por

compras a plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han

llevado a esta situación y que consecuencias puede tener en el futuro?

- En la imagen se puede ver a una mujer encadenada a un regalo y arriba pone cadena

perpetua, creo que simboliza que esta atada a una deuda por pago a plazos o préstamo.

Esto pasa por que la gente quiere cosas y cree que va a poder pagarlas pero no les funciona

el futuro puede tener diversos problemas y la retirada del dinero que se debe de la nómina

hasta haber pagado la deuda.

23.- A partir de las siguientes informaciones, identifica los agentes económicos

que intervienen, así como el mercado en el que actuan, y representa graficamente

el flujo circular que se establece entre los agentes.

- Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos.

- Familia a empresa -> Economia doméstica y mercado de productos

- El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un

impuesto.

- Sector público a familias

- Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas.

- Empresa a familias - mercado de productos y economia doméstica

- Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas.

- Mercado de factores

- Una empresa paga sus impuestos a Hacienda.

- Sector público empresa

- Juan recibe un préstamo del banco.

- Empresa - economia doméstica - mercado de productos

24.-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y

entre el sector público y las empesas. Representa gráficamente estas relaciones.

25.-Elabora un cuadro resumen de las principales escuelas de pensamiento

económico.

http://3.bp.blogspot.com/_ea5b4FeZncY/TM203oRrf-I/AAAAAAAAAA0/a_q6cMGpiOc/s1600/dibujo+6.bmp

26.-Los bancos informan a sus clientes de los movimientos que ha habido en sus

cuentas a través de un extracto similar al del siguiente cuadro. Elabora una

plantilla semejante para llevar una sencilla contabilidad de la economía de un

joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento.

a)¿Cuál es el saldo después de estas operaciones?

b)Averigua que son los números rojos y que consecuencias tienen.

- Los números rojos indican que debes dinero al banco

Actividades finales del Tema 4

1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.

a) Describe la división del trabajo existente.

- Me imagino que dependera lo que le diga el ayuntamiento o el gobierno.

b) Define el bien o servicio que se produce.

- Los profesores enseñan a los alumnos nuevos conocimientos

c) Explica cuales son sus objetivos.

d) Enumera sus componentes.

e) Clasificala según los distintos criterios utilizados.

2.-Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal

como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del

trabajo.

a) ¿Cómo se coordinaría la producción?

b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?

- Reducción del personal. Para mi, yo creo que ninguna.

c) ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?

- no

3.-Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas

que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por

ejemplo tu cuaderno de trabajo.

a) ¿Cómo se consigue que llege hasta ti en el momento y en el lugar que lo

precisas?

- Una empresa fabrica ese objeto, luego lo llevan a la tienda y en la tienda lo compro yo.

b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en

su elaboración.

- Pues ha habido gente que ha cortado el árbol con el cual se ha echo despues el papel, y

con ese papel se ha compuesto el libro.

4.- Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos

ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.

- Las empresas nos ayudan a conseguir bienes y servicios. En el restaurante pagamos

dinero y recibimos un bien, la comida, y la fabrica de automóviles podemos ir a t rbajar a

ella a cambio de un salario.

5.- Señala 5 ejemplos de bienes intermedios y sus bienes finales correspondientes.

¿Qué es el valor añadido de una empresa?

- leche -> queso - papel -> libro - madera -> mueble - petróleo -> plástico,

gasolina

- algodón -> camiseta

6.- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.

- Lo que dice el cartes el es " Oferta de empleo se necesitan 25 máquinas", lo que viene

a decir la sustitución de las personas por máquinas cada vez con más frecuencia.

7.-Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestción de

servicios, y explica que tienen en común estas empresas en relación con sus

objetivos y componentes. ¿En que se diferencian?

- Las empresas industriales se encargan de transformar la materia de prima en un tipo de

producto que se conoce como manufactura.

- Se refiere a lo que tiene fácil aceptación en el mercado que le es propio

-

Tienen en común en que van seguidas. La industrial elabora materias primas, la comercial

lo pone a la venta y la otra presta capital si se requiere.

8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias

técnicas, una es la más eficiente tecnicamente¿ello significa que estambien la de

mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta.

- La eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos y la

eficiencia económica es obtener la máxima producción con el mínimo de costes.

- La diferencia es que la e.técnica tiene que obtener la mayor producción con unos

recursos fijos y la e.económica la mejor producción pero eso sí con el menor coste posible.

10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes

preguntas.

a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?

- Los C.F. son aquellos que han de pagar siempre y los variables cambian dependiendo

de como se usen, para poner un ejemplo la luz o el agua contra más uses más pagas.

b) ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?

- El coste total es la suma de todo lo que hay que pagar y el medio es el coste de una

unidad.

11.-Piensa en la producción de un bien concreto (por ejemplo, la mesa en la que

trabajas). Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las

fabrica.

- C.V. Cantidad de mesas producidas, pintura para la mesa

- C.F. Mano de obra, impuestos

12.-Comenta las principales semajanzas y diferencias entre una sociedad anónima

y una sociedad limitada.

- La S.L. tiene el capital dividido en participaciones sin carácter de valores y la S.A. lo

tiene dividido en acciones.

- S.L. capital de 3.000 € y la S.A. 60.000.

- S.L. no pueden emitir obligaciones y la S.A si puede.

- Las dos son sociedades de responsabilidad limitada.

13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos

ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la

sociedad.

- Es el costo total que debe pagar la sociedad cuando ocurre un acto de utilizar un recurso.

- Los beneficios sociales son principalmente externos a quien toma las decisiones que

provocan estos beneficios. La sociedad no efectúa un pago directo por recibir estos

beneficios

14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de

escala?

- Aumento de la producción, aumento de ingresos, es más conocidad

- Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que la

empresa crece y aumenta su producción.

15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que estan en vías de

desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos

positivos y negativos.

a) ¿cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?

- Que consiguen objetos que no pueden fabricar ahi el problema es lo de la exportación o

los impuestos que deben pagar.

b) ¿Por qué existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno

actual de globalización e internalización de las empresas?

-

c) ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos?

-

16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos). Conociendo

las caracteristicas de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que

muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de

bocadillos.

Nº Trabajadores Producción: bocadillos vendidos Producto Marginal

0 0

1 25 25

2 75 50

3 125 50

4 150 25

5 160 10

6 166 10

a) Añade a la tabla una columna con el producto marginal de cada trabajador

adicionasl que contrata.

b) ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuáles son las causas que

lo motivan?

- Es el principio económico de los rendimientos decrecientes, el PM del f. trabajo comienza

a disminuir a partir de un pto. determinado en el que se utiliza un mayor cantidad de él.

c) Representa gráficamente la función de producción, explicando para que se

utiliza.

La función de producción analiza que ocurre con la cantidad producida cuando

incrementamos alguno de los factores productivos, manteniendo constantes los demás

factores.

17.-Un grupo de estudiantes universitarios esta pensando financiar su viaje de

estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como

estudian econonomía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los

siguientes datos.

- Los objetos que compran a un fabricante a 10 € y se venderán a un precio de 15 €.

- El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 €, y contratar a un dependiente

durante las navidades a 600 €.

- Además tendrán que pagar 50 € por el suministro de electricidad.

Con esos datos:

a) En el supuesto de que llegen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de

beneficios?

- 500 x 10 = 5.000 €

- 500 x 15 = 7.500 €

7.500 - 5.000 = 2.000 €

2.000 - 350 - 600 -50 = 1.000 € obtendran como beneficio

b) ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios?

-

c) Representa gráficamente las funcione de ingrsos y costes y el umbral de

rentabilidad del negocio.

18.-Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90 000

€ en salarios y 120 000€ en materias primas y otros gastos.

¿A cuánto debe vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30.000 €?

120 000 + 90 000 = 210. 000 € de gastos

-> 240 000€ <-

240 000 : 1000 = 240 €/u

19.-Estudio de casos: las compañiasde bajo coste:

Las lineas aéreas [...] comida ni periódicos grtis.

A partir de esta información:

a) De los distintos costen enumera cual es fijo y cual variable.

- fijos : salarios del personal

- variables : gasolina, periodicos y comida,

b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañias desde el pto de vista de la

eficiencia técnica y económica?

- Estas compañias intentas conseguir el maximo beneficio utilizando los minimos costes

y de utilizar aquellos recursos que tienen para lograr esa eficiencia.

c) Observa la imagen ¿cuáles son sus inconvenientes?

- hay poco espacio, incomodidad,

20.-Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros vende un total de 12

000 libros al año, a un precio de 15 €. Sus CV suponen 58 000 € y sus CF 72 000 €.

Con esta información:

a) Calcula sus beneficios anuales, su CM y su beneficio por libro vendido.

- 12 000 x 15 = 180 000 € al año

- 130 000 : 12 000 = 10,83€ CM

- 58 000 + 72 000 = 130 000€ en gastos 180 000 - 130 000 = 50 000€ de

beneficio

b) Representa gráficamente las funciones de ingresos y costes fijos de esta

empresa.

21.-Un informe elaborado por la SGAE ofrece los siguientes datos sobre la pirateria

de la música:

- Para la producción ilegal de CD piratas existen pequeñas redes clandestinas que

emplean 8 operarios (con un salario de 480 € mensuales por operario), que

trbajan entre 12 y 14 h diarias.

- Cada una de estas redes cuenta con tres pisos para el copiado, ensamblado del

CD, fotocopia y carcasa, y almacenamiento y distribución de grabaciones.

- Cada torre de grabación dispone de siete tostadoras que generan copias cada 3 ó

5 minutos. En total, una red puede producir 15 000 discos al mes.

- El coste de sacar en la calle un CD pirata (local, amortización, imagenes, etc) es

de 1€ y la ganancia de la red es de 0,62 por cada CD.

- Estas redes se encargan solo de producción dejando la venta a los manteros.

A partir de esta información:

a) Si una de estas redes produce 150 000 discos al mes ¿qué beneficios obtiene?

- 150 000 x 0,62 = 93 000 € al mes

b)¿Cuanto vale un CD en un rop manta?¿Y cuanto gana el mantero si compra cada

copia a 1,62€?

- 5 o 6 €. En caso de que sean 5 gana-> 5 - 1,62 = 3,38 € y en el de 6 -> 6 - 1,62 =

4,38 €

c) ¿Quienes son los beneficiados y los perjudicados?

- En mi opinión los beneficiados son los que compran ya que han conseguido algo que

valia mas dinero del que han utilizado para comprarlo en el top manta y los perjudicados

son las empresas discográficas que pierden dinero.

En paralelo de los 18 € que pagamos por un CD en la tienda, 4,25 son para la

multinacional discográfica, 2 € para los músicos y compositores, 7 € para

distribución y tienda; 2,50 € del IVA. Es decir, más del 50% es para

comercialización e impuestos. Para muchos jóvenes, los CD son caros, y ello

explica que crezcan las grabaciones personales a traves de internet y que el top

manta siga funcionando.

d) Para reducir el precio ¿Como cambiarias el reparto?

- Reduciria el precio de las discográficas que ya se llevan más que el propio

músico y el de la distribución.

e) Propón otras medidas para solucionar el problema.

22.-Estudio de casos la responsabilidad social de las empresas:

Una central térmica perteneciente a una multinacional está instalada cerca de un

parque natural y de una zona muy turística. La empresa da trabajo a 500

personas, lo que representa el 10% del pueblo. Los grupos ecologistas y las

personas que viven del turismo (comercio, hosteleria, etc) estan indignados por

los efectos contaminantes de la empresa (el turismo ha bajado) y piden su cierre

si no se toman medidas. La compañia afirma que no ha quebrantado la ley, y

amenaza con trasladarse a otro país y dejar sin empleo a los 500 trabajadores.

a) ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos interese económicos en juego.

- El tema es una empresa que se ha instalado en un pueblo y da trabajo a 500 personas.

Debido a los efectos de esta el turismo ha bajado y la gente se queje, esta les amenza con

transladarse y dejar parados.

Esta en juego 500 puestos de trabajo y de la gente que trabaja con el turismo.

b) ¿Qué opciones existen?¿Cuál es el coste de oportunidad de cda una de las

opciones?

- Que la fábrica se quede o se translade. Si la fábrica se queda se conservan los 500

trabajadores pero el turismo se queda bajoo, si la fabrica se va el turismo aumenta pero

deja desempleados a 500 personas.

c) Elige la mejor opción, argumetando las razones de tu decisión.

- Que la empresa se quedase. Vale el turismo descendería un poco y la fábrica no ha

hecho nada malo y si se queda esas 500 personas podran susistir.

Actividades finales de Tema 5 - El mercado y sus fuerzas: La Oferta y la Demanda

Pág. 93

1.-Explica cuales son los requisitos que debe garantizar un gobierno para poder

establecer una economía de mercado que funcione.

- Debe existir una propiedad una libertad de comercio, propiedad privada sobre los

bienes y sobre los factores de producción y un derecho que regule las compraventas y el

resto de operaciones económicas.

2.-Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de

la cantidad demandada.

- Variaciones de Demanda: Son Variaciones que se dan por factores externos y que traen

como consecuencia un desplazamiento de la Curva de Demanda.

- Variaciones de la Cantidad demandada: Es la variación de la cantidad de un producto

que quieren comprar los consumidores.

3.-Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas

de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es

inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayudate de la

correspondiente representación gráfica.

- Si el precio es superior al equilibrio la demanda de este baja y por lo tanto se tendra

que disminuir la cantidad y bajar el precio hasta llegar a un equilibrio.

4.-Lee la siguiente noticia y responde a las cuestiones :

Los incrementos de precios del petróleo que hemos sufrido durante los

últimos años se deben no tanto a un aumento de costes(como ha sucedido

en otros momentos), sino al crecimiento económico de los dos países más

grandes del mundo (India y China). El incremento continuado de la producción

en ambos países origina un aumento de la demanda de derivados del petróleo

que afecta a todo el mundo.

a.¿Podrias dibujar en una gráfica la realidad que se refleja en este artículo?

b.¿Quiénes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación?

- Lo beneficiados los países como la india o china por que estan aumentando su

producción los perjudicados los países pobres.

5.-En economía de trueque ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes?

Justifica tu respuesta.

- Si porque un trueque es un cambio, dan algo a cambio de otra cosa que ellos necesitan

más.

6.-¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde pueden

encontrarse los oferentes y los demandantes?

- Si

7.-¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la

demanda de bienes inferiores?¿Por qué?

- Si, porque si el dinero de los consumidores es reducido consumiran menos pero si esos

bienes son baratos no variará en absoluto.

8.-Lee el texto y responde a las cuestiones:

No olvidemos que el mercado en un mecanismo sin mas brújula

orientadora que el beneficio, prescindiendo de como se consiga.

Es decir, en el mejor de los casos, puede acertar tecnicamente sin

que por eso cumpla una función social [...]. Para expresarlo con un

ejemplo de un Premio Nobel como Samuelson, "podría ocurrir

que el precio de la leche ajustara, en efecto, la oferta a la demanda ,

pero a un nivel tan alto (en el caso de escasez del producto), que

los ricos pudieran pagar la leche para sus gatos, mientras los pobres

no podrían adquirir la necesaria para sus hijos".

a.¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brujula

orientadora que el beneficio"?

- Que el mercado se deja guiar unicamente por los beneficios que consigue.

b.Piensa y señala otros ejemplos en los que el equilibrio del mercado pueda

generar efectos sociales no deseables.

- El aumento del precio del las barras de pan a un precio escesivo haria imposbile su

compra.

9.-¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tiene una demanda más

elástica y por qué?

a.Libros de textos obligatorios o novelas policiacas.

b.Diamantes o bonos de transporte

c.Refrescos de naranja de marca o agua.

10.-Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas

a.Considerando que es el 2º menhir que ha producido Obelix para vendérselo a los

romanos, ¿cuáles crees que son las fuerzas de la oferta y la demanda las que hace

mención su comprador y que justifican el incremento de los precios?

- Pues como ha aumentado la demanda de los menhires ha subido el precio .

b.¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obélix ante este inesperado

aumento de precios?

- El preguntar por que ha ocurrido esto.

11.-Comenta cómo afetarán a la función de demanda de un modelo concreto de

automóvil los siguientes hechos. Justifica tu respuesta y dibuja una gráfica.

a. Una mejora de la productividad de las fábricas.

b.Un descenso importante de los precios e la gasolina.

12.-Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes

factores. Justifica siempre tu respuesta y dibuja la gráfica.

a. Un incremento en el precio de la madera.

b. Que se pongan de moda esta clase de sillas.

13.-Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos

siguientes. Dibuja su gráfica correspondiente.

a.En el mercado del transporte por carretera, cuando aumenta el precio del

gasóleo.

Suben los precios y disminuye la cantidad.

b.En el mercado de los paraguas, cuando hay un invierno muy lluvioso.

Bajan los precios y aumenta la cantidad demandada.

c.En el mercado de carne de porcino, si sube mucho el precio de la carne de

vacuno.

se consumirá menos carne de vacuno y mas de porcino

d.En el mercado de quesos manchegos, si un estudio científico demuestra que

comerlos todos los días es bueno para la salud.

Aumento de la demandad del producto por lo tanto hay una disminución del precio.

e.En el mercado de instalaciones eléctricas, si sube el precio del cobre.

Compraran menos cobre por lo tanto habra un descenso de productos -> aumenta el precio

disminuye la cantidad

f.En el mercado de hamburguesas, si las campañas en contra de la comida rápida

logran los efectos esperados.

Disminuiran el numero de hamburguesas vendidas.

g.En el mercado de ordenadores, si se logran avances tecnológicos que

incrementan la productividad en sus sistemas de producción.

Aumenta la cantidad y baja el precio de los productos.

14.-¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción

agrícola europea?

-

15.-Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del

mismo se reduce en un 15%, ¿estamos ante un bien elástico o inelástico?¿Cuál

será el valor de su elasticidad?

- Elástico.

- Su elasticidad es del 1,5 %.

16.-Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4%

baja la demanda del otro en un 8%, ¿Cuál será su elasticidad cruzada?¿Cómo

serán estos bienes entre si?

- 8/4 = 2

- Complementarios.

17.- Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un

bien distinto aumenta un 5%, ¿ante qué clase de bien nos encontramos?¿Cómo

será su elasticidad cruzada?

- Son bienes susutitutivos y es elasticidad inelastica 5/10 = 0,5

18.-Señala si la demanda de los siguientes bienes es elástica o inelástica

justificando tu respuesta.

a) La gasolina: inelástica

b) La carne de pollo: elástica

c) La entrada de cine: elástica

19.-Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, respectivamente,

0,2 y 2,3, averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo

afectará a los ingresos de las empresas productoras si:

a) Suben sus precios un 10%: demanda del pan constante, la del vino bajaria

ligeramente. Menos ingresos.

b) Bajan sus precios un 10 %: aumento considerable de la demanda de los dos

productos. Mas ingresos.

20.-Un grupo de alumnos de un instituto está preparando financiar su viaje de

estudios vendiendo pinchos de tortilla en el recreo Para ello estudian sus costes y

se plantean cuantas unidades estarían dispuestos a elaborar y vender diariamente

según distintos precios. Posteriormente hacen una encuesta entre sus compañeros

para saber cuantos estarían dispuestos a comprar a esos precios. La información

obtenida se recoge en una tabla.

A partir de esta información:

a) Representa gráficamente la función de demanda y de oferta, e identifica el

precio y la cantidad de equilibrio del mercado. ¿Segun estos datos, ¿qué

decisión deben tomar

b) Indica a qué precios se producen esceos de oferta y de demanda.

- Excesos de oferta en 1,60 y 1,80 y de demanda en 1 y 1,20.

c) Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1

a 1,20.

- Elástica porque es mayor de 1.

21.-Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: q(demanda) =

40 - 4p y q(oferta) = p - 5; siendo p en precio del bien y q la cantidad.

a) Obtén el precio y la cantidad de equilibrio:

40 - 4p = p - 5 -> 45 = 5p -> p = 45/5 -> p = 9

q = 9 - 5 -> q = 4

El precio es 9 y la cantidad 4.

b) Representa las curvas de oferta y demanda señalando al mismo tiempo el

equilibrio de mercado.

c) Si el Estado impone un precio máximo del bien en 6 unidades monetarias,

¿habrá excedente de mercado o escasez de mercado?¿En que cantidad?

- Excedente.16

22.-El Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco y para ello se han realizado

estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual

a 0,4 aproximadamente.

a) Si un paquete de cigarrillos cuesta 5 unidades monetarias y el Gobierno

quiere reducir el consumo de tabaco un 20%, ¿cuánto deberá subir el precio?

- 2 €

b) Los estudios también han observado que la demanda de los adolescentes

tienen una elasticidad precio superior a la de los adultos. ¿Por qué crees que es

así?

- los adolescentes tienen acceso a menos dinero que los adultos.

23.-Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30 euros y, a ese precio,

el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7000. La

directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores

pasa a ser de 9800, es decir, aumenta un 40%.

a) Calcula la elasticidad precio de la demanda.

2

b) ¿Han mejorado los ingresos con la reducción de precios?

235200 a eso ascienden los ingresos.

24.-Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye

durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en

casa. Basándote en el concepto de elasticidad, comenta las razones que pueden

explicar este hecho.

-

25.-Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la

tasa de natalidad. Usando las curvas de oferta y demanda, comenta los efectos de

este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.

- Aumentará el precio y la demanda de los servicios del conguro.

26.- Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas

cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué

razones explican tales hechos?

- Que como hay menos cantidad hay una gran demanda y aumentan los precios. Si hay

buenas disminuye el precio.

27.-La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre

Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte

aéreo entre estas dos ciudades. Ayudándote de las curvas de oferta y demanda del

mercado del puente aéreo, analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el

precio.

- Ir en tren es mas barato que viajar en avión ademas las estaciones estan más cerca

que los aeropuertos.

Actividades Finales del Tema 6 - Modelos de Mercado

1.-Comparalos distintos tipos de mercado utilizando una tabla como esta.

2.-Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas

para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.

- El Monopolio es la que tiene un control total en los precios y para los consumidores

puede ser malo ya que como son la única empresa que lo vende lo tienen que comprar hay

si o si.

- Despues va el Oligopolio que tienen algo de poder pero no el sufiente aunque puede

afectar algo a los consumidores.

- Le sigue las Competencia Monopolística que tiene muy poca influencia sobre los

precios, en los consumidores no grandes cambios.

- Por último la Competencia Perfecta que no influye nada por lo tanto no afecta al

consumidor.

3.-Los paises en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina

"crecimiento empobrecedor". Consiste en que la productividad que obtienen en la

producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que

la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes.

Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente

son cada vez menores, con lo que a pesar de vender mayor cantidad, cada vez

ueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas.

Considerando que estos países exportan sobre todo agrícolasy mineros, responde

a las siguientes cuestiones.

a)¿En que tipos de mercado son oferentes los paises más pobres?

- En la competencia perfecta.

b)¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los

productos que están en estos mercados a muy largo plazo?

- Que disminuyen.

c)Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes

industriales.¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado

que los agrícolas o mineros?¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno

denominado crecimiento empobrecedor?

-

4.-¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta

procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia

monopolistica?

- Para obtener mayor beneficio, porque en el de competencia perfecta hay muchisima

competencia y en el monopolio no hay competencia.

5.-Explica como se fija los precios cuando existe una empresa lider en un

oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan

grandes como el líder.

- Pues, pienso que la empresa líder que es la grnade es la que influirá más en el precio.

6.-¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohibe la legislación de defensa de

la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer

colusión entre grandes empresas?

- El oligopolio colusivo o también llamado cártel consiste en un acuerdo entre los

oferentes para fijar un precio, repartirse el mercado o limitar la producción de un bien.

- Porque haciendo eso se ponen al nivel de un monopolio y eso afecta a los consumidores.

7.-Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y que explica qué

mercado ilustra justificando tu respuesta.

- Monopolio.

8.-Comenta la siguiente frase. "Aunque la mejor solución para los integrantes de

una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo".

a)¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?

- No.

b)¿Por qué afirma que la mejro opción es un cártel?

- Por que así ganan más dinero.

c)¿Por qué es dificil mantener un cártel a largo plazo?

- Porque está prohibido.

9.-¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con

ejemplos.

- Se considerá monopolio cuando es una única empresa sin competencia, puede fijar los

precios que quiera y vende un único bien o servicio.

10.-¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa

de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existena a esta regla general?

- Solo pueden existir aquellos monopolios a favor del estado y municipio y si está de

acuerdo la opinión social. Lo que prohíbe la Constitución es autorizar (proteger, crear,

favorecer, avalar legalmente) que una empresa sea monopolista dentro del mercado.

11.-Explica las principales características de un monopolio natural a partir de

alguno ejemplos.

- Un monopolio natural es una industria en la que una empresa abastece a un mercado a

un precio inferior al que pueden hacerlo dos o mas empresas. Ej: transmisión de energia

eléctrica, suministro de agua potable.

12.-Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de

vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única

empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.

a)¿Por qué?¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de

este servicio? Razona tu respuesta.

b)¿Qué otros servicios tienen caracteristicas similares y están sujetos a

concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?

13.-¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas

empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas

empresas y el incremento de la competencia?

Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.

- Si, porque como hay muchos anuncios de esa determinada marca la gente se piensa

que ese es el bueno por eso van a comprar ese producto en vez de otro.

14.-Lee el texto y redacta un escrito correspondiendo a la pregunta que se

plantea.

El caso antimonopolio más importante y controvertido en los últimos años ha sido

la demanda entablada en 1998 por las autoridades de EEUU contra Microsoft

Corporatión, que enfrentó a uno de los hombres más ricos del mundo (Bill Gates)

con uno de los organismos reguladores más poderosos del mundo (el

departamento de justicia de EEUU). Una cuestión fundamental era si se debia

permitir que Microsoft integrará su navegador de internet en su sistema operativo

Windows. Las autoridades sostenían que si se permitía que Microsoft intregará

esos productos en sus sistema operativo, se impediría que entraran en el mercado

nuevas compañias de programas informáticos, como Netscape, y ofrecerian

nuevos productos.

Microsft respondió señalando que añadir nuevas caracteristicas a viejos productos

es una parte natural del proceso tecnológico. Actualmente, los automóviles

contienen equipos estereófónicos y aire acondicionado, que antes se vendían por

separado. Lo mismo sucede con los sistemas operativos. Microsoft ha ido

añadiendo a Windows muchos elementos que antes eran productos

independientes. Gracias a eso, los ordenadores son más fiables y fáciles de

utilizar, ya que los consumidores pueden tener la seguridad de que las piezas

funcionan juntas. Microsoft sostenia que el siguiente paso lógico era la integración

de tecnologia de internet.

En Noviembre de 2002 se llegó finalmente a un acuerdo, Microsoft aceptó algunas

restricciones de sus prácticas empresariales y el Gobierno aceptó que el sistema

operativo Windows continuara llevando un navegador.

a)¿Crees que en el caso de una empresa como microsoft el monopolio es

beneficioso para los consumidores de ordenadore o piensas que sería mejor que

hubiese más competencia en ese sector? Justifica tu respuesta.

- Microsoft tiene muchos softwares y cosas buenas pero si tuviera más competencia los

ordenadores seráin más baratos y muchas más personas podrían tener acceso a un

ordenador.

15.-De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la

competencia, lo que permite a sus empresaslograr grandes beneficios:

telefonia movil

entidades bancarias

supermercados

peluquerías

tienda de ropa

16.-Supón que un día una compañía de telefonía movil ofreciera una rebaja de un

15% en todas sus tarifasde todas las clases de servicios que ofrece.

a)¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una

estrategia empresarial como esta?

- La falta de clientes o lograr atraer más clientes para ganar más.

b)¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?

- Hacer lo mismo.

c)¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la

telefonía movil?

- Bajada de precios o que se tuvieran que salir algunas compañias.

17.-Observa las fotografias, señala qué sectores reflejan, di a que modelo de

mercado se aproximan y razona tu respuesta.

- 1ª es una lavanderia, competencia monopolistica

- 2ª Periódicos,

- 3ª Una tienda (producto una chirimoya) competencia perfecta

18.-Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a

través de una gran campaña publicitaria que la mayoria de las personas de

nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se

pueden comprar normalmente en el mercado.

a)¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho?

- Competencia perfecta.

b)¿Qué precios podrá fijar?¿Por qué?

- No podrá más o menos tendrá el precio de todas las patatas.

c)¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?

- Verian más competencia.

19.-Supón que dos empresas de transporte maritimo de mercancias están

compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está

planteándose su estrategia de precios para el siguiente año. Los dos pueden

cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de

las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la 1ª

obtendría unos beneficios de 100 mientras que la 2ªsolamente lograría 50. Si las

dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, pero

si las dos pusiesen el precio más bajo obtendrían 60 de beneficios para ambas.

a)Dibuja la matriz de la situación descrita.

Empresa 2

alto bajo

alto 75-75 100-50

Empresa 1

bajo 50-100 60-60

b)¿Cuál es el mejor resultado para los productores?¿Y para los consumidores

para los consumidores precios bajos para los productores altos.

c)¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solo piensa en los

beneficios que pueda obtenerél sin tener en cuenta el otro?¿Como se denomina

este equilibrio?

50-100 100-50 repectivamente

d)¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no

msolo en el año corriente, sino tambien en periodos sucesivos?¿Cómo se

denomina esta situacion?

- irian a iguales 60-60

Actividades Finales del Tema 7 - El Mercado de Trabajo y Empleo

(2) Sirviendote de ejemplos, explica qué diferencia hay entre inactivos y parados.

¿Y entre activos y ocupados?

- Los inactivos son personas en edad de trabajar pero que no quieren trabajar

(estudiantes) y los parados son personas que quieren trabajar pero no tienen empleo y lo

buscan (personas que estan en el paro).

- Los activos son personas en edad de trabajar que quieren trabajar y los ocupados

estan dentro de ese grupo que son las personas que tienen trabajo.

(3) A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada

¿como clasificas a las siguientes personas?

(a) Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos - activa y ocupada

(b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones - activo y ocupado

(c) Alfonso, que despues de tres años sin trabajo, está desanimado y ya no lo

busca - inactivo

(d) María, inmigrante sin papeles que trabaja en España - activa y ocupada (pero

si no tiene papeles no está registrada asi que no creo que figure en el inaem)

(e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo - activo y

ocupado

(f ) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos - inactivo

(g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide

dejar de trabajar. - activa y parada de larga duración.

(4) ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuáles son las razones

que lo justifican?

(a) Un médico o un auxiliar administrativo de banca.

- Un médico porque tiene más titulación.

(b) Una cantante de éxito o un trabajador de la construcción.

- Un cantante, porque lo conoce todo el mundo y vende mucho.

(c) Una cajera o un cajero de un mismo supermercado.

- En depende de que lugares el hombre, porque hay algunos que no han avanzado

mucho desde hace tiempo.

(d) Un minero o un camarero.

- Un minero, porque se juega la vida.

(5) ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica

en nuestra sociedad?

- Es una cantidad que fija el gobierno como el salario mínimo que un trabajador debe

recibir, en caulquier profesión. Se revisa teniendo en cuenta la subida de precios, en el

2011 es de 641'40 €.

(6) Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica cómo afectan a

la población activa y el problema del desempleo.

(a) Jubilación anticipada a los 55 años. Deja libre el puesto a otras personas.

(b) Ayudas de empresas que contraten a colectivos con dificultades para

encontrar empleo.

(c) Aumento de los años de educación obligatoria. formación para los alumnos pero

costaria más al gobierno.

(d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo.

Disminuirá algo el paro.

(e) Aprobación de nuevas inversiones públicas.

(f) Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y el

pluriempleo. Dejaría puestos de trabajo a más personas.

(7) Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las

actividades siguientes.

(a) Selecciona 3 que consideres más importantes y eficaces, razonando sobre

cada una los motivos de tus preferencias.

(b) Menciona cuáles son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la

reducción de la jornada de trabajo de a 35 horas semanales, el aumento de la

educaci´n obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.

- Menos tiempo de trabajo y menos dinero.

- Más formación para los jóvenes pero más tiempo inactivos.

- Más tiempo en ese trabajo pero menos dinero.

(8) Señala ejemplos y describe brevemente en qué consisten los distintos tipos de

desempleo (friccional, estacional. ciclico y estructural).

- Friccional: Solo es ocasional, de una empresa a otra (la empresa japonesa en los 80).

- Estacional: Solo en diversas épocas del año. (hostelería)

- Cíclico: En épocas de crisis económica.

- Estructural: Desajustes en la cualificación entre los trabajos que se ofrecen y se

demandadn.

(9) Lee la viñeta y redacta un breve escrito su significado.

- Son dos hombres uno bien arreglado y otro un poco desaliñado. El arreglado dice que si

no suben los sueldos de las personas la economía ira mejro y el otro pregunta que de quien.

Lo que quiere decir a mi parecer es que algunos creen que los salarios deberian ser más

bajos para ir mejor pero solo iria mejor para las personas a las que no les bajan el salario.

(10) Según las encuestas, cada vez más españoles estarían dispuestos a cobrar

menos para tener más tiempo libre. Aunque, en general, los trabajadores se

sienten satisfechos con su empleo, tres de cada cuatro trabjadores en España

creen que para lograr una brillante carrera profesional hay que renunciar a parte

de la vida personal.

Además, considerán que para tenr mejor calidad de vida, una de las acciones que

más valoran por parte de de la empresa es que fomente medidas de conciliación

que hagan compatibles el trabajo y la vida familiar, como horarios flexibles,

posibilidades de teletrabajo y, en el caso de los que son padres, la opción de tener

guarderias concertadas o un servicio de guarderias concertadas o un servicio de

guarderia en la propia oficina.

(a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada

vez más dificiles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esta

situación?¿Qué medidas podrían mejorarla?

-

- Reducir los horarios de trabajo para dejar que los padres puedan estar con sus hijos.

(b) Tradicionalmente, la busqueda del éxito profesional en nuestra sociedad se

ha considerado como un modo de autoafirmación y de contribución al desarrollo

de la sociedad. Pero ¿cuáles son los costes de esta busqueda?¿Crees que están

cambiando los valores en nuestra relación trabajo-ocio?

- Reducción del tiempo libre.

- Hay gente que disfruta trabando pero otros no tienen más remedio para mantener a su

familia y los que hacen horas extras no tienen tiempo porque vuelven tarde o cansados.

(11) De las siguientes profesiones, identifica cuáles se corresponden con nuevos

yacimientos de empleo:

(a) Agente comercial (b) Fresador

(c) Fisioterapia (d) Trabajador social

(e) Empleado de banca (f) Técnico informático

(g) Auxiliar administrativo (h) Monitor de deportes de riesgo

(i) Agente de turismo rural

(12) Periodicamente, los sindicatos los sindicatos publican informes en los medios

de comunicación como el que te presentamos a continuación sobre la situación

laboral de los jovenes.

Según datos de los sindicatos CC.OO y UGT [...] tres veces mayor que el conjuto de

trabajadores. (texto simplificado solo muestro principio y final) (a) Explica el

significado de las expresiones ''temporalidad en el empleo'', ''rotación en la

contratación'', ''precariedad laboral''.

- El tiempo que dura un empleo

- Que cambia de empresa y es contratado por varias.

(b) Una cosa son los hechos y los datos, y otra, las opiniones. Identifica en el texto

ejemplos de datos, hechos y opiniones.

- casi el 70% de los trabjadores jovenes menores de 25 años [...] situación

<<insoportable>>. (Datos)

(c) Pon un titular para el comunicado y resume la situación laboral de España.

- Los jovenes y el trabajo.

(d) ¿Coinciden los datos del informe con tu idea previa sobre este tema?¿Qué

aspectos te han sorprendido más?

- No.

(13) Un país presenta los siguientes datos sobre el mercado de trabajo.

- Población activa:15.700.00 habitantes

- Población en edad de trabajar: 31.900.000 habitantes

- Población parada: 1.800.000 habitantes

(a) Calcula las personas que estan inactivas y ocupadas.

13.900.000 ocupadas ----- 16.200.000 inactivas

(b) Calcula las tasas de actividad y de paro e interpreta los resultados.

(14) En un pueblo, la población total es de 1000 habitantes y está distribuida de la

siguiente manera.

De 0 a 15 años ------- 180 habitantes

De 16 o más años ------- 820 habitantes

De la población de 16 años o más 80 personas sector primario, 150 secundario y

270 en el terciario, 70 están estuidando y 130 jubiladas o no buscan empleo. el

resto lo busca pero no lo encuentra. Un 60% sin mujeres, de las que demndan

trabajo.

(a) ¿Cuál es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y

ocupados?

- 500 personas activas y ocupadas, 190 activas y paradas. 130 inactivas.

(b) Calcula las tasas de actividad y paro.

PT = 1000 PA= 690 PP = 130

(15) Carlos trabaja en un restaurante de comida rápida. Cuando su salario por

hora era de 8 €, trabjaba 30h semanalmente. Cuando subió a 9€, decidió trbajar

40h. Cuando aumentó a 10€, 35h. Representa graficamente la curva de oferta de

trabajo de Carlos y explica las posibles razones de su comportamiento.

- Las posibles razones son que si decidierá trabjar más tendría menos tiempo para él o no

le viene bien el horario.

(17) Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la

formación adquirida y el trabajo que despues la persona deberá desempeñar.

Observa la imagen y comenta que ventajas e inconvenientes tiene para los jovenes

que se produzca esta situación.

- Los inconvenientes son que si se ha especializado en algo luego no le servirá y encima

no sabrá como desenpeñar ese función con toda seguridad.

Actividades Finales del Tema 8 - Los Indicadores Económicos

1.-¿En qué se diferencian las perspectivas macroeconómicas y microeconómicas?

- La macroeconomia se centra en problemas esenciales e importantes de la economia y la

microeconomia es más general.

2.-Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el

porque de su importancia.

- El crecimiento (crecimiento económico, supongo), la creación de empleo (para que más

personas puedan optar a puestos de trabajo), equilibrio de presupuestario, equilibrio

exterior, equidad y sostenabilidad.

3.- Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que

se gasta en un país.

- La producción es importante que este en gran cantidad, porque luego se vende y

entonces reciben dinero y ese dinero que han conseguido con la producción de esos

bienes se puede invertir en crear empleos, dar ayudas, hacer edificios...

4.- Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de

su definición.

- PIB significa producto interior bruto y es el valor de mercado (Para calcularlo

se suman bienes heterogéneos), de todos (comprende todos los bienes y servicios

que pasan por el mercado), los bienes y servicios (Incluye tanto bienes como

servicios) finales (se tienen en cuenta los bienes finales ya que el valor de los

intermedios esta en los finales) producidos, (solo lo producido en un periodo y no

incorpora lo de 2ª mano de cosas fabricadas en el pasado), en un país (dentro de las

fronteras del país), durante un determinado periodo de tiempo (un año).

5.-Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto

nacional desde la perspectiva del gasto.

El PNB (Producto Nacional Bruto) se refiere a la producción obtenida por los factores de

producción de un país, aunque esten fuera de este. Una fábrica que esta fuera de un

país pero que produce para ese país, está dentro del PNB de ese país pero no en el

PIB.

6.-Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el

que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está

aumentendo el PIB? Razona tu respuesta.

- No, ya que lo que produce lo regala y no cobra nada.

7.-¿Cómo se pasa del PIB al PNB?¿Y del PIB al PIN?¿Y del producto de precios

de mercado al coste de los factores?

- Del PIB al PNB

PNB = PIB - REN + RNE

- Del PIB al PIN

PIN = PIB - Amortizaciones

- Del PIBpm al Pcf

PIBpm = PIBcf + Ti (impuestos indirectos) - Subvenciones

PIBcf = PIBpm - Ti (impuesto indirectos) + Subvenciones

8.- Comenta la siguiente afirmación: "Aunque el PIB haya subido

nominalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%".

- En el PIB Nominal se utilizan precios de mercado que suben con el tiempo y en el

PIB Real valora la producción de cada año a unos precios que se mantienen fijos

(Precios Constantes).

- Si el pib aumenta cada año parte de ese aumento es real y parte se debe al

incremento de precios.

9.-¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes

operaciones?

a) Una familia compra un televisor nuevo.

- Consumo.

b) El gobierno financiará una nueva autovía.

- Gasto Público.

c) Aumenta la venta de coches japoneses en España.

- Importación

d) La familia de Carlos compra una vivienda nueva.

- Inversión.

e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva.

- Inversión.

10.- Sirviendote de lo aprendido en la unidad comenta el significado de la

siguiente viñeta.

"Si la tarta es cada vez mayor, ¿por qué las raciones cada vez son más pequeñas?"

- Yo creo que quiere decir algo asi como que, si aumenta el PIB y todo eso por que

cada vez tenemos menos nosotros.

11.-Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones que se

plantean a continuación.

"El PIB a precios de mercado en 2006 es de 976.189 millones de euros. El crecimiento

real de la economía española (tasa de variación anual del PIB real) se situa en un

3,9%."

"El PIB per cápita a precios corrientes es de 22.152 euros en 2006 para el conjunto

nacional, un 6,3% superior al del año anterior."

"La economía española experimenta un crecimiento del 3,9% en 2006."

a) ¿Qué se quiere decir con "crecimiento real"?¿Y con precios corrientes?

- Haciendo referencia a la tasa de variación anual del PIB real por lo tanto solo lo que

forma el PIB real. Precios normales supongo.

b)Si el PIB por habitante en el año 2006 en España fue de 22.152 euros,

¿significa que a cada uno de los españoles nos correspondió esa

cantidad?,¿cómo se obtiene ese dato?

No creo.

El PIB por habitante es igual al PIB partido por la población.

c) ¿Cómo explicarías su significado a otra persona que no haya estudiado

economía?.

- El PIB por habitante nos permite tener una imagen más fiel de la salud y el

bienestar de un país.

12.- En un periodo de información general aparecen el mismo día las dos

noticias siguientes:

"La economía del país ha crecido en el año 2008 un 3%"

"En ese mismo año, la pobreza ha aumentado"

- ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos

informacioneds se dieran al mismo tiempo?

13.- En España uno de cada cinco habitantes -entre ellos, dos millones de

asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa.

a) ¿Cómo se define ese umbral?

Define la pobreza como la condición de estar debajo de un umbral relativo de pobreza.

b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la

población española?

14.-Señala cual es el objetivo de:

a) Los fondos de cohesión de la UE.

- Los países del norte de Europa ayudaran a los del sur a desarrollarse ya que eso

beneficiaría a todos los países de la Comunidad. Los países del sur tras su desarrollo

importarían a los del norte creándose un nuevo mercado entre los miembros de la CE.

b) Los fondos estrcturales de la UE.

- La Unión Europea concede ayuda financiera para resolver problemas estructurales

económicos y sociales a través de cuatro Fondos Estructurales.

c)Los fondos de compensación interterritorial.

- Instrumento de la política regional española para financiar inversiones públicas y

transferencias de capital a comunidades autónomas atrasadas.

15.- Justifica de forma razonada por que la mejora de la educación y de la

formación profesional de un país aumenta su riqueza.

- Creo que si se mejora la formación se pueden optar a trabajos más complicados y

con la educación también se podria acceder a mejores puestos de trabajo.

16.-¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien al mismo tiempo

irles mal a las personas?¿Cómo cambiarias el mensaje para que las personas

estuvieran en primer lugar?

"FMI. Si la economía va bien, ¿a quién le importa si a las personas les va mal?"

- Que mientrás la economía vaya bien lo demás no importa.

- Podría ser.

- "Si a las personas les va bien, ¿a quién le importa la economía?" Lo mismo pero al

reves por ejemplo.

17.- Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes que has

adquirido recientemente, por ejemplo unas zapatillas deportivas.

Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50% y que el IVA es el

16%.

a) ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?

- Si pagas el 66% por la publicidad y su distribución, yo diria que un 34% es para la

producción que es bastante inferior a la publicidad y esas cosas.

b) ¿Qué parte a pagar las materias primas de su fabricación?

- Formará parte de ese 34% y será inferior a este supongo.

c) ¿Qué beneficios le quedan a la empresa?

- Puff, los que lo comercializan se quedarán con lo de la publi y esas cosas.

18.-Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta y establece las

relaciones existentes entre ambas.

- La riqueza es la cantidad de bienes que tiene una persona y la renta son los

ingresos que tiene cada persona. Supongo que la relación será que contra mayor sea

la renta mayor será la riqueza.

19.-Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:

a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?

- Podría ser si han ido ahorrando y comprando bienes a lo largo de su vida.

b) ¿Y personas conmmucha renta y poca riqueza?

- Si derrochan el dinero podría ser.

c) ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de paises en vez de personas?

- No creo

20.- Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a

continuación:

"El procedimiento seguido ordinariamente para valorar la riqueza de una nación es

calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario

y luego sumar unas con otras [...].

Por eso podemos ver que la valorar la riqueza de una nación es facil que se cometan

errores. Primero, por que muchos de los dones que la naturaleza ofrece al hombre no

se incluyen de ninguna manera en el inventario, y segundo, por que en este su

subestima la importancia de todo lo que, por abundar mucho, tiene un valor muy

pequeño en el mercado."

MARSHALL, Alfred: El agua como parte integrante

de la riqueza nacional.

a) ¿Cuáles son las razones por las que es dificil cuantificar la riqueza de un

pais?

- Por que no se inc luyen todos los aspectos posibles.

b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la

riqueza?

- Agua y esas cosas supongo, las que estan en la naturaleza desde siempre.

c) Razona en términos económicos la afirmación: "Lo que abunda vale poco

en el mercado".

- Como hay mucha cantidad de ese bien no cuesta mucho conseguirlo así que ese

bien se vende a un precio inferior a si fuera un bien escaso.

d) ¿De qué depende el valor del agua?

- De su escasez supongo.

e) ¿Cómo crees que va a ir evolucionando su valor?

- Con el tiempo aumentará por su escasez.

21.- En relación a las críticas que se hacen al PIB:

a) Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y

señala ejemplos de cada uno de ellos.

- El trabajo doméstico; por ejemplo un ama/o de casa que realiza las tareas

domésticas.

- El trabajo voluntario; por ejemplo una persona que realiza una acción sin querer

recibir un salario a cambio (un médico que ayuda como voluntario por ejemplo).

- Operaciones de Trueque; simplemente cambiar unos bienes y servicios sin

dinero de por medio.

b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las

personas?

- Por qué no lo mide realmente solo coje valores del mercado para calculo.

Ejercicios y problemas

22.- Analiza las siguientes acciones:

- Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 €.

- El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a

150€.

- Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores

por un valor de 200€.

Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos

distintos.

23.-Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos

de un año, expresados en millones de unidades monetarias:

Consumo privado: 3250

Exportaciones: 475

Inversiones: 1200

Importanciones: 350

Gasto público: 1100

Rentas de factores nacionales en el exterior: 210

Rentas de fatores extranjeros en el país: 170

- PIB

PIB = C (Consumo privado) + I (Inversión) + G (Gasto público) + (X (Exportaciones)

- M (Importaciones)

PIB = 3250 + 1200 + 1100 + (210-170) = 3250 + 1200 + 1100 + 40 = 5590

- PNB

PNB = PIB - REN + RNE

PNB = 5590 - 170 + 210 = 5630

26.- Conociendo los siguientes datos de un país en un año ( en millones de

unidades monetarias ).

- Consumo privado:37.220

- Gasto público: 10.070

- Inversión bruta: 12.860

- Exportaciones: 10.410

- Importaciones: 12.050

- Amortizaciones: 6440

- Subvenciones: 280

- Impuestos indirectos: 1350

- REN: 630

- RNE: 910

a) Calcula el PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN.

PIBpm -> 37.220 + 12.860 + 10.070 + 10.410 = 70.560

PIBcf -> 70.560 - 1.350 + 280 = 69.490

PNBcf -> 69.490 + 630 - 910 = 69.210

RN -> Salarios + Alquileres + Interese + Beneficios ->

b) Si la población el país es de 30 millones de personas de personas calcula la

rente por habitante.

- Renta por habitante = RN ->

Población

c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anteior en un 4%,

¿significa que la producciónha crecio en ese porcentaje?¿Que necesitamos

saber para comprobarlo?

- No.

27.-Las cuentas nacionales de una país presentan los siguientes datos en una

año (en millones de u.m.):

- Salarios: 15.370

- Impuestos Indirectos: 2.630

- Beneficios: 3.250

- Beneficios no repartidos: 350

- Becas y otras ayudas a las familias: 740

- Intereses: 1.150

- Cotizaciones a las segurdad social: 950

- Prestaciones de desempleo: 540

- Pensiones: 3380

- Población: 12 millones de habitantes

a) Calcula; RN, RPD y Renta por habitante.

RN -> 22400

RPD -> 3970

R por hab. -> 1886

Actividades Finales del Tema 9 - La intervención del Estado en la economía

1.-El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando.

a) ¿Qué se entiende por economía mixta?

- La economía mixta es aquella que convina lo bueno del mercado con la intervención

del Estado.

b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-Guardian a un Estado Protagonista?

- La gran depresión originada por la crisis de 1929, esta crisis hizo que los

economistas se plantearan la necesidad de una mayor intervención del Estado en los

asuntos económicos.

c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economias mixtas?

- No.

2.-¿En qué consisten los fallos del mercado?

- Los fallos de mercado son situaciones en las que no se hace un uso eficiente de los

recursos disponibles.

- Ciclos económicos: Se critica al mercado porque no alcanza un crecimiento

económico estable.

- Externalidades: Algunas actividades económicas producen efectos externos sobre la

sociedad y el medio ambiente, que el mercado no controla.

- Bienes públicos: Mercado; gran agilidad para responder a la demanda de bienes

privados, pero no es capaz de proporcionar los bienes necesarios.

- Falta de competencia: Situaciones de monopolios o acuerdos entre empresas para

fijar precios o cantidades de producción , solo beneficia a las empresas y perjudica a la

sociedad.

- Equidad: El mercado genera una distribución de la renta muy desigual.

3.-Explica el significado de las siguientes citas en relación con los contenidos de

unidad y contesta a las preguntas que se palntean a continuación.

"No hay ningún país económicamente avanzado en que el sistema de mercado produzca

cosas que puedan permitirse los pobres" (J.K. Galbraith).

- Dice algo asó como que en ningún lado se producen cosas que puedan comprar los

pobres.

"Lo importante para los gobiernos no es hacer las cosas que ya están haciendo las

particulares y hacerlas un poco mejor o un poco peor, sino hacer las cosas que en la

actualidad no se están haciendo en absoluto" (J.M. Keynes).

- Qué el estado deberia ocuparse de los problemas de la actualidad

a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace biene el mercado?

- Correjir desigualdades.

b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?

-

4.- ¿Qué se entiende por ciclos económicos? A partir del siguiente gráfico,

identifica un ciclo económico completo y señala los momentos de auge, depresión

y recuperación.

- Se critica al mercado porque no alcanza un crecimiento económico estable.

- Auge, depresión, depresión, recuperación, auge

¿Cuál fue la aportación keynesiana sobre los ciclos económicos?

- En uno de sus libros criticaba la postura de muchos de sus colegas, que consideraban

que el mercado se bastaría por sí solo para salir de la crisis. Este pensaba que en una

situación de desocupación generalizada de la economia, no se podía esperar que los

mecanismos naturales del mercado produjeran la recuperac ión. El Estado debia intervenir

gastando o invirtiendo con el fin de empujar con su actuación a empresarios y

consumidores.

5.- Resume las principales diferencias entre monetristas o neoliberales y

neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la economia.

-

6.- Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:

"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado."

- Supongo que querra decir algo así como que lo que decia Adam Smith sobre la mano

invisible debe ser cotrarestado por la intervención del estado haciendo así que vaya mucho

mejor.

7.-Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre

externalidades positivas y negativas. Ayudándote de ejemplos, explica:

a) Qué son las externalidades negativas y que hace el Estado para eliminarlo.

- Las externalidades negativas son aquellas realizadas por personas o empresas pero que

afectan a las demás personas.

- Una persona que tira basura a la calle, una empresa que vierte residuos en los rios...

b) Qué son las externalidades positivas y que hace el estado para favorecerlas.

- Es lo contrario de la negativa, ejemplos; investigación científica y descubrimientos que

una empresa para conseguir de los que se benefician otra empresa o sociedades.

8.-Supongamos que el Gobierno de una comunidad autonoma impone una multa

de 100.000 € a una empresa por contaminar su entorno.

a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere

que le merece la pena seguir contaminando?

- Me imagino que continuará si no le supone grandes pérdidas.

b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?

- Cerrar las ayudas, subir los impuestos, aumentar la multa

9.- Muchos jóvenes practican el denominado "botellón" apelando a su libertad y a

su escasez e recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay

exceso genera externalidades negativasque otros soportan.

a) ¿Cuáles son los valores del conflicto?

b)¿Cuales son las posibles soluciones de equilibrio?

c) ¿Cómo debe actuar el ayuntamiento frente a estas prácticas?

- Yo pienso que en cuanto lo vean hacer deshacerlo y otra ponerles multas por alterar el

orden público.

10.- ¿Qué caracteristicas definen los bienes públicos puros y en que consiste el

consumidor parásito?

- El consumidor parásito es aquel que se aprovecha de los servicios de los demás sin

soltar ni un duro a cambio. Los bienes públicos puros son un tipo de bienes cuyo consumo

es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser

ofrecidas por el sector público, ya que ninguna empresa esta interesada en producirlos al no

poder cobrar su precio.

11.- Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieron

en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este

modo, solo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que

poner peajes en la carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la

construcción y reparación de las calles y las carreteras a la demanda privada de

esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policia o de los

bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que

habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos.

a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los

bienes citados y qué problemas se plantearían?

- Las personas que tuviesen el dinero suficiente para pagar lo pagarian pero los

pobres no llegarían, también se podría dar el caso de "consumidores parásito" que se

aprovecharian de los servicios de los demás, pero igualmente estos servicios no se podrían

usar muy bien debido a la escasez de dinero para pagarlos.

b) ¿Quiénes serían los beneficiarios y los perjudicados por esta situación?

- Los benefic iarios los ricos, los perjudicados los pobres.

12.- ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuente? Por qué

crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?

- Perjudica la innovación tecnológica por que como sólo existe uno y no tiene

competencia no tienen que rivalizar entre ellos y por tanto sacar nuevas cosas para

sorprender a la gente.

P.170

13.-Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a

continuación.

"La Comisión Nacionalde la Competencia ha multado a Sos Cuétara y a ocho grupos de

distribución por pactar los precios de las marcas de aceite Carbonell y Koipesol, propiedad

de Sos Cuétara. Sos tendrá que pagar 2 millones de €, y los distribuidores (Mercadona, Día,

Eroski, Caprabo, El Corte Inglés, Carrefour y El Árbol), mñas de 1,7 millones entre todos. La

denuncia la presentó la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) al detectar que los

precios de los aceites Carbonell y Koipesol erán idénticos en todos los establecimientos y

siempre por encima de los 2,69 y los 1,19 euros, respectivamente."

Cinco Días, 29-6-2007

a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?

- Son los llamados cártel y son acuerdos entre empresas y distribuidor. Con esto

pretenden beneficiarse más con un aumento de precios no escrito y perjudicando así a los

consumidores.

b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican?¿Cómo interviene el Estado para

corregir estas practicas?

- Benefician a empresas i distribuidores y perjudican a los consumidores. El Estado pone

multas y disuelve estos acuerdos.

14.- Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasificalas según las

distintas funciones que desempeña.

a) Se construyen nuevas viviendas en protección oficial.

- Produce y proporciona bienes y servicios.

b) Se aprueba una nueva ley en el comercio

- Regula la actividad económica.

c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años.

- Trata de estabilizar la economía.

d) Se amplía la red de AVE en España.

- Produce y proporciona bienes y servicios.

e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.

- Establece los impuestos que hay que pagar.

f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional.

- Redistribuye la renta

15.-Explica en qué se diferencian las medidas política coyuntural de las medidas

estructurales. Pon algunos ejemplos concretos de ambos tipos de medidas.

- La primera es a largo plazo y la segunda a corto plazo.

16.- De las siguientes medidas de política económica, identifica si se trata de

política fiscal, monetaria, exterior o de rentas:

- Se congelan los salarios de los funcionarios.

Monetaria.

- Disminuye el tipo de interés.

Renta.

- Aumenta el gasto público.

Fiscal.

- Se subvenciona las exportaciones del país.

Exterior.

17.- Ayudándote de ejemplos, explica en qué se diferencian las proposiciones

positivas y normativas.

- positivas: Son hechos y datos, se describe una situación de la realidad.

- normativas: Son opiniones, e incluye juicios de valor sobre determinadas medidas a

adoptar.

18.- De las siguientes proposiciones, identifica las que se refieren a proposiciones

positivas o normativas.

- El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda. Positiva.

- El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas.

Normativa.

- La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.

Positiva.

19.-En relación con los valores en economía:

a) Describe brevemente en que consisten los valores de eficiencia, equidad,

seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad, y solidaridad.

- Eficiencia: Se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.

- Equidad: Es un principio según el cuál las personas que estan en circunstancias

similares deben pagar unos mismos impuestos y recibir un mismo tipo de pretaciones

(horizontal), y las personas que disfrutan de un mayor bienestar deben pagar más

impuestos y recibir menos prestaciones (vertical).

- Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las

crisis bancarias, etc.

- Libertad económica: que los consumidores puedan decidir como gastar sus

rentas, que los trabajadores pueda elegir sus trabajos, etc

- Sostenibilidad:

- Solidaridad: Que se tolere a los demás los que trabajan a los que estan en paro.

20.- ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y que valores lo inspiran? ¿Quiénes

son sus beneficiarios?

- Considera que es responsabilidad del Estado conseguir el pleno empleo, un sistema

de seguridad social que cubra a toda la población, generalización de servicios básicos de

educación sanidad para todos, garantia de un nivel digno de vida para todos.

- 1er grupo; Aquellos que han contribuido con sus cotizaciones a la seguridad social

durante un tiempo. (Pensiones contributivas, prestaciones por desempleo o discapacidad).

- 2do grupo; Educación, sanidad.

- 3er grupo; Colectivos sin recursos o muy escasos.

21.-Explica brevemente cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y

cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esta tasa en españa.

- Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.

- En España se estima que la tasa pasará de 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima

de media europea.

22.-Uno de los problemas del Estado de bienestar es la escasez de recursos para

sostener el incremento futuro de sus gastos.

¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?

- Crecimiento económico y creación de empleo.

23.- ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus caracteristicas actuales en

España?¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro?¿Qué mecanismo

utiliza para redistribuir la renta?

- La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Como

en todos lo seguros se aportan periodicamente unas cantidades que dan derecho a recibir

un seri de pretaciones. Al principio era una especie de seguro que servia para cubrir riesgos

en caso de enfermedad o accidente en el trabajo, pero despues de la 2ª guera mundial

hubo una gran transformación.

- Hoy todos (trabajadores y empresas) están obligados a cotizar. La SS financia por

medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que en España lo pagan las

empresas y los trabajadores en una proporción aproximada de 5 a 1.

24.-¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales

beneficiarios?¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no

contributivas?

- La SS financia por medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que en

España lo pagan las empresas y los trabajadores en una proporción aproximada de 5 a 1.

- De las contributivas se benefician los pensionistas que han cotizado previamente y las

no contributivas son las personas que tienen algún tipo de pensión aunque no hayan

cotizado.

25.- El principio de igualdad de oportunidades económicas señala que:

"Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y el mismo campo.

Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la

mejor formación y a los mejores puestos de trabajo."

a) ¿Te parece un buen principio?,¿en qué valores se inspira?

- Si. En la igualdad.

b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?

- No.

c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?

- Repartiendo equitativamente todos los bienes. Dando ayudas a la gente necesitada

más rápido de lo que lo hacen.

26.- ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado

para corregirlos?

- Supongo que externalidades, pero no estoy segura, lo que entiendo de la imagen es

que hay una sociedad que es la que dice el mercado pero por detrás hay algo que no es o

que se está considerando.

P.171

27.- Lee estos artículos del título VII (Economía y Hacienda) de la Constitución y

contesta a las preguntas que se plantean a continuación.

Artículo 128.2

"Se reconoce la iniciativa pública en la actividad económica. Mediante ley podrá reservar al

sector público recursos o servicios esenciales, especialmente en caso de monopolio, y

asimismo acordar la intervención de empresas cuando así lo exigiere el interés general."

Artículo 130.1

"Los poderes públicos atenderán al la modernización y desarrollo de los sectores

económicos y,en particular, de la agricultura, de la ganaderia, de la pesca y de la artesania,

a fin de equiparar el nivel de vidad de todos los españoles."

Artículo 131.1

"El Estado, mediante ley, podrá administrar la actividad económica general para atender a

las necesidades colectiva, equilibrar y armonizar el desarrollo regional y sectorial y

estimular el crecimiento de la renta y de la riqueza y su más justa distribución."

a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relacionalos

con alguno de los conceptos que has estudiado.

b) ¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo.

- A veces si a veces no.

c) ¿Añadirias algún artículo más? Explica por qué.

- Para garantizar algo mejor.

28.- A medida que los recursos escasean para sostener el Estado de bienestas, se

plantean muchos de sus gastos en en términos de coste de oportunidad. Las listas

de espera en los hospitales para un transplante de órganos u otras intervenciones

quirurgicas vitales suelen ser frecuentes. Mejorar estos servicios y agilizarlos con

más recursos supondría salvar algunas vidas, pero también traería como

consecuencia detraer recursos públicos de otras necesidades que actualmente

está cubiertas.

a) ¿Cómo resolverias tu este problema?

- Quitando el dinero de otras cosas que no sean muy importantes en ese sector o

quitarlo de otro sector que no sea el público.

b) ¿De dónde podrían obtenerse esos recursos?

29.- Observa la imagen y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.

a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?

- Debes tratar a los demás como quieres que te traten a ti mismo.

b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para

garantizar la protección en la vejez?

- Las residencias de ancianos, y se les dan pensiones una vez se jubilan.

30.- Piensa en los bienes y servicios que ofrece tu ayuntamiento o comunidad

autónoma, así como las actuaciones que realizan y contesta a las siguientes

cuestiones:

a) Señala ejemplos de bienes públicos purso que se ofrecen a los ciudadanos.

b) Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no tengan el

caracter de bienes públicos puros.

c) Identifica externalidades en tu entorno, tanto positivas como negativas. ¿Qué

se hace para corregirlas?

d) Busca información sobre prácticas contrarias a la competencia de empresas

cuyos productos consumas habitualmente. ¿Ha habido sanciones?

e) Señala ejemplos concretos de pobreza en tu entorno. ¿Qué ayudas reciben?

Actividades Finales del Tema 10 - El Equilibrio y los Cambios en la Economia

1.- Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la

economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se

alcancen o no esos objetivos.

1. Fuerzas de Mercado: Variaciones de población, consumo e inversión, innovación tecnológica.

2. Perturbaciones externas: conflictos políticos y bélicos, sequias, desastres naturales.

3. Actuación de los gobiernos: dirigir y controlar la economia a traves de la política fiscal, monetaria y exterior.

2.- ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los

componentes de la demanda Nacional?

- DA = C + G + I + (X-M)

- DN = C + G + I

3.- Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala

qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no.

- Es el consumo global. Se suman todos los consumos.

4.- Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una

familia. ¿Cómo explicarias Renta permanente?

- La renta disponible de las personas --> las personas tienen unos ingresos

limitados y si tienen más gastan más por lo tanto aumenta el consumo y el ahorro

pero si tienen menos esas dos cosas disminuyen.

- Los Ti y las facilidades para obtener créditos -->si se bajn los Ti resulta más

barato pedir prestado y eso favorece el consumo.

- El ciclo vital --> jóvenes y ancianos gastan su dinero con más facilidad que las

personas de edad media.

5.- Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del

PIB de España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto

hará que se incremente el PIB?

- En España es de un 60% el consumo privado y un aumento del 3% haría que

6.- Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y

explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.

- Las personas bien pueden ahorrar para comprarse algún objeto que quieran y si

disponen de suficiente renta para ahorrar, también para tener una jubilación buena en

el futuro.

- Lo que puede aumentar el ahorro es el aumento de la renta y la disminución

puede causar que baje el ahorro.

7.- Observa, a partir del gráfico, la tendencia del ahorro de los hogares

españoles en los últimos años y comenta.

a) ¿Qué está pasando con las situación financiera de las familias?¿A qué

crees que se debe?

- Que ha habido un descenso posiblemente por problemas relacionado con las renta

de la que dispone cada familia.

b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias

sobre el futuro de la economía española?

- Serían mlas y el ahorro descendería.

8.- Señala cómo afectan los siguientes hechos a la demanda o a la oferta

agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué

sentido se reemplazan las curvas de oferta o demanda.

a) Disminuye las ventas de viviendas.

- Negativamente. Demanda.

b) Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la

economía.

- Positivamente. Oferta.

c) Las empresas exportadoras incrementan sus ventas.

- Positivamente. Oferta.

d) Continúa la escalada de los precios del petróleo.

- Negativamente. Demanda.

e) El Gobierno aprueba nuevas obras públicas.

- Positivamente. Demanda.

f) Crece el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro

inmediato.

- Positivamente. Demanda.

9.- ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en

el PIB?

- Formada por las inversiones en planta y equipos y la construcción de viviendas

para uso familiar. Supone un 20% del PIB.

10.- ¿Por qué se dice que bajar los Ti es una planca para el crecimiento?

- Porque si se bajan la gente está más dispuesta a pedir prestamos.

11.- Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un

préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición a considerar que

merece la pena realizarla?

- depende de los Ti, de la capacidad realmente utilizada y la confianza en el

futuro.

12.- Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la

inversión.

a) El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de

ventas -> aumenta el consumo y baja el ahorro.

b) Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece

mejor de lo que pensaban. -> Aumenta el consumo y baja el ahorro.

c) Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de

las familias. -> Aumenta la renta, aumenta el consumo y baja el ahorro.

d) Aparecen noticias que ponen en dudad la seguridad en el cobro futuro

de las pensiones. -> Baja el consumo, baja la inversión y aumenta el ahorro.

13.- El 75% de las ventas de coches se realiza por medio de prestamos.

a) ¿Qué consecuencia tendría en estas ventas una reducción de las

facilidades crediticias de la banca?

- Pues bajaría, se pedirian menos prestamos.

b) ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a

pagar al contado?

- La ventaja es que gracias a los prestamos puedes comprar el coche (que

suelen ser caros) reuniendo el dinero rapidamente el inconveniente es tener que pagar

los intereses por el préstamo.

c) Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos,

¿qué sintomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía?

- Pues si las ventas bajan quiere decir que los prestamos también por lo tanto

ese dinero y el de los intereses de los préstamos sería lo perdido.

14.- Además de las ventas de automóviles, ¿qué otros indicadores se utilizan

para valorar el consumo global de una economia? ¿Qué mide el indice de

confienza del consumidor y qye fiabilidad tiene sus datos?

- Encuesta continua de presupuestos familiares, ventas en grandes superficies y

otros indicadores como el consumo de gasolina, encuesta de comercio al por menor o

comercio minorista, importaciones de bienes de consumo...

- Previsiones de futuro en el consumo.

15.- Si el banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a

quiénes beneficia?. Lee y comenta el carácter verdadero o falso de las

siguientes afirmaciones (en la hipótesis de que suba el tipo de interés).

• Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar

cada mes algo más por su hipoteca.

• Los que estén pensando en comprar viviendas y necesitan crédito se lo

pensarán mejor. Verdadero. Les perjudicará ya que seguramente cambiaran de opinión.

• La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar coches

o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para dquirir esos bienes. Posiblemente si y eso beneficiará.

• Los planes de inversión que exijan prestamos bancarios tendrán mayor coste, por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos

• La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos

motivos para ahorrar.

Perjuicio.

Beneficio.

P.190

16.- Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan

siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia?

- La demanda agregada esta compuesta de los mismos componentes que el PIB

así que es normal que los datos coincidadn.

17.- Comenta cuáles son las diferencias entre la demanda y la oferta de un

bien, y la demanda y la oferta agregadas.

- Una de las dos indica lo que estan dispuestos a comprar las personas y la otra

lo que estan dispuestos a vender. La demanda agregada es una demanda colectiva

que se producen en una economia y la oferta agregada es la cantidad que estan

dispuestas a producir las empresas de un pais.

18.- La oferta y la demnada agregadas constituyen un modelo sencillo que

nos transmite información sobre las principales cuestiones macroeconómica.

• ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y

demanda agregadas? - El punto en el que se cruzan la oferta y la demanda,

es el punto en el que se produce un equilibrio denominado equilibrio macroeconómico.

• ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio? - Que no vaya bien.

• ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los

desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?

19.- Comenta de forma razonada el caracter verdadero o falso de la siguiente

afirmación: "Si los trabajos de la economía sumergida pasarán a ser

declarados, el paro practicamente desaparecería".

- Pues bien es cierto que hay gente que está trabajando pero sin cotizar y por lo

tanto no figura pero tampoco tiene porque figurar en el paro porque no tiene derecho

al no cotizar a sí que la frase es falsa.

20.- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a

continuación.

" La clave de la inversión es, por último, la confianza en el futuro [...]. Ni la

confianza, ni el gusto por el riesgo se imponen por decreto. Dependen de

numerosos factores económicos, financieros, sociales, incluso políticos,

nacionales e internacionales. Es mucho más facil hacer desaparecer la

confianza que reestablecerla.

Estas observaciones permiten comprender por que es tan dificil salir de una

crisis. Cuando cae la la actividad económica, el capital instalado (máquinas,

fábricas, herramientas, infraestructuras) sigue estando ahí. Aparecen

capacidades no utilizadas. Se llega ha hacer momentaneamente superfluo el

invertir. La inversión disminuye, y este descenso va a agravar aún más la

caída de la actividad. Además sus beneficios se estancan o decaen, ya que es

dificil obtener los mismos beneficios vendiendo menos. Las cifras disponibles

para la autofinanciación son menores. Fianlmente, los empresarios aceptan

menos riesgos en tanto no se aclre el horizonte y no se haya reestablecido la

confianza. El conjunto de estos comportamientos, que son todos lógicos y

racionales, actua como freno de la recuperación económica. Es más facil

entrar en una crisis que salir de ella."

DIDIER; Michel: Economía: las reglas del juego.

a) Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o

empeorar la confianza en el futuro.

b) ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de

la actividad?

- Porque si no se invierte no hay dinero para hacer ciertas cosas.

c) ¿En qué sentido se relaciona en el texto el riesgo con la confianza?¿Por qué

resulta más facil entrar que salir en una crisis?

- Porque se puede entrar muy facilmente con la malutilización de los recursos pero

luego a la hora de salir cuesta.

21.- ¿Cuáles son los principales problemas de la economía sumergida?¿A

quién beneficia y a quién perjudica y por qué?

- Reducción de ingresos públicos, empleo precario en el que los trabajadores no

se benefician de los derechos derivados, pluriempleo impiendo el trabajo a otras

personas y por último lo ofrecido elude controles legales de calidad y respeto al

medioambiente.

- Nos afecta a todos y perjudica a la gente que trabaja sin seguridad social por

no poder cubrise en caso de accidente (creo), a las personas que no pueden trabjar

por los pluriempleados, a cantantes, artistas, etc por los "top manta".

22.- ¿Cónoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente?¿Cuáles

crees que son las razones para que se produzca?¿Se acepta esa situación por

parte de la gente que está a su alrederdor?

- Pues como un ejemplo se podrian poner los manteros que no son criticados por

mucha gente por proporcionar música, películas y esas cosas a precios más bajos,

genralmente creo que no hay muchas quejas por esto.

23.- Observa la viñeta y responde a las cuestiones.

" Según mejora el clima económico, empeora el ambiental"

a) ¿Crees que esta afirmación siempre se cumple?¿Por qué?

- No tiene porque, se puede mejorar sin contaminasr el medio ambiente.

b? ¿Es posible la mejora de la economía sin dañar el medio ambiente?

- Si.

24.- Como podrás observar en la imgen, lamejora y el crecimiento de la

economía no se perciben de la misma forma por los colectivos.

"Estamos creciendo" "¡¡Tú!!"

a) ¿Cuáles son esos colectivos?

- Los empresarios importantes a los que le va bien y a la gente que no le va

también pienso yo.

b) ¿Qué explicaciones daría para que se entendiera el reproche que se hace?

Elabora la posible continuidad de este diálogo entre ambas partes.

- HG: ¿Cómo?

- P: Pues eso que eres sólo tú el que va bien.

- HG: No se de que me hablais a mi parecer esto va bien todo a mejorado.

- P: Sólo para ti deberias preocuparte un poco de los demás ya que esta mejora

solo te afecta a ti.

P.191

Ejercicios y Problemas

25.- A partir de los datos anuales de los distintos componentes del gasto de la

economía de un país reflejados en el cuadro:

a) Calcula el PIB de esta economía. ¿En qué se diferencian el PIB y la

demanda agregada?

57.600 + 16.500 + 18.300 + 12.100 + 11.400 = 115.900 u.m.

b) Si se estima que el PIB para el año siguiente aumentará en un 3,5% y el

consumo privado en un 3,2%, ¿cuáles serán las cifras de PIB y de consumo

del próximo año?

26.-Una empresa está pensando realizar una inversión de ampliación de sus

instalaciones de la que espera obetener unos bneficios extra de 80.000 €

anuales. Los gastos de la inversión suponen 500.000 €, y para hacer frente a

ellos tendrá que pedir un préstamo a un tipo de interés anual del 8%. ¿Crees

que le interesa realizar esta inversión? Razona tu respuesta.

- (80.000/500.000) x 100 = 16% es rentable, le interesa invertir.

27.- ¿Cómo explicarias el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe

nada de economía? Si en un país se produce un inversión inicial de 20.000 u.m. y es

un país con una proporción marginal a consumir de 0,95:

a) ¿Qué efecto tendría esa inversión sobre la economía?

- Aumentaria supongo.

b) ¿Por que hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan importante

para explicar lo que ocurre en un país?

- Porque hay más coass aprte de la inversión.

28.- En la curva de oferta agregada, a medida que nos acercamos a la producción de

pleno empleo, ya cambiando la influencia de los precios sobre la cantidad que estan

dispuestas a ofrecer las empresas. Ayudándote de un gráfico explica las razones que

justifican este proceso.

29.- En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía

sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiria en

la demanda y en la oferta agregadas, y como repercutiria en la situación de

equilibrio?

- Subiría el pto de equilibrio. Habría mayor oferta y mayor demanda.

30.- El consumo privado en EE.UU. supone el 19% del consumo mundial. A

partir de este hecho, comenta como crees que puede afectar a la economia

estadounidense y a la del resto de los países un descenso del índice de

confianza de los consumidores de EE.UU.

- La economía de EE.UU. bajaría, faltarian cosas y se podría producir una crisis

mundial o algun problema menor.

Actividades Finales del Tema 11 - Las Cuentas Públicas y la Política Fiscal 1.- Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás

relacionado, de mayor a menor prioridad.

- Admisnistración central, administración territorial y la seguridad social componen la

administración pública.

2.- ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban?¿Y los

Presupuestos Públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?

- Son elaborados por el Gobierno y aprobados por las Cortes, son anuales e incluyen

gastos e ingresos del sector público.

- Aprobados por las Comunidades Autónomas y ayuntamientos. Los Gobiernos

autonómicos elaboran un presupuesto y tienen que ser aprobados por su asamblea

legislativa.

3.- ¿Qué nos indica la existencia de déficit público?¿Qué fórmulas tiene el sector

público para compensar el déficit?

- Que los ingresos no son suficientes como para cubrir los gastos. En caso de déficit el

Estado puede aumentar los impuestos o recurrir al endeudamiento. Los préstamos se

conviertes en deudas públicas en los que el Estado se compromete a devolver lo recibido

algún día.

4.- Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias

para el país?

- Pues el estado de déficit puede durar varios años lo que conlleva los problemas del

déficit a largo plazo. El país se tendrá que endeudar si quiere salir de ese déficit y puede

llegar a crear desconfianza y que los otros países no quieran invertir para ayudar.

5.- Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos

concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.

a) Educativos - Es un 11%, para una familia sería por ejemplo la compra de los libros

necesarios para el estudio de su hijo/a y lo descontado a los padres para los funcionarios y

esas cosas.

b) Sanitarios - El 14%, para una familia las cotizaciones a la Seguridad Social ayudan a

estar asegurados a la hora de accidente y sanidad gratuita.

c) Orden público y seguridad ciudadana - Un 5% del gasto, financiación de policia,

bomberos, etc

d) Culturales y recreativos - Un 4%, bibliotecas, parques, construcciones de estos,

mantenimiento, etc

e) Vivienda y servicios comunitarios - El 3%, suministro de agua, recogida de basura,

transporte público, etc

f) Protección social - El 34%, el mayor gasto, dedicado a pensione, subsidios, becas, etc

g) Asuntos económicos e inversión - El 11%, carreteras, ferrocarriles, etc

6.- ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo?¿Cómo se

genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

- Una pensión es un dinero que reciben las personas que han cotizado un cierto tiempo

a lo largo de su vida, así cuando se jubilan reciben una pensión. Un subsidio por

desempleo es cuando una persona pierde su trabajo involuntariamente, si ha cotizado un

cierto tiempo, recibe el subsidio. El derecho a tener una pensión es haber cotizado mucho

tiempo a lo largo de tu vida y el subsidio perdiendo el trabajo habiendo cotizado ciertos

días.

7.- ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?

Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia.

a) Compras de nuevos coches para la policia. Gastos Reales.

b) Construcción de obras públicas. - Gastos Reales.

c) Subvenciones a empresas en crisis. - Gastos de Transferencia.

d) Pago de pensiones. - Gastos de Transferencia.

e) Gastos de material sanitario. - Gastos Reales.

f) Contratación de funcionarios. Gastos Reales.

g) Ayudas a familias necesitadas. - Gastos de Transferencia.

8.- ¿Cómo definirías los impuestos y cuáles son sus finalidades? Imagina que no

hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría los bienes y servicios

públicos?¿Quiénes serian los beneficiarios y los perjudicados por esa situación?

- Pagos que exige la ley sin ningún beneficio a cambio del que lo paga. Pues, si no

hubiera impuestos no habría dinero para realizar obras públicas por lo tanto no se podría

proporcionar una buena enseñanza (los funicionarios cobran y lo sacan de los impuestos),

sanidad, policia, etc no sería posible sin el dinero recibido por los impuestos, en todos caso

habría que aumentar los precios de las cosas.

Los beneficiarios los que no pagan claro, los persjudicados, ellos también puesto que las

obras públicas no serían posibles.

9.- Identifica algunos de los impuestos que pagas tú o tu familia y clasificalos en

directos o indirectos. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los

indirectos?

- Directos: IRPF - Indirectos: El IVA por ejemplo

- Los directos recogen la renta o riqueza de las personas y los indirectos hechos concretos.

10.- Señalando ejemplos, explica las diferencias entre impuestos, tasas y

contribuciones.

- Impuestos: Directos: IRPF (La Declaración de la Renta) , Impuesto Sobre

Sociedades (afecta al beneficio neto de las empresas), Impuesto sobre el Patrimonio

(bienes de una persona). Indirectos: consumo a través del IVA (Impuesto por Valor

Añadido).

- Tasas: Tributos por el uso de bienes o servicios ofrecidos como la recogida de

basura o el alcantarillado.

- Contribuciones especiales: Los pagan los que se benefician de una obra o servicio

público, pavimentación de la calle, construcción de aceras.

-

12.- Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de

las personas. ¿Qué caracteristicas deben reunir para que se produzca una cosa u

otra? Señala ejemplos en ambos casos.

- Todos los ciudadanos que tienen que contribuir no siempre lo hacen en la misma

proporción, porque no todos disponen de los mismos recursos económicos, ese es el

Principio de Capacidad Económica.

Los que dispongan de una renta inferior y tengan más gente al cargo pagran menos creo.

Pagaran más impuestos los que más tienen y menos los que menos tienen, Principio de

Progresividad.

13.- ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF?¿Qué ventajas tiene pagar poco a

poco este impuesto?

- Impuesto Directo, de la renta obtenida por una persona, se le retiene una parte en

proporción de cuanto gana, cauntos hijos tiene, etc

depende de que casos, en la declaración de la renta se devuelve y en otros necesita que le

pagen más.

- La ventaja es que después en la Declaración de la Renta te lo devuelven de golpe.

14.- A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y

redistribución de la riqueza. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan en este

impuesto para que se cumplan esos principios?

- Calcular la renta obtenida durante el año.

- A lo obtenido hay que restar gastos necesarios para su obtención, base imponible.

- Reducciones aplicadas sobre la base imponible. Rendimiento de trabajo, hijo menor

de tres años, etc

- A la cantidad obtenida (base líquidable) aplicarle un porcentaje que varia obteniendo

así la cuota íntegra.

- A esta se le restan unas deducciones y el resultado es la cuota líquida.

- Si lo que hemos adelantado es menos de lo que nos toca pagar, la declaración es

positiva y habrá que ingresar la diferencia y si hemos adelantado más de la cuenta es

negativa y Hacienda debe devolver la diferencia.

15.- De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuáles suman y

cuáles restan en el IRPF.

a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año). Resta

b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una

parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales. Suma

c) Viven en una casa que aun no han terminado de pagar. Resta

d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro. Suma

e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones. Suma

f) Venden un solar por encima de lo que costo. Suma

g) Aportan donativos a una ONG. Resta

17.- Señala que tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y

servicios o si estan exentos.

a) Leche y pan. - IVA superreducido.

b) Carne y pescado. - IVA reducido.

c) Pasteles. - IVA general.

d) Ir al dentista. - No paga IVA.

e) Recarga de móvil. - IVA general.

f) Libros. - IVA superreducido.

g) Compra de ropa. - IVA general.

h) Comer en un restaurante. - IVA reducido.

i) Ir al cine. - IVA reducido.

j) Compra de medicinas en la farmacia. - IVA superreducido.

18.- El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y

servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. Explica que factores

justifican esa situación y que mecanismos se utilizan para ello. Para tu explicación,

debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.

- Los bienes y servicios públicos no son iguales para todos los ciudadanos.

19.- Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la

recaudación por impuestos sube o baja? Razona tu respuesta.

- Baja. Como crece la producción y el empleo no es necesario tanto impuesto.

Actividades Finales del Tema 12 - El Dinero

Ejercicios y Problemas

15.- María, Cristina, Carlos y Lucas viven en una pequeña isla perdida en la

que no se conoce el dinero. María fabrica yogur, pero prefiere desayunar

naranjas. A Cristina, que es panadera le encanta el queso, Carlos cultiva

naranjos, pero lo que más le gusta es el pan, y Lucas produce quesos y solo

admite cambiarlos por yogur.

a) ¿Cuántos intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las

naranjas de su desayuno?

- María le dará a Lucas el yogur y esta recibirá pan, María le dará el pan a Carlos y

este le daría naranjas a María. Sólo le serán necesarios 2 cambios para conseguir lo

que quiere.

b) En esta economía de trueque, ¿es posible ahorrar?

- No, ya que cambian lo que les sobrá por algo que necesitan.

c) Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender sus productos a

cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma de

monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir

lo que les gusta?

- Pues cada uno tendrá que comprar lo que quiere y vender lo que no quiere.

d) Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que supuso la aparición

del dinero.

- Las limitaciones son indivisibilidad de los bienes (algunos bienes no es posible

dividirlos por ejmplo una vaca), coincidencia de necesidades (varias personas

necesitan lo mismo) y tiempo de busqueda (encontrar lo necesario lleva su tiempo).

16.- Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6 sabiendo que el año

1 (base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son los siguientes.

IPCaño5 = 113,63 IPCaño6 = 117,62

Aquí pongo la formula general. Rsualtado del ejercicio 3,51.

17.- Si en una economía hay 100 millones de euros en monedas y billetes

emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las

siguientes situaciones:

a) El público tiene todo el dinero en efectivo.

b) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de

caja es el 100%.

c) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y

el coeficiente de caja es el 100%.

d) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de

caja el 10%. Para simplificar, debes suponer que los bancos prestan todo el

dinero que pueden y solo en la primera etapa del efecto multiplicador.

e) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y

el coeficiente de caja es el 10%.

18.- Un producto que hoy cuesta 300 euros, valia el año pasado 250 euros.

a) ¿En que tanto por ciento ha subido el precio?

- Es el 120%, ha subido un 20%

b) ¿Cuánto valdrá el próximo si se prevé un incremento en el mismo

porcentaje?

- 20% de 300 = 60 300 + 60 = 360

19.- En un país en el que el coeficiente legal de reservas o coeficiente de caje

es de 5%.

a) ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un depósito inicial de 25.000

euros?¿En cuánto aumentaría la oferta monetaria?

500.000

b) Registra las tres primeras etapas del efecto multiplicador.

c) Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiria en la cantidad

de dinero creado?

d) ¿Qué requisitos tienen que darse para que los bancos puedan crear dinero?

20.- Suponte que en un país se esperaba que la inflación fuera del 3% en el

siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%. ¿Cómo afectó

esta inflación, inesperadamente alta, a los siguientes colectivos?

a) Al deudor de un crédito hipotecario a interes fijo.

- Beneficia

b) Al banco que le rpesto el dinero al anterior.

- Perjudica

c) A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios.

- Perjudica

d) A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%.

- Perjudica

e) A los trabajadores que firmaron un convenio sin cláusula de revisión

salarial.

- Perjudica

21.- Un trabajador ganaba el año pasado 2.000 euros al mes y este año gana

2.100 euros. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder

adquisitivo, razonando la respuesta.

- Si ha mejorado ha obtenido mayores beneficios que el año pasado.

22.- En el siguiente cuado se presentan los datos sobre el dinero que un joven

recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las tasas de inflación de

esos años.

a) Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.

- Ha ido subiendo gradualmente debido a la inflación.

b) ¿En que año el joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad

adquisitiva?

- En el año 5, recibe 60 € y además la inflación es de un 3%.

c) Construye una tabala de números índice de los ingresos de este joven

tomando como base el año 3.

- Un 3% o 1%

d) Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este

joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?

- A mejor.

23.- Una persona presta 12.000 euros a un tipo de interés anual del 5% para

devolver en dos años.

a) ¿Cuáles son las razones que justifican que se exigan intereses por el

prestamo?

- Ya que deja algo quiere recibir un incentivo por hacerlo y si no lo cumple en ese

tiempo paga más.

b) ¿Cuánto recibe de intereses cada año?

c) Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del segundo del 4%, ¿cuál

es el interes real que recibe?

d) ¿Podría haber previsto algún tipo de compensación de la inflación?

- Posiblemente.

Actividades Finales del Tema 13 - El sistema Financiero y la Política Monetaria

1.- ¿Cuáles son las principales funciones que cumple el sistema financiero en

un país? Si no existieran intermediarios financieros, ¿cómo se verian

afectados cada uno de los agentes económicos y la economía en su conjunto?

- Poner en contacto y coordinar a los que ofecen financiación con los que la

demandan. Está compuesto por los intermediarios financieros y los mercados en los

que actuan.

- Sino existieran ni los bancos, ni las cajas de ahorro , ni las cooperativas de credito

la gente no tendría donde depositar su dinero y además no podrían recibir prestamos

ni obtener financiaciones.

2.- Los fondos de inversión permiten a las personas que tienen una pequeña

cantidad de dinerocomprar una cartera con distintos tipos de acciones y

bonos. ¿Cuál es la ventaja para el pequeño inversor de tener una cartera

diversa en lugar de acciones o bonos de una única empresa?

- Creo que es, porque si tiene todo de la misma empresa si se va a pique lo pierde

todo sin remedio sin embargo si tiene de más empresas si una cae pierde pero solo lo

invertido en esa, a menos que tenga mala suerte y se le vaya todo a pique.

4.-¿Qué título de renta fija de las siguientes parejas esperas que pague un

tipo de interés más alto? Razona tu respuesta.

a) Un bono del Estado español o un bono de un Estado sudafricano.

- Un bono del Estado español.

b) Un bono con vencimiento en el año 2014 o uno con vencimiento en 2018.

- Un bono con vencimiento en 2018.

c) Un bono de la empresa de refrescos líder o uno de una empresa nueva de

programas informáticos.

- De la empresa de refrescos lider.

d) Un bono emitido por el Estado español o un bono emitido por una empresa

española.

- Bono del estado español.

5.- ¿Cuáles son los criterios que tienen en cuenta las personas cuando

invierten en Bolsa? Si tú dispusieras de dinero, ¿qué buscarías más

rendimiento o más seguridad?¿Dónde invertirías entonces?

- Hay muchas alternativas dependedinedo del riesgo, la rentabilidad que pretenda

obtener y la líquidez que requiera.

- Seguridad.

- En una que suba lento pero seguro.

6.- Comenta las características de las siguientes inversiones desde el punto

de vista de su rentabilidad, riesgo y líquidez.

a) Participación en un fondo de inversión de renta fija.

- Como es fija no hay mucho problema ya que siempre será la misma cantidad.

b) Compra de acciones de Telefónica.

- Telefónica es una empresa buena de redes telefónicas asi que estaría bien,

aunque con la competencia que hay ultimamente será algo dificil.

c) Depósito a plazo fijo en una entidad bancaria.

- No podrá retirar su dinero durante un tiempo así que si lo necesita le tocará

aguantar o sino penalización.

d) Compra de acciones de una nueva empresa japonesa que está creciendo

rápidamente.

- Podría tener suerte y ganar mucho pero es arriesgado porque podría caer.

e) Compra de letras del Tesoro.

- Podría ser seguro.

f) Participación en un fondo de inversión de renta variable.

- Lo de renta variable es peligroso, puede llegar a cambiar mucho.

7.- Las acciones se pueden vender en bolsa, esto es, se pueden cambiar por

dinero. ¿Son las acciones tan líquidas como el dinero?

- No, porque el valor de una acción varia dependiendo de como vaya la empresa a

la que pertenece.

8.- Un inversor distribuye sus ahorros de la siguiente forma: una parte en

acciones (50%), otra parte en depósitos de plazo fijo y títulos de renta fija

(40%), y otra en dinero en efectivo (10%). Si sube de forma importante el

tipo de interés, ¿en que sentido le aconsejarias cambiar esa distribución y por

qué?

- Quitaría un porcentaje de los depósito a plazo fijo y títulos de renta fija e invertiria

en bolsa por que la subida de los tipos de interes beneficia a la bolsa.

9.- Hace tres años, una persona heredó una cantidad de dineroque decidió

invertir en obligaciones de una conocida empresa española; el valor nominal

era de 60 euros cada una, a un interes fijo del 3% anual. En la actualidad

necesita el dinero para adquirir una vivienda y ha decidido vender los títulos.

Las condiciones del mercado en estos momentos han influido de tal forma que

los tipos de interes superan el 5%. Razona si el importe que podría obtener

por la venta de sus obligaciones sería superior o inferior al valor nominal.

- Sería inferior, ya que el Ti de interes está al 5% y las suyas al 3% así que no

interesa.

10.- Analiza cómo afecta una subida y una bajada de tipos de interes a los

indices bursátiles y a los precios de la renta fija.

- Los Ti afectaran a los índices bursátiles porque la gente invertira más en bolsa y

bajará en los de renta fija porque cuando sube prefieren invertir en bolsa. Si baja será

al contrario.

11.- Theodore Roosevelt, famoso presidente de los Estados Unidos de

principios del Siglo XX, afirmó: "No existe ninguna diferencia moral entre

jugar a la loteria, apostar en las carreras de caballos o jugar en la bolsa de

valores".

a) ¿Estas de acuerdo con esta afirmación?

- Si.

b) ¿Todos los que invierten en la bolsa buscan lo mismo?

- Ganar dinero supongo.

c) ¿Son todas las inversiones iguales desde el punto de vista ético?

- Creo que no.

12.- Si la inflación de un país es más alta de lo que se esperaba y amenaza

con seguir subiendo, ¿qué medidas deberían adoptar las autoridades

monetarias de ese país para controlar la inflación? Razona tu respuesta.

13.- Observa la viñeta y responde a las cuestiones.

a) ¿Qué tipo de de informaciones buscan los inversores en bolsa antes de

invertir?

- Que se puede garantizar que suba y obtener beneficios creo.

b) ¿Por qué crees que algunos pueden asentar asesoramiento en el tarot?

- Los que crean en eso para saber si les va a ir bien o mal.

P.250

14.- Si los consumidores de un país pudieran frenar la inflación mediante una

huelga de consumo en protesta contra los altos precios y si la huelga tuviera

exito y el gasto de consumo disminuyera de manera drástica, ¿conseguirian

su objetivo de bajar la inflación?¿Qué otras repercusiones tendría sobre la

economía?

- Si, aunque habría alguhnas consecuencias negativas, como que también bajase la

producción y el empleo por ejemplo.

15.- El director de una entidad cuenta con 300 millones de euros en depósitos

de sus clientes en una economía con un coeficiente legal de reservas de un

2%; por tanto, mantiene una reserva de 6 millones. Si su mayor depositante

retira 4 millones de euros de su cuenta, ¿qué medidas podría tomar para

cumplir con la medida legal de reservas?

- Obterner dinero de alguna forma o subir los intereses.

16.- ¿Qué debe hacer el banco central si quiere que aumente el dinero en

circulación u oferta monetaria?¿Por que sería más facil para el BCE aumentar

la oferta monetaria en un periodo de prosperidad que en un periodo de crisis

económica?

-

- Porque si hay crisis hay menos dinero por eso es mejor hacerlo en tiempos de

tranquilidad.

17.- ¿Cuál es la relación entre el ahorro, la inversión y el crecimiento

económico de un país?

- Forman parte de la RN y si hay más ahorro e inversión aumenta la economía de

un país.

18.- Muchas empresas favorecen que sus trabajadores tengan acciones de las

empresas en las que trabajan. ¿Qué interes pueden tener estas empresas a

fomentar dicha practica?

- Que les ayuden con la inversión para que vayan mejor, así también se pueden

beneficiar sus empleados.

19.- Señala algunos factores, tanto específicos de la empresa como de la

situación económica general, que influyan positivamente en la cotización de

sus acciones de bolsa. Señala otros factores que puedan influir

negativamente.

20.- Observa la imagen y contesta a las preguntas.

a) Explica que es el Euribor y que funciones cumple en la economía.

- Tipo de interes aplicado a los préstamos entre bancos de la zona euro. Afecta a

los créditos hipotecarios y otros préstamo.

b) ¿Quiénes crees que son las personas que aparecen en la imagen y que

piensas que les ha pasado?¿Cuál es su malestar insoportable?

- Las personas que han solicitado préstamos. El tener que devolverlos.

c) ¿Por qué crees que el Euribor tiene un efecto de arma disuasoria y de un

conformismo social?

Ejercicios y Problemas

21.- Supón que una empresa está considerando la posibilidad de construir una

nueva fábrica y baraja dos alternativas para obtener los 3.000.000 de euros

que necesita: ampliar su capital emitiendo acciones de 25 euros de valor

nominal o emitir obligaciones o bonos de 100 euros de valor nominal a un tipo

de interés del 4% anual. Con esta información:

a) ¿Cuántos títulos tendrá que vender en cada caso para obtener la cantidad

que necesita?

- acciones -> 120000 x 25 = 3.000.000 - obligaciones: 30.000 x 100 =

3.000.000

b) Alguien que invierta 20.000 euros en esta empresa, ¿cuántos títulos podrá

comprar en cada caso?

- 800 acciones y 200 obligaciones.

c) Ayudándote de un cuadro como él de abajo, señala las principales

diferencias entre acciones y obligaciones.

22.- Imagina de las cotizaciones de una acción del IBEX 35 durante la última

semana, al final de la sesión bursátil, han sido las siguientes (en euros).

a) Calcula cuál ha sido la tasa de variación de la semana.

- 6,5%

b) Un inversor compró 1.000 títulos a primera hora del martes. ¿En qué

porcentaje se revalorizaron sus acciones al final de la semana? Si pasados

tres meses vende sus acciones a 23,12 y suponemos que no existen las

comisiones, ¿cuánto obtendrá por ellas y cuál será la rentabilidad obtenida?

- 3,64%

- 5,19%

23.- Los economistas suelen interpretar las bajadas y subidas de la bolsa

como presagio de futuras disminuciones y aumentos del PIB.

a) ¿En qué razones se basan esas previsiones?

- Lo interpretan como que si sube ira bien y si baja mal.

b) Observa y comparte las dos gráficos siguientes y analiza la tendencia de la

economía española en el periodo. ¿Es el IBEX 35 un buen indicador

anticipando lo que ocurres en la economía española?

- No, el IBEX marca un aumente y ahora estamos en crisis, aunque tampoco se ve

hasta 2011.

24.- Elabora un esquema con las distintas formas de financiación que tienen

las empresas (emisión de acciones, emisión de obligaciones, préstamos,

créditos, leasing, factoring, etc), especificando brevemente en que consiste

cad una de ellas y cuáles son sus ventajas.

- Las Sociades Anónimas, que son las únicas que emiten acciones, las emiten y

comparten con otras personas convirtiendose estan en propietarios.

- Las Obligaciones son emitidas por el sector público y son certificados de deudas

los que los comprar luego reciben un beneficio.

- Los prestamos los dan las entidades bancarias y luego hay que devolver lo que te

han prestado con intereses.

- Créditos, te ofrecen una financiación los bancos, te lo pagan y luego le pagas tu al

banco creo.

- Leasing; Financian a las empresas que necesitan bienes de equipo en forma de

alquiler con derecho final a compra.

- Factoring; Cobran las facturas pendientes o los créditos que tengan las empresas

sobre tercers a cambio de un remuneración.

Actividades Finales del Tema 14 - Comercio Internacional, balanza de pagos y tipos de cambio 1.- Explica cuáles son las principales teorías de las pautas de comercio y

señala la aportación principal de cada una.

- Teoria de las proporciones factoriales: Según esta teoria cada país se

especializará en aquellos bienes y servicios que se producen utilizando el factor de

producción más abundante.

- Teoria de las economías de escala: Un país se especializará en aquellos bienes

en los que le sea posible aprovechar la economia de escala.

- Teoria del ciclo del producto: La ventaja comparativa va cambiando a lo largo

del tiempo.

- Teoria centro-periferia: la actual estructura económica internacional consagra

una división de la actividad internacional entre un centro, formado por los paises más

ricos en el que se concentra la producción de bienes industriales y servicios

cualificados y una periferia compuesta por los paises más pobres especializada en

productos del sector primario.

- Teoria de las demandas coincidentes: Las empresas de un país se

especializan en producir aquellos que tiene gran demanda en el interior de la nación.

Los paises se palntean exportar a paises con una demanda similar.

2.- Elabora un cuadro parecido a este sobre las principales barreras y medidas

distorsionadoras del comercio, explicando en qué consiste cada una.

3.- Responde a las cuestiones que se plantean teniendo en cuenta los

siguientes supuestos sobre el turismo en España.

- El número de turistas se incrementa.

- Pero el gasto medio de cada visitante en el interior de nuestras de nuestras

fronteras se reduce debido a que pasan menos días aquí.

- Al mismo tiempo, aumenta en un porcentaje elevado el número de turistas

españoles que salen al extranjero.

a) ¿Cuál crees que podría ser la consecuencia de estos hechos sobre la

balanza de pagos?¿En qué balanza reflejaría de un modo directo esta

circunstancia?

- Pues al aumentar el número de turistas habría un incremento, pero como pasan

menos tiempo aquí también hay un descenso y como los españoles se van al

extranjero gastan dinero allí.

4.- Explica qué ventajas supone para un país tener una divisa muy utilizada a

nivel internacional.

- Qué puede usarla en cualquier lado porque su moneda es muy utilizada y por lo

tanto no necestará cambiarla.

5.- Observa la balanza por cuenta corriente y de capital de 2006. Analiza cada

una de las balanzas de que se compone atendiendo a las siguientes

indocaciones.

a) Comercial o de mercancias. ¿Es positiva o negativa?

- Negativa.

b) De servicios y sus componentes. ¿Cuál es el papel que juega en nuestro

sector exterior el turismo?

- Es la que equilibra un poc esto ya que proporciana muchos ingresos.

c) De rentas y sus componentes. ¿Cuál de las dos subdivisiones es la más

importante?¿Por qué crees que es esto?¿Qué relación tiene con los anteriores

déficits o superávits de la balanza de pagos?

- También es negativa.

d) Transferencias corrientes. ¿Cuál crees que es el principal factor que influye

en el resultado de esta balanza?

- La balanza de servicios.

e) Balanza de capital. ¿Qué importancia crees que tiene aquí la Unión

Europea?

f) Indica cuáles son los componentes de la balanza de pagos que influyen más

en la situación final del saldo de la balanza por cuenta corriente más la

balanza de capital.

6.- Explica las diferencias existentes entre la teoría de la ventaja absoluta y la

de la ventaja relativa. ¿Cuál es más útil para explicar las ventajas que tiene

para todos los países el comercio internacional?

- La de la ventaja absoluta defiende el libre comercio y la de la ventaja comparativa

demostró que la de la teoria de la ventaja absoluta era erronea, dice que no es

absoluto sino relativo.

7.- Indica las funciones y los objetivos de la organización Mundial del

Comercio y del Fondo Monetario Internacional. Explica a partir de ellos cuál es

la función que cumple cada uno de estos dos organismos en la estructura

económica internacional.

- La OMC administra los acuerdos comerciales negociados por sus miembros

(denominados Acuerdos Abarcados). Además de esta función principal, la OMC es un

foro de negociaciones comerciales multilaterales; administra los procedimientos de

solución de diferencias comerciales (disputas entre países); supervisa las políticas

comerciales y coopera con el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional con el

objetivo de lograr una mayor coherencia entre la política económica y comercial a

escala mundial.

8.- Comenta los principales rasgos de las relaciones económicas

internacionales de España en las últimas décadas, identificando su incidencia

en la balanza de pagos española.

9.- En un país con un gran déficit en su balanza por cuenta corriente, explica

las distintas medidas que podrían adoptarse para reducirlo o compensarlo,

razonando sobre sus efectos en los ingresos y pagos de la balanza y sobre la

economía del país.

- Recurrir a la abalanza financiera.

10.- ¿Cómo repercutiría en estas dos operaciones una apreciación del euro?

Razona tu respuesta.

a) Una empresa española compra ropa en China.

- Pues si se aprecia más el euro podrá comprar la ropa con menos que antes ya

que habrá cogiido más valor.

b) Un grupo de españoles va de vacaciones a Londres.

- Pues como su moneda está revaluada podrá comprar más cosas al cambiarlo por

la moneda de allí.

11.- Supón que un ciudadano sudafricano compra unas valiosas figurillas de

cerámica en Valencia, para lo que utiliza 12000 euros. ¿Dónde se

contabilizaría esta compra? Contabiliza en la balanza de pagos española los

siguientes sistemas por los que puede haber conseguido esos euros y

comprueba que la suma de las dos operaciones siempre da cero.

a) Los ha pedido prestados a un banco español.

b) Los ha cambiado en el Banco de España por los rands sudafricanos que

tenía en su poder.

c) Los ha logrado gracias a una venta que ha realizado en nuestro país de un

producto sudafricano que trajo en el avion.

d) Los tiene gracias a que ha vendido unas acciones de un banco español en la

bolsa española.

Supongo que los habrá pedido prestados a un banco o habrá cambiado sus monedas

por euros.

12.- A partir de esta fotografía, elabora una redacción relacionado la imagen

con el comercio internacional.

- Yo diría que el comercio es como una red internacional por la que van los

productos que se exportan e importan.

13.-Indica donde crees que se podrían contabilizar en la balanza de pagos

española las siguientes operaciones.

a) La compra de una máquina de Estados Unidos por valor de 50.000 euros.

- Balanza comercial o de mercancias. Pago.

b) El gasto que realiza un turista inglés en Palma de Mallorca por valor de

4.000 euros en sus vaciones estivales.

- Balanza de srvicios. Ingreso.

c) La prestación de un préstamo hipotecario a una entidad financiera

japonesa por valor de 120.000 euros.

- Balanza por cuenta financiera.

d) El pago de intereses que realiza un ciudadano italiano a una entidad

bancaria españolapor valor de 200 euros.

- Balanza de renta. Ingreso.

e) El dinero que envia una ONG española a Burkina Faso para construir una

infraestructura de riego en ese país por valor de 18.000 euros.

- Transferencia por cuenta de capital. Pago.

f) Los fondos que envía la UE al Estado español para mejorar las

infraestructuras de transporte que dependen de él por valor de 1 millón de

euros.

- Transferencia por cuenta de capital. Ingreso.

g) El pago de impuestos indirectos al Estado aleman por parte de un

ciudadano español que compra un bien allí. La cuantia del impuesto pagado es

de 100 euros.

- Balanza de servicios. Pago.

h) El pago que realiza una empresa de telefonía española a una canadiense

por haber utilizado sus lineas en varias comunicaciones intercontinentales por

valor de 4.000 euros.

- Balanza financiera activa. Pago.

i) La adquisición de acciones de una multinacional en la Bolsa de Tokio por

parte de un agente de bolsa español por valor de 5.000 euros.

- Balanza por cuenta financiera pasivo. Pago.

j) La devolución de un deposito de 200 euros por parte de un banco español a

un extranjero que ingresó ese dinero.

- Balnza por cuenta financiera. Pago

k) La compra de un billete de avión Nueva york-Los Ángeles por parte de un

ciudadano español que está pasando sus vacaciones en Estados Unidos. El

coste del billete es de 400 euros.

Ejercicios y Problemas

14.- ¿Crees que se podría dar en algún caso un resultado de la balanza por

cuenta corriente y la balanza de capital que fuese de -430 millones de euros

con un resultado de la balanza financiera de +34 millones de euros? En el

caso de que pienses que esto es posible, ¿qué habría que hacer para

solucionar el problema que se genera así? Razona tu respuesta.

- Pdría ser que si pero me imagino que generaría superavit.

15.- Si un euro equivale a 1,36 dólares, ¿cuántos dolares son un euro?

- 0,735 dólares.

16.- Si un euro pasa de valer 1,33 dólares a valer 1,29 dólares:

a) ¿Cuál de las dos monedas se ha apreciado y cuál se ha despreciado?

- Se ha apreciado el dolar y se ha depreciado el euro.

b) Calcula el porcentaje en el que se ha depreciado la moneda que ha perdido

valor.

17.- Supón que el dólar se aprecia un 10% con respecto al euro y que el

precio del barril de petróleo (que se compra siempre en dólares) se mantiene

constante:

a) ¿Qué va a suceder con los precios de la gasolina en nuestro país?

- Aumentaran.

b) ¿Y si en lugar de apreciarse el dolar un 10% se despreciase en el mismo

porcentaje?

- descenderan.

18.- Si la inflación en la UE es de 2% mientras que la estadounidense es de un

4%, ¿qué se puede esperar que suceda con el tipo de cambio de las dos

monedas? Razona tu respuesta.

- Que los precios van a subir más en Estados Unidos.

19.- Si un país tiene un déficit crónico en su balnza de pagos, ¿qué cabe

esperar que suceda con el valor de su moneda?

- Que descienda y que confie en otra moneda.

20.- Si el 1 de enero un euro equivalia a 1,35 dólares y el 2 de febrero

equivalia a 1,39 dólares, ¿cuál de las dos monedas se ha devaluado?¿Cuántos

dólares recuperaría el 2 de febrero un inversor estadounidense que prestó en

España 1000 euros el 1 de enero?¿Y un inversor español que presto 1000

euros en Estados Unidos?

- 1 = 1,35 - El dolar a perdido valor.

- 1 = 1,39

21.- Suponiendo que el precio de la Big Mac en Estados Unidos es de 3,10

dólares:

a) ¿Qué sucederá con el euro si la Big Mac vale en la UE 2,95 euros y el tipo

de cambio es de 1,27 dólares por euro?

- 1 euro -> 1,27 1x = 2,95x1,27 -> x = 3,7465 dólares

- 2,95 euros -> x

b) ¿Y con el peso argentino si la Big Mac allí 7 pesos y el tipo de cabmio es de

0,33 dólares por peso argentino?

- 1 peso -> 0,33 x = 7 x 0,33 -> x = 2,31

- 7 pesos -> x

22.- Observa este gráfico, en el que se indica el tipo de cambio histórico entre

el euro y el dólar (cuando todavía no existía el euro, el tipo de cambio se

contabilizaba con el ecu, su predecesor), y realiza las siguientes actividades.

a) Busca en el periódico o en internet el tipo de cambio que se da hoy.

b) ¿Es alto o bajo, comparado con los datos históricos?

c) ¿Cuáles crees que son las expectativas de apreciación o depreciación del

euro a la vista de estos datos?