ACTIVIDADES PARA LAS FAMILIAS DE

NUESTRO ALUMNADO DE

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Para las familias de los niños y niñas que asisten al aula de Comunicación y

Lenguaje.

¡Buenos días!

Durante estos días pueden aprovechar para repasar las actividades que hemos

practicado en clase. A continuación, os dejo una relación de actividades que os

servirán de guía para trabajar desde casa.

Para cualquier duda mi correo electrónico es

mariaangeles.audicionylenguaje@gmail.com

Saludos

Maria

PARA ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL:

Escuchar y contar cuentos. Aquí tienes algunas propuestas y actividades a llevar a cabo:

La ovejita que vino para cenar: https://youtu.be/ee-Wkw2SnnI

La vaca que puso un huevo: https://youtu.be/IRPUoD4TDbw

El pollo Pepe: https://youtu.be/EWF1-hdAAEU

El Monstruo de Colores: https://youtu.be/S-PTa20NNrI

- Hablar sobre el cuento realizando preguntas sencillas: ¿Qué personajes salían en el

cuento?¿Cómo era el personaje? ¿Cómo empieza el cuento? ¿Qué ocurrió en el cuento? ¿Dónde

estaba el protagonista? ¿Cómo termina la historia?...

- Haz un dibujo sobre el cuento.

- Explica qué dibujaste.

- Cuéntale el cuento a otra persona de la familia.

PARA ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:

Leer y contar cuentos. Aquí tienes algunas propuestas y actividades:

La ovejita que vino para cenar: https://youtu.be/ee-Wkw2SnnI

El Monstruo de Colores: https://youtu.be/S-PTa20NNrI

El cocodrilo al que no le gustaba el agua: https://youtu.be/9NKzDbU4NGI

El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza:

- Podemos hablar sobre el cuento haciendo preguntas sobre los personajes (¿quién salía en el

cuento? ¿Quién hizo...? ¿Quién fue...?), las acciones y la temporalidad (¿cómo empieza el cuento?

¿En qué lugar empieza el cuento?), sobre el nudo y el desenlace (¿qué pasó primero...? ¿Y

después?).

- El/la niño/a puede contar el cuento a otro adulto que no conozca la historia usando sus palabras.

- Propón otro final.

- Haz un dibujo sobre lo ocurrido en el cuento (secuencia de tres viñetas al menos) y cuenta que

has dibujado en cada viñeta.

- ¿Qué hubiera pasado si tú fueras el protagonista? ¿Te hubiera gustado que pasara otra cosa?

VÍDEOS Y MATERIAL PARA VISUALIZAR EN ALGÚN DISPOSITIVO DIGITAL (MÓVIL,

TABLET, ORDENADOR…) O PARA IMPRIMIR.

A continuación compartimos con ustedes algunos vídeos con adivinanzas para realizar en casa con

vuestros niños y niñas. Es importante que los hagáis con ellos, de esta forma además de realizar

conjuntamente una actividad, los guiaréis parando el vídeo antes de que salga la respuesta correcta

para que sea el/la niño/a el que adivine y lo ayudaréis a reflexionar con preguntas del tipo: ¿por

qué crees que es el conejo y no el pez o el pájaro?; ¿y el cuaderno, para qué se usa?; ¿y el pez

como se mueve?; ¿Qué profesión te gustaría hacer cuando seas mayor?... Son algunas preguntas

que podemos hacer a nuestros hijos e hijas para ir estimulando

y enriqueciendo su lenguaje de una forma lúdica.

Cuando adivina la respuesta lo recompensamos diciéndole: ¡Bien! ¡Lo adivinaste!

¡Choca los cinco!...

1. Trabajamos la comprensión a través de preguntas como ¿quién?, ¿qué?, ¿cuál?...,además

ampliamos su vocabulario a través de categorías semánticas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=UH4ulj_2hHg&feature=emb_logo

2. Se tratan de láminas para trabajar la semántica donde el niño o la niña debe encontrar y marcar

el elemento que se le pide. Creadas por el Blog de los maestros de Audición y Lenguaje.

Enlace: http://orientaciolarosadelsvents.blogspot.com/2015/04/laminas-para-trabajarcategorias.

Html

3. Aprendemos las profesiones y su vocabulario y trabajamos la comprensión oral.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=L4QQJEmDHcE

4. Recorta las imágenes o palabras (depende del nivel) y colócalas en la profesión correspondiente.

Vamos nombrando cada uno de los objetos e indicando a qué profesión corresponde

Enlace: https://www.soyvisual.org/materiales/asociar-profesiones

5. Entre tres objetos dados tenemos que averiguar cuál es la pareja del objeto modelo. Trabajamos

comprensión y vocabulario. Cada vez que sale una imagen paramos el vídeo y le damos tiempo

para ver si adivina, podemos darle pistas (es de color naranja, tiene forma cuadrada…).

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wqyUUJL_BHs

6. En esta actividad presentamos al niño o a la niña dos objetos que tienen algo oalgunas cosas en

común. Primero se le pide que diga el nombre del objeto u objetos que se le presenta y después le

vamos haciendo las preguntas, dándoles pistas en caso de que no sepan responder.

- ¿Sabes el nombre de los objetos o cosas del recuadro? Se dice el nombre del objeto en caso de

que el niño/a no lo sepa.

- ¿En qué se parecen? La forma, el uso, el material del que están hechos, los colores, etc. cualquier

atributo o característica que compartan.

- ¿Para qué sirve? Para comer, para vestir, para jugar, para conservar o preparar alimentos, etc.

- ¿Cómo se usan? Si se usan en casa, en el cole, si llevan pilas o funciona con electricidad, si hay

que moverlos, girarlos, etc. Se trata de que hagan una pequeña explicación sobre como usan el

objeto.

7. Con este vídeo, de una forma divertida, los niños y niñas aprenderán vocabulario

correspondiente a diferentes categorías gramaticales: alimentos, juguetes, transportes, etc.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=v5wG-URNBR0

8. Tarjetas para trabajar descripciones (Se descargan directamente en la pestañita de la cruz verde

de la derecha) Podemos comprobar el conocimiento que tienen nuestros hijos e hijas de los objetos

que les rodean y su función. Son láminas estupendas para trabajar también su expresión oral y la

categorización.

Enlace: http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1626

9. Con este juego trabajamos la atención, la memoria y el vocabulario de los animales.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ALbAK9f3J5I

10. Juegos de memoria para jugar a la vez que te diviertes con tus hijos/as.

En esta página los podemos encontrar de animales, formas, objetos, vehículos… Sólo tenemos

que imprimir, poner las cartas boca abajo (siempre mezcladas) y a buscar la pareja. También

será una forma de repasar vocabulario con ellos/as.

Enlace: http://yotbleo.blogspot.com/2015/01/juegos-de-memoria.html?m=1

11. Con este juego podemos trabajar con nuestros hijos/as las categorías semánticas de las palabras

y la atención. Se trata de adivinar qué elemento no debería de estar con el resto porque: no es un

instrumento, un animal, no es una ropa, no es una parte del cuerpo…

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-7P7uy7ZXiA

12. Láminas de absurdos - ¿Qué hay erróneo en esta lámina? Encuentra los disparates más

alucinantes y explícaselos a tus padres, tíos/as, primos/as…

Enlace: https://www.aulapt.org/2018/05/16/absurdos-visuales-nuevas-laminas-para-trabajar-la-

comprension-y-la-expresion-oral/

13. Oca de acciones, trabajaremos con nuestros hijos/as las acciones básicas de una forma de lo

más amena. Sólo tira el dado y haz lo se te pide en cada casilla. Este juego trabaja la comprensión

de acciones.

Enlace: http://e-spanishforfree.blogspot.com/2013/08/oca-loca-para-practicar-elimperativo.

html?m=1

14. Se trata del clásico juego de mímica, el cual no sólo permite imitar las acciones representadas

en las cartas, sino también entrenar el lenguaje oral (por ejemplo: hacer adivinar la acción

describiéndola), trabajar el vocabulario de las acciones y los verbos.

Enlace:

http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/99/MIMO_JUEGO%20DE%20MIMICA.pd

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CUENTOS CON APOYO VISUAL

El adulto lee el cuento en voz alta, y el/la niño/a va señalando los pictogramas (imágenes) a medida

que el adulto los lee. Si tu hijo/a puede repetirlos, anima a que lo haga y premia sus esfuerzos. En

caso contrario, realiza el cuento igualmente, estarás trabajando la estructura del lenguaje y el

aspecto comprensivo.

Los cuentos de Aprendices Visuales como:

El pajarito rosa: https://aprendicesvisuales.com/p/pajaritorosa

El oledor explorador https://aprendicesvisuales.com/p/el_oledor_explorador

Las pelusas se mudan de casa https://www.miaceduca.es/wp-content/uploads/2018/02/Las-

Pelusas-se-mudan-de-casa.pdf

El dragón Chef https://aprendicesvisuales.com/p/el_dragon_chef

La rana Pirata https://aprendicesvisuales.com/p/la_rana_pirata

Los cuentos de José https://aprendicesvisuales.com/p/joseestacontento

Otras propuestas son:

Elmer: https://youtu.be/YvxIr6-apTk

Ricitos de Oro: https://youtu.be/n_dmcu_L770

Monstruo de colores: https://www.youtube.com/watch?v=l098zhad7Dc

A continuación, puedes realizar algunas actividades generales en función de las características

del/a alumno/alumna:

- Señalar el personaje, nombrarlo y/o responder a la pregunta ¿quién es?

- Señalar la acción, decir la palabra, o la frase de dos o tres palabras y/o responder a la pregunta

¿qué hace?

- Señalar objetos que aparezcan en el cuento o nombrarlos.

- Hacer un dibujo sobre el personaje o la historia.

CANCIONES CON APOYO VISUAL

Primero escucha atentamente la canción. Luego puedes cantar canciones poco a poco, para

aprender la letra y pueden ir señalando los pictogramas (imágenes).

Puedes parar el vídeo si tu hijo/a puede verbalizar las frases y que las repita.

Algunas propuestas son:

Monstruo de colores: https://www.youtube.com/watch?v=abi2DiPFoec

Buenos días: https://youtu.be/nsCyC9XpIew

Había un sapo: https://www.youtube.com/watch?v=lz2bjkM3YqY

A mi mono: https://youtu.be/d0qMIMPOo9U

Hasta mañana: https://www.youtube.com/watch?v=FM2h7AjBLcg

Bibliografía empleada:

Blog maestros de audición y lenguaje. https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/

Aprendices visuales. https://aprendicesvisuales.com/

SoyVisual. https://www.soyvisual.org/

Pictogramas y actividades de ARASAAC. http://www.arasaac.org/

Youtube. https://www.youtube.com/

http://yotbleo.blogspot.com

http://e-spanishforfree.blogspot.com

https://www.aulapt.org

http://orientaciolarosadelsvents.blogspot.com