ACTIVIDADES SEMANA DEL 27 AL 1 DE MAYOQueridas familias, Espero que todos/as sigan bien, ya por fin esta semana podemos salir a pasear con nuestros hijos/as. Un avance en esta situación de alarma que nos puede indicar que ya falta menos para conseguir esa “normalidad” deseada. Ánimo y a seguir con esas fuerzas, que entre todospodemos con esto y más.

Les recuerdo que tanto el Equipo Directivo como todo el profesorado del centro, tutoras y especialistas, estamos a su disposición si necesitan alguna aclaración o tienen alguna duda, sugerencia, propuesta... Sólo tienen que escribir al mail del centro 35008093@gobiernodecanarias.org y les responderemos en la mayor brevedad posible.

Esta semana vamos a comenzar a trabajar la Unidad 5 “Mis amigos los animales”, la verán dentro de la carpeta del tercer trimestre, no pasa nada porque sea la del tercer trimestre. Son temas como los animales, la primavera, que los alumnos/as han visto a lo largo de los tres cursos que hemos estado en infantil, entonces lo vamos a trabajar a modo de repaso. Trabajaremos desde la la ficha n.º 1 hasta la ficha n.º 5, ambas incluidas. Donde repasaremos: Los cambios que se producen enla primavera, el color lila y los colores que se obtienen mezclando colores primarios (rojo, amarillo y azul), concepto: a un lado/ a otro lado, el número 9. Ficha n.º 1 Comenzaremos escuchando el cuento de la Unidad: El pez saltarín del lago. Les da la opción de escuchar o ver el cuento. Es preferible que lo vean. A continuación podemos realizar preguntas relacionadas con el cuento y que el niño/a nos conteste de forma oral. (Si lo necesitan pueden ver más de una vez el cuento). Realizamos lo que propone la ficha. Además aparece fototarjetas de audio de cómo se pronuncian, tanto en español como en inglés, el nombre de dos animales León y rana. Ficha nº2 La primavera. Cambios que se producen. También trae: una canción clásica “Pastoral” de Ludwig van Beethoven, un Links de una canción titulada “Feliz Primavera”y de nuevo, como la semana anterior, un juego de atributos (asociar según el color, según la forma y según esté vivo o inerte. Ficha n.º3 El color Lila. Además de repasar el color lila, la ficha trae un poema de la primavera, un Links de una canción titulada “Canción de los colores”, donde se pueden ver que colores resultan dela mezcla de dos colores primarios. En clase, habíamos visto como podemos obtener el color naranja, el rosa, el verde...A lo mejor no se acuerdan mucho. Con esta canción se puede repasar. También proponen una actividad plástica de crear, dibujar con pincel y témperas un campo de lavanda. Viene un video explicativo. Si tienen el material necesario en casa y les apetece adelante sino no se preocupen, no pasa nada. Por último aparecen fototarjetas de audio de cómo se pronuncian, en español e inglés, algunos colores. Ficha nº4 Repasa el concepto de medida a un lado/ a otro lado. No trae ficha interactiva. Por ello, propongo trabajar este concepto en casa indicándole al niño/a que se ponga a un lado de la mesa, ahora al otro lado, a un lado nuestro, luego al otro lado, y así como se te pueda ocurrir. También traefototarjetas de audio de palabras y el juego de los atributos que ya vimos en la ficha número 2. Ficha nº5 Trabaja el n.º 9. Trae ficha interactiva. Adivinanza. Un Links de un vídeo con adivinanzas sobre tipos de flores. Un mural de las emociones, donde de manera interactiva el niño/apuede formar expresiones y emociones (alegría, tristeza, enfado, rabia, miedo…) en la cara de la niña o del niño que aparecen. Fototarjetas de audio hasta el número 9. Pizarra blanca para realizar eltrazo del n.º 9 y el juego de los números. ¡Bastante completa!

Esta semana también, les envío el enlace del libro de “Matemáticas activas” que hemos estado trabajando en clase. La editorial SM lo ha estado preparando para podérselos enviar. En este momento solo disponen de juegos pero lo están terminando para poner el libro del alumno, tal como el que estaba en el cole, y así repasar lo trabajado de manera interactiva, no se puede imprimir. Disponen de los tres trimestres, sería interesante que empezaran a trabajar repasando el

primer trimestre, y no agoten las actividades de una vez para que tengan actividades de repaso para varios días. Entren ustedes primero, vean como funciona la página, vean la cantidad de actividades que aparecen y seleccionen para cada día.Los pasos a seguir son los siguientes:1- https://login.educamos.sm/ 2- Usuario y contraseña. El usuario y contraseña es el mismo. Hay que poner: Matematicas520203- Pulsar sobre el libro “Matemáticas activas 5”4- Se abren los trimestres. Aparte de los tres trimestres encima está “Jugamos con las mates”. Si presionamos, tarda en abrir laprimera vez, luego ya se abre rápido y sale la siguiente pantalla.

Otra página web para trabajar contenidos para infantil: Liveworksheets:Educación infantil. Fichas interactivas (hay que seleccionar el idioma español y educación infantil). Hay fichas de animales, fichas de atención, de conceptos espaciales, de conteo, de conciencia fonológica, formas geométricas, letras, números, etc...

Aquellas familias que no puedan o no tengan forma de trabajar con fichas interactivas, no se preocupen pueden hacer las fichas impresas, yo les voy a mandar algunas fichas de repaso, como semanas anteriores.

Esta semana les voy a mandar una ficha del trazo de la N acompañada de las vocales y para leer otra lectura que contenga la consonante N. Se aconseja dedicar un ratito todos los días a la lectura.

Se sigue recomendando trabajar la expresión oral y la comprensión oral con cuentos. Les voy a adjuntar un enlace de cuentos tradicionales donde los niños/as tendrán la oportunidad de poder escuchar dichos cuentos y los papás/mamás de contárselos. https://cuentosparadormir.com/cuentos-clasicos.

También, les voy a recomendar que vean los siguientes vídeos de youtube. Copia y pega los siguientes enlaces y disfruta:

• Canción: La Primavera ya llegó. https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc• Seguimos con , Guicho Estevez. Cuento cantado: Sube y baja la marea.

https://www.youtube.com/watch?v=1mTokcNmL-c

Si se les hace pocas las fichas pueden buscar fichas relacionadas en páginas web de consulta para sacar recursos:

• Web Consejería con recursos de todas las áreas: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/

• Pinterest• https://www.orientacionandujar.es/

Lunes 27/04- Ficha 1. Trazo del n.º 10

Martes 28/04- Ficha 2. Sumas

Miércoles 29/04- Ficha 3. Restas

Jueves 30/04 - Ficha 4. Regletas

Viernes 01/05- Ficha 5. Unir palabra con imagen

Extras: A largo de la semana pueden hacer esta ficha. - Ficha 6. trazo consonante N minúscula. - Ficha 7. Unir los números con líneas.- Ficha 8. Juego Memory- Ficha 9. Recortable.

Familia, no se agobien con las fichas. Le mando para que tengan variadas y bastantes. Ustedes hagan lo que buenamente puedan. La intención de estas fichas es de que los niños/as continúen con las rutinas y todos los días tengan algo que repasar y evitar el olvido de cara al próximo curso. Sean felices, no se pongan malos/as y disfruten de la compañía que es lo más importante en estos momentos!Besos para todos Carmen!.

Gesto consonante N. Apoyo a la adquisición del fonema N.

FICHA 1.

FICHA 2. Realiza las sumas

FICHA 3.

FICHA 4 Colorea las regletas y escribe su valor encima.

FICHA 5

FICHA 6.

FICHA 7. Unir con líneas desde el número 1 hasta el 20. ¿Qué le has dibujado a la flor? Colorea el dibujo.

FICHA 8 . MEMORY. Recorta por la línea discontinua. Pon boca abajo sin que se veas los animales y juega a encontrar la pareja. Si al levantar las 2 cartas no son pareja vuelve a colocarlas boca abajo y a seguir intentándolo.

FICHA 9

FICHA DE LECTURA