ACTIVIDADES SEMANALES

PROFRA. Monserrat Valdivia ASIGNATURA: Ciencias III con Énfasis en Química SEMANAS: Del 04 al 15 de mayo. GRADO: 3ro

CONTENIDO: Importancia de los ácidos y bases en la vida cotidiana y la industria.

AP. ESPERADO:

Explica las propiedades de los ácidos y bases de acuerdo con el Modelo de Arrhenius

GRUPOS: H y L

NÚMERO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD INDICACIONES GENERALES

ACTIVIDAD 1 Lee de la página 198 a 206 de tú libro de texto, subraya las ideas principales e identifica el significado de los siguientes conceptos: Sal, Reacción de neutralización, Reacción exotérmica, Fuerza de los ácidos y bases, Potencial de hidrógeno.

CONCEPTO DEFINICÓN EJEMPLO

SAL

REACCIÓN DE NEUTRALIZACIÓN

ETC…

Las actividades descritas debes distribuirlas a lo largo de las siguientes dos semanas, tomando en consideración el número de clases que se tienen por semana, además de la duración de cada una de ellas. Si te es posible enviar evidencias de tus actividades (fotos o escaneo), mientras que esto no implique el que salgas de casa, debes enviarlas como máximo el día Viernes 15 de mayo, en un horario de 8:00 am a 20:00 pm., al siguiente correo:

ciencias.biologia.8.9@gmail.com

En un documento de Word o PDF, colocando las evidencias de tus actividades en el orden que se describen, siendo estas lo más claras posibles, para que se puedan evaluar. Coloca tú nombre completo y grupo en el asunto del correo.

ACTIVIDAD 2 Revisa el texto “Neutralización” (Se anexa para que lo imprimas y pegues en la libreta de la asignatura o lo transcribas a mano en la misma).

ANEXO 1

ACTIVIDAD 3 Retomando las características de ácidos y bases, completa la siguiente de enunciados:

ANEXO 2

ACTIVIDAD 4 Lee el texto “Modelo de Arrhenius” ” (Se anexa para que lo imprimas y pegues en la libreta de la asignatura o lo transcribas a mano en la misma), y con las ideas principales elabora un Mapa Conceptual.

ANEXO 3

ACTIVIDAD 5 Tomando como referencia el texto anterior, completa los siguientes enunciados, utilizando los siguientes conceptos:

CATIONES, ANIONES, CÁTODO, ANODO, IONES, CORRIENTE ELECTRICA NEUTRA , ELECTROLISIS.

ANEXO 4

TÍTULO

ANEXO 1

NEUTRALIZACIÓN

Una solución es neutra cuando la concentración de iones hidrógeno H+ y la concentración de iones hidroxilo OH- es igual; por ejemplo, el agua pura.

En una solución ácida hay mayor concentración de iones H+ que de iones OH-, si se añaden estos últimos hasta que la concentración de ambos sea igual, la solución será neutra; por ello, este proceso recibe el nombre de neutralización.

De la misma manera, para neutralizar una solución básica, en la que la concentración de los iones H+ es menos que las de OH-, se necesita agregar una solución ácida hasta obtener un pH=7.

La reacción de neutralización es exotérmica, ya que se libera calor, al tiempo que se produce sal y agua.

BASE + ÁCIDO SAL + AGUA

Por ejemplo:

HCL + NaOH NaCL + H2O

ÁCIDO + Hidróxido Cloruro + Agua

clorhídrico de sodio de sodio

Los indicadores son compuestos que por medio del color permiten identificar si las sustancias son ácidas, básicas o neutras; por ejemplo, el papel tornasol, la fenolftaleína, el naranja de metileno, etc…

ANEXO 2 INSTRUCCIONES: Coloca una A dentro del paréntesis, si el enunciado se refiere a un ácido y una B si se trata de una base.

( )Tiene sabor amargo.

( )Tiene pH bajo, de 1 a 6.

( )Tiene sabor agrio.

( )Al ionizarse en agua, produce iones OH-.

( )Tiene pH alto, de 8 a 14.

( )Con la fenolftaleína dan coloraciones rojo intenso.

( )Producen iones H+.

( )Reaccionan con los metales.

( )Tiene propiedades de detergente.

( )Cambian el papel tornasol de azul a rojo.

( )No reaccionan con los metales, a excepción del zinc, cromo y aluminio.

3

ANEXO 3

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6

ANEXO 4 INSTRUCCIONES: Utiliza los conceptos que aparecen en la actividad número 5, para completar los siguientes enunciados.

a) La __________________________________ es un método de separación de los elementos que forman un compuesto aplicando electricidad produciéndose, en primer lugar, la descomposición en _______________ positivos y negativos. La palabra electrolisis procede de dos vocablos; “electro”, que hace referencia a la electricidad y “lisis”, que quiere decir “ruptura”.

b) El proceso electrolítico consiste en lo siguiente: se disuelve una sustancia en agua con el fin de que los iones que constituyen dicha sustancia estén presentes en la disolución. Posteriormente, se aplica una ________________________ a un par de electrodos conductores, que son dos piezas metálicas sumergidas en la disolución.

c) El electrodo cargado negativamente se conoce como ________________ y es por donde entra la corriente; el cargado positivamente se llama ________________ , es por donde sale la corriente. Cada electrodo atrae a los iones de carga opuesta. Así, los iones positivos o ________________ son atraídos al cátodo, mientras que los iones negativos o ________________, se desplazan hacia el ánodo. El número de cargas positivas y negativas es igual, ya que la solución es eléctricamente ________________. Como resultado de este paso de corriente, se efectuarán reacciones químicas en la superficie de los electrodos que están sumergidos y los que se encuentran en la propia disolución.